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新概念英語第二冊第4課:An exciting trip
《新概念英語2》是2009年7月外語教學與研究出版社出版的圖書，本書是一套經典的英語教程，是學習英語的輔導用書。以下是小編收集整理的新概念英語第二冊第4課:An exciting trip，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新概念英語第二冊第4課:An exciting trip
1、句子
I have just received a letter from my brother, Tim. He is in Australia. He has been there for six months.
我剛剛收到弟弟蒂姆的來信，他正在澳大利亞。他在那兒已經住了6個月了。
Tim is an engineer. He is working for a big firm and he has already visited a great number of different places in Australia.
蒂姆是個工程師，正在為一家大公司工作，并且已經去過澳 大利亞的不少地方 了。
He has just bought an Australian car and has gone to Alice Springs, a small town in the centre of Australia.
他剛買了一輛澳大利亞小汽車，現在去了澳大利亞中部的小鎮艾利斯斯普林斯。
He will soon visit Darwin From there, he will fly to Perth.
他不久還將到達爾文去，從那里，他再飛往珀斯。
My brother has never been abroad before, so he is finding this trip very exciting.
我弟弟以前從未出過國，因 此，他覺得這次旅行非常激動人心。
2、New words and expressions 生詞和短語
exciting
adj. 令人興奮的
receive
v. 接受，收到
firm
n. 商行，公司
different
adj. 不同的
centre
n. 中心
abroad
adv. 在國外
3、Notes on the text課文注釋
1 He has been there for six months.他在那兒已經住了6個月了。關于動詞的現在完成時，可以參看第1冊第83至87課。
2 a great number of ... 許多…… 用于修飾復數可數名詞。
3 in the centre of... 在……中部
4、Further notes on the text課文詳注
1．He is working for a big firm and he has already visited a great number of different places in Australia. （他）正在為一家大公司工作，并且已經去過澳大利亞的不少地方了。
�。�1） work for指“在……上班／任職”：
Where do you work?
你在哪兒上班?
I work for a shoe factory.
我在一家鞋廠上班。
表達“上班”這個意思時還可以說work at：
She works at a department store.
她在一家百貨商店上班。
�。�2）a number of只能接可數名詞的復數形式。通常，number前有great, large, good, small, certain等形容詞，數量大小也隨之改變：
A large/ great number of our students are Danish.
我們的學生中有許多是丹麥人。
There are a small number of spelling mistakes in your homework.
你的家庭作業里有少數幾個拼寫錯誤。
2．He will soon visit Darwin. 他不久還將到達爾文去。
will 表示將來要發生的事。這句話的時態是一般將來時。（cf. 第12課語法）下一句話From there, he will fly to Perth也是一般將來時。
3．My brother has never been abroad before, so he is finding this trip very exciting. 我弟弟以前從未出過國，因此，他覺得這次旅行非常激動人心。
�。�1）這句話由兩個簡單句組成，后一句由連詞so引導，為表示結果的狀語從句。
�。�2）find作“發現”、“發覺”講時賓語往往帶補足語（一般為形容詞），說明賓語的狀況、性質等：
I find the film very interesting.
我覺得這電影很有趣。
She found Tons room very dirty.
她發現湯姆的房間非常臟。
She has already found herself wrong.
她已經發現自己錯了。
需要注意的是，find一詞很少用于進行時態，一般用于過去時、完成時及一般現在時等。
5、Grammar in use語法
1．現在完成時與現在進行時
現在完成時的時間概念有時是不確定的。（cf. 第1冊第83～88課）我們所關心的是現存的結果，或者過去發生的事對現在的影響�，F在完成時不能和明確表示過去的副詞（如ago, yesterday等）連用。經常和現在完成時連用的副詞和副詞短語有：before（now）（〈在此〉以前）；so far（到目前為止）；up to now （直到現在）；just（剛剛）；already（已經）；lately（最近）；now（現在）；疑問句和否定句中常用ever, yet, never, not… ever等�，F在進行時經常用于表示在短期內正在進行的動作或存在的情況，因此往往不需要和時間狀語連用。試比較：
Hare you washed the dishes yet?
你洗過碟子了嗎?
Im washing them(now).
我(正)在洗。
I have just made the cakes。
我剛做好這些蛋糕。
I am making cakes.
我在做蛋糕。
2．同位語 (Appositives)
一個名詞（或短語等）與另一個名詞（或短語）并列而作為其說明或限定成分時稱為同位語。同位語與它所補充說明的成分之間用逗號隔開。課文中有兩句話含有同位語：
I have just received a letter from my brother, Tim.
我剛剛收到弟弟蒂姆的來信。（Tim是my brother的同位語。它們指的是同一個人。Tim用來補充說明my brother的名字）
He has just bought an Australian car and has gone to Alice Springs, a small town in the centre of Australia.
他剛買了一輛澳大利亞小汽車，現在去了澳大利亞中部的小鎮艾利斯斯普林斯。（在這句話中 a small town in the centre of Australia是Alice Springs的同位語，補充說明這是個多大的鎮子，在什么地方）
在譯成漢語時，同位語或者插入主句中，或者另譯為一句，很少像英語中那樣用逗號隔開。請參閱課文中兩個句子的譯文。同位語如果太長，可以另譯為一句。如課文中第二個例句的后半部分可以譯為：“現在去了艾利斯斯普林斯。這是澳大利亞中部的一個小鎮。”
同位語的其他例子如：
This is John, one of my best friends.
這位是約翰。他是我最好的朋友之一。
Mrs. Smith, my neighbour, has never been abroad.
我的鄰居史密斯夫人從來沒有出過國。
6、Word study詞匯學習
1．receive vt.
（1）接到，收到，得到：
When did you receive that letter?
你什么時候收到那封信的？
Susan received a gift/card this morning.
今天上午蘇珊收到了一份禮物／一張卡。
receive是“收到”，指的是一個被動的動作，主觀上接受與不接受并不清楚。take則是主動地“拿”、“取”：
He told me to take the keys from his pocket.
他讓我從他口袋里把鑰匙拿出來。
I received a beautiful pen from my uncle. My brother took it from me yesterday.
我叔叔給了我一枝漂亮的鋼筆。昨天我弟弟把筆拿走了。
（2）招待，接待：
You need a large room if you are going to receive so many guests.
如果你要接待這么多客人，你就需要一個大房間。
We usually receive guests on Saturday.
我們通常星期六招待賓客。
2．different adj. (名詞為difference)
�。�1）不同的，相異的（經常與from連用）：
Desks are different from tables.
書桌與桌子不一樣。
My room is different form yours.
我的房間與你的不同。
We are planning something different this year.
我們今年有不同的打算。
�。�2）各種各樣的，不同的：
He has visited many different places in China.
他去過中國的不少地方。
This department store sells a large number of different things.
這家百貨商店出售許多各種各樣的東西。
7、單詞
exciting /ksat/ adj. 令人興奮的，令人激動的；
excited 興奮的
-ed 自己感到..
-ing 令人感到（別人）
該單詞是形容詞，+名詞進行造句
�、� an exciting trip
I had an exciting trip
have a good trip 旅途愉快
receive /rsiv/ v. 得到，收到；
accept 是主觀上的接受
�、� receive sth from sb
I receive a postcard from Zen every year.
常用的還有 get a letter from sb
have a letter from sb
hear from sb.
take, accept, receive 近義詞
receive 只表示被動的接到或收到某東西，不涉及是否接受
accept 表示經過慎重考慮之后接受某人的東西、好意或批評
take: 作為接受講，相當于強調言出必行，另外還有把某人、某物從說話人所在地拿走、帶走之意
Do you take this man to be your lawful wedded husband?
I take an umbrella with me every day.
firm /fm/ n. 公司，商行；
�、貶e is working for a big firm
work for … 在…工作
He has worked for his firm for 3 years.
different /dfrnt/ adj. 不同的；
形容詞+名詞進行造句
�、� different places + v.
go to different places
I like to go to different places.
�、� A be different from B
I am different from you 我和你不同
centre /sent(r)/ n. （地理位置）中間，中心點；
�、� in the centre of sw.
China is in the centre of this map.
abroad /brd/ adv. 在國外，到國外；
① go broadlive abroadstudy abroad
I hope you’ll enjoy living abroad.
8、原文
I have just received a letter from my brother, Tim. He is in Australia. He has been there for six months. Tim is an engineer. He is working for a big firm and he has already visited a great number of different places in Australia. He has just bought an Australian car and has gone to Alice springs, a small town in the centre of Australia. He will soon visit Darwin. From there, he will fly to Perth. My brother has never been abroad before, so he is finding this trip very exciting.
9、課文和語法
1.I have just received a letter from my brother, Tim.
現在完成時：過去發生，對現在有影響 (NCE1 L83-90)
receive a letter from a friend
receive an email from my professor.
my brother, Tim 同位語
同位語是對前一個名詞的解釋和進一步說明
My boss, Mr. Williams, will meet me in the afternoon.
2. in Australia
國家的名字前用in
in China
in Canada
3. He has been there for six months.
現在完成時表持續(過去發生，一直持續到現在，可能還會持續下去)
for + 時間段
since+ 時間點
just
這三個都是現在完成時的標志
I haven’t met him since Monday.
4.He’s working for a big firm
work for 在…工作
work in a lawyer’s office
work at a bank
5. He has already visited a great number of different places in Australia.
�、賏lready 現在完成時的標志， 變否定用yet
已經完成就是現在完成時
I’ve already seen that film.
Jane hasn’t read that novel yet.
②a great number of很多
a number of + 可數名詞的復數
a small number of 少量
a great/large number of相當大量的
a great many + n.復數
There are a large number of visitors in the museum.
6. He has just bought an Australian car and has gone to Alice Springs, a small town in the centre of Australia.
�、賖ave gone to 已經去了（在路上或已到達）
have been to曾經去過(已回來)
have been in/at 已經在某地待了多久
�、贏lice Springs, a small town in the centre of Australia同位語
7. He will fly to Perth
一般將來時
fly to 乘飛機去某地
fly to Paris = go to Paris by air/plane.
8. My brother has never been abroad before, …
never … before … 現在完成時
立足現在看過去
Sue has never heard of such a thing.
Sue hasn’t heard of such a thing before.
Sue has never heard of such a thing before.
9. so he is finding this trip very exciting.
�、僦髦^賓賓補結構
very exciting 是賓語this trip 的補足語
賓語的特點是，可以和賓語+be構成邏輯上通順的句子
This trip is very exciting.
I find this office very tidy.
② He’s finding 這里可以換成He finds 陳述客觀事實
以下是一份關于新概念英語第二冊第 4 課《An exciting trip》的教案：
10、教案
一、教學目標
1. 知識目標
學生能夠理解并掌握課文中的新單詞和短語，如：exciting, receive, firm, different 等。
學生能夠掌握現在完成時的用法，如：I have just received a letter from my brother.
2. 技能目標
學生能夠流利地朗讀課文，并理解課文的主要內容。
學生能夠運用所學的詞匯和句型，描述自己或他人的經歷。
3. 情感目標
激發學生學習英語的興趣，培養學生積極參與課堂活動的積極性。
引導學生感受旅行帶來的樂趣和收獲。
二、教學重難點
1. 教學重點
重點單詞和短語的理解與運用。
現在完成時的構成和用法。
課文的理解和朗讀。
2. 教學難點
現在完成時與一般過去時的區別和運用。
如何引導學生用英語準確地描述自己的旅行經歷。
三、教學方法
1. 情景教學法：通過創設生動的情景，幫助學生理解課文和單詞的含義。
2. 任務驅動法：布置各種任務，讓學生在完成任務的過程中掌握知識和技能。
3. 互動教學法：鼓勵學生積極參與課堂討論和交流，提高口語表達能力。
四、教學過程
�。ㄒ唬⿲耄�5 分鐘）
1. 展示一些美麗的旅行照片或視頻，問學生：“Do you like traveling? Why?”引導學生用英語分享自己的旅行經歷。
2. 引入課題：“Today, we are going to learn a story about an exciting trip.”
（二）單詞學習（10 分鐘）
1. 教師講解課文中的新單詞，如：exciting, receive, firm, different 等，通過圖片、例句等方式幫助學生理解單詞的含義和用法。
2. 學生跟讀單詞，然后進行單詞拼寫和讀音的練習。
（三）課文講解（20 分鐘）
1. 讓學生聽課文錄音，回答問題：“Who has just received a letter from his brother?”
2. 學生閱讀課文，找出文中的現在完成時句子，并分析其結構和用法。
3. 教師講解課文中的重點句型和語法，如：“I have just received a letter from my brother.” 對比一般過去時，強調現在完成時表示過去發生的動作對現在的影響。
4. 學生再次朗讀課文，理解課文的主要內容。
（四）語言操練（10 分鐘）
1. 根據課文內容，進行填空、選擇等練習，鞏固所學的單詞和語法。
2. 讓學生分組討論：“What kind of trip do you want to have? Why?” 每組派代表進行發言。
�。ㄎ澹┱n堂總結（5 分鐘）
1. 回顧本節課所學的重點單詞、短語和語法。
2. 總結現在完成時的用法和注意事項。
（六）作業布置（5 分鐘）
1. 背誦課文。
2. 用現在完成時寫一篇關于自己旅行經歷的短文，不少于 50 個單詞。
五、教學反思
通過本節課的學習，學生對新單詞和現在完成時有了一定的理解和掌握，但在實際運用中可能還會存在一些問題。在今后的教學中，應加強練習和鞏固，提高學生的語言運用能力。
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