《舟過安仁》作文[優秀]
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《舟過安仁》作文1
楊萬里在安仁湖邊上無憂無慮地散步，這兒風景真美!湖面上波光粼粼，時不時有一兩片樹葉飄落下來，濺起一圈圈漣漪，湖邊的柳樹梳著翠綠的長頭發，有些頭發都垂到湖水里了，湖水真清啊!柳樹的影子倒映在水中，顯得格外和諧、安詳、美麗。詩人楊萬里欣賞著美景，想吟一首詩來，深思著他的詩……
忽然，湖水的盡頭飄來一葉小舟，上面坐著兩個童子，強壯一點的撐著竹篙，力氣小的劃著船槳，小船緩慢地前進著，過了一會，兩個童子索性不劃了，累得趴在船上，他們互相對視了一會兒，討論一番，眼里透出相互領悟的神情。
一個童子拿起一把傘，舉在正前方，船只在水上緩緩地移動，在湖邊的楊萬里忍不住好奇的'心，走上前去問兩個童子為什么要這樣做，童子笑瞇瞇的說道：“我們是想借風使船前進。”楊萬里哈哈大笑起來，一把傘又怎能帶動一碩大的漁船呢?嗯，這兩個童子的想象力也夠豐富的呀!
楊萬里詩興大發，叫來隨從的書童，揮筆寫下了這首童趣詩：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
《舟過安仁》作文2
正當我坐在船上盡情欣賞兩岸如詩如畫的美景時，忽然看見旁邊也漂著一條小漁船。這是一條中間有坐的地方，兩頭可以放東西又偏小的小漁船。船上有兩個小孩，男孩長得眉清目秀，女孩長得俏麗可愛。男孩輕輕搖動船槳慢慢地劃船，女孩則站在船頭不時竹篙這點一下，那點一下。
過了一會兒，男孩突然把船槳放了下來，撐開了一把大傘，女孩也回到了船中間。看著看著，我就奇怪了：這兩個小孩子怎么回事？明明沒有下雨呀！為什么要打傘呢？帶著疑問，我們把船靠近了他倆的小漁船，問道：小朋友！你們好！為什么沒有下雨，你們也要撐傘呢？聽了我的話，女孩笑了笑說：叔叔，我們并不是為了遮雨撐傘，而是把傘當成帆，借助風的力量，省點力氣而已！男孩也接著說：對了，叔叔，其實你也可以這樣做的！我們要回家了！因為我們餓了！再見！說完，做了個鬼臉就走了。
我急忙說：哦，知道了。那么再見！我聽取了他們的'意見，馬上照著他們說的去做，發現真的不錯！真的很省力氣，確實很方便！
今天真是太有趣了！這兩小子真是太聰明了！真是：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
《舟過安仁》作文3
我有一天，在安仁的一個河邊。那里風景優美。河邊的小草出奇的綠，它們茂盛的生長著。一抬頭，就能看見幾顆小草正在挺直的向上長。小花面向太陽，微笑的對路過的每一個人。看到小華燦爛的`笑容，心情不好的人也會格外舒暢，心曠神怡。天空湛藍深遠，無邊無際，更是給一種奇妙的感覺。
這時候，我看到兩個小孩子正在小船上。他們每一個人的手里都拿著一個船槳。他們把手自然地垂在水里面，小魚在他們的手邊游過，他們也不去抓，只是玩笑嬉戲著。突然，他們覺得風向非常的順，應該應用一點點小聰明，節省力氣。他們想了想，就在手邊拿起了雨傘。他們把雨傘撐了起來，這樣，就算他們不動船槳，他們的小船也會動。
我看到心里面非常的好笑，這兩個調皮的小孩子，真是太聰明了！
《舟過安仁》作文4
這天，楊萬里坐著小船路過安仁縣時，他透過玻璃看見兩岸到處覆蓋著青青的草，像地面鋪著一綠地毯似的，到處生機勃勃，鳥語花香，鶯歌燕舞。一切都那么美好！
他被美景深深地吸引住了，使楊萬里情不自禁地走出船艙，站在船頭。這時，春風拂面，花香撲鼻，使他神清氣爽，心曠神態。這使他張開雙手，深吸一口氣，感受著這神圣般的風景。
忽然，一陣清脆、悠揚悅耳的歌聲傳入楊萬里的耳朵，定睛一看，原來是一葉漁船上兩個小孩在唱歌。
那兩個小孩嘴里唱著歌，劃著槳。過一會兒，他們不唱了，收起了船槳，跑進船艙拿出雨傘撐開。“咦，這不是晴天嗎？又沒下雨，干嘛要撐傘呢？”而好奇心驅使楊萬里前去詢問“這沒下雨的.，你們干嘛要撐傘呢？”兩個小孩睜大眼睛，歪著腦袋說：“我們的船沒有帆，把雨傘撐開，當帆用唄！這樣就不會累了！”楊萬里聽了說：“你們兩個真聰明不簡單，不簡單哪！”
回到船艙，楊萬里揮筆一寫“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。”
《舟過安仁》作文5
在一個晴朗的日子里，宋朝詩人楊萬里正坐在小漁船里欣賞著安仁美麗的風景。小船的影子倒映在河面上，船槳一撥水面，河水就在太陽的映襯下，泛起粼粼波光，這景色真美！忽然，楊萬里看見不遠處也有一只小漁船，船上坐著兩個小孩子。他們本是用槳劃著小船，可突然卻停下了。只見他們竹篙收起，也不劃船了，卻撐起一把傘，這是在做什么呢？楊萬里心想：他們是不是在遮太陽呀？要不，怎么沒雨也張傘？想著想著，一陣風“呼——”地吹來，吹著他們的傘，于是，他們的船就向前前進了。這時，楊萬里才明白：原來他們是借助風的力量來讓船前進呀！這真是兩個聰明的孩子！楊萬里不禁連連夸贊他們的'聰明才智。
到了碼頭，楊萬里下了小漁船，回頭眺望著那兩個還在撐著傘的可愛的孩子，不由地笑了。
《舟過安仁》作文6
綠樹成蔭，遮蓋不住夏日炎炎的驕陽，碧波蕩漾的河面如同冒著白煙。安仁的夏日正是如此。
河面上，兩個小孩正在漁船上休息。以水為步的漁船似老爺爺走夜路，慢慢前行，河面泛起層層漣漪。小孩子既不撐篙，也不劃槳，令人十分驚奇。突然，其中一個孩子拿起一把傘，緩緩撐開，舉過頭頂。他穿著紅肚兜，并沒有穿鞋，可愛的`小腳丫踩在船板上。他時而站起，時而坐下；時而和旁邊一個穿藍褲子的小孩談笑風生，時而望著河邊沙沙作響的蘆葦出神。我站起來，把手攏在嘴邊，做成喇叭狀，對著漁船上正在接頭交耳的兩個小孩大喊：“小朋友，為什么沒下雨也撐著傘呢？”
穿藍褲子的孩子站起來。雙手抱拳，作揖還禮，頑皮地說：“呵呵，老先生，這您就不知道了。我們撐傘并不是為了擋雨。”
“那是干什么？”我心中的疑惑更大了。
“我們的船沒有帆，走不快。我們用傘當帆，讓風推動我們的船。這樣，我們就可以前進了，而且一點兒也不費力呢！”
我聽了，贊嘆不已：“小朋友，你們真聰明！”
“呵呵，謝謝老先生夸獎！”
一陣大風吹來，兩個小孩的漁船很快從我的視線里消失……
“多么智慧有禮的孩子啊！”凝望著小船消失的方法，我陷入沉思……
《舟過安仁》作文7
這天，我去了外地旅游，坐了不知多久的馬車，我們來到了一個湖邊。
湖面波光粼粼，五顏六色的光芒從湖面上“射”過來，湖的'兩邊長著許多花花草草，葉子上的露珠晶瑩剔透，這可真是人間仙境啊！
我欣賞著這樣的美景，不禁入了神，要求在這休息一會，車夫爽快的答應了。
我轉過身，繼續欣賞景色，這時，湖面上泛起了一圈圈的漣渏，我放眼望去，原來是一艘葉子形狀的漁船駛了過來，船上有兩個孩子，他們劃著船漿，看上去很吃力，后來，其中一個孩子似乎想到了什么，他問另一個孩子：“帶傘了嗎？”另一個孩子回答：“船倉里有四把”，那孩子聽了很高興，快速的從船倉中拿出了四把傘，讓另一個孩子停下船漿，和他一起坐到船上，另一個孩子一臉茫然，不明白那個孩子到底想做什么。此時，岸邊的露珠一閃一閃的眨著眼睛，仿佛它也很好奇，想知道那個孩子在干什么。這時，一陣風吹了過來，船也動了起來，原來那個孩子是想用傘使風讓船前進呀！
這時，車夫提醒我該走了，我又上了車，隨著幾聲輕快的鞭子響，馬叫了一聲，飛奔而去……
《舟過安仁》作文8
平靜的河面上，一艘小巧的漁船里面坐著兩個可愛的小孩子，他們兩個快速地收起了撐船的竹竿，停止了劃船。這是為什么呢？
這是因為起了風，不利于船的航行。他們兩個人會心一笑，就像早就有準備似的。連忙取出一把大傘。他們為什么要拿出大傘？現在又沒有下雨。之間他們兩個把手中的大傘舉得高高的。他們在干什么呀？我再次對他們的動作提出了懷疑。哦，我知道了，他們這是有把大傘當做船帆使用。因為大傘可以兜風，可以讓船行駛地快一些。
可是大傘真的能遮擋住風嗎？是不能的`，他們兩個可愛的孩子盡的只不過是一點兒微不足道的力罷了。
可是他們為什么還要擋風呢？那是因為他們是小孩子，不知道他們的行為擋不住風。我不禁嘆息了一聲，因為我的童年已經回不去了！失去童趣了！
《舟過安仁》作文9
在夏日里，一個風和日麗的下午，在一面靜靜的湖面上，成片茂密的蘆葦隨風飄蕩，湖面上的水泛起陣陣微波。這一片風景秀麗的地方，正在靜靜的湖面上，一條小船上的楊萬里被它們深深地迷住了，正陶醉其中。
正在詩人慢慢地轉移視線時，一條小漁船映入眼簾。小漁船上坐著兩個一邊劃船，一邊嬉戲的.可愛小孩，詩人決定看看他們想干些什么，打算用他們寫一首奇麗的小詩，想到這里，詩人觀察得更仔細了。
兩個小孩玩著玩著，突然一個小孩對另一個小孩討論了一會兒，把船停了下來，把撐船用的竹竿和船槳收了起來，張開了一把精美的竹制小傘，可現在沒下雨，詩人看到這里，疑惑不解地思考起來。
詩人想了一會兒，像是想到了什么，不由的驚嘆起來：“這兩個小孩真聰明呀!改寫舟過安仁。怪不得沒有下雨也張開了傘，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進呀!”
詩人邊佩服兩個小孩，編寫了一首詩：
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無雨都張傘，
不是遮頭是使風。
《舟過安仁》作文10
在湖南省東部，一個沒有波浪，平如像一塊沒打磨的鏡子一樣。
滿塘的荷花，錦花似錦，遠遠望去就像碧波上當著點點五顏六色的帆，煞是好看。在湖水的襯托下，一棵棵柳樹就像一個個新娘，頭上垂掛著一串串碧綠的珍珠，迎風飄揚。
在小河的中間，有一條龍，停在河的兩岸，像一道彩虹飛躍一樣，它是那么的美麗，那么漂亮，把水襯托的柔美而平靜。
一條小船從橋下游過，游過的地方出現了幾條淺淺的波紋。
兩個可愛的小孩坐在上面，并沒有打鬧，也沒有嬉水，很是奇怪。他們小聲的嘀咕了一會兒，打頭的叫了一聲:“就這么辦！”臉上露出了興奮的表情。
只見，其中一個收起了竹篙，也停下了船槳 ，岸邊的.婦女急的大叫：“你們怎么劃船？”他倆沖她做了個鬼臉。他倆從底艙拿來一把雨傘，撐了起來，岸邊的婦女說：“又沒雨，撐傘做什么？”忽然，她發現，小船慢慢的向前行駛。
“成功了”他倆來了個擊掌，婦女恍然大悟。“哈哈哈”笑聲在小溪里回蕩。
《舟過安仁》作文11
在一個陽光明媚的一天，我坐著船到安仁縣。
湖水是那樣的清，清得連湖底的'沙石也能看得清清楚楚。一縷縷陽光灑在湖面上，就像給湖鋪上了一層碎金子，又像被揉皺了的綠絲緞。清清的湖水映著藍天白云和四周翠綠的樹灌，這種境界，就像夢境一般。我坐在船頭，靜靜地品味著眼前的美景。
突然，一陣歡快的笑聲打破了這份寧靜，是誰在笑?原來，是兩個坐在一葉小漁船上的孩子。他們把撐船用的竹竿和船槳都扔到了船后，自己坐在船頭玩耍。這兩個孩子，不劃船，打著一把傘坐在船頭做什么?!我不禁喃喃自語起來。我覺得奇怪，便追上小船，想探個究竟。
喂!小朋友!現在天氣挺好的，你們撐傘干什么?我好奇地問道。
叔叔，你猜猜啊!其中一個小孩頑皮地回答。
我左想右想了半天，也沒想出來，便說：我猜不出來!
那兩個小孩笑嘻嘻地回答：呵呵!叔叔，借助風力來讓船前進!
我一聽，恍然大悟，不禁贊嘆道：你們兩個真聰明啊!原來是在借助風力來讓船前進呀!
不一會，那只小船已借著風力，很快就消失在遠處了。
《舟過安仁》作文12
我因事來到了湖南東部的安仁縣。辦完事后，我和一同前來安仁的好友在湖邊散步。好友提議我們一起去湖上劃船，我欣然應允了。
我們坐在船上，我不禁被這美景吸引住了：平靜的湖水，一有船從湖上穿過，湖面上就會波光粼粼。湖岸邊綠樹成蔭，鳥兒們在枝頭歡樂的唱著悅耳動聽的歌，真是美極了！這美景就如同人間仙境一般。我正在被這美景所陶醉著，突然，好友在叫我，我情不自禁的扭過頭去，好友對我說：“楊兄，你瞧，那片漁船上的.兩個小孩子，他們為什么要撐傘，你猜一猜，行嗎？”
我答應過后，便細細的思索起來，“嗯，他們因該是覺得好玩吧？對嗎？”好友微微一笑，得意洋洋地說道：“不是的，他們才不是覺得好玩呢！你仔細看看，使船前進的竹篙和船槳都在船上，我想他們是在借助風的力量，逆風而行，讓船前進呢！”我定睛一看，果真是這樣，我雙手抱拳，說道：“佩服，佩服啊！”與此同時，我想借此做一首詩，于是，《舟過安仁》這篇詩便問世了。
《舟過安仁》作文13
一個炎熱的夏天，太陽火辣辣的掛在天邊，河邊的楊柳靜靜的低垂著。清澈見底的小河上，靜靜綻放的荷花隨風跳起了輕快的舞蹈。曼妙的舞姿使蜻蜓、蝌蚪、青蛙都陶醉其中。
兩個小娃娃正劃著船嬉笑打鬧著，渡過安仁河。貪玩又調皮的兩人，穿著大小不一的小肚兜，留著小光頭，一臉稚嫩，看樣子大約六、七歲的`樣子。
一陣微風吹過，寬廣、幽靜的河面頓時波光粼粼。這時小娃娃對大娃娃撒嬌：“哥哥，咱們可不可以不劃槳了？”大娃娃回答道：“那船就不會前進了！”陣陣涼風吹過，小娃娃笑嘻嘻的說：”哥哥，我有個妙招，既幫助咱們省力，又省時間。“大娃娃問：”什么招？快說。”小娃娃狡黠一笑：“咱們拿傘做船帆，風一吹，小船不就能行走了。”大娃娃高興地直拍手，說：“好！我們就這么做。“說著，哥倆收起蒿和槳把傘高高支起，讓風盡情吹著船兒飄蕩。小哥倆”咯咯咯“的在小船上嬉笑打鬧起來。
在不遠處，一直欣賞河邊美景的詩人楊萬里經過，剛開始還奇怪，天沒下雨，為什么孩子要打傘呢？看了這一幕，感嘆兩個小娃娃無憂無慮的童年時光是多美好呀，不禁著寫下了一首《舟過安仁》。
《舟過安仁》作文14
有一天，一個小男孩和一個小女孩吃過晚飯后，打算劃船在湖中玩。
男孩向爸爸借了一葉小漁船，帶上了長長的竹竿來撐船。劃到湖中央的時候，荷花已經將他們包圍了，不時傳來隱隱的絲絲花香。男孩將竹竿收了起來，然后又將船槳停了下來，和女孩一起看月亮。伴著荷塘不時傳來的'陣陣荷香，講著嫦娥奔月的故事；就連荷塘里的小魚小蝦也一同在聽故事，連它們也被嫦娥感動了，淚水化成一個個泡泡，五彩繽紛，美極了。
講了一會故事，男孩走進船上的小屋，拿出笛子吹了起來。笛聲和晚風合奏著，美麗的音符在風中飄蕩著……
天已經很黑了，傳來的微風中夾著荷花沁人的清香。‘‘有點冷了，我們回去吧！’’男孩說道。‘‘嗯。’’女孩依依不舍地回答。
男孩劃著船，卻發現無論怎么劃，船就是紋絲不動，又沒有風，怎么辦呢？
女孩急中生智，連忙回到屋里拿出雨桑男孩很奇怪女孩為什么要拿雨桑女孩告訴他，說：‘‘雨傘是用來使風的，要不然怎么回家呢？’’男孩聽了，連忙去劃槳。
他們一邊和小魚小蝦告別，一邊劃船回家去了。
《舟過安仁》作文15
一天，楊萬里乘坐小船去游玩，看見了一個小小的漁船上面坐著兩個小孩，他就把船劃到那兩個小孩的'的漁船旁邊，問他們：“你們在干什么呀？”他們就回答：“我們在玩”楊萬里就對他們說：“那你們玩吧”
楊萬里就劃著船到別處看風景了，過了一會他們又相遇了，但是這次相遇跟上次不一樣了。這次那兩個小孩的漁船上的竹竿收了，船槳停了而且他們還撐這一個雨傘，楊萬里有疑惑不解的把船劃到他們旁邊，問：“你們又在干什么呀”兩個小孩用瞧不起他的眼神說道：“哎！你這都不知道呀！這是用傘來使用風讓船前進的，就像那些大船的帆一樣。”楊萬里恍然大悟，嘴角浮起一絲微笑，直夸兩個小孩聰明。楊萬里望著兩邊的美景劃著船往家走了。
回到家后，他詩興大發，后來就寫了一首《舟過安仁》。
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