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難忘的作業(yè)作文錦集15篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的難忘的作業(yè)作文，歡迎大家分享。
難忘的作業(yè)作文1
我最難忘，同時(shí)也是最開心的—一去敬老院為老人送重陽(yáng)糕，回想起來(lái)，每位老人的笑容都是那么的和善重陽(yáng)節(jié)那天，天氣格外晴朗，陽(yáng)光和煦，秋風(fēng)吹拂，我們每個(gè)人都排著隊(duì)，人手幾塊香甜的重陽(yáng)糕，路旁的桂花樹，也為我們送來(lái)陣陣香氣。我們一路順暢地趕到敬老院，一進(jìn)門，有幾位老人坐在沙發(fā)上，笑瞇瞇地看著我們，我發(fā)現(xiàn)每位老人都很高興。
接著，我們?yōu)樗麄兂细枥先四贻p時(shí)唱的歌，有《革命人永遠(yuǎn)是年輕》《二郎山》等等。唱完老歌后，我慢慢坐下，看著他們那額頭上的皺紋，看著他們手上那龜裂的痕跡，那便是歲月的'滄桑吧，讓我對(duì)他們的過(guò)去產(chǎn)生好奇，我便聽(tīng)著他們講故事，聆聽(tīng)他們的過(guò)去。
慢慢聽(tīng)完每位老人的故事之后，我發(fā)現(xiàn)大部分老人的兒女或家人，都因?yàn)榱魧W(xué)或工作的原因而無(wú)法來(lái)看望他們，老人平時(shí)也很孤獨(dú)，除了和敬老院的朋友們聊天，平常也沒(méi)有其他人來(lái)陪他們說(shuō)話。其中，有些老人的兒女已經(jīng)有五六年沒(méi)來(lái)看他們了，所以他們看著我們的眼神是那么的開心，也許是想到他們的兒女，也許是想要有一個(gè)人來(lái)陪他們說(shuō)話。
如今，也不知他們過(guò)得怎樣，兒女回來(lái)了嗎我不知道，但我好想告訴那些海外留學(xué)外出工作的兒女，請(qǐng)?jiān)缧┗貋?lái)看看父母，一別就是五六年，老人們?cè)缫褲M頭白發(fā)，內(nèi)心肯定很孤單。就算回不來(lái)，哪怕是打個(gè)電話，父母肯定也能感受到那跨過(guò)千山萬(wàn)水的溫暖。
這是一次難忘的作業(yè)，是一次令人反思的作業(yè)，是我一生的作業(yè)它給我的啟發(fā)是讓我們要經(jīng)常回家看看，不能一直學(xué)習(xí)工作，你還得回來(lái)看看哺育你長(zhǎng)大成人的父母。
我又一次感受到亞圣孟子所言：“老吾老，以及人之老。”
難忘的作業(yè)作文2
小學(xué)六年做了不少作業(yè)：抄詞語(yǔ)、做練習(xí)、背單詞……許多作業(yè)我早就忘記了，但有一份作業(yè)深深地印在我的腦海里，怎么也忘不了。
那堂作文課，老師走進(jìn)教室，布置了作文題目“誠(chéng)實(shí)”，給我們講了一下寫作文的要求，就讓我們動(dòng)筆了。這個(gè)太容易了，老師講的時(shí)候我就構(gòu)思好了。我提起筆刷刷刷地寫起來(lái)。還沒(méi)到下課就寫完了。老師走過(guò)來(lái)看我的作文，邊看邊點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)！很好！”看完了拿起筆來(lái)在題目旁邊打了個(gè)鮮紅的90分。這么高的分，在班里可是鳳毛麟角，我激動(dòng)極了。老師還向全班同學(xué)宣讀了我的'作文，夸我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。我得意極了。
放學(xué)后，我開開心心地回到家，準(zhǔn)備把這份作業(yè)好好地向父母夸耀夸耀。做完回家作業(yè)，父母還沒(méi)回來(lái)，我便去鄰居家玩。恰好他們家有個(gè)親戚從北京回來(lái)，帶來(lái)了好多好玩的，我羨慕極了。特別是那些精美的娃娃，讓我愛(ài)不釋手。我越玩心里越癢癢，就趁他們不注意，把一個(gè)最漂亮的娃娃藏進(jìn)了衣服里，趕忙跑回家了。
晚上鄰居見(jiàn)到我，問(wèn)我有沒(méi)有看到那個(gè)娃娃。我的心撲騰撲騰跳得非常厲害，但嘴里卻說(shuō)：“沒(méi)看到。”鄰居失望地走了。我的心卻再也平靜不下來(lái)。我真想跑過(guò)去告訴他們：娃娃是我拿的！但腳卻不聽(tīng)使喚。
第二天，我來(lái)到學(xué)校。老師還不停地夸贊我昨天的作文寫得好，還摸著我的頭說(shuō)我真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。我想到那個(gè)娃娃，心里像被針刺一樣疼，臉熱得發(fā)燙。作文里寫自己怎么怎么誠(chéng)實(shí)，可實(shí)際上卻……
放學(xué)回到家，我悄悄地拿出娃娃來(lái)。老師曾給我們講過(guò)列寧打碎花瓶向姑媽認(rèn)錯(cuò)的故事。我知道應(yīng)該把這個(gè)娃娃還給鄰居。但我實(shí)在沒(méi)有勇氣去認(rèn)錯(cuò)。媽媽看出了我有心事，問(wèn)我怎么了。我支支吾吾地把這件事告訴了她。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育了我，帶著我把娃娃還給了鄰居。我心里的石頭總算落了地。
直到今天，那份作業(yè)我仍然忘不了。它時(shí)時(shí)刻刻提醒我要言行一致，用實(shí)際行動(dòng)做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
難忘的作業(yè)作文3
專管考生的惡魔吐了一口氣，一半化為考試，一半化為作業(yè)。那一次，天使用她純凈的羽翼將它所覆蓋。 ——題記
記得那一天，我們歡樂(lè)地尖叫，那一份爽朗的笑聲，藏到了我的內(nèi)心深處。
那是六一兒童節(jié)，一個(gè)屬于兒童的節(jié)日，浸在題海戰(zhàn)術(shù)的'我們，都發(fā)誓不再錯(cuò)過(guò)。學(xué)校舉辦了游園會(huì)，我們就在一個(gè)個(gè)人臉上蕩漾的滿滿笑意中，風(fēng)風(fēng)火火地開玩了。
那一個(gè)下午，我們很快樂(lè)……
待到放學(xué)之時(shí)，落日的余暉透過(guò)窗落在了教室中。語(yǔ)文老師踱了進(jìn)來(lái)，伸出三根纖長(zhǎng)的手指，夾起了一支粉筆。
哎！同學(xué)們止不住紛紛嘆氣：雖然是六一節(jié)，但畢竟是畢業(yè)班的學(xué)生了，哎！考試作業(yè)果然就像孫悟空頭上的緊箍咒，永遠(yuǎn)無(wú)法拿下。
同學(xué)們苦著臉，笑意如同一個(gè)貪玩的孩子，在不經(jīng)意之間溜走了。
大家心不甘情不愿地掏出了回家作業(yè)本，提起筆準(zhǔn)備抄作業(yè)。
語(yǔ)文老師噙著滿臉壞笑，望著我們。他想故意逗我們似的，扭了扭看似僵硬的脖子，放松地抖了抖手，還時(shí)不時(shí)與講臺(tái)上的班主任寒暄了幾句。我們急了老師在拿我們開心嗎？真是不可理喻。老師見(jiàn)我們急了，這才不緊不慢的踱到黑板邊，用手撓撓后腦勺，拿起黑板擦在那寫了寥寥無(wú)幾的幾個(gè)字的黑板上擦了又擦。好久，老師才舉起了那“高貴”的手，眼看就要落筆了，又好像忘了什么似的望了望天花板。粉筆終于開始動(dòng)了起來(lái)，幅度越來(lái)越大，良久，語(yǔ)文老師才轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。
等我們看清楚了那四個(gè)大字的那一刻，如煙火齊發(fā)一般，每一個(gè)人都流露出了驚訝，專注的神情， “哄”一下，全班同學(xué)鼓起了掌來(lái)，在教室上空縈繞，久久不能平息……
那四個(gè)大字是：痛快地玩。
那四個(gè)大字讓我們刻骨銘心。老師謝謝您！
在畢業(yè)班的我們很容易被感動(dòng)，那時(shí)老師家長(zhǎng)滿口都是成績(jī)，而僅僅是這樣的一次特殊的作業(yè)，就讓我們這樣發(fā)自內(nèi)心的大笑。那，是題海之中一葉美麗的小舟。
難忘的作業(yè)作文4
我最喜歡語(yǔ)文作業(yè)，因?yàn)檎Z(yǔ)文作業(yè)少，還經(jīng)常有一些活動(dòng)，我記得，不久之前，我們舉行了一次美食會(huì)，老師讓我們每人做一種小吃，我做的是蛋炒飯，下面我就給大家說(shuō)一下事情的經(jīng)過(guò)吧！
有一次，我們班舉行了一次美食會(huì)，老師把這個(gè)任務(wù)安排到星期六星期天，到星期一帶到學(xué)校來(lái)，聽(tīng)完這句話，我們高興得不得了。
我做的是炸肉版蛋炒飯，到了星期一，我們興高采烈地來(lái)到學(xué)校，到了第三節(jié)課，老師說(shuō)拿出來(lái)的時(shí)候，我們馬上把飯盒拿了出來(lái)，老師開始讓同學(xué)們品嘗，第一個(gè)沖上去的人吃崔嘉城，他做的是麻花，雖然我沒(méi)嘗，不過(guò)我看著挺好吃，最高分是十分，崔嘉城得了九點(diǎn)五分，第二個(gè)是高瑋潔，她做的是小點(diǎn)心，我上去嘗了，覺(jué)著非常好吃，最后高瑋潔也得了滿分，高瑋潔下來(lái)之后，又上了幾個(gè)，都是滿分，到了最后十分鐘，老師讓我們自由活動(dòng)，可以去品嘗所有人的東西，我吃了崔嘉城的餃子，還有曹靖彬的'年糕，還有李欣怡的涼面，我覺(jué)著年糕最好吃，過(guò)了一會(huì)，下課了，同學(xué)都回到座位上，我的桌子上全都是同學(xué)們掉的飯粒，我趕緊打掃了一下桌子，我就下去上體育課了。
今天真是太快樂(lè)了，希望以后還有這樣的活動(dòng)，我覺(jué)著，這次年糕最受歡迎，下次我也要準(zhǔn)備讓我媽媽叫我做做辣炒年糕。
我非常喜歡這種活動(dòng)，因?yàn)榛顒?dòng)又能學(xué)到很多小吃的做法，還能認(rèn)識(shí)到很多沒(méi)吃過(guò)的美食，要是父母不在的話，要是不吃東西，一定會(huì)餓死的，大家做什么事可千萬(wàn)不能依靠父母 ，要是光依靠父母，父母不在了怎么辦呀
難忘的作業(yè)作文5
“什么？！到社區(qū)居委會(huì)調(diào)查社區(qū)的現(xiàn)狀，還要做調(diào)查表格，并做好PPT……“我聽(tīng)完老師的話后忍不住心里一驚，“調(diào)查？做PPT課件給同學(xué)們上一次品德課有這么難嗎？”我默默地走出辦公室，心里思潮起伏。
既然答應(yīng)了這門“差事”，我就得把它做得盡量好些。我成功地找到了居委會(huì)的辦公室，大膽地走上樓梯，可快到辦公室門口時(shí)，我不禁放慢了腳步。頓時(shí)，腦子里一片空白，心跳聲急促起來(lái)，縈繞在我耳邊。
不知緩了多長(zhǎng)時(shí)間，我不情愿地走到了門口，面對(duì)向我敞開的大門，卻越來(lái)越緊張，不知所措，手汗也不停地向外冒。我不得不甩甩手，又緊緊地捏了一下衣角。慢慢地把手放開，我深吸了一口氣，又吐出來(lái)，霎時(shí)間感覺(jué)整個(gè)人都放松了下來(lái)。
突然，我堅(jiān)定了信念，耳赤面紅，抬頭挺胸地走進(jìn)辦公室。坐在椅子上的阿姨正望著我微笑，我似乎又緊張起來(lái)，這時(shí)，我的心里有一個(gè)小人站出來(lái)一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“加油啊，你能行的！”
“阿姨好！我……我是來(lái)向您調(diào)查本社區(qū)的`近期狀況的，您能告訴我詳細(xì)的情況嗎？”我說(shuō)完，連自己都那么驚訝，回想剛才，我也太膽怯了吧！沒(méi)想到，這一句話化解了我的焦慮、膽小、生澀等一切心理的不適；這一句話，使一次交談順利地進(jìn)行了下去；這一句話，突破了我原本心中上的那一把鎖；這一句話，讓我敞開心扉，大膽與別人交流。
那次調(diào)查距離現(xiàn)在已經(jīng)有三年了，但我一直沒(méi)忘，也一直忘不了。因?yàn)槟且淮蔚耐黄疲且淮蔚某晒Γ攀沟梦以谕蟮拿恳淮紊鐣?huì)實(shí)踐中都能夠迅速開展，也讓我有了更多的鍛煉機(jī)會(huì)，并為人生將要行走的路多積攢了一條成功的經(jīng)驗(yàn)。
難忘的作業(yè)作文6
不就是一本數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)忘記帶回去了嘛，至于把我留下來(lái)讓我做完再回去嗎？真是的。
看著這些數(shù)字我就心煩。別人上完這節(jié)課就可以回家了，我還要與這些數(shù)字抗戰(zhàn)最起碼一個(gè)小時(shí)。這還算少的，要是再遇上幾道舉世難題，配上我少的可憐的數(shù)學(xué)細(xì)胞，留在學(xué)校吃晚飯也不是不可能的。
這可不行！我怎么能讓這些數(shù)字拖累我回家的步伐。看來(lái)事到如今，只有一個(gè)辦法——抄！
雖然我知道這種行為十分不道德也極其卑劣，但現(xiàn)在看來(lái)它不過(guò)是一種值得同情的做法。同情我記性太差忘記帶作業(yè)回家；同情我缺少數(shù)學(xué)細(xì)胞；同情我要一個(gè)人留下來(lái)寂寞地做作業(yè)……我為我準(zhǔn)備抄的行為列舉了眾多的理由，覺(jué)得理由充分，心里踏實(shí)了，我便拿起旁邊數(shù)學(xué)課代表的作業(yè)抄了起來(lái)。
還真不愧為課代表，每一步驟都寫那么詳細(xì)。從“解”字到答句一字不漏，每頁(yè)都被寫得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模屛乙幌伦記](méi)有了抄的欲望。
有沒(méi)有搞錯(cuò)！這么多，抄到什么時(shí)候去！
我十分惱火地正準(zhǔn)備把本子扔還給他，轉(zhuǎn)念又一想：抄總比我自己做要快。于是又忍下怒火，無(wú)奈提筆抄了起來(lái)。
相信大部分人都有過(guò)抄作業(yè)的經(jīng)歷，一定十分能理解我現(xiàn)在的心情。剛開始還抱有一點(diǎn)愧疚，越到后來(lái)越有種淋漓暢快之感，字也寫得龍飛鳳舞，頗有藝術(shù)家的風(fēng)范。
我有意省略掉了一些不必要的.步驟，以為可以稍稍快一點(diǎn)，但它還是耗費(fèi)了我快大半個(gè)小時(shí)。周圍同學(xué)該回家的早就回去了，只剩下幾個(gè)“乖乖女”邊做著作業(yè)邊等著父母下班來(lái)接。
我快速整理好書包拿起作業(yè)本就往老師辦公室沖。自認(rèn)為這速度可不比劉翔差。能快則快，省個(gè)一兩秒也是好的。
我激動(dòng)地拿著作業(yè)，滿懷剛抄完作業(yè)后的喜悅，一把推開老師辦公室的門，脫口而出：“老師，我抄完了！”
……
老師愣了許久，推了推鼻梁上的眼鏡，才緩緩開口道：“你剛才說(shuō)什么？”
……
上海市北郊高級(jí)中學(xué)高三：G繁奚
難忘的作業(yè)作文7
今天，我參加了作文競(jìng)賽，我們參賽的作文題目是《一份難忘的作業(yè)》。當(dāng)我看到這作文題目心里一陣竊喜。我從一年級(jí)到五年級(jí)不知做了多少作業(yè)，這還用寫嗎？當(dāng)回憶起做的作業(yè)來(lái)，哎，哪有什么作業(yè)是我記憶最深的作業(yè)呢？思前想后也許就一副畫了——我父親的教我畫的畫。
“哇，書中有一朵這么大的玫瑰呀!”我捧著書，指著封面上的畫對(duì)父親說(shuō)。父親接過(guò)書，仔細(xì)看了看，“嗯，這副畫中的玫瑰畫的栩栩如生，美麗動(dòng)人，實(shí)在是太美了！你如果喜歡，你也試著畫一副，怎么樣？”說(shuō)干就干，我匆匆從房里拿出一大疊白紙，畫畫用的鉛筆和彩筆，就大大咧咧地畫起來(lái)了，不一會(huì)，一副玫瑰春光圖躍然于紙上。唉，怎么這么別扭，我左看右看就是與封面上的不一樣。“爸，你看看我畫的玫瑰怎與書上的不一樣呢？”父親從我手中接過(guò)畫，端詳了一陣子。“哦，怎么了，畫的`還不錯(cuò)嘛，在這么短的時(shí)間里能畫到如此已經(jīng)夠好的了。”“嗯……”我開始撒起嬌來(lái)，“不行，實(shí)在是太糟了，花不像花，葉不像葉。你教我畫，我要畫一副最美的圖畫。”父親看到我這執(zhí)著的樣子，仔細(xì)地對(duì)照了一下這兩副畫，然后用手指了指畫中的花瓣。“有什么不一樣，不都是花瓣嗎？”“再仔細(xì)看看。”我認(rèn)真地比對(duì)著這些花瓣，唉，真的區(qū)別老大了，不但形狀不一樣，連顏色也相差很大，真是不看不知道，一看嚇一跳。再仔細(xì)看看葉子，我跳了起來(lái)，怎么畫起來(lái)沒(méi)注意，畫好了才看到呢？“走，走，走，我知道如何畫了。”我推開我父親。我靜下心來(lái)，仔仔細(xì)細(xì)，認(rèn)認(rèn)真真觀察書上的玫瑰的每一細(xì)節(jié)，用心去理解每畫的一筆的深意。
終于，我心中的玫瑰呈現(xiàn)在我眼前。我人生中最難忘的作業(yè)呈現(xiàn)在我眼前。
難忘的作業(yè)作文8
從小到大，老師布置過(guò)無(wú)數(shù)次作業(yè)，很多都記不太清楚了，唯獨(dú)那次，讓我難以忘記。
那天下午臨近放學(xué)時(shí)，老師像往常一樣準(zhǔn)備布置作業(yè)，老師神秘的對(duì)我們說(shuō)：“今天我給你們布置一個(gè)特殊的作業(yè)吧，作業(yè)內(nèi)容就是對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句發(fā)自內(nèi)心的話。”同學(xué)們不約而同地說(shuō)出了“啊?”因?yàn)榇蠹叶贾肋@個(gè)作業(yè)看起來(lái)簡(jiǎn)單，幾句話的事，但是做起來(lái)并不容易。對(duì)我來(lái)說(shuō)就更難了。因?yàn)槲液桶职謰寢尯苌贉贤ǎ矣X(jué)得他們都不在乎我、不關(guān)心我，現(xiàn)在卻要對(duì)他們說(shuō)心里話，聽(tīng)到這我覺(jué)得更難了。
我在回家的.路上一直小聲的練習(xí)著回家對(duì)要爸爸媽媽說(shuō)的話，現(xiàn)在雖然是白天，但因?yàn)檫@次的作業(yè)我的心像走夜路一樣，怦怦直跳。不知道我會(huì)成功嗎?我心中仿佛有兩個(gè)精靈在吵架，一個(gè)說(shuō)：“這樣可以和爸爸媽媽有溝通，也可以看你爸爸媽媽關(guān)不關(guān)心你呀。”另一只連忙說(shuō)：“你爸爸媽媽對(duì)你冷冰冰的，你干嘛要說(shuō)呢?還不如對(duì)老師說(shuō)你完成了，反正老師不知道。”“你這樣是不誠(chéng)實(shí)的……”兩個(gè)小精靈再次爭(zhēng)論起來(lái)。
不知不覺(jué)到家了，進(jìn)了家門我叫了一聲：“我回來(lái)了。”爸爸媽媽看到我滿臉通紅，急切地問(wèn)我：“你這是怎么了?是不是發(fā)燒了臉那么紅?”媽媽也嘮叨地說(shuō)：“讓你多穿點(diǎn)你不聽(tīng)，現(xiàn)在好了吧。”扭過(guò)頭對(duì)爸爸說(shuō)：“你也別愣著了，快拿體溫表來(lái)。”爸爸拿來(lái)體溫表媽媽連忙給我?jiàn)A上，生怕我有什么不好，這時(shí)我鼓起勇氣對(duì)爸爸媽媽說(shuō)出了藏在心底很久的話：“爸爸媽媽，你們的愛(ài)深沉偉岸，是無(wú)私偉大的，但我希望你們抽時(shí)間多陪陪我，我知道你們工作忙，但是在你們有時(shí)間的時(shí)候，能不能少看手機(jī)多陪陪我?”爸爸媽媽說(shuō)：“對(duì)不起孩子，之前我們只知道工作和玩手機(jī)，忽略了你，以后爸爸媽媽會(huì)多陪陪你的。”然后我們一家人幸福地抱在一起。此時(shí)，我好幸福!
通過(guò)這份特殊的作業(yè)，我說(shuō)出了藏在心底已久的話，也明白了爸爸媽媽對(duì)我無(wú)私的愛(ài)。
難忘的作業(yè)作文9
我的爺爺是個(gè)普通的工人，每天都在建筑工地上，踩著鋼筋與混凝土，挑著一筐又一筐的黃沙，身上除了汗水味還是汗水味，所以我小時(shí)候最頭疼的就是被爺爺抱，甚至是不想跟爺爺呆在一起。
可是，那天。
“同學(xué)們，我們這個(gè)星期的作業(yè)就是為爺爺洗一次腳。”“啊！”我尖叫道：“為什么會(huì)是爺爺呢？”我又氣又恨，一想到爺爺那雙滿是汗水味的腳，心里頓時(shí)爬上了千百個(gè)蟲子，弄得我直發(fā)慌。放學(xué)后，我拖著沉重的雙腿，一步一停地蹭回家里。
晚上，我躺在床上翻來(lái)覆去，左思右想，琢磨著如何才能不給爺爺洗腳，又能完成作業(yè)。這時(shí)，媽媽進(jìn)來(lái)了，“對(duì)了，幫媽媽洗！”可一想到要是被拆穿，那該怎么辦？于是打消了這個(gè)念頭。接著，我就一直想啊想，拖啊拖的，很快就到了周日晚上，心想再不完成作業(yè)準(zhǔn)會(huì)挨老師批評(píng)。于是，我只好磨磨蹭蹭地來(lái)到了爺爺房間，爺爺看見(jiàn)我就急忙招呼我進(jìn)去，讓我坐在他身邊，“怎么了，有事嗎？”爺爺溫和地問(wèn)道，我慢吞吞地說(shuō)道：“老師布置作業(yè)叫我給爺爺洗腳。”爺爺聽(tīng)了，難為情地說(shuō)道：“爺爺腳臭，別洗了。”聽(tīng)了這句話，我好像覺(jué)得更要給爺爺洗腳了，竟說(shuō)出了令自己也意想不到的話：“沒(méi)關(guān)系的`。”爺爺半推半搡著，但仍接受了。脫掉鞋子后，我發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)碾p腳爬滿了厚厚的老繭，歲月在他腳上留下了蒼老的痕跡，這時(shí)，我仿佛聞不到汗臭味。我用手為爺爺試了試水溫，覺(jué)得正好，然后抬起爺爺?shù)碾p腳，放入水中。我撫摸著爺爺腳底那堅(jiān)硬的繭皮，不禁一陣辛酸：爺爺為這個(gè)家做了那么多事，付出了那么多心血，我竟還嫌棄爺爺有汗臭味，千方百計(jì)逃避為他洗腳。爺爺仿佛也看出了什么，和藹地說(shuō)著：“你是個(gè)關(guān)心爺爺?shù)暮⒆樱瑺敔斨溃M管爺爺有汗味，但你依然不嫌棄爺爺，爺爺已經(jīng)很開心了。”我望著爺爺那慈祥的目光，感到慚愧極了。
爺爺那雙踩著鋼筋與混凝土的雙腳背后，不僅沾著汗味，更浸透著對(duì)家庭付出的心血。
老師，感謝您為我們布置的那份作業(yè)，現(xiàn)在我終于明白了它的意義。
難忘的作業(yè)作文10
作業(yè)如同家常便飯，每日必做。在過(guò)程中一定有幾件令人印象深刻。那次的美術(shù)作業(yè)，至今令我還難以忘卻。
那次，美術(shù)老師讓我們畫一張關(guān)于“校園生活”的美術(shù)作業(yè)。
我上網(wǎng)查詢，構(gòu)思好圖后一絲不茍地勾勒。經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的認(rèn)真作畫，雖然樣子不怎么樣，但是親手繪制必然頗感欣喜。當(dāng)只剩最后寥寥幾筆便可完工之時(shí),我家狗狗莫名其妙突然竄出，著實(shí)令我大吃一驚。被嚇得筆一滑，兩條彎彎曲曲的線條赫然出現(xiàn)。
原本畫中一本正經(jīng)上課的老師變得好似喜怒無(wú)常。原本坐姿端正的'同學(xué)變得調(diào)皮搗蛋。我精心繪制的圖畫就這樣“灰飛煙滅”了。我愁眉苦臉，看著一臉無(wú)辜的小狗怒火中燒。誰(shuí)知它還不屑一顧，軟趴趴并慵懶自在地趴在地上。看到這場(chǎng)景，我突然靈機(jī)一動(dòng)，竊自暗喜道：“還好，還可以進(jìn)行修改。多虧了這條狗……這幅畫不就像一個(gè)冥頑不靈的學(xué)生在老師的斥責(zé)之下一眼不屑，就像我在斥責(zé)狗的時(shí)候，狗狗無(wú)動(dòng)于衷。”
想出辦法后，立即做出修改，左右搗騰，正所謂“破罐子破摔，也要摔得漂亮！”于是乎，將面無(wú)表情的老師，變成怒火中燒的老師；將認(rèn)真學(xué)習(xí)全心全意學(xué)習(xí)的同學(xué)改成調(diào)皮搗蛋的孩子……經(jīng)過(guò)一番細(xì)心整理修改后，畫面頓時(shí)生動(dòng)形象活靈活現(xiàn)起來(lái)，頗像我們剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)，不知道尊敬師長(zhǎng)的樣子，心中情不自禁有感而發(fā)。
第二天，令人出乎意料，美術(shù)老師說(shuō)，這幅畫真實(shí)，不做作，不虛偽，還給我打上了“優(yōu)”的等級(jí)。
這次的事情讓我明白了“條條道路通羅馬”的真正含義。在不可預(yù)知的生活中肯定會(huì)面臨失敗，肯定會(huì)經(jīng)歷挫折，但是千萬(wàn)不要輕易被挫折打敗，換個(gè)方法思考，說(shuō)不定此路不通，另有他路，天無(wú)絕人之路，因此，絕不能退縮，說(shuō)不定就能夠解決困難。
難忘的作業(yè)作文11
母親節(jié)到了，老師一如既往地布置了書面作業(yè)后，又布置了別樣的作業(yè)為母親做一件事。所有同學(xué)既驚訝又興奮，做什么呢？大家嘰嘰喳喳討論不停。我選擇為母親洗腳，不過(guò)還要給她一個(gè)驚喜才行。
吃過(guò)晚飯，媽媽問(wèn)我：你作業(yè)怎么沒(méi)給我檢查？作業(yè)還沒(méi)做好。我回答道。平常這時(shí)候，我在媽媽回來(lái)前把作業(yè)都做完了。
那你趕緊做，我等會(huì)要出去跑步。媽媽洗完碗，坐下來(lái)等我做作業(yè)。見(jiàn)我走進(jìn)衛(wèi)生間，很奇怪，你干嘛去？我笑著說(shuō)：你待會(huì)就知道了！
我端出來(lái)一小盆冷水，放在媽媽面前，又提來(lái)熱水壺，往盆里倒了一些熱水，伸手試了試水溫：媽媽，把鞋子脫了吧。
媽媽不知我葫蘆里買什么，疑惑地看著我。
我沒(méi)做好的`作業(yè)，就是給你洗腳啊！
什么？媽媽一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。
今天是母親節(jié)，媽媽，你辛苦啦！我咧著嘴說(shuō)。
我拿了條小板凳坐下，為媽媽脫下襪子，把腳放進(jìn)了洗腳盆。開始搓腳背、腳趾，按摩腳跟。天氣冷，水涼得很快，我又往盆里添了一些熱水。媽媽用激動(dòng)的眼神看著我，可能覺(jué)得我一下子長(zhǎng)大了，懂事了，眼里泛著淚光。
我笑著問(wèn)：舒服嗎？
真是享受啊。媽媽開心地望著我。
泡了一會(huì)兒，媽媽的腳變熱了。我跑去陽(yáng)臺(tái)拿了一雙襪子，把媽媽腳抬起來(lái)，輕輕地捶著，幫她穿好襪子。
洗腳，短短幾分鐘，我就覺(jué)得有些累，回想媽媽十幾年來(lái)，在我生病時(shí)精心呵護(hù)我，在我傷心時(shí)鼓勵(lì)安慰我，在我困難時(shí)幫我解困，為我們的家受了那么多苦，正是母親對(duì)兒女路那么長(zhǎng)。
我長(zhǎng)大了，要用我的心來(lái)感恩。未來(lái)感恩不再是老師留下的作業(yè)，而是我生活中的一部分！
難忘的作業(yè)作文12
那一天，老師給我們布置了一個(gè)令我難以想象的作業(yè)。
這項(xiàng)作業(yè)就是讓我們對(duì)自己父母說(shuō)一聲“我愛(ài)你”，從小到大，我還沒(méi)做過(guò)這么讓人不好意思的事。真讓我拿不定主意，想說(shuō)又不好意思，不說(shuō)，又對(duì)不起他們。我猶豫再三，想來(lái)想去還是先把作業(yè)寫完吧！可是老師今天布置的作業(yè)又非常少，一個(gè)小時(shí)還不到就全寫完了。這時(shí)我的腦子里突然出現(xiàn)了兩個(gè)小精靈，其中有一個(gè)心靈很好，還有一個(gè)心靈很壞。那個(gè)好的說(shuō)：“你現(xiàn)在應(yīng)該去和媽媽說(shuō)你愛(ài)她了吧！”“就算老師不布置，你也應(yīng)該主動(dòng)對(duì)媽媽表達(dá)你的愛(ài)。”小精靈深情地說(shuō)。“說(shuō)什么說(shuō)，有什么可說(shuō)的，我勸你呀！省省吧！媽媽對(duì)自己的孩子好天經(jīng)地義，不說(shuō)，難道他就會(huì)不愛(ài)你了嗎！”壞精靈驕傲地說(shuō)。我聽(tīng)了他們的話，又開始猶豫起來(lái)了。
一直到了晚上，大家全睡了，我還沒(méi)下定主意，第二天，老師問(wèn)我們：“昨天的作業(yè)全都完成了嗎？全完成的請(qǐng)舉手。”大家都把手舉得高高的，只有我沒(méi)舉，當(dāng)老師的目光掃到我這時(shí)，我緊張地也把手舉了起來(lái)，心里卻有一種說(shuō)不出的慚愧，以至于老師的目光和我的目光接觸時(shí)，我突然覺(jué)得臉在發(fā)燙。為什么？我為什么不好意思對(duì)父母說(shuō)一聲“我愛(ài)你”呢？父母含辛茹苦地把我養(yǎng)大，對(duì)他們說(shuō)一聲“我愛(ài)你”有那么難嗎?于是我下定決心，今天一定要把這項(xiàng)作業(yè)補(bǔ)上。
晚上放學(xué)，我很快地寫完了作業(yè)，然后，我連忙走到媽媽的身旁，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你從小一把屎一把尿地把我拉扯大，每一次，有什么好吃的好玩的都給我，做什么事情，總把我想得最周到。媽媽，我愛(ài)你”！媽媽當(dāng)時(shí)一聽(tīng)，都愣了，對(duì)我說(shuō)：“兒子，你長(zhǎng)大了，都知道孝敬父母了。”
是啊，我長(zhǎng)大了。這項(xiàng)有特殊意義的'作業(yè)我雖然完成了，但它帶給我的卻是對(duì)父母深深的歉意和對(duì)我內(nèi)心深處的極大觸動(dòng) 。這也許就是為什么我久久不能忘懷的原因吧 ！
難忘的作業(yè)作文13
“啊，什么？”
“這是什么作業(yè)啊”
看著班主任一筆一劃的在黑板上寫出一份作業(yè)，寂靜的教室立刻人聲鼎沸，大家都你望望我，我望望你，連那些埋頭一味寫作業(yè)的同學(xué)也禁不住把眼睛揉了又揉望向黑板，臉上都是一個(gè)個(gè)大問(wèn)號(hào)。
“沒(méi)錯(cuò)，這就是你們的班會(huì)作業(yè)——調(diào)查你們父母的`喜好。”教室里頓時(shí)像炸開了鍋，“你爸爸喜歡什么呢？”“你媽媽是不是也應(yīng)該喜歡織毛衣啊？”“你爸爸喜歡吃魚嗎？”“你媽媽喜歡喝飲料嗎？”
……
回到家，我很努力地回想爸爸媽媽究竟喜歡什么，但腦海里浮現(xiàn)的只是爸爸媽媽在討論我喜歡的東西，對(duì)于父母的喜好，我一片空白。于是我垂頭喪氣地溜進(jìn)了客廳，瞧見(jiàn)爸爸坐在沙發(fā)上，手里拿著一張報(bào)紙，正看得津津有味。他時(shí)而皺起眉，時(shí)而瞇著眼，時(shí)而又忽然喜笑顏開。原來(lái)爸爸喜歡看報(bào)紙啊。我恍然大悟，卻又懊悔起來(lái)：我早該想到的，爸爸一下班總是翻著新的報(bào)紙，有時(shí)連茶杯舉在手中也忘了喝。
吃晚飯時(shí)我又關(guān)注起了媽媽，她總是不忘往我碗里夾我喜歡吃的菜……我看到媽媽一直在吃魚，媽媽喜歡吃魚，這些事情我以前從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)。
又是一節(jié)班會(huì)課，老師讓我們討論父母的喜好，教室里剎那間就沸騰起來(lái)，“我爸爸喜歡喝茶。”“我媽媽喜歡吃西紅柿”“我爸爸喜歡看新聞”……我們把知道的都說(shuō)了，老師說(shuō)：“還有呢？就這些了么？”“還有……”
的確，我們對(duì)父母的了解少之又少，我們?cè)诟改傅谋Ｗo(hù)下成長(zhǎng)，但卻一直都以為是理所當(dāng)然的，我們應(yīng)該去多多關(guān)心父母，就像他們關(guān)心我們一樣。
這份作業(yè)將使我受益無(wú)窮。
難忘的作業(yè)作文14
時(shí)間過(guò)得可真快啊！一個(gè)愉快的暑假就到了尾期。這時(shí)，我卻接到了爸爸布置的一個(gè)作業(yè)——憑自己的能力賺20元錢。唉，該怎么辦呀？我冥思苦想了許久，才想出了一個(gè)辦法：到餐廳打工。
這一天，我和哥哥一起來(lái)到一家餐廳。剛來(lái)的時(shí)候，這里的服務(wù)員已經(jīng)忙得不可開交了。面對(duì)來(lái)來(lái)去去的客人，我們顯得有些不知所措。后來(lái)慢慢的投入到了崗位之上。我們學(xué)著哥哥姐姐們的樣子，在客人走進(jìn)餐廳時(shí)，禮貌的說(shuō)一聲：“歡迎光臨！”然后帶客人到理想的的位置上做好之后，幫他們把消毒餐具打開，在茶杯里倒上茶。再拿來(lái)一個(gè)大碗和兩碟小菜，方便他們清洗餐具。后面點(diǎn)菜的任務(wù)就交給哥哥姐姐們做了。點(diǎn)好餐后，我們就站在一旁，等候客人的命令。看著他們吃著桌上香噴噴的'飯菜，口水都快掉下來(lái)了，當(dāng)服務(wù)員可真辛苦啊！
忙了一個(gè)中午，客人們走完后，餐廳里總算清靜了下來(lái)。有些服務(wù)員也下班回家午休了。后來(lái)一打聽(tīng)，這些留在餐廳上白班的服務(wù)員要4：30才吃飯，我的天哪，這不把人餓死嗎？到了2：30的時(shí)候，老板娘看我和哥哥餓得不行了，才給我們炒了個(gè)炒飯。
一個(gè)午覺(jué)過(guò)后，下午很快就到來(lái)了，餐廳里又?jǐn)D滿客人，又是一個(gè)忙碌的下午啊……我們一直感到了晚上9：00，才“提早下班”回家。老板娘給我和哥哥各自拿了報(bào)酬。拿著錢的那一瞬間，我才懂得爸爸為什么要叫我來(lái)著上一天班。
在回家的路上，我們使勁向家長(zhǎng)訴說(shuō)自己一天的收獲，爸爸媽媽為我們懂的前的來(lái)之不易而欣慰的笑了！平時(shí)只要需要錢，我們就大把大把地問(wèn)父母要錢。而從來(lái)都不知道這錢有多么來(lái)之不易，難怪，爸爸媽媽會(huì)這么高興。我要把這錢永遠(yuǎn)留著，因?yàn)樗俏业牡谝煌敖穑?/p>
難忘的作業(yè)作文15
每個(gè)人都應(yīng)該會(huì)有一份難忘的作業(yè)吧，也許是一份做到深夜也難以做完的作業(yè)；也許是一份不費(fèi)吹灰之力就能完成的作業(yè)。就在這個(gè)這個(gè)六年級(jí)，我也有一份令我非常難忘的作業(yè)。
那個(gè)時(shí)候，因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)文老師出差了，所以由我們另一位老師來(lái)跟我們上課，就在那一天早上，老師叫我們把作業(yè)拿出來(lái)，她會(huì)一個(gè)一個(gè)的檢查，拿出來(lái)后要打開課本讀書。我拿出了一份老師讓我們抄生詞的本子，正當(dāng)我放在桌上，正當(dāng)我打開課本要讀書的時(shí)候，我突然看見(jiàn)我同桌的桌上突然多了一份做練習(xí)的作業(yè)，我驚奇地問(wèn)著我的同桌：“昨天晚上老師不是只布置了抄生詞的作業(yè)嗎？哪里來(lái)的做練習(xí)的作業(yè)？”我同桌也一臉驚奇的看著我說(shuō)：“老師昨晚的確布置了，你不會(huì)沒(méi)有做吧。“我覺(jué)得有點(diǎn)不可能因?yàn)樽蛱焱砩系臅r(shí)候我沒(méi)有聽(tīng)到老師布置這份作業(yè)啊。我又望向了其他同學(xué)的'桌上，也有這份練習(xí)，頓時(shí)，我慌了，心想：怎么辦？老師一定會(huì)責(zé)備我的，我怎么會(huì)沒(méi)聽(tīng)到呢。只見(jiàn)老師一桌一桌的檢查完，想著我們這個(gè)小組走來(lái)，我心想：現(xiàn)在補(bǔ)也來(lái)不及了。正當(dāng)我猶豫之時(shí)，老師突然檢查起我同桌的作業(yè)了，檢查完后，老師開始走向我這邊，我非常忐忑不安，等老師檢查完生詞的作業(yè)時(shí)，拿起我的練習(xí)冊(cè)，她顯得有點(diǎn)怒氣沖沖，對(duì)著我說(shuō)：“我們沒(méi)有完成練習(xí)冊(cè)呢。“我都不敢直視老師了，聲音微弱地對(duì)老師說(shuō)：“對(duì)不起，老師，我昨天不知道為什么沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)你布置這項(xiàng)作業(yè)。“接著老師對(duì)我說(shuō)：“你英語(yǔ)老師都夸你成績(jī)優(yōu)秀，上課又不會(huì)交頭接耳，你以后一定不能再犯這項(xiàng)錯(cuò)誤了，等一下補(bǔ)完再交給我看。“我連忙點(diǎn)頭說(shuō)：“好好。”然后老師就開始檢查另一位同學(xué)的，我低著頭，鼻子有點(diǎn)酸酸的，因?yàn)檫@是我第一次因?yàn)闆](méi)有，按時(shí)完成作業(yè)而被老師批評(píng)，我補(bǔ)著自己的作業(yè)，有一位同學(xué)看到了知道我肯定會(huì)難過(guò)的，就來(lái)安慰我。我補(bǔ)做完我的作業(yè)，我就交到老師那里去了。
這就是我最難忘的一次作業(yè)，這也一定是最后一次。