師生之間作文實用(15篇)

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的師生之間作文，歡迎閱讀與收藏。

師生之間作文1

　　師愛，如同繽紛的花，奉獻了自己，卻香了學生的心田。——題記

　　一、梔子飄香

　　窗外下著大雪，白茫茫一片。教室里議論紛紛。小a說："他今天會來嗎？”“當然不會，老師的母親昨天去世了，老師又是個大孝子，一定不會來。”我回答道。“噠噠噠”遠處傳來了腳步聲，同學們都伸長了脖子，想看看是哪位老師代課。門開了，依舊是那件褪了色的風衣，那雙老式的皮鞋，是老師，他來了。那一節課，同學們腰挺得比以往直，聽得比以往認真。

　　一月，梔子花沒有開，但是老師醞釀的芬芳早已蔓延開了……

　　二、黃玫瑰開了

　　課上，同學們正與老師為一道難題爭得面紅耳赤，時間一分一秒的過去了，難題終于被解開了。數學老師不禁發出一聲：“長江后浪推前浪。”下面不知哪位同學接了一句：“前浪死在沙灘上。”于是，教室里就鬧翻了，數學老師和我們笑成了一團。黃玫瑰開了，好香。

　　三、送你一束康乃馨

　　“明天就是語文老師的生日。”“真的嗎？那么我們要為老師準備點什么。”同學們小聲議論著。放學后，同學忙開了，文藝委員在黑板上寫了“生日快樂”，也有人在教室的窗戶上裝上了彩帶。

　　第二天 ，語文老師走進教室，同學們都大聲唱起了生日快樂歌，班長捧著一束康乃馨給語文老師，說：“老師，這59朵康乃馨，代表了我們59位同學的心，謝謝你對我們的`付出。”語文老師笑了，眼里全是淚水。

　　送你一束康乃馨，收藏一份感動。

　　和老師在一起生活的日子，讓我收獲了令人沉醉的芬芳，讓我的生活變得更加充實，讓我感受到了美好與溫馨。———后記

師生之間作文2

　　今天是9月10日是我們的老師——辛勤的園丁的節日。

　　清晨，我來到郊外，采了許多野菊花。悄悄地走到老師辦公室窗前，把挑出的幾株嫩的野菊花插到靠近窗子的筆筒里，我看見老師桌上的物品有：筆筒、地球儀、墨水盒、老花鏡、小臺歷。哪一樣不說明老師日日夜夜為我們付出的辛苦呢？

　　幾年來，是老師教給了我們知識，幫助我們樹立遠大的理想，教我們懂得了文明禮貌，把我們從一個不懂事的孩子培養成一名優秀的少先隊員。而老師頭上卻添了根根銀絲，每當看到著些銀絲，我心中總是充滿對老師無限的崇敬。老師給了我多少愛多少關懷啊！

　　有一次，我生病了，幾天沒有上課。是我們的老師放學后托著疲憊的身子來給我補習功課，使我的.學習成績沒有因此而下降。我非常感激我的老師，心里暗暗下決心，一定要好好學習，來回報我的老師。

　　老師您從事教育事業已經30年了，在著幾十年里，您白天忙著給同學們上課，晚上又備課，批改作業到深夜。長期的勞累，您的眼睛花了。可您沒有白操勞，您教出來的學生真是桃李滿天下：有的上了大學，有的在自己的崗位上擔任著重要的工作。您對您所從事的教育事業是那樣熱愛，對工作是那樣認真負責，對同學們是那樣關心。

　　老師您的學生從心底里深深的愛著您！在教師節來臨之際，祝您節日快樂！

師生之間作文3

　　老師的愛就像一陣輕柔的微風吹拂我的心田;老師的愛猶如春雨綿綿，滋潤著我幼小心靈;老師的愛好似星星，照耀著我的成長之路。老師和我的故事，就像樹葉一樣數也數不清，有的令人難忘，有的令人懷念。

　　在上學的時候，我有過很多老師，但我記憶最深刻的不是帶我時間最長的老師，而是只帶過我一年徐老師。

　　徐老師是從5年級開始接手帶我們的，據說他是從初中調來的`老師，一聽這個，我的腦海里浮現起了一個形象，典型的教授頭：中間禿，周圍毛發旺盛，帶一個眼鏡，五六十歲的樣子。但是一上課，我就驚呆了，我只猜對了頭發，徐老師不算老，只有三十多歲但是頭卻已經禿了，大概是為學生操勞的吧。這一節課，徐老師給我留下了十分深刻的印象，徐老師的上課方式可謂是特殊至極，上完了蓋上的課程之后就給我們聊起了時事和課外知識，一說就是半節課，說的那是天花亂墜。從此一后，我就愛上了徐老師的課，因為上徐老師的課可以讓我們獲得許多知識，也給了我們歡樂。

　　徐老師對我們很慈祥，記得我有一次犯了錯誤，徐老師先告訴我犯這個錯誤是不對的，之后告訴我下次不要再犯，于是我就記住了，絕不能再犯這樣的錯誤，讓老師失望。

　　其實，師生之間，像朋友、像父子，充滿無限的關愛，彌漫著互助的氣息。不管時間如何流逝，我都會永遠銘記老師的關愛，永遠!

師生之間作文4

　　她就是五年四班的小麗。她連書包都來不及放下，就急忙往辦公室跑。

　　咦，辦公室里怎么沒有人呢?原來老師去接電話了。小麗心想：給老師來個驚喜，不是比當面送花給老師更有意義嗎?這真是天賜良機啊!

　　小麗掃視了老師的辦公桌一番：桌子上放著一本沒有合上的參考書，書上放著一副沒有完全合攏的老花眼鏡。桌子的'右上角放著筆筒、墨水、地球儀。左上角還放著一本臺歷，臺歷已經翻到了9月10日。

　　小麗把兩束野菊花放進了老師的筆筒里，心里默默地念到：“花兒，花兒埃在著特別的日子里，請你向我們尊敬的老師帶上節日的祝福。”

　　小麗為什么要送花給老師呢?原來小麗的父母都是殘疾人，行動不便，父母供不起小麗上學。這件事讓老師知道了，老師把這件事上報給了學校，請求學校給小麗減免學費，并主動出錢幫小麗買文具……

　　忽然，小麗聽到老師與其他老師在交流教學方法的聲音。這聲音打斷了小麗的千頭萬緒，她擦了擦淚水，健步如飛地離開了辦公室。

　　老師回到辦公室，看到了筆筒里的兩束野菊花，連忙往窗外望去，看到了小麗那匆匆離去的背影。

　　老師看著眼前的兩束野菊花，她笑了，她笑得多么欣慰，多么滿足……

　　窗外的梧桐樹仿佛也在贊許小麗，說她長大了，懂事了!

師生之間作文5

　　哎!剛看到這題目時，我承認，我的荷爾蒙顆粒已經沸騰了!

　　在我沒考試的時候，老師就對我講：“你能考上高中簡直就是夢想!”但是我這次可以大聲地喊出：“我考不上高中簡直就是夢想!”可是我不能喊!我隱隱約約地感覺到監考老師的殺氣!那股殺氣真的很可怕!所以還得趴在這桌上繼續的考!師生之間?拜托出題老師你專業點!你是指哪位?我初三都讀了四年了，可我還是考不上!我爸媽還是逼我考!他們常對我說：“孩子!現在這個社會要的是學歷!有學歷才最重要!”所以我忍著別人異樣的眼光復讀了四年!但是!這次我不會啦!歷史不將會重演!好象有點跑偏題了!但是我說的是師生之間!“有啦!”我腦袋瓜突然大轉彎，險些沖出彎道!監考老師走了過來，對我說到：“我注意你很久了!動作太明顯!”我的大腦突然又開始加速度!今年高考的一些三兩事馬上閃過腦海!對!就用那句話!我對監考老師說到：“以后我們還是有機會見面的!”此語一出!監考老師也愣住了!監考老師忙對我說：“你...你......你繼續!”哈哈!看了看表!還有四十分鐘!

　　字數也不夠!那就再寫點!哦!對啦!師生之間，就是老師和學生嘛!這種關系可有可無若隱若現電閃雷鳴日月無光驚天地泣鬼神......(哎呀!語文老師說作文里要多用成語才能得高分!越多越好!可我現在沒詞了!)剛才計算錯誤，原來早就五百字!現在經濟危機，筆油可是要珍惜的.!可我也衲悶，我怎么會數錯?嗯!都是我幼兒園老師惹得禍!他竟然在我還沒成熟之前就告訴我一加一等于二!從此我幼小的心靈......你說這樣的老師我能和他有感情嗎?尊敬的出題老師你想到了嗎?好了!不寫了!再說這作文格子也不夠了!

師生之間作文6

　　樹葉因風而落，也許是它命中注定。生命總是如此，當不能得到自己想要的，但是你可以珍惜已有的。如果人歷經磨練，在你看來也許是上天對你不公，那我可以告訴你你是絕對幸運的！你通過的人生的'考驗，得到了用金錢買不到的經驗。

　　我是一個學生，我生命的四分之一的時間都在學校度過，你可曾想過為什么自己要花這么多時間去讀書，歸根結底是為了讓自己以后過得更好，人生更加精彩，生命更加充實。

　　我成績一直不是很好，經常被老師批評也是難免的，我一點都不心存恨意，5月4日是令我難忘的日子，一陣狂風暴雨之后，我被叫到教室罰站，在這一個小時里，我想了許多，也明白了許多，我在想我沒有扮演好學生角色，快意事孰不喜為？往往事過不能后悔。臨進畢業，即將走進高中殿堂，老師變得越發的啰嗦，我們都嫌他煩，但仔細想想也不免有道理，他經常語重心長的說：“萬里長城只差最后一步了，難道都邁不過去嗎”？雖然不怎么語出驚人，但我甚為贊同。

　　他是我比較喜歡的一個老師，他是靈魂工程師，人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣，愛之切兮。

　　我時常仰望天空，看著天空繁星點點，，它雖然渺小，但有著無限的光芒，它就是我迷茫時的指明燈，我覺得它渺小，是因為我遠距離看它而以。從深層次意義上講：是它給我的第一印象不盡人意，但是我后來才發現它是會發光的……

　　老師是我們陪伴我們的時間，也許比我們在父母身邊的時間還要多！

師生之間作文7

　　師愛，如同繽紛得花，奉獻了自己，卻香了學生得心田。——題記

　　一、梔子飄香

　　窗外下著大雪，白茫茫一片。教室里議論紛紛。小a說："他今天會來嗎？”“當然不會，老師得母親昨天去世了，老師又是個大孝子，一定不會來。”我回答道。“噠噠噠”遠處傳來了腳步聲，同學們都伸長了脖子，想看看是哪位老師代課。門開了，依舊是那件褪了色得風衣，那雙老式得皮鞋，是老師，他來了。那一節課，同學們腰挺得比以往直，聽得比以往認真。

　　一月，梔子花沒有開，但是老師醞釀得芬芳早已蔓延開了……

　　二、黃玫瑰開了

　　課上，同學們正與老師為一道難題爭得面紅耳赤，時間一分一秒得過去了，難題終于被解開了。數學老師不禁發出一聲：“長江后浪推前浪。”下面不知哪位同學接了一句：“前浪死在沙灘上。”于是，教室里就鬧翻了，數學老師和我們笑成了一團。黃玫瑰開了，好香。

　　三、送你一束康乃馨

　　“明天就是語文老師得生日。”“真得嗎？那么我們要為老師準備點什么。”同學們小聲議論著。放學后，同學忙開了，文藝委員在黑板上寫了“生日快樂”，也有人在教室得窗戶上裝上了彩帶。

　　第二天 ，語文老師走進教室，同學們都大聲唱起了生日快樂歌，班長捧著一束康乃馨給語文老師，說：“老師，這59朵康乃馨，代表了我們59位同學得心，謝謝你對我們得付出。”語文老師笑了，眼里全是淚水。

　　送你一束康乃馨，收藏一份感動。

　　和老師在一起生活得日子，讓我收獲了令人沉醉得芬芳，讓我得生活變得更加充實，讓我感受到了美好與溫馨。———后記

師生之間作文8

　　熊老師已經教了我們2個學期了，他經常很晚了還在認真地幫我們改作文，還幫我們投稿，我們班很多同學的作文都在一次作文比賽獲了獎。最高興的當然是熊老師了。

　　有一次，在活動的時候，有個同學不小心扭到腳，熊老師就拿了一個裝著冰水的小瓶子放到那個同學的襪子里。在上英語課時，熊老師還把他抱去英語教室。放學時，熊老師叮囑道：“你不要亂跑，每天都要敷一下。”

　　熊老師處處都很關心我們，他不僅是我們的好老師，也是我們的好朋友，我們之間建立了很深厚的感情。

　　有次午休，熊老師接了個電話，顯得很著急，但下午上課時，還是很認真。第二天中午，熊老師告訴我們：“我的'父親病危，我得回去一趟，在我不在的時間里，你們要表現好，知道嗎？”全班一齊說：“知道了！”然后，熊老師收拾了一下東西，就走了。

　　后面這幾天，那些調皮的同學也安安靜靜地坐在座位上，再也不吵了，好像是怕熊老師擔心。

　　一天，于老師說：“熊老師的父親已經去世了，他明天回來，要表現好！”聽了這話，我決定寫封信安慰熊老師。

　　晚上回家后，我找了一張信紙，用最好的字把我想說的話寫下來，寫完后，我又仔細地修改。折好放在信封里，準備明天帶給熊老師。

　　第二天，我早早地來到教室，把信放在辦公桌上，桌上還有幾封信與幾個禮物。我心想：

　　“熊老師見了，一定會很開心！”

　　不一會兒，熊老師走進教室，原來紅光滿面的他，更多的是一絲絲憔悴。他走到辦公桌前，看到我們送的東西，顯得很激動，他大聲地說：“孩子們，你們長大了！”

　　老師關心我們，我們也關心老師，這中間有一種深厚的感情，這就是師生情！

師生之間作文9

　　歲月流逝，似水流年。老師這個名詞，深深的刻在我的心里。

　　走過都多少年的路，遇到多少困難，老師像是我們的父母一樣照顧我們，默默地用他們獨有的方式支持我們。老師與我們并肩作戰，早上天剛亮時就要來學校陪我們上早讀，一下課就要來管理班級紀侓，為了學生，老師付出了所有。

　　老師在講臺上所講的每一句話，都像春風吹過耳畔。就算老師對學生嚴格要求，那也是為了學生好。老師似老巷里影影綽綽的路燈，我們就像是紅塵中迷失方向的蒲公英，抬頭望見那微弱的光芒，就尋得了回家的路。我們感受著老師的愛。

　　初中的教師節，我們每節課上都會送給老師我們的祝福：“老師教師節快樂。”每一年，都如此。一句簡短的'話語，闡述了我們最真誠的祝愿。不過最重要的還是實際行動，我們所能給予的，只有默默地關心和出色的成績。考得如何并不重要，重要的是知道為什么錯，積累失敗經驗，繼而進步。這都是老師需要的實際方面的東西。

　　師生之間，是對彼此的關心。

　　我們也希望看到老師快樂，所以在愚人節我們做了一個偉大的決定。那一天，我們忽悠老師這節課不是他（她）的，果不其然，我們如愿以償的看到老師愣住了。雖然最后我們在語文老師那得到懲罰——作業加量；在物理老師那得到寬容，還聽到他講述早上他兒子也忽悠了他的事情。至少，我們讓老師開心了一下。

　　雨，細細綿綿，卻打散一地落紅。一夜風雨，折了多少枝，傷了多少葉。我們的老師把一生奉獻給了世界，把愛留給了學生。他們用青春育了多少人，自己又得幾多回報？

　　師生之間，傳遞著真心和真情。老師把最美的笑容留給我們，讓我們看到未來的曙光，我們也希望能進我們所及，來回報老師。

師生之間作文10

　　老師是一個園丁，辛勤澆灌著祖國的花朵；老師是一盞明燈，為我們照亮前方的路；老師還是一支蠟燭，燃燒著自己照亮別人。教師是那么無私，那么偉大，可無知的我們又做了什么呢？

　　有一次上課時，老師壓了一會兒堂，而我看著外面的花紅柳綠早就迫不及待地想出去玩了，可老師一直講，我就不耐煩了。老師說下課時離上下一節課只有一分鐘了。我特生氣，小聲數落老師：“總壓堂，都上這么時間的課了也不讓去外面透透氣，煩人！”十分埋怨老師。一直對這位老師有看法，但幾天之后的一件事讓我后悔不已。

　　一天放學時爸爸沒來接我，因為作業多就很著急，站在那兒等了半天爸爸也沒來，還下著雨，學校的人幾乎都走光了。這時，雨停了，老師笑著走了過來，撫摸著我的頭說：“怎么還不回家啊？外面多冷啊！”我不好意思地說：“沒人接，您先走吧。”可老師卻和藹地說：“我陪你一起等吧，一個人多不安全。”轉身看到我穿的很單薄，就一邊說：“別凍感冒了。”一邊脫下她的`外套給我披上，又把我的手放在她的手里帶我哈氣取暖。我頓時感覺一股暖流涌通全身。同時也很羞愧那天那樣說老師，老師一定聽見了，不但沒計較，還這樣幫我，我真是太不應該了。不一會兒，雨又刷刷的下起來了，老師把我送上車，爸爸十分感謝，說臨時有事耽誤了接孩子，麻煩老師了。老師說：“每個學生都是我的孩子，我是54個人的母親，這難道不是一個母親該做的么？”我聽了聽話覺得我的眼淚和雨一起滑落下來，望著老師騎車遠去的背影，心想：小小身板卻承載著大愛，這不是世上最平凡的師生情嗎？

　　老師是最值得歌頌的人，是崇高的，是神圣的，是無私的。而我，在錯了之后才明白老師對學生的愛是世界上最偉大的愛。

師生之間作文11

　　老師，是我們人生的一盞明燈，我每每上升一級，都體會到了沒?每一位老師如老媽一樣的對我們是那么的呵護，或許，曾經有一位老師說過，他如果知道我們遇險，他愿意犧牲自己，第二個沖到我們面前保護我們，盡管以后不再是他的學生了。

　　自小我就體弱多病，我不僅僅從父母那得到了擔心與關心，也從老師那兒得到了同樣的感受。

　　記得每位老師都對我很好，但有一位老師，不管我走到哪里，我也永遠記得他，對我的好，他是真把我當做她的女兒了。

　　每一天，只要我忘了去跟他要水喝，他都會親自拿來給我喝，總是問我要不要喝水?很多時候當著全班的同學，問我還需要水嗎?要是來了記得去他辦公室里喝，他剛好為我倒了一杯水，等一下涼了記得去喝，他這么做，不是一兩次，而是每天，有時候班里的同學會追問我是不是老師的什么親人?甚至女兒，他們都說羨慕死了。

　　每天下午放學，他都會為我輔導功課，不道晚安總會有一個面包和一杯水可以填飽肚子，有時候中午下雨，他會叫同學幫我和她一起打個飯盒在學校吃，然后再打個電話告訴我媽媽。

　　他對我是真的很好，有的時候我也會懷疑他會不會是我的.親人，讓我與他非親非故，就算是我的媽媽，他也懶得每天都重復這樣的一個動作，這樣的一句話。

　　這師生之情，不勝過母女之情嗎?

師生之間作文12

　　從古至今，人們對老師都以神圣、光榮、偉大來評價的。能為這個艱巨的職業放棄豐厚的待遇的人有多少呢？雖然很少，很少，但是我們身邊不是沒有這樣的老師，而是缺少一雙發現的眼睛。

　　這幾天來，我一直回憶著那一節課，我們敬愛的班主任李老師興沖沖的來到教室，手里除教科書外還多了幾本白色的本子。剛放下教科書，他就迫不及待地說：“這是選出來的那幾篇優秀作文，我已經用電腦打好了，復印8份……”說完后，幾個同學就拍響了熱烈的掌聲。我也是在不經意間發現了李老師比原來疲勞了許多，他那疲憊的眼中充滿了熬夜的血絲。此時，我又想起了前幾日他那燈火通明的房間，才恍然大悟：他在為我們加班加點。不知不覺眼中閃出了淚光，透過淚光我看到了老師的偉大。

　　李老師你為什么要為我們付出這么多呢？你放棄了星期天給別人做家教掙錢的'機會，來給我們補課，你卻一分一文不要。還記得去年的家長會，你把班里的總花費一一地列了出來，結果竟是負6元，而這些總花費中，還參入了你用血汗掙來的工資。家長會上，你是那樣的賣力，說如何教育孩子，可是認真聽的又有多少呢？可是你還是那樣的賣力的講。我在私下曾經問過你這個問題，可你卻說：“只要有一個家長在認真聽了，我做得這些都是值得的。”那時的你顯得那樣的富有激情，散發著無比的光芒。我也在那時感悟到了你的良苦用心。我們敬愛的李老師，我們用心去愛你！

　　“新長征路上老師立新功，一群群接班人茁壯成長，肩負祖國希望奔向四方；你總是含淚深情凝望……”。

　　老師，我們不會讓你的凝望變為失望。

師生之間作文13

　　人們常說師生之間是親密無間的同志關系，而我卻認為，師生之間的關系如同父子、母子一樣，特別是我們這種感情尤其明顯。

　　記得有一次，我由于作業做的太晚了，所以到了食堂，食堂已經沒有飯了，我只好餓著肚子回到了教室。這時候，我們班的班主任陸老師正巧路過教室，看見我有氣無力的樣子，便問我：“陳彥雯，你怎么了？”我回答道：“我中午沒有吃到飯。”陸老師聽了，馬上拉著我的手飛快地走到校門口的一家面店，幫我買了一碗牛肉面，那時候，我真不知道該說些什么才好，心里感激極了，眼睛也濕潤了，看著陸老師滿臉的.笑容，我大口大口地吃完了面，陸老師用溫暖的雙手拉著我，走回了教室。

　　由于陸老師像慈母一般，所以我們都非常尊重他。有一次，該上語文課了，可是等了老半天，陸老師還沒有來，我們心里擔心極了。這時候，只見陸老師搖搖晃晃的走了進來，對我們說：“同學們，對不起，今天我路上開車摔了一跤，手腳都撞壞了，所以遲到了！”說完，便放下書，準備上課。這時，小明站起來說：“老師，我看你傷得不輕，到醫院去看看吧，我們會自覺上好課的。”我們聽了，也異口同聲地說：“陸老師，你去看看醫生吧！”陸老師聽了，說：“不用了！”說完，便上起了課來。這堂課，我們聽得比以往都要認真的多呢！

　　今年，我已經上四年級了，陸老師已經不教我們了，但我們卻經常去辦公室看望陸老師，陸老師也經常鼓勵我們要好好學習，天天向上。我們師生之間就像父子、母子之間一樣的親密。

師生之間作文14

　　媽媽生下我不久就跟爸爸離婚了，媽媽走后，爸爸也外出打工去了。我只能住在奶奶家。所以生活中最讓我難忘的除了奶奶的愛，就是我的老師們，他們除了教給我知識外，還關心我的生活，關注我的心情，教給我做人的道理。

　　就拿去年來說吧，我和教我們語文課的老師就發生了一件難忘的事。

　　她姓余，有一雙非常明亮的大眼睛，烏黑的、清澈的眼睛。那天，上完她的課，同學們都去多媒體室照相，大家都擠在前面，我擠不過他們，退在門邊，轉頭看到了站在走廊里的余老師。我笑著走上去，她也笑了，把我拉到她的`辦公室聊天。

　　我記得清楚，那天不光是我向她談了我的家境和近期的學習情況，她還向我談了她的童年往事，鼓勵我。

　　她說：“我小時候家里也不富裕，爸爸在礦上工作，全家人的生活都靠他來支撐，他是我們家的頂梁柱。誰知后來發生了事故，爸爸和舅舅還有他們的200多位工友全都死在井下。當時我正在上初中，你想，我聽到這樣的消息會怎樣，開始那幾個月總是流淚，后來我懂事了，更加勤勞節儉，學習更加努力，因為我知道我與別的同學是不一樣的，常常在陰暗潮濕的小房子學習到深夜……”

　　“考上大學了嗎？”我急迫地問。

　　她笑了，很溫和地說：“我要沒考上，今天怎么能當你的老師呢？”

　　我這才知道我的問話幼稚，搓搓手接著聽余老師的故事。

　　“后來，我大學畢業了，找到了一個對象，就是教你們數學的齊老師。可是結婚三年多了，都沒有孩子。”余老師皺著眉頭，連聲嘆氣。

師生之間作文15

　　那年秋天的相遇，她約四十多歲的女子，后來成了我們的語文老師。

　　她并不是很高，略有些肥胖，卻精神抖擻。她臉上許些的皺紋，始終掩蓋不了燦爛的微笑，她的課，很是生動。

　　她喚醒了曾經迷茫的我們，讓我們熱愛語文，熱愛生活。老師總是和我們講很多很多道理，老師曾說“文章不是無情物，字字句句皆有情”，老師還說“如今的努力，都是為了更好的將來”，我記得木棉花開滿校園的時候，她總是告訴我們“學會欣賞美，發現美”，我們在課上抱怨，老師告訴我們“真正地學習，不是在應付”……老師的智慧燃起了我們的興趣，那般熱情，就像窗外木棉的火紅，明明滅滅，如織如錦。

　　老師，那時起，每天，我們盼著看見你路過長長的走廊，沒有匆忙，像是在悠閑地散步，你手肘摟著一本語文書，總是不經意的將眼光投向遠處的風景。你緩緩走進教室，不緊不慢，而后一聲上課，響亮而有力，帶給我們不同的驚喜。

　　難忘你站在教室的過道間動情的講著課文，飛快地在黑板上留下你的`字跡，風吹過，粉末飛揚。每講到興濃處，你猛地揚起手臂向前方瀟灑的指指點點，聲音激情澎湃的高昂，然后，轉身余興未減地敲一敲講臺或黑板。陽光從窗口擠身而入，攀緣到你的發端。你的卷發如同五月的麥田，金色的，是你的微笑——你總是笑得開懷，笑得粲然。

　　老師，又是一年秋天，又是一次相遇，還是那些人，情卻有所不同。時間匆匆而過，僅借此，表達對您的感激。