(熱門)長大后我就成了你作文
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的長大后我就成了你作文，希望能夠幫助到大家。
長大后我就成了你作文1
“什么？必須要動手術嗎？她年紀那么大了，況且身體一直很虛不好……”媽媽顫抖的手幾乎快握不住手機了，右手上的筷子落在了地上，“吧嗒”的聲音在房間里顯得那么突兀。
我的心仿佛被一根根尖銳無比的針扎了一般，頓時揪了起來，我的天空仿佛也隨之暗淡下來。我不敢出聲，連呼吸都好像變得微弱了。我靜靜地聽著媽媽向長沙有名的教授咨詢著你的情況，手不自覺的挑動著碗里剛吃了沒幾口的飯。“……好！那我明天請個假，我去照顧她！”媽媽心急火燎地掛斷電話，快速地走進了臥室。
一會兒，臥室里傳來了媽媽與父親通話的聲音，或許她是想從父親那獲得一絲力量。隱忍的哭泣聲泄露了她的脆弱，她如此放心不下，看來這個手術風險還是挺大的，可又不得不做。我放下碗筷，靜靜地走向陽臺，聽著窗外的風無情地卷襲著樹葉的聲音，耳旁似乎掠過你的那句話——“天還沒塌下來，困難總有過去的時候。”
記得以前，每次放學回到家，打開房門，首先印入眼簾的是你那正在忙碌的身影，桌上擺著的是香噴噴的飯菜。你見我回來，總是自覺地停下手中的活，和我們一起吃飯，你的歡聲笑語在飯桌上久久回蕩。后來，玻璃柜上也不知何時多了大大小小瓶瓶罐罐的各種各樣的藥。有一天，吃飯的時候，我發現你的左手總是不自覺地按揉著著左膝，眼睛掃過那些瓶瓶罐罐，似乎有著說不出的滄桑。我才記起，好久都不曾聽到你爽朗的笑聲了。我默然，靜靜地夾了把你喜愛吃的菜放在你碗里，你點了點頭，臉上浮起慈祥的笑容，“雯雯，你長大了！外婆已經老了。”我煞有介事地道：“外婆，你一點也不老。不過，藥你一定要按時吃。地板也不用老是擦個不停。自己身體不好，一定要好好照顧自己，不要讓自己累著……”你嘆了一口氣，“生老病死，本是自然規律。總不能因為有些不舒服，就什么事也不做吧！”你淡淡地說著，眼里雖有無奈卻飽含堅毅，放下碗筷，然后慢慢站起來，嘴里又說著“天還沒塌下來，困難總有過去的時候……”手中卻又忙活開來了。
我忘了這是第幾次，你忍著膝痛卻云淡風輕般說出這句話。再苦再累，你從無半句怨言；再疼痛難忍，也不見你愁容滿面。我們幾乎從未見到過你的脆弱，再大的`壓力，你也總是淡定地說一聲：“我沒事”。
你終于挺過來了。所有的人都為你高興。
昨天我來看你，你只是靜靜的坐在輪椅上，臉上并無半點痛苦的神色，好似什么事都不曾發生。我興奮地對你說：“外婆，手術做完了，你會慢慢好起來的，別擔心。”你點了點頭，慈祥地笑了笑。目光堅定地望向浩瀚無垠的天空，“天還沒塌下來，困難總有過去的時候。”
是啊，不知有多少個白天，你因為膝關節老化帶來的疼痛而坐立不安；不知又有多少個深夜，你被病痛折磨而無法人睡。這些，你都挺過來了。這次的手術，你自然也沒怎么放在心上。天還沒有塌，困難總有過去的時候，你活得比誰都明白，我們又何必太為你擔心呢？
窗外樹葉飄動，微風輕起，你說的這句話，似乎在萬花凋零之際帶來了許多生機，我凝視著你這個把所有痛苦都獨自一個人默默承受的外婆，一個外表柔弱、內心卻堅強無比的外婆，心里暗暗決定，長大之后，我一定要成為你。
長大后我就成了你作文2
坐在秋雨淅瀝的窗前,手指敲打著鍵盤,卻終不能成句,打開塵封的記憶,恩師的面容依稀難辨,已有很多年了沒有回到故鄉的小鎮,沒有去拜見恩師,屈指算來,恩師也已年近退休的年齡,他是否還在教育園地辛勤耕耘?
那年,肖老師剛從師范畢業,走上講臺的第一年便接觸了我們這群剛入初中的孩子,他當班主任,給我們帶語文課,課堂上即便不用普通話講課的時候也夾雜著在我們聽來很柔軟的隨州方言,這就使得老師的語調少了許多的生硬,多了些許溫和,就是在批評我們的時候聽起來也沒有太多的畏懼,然,耳朵的聆聽心的牢記行動的改變,讓老師的教導便有了事半功倍的效果。
于是愛上他的語文課,愛聽他給我們講意蘊綿長的古詩、神奇優美的風景名勝和有關他的家鄉趣聞，現在想來，當時風華正茂的老師懷揣一個農村孩子的勤奮和執著，終于憑著自己的優秀考上了當時可以分配工作的師范，走上了三尺講臺，然，對于遠離故鄉的他，在心中有著思念故鄉的“結”，他把成長點滴、學習過程和家鄉風俗一一向我們道來，在愉快的交談和傾聽的過程中，縮短了我們和老師之間的距離，也讓我們在接受老師教育方式方法的同時對他有了一種認同和親近，感覺他像一個大哥哥，在生活上關心我們，在學習上幫助我們，在“犯事”的時候會嚴厲地批評我們。關注著我們的成長和進步，也督促著我們始終保持一種力爭上游的勤奮。
上初二的時候，母親病逝。年少的我承受不了失母的打擊，終日沉默不語，學習成績也一落千丈。周末放學后，肖老師把我留下來，沒有太多的詢問和教誨，卻對我說這次班上申請了一個份助學金，把名額送給了我。他說自作主張地用這份助學金買了一把雨傘，希望我明白老師的用意和期望！年少的我當時只是感受著老師的關愛，卻并不明了這份禮物的深意。此后的每一個下雨的日子，總會讓我想起那把小花傘，長大后，我漸漸明白了老師的用意，他是在告訴我，生活中有太多的凄風苦雨，一味地逃避并不是解決的辦法，而要擁有在泥濘中前行的勇氣！
高中畢業后我上了師范，在老師曾經就讀的學校完成了兩年的學業，回到家鄉后當了一名小學語文教師，放學回家的路上，遇到肖老師，他的第一句話是“在陳營小學帶幾年級？”，心中的那份無言的感動便騰地升起，老師還記得我，還關心著我，居然知道我在哪所小學任教。帶著對老師的敬重、感受著老師的'教誨、憑借著對孩子們的愛，我把熱情都給了他們，一如當年肖老師對待年少的我們！在一個小鎮上教書，和老師謀面的機會并不多，在老師眾多的學生中我不是最優秀的，但我卻是最努力的，每學期全鎮教師“評先表模”大會上，當我的名字和老師的名字在話筒里依次出現的時候，我的心里便興奮而激動，我多想親自對老師說聲謝謝，這一路走來，只因我祈盼：長大后，我能成了你！
幾年后我調到了縣幼兒園上班，變換了工作場地卻始終沒有泯滅我愛孩子的心，做一個讓家長滿意讓幼兒喜愛的老師成了我最大的心愿，通過我的努力，這個愿望終于在工作中實現。然這一切的原動力源自這一生遇到了恩師——肖立志老師，他教會了我做人、學會了做事，我終于以自己的行動詮釋了對恩師的敬重：長大后，我就成了你！
長大后我就成了你作文3
“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥，飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚心動地……”年少時的我懵懵懂懂，以為老師真像歌曲中那樣神氣。從此，便有了一個教師夢。
20xx年的那個夏天，做了十幾年學生的我終于圓了教師夢，擁有了屬于自己的三尺講臺。在工作的過程中，我也體會到了教師的權威，盡管我比同學們大不了幾歲，但他們見了我，大都叫一聲老師，一聲老師，使我感到特別神氣;一聲老師，又使我深感責任重大，于是我暗下決心：一定要成為一名受學生歡迎的老師！
我信心滿滿，和學生打得火熱，扮演著知心大姐姐的角色。可漸漸的覺得不行，有個別放肆的`學生猶如孫悟空轉世、恨不得一天七十二變的不消停；也開始有處理不完的雜事，大到打架，小到誰動了誰的橡皮……下課面對活躍的學生，我想到的不是快樂的小鳥，而是脫了韁的野馬。
我開始困惑，我開始反思：教書講課即可，我為什么要交他們疊被子？我為什么要求他們必須喝熱水？我為什么要檢查他們的指甲？我為什么要求他們必須剪短發？我為什么教他們什么是責任？我這樣事無巨細的去教，真的好嗎？
這樣的負面情緒終于得到了爆發！那一周班級特別亂，倍感委屈的我站在講臺上把所有的這些困惑通通告訴他們，我斥責、我控訴、我追著他們一味地要答案。面對我的爆發，他們哭了，不停的說著對不起，直至學年結束，各項都一直穩居前列。那一刻，我明白，沒有什么為什么，學生們的成長就是最好的答案。
再次證明真心不會被辜負的還有那個冬天的晚上。吃罷晚飯，幾個平時不愛學習的學生把我堵在寢室問東問西，當時我有一種鐵樹開花的驚訝；結果，上課鈴一樣，他們幾個拔腿就跑，連個再見都沒說，我蒙了，什么情況？這么沒有禮貌！我也一路狂追。在教學樓下就開間教室一片漆黑，我心中那團憤怒的小火苗呀，蹭蹭蹭的往上竄。我三步并作兩步沖進教室，小宇宙正準備爆發之際，一片響亮而整齊的祝福響起：“老班，生日快樂”，燈光也隨之亮起，那該是怎樣一種震撼的場景呀！窗戶上、墻壁上、講臺上，數不清的氣球在晃動，講桌上擺著一束鮮花、一個巨大的蛋糕，還有好多好多禮物……
我那56個學生仰著燦爛的笑臉對著我，亮晶晶的眼睛比天上的星星還要閃爍，一封封賀卡、一張張信紙、一句句祝福，無法描述那一刻的意外和感動。我哭了，毫無形象可言；我也笑了，因為覺得過往的一切，都值了！能被學生愛著，我是多么幸福！
高爾基說過，“誰不愛孩子，孩子就不愛他；只有愛孩子的人才能教育孩子。”桃李不言，下自成蹊，沒有卓越的才華與經驗，但我有滿腔的愛與真誠，我愛我的學生，也努力讓他們愛我。路很長，我無法幫他們披荊斬浪，但我可以用積極的言行帶動他們，用堅定的信念鼓舞他們，用健康的心態影響他們，不求碩果累累，但求問心無愧。
感謝自己過往的努力，使我長大后終于成了你；我也會繼續努力，與愛為伍，無愧學生，無愧自己！
長大后我就成了你作文4
小時候，以為您很美麗，領著一群小鳥飛來飛去，長大后，我就成了您，才知道那講臺捧起的是別人，奉獻的是自己，老師，春風化雨，是您留給學生的真理，老師，謝謝您。請您相信，長大后我就成了您！
輕輕的，柴扉打開，您緩緩地走過來，帶給我們無限的光輝，讓心中的小芽萌發，您是老師，是我心中的太陽。
三寸粉筆，三尺講臺系國運。一顆丹心，一生秉燭鑄民魂，那是燭光，燃燒自己釋放光芒，那是基石，構筑人才高樓大廈，那是柔弱的雙肩，承載民族沸騰希望，那是真正推動社會進步的精神巨匠，老師，您好！
奉獻你的青春，秉鑄知識靈魂
老師，您是中國的脊梁。為孩子上學挖煤的老師劉念友無數次俯身撿起了學生的求學夢，為孩子上學造校的背篼老師黃宗全，永久的駝背，背負了孩子們的知識夢，為孩子學習爬“天梯”的李桂林夫婦，二十四年默默堅守了孩子們的求知夢，雪山上的雪蓮純潔而又堅強，卻遙不可及。老師，是您的鼓勵化作一股力量，讓我們有了信心。長路奉獻給遠方，白云奉獻給草場，您的青春奉獻給我們，卻只為秉鑄知識靈魂。
摘下你的翅膀，送給我的飛翔
老師，您是希望的天空。生死一線，汶川縣映秀鎮的張米亞老師，在那一刻跪撲在廢墟下，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一只展翅飛翔的雄鷹。同志們含淚鋸掉了張米亞老師的`雙臂，才把孩子們救出來，那是用血肉之軀為孩子們鑄成的生命大門，災難已經過去，教育還在繼續，您是那樣英勇無畏，因為在您心中，學生勝過一切，即使折斷您的翅膀，即使付出您的生命，也要讓我們飛翔，為我們譜寫了一曲生命的贊歌，鑄就了不朽的詩魂！
接過勞模的教鞭，傳播愛的火種
“只有我需要，我愿意”這是譚卓華老師的回答。是呀，教育的事業一代又一代傳承，只有教育崛起了，中國希望的藍天才會出現，在這個職位上沒有華麗的舞臺沒有簇擁的鮮花，日日夜夜，春夏秋冬，一頭青發變白發，高大身軀不在提拔，老師是我們成功路上一只無聲的拐杖，是步履蹣跚的我們可以支撐的力量。那么當這拐杖年老了，我們也將會化身新一批，讓那間教室，再次放飛彩虹，即使讓我們灑下淚滴。
是您，在我孤單無助時，輕輕撒下陽光，記得嗎？那里一次多么難忘的經歷，您用您的寬容溫暖了我的心，我是一個那樣調皮而又不專心的小孩，是您的一言一行告訴我：做人做事都要堅持，告訴我生命需要壓力；是您在我浮躁不安時，用平穩的語言給了我重重一擊，讓我感覺到腳踏實地的重要性，在您心中，學生是您的太陽，但您不知，您是我心中永遠的光芒。
小時候，以為您很神秘，讓所有難題都變成了樂趣，長大后我就成了您，才知道這份職業，要奉獻自己，從無知走向文明，幼稚走向成熟，從人生無意識走向有目標有追求，謝謝您，老師，請您相信，長大后我就成了您！
長大后我就成了你作文5
長大，是一件很神奇的事情。它很奇妙，里面甚有歡歌笑語，也有甚有掩面哭泣，但我們每一個人都像這樣長大。
猶記小學低年級時，我上你的課，你提了一個問題使全班同學為之興奮，小小的人兒，坐在座位上，高舉著手，大聲叫道“我！我！”因我的“不懂規矩”，你生氣極了，拿起抹布來塞我的嘴。我怕你，怕你的暴力。
三年級時，因為一個成績頂尖的同學與我產生誤會，你當著全班同學的面讓我站起來，訓斥我。我在臺下向你翻白眼，后來我找到你，問你為什么不肯相信我？我恨你，恨你的勢利。
四年級時，因為考試沒考好而情緒化地將垃圾往窗外倒，被老師發現，帶到“德育處”，你滿臉憎惡地瞪著我，指著我的鼻子罵我做事不考慮后果。我撇著一根根地手指，撇著“嘎嘣嘎嘣”地響，你不滿地盯著我的手，然后嘆氣。我笑你，笑你的迂。
五年級時，你又一次推薦我去參加全市的“三獨”比賽彈鋼琴，只有你知道我在一年級就參加過比賽獲得過獎項，但我從沒聽你表揚過我。這一年，又獲得了市賽的二等獎，最后只有我的獎狀遲遲沒有下來，我知道，一直壓在你的抽屜里。我怨你，怨你的糊涂。
六年級時，你突然變了，你前段時間去了醫院，然后就有老師來代課，過了一個星期，你回來了，聽你說，你得了腎結石，我看見你的臉部浮腫，頭發蓬亂，早沒有第一次見到你時的年輕美麗。此后，你便小病不斷，大病常來。我仍不理解你，時常惹些亂子出來。你不再訓斥我，只是讓我坐在你的對面，給我講道理，不再像一個老師。
小學畢業考之后，我們班組織軍訓，在班主任講話的環節，我們哭得稀里嘩啦，當教官說，孩子們，去抱抱你們的老師。我的眼淚決堤了，再也止不住，我一個劍步沖上去抱住你，你哭紅了眼睛，用因寫多了粉筆而粗糙的.手撫著我的背。同學們陸續涌上來，環繞著你。
進入初中，一個周五的下午，有幾個曾經的小學同學建議去學校看你，我興奮極了。
坐上車，來到熟悉的小學校園，仿佛又回到小時候，你的辦公室還是在老位置，要爬好幾層樓。我們陸續進入你的辦公室，“報告”，你完全沒有察覺我們的到來，仍低眉改著作業，也許聽著聲音有些不對頭，馬上抬起頭來，發現了我們。
“天哪！”我們突如其來的到訪讓你又驚又喜。
你看著我好久，我都有些不好意思了。
“一轉眼，都這么大了呢。”你用母親般慈愛的眼神看著我。
小學六年，我現在早已忘記我小時候的不懂事和不安分。但是你卻為我操了很多心，你不過與我母親一般大，卻早生白發，身纏痛疾。不過我現在已經改好了，不用你操心了。成長路上，我只是比別人好玩一些，淘氣一些吧！才誤了這么多時日。
老師，我明白了你告訴我所有做人的道理，明白了你告訴我做事要想后果的擔當精神，我明白了你的良苦用心。
老師，謝謝你，我成了最好的自己，也成了最好的你。
長大后我就成了你作文6
還記得二零一一年的那個夏天，我滿心歡喜去了另一個城市，打開親戚家門時，第一眼看到的是一個女孩。她坐在窗前的陽光下，看樣子似乎大我四五歲。不過，顯眼的是，她從頭到腳都是穿的黑色。整個人毫無生氣，但卻有一種獨特的氣質。她的眉宇間帶著絲絲倦意，一雙淡漠的眼始終都盯著手里的書。從頭到尾，她沒有說過一句話，也沒有一個表情。只是安靜得好像與這個世界沒有聯系。那一年，我還只有十歲，是一個未脫稚氣且滿帶天真的孩子。
親戚家沒有其他玩伴，只有那個女孩。一天，我閑著無聊，便走到她房前，輕輕地推開了房門。沒想到那個女孩也正看著我，我嚇了一跳。看見她神色復雜，卻沒有其他情緒，便膽子大了起來，走進去想跟她說話，并沒有看到她輕皺的眉。我看到她書桌上有很多書，便說：“姐姐啊，你有這么多書看得完嗎？”她沒有看向我，只是淡淡的.掃了那些書一眼，輕輕地說了一句：“已經看完了。”我又跟她說了幾句。她有時是簡潔的回答，有時就直接忽略我。我也感覺自討無趣，還碰了一鼻子灰。便打了招呼就走了。接下來的幾天我都會按時去擾擾她，她也不感冒，似是默許了我的這般行徑。
到后來我回去的那天，她主動對我說了一句話，我卻被嚇到了。因為她對我說的時候，眸子里分明帶著一絲羨慕，一絲悲哀，還有幾分我看不懂的情緒。她說：“好好保重……”語氣里帶著一絲意猶未盡。我愣了一下，隨即笑著道：“好啊，你也是。”隨后就和父母一同離開了，我沒有聽到她后來說的那句：“好好保重，別失童真。”
時間一晃過去了三年，我慢慢長大，走進青春，看過了許多，經歷了許多。不再是以前相信春暖花開，相信正義仁道的年紀。經歷的，都加速了我的成長。現在的我，不知道是該相信自己，還是這個世界。
那天是過年后不久，有位親戚過來拜年，母親招呼我過去熱情待客。我面帶笑容的為客人上茶，和客人有說有笑，待客人拜訪回家的時候，我就站在門邊看著他走遠，笑容淡了下來，隨即一個人去了房間。我只是比較喜歡安靜，我沒有經歷過滄桑，也沒有受過多大的傷，卻變成了現在這樣。和朋友一起可以歡樂無邊，面對自己卻無法辦到。
不知為何，我又想起了三年前的那雙眼睛，那雙帶著一絲羨慕，一絲悲哀的眼睛。又想起她那似乎并未說完的話。我想，我終究是明白了，只可惜，似乎有些遲……不知道什么時候，我慢慢變成了你，當年那個讓人看著心疼的你。我知道，沒有人可以幫我走出這座青春的傷城。我只是在自己選擇的方式里獨步成長，我笑著，卻又哭著，只在自己編織的謊言里找到心安的理由。
坐在椅子上，塞著耳機，聽著酷我音樂調頻，聽著莫大人和萱草好聽的聲音，聽著那些心酸的故事，我無奈的苦笑。我想，長大后，你二分之一的我或許能夠明白，為什么時間過去，你過不去？
長大后我就成了你作文7
看到這個“從受教育經歷中獲得的教師經驗”這個題目，我立馬想起了我小學的張夢月老師，想起她我就不由得熱淚盈眶！她是天地底下最最有愛的老師啦！我不是聰明的孩子，可就是張夢月老師讓我覺得我是聰明的孩子！因為她給我起的外號是“愛動腦筋的小娟”！每次上課我發言，她總是說：“愛動腦筋的小娟來說！”正因為她這句話，我就盲目的認為自己最聰明，自己最愛動腦筋，在我遇到難題時總是想起“我是最愛動腦筋的”！所以我就努力想努力想，很多時候，我發現我真的是個聰明的'愛動腦筋的人！我真的解決了很多人都不會難題，做到了看起來做不到的事情！
我因為喜歡張夢月老師，而從小學四年級開始就立志要當老師，也是因為張老師的鼓勵，讓我堅信我只要付出努力，就一定會學會——因為我是最愛動腦筋的！我從200多人里脫穎而出，以優異的成績考入鄭州師范，要知道我們學校當年能考上中專的初三學生，在二七區也是名列前茅的！我的分數是二七區師范生第11名。像我這樣記性不好，悟性差，邏輯思維能力很差的人，數學竟然還考了86分呢！物理化學考了87分！
現在我的學習經歷，常常被我拿來激勵學生，我也嘗嘗用張夢月老師的方法鼓勵學生，當然我不是給孩子們起外號，我是抓住一切可以的機會不吝夸贊，激勵孩子們自我認同，充滿自信，就算暫時落后也不放棄！
還有兩位老師，一位是我的初一的代數老師時云峰，一位是我初二時的物理老師李定強。他們簡直就是兩個長得不一樣的老師，讓我們一群少年望而生畏的老師！他們上課要求得都非常嚴格，可以說非常嚴厲。要求學生必須坐端正，必須睜大眼，必須讓他看到再認真聽課，積極思考的神態，一旦發現哪個學生坐歪了，走神了，他毫不留情面的劈頭蓋臉的講一通道理，那表情不用聽什么道理，我們已經嚇得不敢不坐端正，不敢走神，不敢眼睛迷離！我本來就是愛學習的好學生，我的坐姿和神情一定能是很專注的，兩位老師雖然沒有對我笑，但是從來不批評我，我知道他們喜歡我，我的代數和物理學得當然也非常好！就算老師不厭其煩的把一個知識點，甚至同樣一道題講三遍，我都能端坐認真聽三遍！
這兩位老師影響著我的教學風格。我上課要求也很嚴格，我會滿面春風，滿面笑容，眉飛色舞的上課，只要有學生走神或隨便講話，我會馬上變臉，像這兩位老師一樣一頓暴風驟雨。
我遇到的好老師當然不止這三位老師！還有初三時的英語老師呂淑娥老師！這位老師是在我迷茫時給我指路明燈的老師。關愛到我心靈的老師！我當然也學她，盡量做孩子們心靈的導師。
也許就因為這樣吧，我新接的班，學生和家長都竊竊私語，對我有微詞，等教上一學期或者更長時間，我僅從學生的眼神就能感覺到學生對我的認可，甚至是喜歡。我自認為我是全身心在愛著學生，全身心投入到工作中。這真的要感恩我遇到的好老師們！真是應了一首歌里寫的那句：“長大后我成了你！”我希望我的教學，能引導優秀的孩子將來成為優秀的老師！
長大后我就成了你作文8
生老病死，人之常態。可當真正面對著脆弱的生命，面對死亡時，還是手足無措。幸運的是，余生您還有我，我還在，我還能陪您，還您無盡的母愛!
小時候，您左手牽著二姐，背上背著我，佝僂著身子，依然干著農活，早出晚歸。為弟弟們洗臉，喂飯，晚上還要拍拍睡覺。不曾抱怨，不曾后悔。在您精心的呵護下，我們慢慢長大。無私的付出換我們兄妹七人的出人頭地，子孫滿堂。如今您在病床上躺著，換我們兄妹來照顧您!
當初您早早起床為我們洗衣做飯，現在換我們徹夜不眠為您守候。以前一點白面饃就是最好的食物，您總不舍的吃，都留給我們姊妹幾個。現在您突發腦溢血臥床不起，舌頭僵硬，張不開嘴巴吃飯，只能插管，我們就從家里煮些雞湯、魚湯、排骨湯帶到醫院去，用大粗針管一點一點抽出來再打進管里來喂您。一個小時一次，一天24小時不間斷，雖然路途遠，次數多，但是為您我們心甘情愿!
曾經您一個人為我們擦屎把尿，現如今您躺下了，我一個人也照顧不了，畢竟我們也都到了知命之年，那就三個人，三個人一組照顧您，像從前您對我們那樣為您洗、換尿布。唯恐您生了褥瘡，疼痛難耐卻又不能說話，過一段時間就查看一次。就算這樣還是一不留神讓您生了一身的痱子，看著您用那無力的手撓癢的時候，真希望把您的.痛都承接到我們身上來，讓您免受病痛的折磨。就如小時候那般我們生病，您急得團團轉，抱著我們掉眼淚，當時的您應該也和我們現在的想法一樣吧。
感覺這時候的您像個孩子，而我們變成了您的大人。看到您手術后微微顫動的手指，我們一個個開心的又變成了您的孩子，彼此之間傳遞著這個喜訊；看到您慢慢睜開的眼睛，我們圍在您的床邊一個個“媽呀，媽!”，“媽你真牛，都睜開眼睛了，真棒”，“媽，你知道我是誰不?”......嘰嘰喳喳的說個不停，仿佛要把這之前想要說而沒有說的話說完；看到您又重新閉上了眼睛，我們看看彼此，再也控制不住淚水，一個個掩面而泣。是幸福淚水，畢竟最親愛的您沒有舍我們而去，而是讓我們還有機會盡孝心。
您的外甥來看您您竟然開口說了話，我們一個個目瞪口呆。雖然只是微弱的聲音，但是卻讓我們看到了曙光。因為在這之前醫生已經給您判了死刑，要么活不了幾天，要么醒來也是植物人。我們心痛到了極點，本來一個個意志消沉，精神不振，卻沒想到您是這般堅強，成功從死神手里醒了過來。在所有人的祈禱，以及我們的悉心照料下，竟然轉危為安，情況越來越好。
給我生命，給我家，給我呵護，給我溫暖，給了我們你所能付出的一切。這就是您!現在我只怪時光匆匆，把您滿頭黑發變白發，把您硬朗的身體拖垮，把您變成了任何事都需要人照顧的“老小孩兒”。也感謝時光匆匆，把我們帶大，把我們變成了您，可以像小時候的您一樣，照顧現在的您!
此后余生，只要我們還在就一定盡力照顧，希望您快快好起來，陪您看日起日落，觀四季天氣變化，嘗四季作物!加油，為您助力!
長大后我就成了你作文9
“小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。小時侯我以為你很神奇，說上一句話也驚天動地……”每當聽到這首宋祖英的《長大后我就成了你》，我都情不自禁地想起您——馬老師。
馬老師是所有教過？我老師當中給我印象最深的老師，每每想起他，心里就有一種敬佩感激之情，同時還有一種超越師生關系的情感，那種情感現在回想起來還有種酸酸的，甜甜的，暖暖的感覺。這種感覺是其他老師所不能給的。
那是一個金秋時節，田里的莊稼都碩果累累，顆粒飽滿，是個大豐收年。同時也是孩子們學業有成的季節。有的同學滿載而歸，考上一個理想的重點高中，而我名落孫山。看到榜上無名時，我心里很難受，想死的心都有。已經是第二次復習了，考不上怎么向家人交代，他們把希望都寄托在我身上。他們知道后該是多么傷心啊。
在看了分數回來的路上我有氣無力地低著頭往家走，一不小心撞到了爸爸，爸爸在路口等著我好久了。其實爸爸早就知道我沒考上，只是沒給我說罷了。“這一次沒考好不要緊，別灰心，還有機會，好好學習，爭取下次再考。”爸爸擔心我想不開，安慰我說。“爸爸，對不起！我已經復讀一次了，怎么還復讀啊！”我看著爸爸不解地問，幾乎要哭出聲來。“那有什么？你平時成績那么好，屬于怯場，如果就這樣半途而廢，豈不太可惜了？打起精神，我給你轉學！”看到爸爸那堅定地眼神，不容爭辯。我只好點頭。
轉眼間，暑假過去了。到了新生報道的時間了。爸爸怕我自尊心受到傷害，就把我轉到別的學校復讀。這使我面子上好受點。爸爸真是善解人意。于是，爸爸帶著我來到一所新的.學校，找到了馬老師。第一次見到馬老師，他給我印象是和藹可親，三十多歲的男士。爸爸把我交給他就走了。我很難受，第一次離開家，第一次到一個新環境真有點不適應。感覺一切都那么陌生，心里感到很孤獨，又加上想家，整天以淚洗面，也無心學習。上其他的課我都是在下面偷偷地哭，只有上馬老師的課我才感覺有種溫暖親切之感。可每天只有上一節語文課。我好渴望天天上馬老師的課。最起碼心里有種安慰感。
有一天，我正上夜自習，突然很想家，我就趴在桌子上無聲地哭起來，真不巧，馬老師進來了，他以為我在睡覺，就輕輕地敲著我的桌子示意讓好好學習。我怕他看見我流淚了，不敢抬頭。這時，他發現了不對勁，就把我喊了出去，問我怎么回事，我說想家了。他說；“你現在是畢業班學生，應該把精力放在學習上。轉移注意力你就不那么想了。如果你還是控制不住自己的情緒，就找我說說話。你就把我當做你的親人。是缺什么就給我說。”聽老師這么一說，我心情好多了。從此以后我就把精力用在學習上，有什么困難就找馬老師解決。他成了我精神寄托的對象了。
好景不長，由于馬老師教學成績突出，被調到中心校了，我的情緒又恢復到以前。直到畢業了，我也沒見過馬老師。從此，我再也忘不了馬老師對我情，對我的愛。
我發誓等我長大后，我就成了你——可敬的馬老師。他的一言一行時刻指引著我前進。
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長大后我就成了你作文10
粉筆染白了老師的雙鬢，辛苦給老師畫上了皺紋。然而，崇高的職業道德指引著老師不斷地傳道、授業、解惑。同時，老師的敬業，老師的精業在每一件細微的事情上都得到很好的體現。
那一節課，我們做習題，教室里靜靜的，只聽見同學們寫字的“刷刷”聲。此時的我，面前站著一只巨大的“攔路虎”。我絞盡腦汁，急得滿頭大汗，但我的腦子卻好像“生銹”了，就是轉不動。
我來到正在批改作業的方老師面前，方老師抬頭望了望我，露出了微笑。她認真地看了一遍題目，此時，廣播中發出通知，“請各班老師到多媒體教室開會。”老師對我說：“你先自己理解一下題意，我回頭再給你講解。”
下午放學，我冒著雨跑回家，被淋成個“落湯雞”。我剛洗完熱水澡，準備吃飯，門鈴響了。我打開門，被老師嚇了一跳。只見她頭發凌亂，酷似雞窩，渾身滴著水，像剛從水里撈出來似的。我不好意思地一笑，老師迅速整理了一下頭發，我連忙把她請進屋。方老師微笑著對我說：“你快去吃飯，吃完飯我給你講解一下那道題。”幾句平凡而又樸實的話讓我心里暖烘烘的，我感激不盡……在老師的骨子和靈魂里，一定充盈著一種什么樣的力量，使她如此無私地奉獻著？哦，對了，是愛，除了愛，還能有什么呢？
老師顧不得擦雨水，便給我講起了解題思路。我看著老師的'樣子，淚水悄悄劃過眼角。“一遍、二遍……”在老師不厭其煩的講解下，我終于弄清楚了這道難題。
過后，老師便急著回家批改作業。我看著屋外的滂沱大雨，勸老師等雨小些再走。但老師執意不肯，一頭闖進雨中。我猛然想起什么，飛快跑進屋里，拿出雨傘。但老師已走遠，看著雨簾中老師遠去的背影，我思緒萬千：春去秋來，迎著東升的旭日到校，寒來暑往，披著滿天的星光回家。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這也是愛，把您和我們班47位同學緊緊在一起的。
第二天，方老師來時，我驚奇地發現，老師的眼中布滿血絲，蒼白的臉使瘦小的她變得更加消瘦。我偷偷地觀察老師，老師在批改一會作業后，總是吞下一兩片藥。啊！我明白了。昨天晚上兩次的淋雨，讓老師喉嚨發炎了。但她為了不耽誤同學們的課，硬是支持著。我鼻子一酸，淚如泉涌。
啊！親愛的老師，您為我們日夜操勞。是您，支撐起我們一代人的脊梁！多少個潮起潮落？多少次嘔心瀝血？多少次酸甜苦辣？不知不覺中，粉筆染白了您的鬢發，鐘聲送走了您的青春……大家都說您培養著祖國的棟梁，而我卻要說，您就是祖國的棟梁。
三尺講臺，便是老師授課的地方，也是老師奉獻青春的地方。我想高聲唱出我心中的贊歌。此時，央視的青歌賽傳來了《長大后我就成了你》的優美旋律：在手中放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，奉獻的是自己……從此，在我心中萌發了一個偉大的理想——當一名人民教師。
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