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我愛(ài)校園作文6篇(精)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的我愛(ài)校園作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我愛(ài)校園作文1
它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹(shù)，一個(gè)小操場(chǎng)。不管怎樣，在可愛(ài)的校園里，我們都度過(guò)了許許多多歡樂(lè)的日子。校園是一個(gè)充滿愛(ài)心，充滿書(shū)香氣息，充滿知識(shí)的地方。校園即是我們第二個(gè)家。
“紅了櫻桃，綠了芭蕉”，是誰(shuí)在那個(gè)夏季撫平了我的憂傷，是誰(shuí)在那個(gè)青春雨季溫暖了我的心房？
夏末毫無(wú)預(yù)料地下了一場(chǎng)大雨，路面沖刷得如新一般，空氣中彌漫著小草和泥土的混合氣味，讓人神清氣爽。黃昏時(shí)分，校園一片匆忙景象，人們爭(zhēng)先恐后地往食堂跑，我提著暖瓶去打水，打完水，我提著沉甸甸的暖瓶，往回走。風(fēng)吹起了我濕漉漉的劉海，吹過(guò)我的臉頰，讓我不禁打了一哆嗦。當(dāng)我回到宿舍的時(shí)候，暖瓶還沒(méi)來(lái)得及放好。只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，危險(xiǎn)就這么降臨在我的身上，舍友看著我，愣住了，但又馬上將注視變成了行動(dòng)。
“快點(diǎn)坐下”娜著急大喊，我慌忙坐下，她幫我把鞋脫了，然后端來(lái)一盆冷水，把我的腳浸泡在冷水里，頓時(shí)我熱淚盈眶，不知道是腳上的疼痛讓我哭泣，還是內(nèi)心的感動(dòng)，要知道這是我認(rèn)識(shí)她們的第一天。
瀟跑去找老師，娜將我的腳輕輕抬起，看著我通紅的腳。她的眼神中流露出了無(wú)限的`憐愛(ài)。我是受傷的心靈頓時(shí)得到了安撫。燦給我的腳抹上了牙膏。過(guò)了一會(huì)，老師來(lái)了，老師將我腳上的牙膏，輕輕擦去，給我抹上了新的藥膏。老師說(shuō)：“你今天還能上晚自習(xí)嗎，不然就在宿舍休息吧。”我急忙答道：“我可以的，這點(diǎn)小傷算不了什么。”燦說(shuō)：“老師，我可以背她去上晚自習(xí)。”我急忙說(shuō)道：“不用的，不用的，我可以走到那里的。”可是娜也說(shuō)：“還是我們背著你吧。”為了顯示我可以自己去上晚自習(xí)，不用她們背。于是我深吸一口氣，堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)，但接著又摔倒在地。我以為我的行動(dòng)可以讓她們認(rèn)為我可以自己去上晚自習(xí)，卻不料引來(lái)一陣大笑。燦笑笑說(shuō)：“還是我們背著你吧”最終我拗不過(guò)她們，她們還是背著我去上晚自習(xí)。這一瞬間，有幾分甜蜜涌上心頭，讓我感受到了久違的溫暖。
就這樣過(guò)了幾個(gè)星期，我們的關(guān)系越來(lái)越好，我們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，他們給我補(bǔ)習(xí)，給我講題。在考試的時(shí)候拿到了好成績(jī)，我們都開(kāi)心地笑了。
校園是一個(gè)充滿愛(ài)的地方，老師教給我們知識(shí)，讓我們慢慢成長(zhǎng)，同學(xué)之間充滿愛(ài)心，互相幫助，師生之間充滿樂(lè)趣。帶給我幸福快樂(lè)美好的校園，我的幸福快樂(lè)逗留在這里，我永遠(yuǎn)愛(ài)你，我的校園！
我愛(ài)校園作文2
好多學(xué)校里都搞歧視，對(duì)同學(xué)三六九分，對(duì)成績(jī)好的是盛情款待，對(duì)成績(jī)差的就百般刁難，常讓成績(jī)差的同學(xué)自卑，抬不起頭。可是我們學(xué)校的天空是那樣的湛藍(lán)。
那天下課，我正在埋頭思考一道題，胡萬(wàn)玉走來(lái)一看，說(shuō)：這道題是我會(huì)做的，我給你講，好嗎?我點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，她立馬拿出草稿本，一邊講還一邊在草稿紙上畫(huà)線段圖。可我還是不會(huì)做，她并沒(méi)有生氣，又反復(fù)給我講了幾遍，后來(lái)我終于聽(tīng)懂了。這時(shí)，她欣慰地對(duì)我說(shuō)：以后，在學(xué)習(xí)上有什么需要幫忙的，就找我吧!我感激地說(shuō)好吧!謝謝!
一天，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，連胡萬(wàn)玉都解答不了，我們就去請(qǐng)教其他同學(xué)，同學(xué)們幾經(jīng)商量，但還是不會(huì)做，于是胡萬(wàn)玉說(shuō)：我們請(qǐng)教老師吧。可我不敢，說(shuō)：我成績(jī)這樣差，老師會(huì)罵我的!她笑著說(shuō)：不會(huì)的!我和胡萬(wàn)玉走進(jìn)了辦公室，看到正在備課的老師時(shí)，我哆哆嗦嗦地說(shuō)：老、老……師，我……老師笑著說(shuō)：你上次做的那個(gè)飛機(jī)模型，還真漂亮。你的手真巧!我說(shuō)：老師，有一道題我們不會(huì)做。哦，是嗎?老師微笑著說(shuō)道：我看看。我們把那道題拿給老師看。老師思考了一會(huì)兒，回頭為我們講解起來(lái)，講完后，老師還拍了拍我的肩膀說(shuō)：這段時(shí)間你進(jìn)步得很快，加油哦!
怎么樣，我們的老師對(duì)同學(xué)好吧!可是，有時(shí)，他對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)也毫不客氣。
這天早上，我們都上課了，班長(zhǎng)才慢條斯理地跑到門(mén)口，喊了聲報(bào)告，我們都以為老師會(huì)微笑著讓班長(zhǎng)進(jìn)來(lái)，班長(zhǎng)也漫不經(jīng)心的，以為老師會(huì)放她進(jìn)來(lái)，因?yàn)樗某煽?jī)好嘛，老師當(dāng)然會(huì)給她面子啦。可我們都錯(cuò)了，老師繼續(xù)講課，顯然是故意讓班長(zhǎng)吃閉門(mén)羹的。班長(zhǎng)的.臉紅到了耳根，又喊了聲報(bào)告，可聲音小得似乎只有她自己聽(tīng)得見(jiàn)，可我們還是聽(tīng)見(jiàn)了，老師仍舊不理她。這時(shí)，一位同學(xué)喊了聲：班長(zhǎng)來(lái)了!老師才看了她一眼，說(shuō)：你身為堂堂班長(zhǎng)，本應(yīng)該以身作則，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣，可你最近越來(lái)越放肆了：上課說(shuō)話，做作業(yè)不認(rèn)真，成績(jī)直線下滑，你還不著急嗎?你看看人家李汀，以前成績(jī)不好，可她現(xiàn)在勤奮了，用功了，努力了，這次考試提高到九十多分，都要超過(guò)你了。聽(tīng)著，以后再這樣，我可能要懲戒你了!老師當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)班長(zhǎng)，確實(shí)讓我們很震驚。其實(shí)，我們老師從來(lái)還沒(méi)有這樣嚴(yán)厲過(guò)，以至于要懲戒人了。
我們喜歡這樣的學(xué)校。我們學(xué)校里的學(xué)生互相關(guān)心，互相幫助;我們這里的老師從來(lái)不搞歧視，賞罰分明，不論你的成績(jī)是好還是壞，他們都像媽媽一樣對(duì)待，既關(guān)愛(ài)又嚴(yán)格。
我愛(ài)這樣的同學(xué)，我愛(ài)這樣的老師，我愛(ài)這樣的校園。
我愛(ài)校園作文3
八月末，風(fēng)就要改變一個(gè)季節(jié)的走向，陽(yáng)光強(qiáng)烈，世界有點(diǎn)褪色。在離開(kāi)與到來(lái)的間隙，我已然站在新校園面前。
前操場(chǎng)不算大，鋪著淺色的磚塊，似乎還覆著施工的塵土。左邊和迎面各一幢樓，也是淺色為主，在陽(yáng)光照射下映出耀眼而嶄新的白。旗桿矗立于一層突出的前廳之上，一直高聳到四層的窗口，鮮艷的一抹紅，飄揚(yáng)，心中即涌起莫名的激動(dòng)來(lái)。往后，連廊連接了后面一幢樓，期間有綠樹(shù)、白亭裊裊婷婷而極悠閑地立在鵝卵石徑兩旁，某日上樓梯時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)，一陣驚喜。再往后是三、四層高的食堂，還有音樂(lè)和美術(shù)教室的一幢樓，側(cè)后方居然還有一個(gè)籃球場(chǎng)。仍未完工的塑膠跑道，教室里漆得光滑的桌椅，淡淡的帶著嶄新意味的油漆味，它們提醒著我們，這仿佛是一座剛剛浮出海面的城，我們第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了它。
我們有分明的陌生感，卻又因?yàn)槟吧d奮。我們樂(lè)于在這個(gè)迷宮里轉(zhuǎn)悠、找尋，我們撫摸潔白的墻壁看著新的校園些微發(fā)著光，也因找到了某班教室和拖布間而欣喜。新校園它讓我們這些孩子覺(jué)得日子總是那么新鮮，總有巨大的未知。
風(fēng)吹起來(lái)的時(shí)候，撫去了施工留下的沙粒塵土，也洗刷掉我們心靈旅程中的疲憊和風(fēng)塵，讓我們又像個(gè)孩子那樣驚喜地發(fā)現(xiàn)，又回歸單純或者無(wú)瑕，這不得不感謝這座新校園。
我的位置在窗邊，偏頭看去，懸在五樓墻壁上的花壇里，竟有一株植物，被陽(yáng)光毫無(wú)保留地籠罩。青綠的挺拔的枝葉，源源不斷地流淌著生命勃然的氣息。
而這新校園又何嘗不是這樣呢？因?yàn)樾拢辛瞬槐M的`活力，好像它是有生命的，青蔥、蓬然躍動(dòng)。
我會(huì)想象捧著書(shū)走過(guò)陽(yáng)光滿溢的走廊，在操場(chǎng)上歡聲笑語(yǔ)或揮灑汗水，我們會(huì)專注地聆聽(tīng)，亦奮筆疾書(shū)，一盞足夠明亮的新日光燈，使我們希望滿懷，成為神秘的動(dòng)力。我們摘抄一句詩(shī)放在心田，唱一首歌掛在明凈的窗欞。新校園讓我們注視自己，渴望自己也嶄新起來(lái)；初來(lái)乍到，等一段不同的歷程。
它讓我們有滿滿的活力，有希冀的可能。
不再消極、悲傷，忘掉淚水，我們即將在這里一筆一筆寫(xiě)下后來(lái)的故事，涂抹生命的色彩，誰(shuí)告訴了我們應(yīng)該摒棄灰暗，眺望未來(lái)？
于是，我們被新校園感染了，它的活力流向了我們的身體。穿梭、跑動(dòng)、歌唱、許下誓言。誰(shuí)暢想著，青春的顏色？
我感慨，這個(gè)新校園竟有這樣大的力量，神秘莫測(cè)卻又溫?zé)嵊H切。讓一個(gè)個(gè)十四、五歲的少年從陌生茫然，找回了純凈的年幼，也夢(mèng)想了成長(zhǎng)的未來(lái)。在季節(jié)的岔路，人生的拐角，在這里，我找到了樹(shù)叢里的小紙條，那像是暗示，可以讓我有勇氣走下去，明白迷失只是暫時(shí)的事。
我又要說(shuō)一句感謝么？站在他面前，復(fù)雜的情愫一點(diǎn)點(diǎn)疊成無(wú)言的沉默。一切都在我的注視和一個(gè)青澀的“愛(ài)”字里，雖然有些語(yǔ)焉不詳。
我愛(ài)校園作文4
愛(ài)的存在是無(wú)形的，它是人世間最和煦的風(fēng)，吹遍了我的整個(gè)世界。
歲月之羽，拂過(guò)時(shí)間的河，飛過(guò)星辰大海，聆聽(tīng)夢(mèng)想綻放的聲音，一切，從那時(shí)開(kāi)始。
校園，承載了少年所有的青春回憶，所有青澀的時(shí)光。陽(yáng)光，操場(chǎng)，背影，飯廳，教室，粉筆，躲閃，吵鬧，奔跑，歡笑，少年的希望，逆了一個(gè)世界的光。
初入校園，人來(lái)人往，父母?jìng)兠χ怯洠约簞t四處觀望，樹(shù)林中的銀杏正長(zhǎng)著，拾起地上的一片楓葉，舉起來(lái)，葉片透過(guò)光，脈絡(luò)清晰可見(jiàn)，一塵不染，斜斜的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉間的縫隙，微風(fēng)吹動(dòng)發(fā)絲，萬(wàn)物都變得溫柔了起來(lái)。
操場(chǎng)上的少年正激情飛揚(yáng)，與朋友一起揮灑汗水。女孩兒們則坐在長(zhǎng)椅上讀著書(shū)聊著天。
校園中的幾塊牌子上皆是老師們的榮譽(yù)與學(xué)生們的成就，還有幾塊石碑，我印象最深刻的是飯廳前面那塊，上面刻著兩個(gè)字“慎獨(dú)”，時(shí)刻提醒同學(xué)的行為。
路邊的`青松挺立著，高高地，壯壯地。
登記完成就該去往自己的教室了，好期待啊。可我這個(gè)路癡卻怎么也找不到路了。忽然間，一個(gè)聲音輕輕地說(shuō)：“同學(xué)，你是新來(lái)的嗎？我可以給你帶路的。”
我回頭一看她正對(duì)我淺淺地笑著，我心想：天哪！我這是遇到仙女姐姐了嗎。到教室我才發(fā)現(xiàn)這是將要陪我四年的班主任。一切從這里開(kāi)始了。
往后，我漸漸變得多愁善感，成績(jī)不如以前那樣好了，老師對(duì)我的期望很高，我怕我回不到當(dāng)初那個(gè)被給予厚望的自己了，我變得開(kāi)始無(wú)所適從。
夕陽(yáng)西下，天邊的火燒云閃爍著。看著手里的成績(jī)，我失落了，我知道我不能再這樣下去了。我開(kāi)始學(xué)會(huì)舍棄，交到了好多會(huì)和我一起努力的真心朋友。在學(xué)校里我感到了前所未有的溫暖與快樂(lè)。我相信每個(gè)人都可以發(fā)光，無(wú)論是太陽(yáng)還是燭光都將帶來(lái)光亮。
我要把所有的懶與懦弱都還給過(guò)去的我，今后的我心中有夢(mèng)，眼里有光。
我喜歡學(xué)校，這里有我的曾經(jīng)，它看到過(guò)我的懦弱無(wú)能，我的枯落，但它也見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。
直到現(xiàn)在校園依然和從前一樣，只是當(dāng)初的仙女姐姐變成了我的“圣母”。路邊的那棵青松依然挺立著，似乎比從前更翠綠了。
時(shí)光像一首奔流不息的歌，浪漫且充實(shí)，它也悄無(wú)聲息的帶走了青澀的年華。我喜歡這明媚的一切，喜歡這歡樂(lè)的校園，這里有愛(ài)，有回憶，還有那份藏在心底的秘密。
我愛(ài)校園作文5
秋姑娘悄悄地進(jìn)入了我們的校園,使用著她那神奇的畫(huà)筆,把我們的校園變得更美麗,更迷人.
邁進(jìn)校門(mén),首先映入眼簾的是一棵高大挺拔的榕樹(shù).榕樹(shù)的葉子經(jīng)過(guò)秋姑娘的一番修剪,有一些已經(jīng)黃了,一陣涼爽的秋風(fēng)吹來(lái),樹(shù)葉紛紛落下.有的像蝴蝶一樣翩翩起舞;有的像小鳥(niǎo)一樣飛翔;還有的像飛碟一樣打著旋兒.樹(shù)枝上垂下數(shù)不清的氣根,它們像被電燙的頭發(fā),又像一位榕樹(shù)爺爺?shù)暮?這棵榕樹(shù)真像一個(gè)巨人般的衛(wèi)士,不分晝夜地守著我們這個(gè)美麗迷人的校園.
沿著水泥小路向東邊走去,便來(lái)到了一片大草坪.草坪上的`小草再也不像春天那樣翠綠,逐漸地變枯黃了,更加蓬松柔軟.一陣秋風(fēng)吹來(lái),小草們歡笑著,跳起了歡快的舞蹈,有的舒展雙臂,有的彎腰觸地,有的左右擺動(dòng),真像亭亭玉立的少女盡情跳舞,游戲.
草坪對(duì)面是一個(gè)小樹(shù)林.里面種著兩棵細(xì)葉榕.細(xì)葉榕的葉子有黃有綠相間,美麗極了.細(xì)葉榕的枝越來(lái)干縱橫交叉,密密麻麻的,真像一把用黃綠色的布做出來(lái)的一把大傘.細(xì)葉榕后面有一棵筆直的松柏.松柏的葉子仍然是郁郁蔥蔥.往西邊看,就看見(jiàn)有兩棵芒果樹(shù).現(xiàn)在那棵芒果樹(shù)再也不像夏天那樣果實(shí)累累了,樹(shù)枝上除了樹(shù)葉,便空無(wú)一物.一陣微風(fēng)吹來(lái),似乎在向我們招手,在向夏天說(shuō)再見(jiàn),又在期待著另一個(gè)夏天說(shuō)再見(jiàn),又在期待著另一個(gè)夏天的到來(lái).
校園里最絢麗迷人的要數(shù)小花園了.一進(jìn)小花園,感覺(jué)似乎到了植物的世界,動(dòng)物的樂(lè)園.鋪在地上的小路和圍在小路旁的米蘭花,似乎在歡迎我們的到來(lái).在小路兩旁有許多植物.鮮紅的杜鵑花,芬芳的茉莉花,嬌美可愛(ài)的月季花,火紅的楓樹(shù),嫵媚多姿的垂柳……這些植物好像誰(shuí)也不示弱,紛紛展示自己的美,紅的,白的,粉紅的,藍(lán)的……美不勝收.園子里的菊花開(kāi)得十分熱鬧,有的像一枚枚銀針,有的像銀須,有的像彎彎的新月,有的像節(jié)日的禮花……,真是千姿百態(tài).我俯下身子,湊近花叢聞了聞,一股清香頓時(shí)泌入我的心脾.園子中央是一個(gè)水池,池里種了睡蓮,紫色的蓮花早已落落大方地展現(xiàn)在我們的眼前,遠(yuǎn)看真像幾個(gè)小女孩蹲在小船邊玩水.池里的水清澈見(jiàn)底,纖塵不染,偶爾看見(jiàn)幾條可愛(ài)的金魚(yú)在水中自由自在地游著.池邊有兩只天鵝在絮絮低語(yǔ);一只美麗的大公雞神氣地在草地里漫步;在小竹林里有兩只小熊貓?jiān)诳兄褡?驕傲的長(zhǎng)頸鹿似乎在說(shuō):我是世界上最高的動(dòng)物.長(zhǎng)臂猴用害怕的眼光看著我們,好像在擔(dān)心我們會(huì)把它愛(ài)吃的香蕉偷走似的;大象甩著長(zhǎng)鼻子,似乎在歡迎我們來(lái)參觀這美麗的小花園.這些動(dòng)物仿佛都活了,木雕師父真神奇,能把這些動(dòng)物刻得栩栩如生.
啊!秋天的校園充滿了生機(jī),充滿了活力,充滿樂(lè)趣,充滿了信心和希望.我愛(ài)秋天的校園.
我愛(ài)校園作文6
生命是一支蠟燭。
如果說(shuō)生命起初是一片黑暗，等待我們用血水、淚水和汗水去點(diǎn)燃自己的目標(biāo)和方向，那么生命便是一支蠟燭，它總是用自己矮小的身軀，在冥冥黑夜中燃燒出自己的光亮……
生命之所以是一支蠟燭，而不是電燈、日光燈或別的什么，是因?yàn)殡姛艉腿展鉄艨梢远啻问褂茫灰⿷?yīng)充足的電，它們就能長(zhǎng)時(shí)間亮下去。而蠟燭卻不是這樣，它總是不斷地磨損、衰減，用去一截便少一截，這就猶如光陰從我身邊一日一日地溜走，并且永不復(fù)返。鑒于此，我們必須珍惜自己的生命時(shí)光——須知蠟燭是越用越短。
生命是一支蠟燭，意味著人生這篇文章里，如果因?yàn)轱L(fēng)的原因，而熄滅了，你就可以用希望的炎光重新點(diǎn)燃。一個(gè)人遇到挫折并不可怕，可怕的是你不敢，不愿正視和克服它。
生命是一支蠟燭，不管是對(duì)自己還是對(duì)別人，你都可以踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的奉獻(xiàn)自己。你可以在朦朧的黑夜里用強(qiáng)烈的光芒照亮一方，也可以在冰冷的寒風(fēng)中，用博大的愛(ài)去溫暖整個(gè)世界。
生命是一支蠟燭，它總是用自己去見(jiàn)證流逝的光陰，用眼淚去撫慰人黑暗的心靈，用光芒去創(chuàng)造自己人生的一抹光輝。
生命是一支蠟燭，它還給予我寬闊的操場(chǎng)、整齊的教學(xué)樓、愛(ài)崗敬業(yè)的老師，這就是我們可愛(ài)的校園——趙縣職工子弟學(xué)校。
下面隨著我走進(jìn)校園，深入的了解一下吧。
站在校門(mén)口一張碩大的字幕屏映入你的眼簾，它是我們學(xué)校文化宣傳的窗口。走進(jìn)校門(mén)，一座座整齊的教學(xué)樓進(jìn)入你的視野，每當(dāng)我們走進(jìn)教學(xué)樓，就能聽(tīng)見(jiàn)一陣陣整齊的，響亮的讀書(shū)聲。我總是一口氣跑到四樓。當(dāng)我跑到四樓時(shí)，就已經(jīng)是上氣不接下氣了。我走進(jìn)教室，就能看見(jiàn)同學(xué)們讀英語(yǔ)或讀語(yǔ)文。我們敬愛(ài)的老師早已站在講臺(tái)上，注視著每一個(gè)同學(xué)，當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，老師微笑著向我點(diǎn)點(diǎn)頭，示意讓我坐在自己的位置上……這里是我增長(zhǎng)知識(shí)的搖籃，我愛(ài)我敬愛(ài)的老師，我愛(ài)我親密的同學(xué)。
主教學(xué)樓的'西面是一個(gè)寬闊的操場(chǎng)，這里有我最喜愛(ài)的升旗臺(tái)，每當(dāng)國(guó)歌伴隨著國(guó)旗升上藍(lán)天的時(shí)候，一次次把祖國(guó)深深地刻在我的心田，我愛(ài)那漂亮的大操場(chǎng)，它不僅寬闊美麗，而且是我們強(qiáng)身健體的好地方。每當(dāng)做課間操的時(shí)候，同學(xué)們一對(duì)對(duì)一排排的站在操場(chǎng)上。像一株株健壯的幼苗，生長(zhǎng)在肥沃的土壤上，
在風(fēng)的輕撫下翩翩起舞，茁壯成長(zhǎng)……
我愛(ài)我們校園的操場(chǎng)，我愛(ài)我們校園的教學(xué)樓，我愛(ài)我的老師，我愛(ài)我的同學(xué)，
他們讓我懂得珍惜身邊的所有東西。這里有我太多的愛(ài)，使我在愛(ài)中成長(zhǎng)，在愛(ài)中成熟。
們這樣一個(gè)有力的啟示——做人，要像它一樣，時(shí)時(shí)刻刻堅(jiān)守自己的崗位，無(wú)論遇到多大的困難，永不放棄！
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