四年級下冊語文《飛向藍天的恐龍》知識點

時間：2023-12-18 20:34:43 好文我要投稿

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四年級下冊語文《飛向藍天的恐龍》知識點

四年級下冊語文《飛向藍天的恐龍》知識點1

　　教學點：

四年級下冊語文《飛向藍天的恐龍》知識點

　　1、說明方法：舉例子、作比較

　　2、注意以下字詞的讀音：凌、嶄

　　3、注意以下字詞的書寫：鴿、盈

　　一、質疑導入

　　1、出示恐龍圖片，這是什么?用一個詞來形容它，你會用什么詞來形容?

　　2、當你看到“飛向藍天”幾個字，你會想到什么動物?你會用什么詞來形容它?

　　3、一個那么笨重，一個那么輕盈，你覺得他們有很大的相似之處嗎?(我也覺得沒有)但是，它們的確又有很大的聯系。那究竟有什么聯系呢?現在，就讓我們就來學習一篇課文——《飛向藍天的恐龍》。

　　4、齊讀課題。

　　二、生字詞。

　　1、開火車讀——全班讀

　　2、強調讀音：凌、嶄

　　3、哪個字容易寫錯：鴿、盈、捷

　　4、互相檢查

　　三、整體感悟

　　1、聽課文錄音，要求：

　�、俾牅首x音

　�、谙胂胝n文主要講了什么

　　2、反饋

　　①茹毛飲血(xue)

　　②課文主要講了什么?

　　四、精讀第一自然段

　　1、默讀第一段，思考問題。

　　很多同學都覺得，其實恐龍和鳥，二者毫不相干，其實不僅是你們，很多人都也是如此�，F在讓我們迅速閱讀第一自然段，找找鳥和恐龍有什么不同之處，用“ ”劃起來。

　　2、反饋。出示表格

　　3、運用了什么說明方法?

　　4、二者似乎毫不相干，但是近年來通過大量的`化石，卻有一個驚人的發現，請問，那是什么?

　　在中生代時期，恐龍的一支經過漫長的'演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。

　　5、好詞：這里有一個好詞——凌空翱翔，大家用圈起來。

　　6、談感受，指導朗讀。

　　(過渡)

　　五、小結

　　所以，現在我們就知道了，鳥兒和恐龍之間其實是有聯系的。但這究竟是怎么發現的呀?這個問題就等到下節課來解決。

　　六、作業布置

　　1、抄寫生字詞。

　　2、預習課文剩下部分的內容

四年級下冊語文《飛向藍天的恐龍》知識點2

　　我會寫：

　　笨：笨重笨拙愚笨笨手笨腳

　　鈍：遲鈍鈍器鈍角拙嘴鈍舌

　　談：閑談談話奇談談天說地

　　鴿：鴿子信鴿飛鴿鴿籠

　　毫：毫米分毫絲毫毫不費力

　　末：末期末代周末末梢本末倒置

　　描：描述描繪素描輕描淡寫

　　隧：隧道隧洞

　　態：形態姿態態度千姿百態

　　噸：千噸噸位噸級

　　斤：公斤斤兩千斤斤斤計較

　　膨：膨脹膨大膨化

　　肢：肢體四肢前肢斷肢再植

　　翼：鳥翼蟬翼機翼羽翼

　　辟：開辟辟謠精辟開天辟地

　　形近字：

　　鈍(愚鈍)噸(噸位) 末(期末)未(未來)

　　斤(斤兩)斥(訓斥) 膨(膨脹)澎(澎湃)

　　肢(肢體)枝(樹枝) 辟(辟謠)僻(偏僻)

　　多音字：

　　卷：juàn試卷 juǎn席卷

　　奔：bēn奔跑 bèn投奔

　　降：jiàng降落 xiáng投降

　　辟：pì開辟 bì復辟

　　近義詞：

　　五彩斑斕—五彩繽紛輕盈—輕巧

　　后裔—后代繁衍——繁殖敏捷—靈敏

　　龐大—宏大笨重—沉重

　　反義詞：

　　笨重—輕盈兇猛—溫順遲鈍—敏捷

　　龐大—微小躲避—顯露

　　欣喜若狂——悲痛欲絕

　　理解詞語：

　　恐龍：古代爬行動物，在中生代最繁盛，種類很多，大的長達30米，在中生代末期滅絕。

　　凌空翱翔：在高高的空中回旋地飛。

　　遲鈍：(感官、思想、行動等)反應慢，不靈活。本文指白門溪龍(見圖或形)

　　敏捷：動作等迅速靈敏。本文指一些獵食性的恐龍，身體逐漸變小，越來越像鳥類，行動迅速靈敏。

　　五彩斑斕：形容色彩繁多亮麗。

　　親緣關系：血緣關系。如：你和爸爸、媽媽或親妹妹，有血緣關系。

　　后裔：已經死去的人的子孫。本文指鳥類可能是小型恐龍的子孫。

　　欣喜若狂：高興得簡直要發狂，形容太高興了。本文指全世界研究者們發現了有羽毛印痕的恐龍化石，能證明恐龍演化成鳥類，而非常歡喜快樂。

　　演化：演變。本文指恐龍演變鳥類。

　　繁衍：逐漸增多

　　毋庸置疑：指無須懷疑，是鐵一樣的事實。

　　后裔：后代子孫。

　　點“睛”之筆：指最重要、最關鍵的內容。

　　繁衍：逐漸增加擴大。

　　茹毛飲血：茹，吃。原始人不會用火，連毛帶血地生吃禽獸。

　　天之驕子：本文指在天上值得驕傲，受寵愛的鳥類。驕，受寵愛的。

　　句子解析：

　　1、二者似乎毫不相干，但近年來發現的大量化石顯示：在中生代時期，恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。(這句話中的“一支”“漫長”能不能去掉? 為什么?)

　　此句是全文的中心句，總領全文�！耙恢А敝傅�'是恐龍中的某一個分支，而不是全部;“漫長的演化”是指經歷了長時間的演變過程，而不是突如其來的變化。這兩個詞語的運用體現了說明文語言的準確性，所以不能去掉。

　　2、早在19世紀，英國學者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結構上有許多相似之處。

　　這句話運用舉例子的說明方法，列舉了英國的赫胥黎發現的事例，說明了人們很早就注意到了恐龍與鳥類在骨骼結構方面的相似之處。

　　3、遼西的發現向世人展示了恐龍長羽毛的證據，給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了“點睛”之筆。

　　這句話運用打比方的說明方法，生動形象地將古生物學家們歷時百年的漫長研究歷程與取得的成果喻為“畫卷”。把在中國遼寧西部有羽毛印痕的恐龍化石的重大發現喻為“點睛之筆”，恰如其分地說明了遼寧西部的發現對古生物學研究的重大意義。

　　4、億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍天，演化出今天的鳥類大家族。科學家們希望能夠全面揭示這一歷史進程。

　　“這一歷史進程”指的是恐龍家族中的一支——獵食性恐龍長出羽毛、學會飛翔、演化為鳥類的漫長歷史過程。“希望”說明科學家還在繼續探索、搜集證據�！叭妗闭f明這一歷史進程還沒能完全揭示。

　　段落大意：

　　第一部分(第1、2自然段)：寫大量的化石顯示，鳥兒是由恐龍演化而來的。

　　第二部分(3、4自然段)：科學家們假想恐龍是如何演化成鳥兒的。

　　第三部分(第5自然段)：科學家們希望能從化石中重現這一歷史過程。

　　課文主題：

　　本文是一篇科普文章，生動形象地向我們再現了鳥類很可能是一種小型恐龍的后代，以及由此推想出的恐龍飛向藍天、變為鳥類的演化過程。文章既揭示了科學家們在古生物研究上的重大發現，又喚起人們對科學的濃厚興趣。

　　問題歸納：

　　1、恐龍和鳥各有什么特點?

　　恐龍：兇猛、笨重、遲鈍、茹毛飲血;

　　鳥：行動敏捷、性情溫順、可愛

　　2、哪種恐龍經過演變飛上天了?你是怎么知道的?

　　其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長得也越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈;腦顱膨大，行動敏捷;前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打;它們的體表長出了美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。它們中的一些種類可能為了躲避敵害或尋找食物而轉移到樹上生存。這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔的能力。

四年級下冊語文《飛向藍天的恐龍》知識點3

　　說到恐龍，人們往往想到兇猛的霸王龍或者笨重、遲鈍的馬門溪龍;談起鳥類，我們頭腦中自然會浮現輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年來發現的大量化石顯示：在中生代時期，恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。

　　早在19世紀，英國學者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結構上有許多相似之處。在研究了大量恐龍和鳥類化石之后，科學家們提出，鳥類不僅和恐龍有親緣關系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。根據這一假說，一些與鳥類親緣關系較近的恐龍應該長有羽毛，但相關化石一直沒有被找到。20世紀末期，我國科學家在遼寧西部首次發現了保存有羽毛印痕的恐龍化石，頓時使全世界的研究者欣喜若狂。遼西的發現向世人展示了恐龍長羽毛的證據，給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了“點睛”之筆。

　　恐龍是如何飛向藍天的呢?讓我們穿越時空隧道，訪問中生代的地球，看看這一演化過程吧!

　　地球上的第一種恐龍大約出現在兩億三千萬年前，它和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個身體。數千萬年后，它的后代繁衍成一個形態各異的龐大家族：有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走;有些恐龍身長幾十米，重達數十噸，有些恐龍則身材小巧，體重不足幾公斤;有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動物，有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。其中，一些獵食性恐龍的'身體逐漸變小，長得也越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈;腦顱膨大，行動敏捷;前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打;它們的體表長出了美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。它們中的一些種類可能為了躲避敵害或尋找食物而轉移到樹上生存。這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動飛行。不過，有些科學家認為，飛行并非始于樹棲生活過程。他們推測，一種生活在地面上的帶羽毛恐龍，在奔跑過程中學會了飛翔。不管怎樣，有一點毋庸置疑：原本不會飛的恐龍最終變成了天之驕子——鳥類，它們飛向了藍天，從此開辟了一個嶄新的生活天地。

　　億萬年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍天，演化出今天的鳥類大家族�？茖W家們希望能夠重現這一歷史進程。隨著越來越多精美化石的發現，他們離這一愿望的實現已越來越近了。

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