【合集】你和我作文15篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的你和我作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
你和我作文1
六年一閃而過，我站在校門口，望著你的笑臉，不禁想起剛入學的情形。
那時，我第一次站在校門口，你站在那對著我微笑。同學們都陸續(xù)進了班級，我卻拽著媽媽不松手，又是哭，又是鬧。你也不惱，只是一笑，向媽媽使了個眼神，從她手中接過了我。
鬼使神差般，我沒有排斥，只是“堅守陣地”，不愿踏入校門一步。你似乎也看出來了，掏出紙巾幫我擦干了眼淚，說：“我不帶你去學校，帶你去外面玩。”
一聽不用進學校，我立馬點頭答應，也不哭鬧了。你帶著我到校門外的'小賣鋪，給我買了兩根棒棒糖。我立刻喜笑顏開，連抽噎都顧不上了。你見我笑了，好像松了一口氣。直至今日我都覺得，那天你掏錢的動作是如此帥氣、大方。
手里捧著兩顆糖，直接跟在你后頭，去哪里都可以了，進了學校都不知道。
這糖，吃起來可甜了，味道直接甜到了心坎。我小心翼翼地吃了一顆，另一顆說什么都不舍得吃了。
打那以后，去學校我不再哭鬧了，一見你就感覺親切，看見你微笑著的臉龐，腦海里便浮現(xiàn)當時你掏錢的動作。
這一幕過去六年了，我也說不清為什么這么小的一件事，印象卻如此之深。或許是當時很想吃糖，或許是你買的糖特別好吃，再或許……
現(xiàn)在，就要離開了，仍然站在校門口，仍然是當年的那個人，當年的位置。當年我是在你的注目中到來，如今我卻要在你的目送中離開。
你和我作文2
累了嗎？深呼吸一下，放上手中的活，休息一下吧。在茫茫人海之中，能見到你，也算有緣。你也許是父親，好久沒和你談心了，每天忙里忙外，吃了飯便跑出門外，說為了這個家，我多想和你好好聊聊。
你也許是老師，每天給我們上課，卻不見你說任何一句鼓勵我的話，我知道我成績的確不怎么好，可你也不應該不管我啊。小時候，老師您在我心中是多么神圣，但現(xiàn)在真人間便有了神與人的`距離。
你也許是我的同學，每天進進出出，擦身而過，眼角卻只看到你熬夜后黑眼圈，為分數(shù)而忙碌的你，能否放下手中的筆，和我好好暢談一下苦衷和愿望，來一次親切的擁抱。可是，你深沉的眸子中，卻只有卷子和答案。
走在大街上，你低著頭不知去往何處。五百年的擦身而過，才換來今生的一次回眸。請你抬起頭，看我一眼吧。
我的世界少了你，像一座冰窖一樣，只有寒氣與單調，一個人，好冷，好暗。
在這座城里住了好些年了，才發(fā)現(xiàn)，這里并不是他們所說的大家庭。每個人都懷著心事，不愿吐露，或是早已被塵封。
山外山，漣漪如河川，樓外樓，酌酒夢紅樓，浮泊溪流，槳依水連波，獨斷寒橋雪，孤燈照入眠。雕花暖，明月垂樹間，舉杯對月空獨飲，嘆曰：故人知何處。
這首詩，表達了詩人寂寞的心境，他的心里早只有一潭死水，結了冰的死水。他多么希望聽見有人能回應他的呼喚。
一聲問候，一個祝福，一個關愛的眼神，便能溶化你我之間的心結，為什么沒有人去做?
是啊，我想知道，你與我，到底有多遠。
后記：世界上最遠的距離不是生或死，而是我在你面前，你卻不知道我愛你。——泰戈爾
你和我作文3
你，是一個很白嫩、很天真、很貪婪的東西;你，是一個純白的、看上去就像摸一摸的東西;你，是一個濃眉大眼，非常可愛的東西;你，是一個吃錢，并且只吃不吐的東西;你，就是我的存錢罐。
我的`存錢罐是一個除眼睛外，純白的動物。你是一個豬，你的眼睛是紅的，紅的里面仿佛流露出無奈。這一無奈使我一看到你就馬上將飲料、玩具、吃的都忘記了。你在我的心中是一個寶。
你很貪吃，媽媽每天給我一枚硬幣，你每天吞一枚硬幣，你胃口真不小，你的肚子里面剛好能裝下365枚硬幣，這樣一來，我每年都剛好收到包括長輩給我的壓歲錢和我自己的積蓄，共1065元。可以將1000元積攢起來，剩下的65元作為這一年的獎賞，買一些小金魚、小花的放在家里，使自己不孤單。只是我人生的一筆財富，只因為我懂得了積攢。
你肚子里的錢是美好的，只因為它可以買東西;你肚子里的錢是充實的，因為有你，我的每一天都在積蓄中;你肚子里的錢是墮落的，因為我每天向媽媽要錢;你肚子里的錢是寶貴的，因為它是我懂得了一個人生哲理。
存錢罐，和你在一起，我感到前所未有的充實、滿足、愉快以及無奈。只為你肚子里的錢讓我在生活中每一分錢都不亂花。只為你肚子里的錢使我買的東西讓我懂得了積攢給與我的財富。
存錢罐，和你在一起，我很開心!
你和我作文4
力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝
漸漸西沉的斜陽盡力傾灑著自己的余暉，橙色的陽光透過梅紅的晚霞點點灑在小院中，似乎給這一方天地鍍上了金衣，一切都顯得安寧祥和。正當我享受著這難得的靜謐時光，門外的小徑上卻突然傳來大伯慷慨激昂的唱腔力拔山兮氣蓋世，這聒噪的京腔立時把地上的余暉擊得支離破碎。
坐在庭院中的我無奈的搖搖頭，心想：都什么時候啊，還有人會喜歡這種老掉牙的東西，不嫌煩嗎？我伸手打開電腦，開始放自己愛聽的《典獄司》，身上的陽光仿佛又溫暖起來。
第二天清晨，外出跑步的我在南橋遇上提著鳥籠散步的大伯，口中仍哼著小曲。見到我，便道：你昨天放的是什么歌？挺有韻味的。我笑了：您的高雅我可欣賞不來，只能聽聽流行音樂，您也喜歡這么通俗的旋律？我還以為您只喜歡戲曲呢！說罷，我突然感到自己有點無禮，但又為能婉轉的表達內心的不滿而暗暗高興，卻絲毫沒有留意到大伯若有所思的表情。
后來，學校舉行了一次京劇進校園活動。在活動中，我慢慢了解到了唱念做打舞的優(yōu)美，感受到了中華國粹的氣韻，那一板一眼的唱腔似乎也悅耳了不少。
一個星期六的午后，秋日的太陽雖仍高懸在正空，但已沒有了昔日的毒辣，涼亭中的桂花開了，空氣中充滿了沁人心脾的花香。大伯的.小曲兒聲隨著他走近越來越響，似乎有穿云碎石的高亢，又有擲地有聲的鏗鏘。我聽見后，笑著對大伯說：大伯，您唱的不錯呀！你這年齡還喜歡京劇，難得，真難得呀！他輕輕抿了一小口茶，我發(fā)現(xiàn)他眼中閃過一絲不易察覺的光。
你愛的是古典，我愛的是現(xiàn)代，但無論是你的還是我的，都如兩條溪水，終將會融匯向前，注入大海！
你和我作文5
風吹大地，春天的氣息似乎更強了。
今天是開學的第一天。每年的開學日，在這個學校——東風中學的學生們都會舉行一次體力比賽——被裝有磚頭的書包，不過背書包的不是學生，而是每個班的`教課老師。這可是很嚴苛的哦！
天空漸漸亮了起來，趕來整老師的同學們早早來到這里看老師們的災難。
在這個學校里，誰也不敢去打擾一個學生。是誰呢？待會再說吧，他來了。
“老師，您怎么今天來得這么早啊？”峎羌帶著一個書包說著。
“我，我，我……”峎羌的班主任打著哆嗦。
“既然老師不敢講，那就繞校三圈吧！”恩強的聲音較為生氣！
那個老師沖鋒似地拿過書包。
“老師，不，蔣老師，你應該提幾個書包呢？
“十個……”
沒等蔣老師說完，峎羌就搶著說：“應該是兩個。”
峎羌身邊的幾個兄弟就時遞過了兩個書包。
蔣三提過書包就溜了。
“同學們，一年一度的背書包日又來臨了”峎羌說著。
“喔，喔，喔……”所有的東風中學學生都齊聚在校門口，早已等不及了。
“不，還要等一個人，”峎羌有些無奈的搖了搖頭。
“誰啊，不會是個女的吧？”
“不會吧！難到峎羌交女友了？”
“不要啊！”一個女生尖叫著。
“不會吧，小文還沒來，峎羌不會要找她吧！遭了，今天峎羌的表情更糟了，嚴酷了更多，怎么辦？小文被整了，我怎么救她呀？”小文的密友喬薈自語著。
你和我作文6
你、我的確不同，我們都是獨立的個體，但我們要學會包容對方，總有一天，“你的”就有可能會變成“我的”。
——題記
從祖輩到年輕一代，中間不知跨越了多少個年頭，“代溝”，也就成為了一個殘酷但又無法避免的詞語。老一代人傳下來的東西，弄好了，被視作傳家寶，為后人所景仰；弄不好，被視作廢品，被下一代舍棄。在數(shù)十年前還散發(fā)著光芒的東西，放在現(xiàn)在，只會是如同枯葉般“茍延殘喘”地存活在這個新穎的.世界。或許，它們望著這一切，在心中嘆息著：“我的時代過去了”。
這不可避免，時間會流逝，伊人，也有老去的那天。站在歷史的過往，看看如今的模樣，或是滄海桑田也好，或是物是人非也罷，“你的”差不多都消失不見，而“我的”便像一種無名氣體般遍布大江南北。抹去“你的”過往，讓它銷聲匿跡在云煙之中。“傳統(tǒng)”代表著骨氣，但“流行”確是現(xiàn)實。我們有時候忘記了“他們”的所愛，只一味追求“我的”虛無。
我們何不學著包容呢？老一代人所喜愛的東西，自然有它的妙處所在，甚至超然世外，讓人們在世俗仍能置身于清凈。“你的”與“我的”，本質上不都是值得珍惜的事物嗎？我們何不與對方換一下角度，去感受一下他人所認為的美好呢？總有一天，我們會明白，骨子里的東西，才支撐著我們走到現(xiàn)在。珍惜吧！
“你的”和“我的”，其實沒有什么區(qū)別，愛自己的，也要學著去愛別人的。
你和我作文7
今天是國慶，想起你。在網(wǎng)吧，聽著阿的杜的新專輯。有點憂傷的感覺。一直思考著我的理想，我的未來，我該怎樣學習，我的專業(yè)。思索著人生的一切。
北京應該很熱鬧，你也應該很快樂，是吧？不知，你放假不？該玩的一定要玩，想逛的一定要逛。不需此行。青春，激揚，我們要不需此行。思念是什么滋味呢？苦？甜？咸？酸？想你的時候有點隱隱約約的痛。很久很久沒見了，彼此淡忘了很多，相互銘記了很多。不知這幾年你是如何走過來的，我呢經(jīng)歷了，感受了，追求了，受傷了，心痛了，改變了，于是我想我回歸了。回歸到原始，回歸到從前，回歸到起點。天依舊是明媚的天，地還是廣闊的大地。突然間，我，我，一無所有，一無所有，一無所有。我不甘心，不能理解，更不能接受。青春應該是轟轟烈烈，驚天地泣鬼神，而不是在日復一日，年復一年的無聊的輪回，無聊的等待，無聊的消沉。吾獨行于世，吾唯一的青春，應有吾唯一的風景。在畫中，我在瘋狂的飛舞，在瘋狂的奔跑，在瘋狂的追求，在瘋狂的高唱。畫中的無盡頭的路，通向未知的遠方。那里又有什么呢？也許，一切都好吧。
活你自己，為你自己而活。整理記憶的.碎片，裝入行囊，仰起你高貴的頭顱。心碎了，夢還在。現(xiàn)在我從原點出發(fā)，這是一次意義非凡的旅行，有明確的目的地，以及路邊美好的風景。國慶，祖國58載的生日，祖國在今天誕生，我在今天重生。為了自己的未來，我要賭一把。
你和我作文8
直到那次，我才明白，原來，你的和我的，是可以融合在一起的。
那天，我在房間里刷題。正當我沉迷于題海中時，奶奶推門進來了，盡管她進來的聲音是很小的，可還是驚動了我，令當時被一道數(shù)學題目難住的我心中不覺意思厭煩。
奶奶走到了我的書桌旁，說：“囡囡，這是我給你做的雞蛋餅，我看你中飯都沒怎么吃，就給你做了。”
“奶奶，我不想吃雞蛋餅，我不餓，你端出去吧。”我心生怒意。
“可是，這可是你以前最愛吃的東西了，當零食吃吃吧。”奶奶竟有些懇求的意思。
“哎呀，你煩死了，這是你的，看，這才是我的'。”說著，我拿出了媽媽做的雪花酥。
“好吧。”奶奶端著那古樸的，有缺口的盤子，嘆了一聲氣，走了。
我趴在書桌上，無心刷題，在那布滿數(shù)學算式的草稿紙上，寫下了那幾個字“你的和我的”隨即，沉思。待到那張草稿紙上布滿了“你的和我的”時，我想通了。我出了房門，叫上奶奶，拿上那盤溫熱的雞蛋餅，又回了房。奶奶顯然有些驚訝，不過還是跟著我回了房。
我坐在桌子旁，向奶奶道了歉，然后說：“奶奶，你不是低血糖嗎？我的雪花酥給你吃，你的雞蛋餅給我吃。”然后，拿起雞蛋餅，重重地咬了一口。
那次，我明白了：你的和我的，是可以融合在一起的。
你和我作文9
從古至今，歌頌愛情的篇目數(shù)不勝數(shù)。每篇文章，每首詩詞，都顯示著作者從不同角度看愛情的感受，當然，親身體驗過的，更是在文章中寫出自己對愛情的感悟和獨特的見解，以及總結出的愛情真諦。
雖然愛情為大多數(shù)人所歌頌，但是在一個人的一生中，親情是必須有的，友情是必須有的，而愛情卻是可有可無的。當然，每個人對愛情的見解是不一樣的：有的人任務愛情是豐富自己情感的必需品；有的人認為愛情是成功路上的牽絆；有的人認為愛情是見證兩人相愛的結晶。（至于那些有的人是哪些人我也不清楚）
“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”，“世界上最遙遠的距離不是生與死，而是我站在你面前，你卻不知道我愛你”，等等諸如此類的句子，說的就是所謂的真正的.愛情不是靠距離的遠近來衡量的，而是用心去感受的。“執(zhí)子之手，與子偕老”，像這樣許諾一生的承諾不是隨口說說的，而是建立在兩人相互信任、相互支持、相互鼓勵的基礎上的。
在一些神話與小說中，矢志不渝的愛情令人們感動，得到了人們無條件的支持，像“天仙配”、“寧采臣與聶小倩”、“羅密歐與茱麗葉”等等，神仙與凡人，凡人與鬼魅，身份地位不同的人之間的戀愛，即使是虛構的，卻令很多人向往。
在我認為，愛情是“有你和我在一起”最好的詮釋。不需要語言，需要的是心有靈犀，彼此信任、支持。不管前方風多猛、雨多大，只要有彼此在身邊，相互鼓勵，有你和我在一起，互相守護一生，再辛苦的愛情歷程也是甜蜜的。
彼此——有你和我在一起。
你和我作文10
十三年前的一個清晨，一個嬰兒哇哇墜地啦！那個嬰兒就是我，我睜開雙眼，第一眼看到的就是你。你那明亮的光芒，使我的眼睛有一陣刺痛，我不禁放聲大哭起來。
初次與你相遇，對你沒有一絲的好感。
轉眼間，五年的時光過去了。每天清晨第一個看見的就是你。我睜開朦朧的睡眼，剛有一點點縫隙，你就偷偷的鉆進去。我馬上閉了眼，不想讓你進去。
我討厭你，因為每天清晨你的到來，我就要起床了，離開那溫暖的被窩兒。我多么希望你不再出現(xiàn)，從這個世界消失，消失的無影無蹤。
你好像聽見了我的心聲。第二天清晨，你沒有到來。沒有討厭的陽光跑進我的眼里了。我高興地穿上衣服跑出家門。想看看討厭的你離開啦，外面的`世界會是什么樣子。
我打開房門，為什么？為什么會是這樣？我以為沒有了討厭的你，這個世界會變得很美麗。可是我錯了，外面的世界一點也不美，看上去陰沉沉的。牽牛花沒有按時開放，柳樹葉沒有那么翠綠。
這時，我才明白，是你讓這個世界變的豐富多彩。你給了萬物生命，給人類帶來了溫暖，你用自己的光芒照亮的大地……我不應該討厭你，而是要喜歡你。
一陣風吹來，烏云散去了。你從云縫中跳了出來，你回來了。你那溫暖的陽光灑在大地上。灑在花朵上，花兒開啦！灑在葉子上，葉子更綠啦！灑在我的臉上，感覺暖洋洋的。
清晨，你悄悄的從窗簾的縫隙中走了進來，慢慢的灑在我的臉上，我的嘴角掛著一絲微笑。我拉開窗簾，迎接你進入我的房間。
你那明亮的光灑滿我房間的每一個角落，照亮了我的房間，也照亮了我稚嫩的心靈。
你和我作文11
你曾經(jīng)和我是最好的朋友，我們一起上學，一起坐車回家。我本以為我們的友誼會這樣一直走下去，但意外就發(fā)生在那天下午。
那是一節(jié)音樂課，上完了一上午的課，同學們都想在這節(jié)音樂課上放松一下。過了不久，老師讓我們跟著錄音唱，我也唱，只不過把其中一部分歌詞改成了你的名字，還唱了好久。這本是一個惡作劇，卻沒想到你惱羞成怒。你生氣了，將我的鉛筆盒搶了過去。老師發(fā)現(xiàn)了，大怒道：“那是誰的鉛筆盒？”我緩緩的舉起了手示意她，他又問我：“你的鉛筆盒怎么在那兒？”我怕你受牽連，支支吾吾答不上來。
但很快我的愿望就破滅了，當你我都處在尷尬的境界時，你竟站起來，直接指責我。我在那一秒愣住了，我感到我的心在滴血，呼吸都停止了。后來你坐下，老師孫口罵了句“手賤”，聲音雖小，但聽上去是那樣刺耳。但是我竟覺得有些竊喜，我討厭這種感覺！
果然不出我所料——自從那件事后，你好長一段時間都沒理我。在這期間，我想了很多：在你心中，老師對你的印象比任何事情都重要。
后來不知道因為什么，我們又和好了。只是再也沒有以前那種快樂的感覺。像是被什么東西束縛著，掙脫不開。其實我們之間的`友誼有一層重重的隔閡，雖然可以看見對方，但卻不能相互了解。你是個心機很重的女孩兒，而我卻隱藏得很深。
因此，我們的關系漸漸僵化。我們之間的話漸漸少了，簡化成“你好”“再見”這樣的詞語，再然后，就變成見了面只是笑一笑，連“你好”這樣的詞都省略了。但你越冷漠，我越害怕，我害怕我會失去你這個好朋友，失去我曾經(jīng)期望，曾經(jīng)擁有的那份最珍貴的友誼，真的害怕失去。
我真的好想回到從前，看你那開朗的笑容，沖破那層重重的隔閡，讓我們的友誼地久天長！
你和我作文12
你，有一身毛絨絨的絨毛；
你，有一對聳立的長耳朵；
你，有一雙紅寶石似的眼睛；
你，有一張可愛好吃的小嘴兒；
你就是我最心愛的寵物——兔子。
你，有時滑稽，有時機靈，有時淘氣。
你與我，是敵非敵，是友非友。
一次，你吃了我種的`吊蘭、仙人柱。那時的我，心亂如麻，恨不得殺了你，接著，你用求饒的眼神看著我，我的心軟了，全身滾燙滾燙的，淚花填滿了整個眼眶，緊接著，淚水涌了出來。心想：我怎么能這樣對待小動物呢！老師不是說過，要保護和愛護動物嗎？我趕緊抱起它，心痛地說：“對不起！”它好像也知錯了，用頭緊貼著我的臉，那毛絨絨的絨毛，把我的眼淚擦干了，我又微微地笑了。這時的你，讓我懂得了如何愛護動物。
又一次，我拿著手機準備給你照幾張相，你好像聽懂了我的話，擺弄出幾個特別可愛的動作，一動不動地站在那兒，我傻傻地看著你，忽然你又換了個造形，緊接著，我拍了好幾張，心里可高興了，這時的你，讓我看清了你純潔的心靈。
記得有一次，我剛把你買回來，坐上摩托車正要開時，從你身上滴下幾滴黃黃的液體，我做出嘔吐的動作，爸爸趕緊停了下來。“哦！它屎屎了！”我尖叫起來，爸爸卻在一旁捧腹大笑，氣得我直跺腳。這時的你，讓我難以忘記。
你，給我?guī)砹嗽S多樂趣；
你，讓我不再寂寞；
你，讓我懂得了愛護動物；
你，給我們一家增添了許多生機；
你，就是那形態(tài)如意，活潑可愛的小白兔。
你和我作文13
星星閃耀的一瞬，花苞綻放的清晨，我才明白，父母對孩子只有我的，孩子對父母總是你的。
刺耳聒噪的叫聲穿過我睡意朦朧的最后一道防線，不滿和憤怒涌上心頭，都化為一聲吼叫：別喊了！真鬧心！止住了母親喚我起床的聲音。憤怒釋放完接踵而至的就是幾絲對母親愧疚，我蒙上被子盡力舒緩自己，可想到寧靜的星期六早晨就這樣被打碎，對母親不滿又填滿世界。下床走到客廳，準備坐下吃飯時又被喝住先別吃飯，快去洗漱，看你毛毛糙糙的成什么樣子我克制住煩躁，粗粗地洗漱完，坐到飯桌前。像是對母親剛才的不滿有了釋放之處，攪著白粥、扒拉著餅埋怨母親：你的這米怎么淘的`呀，都是浮粒。還有你的這餅，干硬干硬的，你的你的這怎么吃呀。一氣說完，看都沒看母親表情的大步走回房間，關上門大呼一口：爽！
也許因為早上對母親無理的挑剔，就緊閉房門連午飯也沒吃。下午母親照常送我去參加琴班表演，只是路上沒有往常嘰嘰喳喳的對話。表演的時候家長在下面聽著，到了我們的節(jié)目，在臺上我看到母親探著頭在舞臺上尋找我，看清我，到我獨奏的一段里，我忽地瞥見母親高高地聚起手機，手臂伸的很直，直到高過所以人鏡頭正對著我，矮矮的她在擁擠的人群中顯的那么微弱，那么微弱我心頭緊緊的一顫，彈奏不覺加了一份深情。這時，我聽到最為熟悉母親的聲音說道：看呀，臺上那是我的孩子，我的！這言語壓抑著激動洋溢著自豪，我聽到她內心的吶喊。這時，母親的眼睛被我發(fā)的星光點亮，母親的臉頰被我的花苞綻放染上紅暈。
母親對孩子哪有你的，我輕輕的剝去抬她堅忍的外殼，發(fā)現(xiàn)的是一顆盡是含愛的心，砰砰的跳動著，是她對世界宣告：快看呀，我的孩子會發(fā)光，我的！
你和我作文14
你是我的夢想，引領著我在變化多端的精彩世界里向遠方前行。時而，我感覺你很遠，仿佛遠在天邊；時而，我感覺你很近，恰似近在咫尺。
兒時，我坐在院子里，驚奇地望著美麗的夜空，而你好像是天上的那顆璀璨的星，我想把你抓到，但一切都是徒勞，你讓我難過，難過的是不能擁你入懷，你只在遙不可及的銀河閃爍。
長大一些，我又坐在窗外，欣賞著令我著迷的夜空。而這時，我發(fā)現(xiàn)自己變了，我長高了，懂事了，我好像離你又近了，你又讓我感到了甜蜜，我在慢慢靠近你的光芒。若不是你為我指引前行的.路，我也不會像現(xiàn)在這樣與你娓娓傾訴。
你，讓我感受到很多很多。當我遇到挫折時，我想到了遠方的風景；當我猶豫時，我聽到了你的召喚；當我品味成功時，我回憶曾經(jīng)的付出……一切都是因為你，都是你在為我加油，為我鼓勁，讓我內心充滿勇氣和力量！
如今，我又一次來到戶外，看著天上的你，我發(fā)現(xiàn)自己成熟了許多，我離你更近了，即便，你讓我痛過，讓我苦過，讓我酸過，讓我甜過，也讓我哭過。但是，我相信，我們彼此已經(jīng)越來越靠近。
你讓我知道，“風雨之后有彩虹”這句話的真正含義；你讓我學會了堅強面對；懂得了勇往直前的無所畏懼。
我堅信，如果哪一天，我到達屬于我的目的地，你一定會張開有力的手臂，輕輕擁我入懷，那將是多么開心時刻！
你讓我懂得，只要一步一步走下去，就會有甘甜美好的收獲。為了心中那不熄的火焰，我將義無反顧！
你和我作文15
你，我，兩個不同的人稱，來自于一體，生死相隨，永不分離。但是一體同生的你和我卻善惡兩立，在生活中，上演著一幕又一幕的悲喜交加。 記得那天放學回家，我丟下書包，準備寫作業(yè)，可你卻神不知鬼不覺地冒出來，嚇我一跳！你竟和我長得一模一樣，我也沒有雙胞胎兄弟呀！你卻不管這些，一個勁地勸導我：“哎呀，你看，剛放學就學習，一天到晚地學，怎么那么傻呀！還是去歇一會兒吧。”我聽后忙搖頭：“不行，那會寫不完作業(yè)的。”“怎么會呢？我相信你的速度。來吧，電視里正演你最喜歡的動畫片呢。”我終于經(jīng)不住你的重重誘惑，來到電視機前。
精彩過后，發(fā)覺已近8點，可你仍不罷休，繼續(xù)誘導：“別寫了，作業(yè)有什么好玩的，趕緊睡覺吧。再說老師也不一定檢查的。”就這樣，我糊里糊涂地被你忽悠到了床上，一夜酣眠。 第二天，如你所說，老師果然沒檢查作業(yè)，我高興至極，決定從此不寫作業(yè)。可惜好景不長，第三天，紙里的火終于冒頭了，結果可想而知。我恨你入骨！
經(jīng)過這次，我開始醒悟，并醞釀出具有破壞力的反攻計劃。期末考試前夕，我進入緊張復習狀態(tài)，你卻又出來打擾我復歸平靜的心理。有了上次的`教訓，我再也不受你的百般蠱惑，三拳兩腳，將你打得面目全非。你見我出手如此“狠毒”，趕緊逃之夭夭。我以為你領教了厲害之后，不敢再來胡言亂語，可你依然死心不改。難道非要我把你粉身碎骨才肯善罷甘休？可你好像摸準了我的善良本性——不忍置你于死地，便又三番五次地以花言巧語迷惑我。我早已識破你的廬山真面目，但你的勃勃野心似乎仍在壯大。 兄弟呀，“本是同根生，相煎何太急”！讓我牽著你的手，不管你是否愿意跟我走，我一定要讓你痛改前非，與我攜手并肩，共同走向美好的明天。
【你和我作文】相關文章：
你和我作文04-05
你和我作文08-02
你的和我作文09-04
愛是你和我作文03-09
你和我很近作文07-23
你和我作文【集合15篇】12-23
你和我作文14篇[薦]12-13
你和我在一起作文10-07
你和我很近作文通用[3篇]07-31
有你和我在一起作文11-13