（合集）那本書作文15篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的那本書作文，希望能夠幫助到大家。
那本書作文1
女人的強大，有了男人在背后默默守護，才能撐起一片天空。
——題記
“書是人類進步的階梯”，這是高爾基心中的書；“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚"，這是劉向心中的書；“書是全人類的營養(yǎng)品”，這是莎士比亞心中的書。而我心中的書，卻是一把琴，它能拔動我的心弦，它就是《飄》。
書韻“飄”香，悠悠然地“飄”進我的心房，在心頭蕩漾。
《飄》是愛情的迷惘，是戰(zhàn)爭的可怕，是無助的吶喊，卻也是透過黑暗的光明。
率真堅強而又有心計的斯佳麗，深沉執(zhí)著而又像謎一樣的瑞特，善良如天使的玫蘭妮，高雅憂郁的阿希禮……在這些人物中，令我印象最深刻的便是主人公斯佳麗。她有時讓我愛，有時讓我恨，有時讓我同情，有時讓我為她嘆息，又有時讓我情不自禁地想要流淚。
一個強大的女人在逆境中抗爭，對生活依舊充滿希望。愛情的失意——追求阿希禮的.失敗，風云變幻的亂世——戰(zhàn)爭燃起的硝煙，親人離作文散——家鄉(xiāng)遭遇侵略，衣食無著——貧困的戰(zhàn)爭生活……所有的這些都沒有打垮斯佳麗。每每遇到艱難困苦或天災人禍，她不怨天尤人，不自暴自棄。“挑重擔需要強壯的肩膀才行”，“這一切等我明天再考慮吧，到了明天我就能挺住了”，“過去的已經過去了，死了的已經死了，活著的還要繼續(xù)活著”，斯佳麗是這樣對自己說的，也是這樣做的。
面對愛情，她卻是如此的曲折。她結了三次婚，前兩次都是那么的糟糕，第一次為了出氣結婚，第二次為了金錢結婚，獨獨第三次，或許她是為自己真正地結婚。“愛情會沖昏一個人的頭腦，會讓一個人膽大妄為……”這是愛的至意，是一個男人對一個女人的承諾。
不管怎么說，明天是新的一天！讓我們?yōu)樗辜邀惣佑停?/p>
書是一把金鑰匙，引領我打開文學之門，開闊視野；書是一葉扁舟，讓我在知識的海洋中盡情遨游；書是良師益友，告訴我人生的真諦。書是一把琴，深深地撥動了我的心弦！
那本書作文2
書籍伴我成長，那迷人的油墨馨香，縈繞在我的心頭，揮之不去，一縷一縷，編織著我成長的腳步。
海倫·凱勒的《假如給我3天光明》，深深觸動了我的心弦。海倫·凱勒，只需要短短的三天光明，而對于大多數人來說，她的奢望實在是太過于平凡，生活中有那么一些人，他們看不到太陽、星星和月亮，也不知道天空藍是什么藍，小草綠是什么綠，在他們的眼前只有一片昏暗，他們看不到也聽不到，更感受不到生活的樂趣、誘人的光明。《假如給我3天光明》讓我們深切地明白要珍惜我們所擁有的一切。
海倫·凱勒從小就雙目失明雙耳失聰，但她并沒有被生活帶給她的不公而擊敗，而是以頑強的毅力用盲文學習了七國語言，還寫了《假如給我3天光明》，讓更多像她這樣的人感悟到生活的希望，感受到光明，讓更多的人像她一樣：戰(zhàn)勝困難、擁抱生活。
我也要向海倫·作文凱勒學習，不被生活中的挫折打倒，要敢于面對生活給你的挑戰(zhàn)，并且戰(zhàn)勝它，讓自己的生活精彩。
讀這本書的每一分每一秒，我都因海倫·凱勒的.命運而有過會心的微笑，也有過感傷的淚水，我既為她的命運感到不平，也為她那超乎常人對抗命運的頑強毅力而感到慰籍。
書，像一盞燈，一盞明亮的燈，照亮我們前進的路；像一首歌，一首動聽的歌，喚醒沉睡的智慧，給予我知識、力量和勇氣。
海倫·凱勒與她的《假如給我3天光明》讓我懂得：面對困難，永不言棄，不做碌碌無為的平庸之人。是的，只要你超越自我、不懈努力，一切困難、挫折就都迎刃而解。
一路走來，書一直陪伴在我左右，那字里行間的情感、雋永悠長的意境，喚醒、滋潤我幼稚的心靈。我愿與書籍用相伴，那縷縷沁人心脾的油墨清香，將永遠伴隨我左右。
讓書香伴我成長，讓經典與我同行。
那本書作文3
你是純潔的白云，我是蔚藍的天空，是你點綴了我；你是閃爍的繁星，我是寂寥的黑夜，是你照亮了我；你是輕盈的指尖，我是禁錮的心弦，是你撥動了我……
在每個人的生命中都會有這樣一根心弦，每每遭受心靈的沖擊，就會為之而撥動，唱出我們心靈的歌。
在我的生命中也有這樣一根弦，記起它是在那夜被你柔心撥動的——
在那個夏夜，我不知怎么的.突然發(fā)了高燒，需要立即送到醫(yī)院就診。爸爸不在家，媽媽此刻就像熱鍋上的螞蟻急得團團轉，弟弟是在睡夢中。面對這一切我真的不知如何是好，正當這時媽媽背起我就奔向醫(yī)院，因為我的病情不容她再猶豫。
剛走不久，媽媽就累得氣喘吁吁，無奈只好停下來休息一會兒，然后繼續(xù)飛一般徑向醫(yī)院去了。正巧不遠處有一對擺小吃攤的夫婦。看見媽媽滿頭大汗，就詢問事情的緣由，媽媽把事情向他們一五一十的說了出來。沒想到他們聽了我的遭遇比媽媽還著急，沉思了一會兒，二話不說叫媽作文媽抱上我坐他們的三輪車，說是要去醫(yī)院辦點事，正好順路搭上我們。
其實我們心里都明白，他們是想放下生意，特地送我們去醫(yī)院，可媽媽怎么也推辭不了，也只有感激的份。為了不延緩我的病情，他努力地蹬著三輪車，媽媽屢次勸他停下來休息會兒，可他說是說：“沒關系，堅持堅持就到了，可千萬別耽誤了孩子！”此刻我們心里充滿了感激。
就在這工夫上果然到了醫(yī)院，醫(yī)生馬上給我液。這會我媽媽才總算放下了。真是一波未平一波又起，剛才媽媽匆匆忙忙出來，忘記了帶錢。他也好像看出媽媽的心思，立即掏出口袋里的錢，再加上東拼西湊，終于湊夠了醫(yī)藥費，媽媽的心里別提多高興了，當媽媽從病房里出來想要對他道謝時，發(fā)現他早已騎上三輪車走了。媽媽只好對這個無名氏萬分感激。
第三天，媽媽帶著我和30塊錢向他道謝，他卻臉色一變，把錢扔到地上，死活不肯要，我們都被他的美好品質所感動。
啊，是你撥動了我的心弦。
那本書作文4
窗外幾篇荒蕪落幕，晚間余暉斜陽，暈染了緋紅的輕云。微風習習，月上柳梢頭；獨上西樓，付一紙華章。輕啟書頁，像屹立在海邊，驚心動魄的海洋忽然靜止，奔流的溪澗停歇繁華寂滅，依舊墨跡未干的詩篇，轉瞬讀來竟都成言。風掠過紙間，留下的是錯過的離別。
小學六年，留給自己的，仍是破碎的畫面，可拼湊在一起，竟是一段熾烈的回憶。我們是朋友，是對手，是朝夕相處的伙伴，在告別的那一刻，我緊緊攥著那本《童年》。
從第一頁的“在一個昏暗狹窄的房子里”開始，直至文章篇末，如同漫步于寂寞的雨巷，滂沱之后，心靈深處是一份空曠的寧靜，閱讀了高爾基充滿苦難的童年，我看到的是一個倔強、富有同情心和不斷追求的形象。以前我不明白《童年》這部巨著為什么會是離別的無聲贈言，我永遠記得自己懷帶著逐漸加深的暮色，目送緩緩行駛的末班車，目送友誼的六年沉淀漸行漸遠。留下了《童年》，那些漂浮不定的云彩，終于隨著等待匯入大海。
書倦了。合上了書頁，溪流繼續(xù)奔流向大海，我也永遠珍藏著《童年》，因為華麗的舞臺正在拉開序幕，而我需要有足夠的智慧，來決定，幕落的'時間，
讀書，讀的是心底的夢想，是自己給予自己的一縷光，這樣，在漫長的黑夜里不會迷失方向，在坎坷的路途中就不會獨自彷徨。燭火照亮了西窗，書卷沉醉了心情，透視黑暗的星光，淡了月亮，熄了輝煌，模糊了眼睛。多么質樸無華的車騎！是啊，書本何須光彩多人的華麗，可是他卻裝載了，人類靈魂的全部美麗，就像《童年》，偏偏那么平時普通的文字，卻給人以那么大的震撼，如同墻角盛開的花朵，永遠馥郁芬芳。
那本書作文5
這本書已經在我的書柜上靜靜地躺了兩年了。對了，它的作者是劉慈欣，一個我從未聽說過的作家。
書皮還是未拆封的，但上面的膜卻已經落了不少灰，與旁邊那些舊到快翻爛的書相比，它不知有多么的顯眼。
不是書的內容無趣，也不是它的名氣不大，但我就是對它提不起興趣，無論有多少人向我夸它。
哦，對了，它是《三體》。
第一次見到它是小學，應該是生日那天同學送的。看了簡介，發(fā)現里面有很多的物理知識，原本的興趣降了一大半，畢竟那時候在我的眼里，物理枯燥乏味還難懂。
還沒拆開，便將它放在書柜最上方，每次取書看到它，也只是略帶無趣與嫌棄的一瞥。
這一放，便是兩年。
初一就這樣來到了我的生活，偶爾聽見同學討論，心底也沒有看它的欲望。一轉眼，寒假來了。
電影《流浪地球》的上映可謂是轟動一時，打聽了一下，這個影片的編者也是劉慈欣啊。那本《三體》第一次就這樣被我想了起來。看完《流浪地球》內心被精彩的劇情所折服，我開始想看《三體》了。
隨著物理預科班的學習進程，我開始對物理有了濃厚的興趣，量子、質子、中子，這些專有名詞不再只是無趣的詞，更多的還是一個有趣的朋友。
我看《三體》的欲望徹底被點燃了。
終于，在暑假的一天，《三體》結束了它的長休，那落滿灰塵的膜被拆了下來，流露出來的是一個新奇而又未知的世界。
翻開書本，一個明亮科幻的大門被打開了。
一個又一個新奇的觀點在書中展現出來，三體的世界不是乏味的，是充滿色彩的。情節(jié)的'跌宕起伏，事件的迷離撲朔，都牽動著我的心。慢慢的，這本書從書柜的最上面，搬到了我最愛的書的那一層，一部，二部，三部，書的精彩緊緊地吸引著我，它不再是那個被嫌棄，甚至被遺忘的書了。
從嫌棄，遺忘，不在乎，到現在的喜愛，愛不釋手，心心念念。
這就是我和它的故事。
那本書作文6
只是因為那本書，我被家長批評了！
那一天上午，我從同學那里借到了一本《大清十二帝》，回到家就迫不及待地看了起來。
看著看著，我就入迷了。我看到了天命汗努爾哈赤在率領自己的部隊與九部之師作戰(zhàn)，他用木樁把馬匹絆倒，然后用巨石把敵兵砸得粉碎，最后對了暗號把伏兵叫出來切斷敵人的后路，就這樣把九部之師打得大敗。我覺得自己也像努爾哈赤的士兵一樣在戰(zhàn)場上英勇殺敵，用石頭砸死了大批敵兵。
我從清朝第一位大汗——天命汗，一直看到了最后一位皇帝——溥儀，時間也從上午到了下午，我再好好寫作業(yè)已經不可能了。這時奶奶走了過來，我急忙拿起筆裝認真寫作業(yè)的樣子。奶奶說：“孩子真乖，還在寫作業(yè)。”我暗地里松了一口氣，雖然奶奶這個“鬼門關”過了可下一個“鬼門關”會更難啊！正在這時，爸爸回來了，爸爸問：“你的.作業(yè)寫完了嗎？”我磕磕巴巴地說：“寫……寫完了。”知子莫若父啊！爸爸立刻看出了問題，聲音高了八度又問了一遍：“到底寫沒寫完？”我小聲說：“真的寫完了。”爸爸說：“好，那把作業(yè)給我，我檢查一下。”我知道瞞不住了，只好把事實告訴了爸爸。爸爸氣得臉發(fā)青說我不分主次，看書也得先把作業(yè)寫完啊！爸爸批評了我并把書沒收了。那天爸爸陪我補完作業(yè)，看看時間已經是半夜11：30了。
雖然那本書被沒收了，但我愛看書的習慣并未改變，不過，從那以后我懂得了先寫完作業(yè)在看課外書的道理，也明白了爸爸說的先主后次的道理，并養(yǎng)成了合理安排事情的好習慣。
現在想來這件事仍然是記憶猶新，難忘那件事，難忘那本書。
那本書作文7
國慶節(jié)前夕，我來到剛剛開業(yè)的沂蒙書社，看看有什么好書。突然，我的目光落在一本書上，啊，是《高山下的花環(huán)》！
我揉了揉眼睛，湊過去，把身子壓在柜臺上，把鼻子貼在柜臺的玻璃上，細細一看，只見書的封面上畫著一座巍峨的高山，四只白色天鵝拖著一個五彩繽紛的花環(huán)，向空中飛去。旁邊寫著六個字一一《高山下的花環(huán)》。啊哈衛(wèi)一點不錯，這正是我久已盼望得到的那本書。
我高興得直想大聲歡呼，要知道，前兩個月，山東人民廣播電臺廣播了這篇小說，它如實地反映了部隊的.生活，寫出了人民解放軍保衛(wèi)祖國的英雄事跡。我多么想再細細地看一看這本震撼人心的佳作啊。可是，跑遍書店都沒買到，想不到今天碰見了。我恨不得立即買到手，可惜沒帶錢。時間已是下午五點多鐘，書店快要下班了。我只好問了價錢，戀戀不舍地走出了書社。
這一晚，我高興得連覺也沒睡好，腦海里老是出現梁三喜、趙蒙生、靳開來等英雄形象。我仿佛看到梁三喜正率領全連英勇殺敵，趙蒙生正抱著一捆手榴彈沖向敵洞。
第二天一早，我冒著細雨騎車飛快地來到書社門前，鎖好車，急步走進書社門市部，二話沒說，掏出媽媽給我的錢，迅速地把《高山下的花環(huán)》買到了手。
從書社出來，見毛毛細雨下個不停，我急忙把書揣在懷里。這時，甭提多高興了，周圍的一切好象都在為我高興，樹上的葉子嘩啦啦響著，好象拍手向我祝賀，街上的廣播喇叭播送著動人的樂曲，好象也在為我歡呼。我覺得世界上的一切是那么美好，我真想高歌一曲。
那本書作文8
一面墻記載著母親的辛酸；一份真摯的愛，激蕩著世人的情懷；哦！偉大的母親。
《墻上的母愛》，你一定會問我“墻上怎么會有母愛？”當打開房間時，滿墻的涂鴉之作以氣勢逼人的侵略性地進入了作者的.眼簾。當時我被這涂鴉之作，驚住了。“這墻到底是怎么了？亂七八糟的，被土匪打劫了嗎？這也太可怕了，經過房東的解釋，原來這個啞女有個女兒，為了不誤女兒的前程，啞女把她送給了別人，自己一個人過著孤獨的日子。她隔三差五的去幼兒園看女兒，女兒學“a、b、c"之類的拼音，她回來就寫下"a、b、c"。5年了，整整有5年了。
面對如此強大的母愛，我有所感觸。有一次和媽媽閑聊：“媽媽，我是你生出來的？”可媽媽的回答太讓我吃驚了：“不是，你是從垃圾堆撿來的，那天下著大雪，你在那里哭，嗓子都哭啞了，我和爸爸看你可憐就把你抱回了家。”我坐在板凳上，聽著媽媽講那過去的事。面對著媽媽我窮究下去，甚至還一度以為我不是媽媽生的。甚至還冒出一個離奇的想法。我會不會是啞女的女兒？可這一猜想，倒也是有可能的。
看著女兒的樣子，她曾想把女兒接回來，現在的女兒會識字，畫畫，會唱歌跳舞，把她接回來可不毀了她的一生，母親哽咽了一下，一扭頭，哭泣著跑開了。每一天，每一天的去女兒的學校看她，可是好景不長，女兒隨著養(yǎng)父母遷走了，她再也不能看見她了，關上門，她哭了整整一宿……
現在我已不再有那荒謬的想法，如果她不是我的親媽，又怎么會為我洗衣煮飯，給我無微不至的關懷……
母愛，偉大；母愛，辛勤；母愛，無私！
那本書作文9
我是一個不折不扣的書迷，并且和其他人不太一樣。同學們都是名著、科學這類書籍的忠實讀者，而我不僅各類書“通吃”，更異常喜歡青春勵志類的小說，家里這樣的書已經有一書架了，我經常翻看，還不斷添新書。
在某本青春雜志里我看到了新書推薦，是韓十三老師新出的《左安的世界》，這本書的主角是一只狗。書的封面干凈自然，清澈動人，十分漂亮，推薦語也瞬間吸引了我的眼球。我下定決心：一定要買這本書。
正當寒假，我反正閑著沒事，立即起身去了大街的讀者圖書超市。轉悠了半天后，我問了工作人員姐姐。漂亮姐姐禮貌地回答：“我剛才問了，我們店里沒有這本書，對不起啊，小姑娘。”
我有點的失望，接著抓緊時間又跑了新華書店和鐘樓書店，可店里都沒有。我沮喪地走出來，看到書店外種的.樹，干枯的樹枝張牙舞爪，僵硬地戳向天空。
腦海中靈光一閃，我想起了大街后面還有兩三家書店。雖然有些遠，但我沒有猶豫，立即興奮地跑去，跑了半天終于到了一家書店門前，推門進去，張口就問：“叔叔，請問這里賣不賣《左安的世界》這書？”
我的好運氣還沒來，胖大叔肉乎乎地兩頰抖了抖，說：“沒有。”我還要再確認一下時，大叔已經不耐煩了，粗聲粗氣地攆人：“沒有就是沒有。”我失望又難過地離開了，胖大叔的態(tài)度我不在乎，可那本書……不知不覺，我的心里悄然滋生起什么。
最終我還是發(fā)現了那本書，在一家書店的角落里，當時我欣喜若狂。為了買這本書跑遍了大街，終于拿著這本書回家了，為此花費了很長時間。但就是因為這書來之不易，我更加珍惜、愛護。后來我才明白，我搞混了買這本書的初衷或意義。這本書就像千萬個可以追尋卻又似乎遙遠的事物，只有不放慢腳步，才能遇到，并拾起它。
那本書作文10
在人生中，在茫茫人海里，幸運的機遇有許多，而我則遇到了我初中時期盼的鐘子期。
早晨，天還沒亮，天空中的云朵披了件銀灰色的薄紗。
出門了，我打了一輛出租車去圖書館，我打開門，這么早人也這么多！我心想，我正猶豫要不要坐進去，一個與我年齡相仿的女孩兒使勁地往里挪了挪，“喏，你坐這好了！”她指著空出來的座位，笑瞇瞇對我說。見她月牙般的眼睛如此透徹，我頓時晃了神，神不知鬼不覺地坐了進去，車在緩緩地開著，她在看風景，我在看她。風緩緩吹著她的秀發(fā)，一股清新的風迎面撲來，這是她的氣味。突然好想認識她，與她做知心的好友，一起坐窗邊聊天、看書討論，處在青春期的我美好地憧憬著。到了圖書館，我下了車走幾步時，不自覺地回頭一望，她正向我招手。我也招招手，車帶她越行越遠，面對著她的友好，我的心在雀躍。突然，我的書呢？糟糕，忘車上了！那是本人物傳記與散文的書，價格昂貴，重要的是，那是我極其珍愛的書啊！一種愧疚感與悲傷的情感充滿我的'心，我在懊惱我的粗心。我想不起來那熱情的笑臉，我想她也治愈不了我了。
但，過了幾個星期，我正打算以三本書的價格向圖書館賠罪時，我又幸運地遇見她，她正遠遠地望著我，我也目不轉睛地盯著。她向我跑來，那雙靈動的眸離我很近，“你的書！”她遞給我，“我在這等你兩個星期了，但還好你來了，這本書我也花時間看了，充滿了哲理與崇尚，不好意思！”她羞澀地撓頭，“沒……沒事。很感謝你，真的！”我顫抖地說。我也不知道怎么分別了，她依舊沒看到我的臉，誰讓這是個壞天氣呢？我好想再見她，我有從未體驗過的興奮。初中開學了，我踏入新的門檻，我又在43個陌生的臉龐中認出了她，我還記得那顆要從胸膛蹦出來的心臟，我毫不猶豫與她做了同桌，堅決果斷地說：“你好，我叫李芮茜。我們交個朋友吧。”
只是因為那本書，讓我獲得了知心的伙伴，我會再把握每一個與她相處的時間，真心地與她相待。
那本書作文11
我不喜歡看書，連沒有幾個字的圖畫書都懶得看，更別說文學作品了。媽媽為此花費了很多心思。
一本作為生日禮物的書卻改變了我。那天是我的生日，媽媽送了我一輛夢寐以求的自行車，我很高興。爸爸送了我一本書《吃狼奶的羊》，雖然我平時對書不很感興趣，但這本書的名字深深地把我吸引住了，羊可以吃狼奶長大嗎？狼不是吃羊生活的嗎？為什么要讓羊吃狼的奶呢？如果吃了狼的.奶，羊長大后會不會和狼一樣兇惡呢？
帶著一連串的疑問，我輕輕地翻開了第一頁。當時外面正在下大雨，正好書里面也在描寫下雨天，讓我感到自己仿佛身臨其境，感覺好像是非常真實的事情。
因為下雨太久發(fā)生山體滑坡，母狼烏云飛失去了才出生幾天的孩子。當我讀到這里時，不禁覺得四只小狼好可憐。當看到小羊羔失去了媽媽，被母狼烏云飛盯上時，我又有些擔心。當看到母狼烏云飛決定收養(yǎng)小羊時，我又有些開心。
書里的故事情節(jié)很有趣，我一口氣看了103頁，正好看完里面的一個小故事，這對于我來說可算是個奇跡了，平常只看幾頁就不看了。
我最喜歡看關于狼的書，狼在我印象中都是十惡不赦的，所有含狼的成語都是用來形容人品質不好的，比如狼狽為奸、狼心狗肺、狼子野心等。讀過那本書后，我認為狼也很可憐。
我希望大家保護小動物，人類和動物是同住地球家園的朋友，我們應該保護它們。
自從接觸了沈石溪的動物小說，我改變了許多，上一次還看了4個小時的書呢！
讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達開朗；讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾。
我的興趣緣于那本書，感謝它，它改變并將繼續(xù)改變我……
那本書作文12
杜利特醫(yī)生在我心中留下了深深的印象：肥胖的身材，總是穿得彬彬有禮的，還戴著一頂又圓又高的禮帽。最讓我懷念的還要數他和動物們之間的傳奇了。
你肯定會問，一個醫(yī)生能和動物有什么傳奇？那你就錯了，他不是一個普通的醫(yī)生，而是一個會動物語言的怪醫(yī)生。他和動物一起闖蕩生活，和動物一起生活，甚至大部分時間都是和動物一起說話，這次，他們遇見了一只金絲雀，故事展開了？
醫(yī)生在一家動物商店，將金絲雀帕帕奈拉買回了家。這只叫帕帕奈拉的金絲是一只雌金絲雀，她可有一個女歌唱家的`好嗓子。當她說到：“我的主人還沒回來的。"時候，我的心怔了一下，這只和主人相依為命的金絲雀，面臨獨自一人掛在風車上遭受著風吹雨打的痛苦。唉，這只鳥真可憐，從出生到現在都一直被關在籠子里，自怎么可能經受得住這狂風暴雨呢？從來沒離開過籠子的鳥兒就像從來沒離開過媽媽的孩子，不可能一時間接受這殘酷的世界。帕帕奈拉離開這個地方，去尋找她的清潔工朋友。她沒日沒夜的在海面上飛行，夜以繼日的找著她的朋友，終于不負她所望，找到了她的朋友。耶，帕帕奈拉終于找到了她的朋友，這只經過了九九八十一難的小鳥終于有了一個好的“歸宿”了。我這個敏感的人對這個場面感動至極。兩個分別多日的朋友終于團聚了。可沒過多久，這只可憐的小鳥又被一個流浪漢給“拐”走了，她又和這個身無分文的流浪生活了些日子？
這只可憐的金絲令我懷念，這個可憐的清潔工令我懷念，這兩個可憐的人之間的友誼更令我懷念。
那本書作文13
時間過得真快，轉眼間，又是一個秋天，經過一場秋雨的洗禮，大地也變了樣兒，一片片黃葉悄然落下，只留下了光禿禿的枝干。
眼睛不經意間，看向了放在柜頂已久的一本勵志小說。踩在椅子上，小心翼翼將它拿下，伸手輕輕拂去上面的灰塵，漸漸清晰的封面，封面上印著兩個穿著美麗裙子的小女孩在花叢中捉蝴蝶。便不由得想起了她——那在遠方的朋友。
小時候，她的爺爺總喜歡到我家去玩，經常帶著她，我們也就成了朋友。漸漸長大了，我們也在同一所學校，同一個班級。周末回家，便會一起玩從廚房找來一把漏勺，跑到稻田里去捉蝌蚪，兩個小辮子像蜻蜓一般，一會兒上，一會兒下。不一會兒便捉了滿滿一瓶。沿著小路走到開滿野花的草叢中，便開始比賽采花，看誰的最好看，但每次都是她贏。將花梗摘去，走到石橋上，當手中的花朵扔在水中，看著它們帶著我們愉悅的心情，和著溪水那美妙的歌喉流向遠方。
夏天，我們踮起腳在櫻桃樹下摘櫻桃，一顆顆紅透了的櫻桃，吃進嘴里甜絲絲的。色味都比草莓要好得多。夜晚，許多蟋蟀們開起了音樂會，有的待著不動，低唱著；有的左蹦右跳，伴著舞……這時我們便拿著手電筒，當它們的觀眾，不過要注意的是，要輕手輕腳，不能發(fā)出聲音。就這樣一年復一年，我們一起度過了許多個春、夏、秋、冬。
又是一年，開學了，回到熟悉的.校園，卻沒看見那個熟悉的身影。后來才得知，她同爸媽一起轉學到武漢。我周末回家后總悶悶不樂，回到房間看到了桌上有一本書，看上去有些眼熟，問過媽媽后才知道，原來是她送給我的。我拿起書，翻開來，一滴淚水滴在書頁上，逐漸擴大，擴大……
秋天又來了，樹葉離開了樹枝，但新的一年，它又會重新長出來，我也一直相信，她，一定不會忘記我。抬頭看，天上的云彩形態(tài)各異，我仿佛看到了兩個女孩在花叢中打鬧，玩耍……
那本書作文14
有一次晚自習前，我正在安靜地看《象王淚》，并且十分入迷，仿佛自己身臨其境。
那時，我正看到了老象王火扎感覺自己死期將至，于是選中了一只幼象影疊作為王位繼承人。雖然影疊體格已達到成年象的水平，并且勇氣可嘉，但在進攻、防守能力，還有戰(zhàn)略上，遠不及成年象。
我想：既然這樣，就應該讓它多看看成年公象與敵人的戰(zhàn)斗，學習本領。可是當我接著往下看時，象王火扎的做法與我想的截然不同，讓我大吃一驚。
它把影疊趕出了象群，它想要用殘酷的大自然訓練影疊。但這種方法既有好處，又有風險，一旦成功，影疊就將會成為最優(yōu)秀的公象，若是失敗了，它就會被野獸分食。
起先，影疊遇到了危險，還會來找象群求救，可是象王火扎帶領象群阻止影疊進入，也不允許其它公象幫助它。后來影疊學會了自己進攻、防守，在大自然中磨尖了它的象牙，磨厚了它的.象皮。因為影疊不理解象王的做法，所以在它心里漸漸地萌芽了想要擊敗象王來報復的想法。
影疊第一次挑戰(zhàn)象王沒有偷襲，因為它還不懂得戰(zhàn)略。但是，它的力量卻比象王略高一籌，畢竟象王已經老態(tài)龍鐘了。就在影疊快要勝利的時候，象王叫出了它的伙伴，一起擊退了影疊，還在它頭上撒了一泡尿，這使得影疊更加憤怒了。
象王又把一頭公象趕了出去，它想讓這頭公象獨耳成為影疊的伙伴。果不其然，獨耳成了影疊的得力干將，這讓影疊的信心大增。
在一個冰雹天，影疊又引發(fā)了一場王位爭奪戰(zhàn)，這次它有了巧妙的戰(zhàn)略以及獨耳這位得力干將的幫助，一舉擊敗了象王，奪得了王位……
我正看得入迷，上課鈴聲響了，把我拉回了現實，我放下了《象王淚》，但還在想著接下去會上演什么情形，我居然不想離開書的世界。
那本書作文15
我已經記不清看過多少本書了，喜愛的書也有十多本，可從來也沒有一本書能像那本書那樣令我終生難忘了。
記得二年級的一天下課的時候，我正在教室里看一本我非常喜愛的書。讀著讀著，“丁零零……”上課鈴響了！我只好依依不舍地把書放回抽屜。
這節(jié)課是英語測試。老師把一疊卷子發(fā)下來后，說：“我還要去開會，你們自己做吧。”
我們點點頭。
大約過了十五分鐘，老師還沒回來，于是教室里炸開了鍋：有的人和自己的同桌講著話、玩著游戲“石頭剪子布”；有的人站起來，向遠處的好友“打長途電話”；還有人竟然躺在地上……而我，卻已經做完了卷子。
我無所事事地坐著，心里想：接下來怎么辦呢？我突然想到了我才看了一半的那本書。看書！我心里立刻萌生了一個大膽的想法。于是，我就低著頭，把書放在抽屜里，看起書來了。看著看著，我漸漸的進入了書的世界。我看的是一本冒險書，當書中的主角步入危險時，我的心也提到了嗓子眼；當主角順利脫險時，我心里的那塊大石頭終于落了地……
我一會兒在桌上讀，一會兒把書放到桌子底下；一會兒眼睛緊緊地盯住書上的文字，仿佛看不清似的；一會兒把書平攤在桌面上，長長地舒了一口氣。
突然，我看到一段主角即將遇難的文字，我頓時心驚肉跳，仿佛我也跟著主角一起被抓住了，我的.眉毛頓時皺了起來，雙拳握緊，腳卻不停地發(fā)抖，生怕主角遇難，書寫完……
突然，我聽到一陣“噠噠噠”的腳步聲，英語老師來了！我趕緊把書放到抽屜里，可是英語老師已經站在我面前了！
“我……我……”我支吾著說不出話來。
“已經下課了，接著看吧！”老師說。
“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。”高爾基說的沒錯，我看的連鈴聲也聽不見了，這本書和我的故事真是曲折啊！
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