心有靈犀作文【熱門】
在平日的學習、工作和生活里，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的心有靈犀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
心有靈犀作文1
這一天，我們照常去上課，到了教室后，老師說今天有一次特別有趣作文。先讓我們玩一個有游戲，“難道太陽從西邊出來了”？大家疑惑地說，老師說：“沒錯”。
老師讓我們猜游戲內容，答案五花八門，有的說是不是跟“道途聽說”差不多，有的說難道一個人說問題一個人猜？弄了半天，只有我說對了。
游戲規則其實跟綜藝滿天星上的“心心相印”一樣，先把男女分成兩組，每組派出兩個代表，一個模仿，一個猜。時間為兩分鐘，模仿者要通過動作、神態來描述這個詞，猜者要把這個詞猜出來，如果猜不出來可以喊過。看哪組答出的`詞語多，那組就可以獲勝，并全體獲得喜報一張。
我們心里都很緊張，都擔心各組勝負。經過剪子、石頭、布后，女生組先上臺。
女生的代表是馬珂沁和張瑞瑤，第一個詞是“激動”，只見馬珂沁連蹦帶跳，雙手捂住心臟，張瑞瑤整了半天，還是什么也不知道。馬珂沁又亂蹦亂跳，張瑞瑤才知道什么意思。看著臺上的表演，我們不由得在臺下陣陣竊笑，后面的詞答得還算順利，可是時間已經到了。
接著使我們男生出場，我們的代表是徐金豪和王子豪，第一個詞是“有趣”，徐金豪繞了好大一個圈，王子豪才猜出這個詞的一個字，接著王子豪就把這個詞猜出。第二次猜的詞是“眉筆”只見徐金豪拿起張瑞瑤的鋼筆放在眉毛上假裝寫，王子豪隨口一說就猜對了。
時間才過了一分十五秒，我們男生組繼續進行下一詞，下一個詞是“洗手池”，這下徐金豪可犯難了，自己表達不出來，對方也不知道是什么。兩分鐘時間到了，我們以 ： 贏了對方，我們高興極了。
通過這次游戲，我懂得了什么叫默契，心有靈犀，一點即通。
心有靈犀作文2
今日大家作文教學想玩一個“心心相惜”的游戲，我明白后歡呼雀躍，這但是磨練大家主要表現工作能力的游戲啊！
游戲非常簡單，兩人一組，每一組20個題，兩個人相互配合一個根據語言和姿勢來表述紙條上的內容，一個來猜。敘述的全過程中不可以出現紙條上的一切一個字。每過一分鐘兩人交換真實身份。2分鐘以內，哪一個組猜對的數最多，哪一個組便是冠軍。教師剛念完標準，學生們就焦慮不安地仿佛進了桑拿浴一樣，頭頂都出現了汗水。
然后老師把我與我的同伴盧浩坤請上演講臺，并把紙條交到了我。伴隨著教師的`一聲令下，游戲剛開始。盧浩坤詢問道：“杰出的愛國志士到底是誰？”我馬上想起并快速答出：“司馬遷”。他聽見后，開心的跳了起來。然后他又跟我說：“大家院校剛打了的賽事是什么來著？”我激動的叫道：“是籃球聯賽對不對？”他向我豎起大拇指。最終我倆心有靈犀協作答對了六張紙條。
不一會兒，大家的老敵人徐笠陽和李盛鑫出場了，她們搖頭晃腦，又叫又跳，氣得滿臉通紅，把大家逗得開懷大笑。由于在一道題上就占有了28秒，因此 他們最終只猜對了四張紙條。我禁不住和盧昊坤拍掌祝賀了一下。
歷經三十分鐘的猛烈爭奪，我與盧昊坤變成了冠軍。真為大家金茶隊覺得自豪。
這簡直一個磨練精英團隊心有靈犀的游戲啊！希望下一次游戲的來臨。
心有靈犀作文3
“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。”今天，作文課上我們在玩心有靈犀的游戲，意思就是心意相通。
游戲規則是：猜測者先到門外去，描述者和其他同學一起查看老師出示的成語或詞語的紙條，然后通過描述和肢體語言讓猜測者來猜出是哪個詞。
首先上臺的是小孫同學和我，小孫同學來表演，我來猜，我先到門外去，小孫同學看完詞語后叫我進來，然后他開始表演了，他用自己的手使勁拍打胸脯，但是我不知道是幾個字，所以沒有猜出來，臺下的小觀眾們用手搖出三來，我看了一眼，便毫不猶豫地說出：“大猩猩。”同學們終于松了一口氣。下一組是小劉同學和小韓同學，小韓同學是猜詞者，小劉是描述者，看完詞語后，小劉同學先搬了一把椅子，然后開始表演了，他一會兒坐在椅子上，一會兒站起來，連續做了好幾遍，小韓同學才猜出兩個字：坐立。臺下的.小觀眾都哈哈大笑。小劉同學再把手搖一搖，小韓同學說是“不。”但是最后一個字小劉同學不會表演，我們的老師對小韓同學說：“在圖書館要保持什么？”小韓同學說：“安靜。”然后他想了想終于答了出來：“坐立不安。”
游戲結束了，我覺得今天這個游戲既考驗了同學們之間的默契，又讓我增長了知識，真不愧是“心有靈犀”的好游戲。
心有靈犀作文4
“今天的作文課，我們先玩一個游戲。”一上課老師就開門見山，同學們立刻歡呼起來。
我們要玩的游戲叫做“心有靈犀”。游戲規則很簡單，所有同學分成男女兩組，每次派出兩名同學“出戰”，一位同學比劃動作，另一名同學猜成語。
游戲開始了，首先上場的是男同學。沈帥奇比劃，王一舟猜。只見沈帥奇瞪大了雙眼，嘴巴也張得大大的，所有人都被他逗笑了。大家還沒有反應過來，王一舟已經猜出了結果——“目瞪口呆”。第二個詞的答案也很快被猜了出來。沈帥奇一邊挑起眉毛，一邊甩動手臂做出“飛”的動作，王一舟秒答“眉飛色舞”，這反應，快！這配合，沒說的！
女生組上臺打擂了，令人大跌眼鏡的是，接連兩個詞都沒猜出來。下面的同學有的冥思苦想，有的扯著嗓門報出自己的答案，還有的急得拍起了桌子……實在是太熱鬧了。由于女生實在猜不出來，老師就請了另一組同學，沈姝宇和濮靜怡。沈姝宇看了一眼出示的成語，表現出一副生無可戀的`樣子。看來這個成語很難表演啊！她手搭涼棚放在眼上，這是第一個字。同學們躍躍欲試：“看”“視”“見”……接下來是第三個字。沈姝宇雙手指著自己的眼睛，大家異口同聲地喊出：“眼！”最后是第四個字，她伸出手做出開門的動作。同學們都低下頭想，見……眼開，第二個字到底是什么呢？沈姝宇在臺上一會兒向前指，一會兒向后指，急得團團轉。可惜的是，濮靜怡還是沒有猜出“見錢眼開”。
下一局，男生又成功地猜出了“一字千金”和“只手遮天”，最難的一個成語是“光陰似箭”，然而，女生還是沒能翻盤，真是慘敗啊！
雖然我們女生輸得挺慘，但是這個有趣的游戲為所有人帶來了歡樂。
心有靈犀作文5
窗外艷陽高照，天空格外地明朗。太陽柔柔地照著大地，給冬天帶來一絲溫暖。
老師帶我們進行成語競猜。第一關開始了，我們一看，這真是太簡單了，老師是侮辱我們的智商嗎？這些題目我們都能迎刃而解。可是有一道題目，我們全班同學都傻眼了。老師像笑面虎似的笑了，這局很顯然是老師贏了，只聽清脆的鼠標聲，那四個大字清晰地出現在我們眼前，有些人一拍腦袋，恍然大悟。原來答案是——“一塌糊涂”呀！
到了第二關了，這個關卡是你做我猜，老師先拿了李雨彤出的成語題目，叫了陳俊銘上來表述。陳俊銘說，有一種動物，是一個很小的鳥。知識淵博的王可立刻脫口而出——麻雀雖小，五臟俱全。老師又拿出了李雨彤的題目，發現沒完整，老師又給這個成語補了下半句。陳俊銘又被老師叫了上來，他說，第一句的第三個字是“得”的反義詞，我們全班脫口而出，是“失”！陳俊銘又做出一個騎馬的'動作。我們都還在大腦庫里搜索合適的成語，又被王可搶答了，是“塞翁失馬，焉知非福”呀！這可是金圣銘在腦袋上畫了好多圈圈也并沒有想出來的成語呀！
這一題接著一題，一關接著一關，下課鈴都響了，同學們都舍不得離開教室，黃宇軒說：“這個游戲真有趣啊，真想再玩一次！”
這一節課就在歡笑聲中度過了！
心有靈犀作文6
今天老師帶我們做一個游戲，叫心有靈犀”，來考驗大家的默契程度。游戲規則是：老師在黑板上寫一個詞，一個同學描述這個詞，但不能說出與詞音相關的字，也可以用肢體語言表達，讓另一個同學來猜這個詞。
首先，進行了一場熱身賽”。徐屹濱自告奮勇要當猜測者，接著，徐屹濱又選了王宇軒來當描述者。游戲開始了，老師神秘的在黑板上寫了三個字恐龍蛋”，大家都一陣大笑。猜測開始了，王宇軒對徐屹濱說：一共三個字，前面兩個字是一種遠古動物，后面一個字是物。”徐屹濱皺著眉頭思考了一陣，說：是恐龍？”對，那后面一個字呢？”徐屹濱又思考了一下，物”的`范圍太廣了，他沒能說出來。王宇軒又描述了一下，連我們都聽不懂什么意思，徐屹濱更是猜不出來了。我心想：這真是豬一樣的隊友！后來，王宇軒又再三提醒說是雞下的東東，徐屹濱總算猜出來了是蛋！經過這場熱身賽”，大家對后面的表述也有了經驗。
最后一輪開始了，老師選了張子芃當猜測者，李飛辰當描述者。接著，老師在黑板上寫下了唐僧的白龍馬”，大家又笑開了懷。李飛辰問張子芃：孫悟空的師傅是誰？”唐僧！”張子芃胸有成竹地說。李飛辰又神秘地問：那唐僧騎得是什么？”張子芃又說：白龍馬呀！”那你把這句話連起來說一遍。”張子芃定住了，李飛辰又提醒他：中間還有一個字”。他仍說不出，我們大家都急得口吐白沫了。白勺什么”《白蛇傳》啊？”張子芃試探地回答，李飛辰聽了一臉的懵圈，他是徹底跪服”了，我們大家見狀都笑破了天。經過李飛辰的再三追問，張子芃才說出了答案哎，看來要做到心有靈犀”還真有點不易呀！
時間像飛箭，不知不覺一個半小時過去了，大家高興地走出了教室，但我們的歡聲笑語仍回蕩在教室中
心有靈犀作文7
今天上課老師給我們玩了一個叫“心有靈犀一點通”的游戲。
游戲開始了，同學們興奮不已，游戲的規則是：老師叫一個同學出去告訴他一個詞語，讓他來演或說，另一個同學來猜。
老師叫了一個同學去外面說了一個詞，同學們在心里想：老師講的是什么詞，他會怎么演呢？同學進來了，他首先說了是兩個字的詞語，又說是身體的一部分，它很光滑，像一個溜冰場。另一個同學脫口而出說是“光頭”，頓時同學們哄堂大笑。
下一個，老師請了一位女同學到黑板前面，老師神秘兮兮地給這位女同學看了紙條，那位女同學一看心想：哎呦我的媽呀，這個描述也太簡單了。她選了我上去猜，她說這是古代的一種刑法，還沒等我反應過來，有一位男同學實在坐不住了說是“五馬分尸”這個成語。
其中我最喜歡的是“大豬蹄子”。老師又請了剛才那位男同學，老師和他竊竊私語，不知道他們在講什么。他演得太好了，我不得不佩服他。他首先用手指做了一個“六”放在鼻子上，又拉了一下大耳朵，接著拍了拍自己的腳。這位猜的同學不假思索地說了大豬蹄子這四個字，我心想：這詞真搞笑，老師是怎么想的。
接下來這個詞語是一個菜名，老師請了我們這一組的一個男同學演，另一個男同學猜。這個男同學演了一個魚的`手勢：“這個很簡單，”他又說道：“一個東西叫卷心什么？”
“卷心菜！”
他又說：“你猜對了兩個字，菜和魚，醋是什么味道的？”
“酸菜魚！”
“猜對了！”
同學們都為他鼓掌。
游戲結束了，熱鬧的教室又安靜了，我很懷念剛才的時光。現在我終于明白了“心有靈犀一點通”的意思了，就是對方即使什么都不說但能了解彼此的想法。
心有靈犀作文8
今天我們作文課要玩一個“心有靈犀”的游戲，我知道后欣喜若狂，這可是考驗我們表現能力的游戲啊！
游戲很簡單，兩個人一組，每組20道題，兩人配合一個通過語言和動作來表達紙條上的內容，一個來猜。描述的過程中不能出現紙條上的任何一個字。每隔一分鐘兩個人互換身份。兩分鐘之內，哪個組猜對的最多，哪個組就是冠軍。老師剛讀完規則，同學們就緊張地好像進了桑拿房一樣，頭上都冒出了汗珠。
接著老師把我和我的隊友盧浩坤請上了講臺，并把紙條交給了我。隨著老師的一聲令下，游戲開始。盧浩坤問道：“偉大的愛國詩人是誰？”我立刻想到并迅速答出：“屈原”。他聽到后，高興的跳了起來。接著他又問我：“我們學校剛打過的'比賽是什么來著？”我興奮的叫道：“是籃球賽對嗎？”他向我豎起大拇指。最后我們倆默契合作答對了六張紙條。
不一會兒，我們的老對手徐笠陽和李盛鑫上場了，他們手舞足蹈，又叫又跳，急得滿臉通紅，把我們逗得哈哈大笑。因為在一道題上就占用了28秒，所以他倆最后只猜對了四張紙條。我忍不住和盧昊坤擊掌慶賀了一下。
經過半小時的激烈角逐，我和盧昊坤成為了冠軍。真為我們金茶隊感到驕傲。
這真是一個考驗團隊默契的游戲啊！期待下次游戲的到來。
心有靈犀作文9
今天我們玩了一個游戲，名字叫做心有靈犀，規則是在白板上投影幾個字或一個成語，兩個人一組，一個人猜一個人演，一組有十個詞語。
看完規則之后，我和同桌許天澤在這一刻望著對方，大家都是懵逼的眼神，許天澤悄悄地說：“如果不會，我們就全部pass掉吧。”我說：“好吧。”
第一輪開始，姜懿桐何其聰上去“應戰”了，第一個詞是“吹風機”，姜同學用嘴吹風，用手做出了波浪的形態又指手機說這是什么，何其聰說：“手機”。姜同學說：“后面的那個字是什么字。”何其聰說：“吹風機”。老師說：“答對了。”輪到何同學演，他演了一個“豬八戒背媳婦”。他彎著腰，哼著歌好像真的在背媳婦一樣，看到這一架式，再聽到那經典的歌曲，姜懿桐一下子就猜出了“豬八戒背媳婦。”
第二輪是我和許天澤上去，第一個出現的'是地溝油，我跟許天澤說：“你燒菜用什么？”許天澤說：“油啊”。然后我指著地，許天澤看了說：“地”。我指著桌子上的那條溝說：“這是什么。”他說：“溝”我說那把它們連起來吧，他說：“地溝油。”
后面兩輪都很好玩，有一個是“拋媚眼”，我看著許天澤，拋了一個媚眼，許天澤直接笑噴了，但就是怎么也猜不出來，“pass掉吧。”
“拋媚眼”，老師也看不下去了，直接公布了答案。
真是一場有意思的游戲啊！
心有靈犀作文10
星期六下午，老師帶著我們在教室里玩了一場游戲——心有靈犀，我們高興得一蹦三尺高。
游戲的規則是：老師從1-100中想一個數字，同學們每人猜一個數，老師會不斷提醒：“大了，小了。”超出已提示范圍的同學“違例”，需要學動物叫或背古詩。最后猜對的同學可以得到一枚甜蜜蜜的糖果。
比賽開始了，老師想了一個數字。第一個同學說：“92！”老師說：“大了。”第二個同學說：“72。”老師說：“恭喜你，答對了。”我和其他同學還沒開始猜，糖就被這個同學給搶走了，我的心里很失落。
第二局開始了，第一個同學說：“90”。老師說：“大了”。第二個同學說：“72”。老師說：“大了”。到了第三個同學又錯了……輪到了我，我聽見老師說：“78大了，75小了。”這次的答案不是76就是77。我的心咚咚跳個不停，不管三七二十一，我大聲說：“76”。老師無奈地說：“大了”。到手的糖果跑了，我只好眼睜睜地看著別人手里的糖果，我像跑了氣的`皮球一樣，焉了下來，心里難過極了！
到了第三局。第一個同學說：“100”。老師說：“恭喜你！”此時我的心里十分緊張，以為這個同學猜對了。老師笑嘻嘻地接著說：“答錯了”。過了一會兒，終于輪到我了。我說：“66”。老師說：“對了”。老師給了我一顆牛軋糖，我心里像是喝了蜜一樣甜滋滋的。
今天真是快樂的一天，心有靈犀這個游戲又好玩又有趣。
心有靈犀作文11
“今天我們來玩一個游戲……”薛老師轉過身，在黑板上貼了一張小紙條，上面寫著：心有靈犀。“我會舉一塊紙牌，并請同學根據紙牌上的字表演，大家來猜。切記，不可回頭偷看答案。”薛老師宣布完規則，請小李、小吳、小王上臺表演。
只聽“啊！”的一聲，三位同學集體愣住了。這是怎么了，有這么難嗎？愣了好一會兒，他們開始議論紛紛，商量該如何表演。
大概是準備就續了，他們表演起來。我目不轉睛地盯著，但還是丈二和尚摸不著頭腦。
小李這是在跑步登山嗎？他有節奏地踏著步子，雙手不停地擺動。小吳的動作十分奇怪，舞動雙臂，像在呼風，又似在喚雨。小王只做了一個簡單的敬禮。
這……有什么關系嗎？
只見小李停下了腳的動作，左右手交替，好象在一把一把地拉繩子。小吳有規律地舞動雙臂。是什么在飄嗎？拉繩子+飄+敬禮=升旗。對，就是升旗。我自信的把答案寫在了紙上。老師亮出題板，果然正確。
有了這題的.經驗，剩下的詞語幾乎不在話下。譬如雞飛狗跳、水等，都被我輕輕松松猜著了。只有較為抽象的彩虹沒猜對。這題的的答案也是五花八門，有說云，有說雨，更絕的居然說是雨刮器。我忍不住哈哈大笑，其它同學也笑翻了天，教室里好似沸騰的油鍋一樣熱鬧。薛老師潑進一盆冷水：“現在我們……”“寫作文。”我們異口同聲地接道。
我們和薛老師真是心有靈犀啊！
心有靈犀作文12
“心連心”是我們玩過的一個游戲。所謂的“心對心”關系是指一個人背對著屏幕，而另外兩個人面對著屏幕，用身體指出他們看到的習語，這些習語可以和語言相匹配，但是習語中的單詞不允許出現。在100秒內，回答最正確的小組獲勝。
我們隊的候選人是：我、李湘和董。在董和我的強力勸說下，李被勉強推到了猜謎的位置。
“跪下求饒”。當我看到這個成語時，我傻眼了。我應該怎么做？我傻傻地站在我的位置上，不知所措，我真的不能跪下來，那是一種恥辱，正想著，我們組在一旁的朝，臉都紅了，雙手一個勁地比劃，看著我和董還沒反應過來，居然噗通一聲跪了下來，學生們笑得東倒西歪，一向矜持的語文老師甚至笑出了眼淚。我不顧一切，彎下腿，跪下來說：“我錯了，我再也不敢了！”李湘的臉因焦慮而漲得通紅，他的嘴半張著，隨時準備說任何話。然而，他的臉上一片空白，不知道該怎么辦。我們只能焦急無助地大叫，“是的.！完畢。結束！”屏幕上出現“按下”。這很簡單！董和我嘆了口氣，我們低下頭，心想，“這是一個很好的猜測。但李湘還沒猜到。看著李湘，他有些不解。他真的很想站出來打敗他。我和董又做了同樣的事情。李翔仍然不知所措。我又累又無奈，問他，“你還沒猜到嗎？”真的很累。李翔突然抬起頭來，眼中閃過一絲罕見的光芒，喊道：“郁悶！”正好，老師也說時間到了。老師想給我們零分，所以我跳起來說，“他在時間到來之前就說了！”老師也給了我們慷慨的“施舍”來保護我們的小自尊。
我們小組仍然是最后一個，但這不要緊，比賽的最后比分是多少也不要緊，快樂將是一生難忘的！
心有靈犀作文13
一個讓我們更加親密，更加團結的游戲： “心無靈犀”成語比賽。星期五我們班舉行了“心無靈犀”成語比賽。其中最搞笑，最可悲的是李路正了吧，他猜的成語是”絡繹不絕”而正好我們班的同學不怎么理解這個詞語，所以才會有這么這么搞笑的動作。
我們班的男生安排好了，十個人很白癡的在教室里來回走動，把坐在下面的觀眾(我們)給逗笑了，有的捧著肚子哈哈大笑；有的則是用手大拍著課桌哈哈大笑；有的則一用手大拍著課桌，一邊還很用力的跺著腳……還好茅老師馬上克制，不然校長就要上來了(我們班下面是校長室).更搞笑的好戲還在下頭哩，哈哈哈哈哈。
鄭誠，一上來就信心滿滿地樣子，可他的舉動卻讓我震驚：他一上來就圍著滿臉疑惑的李路正，一直轉啊轉啊轉啊，轉到他自己都暈了，才停止了。這時李路正也差不多快暈了吧！一轉頭一看。靠！居然是絡繹不絕哦，怎么可能，看了這些，我猜想李路正肯定口吐白沫。
……后面還有，許多地趣事就不一一例舉了。
這是一個班級團結，友愛的體現，只有這樣一個班級才會有好的成績，雖然有的'時候班級里的同學會鬧一些變扭，雖然有的時候同學們會對身邊的人有所厭倦，但是我們都是很團結的！在過一年我們大家就要離別了，所以我們都要彼此尊重，過完最后一個美好的小學生活。
……
心有靈犀作文14
“恭喜肖怡同學回答正確！”聽到這勝利的號角，我們便目不轉睛地看著肖怡，她正在高聲歡呼！這究竟是怎么回事呢？
原來啊，是基礎七班正在玩一個令人哄堂大笑的好游戲，名叫：心有靈犀一點通。
老師告訴了我們這個游戲的規則：選取一人參賽，作為比劃者，全班同學一起來猜。老師先把我們分成兩個大組。一個名叫“超越自我”隊，一個叫“無敵冠軍”隊。
老師寫出一個讓我們為難的題目，但“無敵冠軍”隊還是躍躍欲試地舉起了手。老師叫了小周同學上去表演，比劃。他輕手輕腳地走到臺上，頭朝黑板后看了看，露出一副驚訝的表情來，手指著字數了數，突然轉過身，手指著天花板，又突然猛的指著地上，接著向前跳了一下。我們異口同聲地說：“天上地下。”老師搖搖頭，否定了這個答案，緊接著小周同學突然把兩只手比劃成一朵荷花樣，演成了一個小姑娘，讓我們有點始料未及。肖怡同學說起了：“天上掉下個豬八戒。”老師還是搖搖頭。不過，肖怡又說起來了：“天下掉下個林妹妹”老師點點頭，肯定了這個答案。“哇！肖怡同學真的是太厲害了！”我們一臉驚訝的看著她。
游戲仍在繼續，臺下的人又開始開動腦筋起來了，有的.人正在和同桌討論著；有的人正在苦思冥想；有的人卻躍躍欲試，想上臺表演……
這堂課真有趣！不但學到了知識，還玩了這樣提高知識的游戲！
心有靈犀作文15
勒杜鵑花又開了，我們學校的家長開放日如期舉行。最讓我期待的是第三節思品與社會課。
這節課，我們會舉行我們的“十歲集體生日party”，在活動中，我們和家長們玩了一個叫心有靈犀的游戲，來考驗我們和父母的了解程度。游戲規則是老師提出４個關于父母的問題，在同學們和家長不交流的情況下，同學們獨立完成，檢查核對，再由家長說出正確答案。
任務一說出來，全場都亂了，有的尖叫起來，有的措手不及、有的爭分奪秒地請教自己的媽媽爸爸，而我，卻一臉淡定地坐在自己的椅子上。因為我對媽媽的了解可多了。
游戲開始了，老師說：“家長的生日是幾月幾號？”真的天助我也，原來，在開放日的前一天，也就是３月８日婦女節，我剛剛為媽媽過了生日，我欣喜萬分毫不猶豫地寫下了“３月８日”，而其他同學呢，有的'大吃一驚的樣子，有的苦苦思考，還有的像猴子一樣咕嚕咕嚕的轉眼珠子，真是千姿百態。看到此情此景，我的心就像吃了蜂蜜那樣甜。
正當我洋洋得意時，老師說出了第二個問題，“家長喜歡什么顏色？”這下，輪到我犯難了，我回見看了看，只見媽媽穿著一雙黑鞋子，又再三回憶下，我猶豫地寫下了“黑色”。剩下兩個問題，分別是媽媽喜歡吃的東西和媽媽的興趣愛好，吃的東西我寫了辣椒，興趣愛好我寫的是做美容和打高爾夫。
最后在和媽媽核對答案時，我除了第二題沒完全對的上以外，其他題都答對了。
哈哈，這天游戲中我對了三題，也說明媽媽和我是心有靈犀一點通。
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