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我的作品作文(優(yōu)秀13篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的我的作品作文，希望能夠幫助到大家。
我的作品作文 篇1
夜晚是那樣安詳，寧靜。月光和教室里的燈光彼此照應(yīng)，異常和諧靜謐。不知哪來的微風(fēng)，把我的課外書吹翻了一頁。
忽然，從門外傳來一陣模糊的腳步聲。快了！快到了……只看見老師慢慢地走向講臺，手中好似拿著一張獎狀，在強烈燈光的照耀下，發(fā)出耀眼的光芒。霎時間，教室里灑滿了微弱的金光。
當(dāng)老師讀到我的名字時，我滿心疑惑，但又抑制不行激動和興奮。原來是我的書法作品拿獎了。每當(dāng)我看到我的書法作品時，總不會忘記那一段時間的努力……
“當(dāng)”一聲，我的筆從桌子上掉了下來，清脆的聲響傳遍教室。同學(xué)們仿佛被這突如其來的響聲鉤住了腳，在這個被同學(xué)們稱為“黃金時間”的時候，大家都拿出他們那精致的筆和練字紙，而我的桌面卻一無所有。突然，同桌拍了拍我，將我的`靈魂給打醒，我趕忙拿出紙和筆，在上面寫著一個又一個歪歪扭扭的字。當(dāng)我將那張紙交給老師時，老師現(xiàn)出一絲想吐的感覺。
我的字是那樣差。我不知是從哪里來的勇氣對爸媽說：“我想學(xué)書法。”他們卻爽快地答應(yīng)了。星期六那天下午，爸爸把我交給了書法老師，從那時，我和書法就掛上了鉤。
“我們先來練坐姿。”書法老師拍拍我的背說道。他又在我的手上畫了一個個標(biāo)點，以示握筆姿勢。漸漸地，“一”、“二”、“三”等一些最基本的筆畫妙筆生花……
“你要開始寫書法作品了！”書法老師拿著一張書法作品紙說道。
一向選擇回頭的我，當(dāng)然是選擇不寫，就當(dāng)我想說出口時，我一想：如果我現(xiàn)在回頭的話，之前的努力就都要白費了。
“試試吧！”一直憋在肚子里的話脫口而出。
我鼓起勇氣，握起筆，一想到這是我的第一張書法作品，心里就捏著一把汗，想一筆拿下。沒想到，在第一張紙里，剛寫兩個字就寫錯了。再來吧，不行，再來，不行……
終于，在第七張書法紙里，我成功了，雖然用了很多張紙，但是這樣久的努力沒有白費。
我的作品作文 篇2
“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑。”我手捧著自己精心制作的石膏雕像，蹦蹦跳跳地走在回家的路上，想象著媽媽看到禮物一定會十分開心！
今天，我心高采烈地走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)桌椅分成了四組，桌子上放著量杯，第一個量杯放著清澈見底的水和白花花的石膏粉，還有各種各樣的模具，有些模具里面印著美麗的`天使，有些模具里是即將開屏的孔雀，摸上去軟綿綿的。
材料準(zhǔn)備完畢，我們馬上就開始做石膏藝術(shù)品了。首先，我們把水倒進(jìn)石膏粉里，但是在倒的過程中要不停地攪拌，如果停止攪拌就會出現(xiàn)顆粒，這樣肯定就會失敗。可是黃同學(xué)十分呆板，他不小心將水倒翻了，還流到我的褲子上，我的褲子上到處是石膏寶寶的蹤跡，它們像頑皮的孩子在我褲子上捉起了迷藏，我馬上拿紙巾開始了拯救褲子的行動。小插曲之后，我又繼續(xù)投入戰(zhàn)斗，第一步我將水慢慢地倒進(jìn)另一個杯子里，王同學(xué)負(fù)責(zé)攪拌，只見他賣力地拿起一支筷子順時針方向不停地攪拌，不一會兒，就變得像濃稠的酸奶似的，第一步成功了，我們趕緊倒進(jìn)模具中，并且輕輕地抖動了幾下，做好之后交給了老師。大約半個小時后，它們都變得硬梆梆的了，老師就開始給石膏脫模。全班許多同學(xué)都失敗了，一個同學(xué)做天馬，結(jié)果天馬一拿出來就碎了，而黃同學(xué)的天鵝也不例外，脖子斷了，頭也掉了，真是慘不忍睹啊！我做的魚雖然很逼真，但不幸的是脫模過程中不小心把尾巴給弄斷了，看著活靈活現(xiàn)的殘缺的小魚兒，我還是很開心，因為殘缺也是一種另類的美，況且這是我自己努力完成的作品。
這次雖然失敗了，但今天這節(jié)課實在是太有趣了，如果我再多一點耐心，相信我的石膏娃娃一定能制作成功。今天我學(xué)會了做石膏娃娃，真是太開心了，也希望媽媽能接受我殘缺的小魚兒，因為這包含我對您深深的愛！
我的作品作文 篇3
我的作品？也沒有什么吧！被保存下來的，更是寥寥無幾。被我留到現(xiàn)在的作品，好像也就只有一幅畫了吧！
也不能說是一幅畫，準(zhǔn)確來說是本畫冊，這本畫冊只有一個主題，那便是我的同學(xué)。千萬不要以為是什么水粉畫啊，素描畫啊！我可沒有這個能力能畫這么厲害的畫，那只是一幅幅的小漫畫。那本畫冊我從五年級的時候就開始畫了。那時候很流行漫畫，所以出了很多關(guān)于漫畫的軟件，某天我找到了一個軟件，它就是那種你發(fā)一張人的照片上去，它會幫你自動生成一幅漫畫，覺得挺好玩的，就下載過來了，然后將同學(xué)們的照片都上傳到那個軟件里。那些照片不一定是同學(xué)們的個人照，有挺多照片是兩、三個同學(xué)一起的。記得有一幅畫，是我們班的“乖乖女”，其實也就是一個很文靜的女孩，拿起掃帚打人了，雖然只是做做樣子，但還是令我很驚訝。還有一幅畫，是我們班的學(xué)霸，她在我們老師眼里是一個德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生，結(jié)果她在小學(xué)里偷偷打游戲了......那時候也是挺喜歡畫漫畫的`，就心血來潮，想將所有的圖片都畫下來，但是沒畫多久就開學(xué)了。
第二次看到這本畫冊的時候，是在五年級下冊的那個假期里。我在整理舊物，像我這種有強迫癥的人，看到這種東西，要么是丟掉，要么是把它畫完，留下來。當(dāng)然，我選擇了后者。值得慶幸的是，我把那些圖片留下來了，我又開始努力的去畫那些漫畫。每當(dāng)看到一些滑稽的圖片，我總會哈哈大笑。開學(xué)了，我也成功將這本畫冊畫完了。
或許，在別人眼里，它什么都不是。既不能當(dāng)飯吃，也不能當(dāng)衣服穿，但在我眼里，它卻是一件對于我來說非常重要的作品，一個充滿了回憶的作品！
我的作品作文 篇4
回憶就像一個打翻的五味瓶，酸甜苦辣咸，樣樣俱全。一本書，一個玩具，一幅作品……都能勾起我們種種的回憶。
還記得八歲那年，我正因老師布置的作業(yè)而煩惱，喃喃自語道：“畫點什么好呢？畫這個呢？還是畫那個呢？”我翻著那本小小的美術(shù)書。爸爸似乎知道了我的苦惱，過來幫我一起畫畫，突然，一不小心，“啪嘰”顏料飛到了對面對墻上，我下意識的去拿了拖把和刷子，可沒想到，痕跡越擦越大，我這下可著急了，爸爸突然說了一句：“要不咱就在墻上畫吧！反正都臟了。”我一下子就同意了爸爸的說法，我想：反正遲早都要被媽媽罵，干脆一不做
二不休，弄得好看一點，說不定媽媽就喜歡了呢？我和爸爸拿來大桶的顏料，把顏料一股腦撒在了墻上，左涂涂，右抹抹，玩的可歡了，我們還把鞋子給扔上去了。約莫過了二十分鐘，我們的畫終于畫好了，爸爸感嘆道：“真有大師的`風(fēng)范。”我也不甘示弱：“也有一半是我的功勞呢！”
“嗒嗒嗒”上樓梯的聲音傳到了我的耳朵里，不好，媽媽要回來了，趕緊把東西拿走，還沒等我下手，門被打開了，媽媽剛踏進(jìn)門，就被顏料滑倒在地上，“哎呦！這到底是誰干的？”媽媽怒氣沖沖的說道，我們愣住了，看了看自己的模樣，人不像人，狗不像狗的，身上的衣服都是顏料，地板上也都是顏料。媽媽大罵了我們一頓，還說必須今天內(nèi)必須把地板打掃干凈，我和爸爸覺得既好笑又傷心，我們把辛辛苦苦畫的畫兒給擦了，還刷了一層新漆，幸虧我們還留了張照片做紀(jì)念。
我坐在房間里，看著那張被拍成照片的畫，慢慢地回憶著過去的點點滴滴，還覺得很搞笑……
我的作品作文 篇5
每當(dāng)我看到一個美術(shù)老師熟練地創(chuàng)作，在一張紙上繪聲繪色，我就不禁想起四年前我在一個大班的快樂時光。
依稀記得，剛好是秋天，那是農(nóng)民伯伯們秋天收割稻谷的季節(jié)，各種五谷雜糧。老師給我們布置了一個關(guān)于秋收果實的任務(wù)。第二天在學(xué)校舉行親子比賽。
一聽到這個消息，我就覺得不一般，很激動，整個人仿佛感覺到了雞血一樣的“沉重的責(zé)任”。來不及等我媽招呼，我沖進(jìn)廚房，迅速拿出了制作豆畫的材料。我趕緊從柜子里拿出媽媽準(zhǔn)備的各種糧食：一把紅豆，一把玉米片，一把蕓豆。所有五顏六色的種子都很快被我放進(jìn)了他們的“小屋”。我很開心，心里充滿了期待。這些不同顏色和形狀的豆子，一定能做出一幅別出心裁的.豆畫。
“請家長和孩子用他們超人的想象力，共同完成一幅美麗的豆畫！”老師眉開眼笑，宣布比賽正式開始。我們一聽到口令，就開始施展才華。
那時候我還小。雖然我媽是主力，但是小助理很忙。
首先，我們用勾線筆勾勒出整個畫面的線條，不能馬虎。一旦我們粗心大意，我們就會失去所有的成就！
其次，我的小助理——幫我媽傳了她需要的豆子。我們把充滿靈氣的小豆子依次用白乳膠仔細(xì)粘在它們需要的地方。彎彎的月牙——是小黃豆的“功勞”，閃閃的星星——是玉米片的“功勞”。在月牙上安睡的“天使”，是全谷之家兄弟姐妹的“功勞”。最讓我驕傲的是“天使”頭上戴的小帽子是我親手根據(jù)葫蘆畫鑲嵌的，可愛又俏皮。在我和媽媽的共同努力下，美麗生動的豆畫完成了。
當(dāng)老師把我們的——豆畫呈現(xiàn)在大家面前的時候，我仿佛看到大家都深深地被我最好的豆畫迷住了，仿佛看到大家都投來贊賞的目光。那一刻，我很驕傲。那一刻，自信滿滿！
我的作品作文 篇6
我剛搬進(jìn)這個新家時，還小，不太懂事，對身邊的事物非常好奇。那天，我看到新家中的一切都是新的，很興奮，也很開心，看到這些柜子，桌子和椅子，我便琢磨起來。我打開柜子，里面空空如也，但卻潔白如雪，我越來越喜歡這個新家了，馬上對柜子的把手做起了研究。我摸著上面雕刻的花紋，迷上了它的'美麗，一心想著要把它畫下來。我又動了動把手后的螺絲，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，它竟掉下來了。我很高興，因為我可以對它進(jìn)行改造，“成就”更美的它！
我拿來水彩顏料和畫筆，再倒了一桶水，馬上給把手上了色，將花紋空隙涂了起來，留下凸出的部分，自認(rèn)為將它的花紋呈現(xiàn)得更加耀眼。添上一些笨拙的小花，還有黃色的太陽，再畫上了一片藍(lán)色的云朵——可惜當(dāng)時我不知道云朵是白色的。我完成了這幅“立體畫”，為自己感到驕傲。我反復(fù)看了又看，就沉浸在自娛自樂的歡樂中。
我端詳這幅作品，突然覺得它還不夠，要加些什么。有了，卡紙！我說做就做，翻找起卡紙來，找到了，原來在這！我大呼一口氣，找到卡紙，我就為把手搭一個小屋，這里一折，貼上雙面膠，再粘起來……
我正津津有味樂在其中，媽媽破門而入：“你在這兒干什么？這里都是全新的東西啊！才來這幾天，就已經(jīng)弄破一個把手了？還把它涂起顏色？這把手是修不起來了，以后就只能這樣了！”我愣了一下，呆呆地望著媽媽，意識到我做錯了什么，但也知道已經(jīng)無法挽回了。我小心地將這個“作品”放進(jìn)柜子，回頭看著柜子因為把手而留下的一個小洞，我不再為我的“作品”而自豪了。
從那以后，我很少看到那個“半成品”，但柜子上的洞我不可抹去，我也不敢再自作主張地將物品改造了。但留著那“作品”，一半是為了保留我天真的童心，還有一半是為了讓我不再犯這樣的錯吧！
我的作品作文 篇7
也許，我是一位手巧的人吧，我喜歡做發(fā)夾，用珠子編紙巾盒……那些東西也算我的作品，我都把它們放置在家里最顯眼的位置。
發(fā)夾有蝴蝶繡的，有白色珠子的，還有裝飾幾朵簡陋小花的……它們的制作過程雖然是那么的復(fù)雜，但是出來的成品讓人感到無比的美麗。我很珍惜自己做的每一個發(fā)夾，會把它單獨放在一個小盒子里，生怕與其它的發(fā)夾放在一起會弄壞了它。
看到自己做的發(fā)夾的時候會勾起我那些美好的回憶，想起與小學(xué)同學(xué)在一起制作發(fā)夾時快樂的氛圍。當(dāng)時我們制作時，充滿了討論，以及出現(xiàn)了互相幫忙的情景。每當(dāng)我們做完一個發(fā)夾后就會討論得熱火朝天。總是比你做得好看還是我做得好看，在聊天時，我們就把所有的煩惱都給拋到千里之外了。聊天時的我們，總是最美好的。
做發(fā)夾給我?guī)砹撕艽蟮墓奈瑁@個也似乎證明了我并不是美術(shù)一點兒也不好，起碼在做手工這一方面我還是很不錯的。這個發(fā)夾，它讓我重新拾起了對美術(shù)的信心。
這些都是得意的作品，至今都還放在我那專屬的小盒子里呢！我還有自己滿意的.那就是我的攝影作品。
在小學(xué)畢業(yè)典禮時，我給班級同學(xué)拍了一張大合照。至今，那張大合照還貼在我的書房里。我把它看得特別珍貴，因為那是我正式拍的第一張照片，我用那種塑料外殼把它給保存起來，生怕風(fēng)把我的回憶給吹走了，
灰塵把我的回憶給污染了。
看似就是這么一張普通的照片，而它卻給我充滿了美好的回憶。它讓我回想起小學(xué)時與同學(xué)一起玩耍的場景，以及團體比賽時那些超級默契的配合。那些點點滴滴的往事，都深深地記在我心里。
我的作品雖然不是那么完美，但是它給我?guī)砹藴嘏幕貞洝?/p>
我的作品作文 篇8
每當(dāng)，我看見美術(shù)老師在一張紙上手法嫻熟地創(chuàng)作，栩栩如生，惟妙惟肖地作畫時，我不禁想起四年前就讀大班時的歡樂時光。
依稀記得，那時剛好是秋天，正是農(nóng)民伯伯秋收稻谷的時節(jié)，五谷雜糧應(yīng)有盡有。老師布置我們一項任務(wù)，關(guān)于秋收的果實。隔天在學(xué)校舉行一場親子比賽。
我一聽到這消息，覺得不同尋常，非常興奮，整個人像打了雞血一樣，似乎覺得得到了“重任”。來不及等到媽媽招呼，我連忙竄進(jìn)廚房，迅速地拿出制作豆畫的材料。我手腳麻利地從柜了里取出媽媽事先準(zhǔn)備好的各種各樣的五谷雜糧：一把紅豆，一把玉米片，一把腰豆。五顏六色的種子全部被我神速地放進(jìn)屬于它們的“小屋”。我開心極了，心里充滿了期待。這些顏色各異，形狀各異的豆子，一定能做出一幅別出心裁的豆畫。
“請家長和孩子發(fā)揮自己超人的想象力，齊心協(xié)力共同完成一幅美麗的豆畫吧！”老師眉開 眼笑地宣布游戲正式開始。一聽口令，我們就開始大展身手了。
那時的我還小，雖然媽媽是主力，可我這個小助手也忙得不亦樂乎。
首先，我們先用勾線筆勾勒出整幅圖畫的線條，這可由不得半點馬虎，一旦大意了，就會前功盡棄！
其次，小助手——我，幫媽媽傳遞她所需要的`豆子，我們小心翼翼地把一顆顆充滿靈氣的小豆子依次用白乳膠，粘到各自所需要的地方。彎彎的月牙——小黃豆的“功勞”，閃閃的星星——玉米片的“功勞”。安祥地躺在月牙上睡覺的“天使”是五谷雜糧之家的兄弟姐妹們的“功勞”。最讓我覺得驕傲的是：“天使”頭上戴著的小帽子是由我親手依葫蘆畫瓢，給她嵌上去的，可愛中不失俏皮。在我和媽媽的同心協(xié)力地努力下，美侖美奐，栩栩如生的豆畫大功告成了。
當(dāng)老師把我們的作品——豆畫，呈現(xiàn)在大家面前時，我似乎看見大家被我的極品豆畫給深深的迷住了，似乎看見大家向我投來贊嘆的目光。那一刻，我是驕傲的。那一刻，自信的！
我的作品作文 篇9
“疼死我了！疼死我了！不要再擠壓膿汁了！”弟弟狼哭鬼嚎。調(diào)皮的弟弟前幾天摔了一跤，左腳的小腿上受了傷，擦破皮，流了不少血。由于天氣炎熱，再加上傷口處理不當(dāng)，肌肉里生出了不少的膿汁，爸爸小心翼翼地幫弟弟擠壓膿汁，可弟弟就是疼得受不了。我和爸爸看了都很心疼。
怎樣才能既吸出膿汁，又能減輕弟弟的痛苦呢？電視上正在播放醫(yī)生在給患者抽血，采集血樣，看著患者的鮮血緩緩地流入注射器里。我靈機一動，假如我對注射器稍加改裝，那么，弟弟腿上的膿汁就可以抽出來，既減少了疼痛，也更加衛(wèi)生，避免再次造成細(xì)菌感染。
我把我的'想法告訴了爸爸和媽媽，我的爸爸和媽媽對于我的想法給予了大力的支持和幫助，并提供了后勤保障，幫我購買了幾根注射器和注射管，找出家里的萬能膠供我使用，指導(dǎo)我如何安全有效地使用萬能膠，并幫我拔掉注射器上的針， 排除了安全隱患。
我把發(fā)明的拔吸器拿到學(xué)校，請老師加以指導(dǎo)。老師肯定了我的想法，并根據(jù)我的思路，協(xié)助選題，協(xié)助確定開題框架，對我精心輔導(dǎo)，提出了寶貴意見。老師建議我使用兩根注射器一根大，一根小，增強空氣壓力，可以提高吸膿汁的效果。老師還運用自己的知識對這次制作進(jìn)行了大量的補充：建議我增加拔吸器的使用范圍，還可以吸毒液，還可以對教具進(jìn)行改造，當(dāng)做拔罐。在老師的幫助下，我改進(jìn)設(shè)計方案，完善了模型。
我把小發(fā)明取名為“醫(yī)用外用拔吸器”，它具有以下優(yōu)點：避免手直接接觸傷口，再次造成細(xì)菌感染；只要輕輕拉動大號注射器的針柄，就能吸出膿汁或毒液；受力均勻，不會出現(xiàn)用手?jǐn)D壓的疼痛；受風(fēng)了疲憊了，特別是現(xiàn)代人頸椎、肩周都不怎么好，拔上幾個罐真的很緩解；造型小巧輕便，易于攜帶并使用；
以廢棄用品作為材料，環(huán)保實惠；所用材料不易損壞，可長久循環(huán)使用；可以吸毒汁，吸膿汁，還可當(dāng)拔罐。
我的小發(fā)明被推送到市級科技創(chuàng)新比賽，終于得了二等獎啰！
我的作品作文 篇10
我可以毫不謙虛地說，在我們班里，我的書法是最漂亮的。可是倒霉得很，在校書法比賽中，在我精心書寫的作品快要“完工”時，我那討厭的同桌碰了一下我的右手腕，咳，我的'大作立即被“毀容”了！
我十分生氣：“干嘛呀你！你看你看，我辛辛苦苦寫的字，被你這么碰了一下，就毀了！現(xiàn)在，書法比賽的結(jié)束時間馬上就要到了，如果拿不到好名次，你說吧，怎么辦？”同桌滿臉愧疚：“對不起，對不起，我不是故意的。要不，我把我寫的給你？”我斜了他一眼，哼了一聲說：“就你那破字，根本評不上獎，給我，我還不要呢！”正跟同桌生著氣呢，“叮叮叮……”的鈴聲突然響了起來——書法比賽結(jié)束了！
監(jiān)考老師說：“請大家把參賽作品送到我這兒來！”沒辦法，我只好硬著頭皮把那份弄臟了的作品交給老師。就在遞給老師的那一瞬間，因為還是咽不下那口氣，我向老師抱怨同桌破壞了我的作品。心想，怎么著也要讓他被老師“呲”一頓。沒想到，老師不但沒有批評他，反而嚴(yán)厲地對我說：“你覺得你這樣做對嗎？你這樣一味地把責(zé)任推卸給別人，抱怨別人，卻沒有認(rèn)真審視自己，更沒有去寬容別人的無心之舉。我一直看你在指責(zé)別人，而沒有用僅有的一點時間去把涂改的地方修改一下，你覺得自己處理得很好嗎？”
老師的批評猶如一盆涼水，對著我當(dāng)頭澆下，我的囂張氣焰頓時灰飛煙滅，心中不由得產(chǎn)生了愧疚和悔恨。走回到座位的時候，我鼓起勇氣對那位同學(xué)說了聲“對不起”。
是的，雖然我的作品被毀了“容”，但老師的話語卻像是世上最好的清潔劑，把我的內(nèi)心擦拭得無比澄凈，澄凈如一面鏡子，時時映照著我內(nèi)在的容顏，不容污染，拒絕毀容……
我的作品作文 篇11
那是六年級的寒假。有一天，沒啥事，看著桌面上那只僵臥不起的毛筆，轉(zhuǎn)念一想：期末考試緊張的復(fù)習(xí)使我把練書法這件事拋到了九霄云外；不如趁此時間練練？
說干就干，我馬上把筆沾濕，捋順，這支筆才再次展現(xiàn)出原來的嬌媚。一切都準(zhǔn)備好了，我拿起一張毛邊紙，對著那久違的《蘭亭序》臨寫。到底是天下第一行書啊！半個月沒練了，感覺都沒了。一寫，那如吹清風(fēng)般的.美妙感受就充盈全身，越練越入神。練完，換了張宣紙，我自覺行云流水，一張作品就出世了，蓋上章，完美！
恰在此時，媽媽下班回來了，我高興的將作品拿給她看，她“哇”的一聲，驚訝的五官都扭曲了。
她第一時間拿出了手機，打開相機，橫屏拍那副書法作品，嘴里還不斷發(fā)出“嘖嘖嘖的聲音”。我還以為媽媽只是單純欣賞，沒想到她沒等我反應(yīng)過來，竟將作品照片曬到了朋友圈！
其實我那時內(nèi)心的心情就像在吃一顆糖，味道卻是苦的——不知道該開心還是郁悶。其實我并不喜歡隨便“曬”東西。媽媽仿佛應(yīng)了我的心思，道：“兒子，你寫的這幅字太漂亮了，我一興之下發(fā)了出去，讓別人評價一下，好嗎？”行吧，曬就曬。
媽媽做飯去了，我也盯著這幅字品味起來。果然，興致之下寫出的字就是不錯，王羲之還不是這樣？盡管如此，我依然找到了一些小小的瑕疵，不知別人是否能找到這些與他們捉迷藏的瑕疵呢？
吃完飯，媽媽隨手拿起手機，一看，“微信：有新消息”。
打開朋友圈，哎呀媽呀！短短一個小時而已呀！這怎么……幾十個贊都有了？點擊評論：“這真是你兒子寫的？”，“長大必成大器！”，“真不錯啊！”……
這么大的信息量，讓我也開始質(zhì)疑自己。真寫的那么好？當(dāng)然我內(nèi)心更多的是高興，我心想一下，他們也許是在鼓勵我，總有人會看出問題，只不過不會在這種地方說罷了，誰知道呢？
“曬”，有的人僅僅為了炫耀，有的人卻是為了讓他人點評、分享快樂、汲取經(jīng)驗。像我，僅僅是下一次作品，竟懂得了謙虛、不自高自大的道理。原來“曬”，并不是單純的“曬”！
我的作品作文 篇12
讓我輕輕地打開它，讓我輕輕地捧讀它，讓我悄悄地合上它，讓我悄悄地回味它。我是多么想帶走書中的每一朵云彩、每一片落葉；我是多么想留下自己的每一滴眼淚、每一個微笑。書里花太香，叫人不能不流連！
曾經(jīng)在月灑西窗時，我暢游書海，穿越時空，飄飄然已來到處于太平盛世的古都長安，看到了李白超凡脫俗的身影，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”！他心高氣傲，卻也不免感嘆世態(tài)炎涼。恍恍然，又遇見了東坡居士“十年生死兩茫茫”。讓他的眼里布滿憂郁，是他嗎？是那個在“花有清香月有陰”的時日感嘆“但愿人長久，千里共嬋娟”的他嗎？卻是如此清遠(yuǎn)！縱然是“今人不見古時月”，但“今月曾經(jīng)照古人”。是書讓我們看到了古時月，古時的月光是比現(xiàn)在要清亮多了。書是那么神奇，讓人的思維穿越千年！
如今，我手捧著各種各樣的書，它們仿佛都是無比干練的導(dǎo)游，帶我去世界各地暢游，將美麗風(fēng)景盡收眼底。我用長城的青石連接埃菲爾鐵塔，用黃河的波浪親吻撒哈拉的流沙，用鼓浪嶼的琴石打動維也納，用尼亞加拉的瀑布沖開我的香茶……書讓我與世界聯(lián)網(wǎng)，與世界共進(jìn)。有了書，我可以常去夏威夷；有了書，我可以讀懂百慕大。書是那么神奇，讓人的視野穿越萬里！
在書里，我看到過黛玉的眼淚，晴雯的笑，妙玉的冷，熙鳳的辣，看不夠的風(fēng)華絕代；在書里，我看到過曹操的雄心，劉備的壯志，關(guān)羽的忠義，諸葛亮的多謀，看不夠的風(fēng)起云涌；在書里，我還看到過葛朗臺的吝嗇，魯賓孫的智慧，保爾的堅毅，高老頭的.古怪，看不夠的人生百態(tài)。書是那么的神奇，悲歡離合、苦辣酸甜全都表現(xiàn)得淋漓盡致！
看書的時候，心會隨著書的脈搏而跳動。一本好書，如一位睿智的哲人，引領(lǐng)你在人生的道路上大踏步的前行；一本好書，如一位真誠的朋友，與你互訴苦樂，互相勉勵；一本好書，還如一部感人的電影，栩栩如生，躍然紙上。
書可以合上，但書的墨香仍將存留心間。
故，我愛書！
我的作品作文 篇13
20xx年的夏天，一個不算炎熱的七月，我拿到了一張通知單，上面寫著“書法報—第六屆全國(江蘇賽區(qū))少年兒童現(xiàn)場書法大賽報名表”。我一看嚇了一跳，這比賽是全省的而且還是現(xiàn)場寫作品的“大賽”啊!全省參賽的人有多少啊!我就是一個小學(xué)生，書法也沒有練習(xí)不久，能行嗎？現(xiàn)場寫!還是不參加算了!輔導(dǎo)老師葛老師鼓勵我們應(yīng)該勇敢的參加這個活動，并告訴我們參加這種活動可以鍛煉我們。下課時發(fā)現(xiàn)有好多小朋友的家長都給孩子報了名，其中還有一個三年級的學(xué)生也報了名。我想他們可以，我也能行!于是也讓爸爸給我報名了。
我回家才看了比賽的賽程安排，一看嚇了一跳是下星期天，只有一周時間準(zhǔn)備了!可以前考級的時候都可以準(zhǔn)備好幾個月呢!吃了晚飯把字帖翻了起來，最后選定了一幅顏體五言對聯(lián)的.上聯(lián)“桂香浮半月”。第一幅字幾分鐘后寫好了，看看不滿意，細(xì)細(xì)一看，“月”字大小與上文不對。繼續(xù)寫，幾分鐘過去又寫好一幅，這回字的大小較好了，可是“香”又和“桂”沒有對整齊，整幅字看起來很不舒服。第三張寫好了正文又不在中間······每一幅字都有不理想的地方，怎么辦？郁悶啊!我看我是沒有希望了!
幾天過去了，字還是沒有幾張符合我希望要的，字的筆畫結(jié)構(gòu)總是不好。我都想放棄了!我完了!可是名已經(jīng)報了，沒有退路了。爸爸鼓勵我：每發(fā)現(xiàn)一處問題就是收獲，每解決一個問題就是進(jìn)步!而且和剛開始寫的字比已經(jīng)有了很大進(jìn)步。
一周很快就過去了，現(xiàn)場比賽的日子到了。懷著忐忑的心情參加了比賽，爸爸和媽媽一路上鼓勵我，讓我不要緊張正常發(fā)揮就行了，比賽時已經(jīng)不再考慮能不能獲獎了。
九月毛筆書法班開學(xué)了，第一堂課上葛老師宣布：我們班這次暑期參加的書法比賽有兩名同學(xué)獲得了銀獎一名同學(xué)獲得了金獎，獲得金獎的是高雅婧同學(xué)。我高興極了!一點小遺憾-可惜不是最高獎：特別獎(哈哈!是不是有點貪心)。
看來只要我們勇于去嘗試，也許會有驚喜等著你哦!