校園的作文

時間：2024-01-27 11:14:43 好文我要投稿

校園的作文【精品】

　　在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的校園的作文，希望對大家有所幫助。

校園的作文【精品】

　　校園的作文篇1

　　我在這小學六年中最難忘的回憶，也是我我的小學同學最美好的一次回憶。這一天是清明節我早早的來到了學校，因為老師昨天在課堂上說：“同學們明天就是清明節了因為明天學校要去紅軍山掃墓，所以請大家今天回家后好好做準備明天我們8點自身出發。”

　　我們大家聽到這個消息全部都高興的歡呼起來，我也不例外回到家我就準備了起來，先和爸爸媽媽去超市買吃的接著回家把吃的東西都分類好裝在了書包里，就洗臉睡覺了，于是我今天早早的就來了。我坐在門衛室等著老師的集合口令等著等著我便覺得無聊起來，我走出門衛室看見了我的幾個鐵哥們在那里打乒乓球，于是我也加入了他們的行列與他們一起玩了起來，時間慢慢的過去了，到八點鐘了我旁邊的同學說道，果然一到八點老師準時的吹響了哨聲，我們大家背上了自己的帶班主任的面前排好了隊伍，慢慢的一個班一個班的走出了校門，我們大家朝著梅嶺場的菜市上面從鳳凰山上走到紅軍山腳下，一路上我們有說有笑，一個個都生龍活虎都，我們班的有些女生還一邊走一邊拿著手機自己拍自己，在走的路上我總覺得時間過得很快，

　　感覺就像只過了十幾分鐘，不一會我們就到了紅軍山的山下，老師對我們說：“同學們，現在我們來玩一個游戲我們分兩的組，看我們那個組誰先跑到山上哪個組就是勝利的一組，一會宣誓完之后勝利的組就可以先吃東西再拍照。”我們大家一聽這個優惠太好了，我們每個人的肚子都已經開始抗議了所以不先填充一下怎么行呢？于是我們大家都三步并作兩步的往上沖，到了最后真是可惜啊，我們這組就差幾步就可以勝利了，哎真是可惜啊，但是友誼第一比賽第二，所以我們大家都非常的開心，宣誓活動完了之后，我們大家就在老師的帶領下來到一片桃樹林里吃東西，老師果然按照該那剛才的約定，贏的那組先吃東西輸的那組就先照相再吃東西，

　　于是我們拖著抗議的肚子來到了老師的照相機前面，照完相后，我們大家如一匹匹餓狼向自己的'食物奔了過去，我們小組的人鋪好報紙把吃的全部倒在了上面，我們就開動了，我們大家一邊吃著一邊看其他的同學表演節目，有的唱歌，有的跳舞，有的還演小品呢！我們大家坐在旁邊歡呼舞蹈

　　，吃著可口的美食，喝著甜美的汽水，玩的真是不亦樂乎啊！吃完東西之后，我和幾個鐵哥們躺在草坪上靜靜的享受風的撫摸，真是舒服極了，大約到了下午四點，老師又發出了集合的口令，我們便知道了今天就只能玩到這里了，大家都有一點戀戀不舍，但是都不得不回去了因為我們都已經玩的夠久了，所以我們都沒有什么怨言，我們來到山下坐上了在山下等待許久的公交車，回到了學校老師叫到了幾件事情之后就讓我們回家了。

　　這個回憶是我在小學六年里最美好最完整的回憶，我永遠都不會忘記不會忘記這個美好的回憶，更不會忘記我那親愛的老師們同學們，因為他們在我的童年里給我們那么多美好的回憶，更是在這六年中給我很多幫助和關心的親人。美好的回憶我不會忘記……回憶，美好的回憶你時時刻刻都在我的心里面永遠銘記。

　　校園的作文篇2

　　當微風輕柔的托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝悄然披在一顆顆俊俏的梧桐樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福的生活在美麗的校園里。

　　我們的學校位于中山市五桂山。這是一個美麗的校園，校園里不僅有嬌柔艷麗的花朵，蒼郁濃勁的大樹，還有同學們活潑的身影。

　　進了大門，首先映入你眼簾的自然是那座藍白相間的教學樓。教學樓的旁邊有一個美麗的大花壇。遠望花壇，花壇里有許多婀娜多姿的鮮花，有月桂、有貢菊、有冬青……那素雅的小白花星星點點地鑲嵌其中，猶如滿天繁星。那千百朵笑臉迎人的鮮花，構成一幅美麗的畫卷，使人耳目一新。微風過處，送來縷縷清香，猶如活潑可愛的小朋友對你迎面招手，點頭微笑。

　　離開花壇向前走，便來到啦操場，操場盡管不大，但很平坦，西邊還有一排排在微風的洗禮下搖曳的柳絮。春天，沉睡了一冬的柳樹蘇醒了，那細細長長的枝條上泛出一層新綠，點點嫩綠，讓同學們聞到啦春天迷人的氣息；夏天，金燦燦的陽光照射在柳樹上，樹上的露珠閃爍著耀眼的光芒，同學們玩耍過后，那兒便成啦我們的“棲身之地”；秋天，葉兒黃啦，花兒敗啦，它們感恩大地母親的季節到啦。突然，一片葉子一不留神，被風吹得掙脫了大樹的懷抱，她們在空中旋轉、跳躍、輕舞飛揚，以優美的弧線簌簌的飄落在地上，最后投向敞開寬闊胸懷迎接、擁抱歸來的孩子的大地母親的懷里，甜蜜地跟泥土睡在一起，給校園增添啦一絲清新。冬天到啦，白雪皚皚，雪花將整棵垂柳覆蓋著，它卻不畏嚴寒，昂首挺立，守衛著我們的校園。

　　參觀完了操場，我們又來到球場。這里時不時傳來一陣陣的歡呼聲。同學們看到最關鍵的一球射門了，突然齊聲喊道：“球進了！”大家便興奮得手舞足蹈。球場的北邊有許多健身器材，有雙杠、有秋千、有沙袋……真是令我們眼花繚亂啊！又讓我視線久久不能離開的是那片蒼翠濃郁的竹林，一株株翠竹高聳挺拔，頂天立地，無論是嚴寒，還是酷暑，它四季常青，不停生長，這不正是象征著龍泉學校同學老師們積極向上，努力奮斗的刻苦精神嗎？若當我們站在竹林下仰望，便會看見可愛的翠竹向我們點頭微笑，還時而發出沙沙的笑聲，在陽光下顯得煞似美麗。

　　最后，來到學校的`綜藝樓，這才是人盡其才之地。有一絲不茍、兢兢業業辛勤勞作的老師；有刻苦而勤奮，在鉆研科學文化知識的莘莘學子，不管走到圖書館，還是閱覽室，只見同學們認真地在知識的海洋里翱翔。在化學、物理科學館內，也只見同學們在積極勤奮地吮吸著科學知識的奧秘。這一切都將會成為我們美好的回憶，系在我們的心坎上。

　　在這美不勝收的校園里，秋風拂過，葉兒一片片的悄然落下，帶著一絲絲遺憾，也帶著夢想，投向大地母親的懷抱。也許是歡樂，也許是憂愁，我們終會登上告別的站臺，化為一只羽毛漸豐的小鳥，飛向遠方，飛向我們新的穴巢。而如今，我們只有在那崎嶇的小路上不停地奔跑，奮勇地攀登，心坎之鈴，才會發出悅耳的聲響，終究有一天，我們會帶著勝利的果實，登上成功的舞臺。龍泉學校，我們因你而自豪，你卻因我們而驕傲。

　　校園的作文篇3

　　“走進六小，神奇的地方，校園灑滿愛的陽光……”這優美的校歌，把我們帶進了美麗的校園。

　　走進教學樓，首先映入眼簾的是一個六平米的電子屏幕，屏幕上滾動顯示著六小的辦學理念“回歸天性，發展個性，構建生態校園”。每次看見這句話，我總是很振奮，同時也為自己是六小的學生、生活在生態校園里而感到驕傲和自豪。順著樓梯往上走，首先你會發現，《弟子規》就貼在樓梯臺階間隙上，而且層層都有，每走一步就可以看見，并且隨時可以背誦、隨時接受教育。走上緩臺，就能看見一塊宣傳板，上面嵌著我們的校風詞：校園書香，思維活躍。這里凝結著老師對我們的希望與寄托：六小的學生人人會讀書，讀好書！人人聰明好學，各個思維活躍！每個樓層緩臺都會有這樣的宣傳板，雖樣式不同，但各有千秋。這些都是我們學校美術組的老師加班加點親自設計的。三樓是教風詞：教在心靈，潤物無聲。四樓是學風詞：善學會問，其樂融融。緩臺西側是每個樓層的主題詞，突出一個字，二樓是“趣”，三樓是”學”，四樓是“德”，五樓是“悟”。每個字都是用不同的板材、不同的字體演繹的，從古到今，從簡到繁，讓人大開眼界。

　　走上二樓，這里是童話的世界，墻壁上貼滿了科幻童話故事。例如：火山為什么會爆發，星星為什么會發光，海水為什么是藍色的？邊讀童話，邊讓你感受到科學的魅力。

　　走上三樓，首先映入眼簾的是中廳墻壁上掛著的京劇臉譜、剪紙、和中國畫，這些作品是我校第二課堂的同學利用課余時間親自完成的`，他們代表的是中華民族的悠久歷史和璀璨文明在這里弘揚。教室的墻壁上全是學習方法的介紹，例如：傻瓜閱讀法、作文開頭和結尾的法，數學應用題分析法。英語單詞速記法……學習起來特別方便。

　　來到四樓，便走進了德育的世界。這里宣傳的是偉人、科學家、中外名人的勵志故事。如愛迪生發明電燈，梅蘭芳愛國，孔融讓梨等，每個故事都那么生動，感人，會讓你百讀不厭，受益終生。

　　當你來到五樓的時候，會被一塊精致的板所吸引，無論是設計還是制作都是獨一無二的，一看就知道是我國的四大發明之一——活字印刷術，一個個理字，高高的凸顯出來，再配上主題“悟”字，不難看出設計的真正含義：它寓意著隨年級的升高，知識的積累，要學會感悟生活，感悟人生的道理。

　　最有特色的要數是班牌文化了，和樓層的主題緊密相連。例如：一樓是根據童話主人公來命名的，如丑小鴨，藍精靈，小鯉魚。二樓是日、月、星、辰。三樓是勤學、善問、樂學、會學。四樓是明理、誠信、貴和、友善。五樓是梅、蘭、竹、菊、松。班牌旁邊墻壁上鑲嵌著班級理念，是以卷軸的形式展現的，那是班級的精華和特色的綜述。

　　班牌對著的窗臺墻壁上，貼滿了名言警句共200條呢，每個條幅都是用青花瓷的圖案點綴的，條幅的內容都和班級理念相吻合，真是獨具匠心，站在走廊向遠望去，條幅整齊的排列著，那么高貴典雅，形成了一道亮麗的風景。

　　窗臺的上面掛著一盆盆吊蘭，這可是我們的校花，它枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，象征做人要象蘭花一樣樸實無華、無私奉獻。

　　濃濃的校園文化熏陶感染著一代又一代六小人，我們每天都在這生態校園里生活著、學習著、快樂著，幸福著！

　　校園的作文篇4

　　從很小的時候，我們就進入了學校，學校生活就像一首歌，時而歡快活潑，時而讓我們興奮不已。頭頂上的悲傷。，后悔為什么要進學校。

　　歡樂的旋律

　　上課鈴聲無疑對一些已經昏昏沉沉的人來說是一個打擊。原本沉悶的氣氛立刻改變了。一雙眼睛帶著無比的期待看著老師，希望早點下課，在教室里自由自在“奔騰和朋友一起玩，老師沒有讓那些學生失望。本著勞逸結合的思想和精神，他解釋了關鍵部分，然后離開了教室。老師一進辦公室，教室立刻變成了一片廢墟。蔬菜市場在飲水機的后排，一個小茶館開了，大家開心地聊天。許多女孩端著熱氣騰騰的杯子，開心地笑著。教室外面的小陽臺上滿是男生，或者在說閑話，或者在說某某被老師叫走了，就像一群中年婦女。他們說得越多，聲音就越大。當老師到達時，他不經意地走進了教室，不可避免地被遺忘了。偷襲。接著又是一陣笑聲。

　　痛苦的運動

　　在講臺上，老師用一張充滿憤怒的黑臉解釋試卷，他的眼睛嚴厲地瞪著我們，好像他對我們有一種深深的仇恨。他旁邊的一個朋友嘀咕道:我在考試中差點犯了一個錯誤！有必要斤斤計較嗎？我不會扣除你的獎金！”“咳咳！”哥哥回頭看了看。教師“開心地微笑俗話說:“XXX，來我的班級談生意吧！我有東西給你！”他們旁邊的人都默默地閉上了手。“鈴鈴·貝爾......”老師從講臺上走下來，腦子里沒有結束的想法，小組立即開始移動“哇！我的這個鉤子真的很熟練！就我所見，這是一個直角！老師真是個神人！在忙碌中竟然特意為我做了一個標準的鉤子！你接受過這種治療嗎？”“看著我！是萬叉叢中的一個鉤子！它是一群杰出的雞。”“唉，今天我要回家，沒有臉見我的長輩。只有掩埋才是最好的策略！”我不知道是誰學習渣”痛苦地說。“哈哈！今天，我的個性非同尋常！打破我的宇宙記錄！家可以驕傲！”。結果宣布的那一刻:幾個快樂，幾個悲傷！

　　戰斗之歌

　　在體育課上，隨著氣溫的下降，原本被認為是極度放松的長跑成了重中之重。400米賽跑倉促完成的時代已經過去，取而代之的是。殘忍“魔鬼訓練。，也許對于二年級和三年級來說容易，但是對于一年級來說，3200米就像一座難以跨越的山，需要盡最大努力，才能跨越“攀爬。一直嬉皮笑臉的男孩們變得威嚴起來，女孩的臉變成了苦瓜臉。“你不能在15分鐘內跑完，你可以自己跑！”體育老師又發出了一個令人震驚的消息。“絲綢。一股冷空氣。“現在！”話音剛落，幾個人就像離弦之箭一樣，飛快地跑了過來。其余的人反應過來很快就追了上來，但時間不長，跑了三圈后，一開始越沖越快，隨著體力不值得，氣喘吁吁的速度越來越快，腿越來越重，腿像鉛一樣，筋疲力盡的幾個連想喝醉都搖搖晃晃，仿佛只要一陣風就能把他們給吹走。在2億英鎊的末期，許多人依賴一份股票“不讓步，不甘示弱”這一精神，硬生生的扛到了3000米的`臨界線上，最后100米，有一個男孩因為原來的身體素質不好，一不小心，摔倒了，旁邊的人連忙停下來，雖然都是氣喘吁吁的，但是那個人毫不猶豫的把他拉了起來，即使他們也許無法扛到最后的路程長跑比賽奏響了斗爭和團結的戰歌！

　　校園生活是酸的、甜的、苦的、苦的、咸的，充滿了歡樂和悲傷。充滿我們的生活，校園一首永不結束的歌！

　　校園的作文篇5

　　武強縣以年畫聞名于世。近年來，武強縣又開展了“踐行綠色發展理念，推動武強綠色發展”的主題實踐活動。實驗中學的廣大師生圍繞這一主題，開展了一系列的創建活動。

　　天藍水清，綠樹成蔭，是名副其實的花園式學校；環境優美，書香浸潤，成了莘莘學子的美好家園。尤其是農業銀行總行熱心助學，投資公益，為我校綠色發展注入了新的活力。塑膠綠色跑道正在熱火朝天地修建中，預計明年同學們就能活躍在新的操場上。

　　聆聽恩師教誨，滲透綠色理念清晨，太陽把它金色的光輝悄然披在樹上，葉子在空中悠悠飄蕩，再輕輕落地，教室里傳來一陣又一陣郎朗的讀書聲。往昔，校園里常常有紙屑、樹葉、包裝袋等；草坪上許多小草低下了高昂的頭顱，甚至有被折斷的樹枝、隨意丟棄的花朵；雪白的墻壁上有手印、腳印及亂涂亂畫等不文明的行為實在太多。

　　為了培養我們良好的生活習慣，全校開展了“彎彎腰，垃圾不見了”的教育活動。我們的老師在課堂上以環保教育為主題，積極開展綜合實踐活動，使我們受到一次次生動的環保教育。召開專題班會進行討論，對少數亂丟垃圾、攀折花木、踐踏花草的行為展開了批評。有的同學積極做起了文明監督員，對那些不講衛生、破壞環境的行為進行監督或舉報。

　　“建立綠色和諧文明校園！”老師的話語很親切，同學們的環境意識有了較大提高，我們是21世紀的主人，我們應該樹立起時代責任感，我們立刻行動起來！

　　參天的樹木像一把把撐開的巨傘，點點陽光從樹葉的縫隙間飄飄灑灑地落下來，在潔凈的校園里飄來飄去，同學們呼吸著清新的空氣，在教室里如饑似渴地認真學習。

　　今日，實驗中學才是我們美麗的綠色校園。校園建設靠大家綠色受益你我他，學校積極開展節能宣傳教育，努力營造濃厚的節約氛圍。

　　老師教育我們行為要文明，不隨地吐痰，不亂扔臟物，不踐踏草坪，不隨意摘花折草，保護綠色生命；在校園內不大聲喧嘩，減少空氣污染；少開空調，多開窗，少用電子產品；不用常流水洗臉手。能源連著你我他，節能降耗靠大家。讓我們共同攜起手來建設一個賞心悅目的綠色校園。

　　我們齊心協力創建的綠色學校是一所環境清潔優美的`學校；綠色學校是一所教育成果豐碩的學校；綠色學校是一所倡導先進環境文化的學校；綠色學校是一所追求“人與自然、人與人、人與自身”和諧發展的學校。

　　綠色,代表著健康。有著綠色,氧氣充足,學習效力才能提高。堅持活動長久化，綠化校園美如家為培養同學們較強的環保意識，學校開展了“人人爭做綠色環保小主人”的系列活動。

　　環保畫展覽和廢舊物品小制作比賽。同學們用手中的畫筆或描繪了心中的理想家園，或呼吁人們共同來保護人類的家園——地球；用廢舊物品做成一個個精致的小制作，不但培養了學生的動手能力，而且增強了環保意識。愛我家園，從我做起。我們的學校雖然不大，但我們要讓她充滿“綠色”。從我做起，從小事作起，一滴水，不浪費；一片紙，撿起來；一堆垃圾，及時清理；一朵花，不去摘；一棵草，不去踩。一切破壞環境的行為不去做。讓綠色在校園里生根發芽，讓綠色代代相傳，讓我們的學校始終為一所美麗的家園。

　　愿環保意識永遠留在同學們的心中，讓美好的環境，優雅的校園伴隨我們茁壯成長！同學們，為我們可愛的實驗中學，美麗的武強縣，富強的祖國貢獻自己的智慧與力量吧！

　　校園的作文篇6

　　凌晨六時56分08秒，我再一次踏上了去學校的旅程。六時56分08秒，我鉆進了老爸的車里面。七時12分00秒，我到達了學校。七時14分00秒，我到達了教室。

　　我滴個媽呀，這怎么叫個教室啊？不信，你們看看：玩的玩，說話的說話。甚至有人在打架，還有的在斗嘴。看來他們是忘記了那首宋詞：“只要她不在，竟敢來放肆。只要她在了，小命就不保，”看到此景，我一個箭步沖上講臺。抓起旁邊的一位同學的書就往講臺上狠狠一拍，喊到：“說什么說呢，吵死了！老師都說什么集體榮譽感，看看你們，簡直是集體羞恥感！”剛才還吵嚷嚷的教室立馬就變安靜了，雖然他們安靜了，但是我還是不肯放過他們。叫到：“把中小學生守則抄五遍，中午必須拿過來。不然翻倍，抄十遍！”聽了我的'話，全班都愣住了，過了一會兒，“啊”的慘叫聲久久地在天空回蕩……

　　嗯嗯，過的早讀課。老師就一本正經走了過來，發現全班人都在低頭抄著東西，便很奇怪的問道：“都是怎么回事？你們在抄什么東西？”全班幾乎異口同聲的喊到：“是紀律委員，她讓我們抄的。”聽了他們的話，老師把頭轉向我。滿面狐疑的問我：“你為什么讓他們抄？”我一本正經的說：“這不怪我，要怪就是怪他們一直在吵，而且還有的在玩，怎么說也不聽，所以說我就讓他們抄了。”聽了我的話，想了一會兒，老師突然用那種劈天蓋地的聲音說：“原來如此，好，讓你抄十遍都可以，來，每個人都抄十遍，即使有免抄卡的都要抄，中午必須你拿給我。否則給家長打電話！但是紀律委員不要抄，”“啊啊啊……”那種凄厲的慘叫更大了，哼，誰讓他們說話的！這就是代價！

　　那人痛苦的早晨終于過去了，大家也都抄完了。剛巧，他們抄好的時候剛好是要吃午飯了。蘇鑫才和陳子龍去端飯了，我們全班就坐在教室里面，安安靜靜的。等待著飯，終于，跟過了半個世紀似的，飯終于來了！全班都搶著爭著去盛飯，場面亂的不堪設想。就在群魔亂舞的時候，一個聲音響徹云霄：“大家都回座位，不準盛飯，只有點到名字的才可以去！”聽了我的話，有的人在大聲的尖叫，可還是不行，必須得回座位，大家都不情愿地回了座位。有的甚至還…還…還…還罵我，聽到這兒，怒喝道：“秦興亮，罵什么罵呢？”他聽了我的話，立馬說：“哦哦，好好好，我不罵了，只要你可以讓我去盛飯就可以了，”我發現自己實在是太兇了，為了改變這個現實，我就說：“那好，一組一組的來，第一組先去，”唉，終于弄好了。終于可以解放了，哦，累死了我趴在桌上睡著了……

　　很快到了下午，大家都在為作業而煩惱，當然，我也不例外。就在我埋頭寫著數學作業的時候，老師突然說：“為了改正你們的錯誤，英語作業決定是同步練習上的第三題，第二題，第四題，第五題，和第六題第八題，通通抄八遍！但是，紀律委員只要抄一遍，”“啊，為什么為什么！”全班幾乎在吶喊的說到，唉，你們別看，只要抄一遍，其實呀，那個題量特別大。光光是一大題就有十小題。可想而知，那個的作業量，唉，還沒到畢業班呢，作業量就那么大了。命苦啊！

　　終于，我千趕萬趕終于把作業給趕完了。我一直從四點寫到七點，你們想想，我才一遍，就抄這么晚了。別提那些抄八遍的了，我估計要抄到凌晨四點半了。

　　校園生活有酸，有甜，有苦，有辣，有咸。人生就是有很多坎坷，沒有不存在坎坷的。不然，安穩的生活，誰愿意過下去？

　　校園的作文篇7

　　我愛校園的早晨。在黑夜同黎明交替之時，我常常佇立在校園最高處的青松翠柏旁，遙看紅日噴薄而出，輝映燦爛朝霞，黎明不可阻擋地到來，朝霞輝映，顯出無限生機。

　　面對這壯麗的圖畫，我常常凝神沉思，想起了校園的無數個早晨。

　　是那個革命浪潮洶涌澎湃的時代，是那個應該萬物生輝的初春的早晨。文攻武衛的逆浪襲來，草木凋零，人間充滿著猜疑。校園的早晨是這樣冷落，到處是摔壞的桌椅，破碎的門窗。

　　是那個四害橫行的群魔顯形的日子里，是那個應該萬物果實累累的秋天的早晨。白卷英雄狂吠，書聲絕跡，本該貼著科技文化成果的墻報上，卻貼著紅得刺目的寧要不要的謬論。幾經日曬雨淋，偽裝的紅色褪盡，留下幾片凋落的慘白碎紙。

　　是那地火在地層深處孕育的時刻，是那個寒冷的早晨。哀樂帶來使人肝裂心碎的噩耗。在淚眼模糊之中，我看見英俊的濃眉下一雙炯炯的眼睛穿過漫天烏云和風雪期待著我們。分明聽見那爽朗的笑聲回蕩天宇。不準悼念吧？我看見無數只戴著黑紗的手臂，看見校園里掛著無數朵浸透淚水的白花，我還欣慰地發現，在通向圖書館的兩旁冬青茂密的路上，有一行行嶄新的腳印

　　光明是不可阻擋的。

　　是那個翹天復地的歡樂時刻，是那個金色的十月的早晨。校園沸騰起來了。透過鬢發似雪的老教師的淚眼，新一代的狂喜的笑臉，我分明看到了光明，看到了真正的校園的早晨。

　　距離那個第二次解放的早晨已經過去了兩年。XXX幫的狂喜，早已變成了使金稻銀棉豐收、衛星遨游、電子計算機飛轉的動力。而這曾經沸騰過的校園的早晨卻是這樣靜謐。難道這里是世外桃源，嗅不到祖國如火如荼的氣息？這樣想的人是因為他不了解校園的早晨。來吧，朋友，讓我帶著你去尋覓新時代的氣息。

　　一叢叢稚嫩的綠蔭樹下，傳來清脆而略帶童音的瑯瑯書聲。追聲尋去——這是我們年級最小的同學，尚未成年的李麗。光明的降臨使她萬分幸運，為革命學習的深刻含義在她心里是一句響亮的.口號：要為提高整個中華民族的科技文化爭口氣！

　　那個明亮的窗子里，懸腕運筆的是小譚，濃墨飽漫激情，遒勁的字抒發著攬月的壯志：為中華民族的崛起而發奮讀書。

　　蒼勁的青松下，凝神沉思的是老黃。已經三十多歲了。第二個孩子也將呱呱落地。他有農民的淳樸、戰士的深沉、詩人的激情。平時你難得從他口中聽到多余的話語，卻常常聽見他那熾熱的詩句：我要追呵我要趕，要把青春追回來！

　　這豈是老黃的聲音，這是民族奮起的呼喊。這呼聲深沉地掩藏在校園早晨的靜謐里，回蕩著時代的最強音。

　　我沐浴在朝霞里，漫步思索我從校園的早晨看到了祖國的新生，看到了中華民族的縮影——一當光明降臨，它便充滿了磅礴的生命力。

　　沒有祖國的早晨就沒有校園的早晨。沒有太陽就沒有光明。為了這美好的早晨，我們應該做些什么呢？我吟著誰言寸草心，報得三春暉的詩句，看見了一個動人的情景：蒼翠欲滴的松針上掛著無數露珠，那么微小那么晶瑩，全身沐浴著和反映著太陽的光輝。它們毫不吝惜自己短暫的生命，一滴滴灑向樹根，滋潤著青松茁壯成長。為著這青松可以頂風傲雪，可以做棟梁。我愿做一顆微小晶瑩的露珠，為了太陽，為了青松。

　　這就是我們校園的早晨。我是那樣深摯地愛著校園的早晨

　　校園的作文篇8

　　我笑著，從口袋里掏出一元錢，去小賣部買了兩根棒棒糖。可樂味和原味是我的最愛。

　　下課后，我喜歡用一分鐘的時間溫習上課老師講的內容。同樣，用了五分鐘趴在課桌上睡覺。剩下的四分鐘，永遠沒有明確的事。沒有人知道我在想什么，但偶爾也會跑來一兩個人問我一些題，或是對我說一句簡單的“你怎么了。”初中的生活總是充實的，每一天都在忙碌中過去，回到家后又想回到學校里去讀書。每天第二節課下課，粗糙的廣播聲響起。同學們陸續來到操場，一窩蜂的擠上去搶足球。初三的畢業生就在操場上跑步。我不困的時候，望著那些打鬧的同學，還有幾個來找我玩的朋友，我心里也不再空落落的。

　　就比如，我有一個想長大當歌手的朋友。她認真的時候比較文藝，唱歌也很好聽。從她愛唱誰的歌來看，大概也能看出她是什么性格的人了。她不認真的時候，就像個沙雕，比任何人都還瘋狂。她就常常讓我們全寢室的人都逗的差點被寢室阿姨逮著了。聽到“Everybody嗨起來”的時候，她就拿著指燈帶領大家扭身子，真就嗨起來了。正在做作業的'我，也不自禁的放下手中的筆，向她要了一個指燈，也搖晃了幾分鐘。我們這幾個人，在一起經常聊一些影視、音樂、學習之類的話題。最多的時候，就是在中午吃飯，邊吃幾口邊聊。我屬于站在網絡底端，對于網絡上流行的事物，知道的比較遲。所以，大多數時候我都我都在做一個耐心的聽眾。聊到學習和體育的時候，她們就常說“學習好的，體育不咋樣。體育好，學習好的，還多才多藝的，當屬班長一人。”

　　聽著她們喊老班長光榮犧牲了，我也有想喊的沖動。再想想我們的生活委員。走路慢悠悠的，同體育委員一起參加過5000米。說起他，又有不少同學對他有些抱怨，整天擺著一副臉，走路沒有聲音，就像幽靈一樣。不過就是因為他管我們管得太嚴，工地和教室必須拿到5個10分。誰又能想到，他什么都不急，就吃飯急，跑得飛快。特別是他那個姿勢，像是火影忍者看多了。上個星期上數學課的時候，數學老師又叨念著，講到一個題的時候，我可以聽到特別響亮的回答：沒有聽懂！回頭一看，我內心簡直想說一句“我去，他笑了！簡直人間罕至啊。”我有兩個外號，一個是小姐姐，一個是組長。跟我玩的很好的女生就喊我小姐姐，這還是我上中學第一個認識的朋友喊的，喊慣了，大家也就跟著喊了。至于組長，是我小學的組員喊的。他長著很乖巧，初二的學姐見著他都挺歡喜。“大章魚”問我有沒有一點那種感覺。因為初中戀愛的學生我見多了，老班長都差點沒抵擋誘惑。我隱約對某些人有好感，我喜歡性格好點的，或是可愛的胖子。“大章魚”一聽，就說我口味重。其實我見著胖子，也是心生歡喜。大家都有談論共這些問題，老師也很重視這些。老師就經常拿著電筒去掃沒人的地方，也曾掃出幾對。開學時，校長也提過：下晚自習時，操場有男女生還沒回宿舍，手牽手散步。所以，學校也管得嚴了。

　　書上說過，初中是人生最美好的年華。我想你的將來，或你的過去，也一定會喜歡上初中吧。

　　校園的作文篇9

　　“哈、哈、哈……”歡快的笑聲從我們的校園里傳出來了。只見一些小朋友三個一群五個一伙的正在操場上踢毽子。看！一個小男孩拿著毽子往天空上一拋，等它降落下來，那個男孩就把渾身的勁兒集中到了腳掌，來了個“佛山無影腳”，“砰”的一聲，把毽子踢得老高。

　　操場的旁邊是“子衿園”，一條分叉的小路呈“丫”字形，一株株小花連成一片，猶如一片法蘭絨，讓人目不暇接。碧綠的草坪襯托著粉紅的花朵，真的可以與植物園里的美景媲美了！“叮鈴鈴——”下課了，小朋友們就像放了鴨子似的，在草地上到處亂爬。一看就是一年級的小弟弟、小妹妹。還有一個穿綠褲子的小朋友在石頭路上亂跑亂跳……

　　“子衿園”旁邊是一個“迷你”噴泉。每到舉行大型活動時，池中就會噴出一條條像“水龍”似的水柱，伴隨著的還有濃濃的霧狀水珠，在陽光的照射下映出一道美麗的彩虹。夏天里，一打下課鈴，同學們就會像離弦的箭一般跑向噴泉池，用手碰碰水里的荷葉，撥弄撥弄池里的清水，驚得池里的小魚到處亂竄。有的小朋友還故意“不小心”掉進水池，成了一個“落湯雞”。

　　再往前走，就出現了一個被分為四個板塊的“公園”——書香園。一進去，似乎就聞到了淡淡的書香味。在一個板塊中，有一個由木頭搭建起來的大亭子，它每天默默地站在那里，成為了同學們讀書的好處去。草地上還有一組雕塑——“聞雞起舞”，一個美少年正步態輕盈地舞著劍，旁邊的小公雞正伸著脖子打鳴呢。

　　放學后，一群群小同學像蜜蜂一樣成群結隊地飛奔過來，搶占亭子里的桌子長凳，在那兒寫作業，沒搶到桌凳的只好放下書包，在草地上奔跑嬉戲。

　　最有趣的是“生態園”。“生態園”里不僅有小動物雕塑，還有池塘和大蘑菇亭。池塘里那清澈見底的水緩緩的流著。里面的小金魚悠閑地游來游去。大蘑菇亭就像一顆參天大樹矗立在那兒。中午的時候，烈日當頭，大蘑菇亭就成了我們玩耍乘涼的好地方。你看，一個一年級的小朋友正抱著蘑菇桿往上爬，他試了好多次，都失敗了。這時，旁邊一個六年級的大哥哥不屑一顧地看著他，只見他“嗖”“地一聲，很快的'爬到了桿頂，還朝著小朋友得意的做了個鬼臉。小朋友也羨慕地看著他。蘑菇亭的草地旁，是一組動物雕塑，一下課，同學們就在“大熊貓”身上蹭來蹭去，在“袋鼠”身上爬來爬去，還有的干脆騎到了“仙鶴”的身上。哎，我親愛的同學們，我們要愛惜校園里的設施呀！

　　主席臺是我們學校最莊嚴地地方，每周一的升旗儀式會在那里舉行。五星紅旗高高的在空中飄揚。紅色的方磚整整齊齊地鋪在臺上，臺上那一圈小樹枝早已長出了碧綠的小芽，天空中偶爾會飄落一片片金黃的水杉葉，樹葉在金色的陽光下閃耀著美麗的光澤。

　　那里曾留下我們歷史的腳印，那是快樂的腳印。在那里曾舉行過各種活動：入隊儀式、慶“六一”歌舞表演、木偶劇表演、運動會開幕式、熱賣會……

　　這個金色的校園、美麗的校園怎能不讓人喜愛她呢？怎樣不讓人陶醉呢？怎能不讓人珍愛呢？

　　在逃去如飛的日子里，眨眼間，六年的小學時光就要過去了。如今，校園里已經裝配了更好的設備：伸縮自如的電動大門、嶄新的高科技的電子白板……我深愛著我們的校園，我不想在她身上留下一個污點，一處痕跡。讓她美好身影永遠存在我的腦海里，讓她成為我腦海里的一顆明珠，把她當寶貝一樣收藏。啊！我美麗的校園，我不想離去，我不想和你說“再見”！

　　校園的作文篇10

　　尊敬的各位領導、老師、同學們：

　　大家好，我講話的題目是：建設美好校園，從我做起。

　　環境是心靈的港灣，環境是塑造人的搖籃。自我們搬進新校區以來，在校長的精心策劃下，經全校師生的共同努力，一個越來越優美的校園展現在我們的面前。優美的校園環境，使我們在學習時，心情舒暢；優美的校園環境，培養了我們高尚的道德情操；優美的校園環境，讓我們懂得珍惜，學會愛護；優美的校園環境，讓我們謙讓有禮、學會做人；優美的校園環境，彰顯了我們每個人的素質，體現整個學校的道德風貌。

　　然而，我們校園里出現的一些不良現象卻不得不讓我們進行思索：我們的校園是一個美好的校園嗎？我們的'同學是一個文明的學生嗎？

　　起床鈴響，有多少學生不按時起床，在舍務管理教師的督促下，磨磨蹭蹭，結果，不能及時收拾個人衛生，宿舍衛生，不能及時離開寢室。

　　預備鈴響，在值班領導和值日學生檢查的情況下，有多少同學，不戴學生卡、不穿校服，又有多少同學在往教室趕，又有多少同學又遲到了。

　　上課、自習時，有多少同學以有病為名躲在操場上、商店、廁所里。

　　課堂上老師講課時，有多少同學把老師講課的聲音當作搖籃曲，又有多少人，你講你的，我玩我的。

　　在就餐時，有多少同學隨意把剩飯剩菜倒掉，甚至有的同學把飯菜倒在桌子上，盤子一放，揚長而去。又有多少同學訂餐不在食堂就餐，到商店購買小食品等，把小食品等包裝袋扔得滿地都是，隨處可見。

　　有多少同學在廁所、宿舍抽煙，更有甚者，課下隨意打罵、打鬧，甚至大打出手，傷害的是我們自己，傷心的是我們父母。

　　我們作為學校的一員，這些現象難道不引起我們的深思嗎？難道不引起你們每位同學的反省嗎？這是我們的校園，我們的校園美好嗎？這是我們的行為，我們的行為文明嗎，是誰把學校的紀律拋在了腦后？又是誰置學校管理于不顧，我行我素？

　　同學們，醒醒吧！是我們該反省的時候了！我不在是個小孩子了，我們已成年了，我們是中職生了，我們面臨高考、我們面臨就業，我們的任務很重。

　　夜深人靜時，在你睡不著覺時，問一問自己吧，我們這樣做，對得起含辛茹苦的父母嗎？他們為了讓我們能安心地學習，每天早出晚歸，省吃儉用，目的只有一個，滿足孩子需求，讓自己的孩子不比別人的差。如果他們知道我們在學校的表現，特別是在你犯錯誤時，被老師請到學校時，他們難道不傷心嗎！只是你們看不到，他們怕傷到你、影響你的學習呀！你對得起你的父母嗎？

　　在老師講課的間隙，再仔細的端詳一下與我們朝夕相處的老師吧！連續的勞作，老師的聲音可能有些沙啞，甚至有些疲憊，但他們還是堅持講出每一句要說的話，讓我們聽清楚，做好筆記。有同學犯錯誤了，老師以目光制止他，以話語提醒他，甚至大聲斥責他。可你卻以言語頂撞老師，甚至辱罵老師，都說一日為師，終生為父，你這們對待你的老師，你的良知何在，你的良心何在！

　　同學們，為了自己，為了長大后能在社會上找到自己的位置，在這個知識的時代，信息的時代，我們沒有文化知識，不行；我們沒有技術本領，不行；我們不能坐以待斃，這就需要我們樹立一個良好的形象，需要我們自己創造一個安定、舒適的學習環境。讓我們從我做起，從現在做起，嚴格要求自己，學習文化知識，提高素質修養；讓我們每個人都做文明人，讓這樣我們的校園成為一個文明的校園。同學們，讓我們攜起手來，為了我們的美好未來，為了北鎮職專的美好未來，而努力奮斗吧！

　　校園的作文篇11

　　夏日的清風徐徐從耳際拂過，抬頭，一片黃葉從書上悠悠地飄下來。匆匆忙忙中，初二的學習生活已悄然而逝。

　　鏡頭一

　　在這個熾熱的夏天，我們迎來了合唱比賽。

　　可是我們班唱歌很難聽還跟不上節奏，這可讓我們頭痛極了。既然天賦不行那只能后天努力了唄，于是我們午自習練了晚自習練，音樂課練了體育課自習課練。練了一天又一天終于有了明顯的進步。到了比賽的那一天。我們緊張的進行了賽前彩排，也許是出于緊張大家都唱跑調了。這個出人意料的結果讓我們十分氣餒，難道我們這么多天都白練了？不！我們一定要拿第一！彩排結束我們飛奔回教室，換上提前買好的裙子，襯衫。音樂老師一遍一遍的指導我們唱。馬上比賽了，班里幾個會化妝的學生拿出了自己帶來的化妝品，一個一個給同學們化妝。穿上漂亮的裙子，化上美美的妝，女生們都十分活潑漂亮，男生們戴上精美的小領結，穿上清新的白襯衫則是陽光帥氣。終于，比賽開始了。舞臺上的我們光彩照人，唱出了屬于自己的童年！讓彩排時的陰霾化為烏有。我們精彩的表演讓評委拍手叫絕，掌聲雷動，絡繹不絕，讓我們久久不能忘懷。比賽結束，終于到了激動人心的宣布結果的時刻。我們焦急而又緊張地等待著最終的比賽結果，只聽見主持人站在講臺上破口而出:最佳指揮獎是~~一班！最佳表演獎是：……一班！金獎是：……一班！聽到這個振奮人心的消息，我們班的同學都歡呼雀躍，耶！觀眾席上的我們激動的叫出聲來，這么多天的努力總算沒有白費，我們享受著成功的喜悅，享受著這份至高無上的榮譽。那舞臺紅色與白色匯成了世間最美的顏色！那是團結的顏色！

　　鏡頭二

　　當大地還沉寂在朦朧的睡意中時，學校早已熱鬧非凡，同學們都期待著去繡源河遠足！

　　迎著和煦的春風，踏著歡快的步伐，望著美麗的景色，我們懷著激動的心情開始了遠足。

　　路旁的小花開的燦爛，隨風舞動，好像在向我們招手;花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，飛累了在花朵上歇歇腳;大大小小的蝴蝶飛來飛去，在花叢中翩翩起舞。野花遍地都是，有名字的沒名字的散在草叢中，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。茂盛的樹上不時飛來只只小鳥，動聽的.唱歌著，好像知道我們要去遠足，在為我們高興。遠遠望去，繡源河就像一條閃閃發光的項鏈戴在大地母親的頸上。

　　走過橋，一大片太陽花正在開放，一眼望不到邊，朵朵花瓣就像一張張笑臉，走上前瞧，更是給你從心靈帶來震撼！那種美麗，是無法用語言形容的，白色的，黃色的……各種各樣的，讓我看的眼花繚亂。在陽光下還能散發出它獨有的香氣，讓人不由自主的想記錄下這美景，這兒的美景也引得無數蜜蜂流連忘返，看，它們在花海里盡情遨游。河邊柳樹也彎著腰伸出長長的枝條，在這如鏡子般的湖面上梳妝打扮呢！月季花也不敢落后，不甘示弱，大紅大白的月季花正美麗的綻放。河邊幾個垂釣的老人正氣定神閑地坐在草地上，在這美景中享受著美妙的時光呢！

　　快樂的時光總是短暫的，我們沉醉在這繡源河的風光不能自拔，我們還沒有欣賞夠這美麗的春景，黃昏已悄然而至。為了留下美好的回憶，大家都紛紛拍照留念，定格這美好的瞬間。

　　校園的作文篇12

　　“啪——”不經意間，一滴淚水從我的臉頰滑落下來，在陽光的折射下，我從這晶瑩的淚珠上看到了一個稚嫩的小女孩。

　　瞧！她背著一個粉紅色的書包，邁著輕盈的步伐向這邊走來，眼神中帶著驚喜與快樂，緩緩地走進了這有著濃濃情意的母親的懷抱——校園。這個對校園充滿期待與憧憬的女孩，就是六年前的我。

　　當踏進裕元實驗學校的這一刻，我是何等的開心！因為我已經從一個只會哭哭鬧鬧的小女孩，變成了一名光榮的小學生！

　　我知道，只有佩戴上紅領巾的那一刻，才能算是真正成為一名小學生，一名少先隊員！還記得那時一個烈日炎炎的夏日，我驚喜地知道了我被選為了第一批的少先隊員。面對這個喜訊，我高興得一蹦三尺高。在那個神圣的日子里，我清楚地記得是一位漂亮的姐姐為我系上的。就在她為我系上紅領巾的那一刻，我的心砰砰直跳，感到了有史以來最激動、最光榮的時刻就這么降臨到了我的身邊。我想，這塊鮮紅的紅領巾，一定是校園母親送給我的見面禮。這非同一般的見面禮，使我在今后每一次佩戴紅領巾時，都感到無比的光榮與自豪。

　　自從那一天起，我知道了作為一名小學生，一定要好好學習知識，將來成為棟梁之才，為祖國效力，這促使著我將背負著這光榮的使命繼續前進！

　　隨著年齡的增長，我懂得的知識越來越多，也越來越離不開母親的懷抱了。是母親讓我學會了堅強，讓我不再為換一位老師而哭泣不止；是母親教我學會了感恩，讓我在9月10日不忘送上真誠的花朵‘是母親讓我變得睿智，促使我在一次有一次的考試中脫穎而出……我知道，母親給予我的，遠不止這些，還記得六年級和上冊的時候……

　　那是我六年中最忙的一個學期。早上6:30便來到了學校，匆匆忙忙地放下書包跑到體育館去參加踢毽隊的訓練，但當我已汗流浹背之時，又不得不以飛快地速度趕回教室，爭分奪秒地抓住一個又一個有用的知識。中午，當別人津津有味地聽著老師講課的時候，我卻要在電腦房不停地敲打著鍵盤練習打字。下午，但凡是復課，我都要到一旁的教室去研究奧數。放心班時，同學們都在馬不停蹄地趕著做回家作業時，我卻只能在另一個教室中看著乏味的.數學符號。正因為這樣，回到家就得花很長的時間去寫作業，有時還會做錯。

　　在這段日子里，我真的覺得腦袋快要炸了，這樣的日子使我一天下來沒有一點兒歇息的時間，腦子里只有重復的一個字：趕！趕！趕！正當我覺得自己正要被拖垮的時候，老師鼓勵我，父母安慰我，作為母親的校園，更是讓我倍感溫暖，我熬過了這段日子！要不是母親，我不會懂得做事要堅持不懈，不會知道只要努力就一定能成功！

　　當然，母親送給我的最大的一份禮物，就是老師！從一年級起，老師在我們學生心中，便是神圣的標志。他們含辛茹苦，孜孜不倦地備課、講課、批改作業，那一跟跟銀絲，一條條皺紋就是這最好的寫照！當我遇到困難時，第一個安慰我的一定是老師；當我有所成績時，第一個為我喝彩的肯定是老師！是老師讓我的大腦變得充實，這是天底下最最美好的禮物，謝謝您，我親愛的母親！

　　想到再過一個多月就要離開我深深愛著的母親了，我的心里真的有許多的不舍，她給予我的實在是太多了，有朝一日，等我成才了，我一定來報答您，我最愛的母親！

　　校園的作文篇13

　　許多年以后，當人生旅途的風塵落滿了你的雙肩，當歲月交替的霜雪盡染了你的頭頂，許多人生的大事或許已經忘卻，你也仍然會記得你的校園――你人生之船最初停泊的那個寧靜而又溫馨的港灣。

　　你記得校園，當然會記得那普通的教室，教室外面曲折幽長的小徑，老師和同學們愉快或恬靜的音容。然而，在最初的那一剎那，在你的耳畔響起來的肯定是從遙遠年代傳來的，讓人終生回味的永久的回聲……

　　從走進學校的第一天起，就聽清了這鈴聲。

　　不知在學校里呆了多久的老校工搖著鈴走來，又搖著鈴走去。搖大了當年的小樹，搖禿了自己的頭頂，只有這校園里的學生和這悠長的鈴聲，永遠年輕……

　　上課了，老師的身影在校園里輕輕走過來，使這些原來有些簡陋的校舍有一種殿堂般的寧靜與神圣。各種各樣的老師――男的女的，胖的瘦的，年輕的年老的，和善的嚴厲的，我們都曾經遇到過。他們組成的那個群體，搭起了一架長長的人梯，踩著他們的肩膀，我們跨越了人生的荊棘和知識的蠻荒。這是校園里最靜謐的一刻，靜謐和溫馨充盈在老師和學生之間、講臺和課桌之間、教室和校園之間。老師的博大溫暖和循循善誘，曾經使多少孩子對未來充滿了幻想和憧憬。即使老了，也還是這樣執著，執著得近乎平淡而尋常。

　　年年月月，在日漸陳舊的教室里，依然傳來朗朗的讀書聲，使人聯想起一片生命的樹林正在欣欣向榮。

　　校園、老師、晨曦、早讀，這一切就這樣靜靜地書寫著一段一段平凡的歷史。

　　當年，在晨曦里用功的少年如今到哪兒去了？天涯海角，還是校園附近的某個街巷？不管他們散落在何方，他們都會在某一個早晨或傍晚，回想起他們的校園，回想起校園晨讀時的嘈雜和那上課時清脆的鈴聲。

　　對于學生，不管他們曾經在怎樣簡陋的教室里讀過書，在他們的'記憶里，學校永遠有著一種母親般的慈祥和溫暖。所以，人們常常把這樣的學校叫做母校。母校里永遠有著云雀般高唱的學生，有不絕于耳的讀書聲，那是長輩與晚輩輕輕的絮語，那是母親對天涯游子永生的綿綿不絕的召喚……

　　夏天的第一場雨，終于在一個人人都在熟睡的黎明時分悄悄地降臨了。沒有閃電，也沒有雷聲，只有在背起書包、推開房門的一剎那，才發現一場濕潤的小雨正等在門外。于是，一千多雙小腳，同時換上了涼鞋，一千多把雨傘就像童話里的小蘑菇，一起在校園里綻開。在那樣的年齡，我們的心里，就像那剛剛開掘的河床，渴望著能夠注滿夏天的雨水。

　　上課了，老師依然不慌不忙地走來，依然打著那把不知用了多少年的油紙傘。老師依然教我們讀課文，領我們背古詩，“夜來風雨聲，花落知多少”。喔，風聲、雨聲，敲打著我們的耳鼓，使我們的心有些發癢，想像著那斜斜的雨絲，灑落在那青磚鋪地的校園里的情景，就像有一千張帆在心頭悄悄升起。

　　那是永遠讓人難以忘懷的旋律。那是母校，母校里的同學和老師。我們從這樣的校園里走出，于是也就秉承了它的質樸和勤奮，繼續前行，開拓，進取。

　　長大了，走遠了，即使走到天涯海角，這旋律也常在耳邊響起……

　　校園的作文篇14

　　那是初四時候的事。學校成立小班，大部分考學的尖子生都攏在一起。

　　如果進就會有一個好的學習環境，所以我那時很努力的考，可兩次都沒有進，下眼皮起個包，醫生說是麥粒腫，好象與心火有關。機會不多了，我努力的學，雖然效率不是很高，但我堅持著。教我外語的馬立平老師看不過去了，她對我說，你自習時可以到語音室去，那里安靜。同去的還有徐揚，我的另一位同學。就在考試的前幾天，老師偷偷的給我和徐揚泄了點考題。

　　考試結束，我考了444分，她考了460分。

　　我們滿心期待著小班的`音信，可物理課上，當我跟石老師說起此事時，他搖搖頭說，這次小班不收了，下次再收。我看徐揚的臉很沉。

　　到下節政治課，我又跟潘童老師說起。潘老師一下怒了，“哎呀媽呀，這時候不收啥時候收，都中考了，”不一會，她低頭小聲對我說，“你讓你爸直接找校長，就這么說‘我兒子考444分，給小班能排50，當初不是你們說在年組排**名就能進么……’”

　　當天晚上，我跟父親說了這件事。

　　第二天語文課，臨近下課時，數學劉老師把我和徐揚找了出去。她說，“你爸去找校長啦，校長點頭了。這次年組就你倆進去。石主任（物理老師）跑前跑后的沒少說。”她問，“你爸咋說的。”我搖搖頭。語文老師也出來，說，“看給孩的愁的，眼睛都腫了。”劉老師又說，“校長同意了，老付（小班班主任）不同意，他說人滿了。我跟他說請你吃飯行不行，他說那也不行。這樣吧，我在找他，周一你倆就去。回班吧！”

　　中午放學，剛要走出校門口，我看到劉老師和老付在討論。我轉過頭，感覺眼睛很濕。

　　下午在語音室自習的時候，我和徐揚都學不下去。她說：“老付就這樣，我媽以前認識他。中午我媽給他打電話。說缺啥我們給你補，那也不行…”她擺擺手，“哎，你不說這事基本沒問題嗎。”我回了：“對啊，基本，但不是一定，這事還不知道咋整呢！對了，周一你在停車子的地方等我，一起去找他。不同意咱倆就直接找校長。”

　　晚上放學看見石主任。我推著車子快步跑到他面前，無語。他對我微笑，我對他傻笑。最后，我終于說了，“謝謝。”說完我緩緩的走了。

　　周一早晨，整裝待發。突然感到肚子疼——拉肚子了連跑了三趟。再看時間，都過半點了（七點上課），出了家門就開始瘋騎。騎騎，使不上勁，車鏈子掉了。我快哭了。抬頭，到了四姨夫的批發店，馬上跑去，車鏈子安上了。

　　騎到學校，她沒有等我。我放下車子，狂奔向小班，門口，只見老付接過徐揚兩瓶綠茶，說：“渴死我了。你上最后一排坐。”我趕忙接：“老師，我……她……”我手指徐揚。他又說：“啊，我知道，我知道，你先回班等著我給你調坐。”我回班。

　　還沒上課，我背書包靠在桌子上，等。劉老師回班主持紀律，看見我，“你咋沒走呢！”“付老師說調坐。”“那沒事，”她看看表，“走，我領你找他去。”

　　老付正準備進三班上課，劉老師和我在門口碰見他，劉老師問：“坐調好了么。”他對劉老師諂笑，“不是，我尋思讓王燁進……”“那哪行，”老師搶說，“你趕緊給領班去。”

　　老付見樣，無奈硬個語對我說：“進是進，可要是你犯一次錯，我就給你開回去，我可提醒你啦啊。”

　　付給我領到小班，屋內，他又當著全班說了對我的要求。

　　于是，我終于進了小班。

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