因?yàn)橛H近所以美好作文15篇【合集】
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的因?yàn)橛H近所以美好作文，希望對(duì)大家有所幫助。
因?yàn)橛H近所以美好作文1
在書(shū)的海洋里，我的世界是美好的
——題記
捧一本好書(shū)，端一杯清茶，斜倚在陽(yáng)臺(tái)的沙發(fā)上，午后金色的陽(yáng)光傾瀉在我的身上。沉浸在閱讀的世界里的我，是如此的美好！從孩提起母親總是喜歡抱來(lái)一堆繪本，溫和的對(duì)我說(shuō)：“婧怡，看書(shū)嘍看書(shū)嘍。”可是正在樂(lè)此不彼玩芭比娃娃的我，亦或正沉浸在動(dòng)畫(huà)片中的我，總是蠻恨的把手一推家媽媽手中的書(shū)撒落一地。母親總是搖搖頭，嘆了口氣，默不作聲地將書(shū)一本本拾起，默默地走開(kāi)。
上小學(xué)了，之前刁蠻的小公主終于得端坐在課桌前，跟老師呀呀學(xué)文。老師讀一句，我也讀一句。讀著讀著，眼前的文字竟像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的精靈，走進(jìn)我的眼中，我的口中，我的心中。哦，原來(lái)世間還有這么美好的東西——書(shū)本。
隨著時(shí)間的推移，我漸漸長(zhǎng)大，認(rèn)識(shí)的字也越來(lái)越多，讀的文章也越來(lái)越長(zhǎng)，越來(lái)越多。在老舍的《貓》里，我感受到了小貓的可愛(ài)與淘氣，更感受到了大貓的克盡職守；在豐子愷先生的《白鵝》里，我讀到了一只高傲的派頭十足的'鵝，是那么可笑，又是那么可愛(ài)；在林海音的《竊讀記》里，我看到了一個(gè)小女孩——英子，她對(duì)書(shū)的渴求，為了讀書(shū)，她不惜走過(guò)一條條街，從人家腋下擠去，不惜饑腸轆轆。
后來(lái)媽媽給我請(qǐng)了一位家庭老師，她是一位愛(ài)書(shū)狂人，她引領(lǐng)著我走向了更廣闊的閱讀天地�！稅�(ài)的教育》里，讓我讀到了真善美；《孩子，你慢慢兒來(lái)》，讓我讀到了一位母親對(duì)兒子至真至純的深?lèi)?ài)；成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，當(dāng)初她的芽?jī)海瑸⒈榱藸奚难辍�；冰心的《繁星春水》里，我讀到了奮斗的美好；《朝花夕拾》里，我讀到了魯迅童年的無(wú)奈；甚至，我迷上了唐詩(shī)，宋詞。在“戚戚慘慘凄凄切切中”，我讀到了李清照的寂寞，在《水調(diào)歌頭》中，我想到了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的真諦！至真至美，就是兄弟情啊……
現(xiàn)在我最好的朋友便是書(shū)籍，在書(shū)的世界里，我的世界是如此美好！
因?yàn)橛H近所以美好作文2
能夠生長(zhǎng)在一個(gè)有著厚重文化的國(guó)家，我覺(jué)得美好，覺(jué)得幸福。文化帶給我快樂(lè)，充實(shí)我的靈魂，而更觸動(dòng)心靈的是：漢字。
漢字的一橫一豎，一撇一捺，都帶給了我許多感悟：一筆斜橫，像陡曲的山坡，想象著往坡上走，會(huì)感悟到，走向人生巔峰的路途并非那么平整，并非一步之遙，因?yàn)檫@條道路是坎坷的；筆直的一豎，能夠碰到“天”和“地”，就好似盤(pán)古開(kāi)天地。它告訴我，人一定要頂天立地，不要做無(wú)骨氣之徒；而尤其讓我欣賞的是捺。那鏗鏘有力的壓筆和完美的收筆，啟發(fā)了我：即使到人生的最后階段，也要活的快樂(lè)，活出精彩。
任何一個(gè)筆畫(huà)都有著自己獨(dú)特的美，這些壁畫(huà)組合在一起，形成美麗的漢字。漢字像一片隨意的草地，雖然沒(méi)有規(guī)律，但是卻不失風(fēng)度；漢子像一塊無(wú)形的橡皮泥，既能端端正正，又富有曲線，漢字是一塊泡芙蛋糕，小小的漢字飽含深意與精神；漢字又像一條霸氣的飛龍，也似一只婀娜多姿的舞鳳……
然而最美的是由漢字組成的成語(yǔ)和詩(shī)句。它們是最有內(nèi)涵的，不論被翻譯成哪國(guó)語(yǔ)言后，都大大失去美感。每一個(gè)字，都寄托著作者的感情，都暗示著作者的心情，一個(gè)成語(yǔ)，簡(jiǎn)單的`幾個(gè)字擁有的意義，可以超越其他語(yǔ)言一長(zhǎng)串句子的含義。一句詩(shī)中的妙語(yǔ)，很多語(yǔ)言都無(wú)法比擬。
在書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)，它體現(xiàn)的是自己的性格。“字如其人”，在字面上來(lái)看，是與人的相貌有關(guān)，而更深層的意義是比喻自己的性格。人如果剛正，寫(xiě)出的字便是端端正正的；人如果細(xì)膩，寫(xiě)出的字富有曲線與美感；人如果認(rèn)真，寫(xiě)出的字一筆一畫(huà)都會(huì)處理得非常細(xì)致；人如果隨意，則寫(xiě)出的字潦草，甚至殘缺……
博大精深的漢字，你獨(dú)特的美不僅給予了我心靈的養(yǎng)分，更給了我精神的財(cái)富。我們的祖先用他們的智慧創(chuàng)造出這樣的財(cái)富，而我們又時(shí)時(shí)刻刻離不開(kāi)你。我們天天看著你、寫(xiě)著你、說(shuō)著你、聽(tīng)著你。我們親近你、感受你，體會(huì)著你的美好，享受著你帶給我們的幸福與快樂(lè)。
因?yàn)橛H近所以美好作文3
我喜歡秋天。
當(dāng)空氣中悶熱慢慢消散，我靜靜的等待著，等待著秋的光臨。
春與秋是不一樣的，它幾乎是一下子翩然而至，可能是一陣不期而來(lái)的秋風(fēng)，甚至地上一片枯黃樹(shù)葉，它讓人們猝不及防在夏天涼爽的服裝上罩上一件秋衫。
秋天的天空好似調(diào)色盤(pán)中的天藍(lán)色，撒在畫(huà)布上，還可以加上一點(diǎn)遨翔在天空的鳥(niǎo)兒與清澈河水的'倒影。秋天是最適合畫(huà)風(fēng)景的時(shí)候了，畫(huà)幾片枯黃的樹(shù)葉，畫(huà)上幾筆樹(shù)干的脈胳，秋意就在筆尖下流淌了。秋天還有一種更加襯景的東西，那便是菊花，它開(kāi)得燦爛且大氣。陶淵明也曾寫(xiě)過(guò)：“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花”，它更是體現(xiàn)出它頑強(qiáng)的生命力。它的模樣是吸人的眼球，雪白的花瓣，襯托著金黃色的花蕊迎著秋風(fēng)在空中搖曵。農(nóng)民們將菊花烘干，便有了菊花茶，菊花在杯中上下飛舞，香氣更是在空氣中縈繞著，這時(shí)先抿一小口，再呼出一口氣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)好像連呼吸都帶著香味。
秋天的聲音也是需要諦聽(tīng)的，它是首溫情的和弦。鄉(xiāng)間，谷粒一顆顆飽滿地落在地上，曬谷的大娘滋滋的翻動(dòng)著，放在嘴里一咬，咔嚓一響，該收藏起來(lái)啦！秋風(fēng)吹動(dòng)著樹(shù)葉，發(fā)出沙沙地聲音，仿佛吟唱著什么。等到秋雨到來(lái)了，打著一把傘，點(diǎn)著一燈，雨中靜靜地傾聽(tīng)這世間最美的交響曲。
秋天還可以吃蟹呢，秋天的螃蟹最鮮美，煮上一鍋蟹，細(xì)細(xì)的磨好姜末，放點(diǎn)生抽，一家人坐在一起吃著螃蟹，日子過(guò)得適緩愜意，感受大自然贈(zèng)給我們的美味佳肴。
是��！秋天是那么美好。因?yàn)槲覀冇H近秋天，所以我們感受美好。
因?yàn)橛H近所以美好作文4
因?yàn)橛H近，所以美好。因?yàn)榱擞H近生活，所以懂得了世間的溫暖。
那是一個(gè)夏天，我獨(dú)自一個(gè)人坐在家中觀看新聞報(bào)道，報(bào)道說(shuō)：“近日，一名老人在過(guò)馬路時(shí)被撞倒在地，車(chē)主駕車(chē)逃走，一位大學(xué)生好心扶起，被老人誤認(rèn)為是肇事者，遭老人譴責(zé)，指罵，被要求賠款，直到警察掉出監(jiān)控，才化解此事�！�
我看完后，冷笑一聲，想著：哼，你只需用漠視的態(tài)度對(duì)待社會(huì)就好，不然就是在自找麻煩。我的心緒隨著一聲砰門(mén)打斷了。爸爸帶著弟弟沖進(jìn)家門(mén)，“這是什么鬼天氣，外面像個(gè)蒸籠一樣，熱死我了�！卑职謿獯跤醯卣f(shuō)道，“就是就是，姐姐，你幫我去買(mǎi)些冰棒唄。”弟弟用“懇求”的語(yǔ)氣說(shuō)著，我無(wú)奈的搖了搖頭，慢吞吞地離開(kāi)了我的“南極”去往了‘非洲’。
我大汗淋漓地來(lái)到人山人海超市，從大人的腋下擠了近去，忍著時(shí)不時(shí)傳來(lái)的一陣陣酸臭來(lái)到了冰箱旁，吃力的從冰箱里拿出冰棒，又?jǐn)D到了收銀臺(tái)前排隊(duì)，這時(shí)，一位大叔提著電飯煲從我和老奶奶身前插了過(guò)去，老奶奶腳下一滑，跌倒在地，看到這一幕我習(xí)慣性的往后退，退到了排在我身后的大姐姐后面然后用冷漠的站在那，流露出一副不關(guān)我事的'態(tài)度，姐姐回頭看了我一眼后便立馬跑了過(guò)去扶起了老奶奶，問(wèn)道：“您還好嗎？”“謝謝你哦，小姑娘，我沒(méi)事，你看我這一把老骨頭，唉！麻煩你了�！崩夏棠陶f(shuō)著，“不麻煩。”
姐姐笑著說(shuō)道，又回頭對(duì)我說(shuō)：“小妹妹，你站過(guò)來(lái)吧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，默默地排到姐姐前面，默默的站在那，身后傳一個(gè)溫柔的聲音，“世界并沒(méi)有你想的那么惡毒，生活中也有好心人，當(dāng)你用一顆真摯的心去看待世界時(shí)，你就會(huì)改變你的看法了，就像，黑夜也有皎潔的月亮……”
我走出超市，心頭涌出一股熱浪，望著那巨大的太陽(yáng)，心里暖暖的，因?yàn)椤驗(yàn)橛H近，所以美好！
因?yàn)橛H近所以美好作文5
把秋風(fēng)系在手上，把桂花別在衣角，把百果的縷縷香味留在心頭。懷著一顆親近秋的心，走入秋天，享受它的美好。
早晨，走在江頭岸上，秋風(fēng)在我的手上系上了一根細(xì)長(zhǎng)的風(fēng)箏線。我在那岸上順著風(fēng)奔跑著--聽(tīng)那江水一遍又一遍拍擊著巖石像一個(gè)永不放棄的勇士不停地向他的對(duì)手發(fā)出挑戰(zhàn)；看那五顏六色的風(fēng)箏像只鳥(niǎo)兒在藍(lán)天之上自由飛翔；感受那涼爽的秋風(fēng)為我輕撫過(guò)額間的汗水。秋風(fēng)像一個(gè)快樂(lè)的孩子拉著我的.手，一步步帶我走進(jìn)秋天。
秋風(fēng)在不知不覺(jué)中，把我拉入了中午的桂花幽徑。我站在小路上，望著路邊一棵棵桂花樹(shù)。風(fēng)一吹，樹(shù)上一粒一粒的桂花輕輕落下。將一條并不顯眼的小路披上了層層金黃，散發(fā)出陣陣幽香。走近看，那一簇簇金黃的桂花害羞地藏在樹(shù)葉身后，只留下余香，卻不現(xiàn)貌。我撥開(kāi)桂花綠色的頭蓋，看見(jiàn)那一個(gè)個(gè)小十字樣的花朵對(duì)我展開(kāi)笑顏，有著別樣的美感。小巧的桂花被風(fēng)一吹，就帶著它沁人的香味住入我心里。
已是夕陽(yáng)西下，我牽著花的芬芳一路走進(jìn)了果園。果樹(shù)一排接著一排--紅彤彤的蘋(píng)果，黃澄澄的梨，粉紅粉紅的桃子……在殘霞的照映下，映出誘人的光澤，發(fā)出甜美的香味。
當(dāng)月亮爬上樹(shù)梢，便來(lái)一盤(pán)月餅，坐在院子里賞十五圓月。學(xué)古人吟詞對(duì)詩(shī)，別有一番韻味�？粗鞘迕髟�，杜甫，蘇軾，李白的詩(shī)涌上腦海，李白的“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端”無(wú)疑是評(píng)月的千古佳句。
因?yàn)橛H近秋天，所以秋風(fēng)那樣清爽。因?yàn)橛H近秋天，所以桂花香味那樣沁人。因?yàn)橛H近秋天，所以果樹(shù)帶來(lái)的芳香那樣甜美。因?yàn)橛H近秋天，所以它的美好才那樣動(dòng)人。
因?yàn)橛H近所以美好作文6
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”書(shū)籍是美好的，只有親近書(shū)籍，親近文字，才能感受它們背后蘊(yùn)藏的魅力。讀一本好書(shū)，就像與許多偉人、智者對(duì)話。讀書(shū)，能豐富我們的知識(shí)，培養(yǎng)我們的情操，升華我們的人格。
我喜歡讀書(shū)，并不是從小就開(kāi)始的'，我小時(shí)候不愛(ài)閱讀，但有一天，我轉(zhuǎn)到一個(gè)新的班級(jí)，這是個(gè)書(shū)香班級(jí)，我受其侵染，免不了看幾頁(yè)書(shū)，從此便一發(fā)不可收拾。
讀了書(shū)我才知道文字的美好，《三國(guó)演義》劉關(guān)張三人的情誼讓我知道了什么叫“兄弟”，《水滸傳》的一百零八好漢讓我知道了什么叫“俠義”，《紅樓夢(mèng)》中林賈二人的纏綿讓我知道了什么叫“愛(ài)情”，《西游記》中大圣腦天宮讓我知道了什么是“傲氣”。
不僅是這些，六年級(jí)的我，才真正親近了作者親近了書(shū)�！度龂�(guó)演義》獲勝的司馬懿的奸詐，《水滸傳》一百零八位情比金堅(jiān)的好漢終四分五裂、生死離別，《紅樓夢(mèng)》中盛極一時(shí)的賈家腐朽無(wú)比，最終沒(méi)落下來(lái)不再輝煌，《西游記》中傲氣無(wú)敵的孫悟空終被如來(lái)佛祖一巴掌拍下天宮壓在五行山下。
我親近書(shū)籍，所以認(rèn)為書(shū)籍是美好的。所有使人娛樂(lè)的，如電視節(jié)目，漫畫(huà)，戲劇，電影……都是由書(shū)籍演化而來(lái)。它不僅是讀者的寶物，更是作者的心血，文人的寄托。這就是數(shù)據(jù)，任何事物都代替不了的書(shū)籍。
讓我們?nèi)谌氲綍?shū)籍中去吧！去到《三國(guó)演義》中與劉關(guān)張一同戰(zhàn)斗，去到《水滸傳》中與宋江對(duì)抗朝廷，去到《紅樓夢(mèng)》中見(jiàn)證林賈的愛(ài)情，去到《西游記》中與唐僧師徒一起斬妖除魔西天取經(jīng)。
因?yàn)橛H近了書(shū)籍，所以感受到了它的美好，讓我們一起努力吧。
因?yàn)橛H近所以美好作文7
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”毛澤東說(shuō)過(guò)：“覺(jué)可一日不睡，飯可一日不吃，書(shū)不可一日不讀�！笔堑�，書(shū)是與智者的對(duì)話。因?yàn)橛H近閱讀名著，所以我們才能用更加陽(yáng)光的心態(tài)感受這個(gè)世界的美好。
一二年級(jí)，我對(duì)書(shū)籍還是懷著一種冷漠的`心態(tài)。每當(dāng)媽媽催促我捧書(shū)閱讀時(shí)，我總是囫圇吞棗得隨便過(guò)一遍，摘抄的句子大多也不怎么樣。但三年級(jí)的有一次，改變了我對(duì)書(shū)籍的心態(tài)。
那時(shí)，我像往常一樣拿起了書(shū)本。也許是我心情好，讀到一半時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有一段寫(xiě)得特別有趣。那是沈石溪的《給大象拔刺》。作者把大象的痛苦，以及治療成功后大象的開(kāi)心都寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。大象的神情，動(dòng)作，都像展示在你眼前一般，越看越著迷。以至于不管花多長(zhǎng)時(shí)間都不愿意放下書(shū)本。這是我第一次認(rèn)識(shí)到書(shū)籍的美好，也讓我初識(shí)修辭手法。而且，讀完一本書(shū)后，你發(fā)現(xiàn)你的大腦里有一種多了一分知識(shí)的感覺(jué)。我對(duì)書(shū)籍認(rèn)識(shí)開(kāi)始由冷漠轉(zhuǎn)到熱愛(ài)。
此后，我開(kāi)始轉(zhuǎn)經(jīng)典名著。什么《童年》啦、《稻草人》啦……凡是出名的書(shū)本，包括中國(guó)的四大名著，我?guī)缀醵紩?huì)讀一遍，再回味一下剛才所認(rèn)識(shí)到的新境界。也由“閱讀”變成“悅讀”。我親近書(shū)籍，因?yàn)闀?shū)籍給我的生命添加養(yǎng)料。我親近書(shū)籍，因?yàn)闀?shū)籍給予我生活的色彩。我親近書(shū)籍，因?yàn)闀?shū)籍帶給我這個(gè)世界的美好。我與書(shū)籍的關(guān)系變得一天比一天融洽。一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。書(shū)籍已成為我生命中不可或缺的一部分。
因?yàn)橛H近書(shū)籍，所以才讓我們的世界不像不毛之地般死死的。因?yàn)橛H近書(shū)籍，所以才讓我們的世界變得更加美好。
因?yàn)橛H近所以美好作文8
親近，是一個(gè)微妙的詞。親，始于近；近，出于親。兩者交融錯(cuò)雜，衍生出令人難以捉摸的美妙情感。真正的美好，是始于陌生，終于親近的。
天陰沉沉的，初秋的冷風(fēng)還是略微有點(diǎn)刺骨的。看著窗外簇簇緩緩飄落的火紅的“火苗”，到地上便消失了蹤影。如曇花一現(xiàn)，便埋沒(méi)在了層層疊疊的枯枝落葉當(dāng)中。哎，今天又是一個(gè)平淡無(wú)奇的`日子，我毫不經(jīng)意的想�？粗捝那锾欤种械臅�(shū)本粗糙的質(zhì)感狠命的刺激著我的手指，一切的一切都讓我感到心煩意亂。隨手將書(shū)丟到一旁，慢悠悠的渡到門(mén)前，輕輕的帶上了門(mén)鎖。仿佛我也是空氣的一份子，悄悄地，毫不起眼的。
風(fēng)仍冷冷的刮著，如尖利的刀口從我的身旁擦過(guò)。就算我竭盡全力的包裹住全身，也抵擋不住徹骨的寒冷。我搖了搖頭，打算回去了。突然，一點(diǎn)金黃映入了我的眼簾——一朵金黃的菊花正迎著風(fēng)怒放！我的心震動(dòng)了，這凄冷的秋天似乎也因?yàn)樗�，變得親近而美好了起來(lái)。啊，好像這秋天沒(méi)這么平淡啊，我轉(zhuǎn)念一想。這鮮艷的菊花似乎是這寒秋中的王者一般，唯它在瑟瑟的秋風(fēng)中挺立。我的心漸漸的暖和了起來(lái)。
風(fēng)越來(lái)越大了，掀起一片片枯葉。我不得不回到家中，但心里卻仍牽掛著那朵菊花。我矗立在門(mén)口，看著那朵菊花——它傲然挺立在狂風(fēng)之中，絲毫沒(méi)有折斷的跡象，反而還在狂風(fēng)怡然自樂(lè)地點(diǎn)起了頭。我的心被深深地震撼了，心里暖和和的……
風(fēng)停了，地上的積葉又厚了一層，寒冷的余韻還在，但我卻絲毫感受不到。只要看到那朵菊花，我的心里遍會(huì)涌出一股感動(dòng)與溫情。
因?yàn)橛H近，所以美好。因?yàn)橛H近了寒冷的秋天，所以我才能感受到這獨(dú)特的美好。
因?yàn)橛H近所以美好作文9
人生如同旅行，你是否只是一味地前進(jìn)，而錯(cuò)過(guò)了那些美麗的沿途風(fēng)景。要是你在乎那些親愛(ài)的點(diǎn)綴，你一定會(huì)？去親近它。——引子
有的時(shí)候我突然想到：從我們還在剛落地而哇哇大哭的時(shí)候，我們就步入了一個(gè)新的充滿魅力的文學(xué)世界，需要表達(dá)交流的語(yǔ)言世界。從盤(pán)古開(kāi)天地一直到現(xiàn)在的.車(chē)水馬龍，文字的歷史很長(zhǎng)很長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)太多年的沉淀，它已散發(fā)著濃厚的香。這或許是我愛(ài)它的緣由。
我愛(ài)書(shū)籍，始于幼年。一開(kāi)始接觸的只不過(guò)是那些五顏六色的彩圖，稀里嘩啦如流水般，也是圇吞棗，就過(guò)了。到稍大時(shí)，才明白那些彩圖的心思。兒童的可愛(ài)，少女的悲傷，少年的理想都在其中了。
書(shū)籍不同唐詩(shī)充滿那么濃墨，也不同宋詞那么婉約，它是獨(dú)一無(wú)二的。它是一片蔚藍(lán)的海洋，是一座高聳的山峰，是少女淺灰的憂傷，又或是每個(gè)人的心靈最深處。
倘若我能回到那書(shū)中記載的繁榮大唐，我不愿做那大戶千金。我只想成為李白的紅顏知己，陪他浪跡天涯，卻不去沾染過(guò)多的風(fēng)花雪月。倘若我能回到那書(shū)中描繪的大千世界，我不愿做淡然的人間過(guò)客，我只想去體會(huì)人世間的跌宕起伏，卻不至于將自己遍體鱗傷。
"書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋"，書(shū)中有許多秘密，等待著被發(fā)現(xiàn)。
曾有一段時(shí)間，疏遠(yuǎn)了書(shū)籍。在那些日子里，我仿佛是行尸走肉吧。自己都不清楚了，麻木著。誰(shuí)能知道我心靈的美妙正在如未關(guān)的水龍頭偷著流失呢，一滴滴的，流向遠(yuǎn)方，回不來(lái)了。
等到重新拾起書(shū)籍時(shí)，我們倆也是像分別多年的親人般，緊緊地?fù)肀г谝黄稹Ｋ鼛Ыo我的快樂(lè)呀，幾經(jīng)周轉(zhuǎn)終于回來(lái)了。
讓我再回到那書(shū)中，去到我們民族崛起的時(shí)代，看炎黃子孫創(chuàng)造的奇跡。去到我們?nèi)祟?lèi)的心靈最深處，感受那奮發(fā)圖強(qiáng)的精神，是熱血！
書(shū)籍讓我們?nèi)我獯┧笈c時(shí)代，地方之間。而我們用心靈去感受那個(gè)時(shí)代，那個(gè)地方的喜怒哀樂(lè)。
因?yàn)橛H近了書(shū)籍，所以一切都變得美好。
因?yàn)橛H近所以美好作文10
在我的印象中，安化是在山溝溝中的一座貧窮的小城。真正讓我改變這個(gè)看法的，卻是那一次親近大自然的旅程。
初到安化，只覺(jué)得那的山水和普通的風(fēng)景地相差不遠(yuǎn)。直到我親近了資江，才感受到安化獨(dú)特的美麗。
這條綠的如翡翠的大河就是資江了。從遠(yuǎn)處看，資江并沒(méi)有什么特色。道旁的古木參天，蒼翠欲滴。資江就像一條綠色的綢緞纏繞在綿延的青山腳下，一切都是綠色，反而有點(diǎn)叫人看得厭煩。
當(dāng)我們到了渡江口時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)資江獨(dú)特的魅力。
資江是變幻莫測(cè)的.，江水時(shí)而寬時(shí)而窄；時(shí)而湍急時(shí)而平穩(wěn)。平穩(wěn)時(shí)靜的像一面鏡子，碧澄澄的。流的急了，水花飛濺，如飛珠滾玉，在一片綠色的影子中顯得分外好看。鳥(niǎo)兒呼朋引伴的賣(mài)弄著自己清脆的喉嚨，與嘩嘩的流水聲應(yīng)和著，仿佛在唱一曲贊美這山山水水的歌謠。
上了船，我站在船鉉邊，輕風(fēng)像母親的手撫摸著我的臉。船飛速的行駛著，像一把剪刀要將這綠色綢緞剪成兩段。江水中浮動(dòng)著一些水藻。水藻真綠啊，把終年貯蓄的綠色全拿了出來(lái)。為資江增添了一抹神秘的色彩，讓我不禁地想：在這江底，是否生活著一群美人魚(yú)，他們遠(yuǎn)離城市的喧囂，遠(yuǎn)離一切繁忙。整天在江底，自由自在的與魚(yú)兒嬉戲，與青山為伴，與鳥(niǎo)兒為友，與日月共生……
我想著想著，一瞬間，似乎與大自然融為一體。我小心地捧起江水，江水冰涼冰涼的，將它拍在臉上，頓時(shí)精神了許多。我望著江水，江水仿佛也笑著望著我。它與我分享綠色，分享涼爽。因?yàn)榉窒�，所以愉悅，因�(yàn)橛H近，所以美好……
在這美好之中，不知不覺(jué)，我們來(lái)到了江對(duì)岸，回頭一望兩岸都是沒(méi)有盡頭的青山和綠水，只覺(jué)得綠意撲眼，讓人心曠神怡。
��！美麗的資江，原來(lái)你如此美好！
因?yàn)橛H近所以美好作文11
曾經(jīng)的我，害怕一切高速的東西，也不敢去嘗試自己望而生畏的游樂(lè)項(xiàng)目。今年夏天，我終于親近了挑戰(zhàn)，也體會(huì)到了挑戰(zhàn)自我的美好。
地鐵�？吭谏虾Ｙ苌秸�，懷揣著一顆激動(dòng)的心，我隨著人流涌出車(chē)站，遠(yuǎn)處，茂密森林中屹立著數(shù)個(gè)大滑道，翻滾的過(guò)山車(chē)時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。
我隨姨媽和哥哥來(lái)到了瑪雅水上樂(lè)園入口，一陣夏意撲面而來(lái)，我和哥哥飛奔而入，我們?cè)谒乩锉M情暢游，盡情享受著夏日的清爽。
突然，一個(gè)巨大的碗體擋住了我們的視線，走近一看，是一個(gè)叫“巨獸碗”的水上項(xiàng)目，看到游客們個(gè)個(gè)表情驚恐，尖叫聲不斷的場(chǎng)面，我不禁打了個(gè)哆嗦，但一顆躍躍欲試的心又促使我去嘗試，正在我猶豫不定的時(shí)候，哥哥把我推到了隊(duì)伍里。我忐忑不安地向上走著，心跳越來(lái)越快，手心也冒出了很多汗，望著那個(gè)差不多60度的落差，幾十米寬的'碗體，我開(kāi)始打起了退堂鼓，可是隊(duì)伍一直在往前，容不得我后退半步。坐上皮筏的那一刻，空氣仿佛凝固了，我大腦一片空白……工作人員一松手，我們就順著強(qiáng)大的水流漂了出去，進(jìn)入了昏暗的隧道。不一會(huì)兒，皮筏就急速地俯沖下去，感覺(jué)人瞬間失去了重心，掉進(jìn)萬(wàn)丈深淵，又如踏上了時(shí)空穿梭機(jī)，我不由自主的尖叫起來(lái)，似乎要把所有的恐懼都釋放出來(lái)……漸漸的，在皮筏來(lái)回翻滾，一波波暗涌的推動(dòng)下，我克服了內(nèi)心的恐懼，獲得了一種前所未有的自豪感，原來(lái)親近挑戰(zhàn)是如此的美好！
筏子沖出黑暗，我們被水流帶進(jìn)了“巨獸碗”里，超高速的旋轉(zhuǎn)令我頭暈?zāi)垦＃薮蟮臄[動(dòng)令我興奮異常。幾大圈之后，音樂(lè)漸漸變得舒緩，水流也緩慢下來(lái)，我們隨著勻速的水流平平安安回到了地面。我成功了，我終于戰(zhàn)勝了自己！
現(xiàn)在的我，喜歡上了挑戰(zhàn)，因?yàn)樘魬?zhàn)是一塊路牌，在我迷失自我之時(shí)為我指引成功的方向；是一股海潮，在我孤單寂寞時(shí)引發(fā)我心頭的澎湃；是一座寶庫(kù)，在我饑寒交迫時(shí)給予我鼓勵(lì)，指引我戰(zhàn)勝困難。人只有在一次次嘗試和挑戰(zhàn)中才會(huì)更加自信，獲得更大的進(jìn)步！
因?yàn)橛H近，所以美好！
因?yàn)橛H近所以美好作文12
離開(kāi)小學(xué)，雖然已經(jīng)過(guò)去了四個(gè)月。在小學(xué)生活中，有一位與我非常親近的老師，他就是我的數(shù)學(xué)老師鐘老師。
鐘老師是一位非常嚴(yán)厲的老師，他的眼睛里總是透露著兇光，高高的鷹溝鼻顯得十分突兀，可怕的是他的腋下總是夾著一把鐵尺，并且大部份的副課都是他的。所以，我對(duì)鐘老師沒(méi)有什么好印象，甚至數(shù)學(xué)有疑難的`問(wèn)題也不問(wèn)他。真正給我莫大震動(dòng)的，是一件小事。
四年級(jí)的時(shí)候，我與我的‘好兄弟’組成‘二人幫’，在班上制造‘八卦報(bào)紙’，上課也不認(rèn)真聽(tīng)講，導(dǎo)致成績(jī)直線下滑。剛開(kāi)始鐘老師也沒(méi)有留意，后來(lái)我一次數(shù)學(xué)小測(cè)試時(shí)只打了85分時(shí)，已經(jīng)一發(fā)不可收拾了。鐘老師把我叫到他辦公室找我談話。
‘歐羿江啊，你怎么能這樣呢？你在數(shù)學(xué)方面這么有天賦，可要好好珍惜�？矗@道題足足有6分，是我前天才講過(guò)的，還說(shuō)了是必考題型，怎么都錯(cuò)了呢？’聽(tīng)到這，我的心猛然被一支大手揪起，那時(shí)，我不是正在想怎么制造誹聞嗎？
鐘老師喝了口水，繼續(xù)說(shuō)：“再看看這些題，哪些是沒(méi)有講過(guò)的？我把數(shù)學(xué)課代表一職交給你，是希望你能起到帶頭的責(zé)任。”我聽(tīng)了，心里頓時(shí)像炸開(kāi)了一枚核彈。于是我放下了‘八卦報(bào)紙’，開(kāi)始了努力學(xué)習(xí)，鐘老師也幫我補(bǔ)上了我落下的課程，終于，在期末考試時(shí)我數(shù)學(xué)考了滿分。
時(shí)隔二年，我坐在電腦桌面前，又想起了那件小事，想起鐘老師慈愛(ài)地摸了摸我的頭，我也敬佩地看著他，望時(shí)光永遠(yuǎn)都停留在那一刻，永恒。
那一天，因?yàn)橛H近了鐘老師，才感覺(jué)到那位看似嚴(yán)厲的老師背后的慈愛(ài)。我要帶著他的期望，成為一名優(yōu)秀的學(xué)子。
因?yàn)橛H近，所以美好！
因?yàn)橛H近所以美好作文13
動(dòng)物是我們最好的朋友，嘗試親近動(dòng)物，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的美好。
我是很怕狗的。以前，我看到狗，我都扭頭就跑。
但是，即使是這樣，我也還是要面對(duì)狗。在我小學(xué)畢業(yè)典禮的時(shí)候，我們要抱著狗拍畢業(yè)照。一聽(tīng)到這個(gè)消息，我的心瞬間涼了半截。這時(shí)，班主任走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“不用害怕，其實(shí)狗是很溫馴的。嘗試去親近狗，你就會(huì)感覺(jué)狗也是很好玩的，很有意思的�！�
即使是這樣，我的心中也有揮之不去的陰影�？粗瑢W(xué)們興高采烈地跑過(guò)去，我也只好忐忑不安地走在最后面。轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)彎，就看到了很多條各式各樣的狗。同學(xué)們歡呼著挑選自己喜歡的狗，只有我一個(gè)人站在原地不動(dòng)。
就在這時(shí)，有一條狗歡快地向我跑來(lái)，圍著我轉(zhuǎn)圈，還不停的嗅著我身上的氣味。我嚇呆了，機(jī)械地蹲下來(lái)，充滿恐懼地打量著這只狗。它見(jiàn)我動(dòng)了，停了下來(lái)，用它的大眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，就像我盯著它一樣。我緩緩伸出手，碰了碰它，又馬上縮了回來(lái)。不過(guò)，它好像也沒(méi)有反抗，并沒(méi)有我想象的那樣可怕。
我的膽子大了起來(lái)，伸出手，摸摸它的腦袋，點(diǎn)點(diǎn)他的`鼻尖，碰碰它的身子。它很乖，一直在享受這種舒適感。我第一次對(duì)狗笑了，心中的恐懼感早已消失。
只聽(tīng)見(jiàn)老師喊著同學(xué)去拍照了，我抱起它，跑向老師和同學(xué)，跑向歡樂(lè)和喜悅。因?yàn)閷?duì)狗的親近，所以我才真正地了解了，真正地認(rèn)識(shí)到了動(dòng)物的美好。老師看到了后，對(duì)我說(shuō)：“跟你說(shuō)了狗沒(méi)那么可怕！”我笑而不語(yǔ)，開(kāi)心地玩耍著。
因?yàn)橛H近，所以美好。
因?yàn)橛H近所以美好作文14
親近，讓我們與事物近距離接觸，感受事物的美好，領(lǐng)會(huì)事物的內(nèi)涵。那一次與大自然的親密接觸，讓我感觸頗深。
紅艷的楓葉展開(kāi)了一幅畫(huà)卷，金黃的菊花鋪滿了畝畝田野，空氣中彌漫著丹桂的芬芳。我獨(dú)自一人漫步在爺爺家后山的`樹(shù)林里，眺望遠(yuǎn)處。不知從哪竄出幾只白鷺，向著廣闊的藍(lán)天飛去，心中不禁蕩起一股激流，似有詩(shī)人劉禹錫的“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”之感。
隨著清風(fēng)，在樹(shù)林深處，我尋到一片桂樹(shù)林。桂花一簇簇掛在枝頭，在風(fēng)中一搖一擺地舞動(dòng)著，宛若翩翩起舞的嫦娥仙女。我走上前，低下頭，輕輕一聞，香甜的味兒直沁人心脾，令人心曠神怡。
突然，淅淅瀝瀝的雨悄然而至。雨珠仿佛迫不及待地想要撲入大地媽媽的懷抱，從空中飛快地落下。不知怎地，這雨竟是淡黃色的，定神細(xì)看，原來(lái)是雨珠里鑲著朵朵桂花��！我急忙伸出雙手，想要捧住這千年一遇的大自然恩惠。
不遠(yuǎn)處，一只小小的蜘蛛在一張殘缺不齊的網(wǎng)中來(lái)回奔波。盡管費(fèi)盡九牛二虎之力編織的網(wǎng)被風(fēng)雨一次次打破，但他總是樂(lè)此不疲，既不抱怨上天的不公，也不數(shù)落狂風(fēng)和急雨的無(wú)情。從不灰心，永不放棄，堅(jiān)信自己一定可以編織好一張完整的蛛網(wǎng)。
人生又何嘗不是如此呢？只有不懈努力，只有經(jīng)歷一番磨難和歷練，我們才能編織好自己最美最絢麗的人生之網(wǎng)，才有可能獲得成功。正所謂“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”！
因?yàn)橛H近，讓我領(lǐng)略了大自然的詩(shī)情畫(huà)意；因?yàn)橛H近，讓我讀懂了大自然蘊(yùn)含的人生真諦；因?yàn)橛H近，所以美好！
因?yàn)橛H近所以美好作文15
一直以來(lái)，父親在我心里是非常嚴(yán)肅的，不像別人的父親那么溫和、慈愛(ài)，他似乎對(duì)我總是不太滿意，即便是老師表?yè)P(yáng)我時(shí)，他亦只會(huì)淡淡地說(shuō)一句“下次繼續(xù)努力”。在我的印象里，他總是奔波在繁忙的工作和應(yīng)酬之間，對(duì)我的關(guān)心少之又少，我一直以為父親根本就不愛(ài)我。
直到考上廣益上初中后，父親每個(gè)周末奔波于家與學(xué)校兩地之間，不知不覺(jué)也讓我慢慢的走近了父親，了解了父親，也真實(shí)的感受到了父愛(ài)如山。
因?yàn)閶寢層性性谏聿荒荛L(zhǎng)途跋涉，這樣，周末來(lái)學(xué)校陪伴照顧我的任務(wù)全部壓在父親一人身上。每個(gè)星期六的清晨，我的父親便早早起了床，去菜市場(chǎng)買(mǎi)了我最喜歡吃的菜，坐上最早的客車(chē)，來(lái)學(xué)校看我，辛苦工作了五天的他本可以像其他的父親一樣閑暇地度過(guò)周末，他卻為了我每周不辭勞苦趕來(lái)長(zhǎng)沙。為了讓我補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，在家從不做菜的他，很努力的`翻閱美食書(shū)，收尋百度，想盡辦法把伙食做好。晚上我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，父親一人呆在臥房，一針一線在校服和被子上仔細(xì)的繡上我的名字，我看到笨手笨腳的他好幾次被針扎到，那手忙腳亂的樣子著實(shí)讓我想笑，但都怎么也笑不出口，反而不自主的掉下了眼淚……這一針一線縫織的都是父親對(duì)我的愛(ài)啊！
我懊悔自己以前的狹隘、自私、不理解父親，自此以后，我便敞開(kāi)心扉，與父親如朋友一般，在學(xué)校開(kāi)心不開(kāi)心的事情，我都會(huì)與父親交談，而父親一直是我忠實(shí)的聽(tīng)眾，與我一起開(kāi)心，給我解答疑惑……就這樣，慢慢地，我與父親越走越近，原來(lái)嚴(yán)肅的父親竟也是這般的慈愛(ài)可親！
每周離別后，望著父親的背影，忽然覺(jué)得他好像學(xué)校的那棵大樟樹(shù)，在夕陽(yáng)的余暉下，頑強(qiáng)的挺立著，為樹(shù)蔭下的小草提供了一片安心的庇護(hù)所。
雖然，異地求學(xué)在空間上拉開(kāi)了我和父親之間的距離，但我們的心卻更靠近了。我能清淅的感受到父親對(duì)我的愛(ài)，這一切就如午后陽(yáng)光般溫暖，和諧和美好！
原來(lái)，愛(ài)，親近了，才知道；
原來(lái)，愛(ài)，親近了，才更加美好！
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