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“數(shù)字陷阱”作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的“數(shù)字陷阱”作文，歡迎閱讀與收藏。
“數(shù)字陷阱”作文1
今天老師說我們要去玩一個(gè)叫——數(shù)字陷阱的游戲。當(dāng)我們聽到這個(gè)游戲時(shí)，我們很困惑。直到老師宣布游戲規(guī)則，我們才恍然大悟。游戲規(guī)則如下：依次從1數(shù)到100，遇到3或3的倍數(shù)時(shí)拍拍手。我聽了之后，反復(fù)的叫它簡單，簡單，但是后來我聽說，如果你忘了拍拍手，你就得站在講臺(tái)上，你的自信心就會(huì)“哇”的一聲，突然下降，心想：怎么辦，萬一號(hào)碼錯(cuò)了站在講臺(tái)上多尷尬？
比賽開始了，我們都高昂著頭，渴望嘗試，為比賽做好準(zhǔn)備。這時(shí)，老師用手指著受傷的顧清源。他大聲報(bào)告“1”后面的同學(xué)，然后“2”“3”“11”順利進(jìn)行。他到陳的時(shí)候，大聲說“12”，突然下課了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)看著他，他卻用平靜的眼神看著大家，好像在說我是對(duì)的.！”沒過多久，他終于有了反應(yīng)。12是3的倍數(shù)，你要拍拍手！他慢慢向陷阱走去，站在陷阱里，眼里含著淚水，嘴巴往下拉，仿佛要哭出來。陳俊喜在下面開心地笑了，老師說：“陳俊喜，你應(yīng)該嘲笑別人，小心你會(huì)掉進(jìn)陷阱。"
果不其然，陳俊喜在表面上拍了拍手，仿佛在“22”期間走火入魔。結(jié)果他只能在同學(xué)的掌聲中走向“陷阱”。
最后只有四個(gè)同學(xué)堅(jiān)持到最后，成為冠軍。
“數(shù)字陷阱”作文2
今天，老師跟我們玩了一個(gè)游戲，叫“數(shù)字接龍”。游戲規(guī)則是：同學(xué)們喊到3或者3的倍數(shù)時(shí)，那位同學(xué)就拍手。
首先是楊俊熙，他不走尋常路，報(bào)上了一個(gè)“0”，把我們說呆了——不應(yīng)該是從“1”開始嗎？這也觸發(fā)了“蝴蝶效應(yīng)”，將全班帶亂了。接下來熊俊杰首先中招，英年早逝，他把原本應(yīng)該拍手的“3”大聲的吼了出來，然后呆在原地三秒，才恍然大悟。而此時(shí)班上早已哄堂大笑，他便上了黑板——寫名字。
接著進(jìn)行游戲，大家有序地說數(shù)字或拍手，輪到我了！我在之前早已經(jīng)過深思熟慮，認(rèn)定絕對(duì)沒錯(cuò)，報(bào)出了“7！”咱一點(diǎn)都不慌亂！
過了幾個(gè)人，又輪到了“不走尋常路”的.楊俊熙同志。只見他雙手托腮，兩眼有力地望著前方，一臉認(rèn)真地思考著，說出了“57”，但57是3的倍數(shù)，他應(yīng)該拍手的。所以他的名字也被寫上了黑板。
然而，全場(chǎng)最最搞笑的是一名女生——王驛。她真正的完美解釋了“數(shù)癡”是什么意思。因?yàn)樗看味颊f錯(cuò)了，一臉無辜地看著老師，她真正地做到了“十次答題九次錯(cuò)”，還有一次沉默不語。還有另外一位同學(xué)曹依諾，她經(jīng)常輪到自己時(shí)沉默了，但她只有一次錯(cuò)了，名字上了“光榮榜”。
這次的游戲真讓人受益匪淺啊！
“數(shù)字陷阱”作文3
大家認(rèn)為一個(gè)小小的“3”不值一提，但是，今天這個(gè)“3”可是把我們?nèi)嗤瑢W(xué)都給“整”了一次。
在班隊(duì)課上，我們開展了一次活動(dòng)，活動(dòng)規(guī)則是這樣的：全班依次報(bào)數(shù)，報(bào)到了“3”或數(shù)字里有“3”就要拍手。報(bào)錯(cuò)了，下面一個(gè)人接著他繼續(xù)報(bào)數(shù)。
游戲開始了，自稱是數(shù)學(xué)天才的郭瑜亮正摩拳擦掌、躍躍欲試。前面幾次，都不錯(cuò)，慢慢地，他就開始心不在焉了，手撐著頭，等待下一輪。
“100”
“101”
“102”
“103”他不僅思索地說。
哈哈哈哈，全班哄堂大笑，這回，數(shù)學(xué)天才這個(gè)稱號(hào)是保不住了。
再說我自己吧，每次輪到我時(shí)，我的心都跳到嗓子眼，由于我有不甘示弱的意志力，堅(jiān)持到了決賽。
“299”
“啪”
“啪”
“啪”
拍到最后，我們都不知拍到哪了，只顧著拍手，到了最后，要不是吳老師說停，我們就會(huì)一直拍下去！
唉，結(jié)果是全軍覆沒。我們都是希望別人能數(shù)，而自己等待著，成了跟屁蟲，最后呢，一個(gè)人都沒數(shù)，可真是防人之心不可無啊！
經(jīng)過這一次比賽，我懂得了一個(gè)道理：一步錯(cuò)，步步錯(cuò)，細(xì)心是比賽時(shí)必不可少的'。
這一個(gè)小小的“3”，可真是不可輕視呀！
“數(shù)字陷阱”作文4
今天老師說我們要來玩一個(gè)游戲——數(shù)字陷阱，一聽到這個(gè)游戲，我們一頭霧水。直到老師宣布游戲規(guī)則，我們才恍然大悟。游戲規(guī)則是：從1依次數(shù)到100，遇到和有3或是3的倍數(shù)就拍手通過，我聽了連聲叫簡單，簡單，可接下來聽到，如果忘了拍手的就要站到講臺(tái)上去，自信心就“嘩”地一下降下去了，心想：我該怎么辦呢，萬一數(shù)錯(cuò)了站到講臺(tái)上多難為情呀。
游戲開始了，我們個(gè)個(gè)抬頭挺胸，躍躍欲試，做好了比賽的準(zhǔn)備。這時(shí)老師用手指了指受傷的`顧清遠(yuǎn)，他響亮的報(bào)出了“1”后面的同學(xué)接著“2”，“3”，“11”都很順利，到陳伊杰時(shí)，他大聲說到“12”，頓時(shí)班里炸開了鍋，同學(xué)們紛紛看向他，可他卻用鎮(zhèn)定的眼光看著大家，好像在說我沒錯(cuò)！“沒過多久，他終于反應(yīng)過來了，12是3的倍數(shù)，應(yīng)該拍手！他慢慢地走向陷阱，站在陷阱里的他雙眼商著淚光，嘴角往下搭拉著，就像要哭了一樣。陳俊希在下面笑得好開心，老師說：”陳俊希你要笑別人，小心你也落到陷阱里。“
果不其然，在”22“時(shí)陳俊希就像著了魔似的用拍手表面，結(jié)果只能在同學(xué)們的掌聲中向”陷阱“走去。
最后只有4個(gè)同學(xué)堅(jiān)持到最后，成為了冠軍。
“數(shù)字陷阱”作文5
一次精彩的數(shù)字陷阱游戲馬上就要開始了。
游戲規(guī)則是：從第一組開始報(bào)數(shù)，是三或者三的倍數(shù)就拍下手，如果你犯規(guī)就要掉進(jìn)“陷阱”——也就是上我們班那個(gè)臭烘烘的衛(wèi)生角站著。
游戲開始了！“1、2、啪、4、5、啪······”一聲聲數(shù)字和掌聲交替進(jìn)行著。“18”忽然從查理文迪脫口而出，全班同學(xué)的'眼睛齊刷刷盯著他，隨即全班同學(xué)像一群幾天沒吃東西的獅子撲向了查理文迪，這時(shí)查理文迪才明白自己應(yīng)該拍手，結(jié)果說成了數(shù)字，查理文迪只好垂頭喪氣地走進(jìn)了衛(wèi)生角。
游戲繼續(xù)進(jìn)行著，一聲又一聲，快到了我前面那一組了，我的心像揣了一只兔子似的“砰砰”直跳。終于輪到我了，我腦袋里一片空白，只聽林老師說“32！32！”我以為32過了是什么，我站起來拍了一下手，然后大家盯著我，但沒有撲向我，我才明白我歪打正著了，其實(shí)我也不知道我要報(bào)哪個(gè)數(shù)，幸運(yùn)的是我沒有掉進(jìn)陷阱里。
這次數(shù)字游戲太好玩了！但數(shù)字陷阱游戲我要對(duì)你說幾句：“你坑死我了，數(shù)字陷阱游戲，害我差點(diǎn)掉入陷阱里！”
“數(shù)字陷阱”作文6
今天陽光明媚，我們?cè)谏倌陮m和老師一起玩了個(gè)好玩的游戲，叫數(shù)字“陷阱”，規(guī)則是這樣的：從1開始依次報(bào)數(shù)，凡是報(bào)到3或3得倍數(shù)就要用拍手代替，違反者要表演節(jié)目。
游戲馬上就要開始了，同學(xué)們各個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試，然后老師開始采訪我們的.心情，我們都緊張的不得了，心開始撲通撲通地跳，也非常害怕。只聽1、2、拍、4，高俊龍?jiān)?的時(shí)候拍了一下手，我們?nèi)嗟匮酃舛纪兜搅烁呖↓埖纳砩希灰娝椭叮槨八ⅰ钡囊幌录t了，之后才慢慢地走上講臺(tái)，開始表演了，他才抬起頭。
第二輪游戲又開始了，隨著數(shù)字越來越大，游戲也越來越難，越來越精彩，只見劉雨濤把37說成了36，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都把目光投向了他，他紅著臉，像個(gè)紅蘋果，然后走上講臺(tái)，表演了一段街舞，一不小心，滑了一跤。
雖然游戲結(jié)束了，但是我們還是浸泡在游戲里。
“數(shù)字陷阱”作文7
今天王老師又要帶我們玩游戲了。她說今天的游戲跟數(shù)字有關(guān)，我們聽了各個(gè)二丈和尚摸不著頭腦。于是，她快速宣布游戲規(guī)則：“全班同學(xué)依次報(bào)數(shù)，凡報(bào)到3或者3的倍數(shù)，要‘汪汪’一聲通過。”規(guī)則雖短，可把我們聽怕了，沒有謹(jǐn)慎又精準(zhǔn)的.聽力和運(yùn)算能力，必輸無疑。
游戲說開始就開始，還不等我們反應(yīng)過來。報(bào)數(shù)從排頭小劉開始，他干脆直接報(bào)到：“1”。身后的小王毫不猶豫地報(bào)到：“2”，輪到小蕊報(bào)數(shù)了，她猶豫了一秒鐘，大叫道“汪汪”。真是個(gè)機(jī)靈鬼，沒有掉進(jìn)陷阱里。“4、5、”等數(shù)字在接下來同學(xué)們的嘴巴中也順利地被報(bào)出來。輪到我報(bào)“6”時(shí)，我腦子居然一片空白，嘴巴像是被施了魔法般將“6”字直接送出去。“哈哈哈，你錯(cuò)了。”全班同學(xué)像是被禁錮了許多的猴子般，終于在我出錯(cuò)時(shí)紛紛爆笑起來。我第一時(shí)間居然沒反應(yīng)過來，還據(jù)理力爭：“6有錯(cuò)嗎？”老師不緊不慢地說：“是3的倍數(shù)哦！”天吶，失策失策，下局一定要小心。
第二輪也因?yàn)橐粋�(gè)小可愛沒有謹(jǐn)慎思考而掉進(jìn)陷阱而宣布結(jié)束。瞧，這就是有趣的數(shù)字陷阱游戲。想玩的話跟你的爸爸媽媽一起去試試看吧！
“數(shù)字陷阱”作文8
上課了，彭老師對(duì)我們說：“今天我設(shè)置了一個(gè)陷阱，同學(xué)們不能上我的當(dāng)哦！”剛聽完彭老師說的'話，全班就沸騰了起來。
有的說：“陷阱？難道彭老師是獵人嗎？”有的說：“這一定難不倒我。”還有的說：“什么陷阱，我不怕”
這時(shí)，只見彭老師露出了一副奸詐的笑容，站在講臺(tái)上，隨口說了一個(gè)數(shù)字，要求同學(xué)們依次往下接，看著同學(xué)們都沒有掉進(jìn)陷阱里，彭老師心想：“同學(xué)們真厲害呀”彭老師正想著，輪到了一位女生，她答道：“257”，彭老師的順風(fēng)耳聽到了，一把將她揪了出來。這時(shí)，她好像發(fā)現(xiàn)自己說錯(cuò)了，只好無可奈何的掉進(jìn)了“陷阱”。
看到有同學(xué)掉進(jìn)了陷阱，我的心里緊張了起來。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，就不害怕了。輪到我時(shí)，我大聲地說道：“635”。
游戲完了，一共有8位同學(xué)掉進(jìn)了“陷阱”。