我在書中找親屬作文（精選18篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的我在書中找親屬作文，歡迎大家分享。

　　我在書中找親屬作文 1

　　身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。這是最初你的形象。慢慢地，你的輪廓越來越清晰。而我，也終于找到了自己的那一脈血統。

　　你是智慧的化身。從舌戰群儒到決技破曹操，我體會到了你的才略高超；從智激周瑜到草船借箭，我領略到了你的能掐會算。智算華容，智辭魯肅，大破魏兵，我敬仰你的從容不迫，欣賞你的上知天文，下知地理。只因諸葛扁舟去，致使曹兵一旦休，道出你的.風姿。劉備三顧茅廬，使你的才能得以顯現。你對劉備的知遇之恩感激不盡，將未完成的事業當做自己的責任，對劉氏父子忠心耿耿，鞠躬盡瘁，死而后已。士為知己者死，女為悅己者容。只因先帝臨崩寄臣以大事也，所以你夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明。而你自身不負先帝殊遇，舍命驅馳。先主曰：孤之有孔明，猶魚之有水也。你的知恩圖報，使我深受觸動。你的博大胸襟，讓我自嘆不如。

　　你浸入了我的生活中，像一顆顆晶瑩剔透的甘露，滋潤著我干枯的心河。又似初春的太陽，照亮我心中的陰暗，使其四季如春。我該怎樣向你看齊？該怎樣追隨著你的腳步？

　　當我沖動時，我想起了你的從容，于是我穩下心來；當我煩悶時，我想起了你的樂觀淡然，于是我調整心態，積極對待。

　　你漸漸織入我的生活，作為生活中的調味品。你不僅是書中歷史人物，從書里，直看向書外，白衣男子飄飄然—我的書中的親屬。

　　我在書中找親屬作文 2

　　當一切喧囂安靜，當一切燈火熄滅，夜已深。但是我開始感到不安，迷茫，失落。從初二開始，幾乎所有人都開始忙碌起來。每天都是忙碌的生活，一節課一節課，一個老師接著一個老師。我剛上完這門課，轉眼間又要去上另一門課。當我下課回家時，有成堆的作業。我已經被生活淹沒，日復一日過著灰色的生活。晚上我一直在想，你是不是要過一天一天灰色的生活，為什么生活這么無聊。

　　這時，我遇到了《假如給我三天光明》和海倫凱勒，她像我的長輩一樣，回答我的疑惑，訴說著生命的美好，傳達著生命的美好。

　　當我真正走近她的生活時，我意識到如果現在忙碌的生活是灰色的.，那么海倫凱勒的童年應該是暗淡的。她很小就失去了視力和聽力，過著比普通人更黑暗的生活，因為她永遠看不到陽光。我甚至無法想象她有多難過，有多痛苦，如何像.一樣過著黑暗的生活。她沒有因為殘疾而放棄自己的生活，而是通過更加努力地學習和戰斗來彌補自己。隱隱約約，她的精神一直在拉我。別人走過一片森林也許并不稀奇，但當她走過森林時，她能感受到森林中每一個生命的活力，也能感受到大自然的和諧與美好。經過她自己的努力，她可以像大多數普通人一樣正常的生活，而這背后，都源于她對生活的珍惜和熱愛。你還覺得自己的人生是灰色的嗎？我不禁問自己。上課，作業，考試。這一切在她面前都顯得微不足道。我們也在面對生活。我選擇在灰色中抱怨生活，但她可以用自己的心去追求生活的光芒。

　　海倫凱勒用自己的親身經歷讓我灰色的生活變得豐富多彩。我不再覺得生活無趣，對每一天都充滿希望。她是我的精神導師和親人，指引我走過人生的每一步。

　　我在書中找親屬作文 3

　　當落日在最后的時候灑下一地斑駁時，我仿佛看見了一個滿懷希望的人力車夫向我走來，他臉上含笑，給人以生機勃勃之感。他——-就是祥子，我在書中尋找的親屬。

　　祥子是老舍先生筆下的一名車夫。他生來便不是時候，那兵荒馬亂的年代，那卑微的出生，注定他生來便不幸，但對我來說，他是令我感到自豪的親屬。

　　祥子拉的是“希望”的車。

　　在好不容易買的車被兵搶走后，他逃了出來。他并沒有應失去車而自暴自棄。而是重整旗鼓，決定從頭干起。然而，就在他要攢夠錢時，被孫偵探敲詐一空，接二連三的`打擊并沒有使他墮落。因為他的滿懷希望，我認定了這個親屬。

　　祥子拉的是"責任"的車。

　　當他被虎妞的假懷孕給騙了時，他毅然放棄了在曹先生家安定的生活。當他在拉車時不小心被絆倒時，他關心的不是自己是否受傷，傷勢如何，而是關心自己最敬重的人——曹先生的傷勢如何。事后，他離開了曹家，因為他覺得對不起曹先生，對不起曹家。對于虎妞，他盡到了丈夫的責任；對于曹家，他自覺沒有盡到仆人的責任，所以他選擇了離開。因為他的負責任，我認定了這個親屬。

　　祥子拉的是“情義”的車。

　　對于素不相識的老馬爺孫，他慷慨解囊，花了幾天賺的錢請了那對爺孫一頓自己舍不得吃的飯因為他的慷慨，我認定了這個親屬。

　　“人不一定能使人偉大，但一定可以使自已崇高”對于祥子，他一直是我在書中尋找，引以為傲的親屬。

　　我在書中找親屬作文 4

　　一本書，是一面時代的鏡子，照出你完美的一刻；一本書，是一塊歷史的化石，帶你探索古老的神秘；一本書，是一架文明的階梯，讓你的品德超出一般；一本書，是一艘小船；讓你遨游知識的海洋。

　　書是我生命里的一部分，如果世界上沒有了書籍，正如人失去了精神，思想無法傳播，知識不能保存，語言失去意義……

　　我從書中懂得了愛，學會了生存……每天，跟我相伴的朋友就是書。丁玲也深有體會地說：“讀書是一種享受。讀書有一種味道，很高的，可以忘掉一切的味道……”世界上有各種各樣的休閑方式，有的人享受睡眠，有的人享受娛樂，有的人享受踏青，還有的人享受網絡。其實，讀書也是一種很好的享受方式

　　記得有一次暑假，早晨媽媽沒有叫我起床，睡了個大懶覺，所以晚上睡不著，讀了一會兒書，又寫了一篇觀書的稿子。第二天，書不知被我放在了哪里，就東翻西找，偶爾發現了一本《小學生600字作文》，便情不自禁地看了起來，似乎忘掉了一切……我好像在享受美味，一點點去消化，快樂無比。

　　愛心是一盞燈，黑暗中照亮前行的.路；愛是一首詩，冰冷中渴求溫暖的心房；愛是夏日的風，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果……讓我把書中的愛心傳遞。

　　書，可以讓我了解古代勞動人民智慧的結晶，可以讓我了解現代人民的聰明才智，可以讓我了解中華民族的世代精英：錢學森為國研制導彈；詹天佑為國修筑鐵路……走進書里去，就會感到無比快樂，知識無窮無盡，記住“書籍是人類進步的階梯”在書中尋找快樂是最好不過的了。

　　愛書吧，從你識字以后，書應是你不可分離的終身伴侶！

　　我在書中找親屬作文 5

　　霞光的鱗片剝落海中，遙遠的海平面托著一輪紅日。漁夫的黑色剪影在那兒閃爍著。我想起我在書中找尋的親屬——桑提亞哥。

　　桑提亞哥是海明威筆下一位漁夫。他貧困衰老，不幸至極，是個注定的失敗者。然而，在第85天的出海中，他給自己贏得了榮耀——他是生命的“航海家”。

　　老人駕著一艘“貧窮”的船。

　　他家徒四壁，身無分文。用報紙當床單，用褲子當枕頭，用面粉袋做船帆。騙孩子有黃米飯吃，出門只是帶些水，連續84天沒有捕到魚……一切一切讓老人毅然揚起了帆，駛向深海……

　　老人駕著一艘“自信”的船。

　　“烈士暮年，壯心不已”，帶著永不磨滅的'斗爭精神，老人按部就班，準備好了一切。天上的云彩與海鷗，水中的波紋與浮藻，皆是老人的風向標，他鎮定自若，等待著獵物上鉤。這時，魚線動了……

　　老人駕著一艘“堅忍”的船。

　　“皇天不負有心人”，上好的大馬林魚出現了！老人摩拳擦掌，戰斗開始了：大馬林魚飛快向深海游去，小船在白浪簇擁下被拽了過去。老人躬身挽線，憑著頑強的意志，與大馬林魚斗了兩天兩夜。這場與自然的搏斗中，人勝了。

　　老人還會駕著“拼搏”“戰斗”“淡泊”的船繼續航行，但我來不及去細想了，因為暴風雨要來了。

　　此時的我正騎著自行車在海邊晃悠，誰知天有不測風云，出門沒有看皇歷，一大片黑云正以包圍之勢朝我涌來。

　　一個字——“跑！”

　　霎時，狂風四起，飛沙走石，天瞬間一片昏暗，海浪打散了落日的形態，殘留余紅在浪中漂流，黑色烏云壓得我喘不過氣來。

　　一滴水打在了我的鼻尖，下一秒，大雨傾盆。腳下踩的哪里是踏板，分明是個催雨機！街道上的樹全被壓彎了，我更加驚慌，一道熱淚潸然流下，又瞬間被雨水吞噬。周圍的一切仿佛在嘲笑我，腳蹬得愈慢了。

　　“一個人并不是生來就要被打敗的。”我突然想起這句話，我記起這是老人與鯊魚搏斗后所說的，我又想起他作為生命的“航海家”與自然搏斗的雄姿。

　　那么我，也絕不放棄！

　　我鉚足了勁，使盡全力，踏板又轉了起來，我終于回到家。

　　漸漸的，雨停了。我打開窗子，望向遠方。

　　終于懂得桑提亞哥當時的心境：洶涌澎湃后，望向那無盡深邃的夜空，一切盡皆釋然——哪怕拖回來的只是骨架。

　　我要自豪地說，我的親屬是桑提亞哥。即使他在書中，但精神上的血脈卻從未切斷，不是嗎？

　　“一個人并不是生來就要被打敗的。”桑提亞哥如是說。

　　閱卷心語：一邊是書中的世界：桑提亞哥駕著“貧窮”“自信”而“堅忍”的船與大馬林魚相遇。一邊是生活中的“我”：在海邊，騎著單車與狂風暴雨相遇。“一個人并不是生來就要被打敗的”，這個句子打通了書與生活。于是“我”戰勝了暴風雨，桑提亞哥戰勝了大海。于是“我”收獲了堅強，也繼承了桑提亞哥精神上的血脈。簡單的故事，相互對照的情節，因為小作者別具匠心的剪裁而煥發光彩。

　　我在書中找親屬作文 6

　　不知從何時開始，我愛上了閱讀，愛上了古詩詞，漫步在古城朱雀的小橋，仿佛看見了太白唱醉的明月，跟隨在易安的身旁，卻又感受著一個女子的家國情懷，這時，我便忘記了一切憂愁和煩惱。

　　在古詩詞書中，我先找到了他，一位風度翩翩的詩仙——太白。在人生不稱意時，他沒有萎靡不振，而是借“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”來表達自己的豪情壯志；在朝為官不受重用時，毅然辭官寫下“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的千古名句；辭官后的生活是安然閑適的，他雖然有“舉杯邀明月，對影成三人”的孤獨，可他更多的是把這種孤獨寂寞，化解為“明月出天山，蒼茫云海間”的壯闊美，磅礴的氣勢讓人心振奮。

　　每當這時，我都在想，李白是詩仙，人生經歷那么多坎坷，依然達觀，到底是什么左右他的這種心態呢？我想應該是他心中的那份不畏權貴，肆意瀟灑的姿態吧，這種姿態在我看來，不正是不被外在生活所擾亂的那一份從容不迫與隨心所欲嗎？

　　在書中，我也找到了她，如花似玉的`年紀，泛舟蓮花池，“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”，這份少女情懷，歷經千年，依然為人們津津樂道。一場暮春小雨過后，她試問侍女園中海棠是何景象？侍女漫不經心答道：“海棠依舊”，而她卻糾正道：“知否？知否？應是綠肥紅瘦”。雖然傷春，但喜悅之情卻躍然紙上。

　　天下之大，她少一知己，后嫁于趙明誠，安穩數十載。丈夫出征，她獨自一人守著簡陋的小屋，抬頭望天空，“雁過也，正傷心，卻是舊時相識”；昔日和自己賭書潑茶的丈夫離世時，她悲痛欲絕，不思茶飯，從此“人比黃花瘦”；可當國家遭受侵犯時，她又恨不得變成男兒身，用“生當作人杰，死亦為鬼雄”來表明自己的報國決心。這一份坦然與愛國情，不正是當今時代，人們所丟失的那份初心嗎？

　　李太白和李易安就是我在書中找的最親的人，每當我在生活中遇到了過不去的坎，他們就會在我耳邊輕輕說道，人生不易，堅強一點，達觀一些，就過去了。這時，我感覺這兩位親屬是那么得可親。在書中找親屬，我找到了一處寧靜，一份達觀，一種豪情！

　　我們生活在這個快節奏的社會，有些人拋下了人性中極為重要的東西，讓自己的靈魂無處安放。真希望人人都能捧起一本書，細細品味書中的人生百態，在書中找一個給自己寬心的親屬，幫我們把曾經丟失的東西找回來的，讓靈魂有處安放！

　　我在書中找親屬作文 7

　　好書猶如陳年佳釀，好書猶如璀璨星空，好書猶如浩瀚滄海……一本好書，就像我們的親人，給予我們教導，讓我們的一生都受之不竭。

　　小時候，母親給我的童話書是我的伴侶。它們陪伴著我，度過那梭子一般的時光，打開了我的想象世界。有時，我常常望著田間的那一叢叢豌豆菜發呆，思想卻早已飄遠。我盼望著，那一叢叢豌豆菜中能出現一個拇指般大小的美麗公主，讓我能夠跟著她去找到童話中的王子。我會望著天空中的小鳥，希望自己也能揮舞著翅膀在天空中翱翔。大人們總說我傻傻的，我會反駁他們，然后整日沉浸在自己的世界中，那個夢幻的世界中。

　　上小學了，我知道了童話是假的，但我仍不放棄希望，盼望那童話世界的存在。在學校，我開始朗讀起課文，在課文中尋找并欣賞那意境，我甚至會幻想出那些畫面并畫在紙上，成就一幅只有我自己能夠看懂的畫。為此，我感到十分欣悅。課后，我還會去圖書館看《一千零一夜》，讀《伊索寓言》。從一個個小故事中，我找到了我的快樂，并默默地保留著她們，不怎么與他人分享。我每天都會準時去看望她們，她們也總會給我不一樣的體會，讓我從此樂不思蜀。

　　到了五年級，我不再只讀故事了，而是開始品味小說、散文。開始時，我并不能讀懂其中的真意，只是一味粗略地閱讀，只看懂了表面的.意思。隨著時間的推移和閱讀的積累，我漸漸地懂得了文中的含蓄情意，懂得了作者的悲傷艱難。我為他們的經歷感到惋惜，感到喜悅。情悲之時，我的淚水盈入眼眶；情喜之時，我的臉上綻放喜悅笑容。我開始與家人分享，讓她融入我的家庭之中，讓他們也懂得她的喜悅哀傷。

　　上初中了，我不再滿足于這些，我打開了中國古人的詩篇，跨入了新的殿堂之中。我讀起了李白、杜甫、白居易的詩篇，讀起了《詩經》，我看他們所看，感他們所感。我，暢想著中國古代的風景，遙想著古代世間的人情冷暖，以及官場上的等級分化、統治集團的腐敗等等。這是我國的歷史，這是名人的經歷，他們引領著我少走了許多的彎路。

　　書是我人生中的伴侶、親人，她陪伴著我一生的旅程，建筑著我的精神世界。

　　我在書中找親屬作文 8

　　從小，我便成長于快樂的環境之中。幾乎沒有額外的補習班，父母對我的成績似乎也抱有一種隨緣的心態。我從小便成長在這樣一個沒什么壓力的環境下，大概也正是這種無壓的環境，使我有了更多的時間去學習我所喜愛的事情。在這些事情中，我堅持了最久的，最熱愛的，便是書法了。

　　我曾經有一段時間很迷茫。

　　有人曾告訴我，在這個信息與科技全都高速發展的時代，在這個人工智能足以取代人力的時代，這些“古老的傳統文化”，還有什么存在的必要呢？觀賞嗎？如果僅僅是這樣的話那電腦所呈現出的視覺效果豈不更加精湛準確嗎？

　　說實話，我不知道該如何去回答這些問題。那時的我，糾結，迷茫，我不知是該順應時代潮流還是遵從我內心所愛。

　　直到我閱讀了葉廣芩先生《去年天氣舊亭臺》中的《苦雨齋》，我深深感受到了葉廣芩先生對于傳統的追尋。

　　葉廣芩先生作為一代文學大師，她所熱愛的，是古老的燈盞，對聯，是飄著縷縷花香的'茉莉清茶，更是年輕人口中的“古董”。但是，我看到了她即便不被自己的至親所理解，卻也依舊堅守自己心中的那一方凈土，那是她真正的心中所愛。

　　霎時間，我忽然明白了。當我看到葉廣芩先生對傳統文化的愛護與堅守時，我好像看到了內心的自己，看到了我所期望的自己。從那時起，葉廣芩先生如同一位同我精神相通的親人，一步步引領著我。

　　我忽然懂得了，我現在所經歷的一切，都是必要的。我不再為練習書法時的挫折而輕易打敗，不再為老師的批評而灰心，更不會因為他人的言論而退縮。因為我所追尋的，是我發自靈魂深處的熱愛。也正是這份熱愛支持著我，不輕言放棄。

　　流行是什么？流行不過是時下大眾所追求的事物罷了。

　　我想，即使傳統文化與時下流行并不完全相符，但它背后所蘊含的強大而厚重的文化底蘊，終會被更多的人發現，探尋。

　　現下，有更多的年輕人，一點一點地向傳統靠攏。他們將書法，漢元素等曾經被認為“晦澀，古老”的事物，逐漸地融入現在的社會之中了。

　　在《苦雨齋》的最后，那個最初對傳統不屑一顧的少年，對他的祖先行了最深沉的一跪。在這一跪中，是對祖先的景仰，也是對傳統文化的敬仰。

　　而我，大概也尋到了自己的答案。我對書法的追求，應該是那一份在一撇一捺，抑揚頓挫中尋到的心靈的寧靜。無論未來時代如何發展，總還是要有人回望過去，在曾經璀璨的歷史與文化中，拭去上面的塵埃，使他們重新煥發出嶄新的活力。我希望我可以是那樣的一個人，就如同葉廣芩先生那般，在繁雜的世界中，堅定著自己最初的熱愛與本心。

　　我在書中找親屬作文 9

　　不知從什么時候起，我愛上了閱讀和古詩。走在古城朱雀的橋上，我仿佛看到了醉醺醺地唱著歌的白月，跟在易安的身邊，但我感受到了一種女人的親情和鄉情。這一刻，我忘記了所有的煩惱和煩惱。

　　在古詩書中，我第一次發現他，一個優雅的詩人——太白。當生活達不到期望時，他不會感到沮喪。相反，他通過“我們都被提升到遙遠的思想，渴望到達天空，擁抱明月”來表達他的崇高情感和雄心。當朝鮮官員處于不重要的地位時，他們毅然辭職，并寫下了著名的一句話“哦，讓一個有精神的人去他想去的地方冒險，永遠不要把他的'金杯向月亮倒空！”。辭職后，他的生活平靜而悠閑。雖然他有“舉著我的杯子，我要明月，把我的影子帶給我，讓我們三個”的孤獨感，但他更多的是把這種孤獨感融入到“明月從天壇升起，在云海的無限霧靄中”的壯美之中，這種氣勢是令人振奮的。

　　每當這時，我總會想，李白是個詩人。在經歷了人生的起伏之后，他仍然很有哲理。什么決定了他的心態？我認為這應該是他的態度，挑戰強大和無拘無束，這在我看來，不僅僅是他的悠閑和自由不會受到外界生活的干擾？

　　在書中，我還發現她如花似玉，在荷塘里劃船，“爭著過江，爭著過江，開了一池海鷗和蒼鷺”。這個年輕女孩的感覺，幾千年后，仍然被人們所談論。春末的一場小雨過后，她問海棠在丫鬟園里的情景是什么？女仆漫不經心地回答，“海棠還是老樣子，”但她糾正道，“你知道嗎？你知道嗎？應該是青胖紅瘦”。雖然傷害了春天，但快樂的感覺是寫在紙上的。

　　世界如此之大，她只有不到一個知心朋友。在趙明誠結婚后，她已經穩定了幾十年。當她的丈夫去打仗時，她獨自站在一間破舊的小屋里，仰望天空。"燕國很傷心，但她是在舊社會遇見的"過去，當和她一起在書上賭博和倒茶的丈夫去世時，她崩潰了，不再想茶和米飯。從那時起，“人比黃花還瘦”。然而，當國家被侵略時，她想再次成為一個男人，用“生如英雄，死如鬼”來顯示她報效國家的決心。這是一種對國情的冷靜和熱愛，難道這不是當今時代人們失去的第一顆心嗎？

　　李太白和李易安是我在書中找到的最親近的人。每當我在生活中遇到困難時，他們都會在我耳邊低語，生活并不容易，堅強些，富有哲理，然后離開。這時，我覺得這兩個親戚是那么可親。在書中尋找親人，我找到了一個安靜的地方，一個哲學的地方，一個崇高的情操！

　　我們生活在這個快節奏的社會。有些人把人性中最重要的東西留了下來，讓他們的靈魂無處可放。我真的希望每個人都能拿起一本書，品味書中生活的各個方面，在書中找到一個能給我們安慰的親戚，幫助我們找回失去的東西，讓靈魂有地方放它！

　　我在書中找親屬作文 10

　　不知道什么時候我愛上了讀書和古詩，沿著古城朱雀的橋漫步，仿佛看到了太白醉唱的明月，跟在易安的身邊，卻感受到了一種女人的家鄉情懷。這時，我忘記了所有的煩惱和煩惱。

　　在古詩詞書中，我最先找到他，一個婉約的詩人太白了。當生活不如意時，他并不沮喪，而是借我們都被高舉到遙遠的思想里去表達他的遠大抱負。當朝鮮沒有被重用為官員時，他毅然辭職，寫下了著名的句子“哦，讓一個有精神的人去他想去的地方冒險，永遠不要把他的金杯空向月亮傾斜！辭職后，他的生活平靜而悠閑。雖然他有直到的孤獨，舉起我的.杯子，我要求明月，給我帶來我的影子，讓我們三個，他把這種孤獨變成了明月從天壇升起，在云海的無限霧靄中的壯麗美，讓人感到興奮。

　　每次這個時候，我都在想，李白是詩人，他的人生經歷了那么多坎坷，但他還是富有哲理的。是什么影響了他的心態？我覺得應該是他不畏權貴，無拘無束的態度。在我看來，這種態度不就是不受外界生活干擾的態度嗎？

　　在書中，我也找到了她。在她如花似玉的年紀，她去荷塘劃船，爭渡，爭渡，驚起一灘海鷗。這種少女的感覺，幾千年后，依然被人們津津樂道。晚春的一場小雨過后，她問在丫鬟園寫海棠是什么感覺。侍女漫不經心地回答：海棠還是老樣子，但她糾正道：你知道嗎？你知道嗎？應該是綠胖紅瘦。雖然傷害了春天，歡樂卻在書頁上。

　　世界那么大，她失去了一個知己，然后嫁到了趙明誠，在那里穩定了幾十年。丈夫出征的時候，她一個人守著簡陋的小屋，仰望天空，她很難過，但又是舊日重逢；曾經拿著書賭錢倒茶的丈夫去世時，她悲痛欲絕，再也沒有想過茶和飯。從此，她比黃花瘦了；但當國家被侵略時，她迫不及待地想成為一個男人，以生為英雄，死為鬼，表現出為國家服務的決心。這種坦然熱愛的國情，不正是當今時代人們已經失去的初心嗎？

　　李太白和李易安是我在書中找到的最親近的人。每當我在生活中遇到困難，他們都會在我耳邊輕輕的說，生活不易，堅強一點，有哲理一點，就過去了。這一刻，我覺得這兩個親人好可親。在書中尋找親人，我找到了一個安靜的地方，一個哲學的地方，一種崇高的感覺！

　　我們生活在這個快節奏的社會，有些人在人性中留下了極其重要的東西，讓自己的靈魂無處安放。真的希望大家都能拿下一本書，在書里品味人生，在書里找到一個安心的親人，幫我們找回曾經失去的東西，讓靈魂有地方安放！

　　我在書中找親屬作文 11

　　兩肩正氣，一代偉人，具撥亂反正之才，展救世安民之略。這是明穆宗對王陽明的評價。王陽明，這個偉大的思想家，軍事家，似成了我書中的親屬，指引著我前進的方向。

　　先前的我，總是仗著一點小聰明，并未在意認真學習的重要性，對待學習總是敷衍了事，總認為這沒什么大不了的，“讀書無數遍跟讀一遍就記得，這智商，有可比性嗎？”總認為憑我這點兒智商，穩坐第一，輕飄飄。

　　但，沒有付出終歸是沒有收獲的，一次年級名次掉到七十幾名給了我當頭一棒，看著老師手中隨風擺動的成績單，我的心似乎如這紙片般風雨飄搖。

　　一次偶然的機會，我在《王陽明心學》中遇到了王陽明，當我正驚異于那“知行合一”便是此人提出之時，孰不知，他已悄然走入我的生命之中。

　　他的人生給了我很大的'啟發，作為圣人的他，經歷坎坷，命運多桀。即使他的父親是狀元，他先天稟賦再高，但不認真學習，也無法中第。被貶龍場的他走入了人生的最低谷，也正是在那個偏僻荒涼之地，他悟出了偉大的心學——“身之主宰便是心，心之所發便是意，意之本體便是知，意之所在便是物”。

　　他的龍場悟道告訴我：人生的低谷中往往蘊藏著通往成功的鑰匙，就看你是否有勇氣，有信心找到它。他告訴我：知是行之始，行是知之成。

　　學習知識，僅僅是為了日后的人生奠定基礎；而知識的價值，真正體現于你人生中的每一次抉擇，每一次行動。“靜處體悟，事上磨練”，知識的內涵需在學習生活中不斷填充，不斷挖掘，才會做到“此心不動，隨機而動。”

　　當真正將平生所學融會貫通，胸中抱負又何愁不展呢？

　　在書中遇見王陽明，他教會我要不驕不餒，處之泰然；更告誡我只有認真學習，腳踏實地地前進，才不會被一次失敗絆倒。

　　即使我尚且未能真體會那“知善知惡是良知，為善去惡是格物”中的深意，但王守仁儼然成為了我的精神導師，指引著我前進的方向，引領我去尋找屬于自己的良知。

　　千圣皆過影，良知乃吾師。王陽明和他的心學儼然流入我的血液之中，似已是我的親屬，助我知行合一。

　　我在書中找親屬作文 12

　　當一切喧鬧靜寂，當一切燈光熄滅，夜，已經深了。可我卻開始不安，開始迷茫，開始彷徨。初二以來，幾乎是所有人都開始忙碌起來，每天是忙碌的生活，一節節課，一位位老師，目不暇接。剛剛上完了這節課，轉眼間又要去上另一節課，上完課回到家，還有成堆的作業，我早已被生活壓得喘不過氣來，過著日復一日的灰色生活。夜晚，我在不斷思考，你究竟是否愿意過著一天天灰色的生活，生活為何如此般枯燥而無味。

　　而此時，我遇到了《假如給我三天光明》，遇到了海倫凱勒，她猶如我的長輩，為我解答疑惑，講述生命之美，傳遞生活之美。

　　當我真正走近她的生活時，我才發現如果現在忙碌的生活是灰色的，那么海倫凱勒的童年應該是暗淡無光。她自幼失去了視力和聽力，過著比常人更加黑暗的生活，因為她永遠都無法看到陽光，我甚至很難想象她是怎樣的悲傷，怎樣的痛苦，過著怎樣黑暗的生活。她并沒有因為自己是殘疾，所以放棄自己的生活，而是通過更加努力的學習，更加努力的拼搏，來彌補自己。隱約間她的`精神不斷牽引著我。當別人走過一片樹林時，或許并不覺得稀奇，可當她走過樹林時，她可以感受到樹林中每一個生命的勃勃生機，也可以感受到大自然的和諧與美麗。經過自己的一番努力，她可以做到和大多數常人一樣正常生活，而這背后，都源于她對生命的珍惜，對生活的熱愛。你還會覺得自己的生活是灰色的嗎？我不禁自己質問自己。上課，作業，考試。這一切在她的面前都顯得微不足道，我們同樣面對著生活，我在灰色中選擇抱怨生活，她卻能用自己的心靈追尋生活的光明。

　　海倫凱勒以自己的親身經歷，將我灰色的生活渲染得五顏六色，我也不再覺得生活是枯燥無味的，對每一天都充滿了希望。她是我的精神導師與親人，指引著我邁過人生中的每一道臺階。

　　我在書中找親屬作文 13

　　茶峒的清風麗月給了她壯健的身軀，青山綠水給了她一雙碧玉般清澈的眸子，淳樸敦厚的民風民俗，至真至善的人情人性則造就她澄澈透明的性格。每當翻開《邊城》這本書，這樣的一個靈動少女便會浮現在腦海中。

　　翠翠自幼父母雙亡，與外公相依為命。命運的不公卻并未將她打倒，她天真善良，活潑單純，總是用一顆最純凈美好的心去對待每一個人。她會向那些困憊的旅人贈一杯涼茶，卻不收一分錢財；她會在山路旁偷偷看著那新娘的花轎，心里滿是少女的憧憬；她會在耳邊插一朵野花，靜靜坐在江邊，看著那條承載了她那少女悠然歲月的.小船。

　　漸漸長大的翠翠，少了點乖巧，多了份沉思；少了些歡笑，多了份羞澀。情竇初開的她又常一人獨坐山頭，腦海里是無人可傾訴的青春苦惱。

　　就是這樣的一個湘西少女，雖然我們生活年代不同，地區不同，但她仍使我感到親近與向往。她的美好、單純、善良、堅強無一不深深吸引著我。沒有認識她前，這個世界在我看來永遠都是那么灰暗，利益編織的大網禁錮了每一個人，蒙蔽了每一個人的雙眼，可直到那雙清澈透明的雙眼出現，我才發現原來世上依然還存在許多美好。

　　當讀到“她看著天上紅云，聽著渡口飄來生意人的雜亂聲音，心中有些薄薄的凄涼”時，內心又是那么酸澀。雖有外公無微不至的照顧，卻依然無人理解她那剛剛步入青春的少女情懷。這時我仿佛又在她身上看到了自己的影子，那種突然獨自面臨成長卻又無人理解的無力感，我是那么地感同身受。我多想將她輕輕擁入懷中，去聆聽她內心的煩惱，向她傾訴自己的種種委屈與憂愁啊！

　　無論光陰如何流逝，時空如何變遷，希望將來的我在迷茫無措、絕望厭惡時，都能看到那雙清澈的眸子，而我心中也會一直住著那個帶給我無限心靈慰藉的少女，彼此默默陪伴。

　　我在書中找親屬作文 14

　　書中自有黃金屋，給予我們精神上的滿足，如同我心中的親屬。

　　我是老子的子孫，我是孫子的門徒，我是李白的后裔，書中親屬高貴的血統豈能在我這斷流？我的血管中著書中親屬的血，我奮斗，我成功。

　　我心中至親的書中親屬一定是被們稱為“人間四月天”的林徽因。

　　林徽因生在一個詩禮之家，她飽讀詩書。詩書充實了她的思想，涵養了她的氣質，使她比一般的大家女性又多了一份博學知禮，這樣的女性應該不僅是我的親屬，更是所有女性所要學習的榜樣。

　　如果只是博學知禮，那么她絕不會綻放出連男子也贊嘆不已的光芒。林因在中國建筑史上有著不可忽視的貢獻。她的丈夫在建筑方面的重大成就，都是受她影響的結果。林徽因在建筑方面的.成就曾激勵了連我在內的多少女生奮發向上豎韌勇敢。

　　林徽因用她的博學知禮、勇敢堅韌種給予了我精神的依托，更教給了我安身立命，成就成功秘訣。我與我書中的親屬一起向著成功的彼岸闊步前行。

　　我在書中找親屬作文 15

　　書，是人類的必需品，隨著年齡的變化不斷地更新。從年少時的少兒報到現在的小說類書籍，這不，就在我們學校里，刮起了一陣書的“熱風”。

　　一天早上，我剛踏進班級的大門，就看見許多同學手中多了一本紅紅的長長的東西。我來到座位上，前面的女同學對著我就大聲問：“你要借書嗎？”然后她就開始了長篇論文。幸好這時上課了，她才停止了話題，放過了我。這時石老師慢步走進教室，手中拿著一本《愛的'教育》，我有點疑惑。平時老師上課都不帶課外書，怎么今天上課卻帶課外書啊？打開語文課本，哦，原來如此！我終于明白了，今天的講課是有關書籍的內容，難怪同學們的手中都多了一本厚厚的書了！接著老師打開了《愛的教育》，朗讀了其中的幾篇文章，頓時，淚水從我們的臉頰流過。“丁鈴鈴”下課了，我們從故事情節中驚醒過來，擦了擦眼角的淚水，思考起問題來。

　　書就象生活中的調味品，它使生活變得有滋有味。有時它含有苦味，有時它又讓人感到甜蜜。

　　我在書中找親屬作文 16

　　只要春天不死，就會有迎春的花朵，年年歲歲開放。——題記

　　我與《平凡的世界》之間的故事，大概要從步入中學時，需要大量閱讀說起，在這樣的契機下，路遙那本厚厚的《平凡的世界》就靜靜地躺在我的桌上了。它裝飾了我的書桌，更點綴了平凡世界里我的每一個夢想。

　　一個人在一定的人生階段，一定的際遇下，大概都有一本最適合他去讀的書，對我而言，在這個彌漫著正能量芳香的青春時期，最適合我去讀的書就非《平凡的世界》莫屬了。每次翻開都會眼前一亮，平實而積極向上的文風，為我呈現了多么樸實的.世界呀！看完之后不禁感嘆：披星戴月的學習時期我從來都不曾孤單過。

　　烈日下，蟬鳴悠揚悅耳，更加烘托了歲月的靜謐，我獨坐書桌前，邂逅了一場驚心動魄的“相遇”——孫少平的人生際遇，令我心馳神往，在我內心深處，孫少平早已是我跨越時空的知己朋友，那個陜北農村的青年，用一腔不甘平庸的熱血告訴我：年輕人，你應該像我這樣度過一生。

　　每次放下書，我都會覺得自己變了，世界變了，一切都不復從前，也許這就是藝術的魅力。文學藝術，讓兩顆相隔數十年的心靈互相交流，更讓我認定自己的人生只要肯努力，就會有所改變。

　　孫少平獨自一人對抗著農村社會“得過且過”的思想，而更深層次則是孫少平自己價值的實現。他自力更生、積極樂觀、對書癡迷、學習艱苦、忍饑挨凍卻始終不放棄，反而更加勤奮。小說中并沒有讓他過上舒適安逸的生活，而是給他安排了豐富跌巖的情感經歷，濃墨重彩的少年心路歷程。

　　小說中印象最深的鏡頭是少平在村中學教書，在黑板上為孩子們寫下“世界”二字，少平說“你是一個有另外世界的人”。孫少平一直關心和注視著雙水村以外廣闊的大世界，對于村里的事，他絕不像哥哥那樣熱心，他自己身在村子里，思想卻插上翅膀，在一個更為廣大的天地里恣意飛翔。他下定決心追求生活的理想，理想的生活，為理想矢志奮斗。

　　曾幾何時，我也希望自己用所學的知識走向外面的世界，追尋自己的腳步。也曾因自己年輕而敏感的自尊心與自己深度對話。我與這書中的人物，更像是已然知心的老友，共同健全自己的人格與精神世界。

　　即便有一天，我遺忘了《平凡的世界》中的人物與故事情節，像一陣風，吹散了那些細膩的筆觸，吹散了那些鮮明的人物，吹散了那些華麗的辭藻。但無法淡化的，是閱讀過程中那一次又一次刻骨銘心的頓悟和他帶給我的生活熱情，那種熱情已沉入心底，融入靈魂，成為我人格的一部分了！

　　我在書中找親屬作文 17

　　每個人讀書都有不同的目的，有的人讀書是為了開闊知識，有的人讀書是為了陶冶情操。在我看來，書是我們心靈的花園，閱讀是享受的樂園，有書相隨的日子總是快樂的。正是如此，我才陶醉于書帶給我的樂趣之中。

　　古人曰：“水養人，書養心。”我喜歡輕輕拂開一頁頁的書，陶醉于優雅的意境中；我更喜歡在陽光充沛的上午漫步于書店，品位那一份智慧賜予的'寧靜。

　　我喜歡讀書，無論詩歌、散文還是小說，都那樣吸引著我。讀書之趣在于“人物”之美，更在于意境之美。我在書中認識了魯迅、巴金、歌德、普希金、托爾斯泰；體味了李白的浪漫，杜甫的深沉，蘇軾的豪放，李清照的清麗；在書的海洋中遨游蒼穹，嘆惋寶黛的悲劇，為安徒生筆下的美人魚灑下同情淚，

　　當我第一次翻開魯迅名篇之時，他讓我看見了他那“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的精神，看到了當時人類的腐敗和麻木，他不僅喚醒了當時之人，也喚醒了幾十年后的我們，警示我們不能再重蹈覆轍，不讓歷史的悲劇重演。我在其中了解更多，收獲更多。不亦樂乎！

　　朱自清筆下的《春》是多么的富有生機。冰心的《小桔燈》，又形象生動地寫出了童年生活的美好和孩子們如火的童心。讀《三國演義》讓人為那奸詐的小人做的事感到憤怒，一個個英雄的行俠仗義的氣魄讓人頓時豪情萬丈；讀《老人與海》讓人感受“人可以被消滅，但不能被打敗”這一偉大崇高的精神；而讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我感悟到了生命的堅強讓人感到正如攀登雪峰，在凜冽的寒風中感受青松的堅強，紅梅的不屈，愈往上走，一會兒一朵雪蓮撲入你的視野，一會兒一叢綠草會映綠你的眸子，這雪峰上的生命正是保爾精神的濃縮，寒風中的雪蓮綠草，將人生的不屈和堅強在雪峰上深深定格，讓人們真真切切地感受活著的意義，明白人的一生應當怎樣度過。

　　在閱讀中，我得到了許多難以形容的樂趣，也得到了知識和智慧。我成長中發現了生活之樂，源于讀書……

　　我在書中找親屬作文 18

　　十點的陽光穿過玻璃窗，輕輕灑在作文格紙上，我的心驀地被煨暖了。或許源于某些莫名的觸動，回憶起幾年前讀那本書的情景。

　　那是我讀的第一本傳記《拿破侖傳》。剛一翻讀，墨跡凝成的厚重歷史就撲面而來。遙想二百多年前，在亞歐大陸的另一端，在那片吟唱馬賽曲的土地上，這個倔強的矮個子將軍是如何踏遍廣闊的平原，翻越險峻的山脈，成為西歐的征服者，又是如何在偉大與平凡、成功與失落中，成就了一個傳奇的`人生。

　　拿破侖是誰？他是法蘭西第一帝國的皇帝。他是瘋狂的侵略者或是大革命的衛士？我不知道。我只知道，他曾經一無所有，曾經屢戰屢敗，曾經甚至是不被故鄉所接受，但最后他的雕像重新豎立在巴黎，他終究把自己的名字深深刻進歷史。我想，這一切源于他刻入骨髓的倔強。

　　我喜歡他，我敬仰他。因為，我也有一樣的倔強。

　　我是誰？你們當然不會知道，我長得有些單弱，極其普通而又平凡。但我的內心總有個聲音告訴自己，我雖平凡但絕不愿平庸。我的成長旅途上，受挫過，也失落過，也曾屢戰屢敗卻也屢敗屢戰，我的血管里流著倔強的血液，回首往事，我可以毫不歉疚地說：我不曾放棄，與他一樣！

　　我有自己的倔強。

　　體育中考的那天，白色的杠鮮明地嵌在紅色的跑道上，標明終點的位置。為了這一刻的沖刺，我在屢次的失敗中堅持到了現在，我使勁握握拳頭，把滲滿額頭的汗狠狠甩到跑道上。

　　“預備——跑！”沒有遲疑，我蹬地，奮力起跑。

　　陽光射向跑道，我大口深呼吸，空氣里是初夏熱烈的氣息。陽光沒有遮擋地潑灑在我的身上，一縷一縷地抽離我的緊張。躍動在陽光下，只剩下奔跑的意識，眼前沒有陰影，我只拼命追逐陽光！

　　“七秒一！”我沖進陽光里，銳不可擋！

　　越過終點的那一刻，我想起了書中的拿破侖！我當時倏忽間感到了血脈的歸屬，歸屬于相似的倔強。我知道，他是我的親屬！歷史中的親屬，書中的親屬！

　　是的，我在書中尋找著自己的血緣，自己的親屬，書中那些血脈賁張的故事和人物，給我輸入精神的勇氣，給我不停地起跑沖刺的力量！每每感受到這些，我不禁心靈顫動。我知道，我在書中找親屬，也尋找著自己青春應有的模樣。

　　歌德說“胸懷智勇者，無所畏恐，輕捷地步向通往王座之路，明知險阻重重偏向上攀登。”我想，這就是拿破侖血脈里的力量！

　　我也知道，即使拿破侖是我的精神血脈上的親屬，但他不是我；即使有再近的血脈，我依然不是他。

　　永遠能給自己的精神輸血的，是自己的青春和夢想；是自己身雖平凡卻永不甘于平庸的理想，永遠給予我力量！

　　將近十一點的陽光灑我的眼前，溫暖而明亮。