記一堂難忘的課作文匯總(3篇)

　　在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的記一堂難忘的課作文，希望能夠幫助到大家。

記一堂難忘的課作文1

　　蝶藝是我們學校的藝術(shù)。從四年級開始，美術(shù)老師就開始教我們制作蝶藝作品。到現(xiàn)在為止，我家已經(jīng)有許多了：葉脈書簽，卡片，賀卡等等。但令我最難忘的還是上學期的蝴蝶掛飾。

　　那天上美術(shù)課，因為要做蝶藝的.緣故，同學們個個興奮不已。是的，對于我們這幫對做蝶藝已經(jīng)是“久經(jīng)沙場”的“老將”來說，那是再容易不過。

　　可事實卻并沒有我想象的順利。

　　剛開始做，我就遇到了“難題”：那塑料殼子似乎故意為難我，我怎么打也打不開，越打不開，越心急，越心急，就更別想打開了。眼看同學們都快做好了，就剩將中國結(jié)掛上去了，我急得滿頭大汗，六神無主。在最關(guān)鍵的時刻，還是“救星”葉老師來幫忙了，來幫我打開了蓋子。

　　前忙后忙，我的蝴蝶終于安放進了盒子。后來的三角釘更是把我折騰地一言難盡。那三角釘怎么就那么緊呢？！我用手按，按了半天，它絲毫不動。我只好使出“殺手锏”——牙咬！我滿臉漲得通紅，一邊使勁跺腳，費了九牛二虎之力，終于咬好了三角釘。我用手摸摸發(fā)酸的牙齒：“小乖乖，辛苦你了，今天回家好好慰勞你。”

　　當然，最終我做的還不錯，只是時間浪費的太多，還有我的牙，酸了一整天。

　　現(xiàn)在，那個掛飾就掛在我房間門口，每天我都能看到它。

　　從那一次做蝶藝，我明白一個道理：做事不能急于求成，不可以粗心大意，否則將一事無成。

記一堂難忘的課作文2

　　從一到五年級我上過無數(shù)的課，但使我最難忘的課卻是一節(jié)語文課。

　　記得有一次，上課鈴聲響了，我們正坐在教室等待著語文老師上課。突然，數(shù)學老師走了進來，跟我們說語文老師發(fā)燒了所以不能來上課，這一節(jié)改為數(shù)學課。

　　正當數(shù)學老師要開講時，教室門口走來了一個臉色蒼白的人，啊！這是我們的語文老師嗎？“你不是生病了嗎？課我來上，回去休息吧！”數(shù)學老師說，“這節(jié)課我能上，我不能因為生病就耽誤了他們的一節(jié)語文課。”說罷，語文老師便對我們說：“對不起，我來遲了。”數(shù)學老師只好退出。

　　這節(jié)課我們都在認認真真的聽老師講課，聲音比以前小，語速也比以前慢，但表情還是那么豐富。平時，我們都不喜歡上語文課，但是，今天，這堂課教室里鴉雀無聲，平時搗蛋的人也專心地聽講。這節(jié)課是我們上的語文課最認真的一節(jié)課。

　　老師講完了這節(jié)課的內(nèi)容，還有十五分鐘，老師就給我們在教室里自由活動。我們就商量每人都要幫老師做事。有的同學幫老師倒了一杯熱水給老師喝，有的同學結(jié)群給老師唱歌，有的'同學幫老師按摩……

　　老師看到我們大家這樣積極熱情關(guān)愛她，蒼白的臉上露出了幸福的微笑說：“謝謝你們！有了你們的關(guān)愛，老師的病就好了。”我們大家都笑了。

　　這是我最難忘的一堂課。我真佩服語文老師，生了病還堅持不懈地給我們上課。我越來越喜歡語文課了。

記一堂難忘的課作文3

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，五年級的時光就很快要過去了。這五年來，上過多少堂課，我數(shù)也數(shù)不清了。但是，有一堂課，讓我現(xiàn)在還記憶猶新。

　　記得那是一堂數(shù)學課，上課鈴一響，同學們就坐在自己的座位上等待老師的到來。很快，老師來了，但是今天老師和平時的不太一樣。老師臉色蒼白，走路緩慢，仿佛馬上就要倒下似的。

　　老師艱難地走上了講臺，用著極為細小的聲音說著：“上課。”接著老師用她那顫抖的手拿起粉筆，在黑板上寫了今天要學的'內(nèi)容。此時此刻老師就像一只受傷的小鳥，力不從心。老師用盡力氣，在講臺上慢條斯理地給我們講課，時不時地還會停下來，咳嗽幾聲，但讓人驚奇的是，今天的課堂格外的安靜，沒有半點聲音，就連平時最愛在課堂上搗亂的那兩個同學，都靜下心來，專心聽老師講課。

　　老師拿著粉筆在黑板上一點一點的寫，那些字都沒有以前那清秀有力，而是歪歪扭扭的，那手也沒有平時蒼勁有力。可為了不讓我們擔心，老師還面帶笑容。但同學們都知道，老師現(xiàn)在正在飽受著病魔的折磨。可是，老師并沒有因此而請假，而是頑強的帶病來到了學校，艱難地上完了這堂課。這堂課是我印象最深刻的一堂課，我終生難忘。

　　我親愛的老師啊，您就宛如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人，您的敬業(yè)精神，將永遠激勵我們好好學習，天天向上。