屬于我的精彩作文常用（14篇）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的屬于我的精彩作文，歡迎閱讀與收藏。

　　屬于我的精彩作文 篇1

　　第一次進球……第一次過人……第一次“五殺超神”……運球自如，我面帶平靜的微笑。

　　曾有一個夢想，我要像姚明一樣練好籃球，挺進ＮＢＡ。為了這個夢想，我在操場上苦練。

　　但……

　　我氣喘吁吁地在兩個對手之間跑來跑去，卻毫無收獲，完全搶不到球，他們互相傳球，健步如飛，運球自如，菜雞的我完全不是他們的對手，只好聽任他們隨便進球。這場毫無意義的比賽最終以０比２３而結束。看著慘淡的比分，我失落地懷疑起自己的理想：我，真的適合打籃球嗎？我放棄了。

　　直到有一天，老師突然宣布每個人都必須要參加社團。每人都要選擇一個社團參加，其中包括籃球社。這是真的嗎？我當年沉睡的理想又被喚醒了，我需要參加籃球社團。我毫不猶豫的參加了，我仍想成為想姚明那樣的人。

　　當年的兩個對手也想參加。但是，我報名之后，他們就沒有位置了。他們非常失望，恨我沒有給他們位置。

　　“你這個小垃圾，就你那樣的.技術，也想參加籃球社？”

　　“是啊是啊，有這幾個位置，還不如讓我們兩個上！”

　　他們百般嘲笑我，擊打我，想讓我放棄這個名額。但我只是咬緊牙齒，不想聽他們說話，只是做自己的事。

　　剛進籃球社時，連其他社員也嫌棄我，排擠我，誰都不想讓我進他們隊跟別人打比賽。我并沒有理睬他們。我只是好好聽老師講話，好好苦練，好好看ＮＢＡ……

　　一個個轉身……一個個傳球……一個個投籃……

　　直到今天“超神”

　　如今，我的籃球技術造以在那些嘲笑我的人之上，遙遙領先，他們如今奉我為神，各自擠破腦袋都想拉我入隊。

　　但我只是冷笑著，拒絕。你們當初嘲笑過我。

　　只要苦練，學習，我終能迎來屬于我自己的精彩。

　　打籃球，我寫過很多遍。但我毫不厭煩。

　　因為，籃球，幾乎陪伴我度過了整個小學。

　　重回賽場，我終于擁有了屬于我自己的精彩。

　　屬于我的精彩作文 篇2

　　一直以來，我是個文靜羞澀的女孩，從不大聲講話，屬于那種“混在人群中”“紅榜白榜皆無名”的蕓蕓眾生。民樂隊的一次經歷讓我脫穎而出，對自己有了新的認識：勇敢地接受挑戰，就能贏得屬于我的精彩。

　　我本是民樂隊的“三流”角色：敲“三角鐵”的。位置在樂隊最后一排的角落里，無足輕重；合奏間隔時敲那么幾下，少人關注。

　　民樂隊的靈魂人物是揚琴演奏者，那是個漂亮女孩，她像高貴的公主牽引著人們的視線。那時，我正在看一篇關于依米花的文章，依米花生長在非洲荒漠，一花四色，絢麗無比。然而，她要經過五六年的積蓄，才能贏得短短兩天的花期。有時，我注視著“公主”的背影，幻想自己也能像依米花那樣綻放一次屬于我的精彩。

　　因為揚琴“公主”社會活動較多，作為陪練，我學會了一些揚琴技法。那天距區音樂節不到一星期，老師急急忙忙找到我：“公主”病了，要我代替她演奏揚琴。“公主”的優雅和氣勢哪能一蹴而就？我把頭搖得像撥浪鼓。

　　“難道你不想改變一下自己？沒有人天生出類拔萃，相信你能行！”老師的話不重也不輕，卻點到了我的“穴位”。

　　接下來的日子忙碌而艱辛。每天下課后，我端坐于琴前，手持琴竹，如蝴蝶般不斷翻飛、跳躍。輪竹、棍竹、滑竹并用，顫音、頓音、撥弦齊發，盡管累得腰酸背疼、手不能舉，卻樂此不疲。在刻苦的訓練中，我逐漸成為民樂隊的“領軍人物”。

　　我演奏《金蛇狂舞》，抑揚頓挫，慷慨激越；我演奏《銀河會》，曹衣出水般輕柔，吳帶當風般飄逸。更多的時候，我掀動琴弦，在旋律流淌中俯首聆聽心靈的`詠嘆。那樣的時候，依米花總會不期而至，我想象著她細小的經脈中一定有火一般的信念：開花，開花，熱烈而又坦然地開花！

　　音樂節如期而至，我第一次自信地成為焦點，在一片或詫異或驚喜的注目中完美地詮釋了揚琴的魅力，同時收獲了鮮花與掌聲。

　　從此，我變得大膽而開朗。我想，人生亦是如此，把握機遇，全情投入，每個人都會贏得屬于自己的精彩。一切都在變化，一切也剛剛開始。

　　屬于我的精彩作文 篇3

　　我自認為我的生活平淡無奇，我做的事很少有人會說“干得漂亮！”“很精彩”所以我就覺得可能沒有屬于我的精彩。

　　我以前經常會看一些報紙、電視節目上的報道，常常都是報一些名人獲獎或有為人士的先進事跡，看后無不覺得那是多么風光的，多么精彩，可我又會想為什么我就沒有精彩呢？哪怕相當于它們光芒中的一點光星，那我也就知足了。有朋友會說我是沒有發現屬于我的精彩，我也只有笑笑帶過。但后來我發現也有屬于我的精彩了。

　　我小時候性格開朗，天天都會看著我是笑著的，很少看到我生氣、難過，隨著年齡的增長，我變得越發活躍，有些控制不住了。因為練習書法可以修身養性，所以父母就送我去學書法，希望我可以變得安靜些。學習書法后，我慢慢變得有些安靜了，但只變好一點兒。

　　我一直練習書法，但這不只是為了修身養性，也是為了學習真本事。可能由于我本身屬于奔放型的，所以我對那些需要慢慢的靜下來寫的、柔和的字體有些感冒，常常靜不下來去完成這類作品。當然，我對那些粗狂的字體很感興趣，老師常常表揚我這類字寫得好，我每次都會很高興！

　　在書法中也有比賽、考級，只有在比賽中獲獎，考到一定級別，才能讓人知道你的.水平。我二年級時老師就叫我考八級，說我水平已經達到了，但我卻膽怯了。每年都有一次全國比賽，我雖然害怕卻考級，但比賽我還是喜歡去參加的，這一次得了個少兒組“金獎”。第二年才去考，一次就通過了。

　　過了兩年是四年級，這一年既有書法十級考試，也有全國書法比賽，現在我大了，因為經常參加比賽的原因吧，有些經多見廣的輕松感，所以兩項我都參加了，結果是書法十級順利通過了，比賽得了“狀元獎”，而且這一年的書法考級評審較嚴格，有大部分同班學習書法的同學都沒通過考級，我第一次感到了自豪！

　　原來精彩屬于每個人，但一定要去努力才行，我知道總有屬于我的精彩！

　　屬于我的精彩作文 篇4

　　左手覆上右手，指縫間的陰影是匆匆流過的夏天。這個夏天，我有屬于我的精彩。

　　剛到PLANO的時候，正趕上美國一年一度的獨立日，連PLANO這樣平時很安靜的小城也像一夜之間活過來似的，大街小巷充斥著狂歡的前奏，一觸即發。

　　伯伯一家人很親切地接待了我們，開著車子帶我們兜遍了整個小城。旅途帶來的一絲倦怠感也跟著窗外飛馳的風景遠遠地被拋到腦后。這份欣喜感一直持續到了流霞慢慢布滿整個天幕。紅色如火一樣吞噬著天空，將原本寧靜的淡藍印染上炙然的火紅。

　　傍晚了。

　　天邊似乎有什么炸開，既而消失在那一片緋華中。是煙火。狂歡開始了么?

　　這時伯伯轉過頭問我：“想放煙火么?”

　　夏天特有的燥熱和令人厭惡的潮濕感一起涌上來，我不置可否地聳了聳肩。

　　伯伯卻很熱情地來到賣煙火的地方，對著那個方向努了努嘴，意思是讓我去買，我試圖拒絕，但拗不過，只好拿了錢硬著頭皮上。

　　越靠近就越不安，我有些退卻，手里的錢被捏得皺兮兮的，也被汗意浸濕。店主是個矮矮的美國老頭，亮藍色的眸子里印出我的局促。他沖著我和藹一笑。我躊躇著上前，有些結巴地開口，尾音都帶著點顫抖。他似乎沒聽懂，皺著眉反問了我一句什么。我更急了，指了指他店里的幾樣商品，又手舞足蹈，連蹦帶跳地開了口。老頭一拍腦袋，似乎明白了，和我說了什么，大概是讓我等一等。看他走進里屋，我松了口氣。不一會兒，老頭回來了，帶著我不知道是什么的東西。我無奈了，只好一直重復著“fire work”這個詞。

　　似乎過了很久很久。最終我都記不得我是怎么抱著一堆煙火出店的了。一出門就看到頭頂的天空上綻放出一朵大大的煙花，渲染了整片天幕。

　　伯伯把我千辛萬苦買來的煙火放在地上，我的手指無意間略過額頭，才發現額上早已汗水密布。

　　略一抬頭，才發現不知何時夜色已經降臨了。

　　鋪天蓋地的，深邃的`漆黑。橘色的燈火潑灑在路上，暖暖的，在街頭巷尾潺潺流過。旖旎一片。

　　溫馨到讓人微醺。

　　耳際傳來雀躍的歡呼聲，一道亮光直竄上深不見底的蒼穹，隨著爆破聲的響起，煙花化開了那一團濃墨似的色彩。

　　緋華一片，定格在天空。

　　我以為，那便是屬于我的精彩。

　　屬于我的精彩作文 篇5

　　也許生活并不僅僅是一場劇，人們都在和平地演繹著各自的蒼翠年華。它也不僅僅是一本書，顛沛流離過后，總會覺得一眼萬年。

　　其實，在時光的洪流中，我們一直都在患得患失，我們也不曾發覺，在不經意中，我們早已擁有了屬于自己的精彩。

　　一直以來，喜愛體育運動的我卻對跳繩望而卻步，我真的不明白，為什么別人的雙手隨意拉著跳繩，輕輕一搖，再靈巧的一跳，繩子就如同施了魔法般聽話的從腳下鉆過。而我無論多么用心，再怎么刻苦練習，卻還是跳不了太多。無數次被繩子絆倒在地，縱使身上有多么疼痛，卻還是忘記了哭泣。為什么？

　　到底是什么原因使我這個體育健將無法攻克跳繩這個“難關”。我問爸爸媽媽，他們只是笑一笑，摸摸我的頭說：“那就不要再去練習了。”我用一種無法理解的眼神望著他們，倔強的再次拿起跳繩。可是失敗一次又一次地選擇了我。

　　沮喪的回到了家中，將自己關進房間，拒絕和別人的一切交流。躺在床上，將音響開到最大，希望晦暗的心情隨著聲音一起消逝。

　　“咚咚咚”，有人輕叩房門，我大聲吼道：“別來煩我！”“開一下門，媽媽只和你說一句話。”我不耐煩地將房門打開，媽媽如同一個孩子般笑嘻嘻的沖了進來，用愚弄地眼神看著我，仿佛自己的詭計得逞，而我就是那個被她戲弄的小丑。

　　“孩子，如果讓貝多芬當數學家，讓畢加索打籃球，讓牛頓彈鋼琴，會怎么樣？”媽媽用一種認真的眼神看著我。我不屑的.說：“搞笑，他們根本就不擅長嗎。”“對呀，因為他們不擅長這些，所以選擇了放棄，找到了真正屬于自己的精彩，最終有了一番成就。對嗎？”我若有所悟的點了點頭。媽媽接著說：“短跑是你擅長的，立定跳遠是你擅長的，為什么不把練習跳遠的時間用在這些上面？孩子，找準自己的位置，發現自己的精彩所在。”

　　是啊，每個人都有自己的精彩所在，要善于發現它們，并為之去努力。我知道，總有屬于我的精彩。

　　屬于我的精彩作文 篇6

　　媽媽說，這世界上總有一朵花為我而盛開，總有一份精彩為我而綻放。

　　我不信。

　　我是一個如此平凡的男孩。如果一定要有一種顏色來形容我，我想，應該是灰色。從幼兒園到小學，我的考試成績從未超過九十分，老師表揚的名單里也從來沒有我的名字，學校里任何一次評獎也輪不到我。

　　就這樣，在別人的精彩里仰視吧！我常常這樣自嘆。

　　可那一次，我卻找到了屬于我的精彩。

　　學校組織“心田大舞臺”演出。我們班要排一個小品，這本與我無關。可不知怎的，編導小丁卻找上了我，要我出演其中一個角色——也許是我長相丑陋，正合小品角色的要求吧。

　　我想拒絕，可看著小丁熱切的眼神，我那個“不”字怎么也說不出口。演就演吧，好在，我的臺詞只有三個字：“你，出來。”

　　開始排練，看著別人煞費苦心記臺詞、設計動作，我高蹺二郎腿，心不在焉。第一次彩排后，班主任總結：“小米，你是劇中很重要的一個角色，你應該很兇，要用你的`眼神、動作震住全場，推動整個小品。”

　　我算是很重要嗎？我不解。媽媽卻說：“哪怕你只是演一條小狗，演得出神入化，你就是最精彩的演員。”

　　為了那三個字的臺詞，我就試試吧。

　　對著鏡子，我擺出各種犀利的眼神、兇神惡煞的姿態；對著手機錄音機，我用各種不同的聲調和語氣不斷重復我那三個字的臺詞：“你，出來！”

　　第三次彩排結束后，音樂老師突然指著我說：“他很好，表情聲調很到位！”我心里一愣：這算是音樂老師對我的褒獎嗎？

　　演出的時刻終于到了。我踏著流星大步，沖到主角小夏面前，死死地盯住他，伸出一個手指，惡狠狠地對著他：“你！出來！”臺下一片寂靜。接著，笑聲如雷，掌聲如潮。

　　我知道，我成功了。我用我三個字的臺詞震住了全場。

　　我不知道自己是怎么謝幕，怎么走下臺的。但那一刻，我感覺我的生命在拔節，生長。刻苦的訓練，反復的磨練，終于讓我綻放了屬于自己的精彩。

　　我終于明白了媽媽的話。生命中，總有屬于我自己的精彩。那精彩不在春秋，也不在冬夏，而在每一天、每一刻，那精彩的扉頁上寫著兩個字：努力。

　　屬于我的精彩作文 篇7

　　松針落地，夜鳥呢喃。那份屬于我的琉璃盤的精彩，在心底跳躍。孤星垂垂，隱隱泛光，細數淺色流年，看滄海桑田。精彩仍存在我心底，久久難望。

　　窗邊的向日葵一寸一寸地生長著，陽光透過薄紗給室內鍍上金色。門旁的一杖杕獎牌閃閃發光，那些獎狀，是一次次的汗淚交雜，是一次次的精彩。

　　兒時很喜歡古典風格的淑女，飄逸的長發，纖細的雙手。每當看見那手指撥動著古箏的琴弦，便會一陣心動。在我的苦苦央求下，母親終于帶我去學了古箏。然而，這段過程卻枯躁難忍，一次次無聊地反反復復，更令我生出幾分厭惡。母親卻告訴我，當初自己決定的路，再苦再累也要把它走完。

　　炎炎烈日，小伙伴們吃著西瓜吹著空調，我卻要為即將到來的考級做準備。天不負有心人，在一次次放棄，又一次次地站起中，我終于完成長達四年的古箏之路，在一次演出中，我被邀獨奏，因繁重的學業，沒能再撫摸它。可，怕什么？日日夜夜的練習中，我又恢復了曾經打了雞血的狀態中。

　　終于到了那天，像兒時的夢一樣，我也留著飄逸的長發，著一襲素裙，任纖長的手指在琴弦上編織出朵又一朵的.花。到最后一刻，琴戛然而止，雷鳴般的掌聲使我放蕩了十余載的靈魂找到了歸宿。那，是精彩，是從未感受過的精彩。那激動化為兩顆淚，在溢滿笑容的臉上劃過一道精彩的弧。捧著那一個獎杯，心底難以平靜，往事跳楨般回放在眼前。那份無與倫比的精彩，屬于我，只屬于我一人。多少日日夜夜的辛苦，換來一次新體驗，真的，那一刻堪比登上了珠峰，站在了我人生的巔峰！

　　日月依舊是日月，滄田依舊是桑田，我卻不再是曾經的我了！找到那個出彩的我，才會讓我銘記成功背后的艱辛，也能讓我在學海中暢游，與題海弄嘲。很希望所有人都可以出彩，不僅為自己，更為了所有。屬于我的精彩，也許并不出眾，卻是我夜空中最亮的星！

　　風也溫柔，雨也浪漫。那一個精彩的瞬間，如墨，點染成詩，如云，編織成夢！那份屬于我的精彩，即便歷盡沖刷，卻永不褪色！

　　屬于我的精彩作文 篇8

　　那一刻輝煌的代價是汗水，那一刻，是屬于我的精彩。

　　太陽散發出耀眼的光芒，映在我們的臉上，“預備！”我挽起衣袖，準備好好露一手——跑步比賽怎么能少得了我呢？“砰！”我瞬間被按快進鍵，而且還是六十四倍數，兩只腳快速地前后搖擺，跑道邊不禁傳來陣陣驚嘆聲，“七秒！”我嘴角一揚，道：“小意思！”“那位女同學，等一下，下個星期三運動會的跑步運動員就是你了！”我臉上的笑容瞬間僵住，運動會！200米！活生生多了150米！剛剛那一點虛榮心立刻破滅，只是想在班里顯擺一下而已，更何況學校里有那么多跑步大將！如果拿了個倒數第一，臉面不就沒了！

　　“加油！”老師的吶喊聲讓我不得已加快了腳步，“哎，以現在的速度想進前五很困難啊，先休息一下，待會兒再練吧。”“呼”腿一軟，癱坐在地上，望著天空中毒辣的太陽，忍著腿腳的酸痛，我心中萌生了放棄的念頭：“放棄吧，干嘛把自己搞得這么累，一點兒都不值得。”“為了班級的榮譽，吃點苦又算什么，再說這點挫折都無法戰勝嗎？”腦海中黑白兩個天使激烈地爭吵著，看著不遠處的老師，我的身體好像不受控制似的，筆直地走向那個方向，可當踩上塑膠跑道的時候，我好像被驚醒似的，呆在那里，剛想開口叫住老師，可喉嚨卻發不出聲音。晶瑩的汗珠從臉頰劃過，滴落在地，我的眼神堅定起來，已經付出了努力，何不再加把勁？

　　燦爛的'陽光照耀著整片操場，一陣陣的吶喊助威聲把運動會推向了高潮，“請跑步運動員到跑道上就位。”在老師和同學期待的目光下，我做好姿勢，“砰！”震耳欲聾的聲音解開我的束縛，我發狂似的奔跑起來，“加油，加油……”一聲聲的吶喊伴著我，看著前方的身影，我奮力追趕，一個，兩個，三個……看著終點，我拼盡全力，終于！

　　紅色絲帶在腰間飄蕩，一陣陣歡呼聲在耳邊響起，同學們的歡呼聲與老師滿意肯定的目光讓我相信了這一切，第一！真的是第一！我被同學們高高拋起，眼角一滴驕傲自豪的淚水滴落，忘卻了疼痛，這一刻，是屬于我的精彩！

　　輝煌，是要用汗水澆灌的；那一刻的精彩，是屬于我的！

　　屬于我的精彩作文 篇9

　　我自認為我的生活平淡無奇，我做的事很少有人會說“干得漂亮!”“很精彩”所以我就覺得可能沒有屬于我的精彩。

　　我以前經常會看一些報紙、電視節目上的報道，常常都是報一些名人獲獎或有為人士的先進事跡，看后無不覺得那是多么風光的，多么精彩，可我又會想為什么我就沒有精彩呢?哪怕相當于它們光芒中的一點光星，那我也就知足了。有朋友會說我是沒有發現屬于我的精彩，我也只有笑笑帶過。但之后我發現也有屬于我的精彩了。

　　我小時候性格開朗，天天都會看著我是笑著的，很少看到我生氣、難過，隨著年齡的增長，我變得越發活躍，有些控制不住了。因為練習書法能夠修身養性，所以父母就送我去學書法，期望我能夠變得安靜些。學習書法后，我慢慢變得有些安靜了，但只變好一點兒。

　　我一向練習書法，但這不只是為了修身養性，也是為了學習真本事。可能由于我本身屬于奔放型的，所以我對那些需要慢慢的靜下來寫的、柔和的字體有些感冒，常常靜不下來去完成這類作品。當然，我對那些粗狂的.字體很感興趣，老師常常表揚我這類字寫得好，我每次都會很高興!

　　在書法中也有比賽、考級，只有在比賽中獲獎，考到務必級別，才能讓人明白你的水平。我二年級時老師就叫我考八級，說我水平已經到達了，但我卻膽怯了。每年都有一次全國比賽，我雖然害怕卻考級，但比賽我還是喜歡去參加的，這一次得了個少兒組“金獎”。第二年才去考，一次就透過了。

　　過了兩年是四年級，這一年既有書法十級考試，也有全國書法比賽，此刻我大了，因為經常參加比賽的原因吧，有些經多見廣的簡單感，所以兩項我都參加了，結果是書法十級順利透過了，比賽得了“狀元獎”，而且這一年的書法考級評審較嚴格，有大部分同班學習書法的同學都沒透過考級，我第一次感到了自豪!

　　原先精彩屬于每個人，但務必要去努力才行，我明白總有屬于我的精彩!

　　屬于我的精彩作文 篇10

　　暑假的七月過得總是匆匆而忙碌，轉眼一月過去，心里羨慕著那些玩的開心的同學們，自己卻陷在繁忙的課程中脫不了身。課程終于有些歇息的時候，爸爸說一定要出去玩了。聽聞此消息開心極了的我卻又被另一個消息擊得束手無策——全程規劃行程，等于我得當團長。

　　從小到大，也玩過了不少地方，卻從沒安排過什么行程。北京這個大城市說起來要玩的地方還真是多，要把這一大堆行程塞進短短三天，這對毫無經驗的我無疑是個難題。

　　去北京的前一天，也就是我安排行程的那一天，我打破睡懶覺的“規矩”，起了個早——當然是要起早的!安排行程加收拾行李，一天的時間還略顯緊迫。打開空白的'word文檔，輸入“北京三日游”后的我，腦子里也像這光禿禿的文檔般一片空白，手停在鍵盤上，不知該怎么辦。我起身，走到衛生間洗了把臉，似乎清醒了些。

　　首先，北京的景點甚多，要在三天之內玩完哪些就是個問題。我陷在百度上調出了北京的地圖，密密麻麻的道路看得人眼花繚亂。我選定了幾處必玩之地，做上了標記，又打開了一張地鐵線路圖，北京的地鐵亂得就像我腦中剛整理出而即被打亂的思緒一般。經過一番潛心鉆研，景點方面的問題終于成功“殺青”。我嘆了口氣，當個團長還真不容易。

　　景點方面的問題解決了，交通便又成了頭等難題。天壇和頤和園一東一西，而另兩天的行程已經排滿，這讓我犯了難。通過研究頤和園的經典，方位，我終于決定將頤和園換成地壇公園外的小吃，這樣既讓“團員”們吃了個夠，又不用走太遠，一舉兼得。交通方面的問題也解決了。

　　到北京，烤鴨無非是必吃之物。可北京那么多全聚德，大大小小分的很散。到哪兒吃?哪一天吃?問題接踵而至，又讓我束手無策。我只好現在百度搜索出每一家全聚德的位置，通過比較每一天最后一個經典，我終于決定將其安排與第二天。看著打印機“嘟嘟嘟嘟”地吐出一份份行程單，我的心里也“嘟嘟嘟嘟”地歡騰著。

　　晚上，到了火車站，我將那張行程單發給每一個團員，他們稍顯驚喜的表情讓我感受到了如蜜般的甜。我將最后一張行程單塞進癟癟的小背包里，它便像是一下子飽滿了許多。滿滿的全是屬于我的精彩。

　　屬于我的精彩作文 篇11

　　“精彩”在一些人眼中，是屬于那些明星，有作為的人。而我始終認為，每個人都有屬于自己的精彩，都希望能綻放屬于自己的光芒。

　　那是一個暑假的下午，媽媽帶我去學游泳，走進游泳場，里面人山人海，每個人都玩的'不亦樂乎。

　　剛開始學的時候，教練教我們“換氣”，先用嘴大吸一口氣，然后把頭浸在水里，用鼻子把氣呼出來。教練特一把“嘴”和“鼻子”加了重音，還讓另一個女孩做示范。只見她深吸一口氣，然后把頭浸入水中，“咕嚕咕嚕”？一串泡泡從水中冒了出來，“要是我也像他做的那樣好該多好！”我美滋滋地想。該我了，我把剛才教練說的要領認真回憶了一遍，然后大吸一口氣，把頭浸入水中，“咕嚕咕嚕”我用鼻子把氣呼出來，我抬起了頭，教練滿意地：“說不錯，挺好！”我充滿了信心。

　　可凡事都不是一帆風順，當我練到”浮板蹬水”時，有一個階段是“游”，我不禁打了個冷戰，只覺得頭上直冒汗，身子直發涼。“加油，別怕！”媽媽在一旁為我打氣。“游就游”？我挺直了身子，可游了幾米，我的身子往下沉，嗆幾了口水。教練連忙游到我身邊，拖起我。并拿來“浮帶”綁在我的肚子上。有了 浮帶就不會往下沉了。“加油！加油！”我暗暗地為自己打氣。

　　可是在教練的指導下，我又跳入水中，雙手向前劃水，雙腳向后打水，可沒掌握好平衡，還沒“撲騰”幾下又喝水了。可我并不灰心，再來！我又跳下了水，把重心找好，游了起來。嘩！這次好多了。一下游到五，六米呢。心想：“只要對自己有信心，堅持不懈，就能成功。”我信心大增，接著練了起來，我能從泳池的這頭游到另一頭。我高興極了，就這樣我每天堅持到游泳池練習。

　　半月后，教練組織了十名學員舉行一場比賽。輪到我時，隨著“準備--開始”一聲號令，我以風馳電擎的之速游了出去。速度越來越快，向著終點沖去，轉眼間就到達了終點，最后成為一名副其實的“游泳冠軍”，這時泳池邊掌聲一片，我為我的成功而感到高興。

　　天道酬勤，只要努力就會有回報，每一個“精彩”沒有人送給你，都是由自己創造的，都是由自己去奮力追求的。

　　屬于我的精彩作文 篇12

　　每個人誕生在世上后，就會有各自擅長的事情，有人擅長歌舞，有人擅長體育，有人擅長計算機等等。所以我們要善于找到自己的有點并加以發揮才能創造出精彩。因此我們要自信，總有屬于自己的精彩。

　　記得我在剛上小學的時候，總是很自卑。因為班上的同學都有自己出類拔萃的才藝，而我卻只是一個平凡的人，什么都比不上他們。因此我選擇了沉默，我怕在他們中被瞧不起。我羨慕他們，總能得到陳老師同學的贊揚。而我卻沒有發現自己的優點，認為我沒有屬于自己的精彩。

　　知道那次事件發生后，我才徹底的從陰影里走了出來，開始恢復了自信，因為我也創造出了精彩。那是在一節音樂課上，陳老師在彈鋼琴，大家一起合唱，唯獨我低下了頭，沒有作聲，生怕自己唱的不好給大家拖后腿。這時陳老師居然說要讓我們一個個單獨過關。這下子我嚇壞了，逃不掉了，再也不能濫竽充數了。我開始考慮到底輪到我的時候要不要唱，唱得不好一定會被他們嘲笑，我在班里就抬不起頭了。但是，又不能蒙混過關，到底怎么辦？

　　在我作思想斗爭的時候，前面的同學已經一個接一個的唱完了，大家掌聲連連，這使我更緊張了。終于，前面最后一個同學唱完了，已經沒法下臺了。沒辦法，我只好硬著頭皮走到話筒前，我刻意把聲音壓得很低，就只有我一個人聽得見。等我唱完，正準備下臺時，有一位同學抱怨道：“你唱得這么輕誰聽得到啊？”陳老師也不滿意，讓我再試一次，把聲音放出來，讓大家聽清楚你的聲音！

　　我終于決定用心的唱，證明我自己也能行，這是我第一次有勇氣在大家面前展示自己，因此我格外得投入，緊密雙眼，隨著曲子高聲得歌唱。我覺得我就定格在了那里，那一刻我至今還忘不了。等我唱完后，臺下一片寂靜。正當我以為我失敗時，臺下響起了掌聲，陳老師也夸獎我，說我很有潛力。同學們也向我投來了鼓勵的眼神。我第一次這么高興，原來我也有這么棒的才藝，我也能創造出屬于自己的精彩！

　　從那以后，我就一直發揮著是歌唱的.本領，現在我自信滿滿，并且慢慢發現了很多自己的長處。這使我明白了擔心的不是自己沒有本領，而是沒發現自己的本領，每個人都有屬于自己的精彩。

　　屬于我的精彩作文 篇13

　　每個人都有屬于自己的“精彩”，我也不例外，現在就讓我為你們展示屬于我的“精彩”吧！

　　“夏日炎炎，正好眠”。這句話是誰說的？太正確了，我打心眼里欣賞他。

　　這不才上午第二節課嘛，即驕陽似火，火辣辣的太陽烘烤著大地。睡衣頓時向我襲來，我本還堅持得住，可陳老師講的.課就像催眠曲一般—“睡吧，睡吧。”好吧，那我就恭敬不如從命了。

　　就在我即將倒頭要大睡的那一刻，我感覺到一個神秘的眼神在盯著我，仔細一找原來是陳老師那一雙瞪得像牛一般的眼睛正死死的盯著我。天啊他不是近視眼嗎？咋能看清我了？難道現在他練就了一雙金睛火眼？算了，不管三七二十一還是走為上計吧

　　我的眼睛在眼眶里左三圈右三圈后，腦袋瓜不算笨的我終于想出一個了辦法，可是卻死掉許多腦細胞。這個辦法是：把課本拿起來遮住頭，哈哈，這樣就可以神不知鬼不覺的睡覺了。可我剛把書拿起來陳老師就說：“某某某同學，請把課本放下去。”沒轍了，腦袋經常不用死機了，我想不出第二個辦法了。

　　我只能硬撐著，可是我的意志好像不怎么堅強，因為我的上下眼皮正像一對戀愛中的情侶，正在熱烈的親吻著或者是說像502膠水打翻了，緊緊地黏在一起，難舍難分。為了不引起陳老師的注意我故意把頭偏向同桌，哪知同桌大驚曰：“你在向我暗送秋波嗎？”我說：“啥？！我不是同性戀。”說完后我倆就萬分難過了，因為這些話被千里耳陳老師聽見了，就把我倆調到臺前一左一右，光榮的為這些祖國的花兒站崗了。

　　事后我總結出一個經驗，上課就不能打瞌睡也就不能說話，否則我兩光榮的歷史就要在你的身上重現。同時知錯能改，善莫大焉，我還是一個好人。

　　這就是屬于我的精彩，那么，你的精彩了。有本事就拿出拿出來秀一秀啊。

　　屬于我的精彩作文 篇14

　　人生固然精彩，但是只有那一件事才是真正屬于我自己的精彩。

　　那是個炎熱的下午，太陽在天空中釋放出刺眼的光芒，那一束光芒照得我睜不開眼，這好像意味著今天在我身上要發生什么事。

　　后來爸爸、媽媽一致認為今天是一個釣魚的好日子。陽光明媚，魚兒也一定想出來曬曬太陽。說干就干，媽媽已經準備好了釣魚用具，準備出發。

　　經過了一、二個小時的旅程，我們來到了廣漢著名的“金龍湖”。這里魚比較多，而且是野生的。野生的魚，其肉鮮美。相比水庫里養的魚要好很多，又不收費哦！剛上小橋，我就看見了一條約十五厘米的大魚躍出水面，十分活躍。我一見，如一條小龍，活蹦亂跳，急不可待地找了一個最佳“狙擊點”。

　　我們就地“安營扎寨”，首先我將長長的魚竿拉直，好似一根黑黝黝的`竹子。我再小心翼翼地抓起兩只又大又肥的蚯蚓掛在了魚鉤上。要知道掛蚯蚓可是釣魚的關鍵。現在，我左手緊握著魚線，右手抓住魚竿，將它弄成了一個倒“U”形。然后右手輕輕一放，魚線如箭一般“嗖”的一聲飛入水底，不見了。只看見幾個綠色的魚漂漂浮在水面上。

　　過了一會兒，太陽直射到水面上，威風拂過，水面上波光粼粼，我一眼不眨地盯著魚漂的動靜，可是它卻一動不動。這時，我有點心急了。想拉起魚竿看一看。可是被“狡猾的媽媽”及時制止了。然后就聽媽媽在對別人說：“我兒子選的位置好，技術也很高，一次就能把魚線甩的很遠。等著瞧，一會兒準能上大魚。”

　　我一聽，心里舒服多了。

　　天漸漸暗了下來，眨眼間就快到下午五點鐘了。這時爸爸嘆了口氣說：“五點必須回家，你還得寫作業呢！”，我真想把湖里的魚兒痛扁一頓，它們也太精明了吧！也不給我點兒面子。正當我憤然之際，魚漂“嘩”地一下溜入水中，魚竿不停地擺，我大叫，“有魚了！幫忙呀！”我一點一點地向岸邊傾斜，已經無法控制魚竿了。這時，爸爸一個箭步就拉住了我，還不停地說：“這條魚一定大！”經過幾十秒的艱苦“戰斗”，小魚兒終于被請上了岸，看著這條足有四十厘米的“大胖子”我不僅歡呼起來。

　　這是我生平第一次釣魚，要知道野魚是很難釣到的哦，聽大人們說，有時候釣了幾天都有可能一無所獲。而我竟然如此幸運。這才是我屬于我的精彩。