寬以待人作文[集錦10篇]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的寬以待人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

寬以待人作文1

親愛的媽媽：

　　您好！每戶家庭有屬于自己的風(fēng)氣和精神，如：禮讓，獨(dú)立。我們家亦是如此，只不過我家的風(fēng)氣與別人家的不同，您一直告誡我的不是獨(dú)立，不是禮讓而是隱忍。

　　隱忍，起初我誤以為就是懦弱、膽小的表現(xiàn)。因?yàn)槭悄�的告誡，我一直處處忍讓，忍打，忍罵。一開始在幼兒園的生活極為簡單，只是同學(xué)之間的小打小罵，我簡單的忍忍也就過去了，當(dāng)然我有時(shí)忍不住也會(huì)惡作劇一下。

　　可是到了小學(xué)，我發(fā)現(xiàn)我的.脾氣也隨即變大了，內(nèi)心的隱忍完全不能擋住我的暴脾氣。因?yàn)槎嗄陙黼[忍帶給我的教育，在遇到事時(shí)我總是會(huì)覺得這是自己懦弱無能的表現(xiàn)。直到我完全不能控制住我自己的情緒：怒吼、狂躁、怒罵……尤其是別人對(duì)我盛氣凌人、咄咄緊逼時(shí)，我就會(huì)情緒爆炸，對(duì)別人拳腳相加。最后的結(jié)果，必然是請(qǐng)您來學(xué)校幫我善后。

　　所以那段時(shí)間，我是孤獨(dú)寂寞的，并且隨著愈加嚴(yán)重。我不知這是好是壞，但是內(nèi)心告訴我，我的每一次吵架后并不開心、并不快樂。在回家的路上形單影只，無人陪伴……沖動(dòng)讓我失去了朋友。

　　直到去年，一位同學(xué)快速?zèng)_出教室不小心撞落了我的筆盒，還沒等我發(fā)火已不見去向。我心中正莫名來火，找他去理論，本來我正想上前教訓(xùn)他，不想他跑來說：“對(duì)不起，剛走得急。” 起初的我，認(rèn)為“隱忍”就是“躲避”，就是“膽小和懦弱”，其實(shí)，這是一種“氣量”，一種“寬容”。那時(shí)我才真正明白，原來，這才是您真正要教我學(xué)會(huì)的。

　　媽媽，謝謝您！我將以此為做人的準(zhǔn)則，嚴(yán)于律已、寬以待人。以君子容人之量和每一位同學(xué)相處，相信以誠待人必然會(huì)受到同學(xué)的尊敬和老師的愛護(hù)。

　　祝

　　一切都好！

　　您的兒子：xx

　　20xx年8月30日

寬以待人作文2

　　朋友、同學(xué)之間總有些小矛盾，小插曲，解決的辦法不是隨意猜忌，推卸責(zé)任，冤枉他人。因?yàn)槊�盾不是一個(gè)人所產(chǎn)生的。我們不能對(duì)不了解的事情做出片面的判斷，不能因?yàn)橥瑢W(xué)對(duì)你說的難聽話吵起來，甚至大打出手。在尊重別人時(shí)我們也在尊重自己，當(dāng)我們能寬容的對(duì)待別人時(shí)說明我們漸漸成長。

　　只根據(jù)自身片面的認(rèn)識(shí)就判定別人的好與壞、善與惡是不行的，就像課文中作者對(duì)鹿和狼一樣片面的認(rèn)識(shí)與判定，就犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤。“我的鋼筆不見了，你看見沒？”我一邊問同桌一邊把筆袋里的東西都倒了出來，把桌面搞的雜亂無章。“沒看見。”說完就悠哉游哉地走出教室，瘋玩起來。“怎么了？”等我反應(yīng)過來時(shí)桌子已經(jīng)被圍起來了。“我鋼筆不見了。”我趴在桌上已經(jīng)放棄尋找。“我覺得是你同桌拿的。”一位同學(xué)湊到我耳邊悄聲說道。“我只是鋼筆找不到了而已。”我嘆了口氣，繼續(xù)翻起來書包。“上次我還看見他拿了別人鋼筆呢。”她任是不死心，走到我面前瞪大眼睛，一邊回想當(dāng)時(shí)的場景一邊描述給我聽。“哎呀，我的鋼筆！”正在我翻抽屜的.時(shí)候突然看見凳子下面是我的鋼筆。古人云“己所不欲，勿施于人”。信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

　　一次體育課，“寬以待人，嚴(yán)于律己”這句話在我的心上烙下了印記。“走走走，上體育課去。”人群向我們涌來，我抓緊扶手好不容易沒被人群的流動(dòng)所沖走，只聽“咕咚咕咚”的聲音從我耳邊劃過。我急忙跑下樓，梯扶起從樓上滾下來的女同學(xué)：“沒事吧？”“沒事，就是腳扭到了。”她的手支撐這地面，好不容易才爬起來。我松了口氣，準(zhǔn)備把她扶回教室。一位同學(xué)超我們瞥了一眼：“你不就是想裝病不上體育課嗎？”聽到這句話，許多人折了回來，看著她們倆竊竊私語。正當(dāng)我要反駁是，女同學(xué)攔住了我“我沒有要回教室休息，”繼而轉(zhuǎn)頭看向我搖了搖頭，“我能自己走，不是還要去上體育課嗎？走吧。”看著她一瘸一拐的走過去，雖然體育課上她每個(gè)動(dòng)作都比我們慢一拍，但是卻堅(jiān)持把它做完。寬容的對(duì)待別人，嚴(yán)格的要求自己就是這句話的意思吧。

　　尊重他人，寬以待人，這樣給予自己的不僅是一個(gè)更好的自己，還是一個(gè)更好的世界和校園。

寬以待人作文3

　　周圍的喧鬧聲仿佛與我之間隔了一層薄薄的障壁，把我與他們隔了開來。我微微彎著腰，不停地搓著手，有些手足無措之感。

　　教室里，老師讓學(xué)生們互相點(diǎn)評(píng)著對(duì)方的作文，同學(xué)們頓時(shí)炸開了鍋，嚷嚷的聲音不斷。我與上次一樣等著有人邀請(qǐng)我，可現(xiàn)實(shí)卻狠狠地給了我一個(gè)巴掌。我捏著我的本子，心里有些惱火亦有些委屈。我明明能夠指出他們的錯(cuò)誤、給出更好的建議，為什么沒有人來找我？像上次一樣。

　　上次……

　　“喂，我們互相批一下吧，就不去找別人了。”同桌笑著把本子遞給我。我心里沒什么感覺，覺得就應(yīng)該這樣。于是我拿起紅筆在她的本子上圈圈改改，看哪里都像是有些問題，于是劃了一個(gè)又一個(gè)圈。“你問題很嚴(yán)重啊！”我這樣說著，心里還有一點(diǎn)找到別人錯(cuò)處的隱秘的驕傲感。同桌臉上的笑容僵了一瞬，問我哪里有問題，我一一回答：“這里的措辭我覺得需要議一議……”“這一段放在下面會(huì)更好一點(diǎn)……”“這個(gè)觀點(diǎn)我不是很贊同……”我按著我的想法說著，卻沒看見她臉色有些復(fù)雜，有些欲言又止。

　　我接過我的本子，看著上面的圈點(diǎn)，有些惱火，便問她這樣寫有什么問題，她說這樣的例子放在這種題目中不太切題，我皺了皺眉，說差不多就行了，不用糾結(jié)太多。

　　“時(shí)間到了！”臺(tái)上的老師拍了拍講臺(tái)，我也從回憶中驚醒過來，發(fā)覺自己到最后還是沒有找到別人給自己批改。

　　老師才開始喊停，周圍依然有些小聲議論的聲音。我依稀聽到有人問為什么沒有人找我，而另一個(gè)人回答他說：“她對(duì)別人要求非常嚴(yán)格，卻不以相同的要求來約束自己，嚴(yán)于待人，寬以律己，沒有人愿意和她一起。”

　　我低著頭，默默的。

　　不知為何，突然想起昨天偶然看到的排球比賽，雖然我不懂規(guī)則，卻看得懂選手們的興奮與失落。在自己隊(duì)員失誤的時(shí)候，她們不吝嗇自己的.安慰與鼓勵(lì)；在自己失誤的時(shí)候卻是異常的后悔，變得緊張起來，更為認(rèn)真而謹(jǐn)慎。

　　嚴(yán)于律己，寬以待人。

　　回想起過去自己做過的種種，心中便涌起一陣陣地寒意。或許我和同學(xué)們之間的障壁，就是這樣生出的。

　　我不知該如何彌補(bǔ)過去，便只有改變自己的未來。

　　我拉了拉同桌的衣袖：“上次，抱歉了。”看著她疑惑的眼神，我也沒有解釋什么，只是笑了笑。

寬以待人作文4

　　那是三年前的事了。

　　這天中午，我順手將喝剩的開水倒下樓去。只聽見樓下一聲“哎呀”，我朝下看，糟了，我把水倒在校長的頭上了。只見校長擦掉頭上的水，向上看了看，不聲不響地走了。

　　“哎呀，完了完了完了，你什么人不好倒，偏偏要倒在校長的頭上。都怪你這‘臭手’……”我的心里緊張得要命。

　　下午第二節(jié)是校長的思想品德課，我的心里像有十五只吊桶打水一樣，七上八下安定不下來，一直在想著校長會(huì)怎么批評(píng)我。我偷偷看了校長一眼，校長正微笑著給我們講課呢——他還是那樣的和藹可親。看來，他不會(huì)罰我了。可一想起他那濕淋淋的'狼狽相，我又怕起來。

　　終于盼到了放學(xué)，我背起書包下了樓，在校園里又碰到了校長。就在我將要與他擦身而過時(shí)，校長叫住了我。“完了完了，今天這頓批評(píng)是肯定逃不了了。”我低著頭，跟著校長走進(jìn)了校長室。“看你上課魂不守舍的樣子，能告訴我發(fā)生了什么事嗎！”校長笑著問我。看著校長那親切的臉，我把中午的事和我的擔(dān)心全都說了出來。沒想到，校長還沒聽完就笑了起來：“你這個(gè)傻瓜，你又不是故意的，我干嗎要罰你呀……記住，在我們的生活中，一定要做到嚴(yán)于律己，寬以待人啊。不過，你可真得改掉那隨便亂倒東西的壞習(xí)慣呵！”說著，我倆都笑了。

　　雖然事情已經(jīng)過去三年了，可是校長“定要嚴(yán)于律己寬以待人”的教導(dǎo)我一直牢牢地記在心里。是呀，如果我們?nèi)巳硕寄軐?duì)自己多一點(diǎn)嚴(yán)厲，對(duì)別人多一點(diǎn)寬容，我們的世界將會(huì)變得多美好呀！

　　我要感謝校長，是他，為我上了這么難忘的一課，是他，讓我學(xué)到了在課堂上永遠(yuǎn)也學(xué)不到的東西——寬容。

寬以待人作文5

　　麻雀說燕子是怕冷的懦夫，燕子說黃鸝徒有一身美麗的裝束，黃鸝說百靈聲音悅耳動(dòng)機(jī)不純，百靈說最無原則的要算那鸚鵡，鸚鵡說喜鵲生就一副奴顏媚骨，蒼鷹說麻雀寸光鼠目……世上沒有十全十美的事，我們既要看到自己和別人的優(yōu)點(diǎn)，也要寬恕別人的缺點(diǎn)。寬容會(huì)改變?cè)S多事情，因此寬容很重要。

　　“退一步海闊天空”這個(gè)道理人人都懂，但做起來沒幾人做得到。嚴(yán)格要求自己，多些寬容別人，會(huì)使自己的友誼空間無比大，會(huì)使別人永遠(yuǎn)尊重你，會(huì)改變一個(gè)人的心態(tài)。

　　鮑叔牙多分給管仲黃金，不計(jì)較管仲的自私；理解管仲的貪生怕死，還向齊桓公推薦管仲做自己的'上司；他的言行舉止，足以體現(xiàn)鮑叔牙的寬大胸懷。周恩來同志在理發(fā)時(shí)，咳嗽了一聲，理發(fā)師不小心劃了周恩來一道口子，理發(fā)師當(dāng)時(shí)十分驚惶；周恩來馬上有預(yù)識(shí)的起來向理發(fā)師說道：“對(duì)不起，是我咳嗽沒有提醒你，這不怪你。”周總理不僅沒有怪他，還安慰他、道歉，體現(xiàn)了他的寬大胸襟，讓人不得不尊敬他。在三國時(shí)，藺相如因“完璧歸趙”被封，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，認(rèn)為自己在戰(zhàn)場上拼死斗爭，功勞一個(gè)比藺相如大，所以要在大眾上羞辱藺相如。藺相如得知后，盡量回避、容讓，不與廉頗發(fā)生沖突。藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說：“秦國不敢侵略我們趙國，是因?yàn)橛形液土畬④姟Ｎ覍?duì)廉將軍容忍、退讓，是把國家的危難放在前面，把個(gè)人的私仇放在后面啊！”這話被廉頗聽到，他立刻向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪。

　　多一些寬容別人，就是在寬容我們自己。寬容是人生在世的一種重要心態(tài)、一個(gè)重要步伐，會(huì)完全改變一個(gè)人的一生、一生的道路；寬容是一種美德、一種高尚的品質(zhì)，只要世上人人都具有一點(diǎn)這種心態(tài)，社會(huì)將無比和諧，世界將無比美麗！

寬以待人作文6

　　泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能成其深。——題記

　　寬容在我們身邊無處不在，而脫離了寬容的人生好似并無任何意義。如果說刻薄是寒風(fēng)凜冽的狂風(fēng)暴雨，寬容何嘗不是抵擋風(fēng)雨侵襲的雨傘；如果說刻薄是炎炎烈日下的高溫烘烤，寬容何嘗不是帶來清爽舒暢的涼風(fēng)；如果說刻薄是感冒發(fā)燒的病痛折磨，寬容何嘗不是送來關(guān)心愛護(hù)的藥品。所以說刻薄與寬容則是兩個(gè)互逆的境界。

　　寬容是一種美德，也是交往禮儀的重要原則之一，往往表現(xiàn)出待人寬厚有氣量。與人交往中難免發(fā)生磕磕碰碰與過節(jié)，擁有寬容則會(huì)使自己擁有融洽和諧的人際關(guān)系。“人非圣賢，孰能無過”“退一步，海闊天空；讓三分，風(fēng)平浪靜。”對(duì)啊當(dāng)在合作中與他人產(chǎn)生了矛盾，應(yīng)主動(dòng)地站到對(duì)方的位置上想問題，體諒對(duì)方的情感，以便在理解對(duì)方的同時(shí)，尋找解決問題的最佳方法。讓人不是怕人，寬容不是軟弱，而是一種博大的情懷，是理解人、富有愛心的表現(xiàn)。“宰相肚里能撐船”既然事情已經(jīng)發(fā)生，不妨置之一笑，以豁達(dá)的胸懷原諒別人。他人無意或者過失地傷害了自己，應(yīng)不予計(jì)較與追究，由衷地原諒、饒恕他人的`錯(cuò)誤和過失；哪怕是他人故意刁難自己，只要沒給自己造成嚴(yán)重傷害，對(duì)方又表示了歉意，也可原諒、饒恕對(duì)方。

　　海納百川，有容乃大。

　　看著毫無生機(jī)活力的秋天楓葉隨風(fēng)而逝，在低頭思索為什么不容許生命在這個(gè)世界上多存在幾時(shí)呢？難道我們本就渺小再又不能多貢獻(xiàn)自己的力量，那對(duì)世界還有何種價(jià)值呢？學(xué)會(huì)寬容才不會(huì)使自己陷入迷茫與困境，容忍他人是對(duì)那個(gè)要被容許的人以至于整個(gè)世界的寬慰吧。我認(rèn)為或許寬以待人乃人生之大道也。寬容是詩，是歌；真誠的詩句最感人，善意的音符最動(dòng)情。寬容之花多只在真誠善良的田野里綻放燦爛。愿人人都悉心培植，讓寬容之花開滿心田。

　　秋在涼風(fēng)中飄灑，但心莫在秋風(fēng)中迷茫……人生在世，必然會(huì)面對(duì)人言冷暖，物欲得失的考驗(yàn)，這其中，我們必須要時(shí)刻提醒自己：最高貴的復(fù)仇是寬容。“處處綠楊堪系馬，家家有路到長安。”

寬以待人作文7

　　我周圍的噪音似乎被一道薄薄的屏障與他們隔開了。我微微彎下腰，不停地搓著手，不知所措。

　　教室里，老師讓同學(xué)們互相點(diǎn)評(píng)作文，同學(xué)們突然爆鍋，不停的尖叫。我像上次一樣等著有人邀請(qǐng)我，但現(xiàn)實(shí)給了我狠狠的一巴掌。我拿著筆記本，覺得很煩，很委屈。我可以明確指出他們的錯(cuò)誤，并給出更好的建議。為什么沒人來找我？就像上次一樣。

　　上次

　　嘿，我們互相認(rèn)可吧，這樣就不會(huì)再找別人了。同桌笑了笑，把本子遞給我。心里沒什么感覺。我覺得應(yīng)該是這樣的。于是我拿起紅筆在她本子上畫了一圈，看哪里都有些問題，就畫了一圈又一圈。你的問題很嚴(yán)重！我這么說，還是有一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)別人錯(cuò)誤的隱秘驕傲。同桌臉上的笑容僵了一下，問我哪里有問題。我一一回答：我覺得這里的措辭需要商榷。這一段在下面會(huì)更好。我不太同意這種觀點(diǎn)。我說了我的想法，沒看到她表情有點(diǎn)復(fù)雜，有些不說話了。

　　我拿著筆記本，看著上面的圓圈，很煩。我給寫了封信，問她這封信有什么問題。她說這樣的例子與這個(gè)題目無關(guān)。我皺了皺眉，說差不多夠了，不用太擔(dān)心。

　　時(shí)間到了！臺(tái)上的老師拍了拍講臺(tái)，我從回憶中驚醒，發(fā)現(xiàn)還是找不到別人糾正自己。

　　老師開始喊停，周圍還是有一些竊竊私語的.聲音。我隱約聽到有人問為什么沒人來找我，而另一個(gè)人回答他：“她對(duì)別人要求很嚴(yán)格，但對(duì)同樣的要求卻不約束自己。她對(duì)別人嚴(yán)格，對(duì)自己寬大，沒有人愿意和她在一起。”

　　我低下了頭，默默地。

　　不知為什么，我突然想起了昨天碰巧看到的排球比賽。雖然我不懂規(guī)則，但我能理解隊(duì)員們的興奮和失落。當(dāng)他們的球員犯錯(cuò)時(shí)，他們會(huì)毫不猶豫地安慰和鼓勵(lì)自己；當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候，我異常后悔，變得緊張，變得更加嚴(yán)肅和謹(jǐn)慎。

　　嚴(yán)于律己，寬于待人。

　　回想起過去做過的事，心里涌起一股寒意。也許我和同學(xué)之間的隔閡就是這樣生的。

　　我不知道如何彌補(bǔ)過去，所以我必須改變我的未來。

　　我拉了拉同桌的袖子：上次不好意思。看著她疑惑的眼神，我沒有解釋什么，只是笑了笑。

寬以待人作文8

　　我呆坐在公交車上，補(bǔ)課的星期天心情似乎總是煩躁的。車窗外飄著冷雨，夾雜著冷風(fēng)。我伸了個(gè)懶腰，抬眼望了望窗外的天，一如既往的陰霾……

　　窗外的路人都行色匆匆，打著傘，低著頭。熙熙攘攘的街道變得冷清了。擁擠的車輛匆匆地疾馳而行……莫名其妙地讓我想到厚重的歷史，繁華褪盡過后必是蕭條，而蕭條背后往往卻只剩人心叵測、世態(tài)炎涼了。

　　車上越來越擁擠了，摩肩擦踵。我坐在車上，心里默念著歷史政治課上老師要求我們強(qiáng)記的知識(shí)點(diǎn)，打發(fā)著無聊。一個(gè)初三學(xué)生的時(shí)間，若不珍惜，是很容易從指間滑走的。

　　默念中，一位中年男子撞在了我的身旁。我身體晃了一下，扶了扶眼鏡，這才發(fā)現(xiàn)公交車上的擁擠已到了“前胸貼后背”的程度……

　　“小伙子真不好意思，你看這車上擠的……”他連忙賠不是，像一個(gè)犯錯(cuò)的'孩子。

　　“我們要寬容對(duì)待他人，原諒他人所犯的小錯(cuò)誤，欣然接受對(duì)方誠摯的道歉。”——思想品德課本上的一句話清晰地浮現(xiàn)在我的腦中。

　　“沒關(guān)系。”我朝他露出了個(gè)淺淺的酒窩。我透過鏡片看了他一眼，一個(gè)文質(zhì)彬彬的男人。白凈的臉上一塵不染，擦得锃亮的皮鞋。

　　物理書上寫的，透過眼鏡看到的是虛像。

　　“你能把位置讓給我嗎？你看我一個(gè)男人帶個(gè)孩子也不容易。”他指了他身旁的女孩子一下，女孩嘴上叼著一個(gè)奶瓶。

　　“1939年3月15日，英法采取綏靖政策。希特勒宣布實(shí)行征兵制。”歷史課本上的一句話。

　　“嗯，可以……”我遲疑了一下，然后嘴角擠出了四十五度的微笑。

　　我剛起身，他就坐下了。他也許不知道，凳子還是熱的……

　　“捷克地區(qū)也在不久后被德國占領(lǐng)。”歷史課本上的。

　　小女孩好像有點(diǎn)不高興，哄鬧著，他沒有再理我，哄那孩子去了。我自打沒趣，有些后悔。

　　車上愈來愈擁擠了。這車上的人有增無減。我連喘息都有些困難了。又一陣擁擠，一位耄耋之年的老人……

　　“您沒事吧？”

　　“哦，哦……”

　　看著她老態(tài)龍鐘的影子在公交車上晃晃悠悠，我的心中竟衍生出了一種莫名的痛。風(fēng)燭殘年的身影似燭火搖曳……

　　我清晰地記得，在老人的身旁正是那位中年男子。

　　我沒說話只是冷冷看了他一眼。然后把頭扭向了窗外陰霾的天。透過窗，霧蒙蒙的，飄著細(xì)雨，古浮橋上氤氳著水霧，兩岸是柔美的垂柳。籠罩著古宋城的氣息。

　　“我們要寬容對(duì)待他人，原諒他人所犯的小錯(cuò)誤。”

　　“1939年9月1日，德國進(jìn)攻波蘭。9月3日，英法對(duì)德宣戰(zhàn)。二戰(zhàn)爆發(fā)……”

寬以待人作文9

　　我周圍的噪音似乎用一道薄屏障把我和他們隔開了。我微微彎下腰，不停地搓著手。我感到不知所措。

　　在教室里，老師要求學(xué)生們對(duì)彼此的作文進(jìn)行評(píng)論。學(xué)生們勃然大怒，不停地大喊大叫。我像上次一樣等著有人邀請(qǐng)我，但現(xiàn)實(shí)給了我一記耳光。我手里拿著筆記本，感到惱火和委屈。我可以清楚地指出他們的錯(cuò)誤并給出更好的建議。為什么沒人來找我？就像上次一樣。

　　最后一次.

　　“嘿，我們互相檢查一下，別再找別人了。”同桌微笑著遞給我書。我心里沒有感覺。我想應(yīng)該是這樣的。所以我拿起一支紅色的筆，在她的筆記本上畫了圈。看起來到處都有問題，所以我畫了一個(gè)又一個(gè)圓圈。“你的問題很嚴(yán)重！”我說這話的時(shí)候，心里還有一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)別人錯(cuò)藏的驕傲。同桌臉上的笑容僵住了一會(huì)兒，問我怎么了。我一個(gè)接一個(gè)地回答:“我認(rèn)為這里的措辭需要討論……”“下面的這一段會(huì)更好……”“我不太同意這個(gè)觀點(diǎn)……”我如我所想的那樣說，但我沒有看到她的表情有點(diǎn)復(fù)雜和有些尷尬。

　　我拿起筆記本，看著上面的圓圈。我有點(diǎn)生氣，問她這樣寫有什么不對(duì)。她說，這樣一個(gè)例子與本專題不太相關(guān)。我皺起眉頭，說這幾乎夠了。沒有必要掙扎太多。

　　"時(shí)間到了！"舞臺(tái)上的老師拍拍講臺(tái)。我從記憶中醒來，發(fā)現(xiàn)我最終沒有找到其他人來糾正我。

　　老師開始大喊大叫，然后停下來，周圍仍然有低語聲。我隱約聽到有人問為什么沒人來找我，而另一個(gè)人回答說:“她對(duì)別人很嚴(yán)格，但她不會(huì)用同樣的要求來約束自己。她對(duì)別人很嚴(yán)格，對(duì)自己很寬容，沒有人愿意和她在一起。”

　　我默默地低下頭。

　　不知何故，我突然想起了昨天碰巧看的`排球比賽。雖然我不知道規(guī)則，但我能理解球員們的興奮和失落。當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員犯錯(cuò)時(shí)，他們并不意味著安慰和鼓勵(lì)。當(dāng)他犯了一個(gè)錯(cuò)誤時(shí)，他非常后悔，變得緊張，變得更加嚴(yán)肅和謹(jǐn)慎。

　　對(duì)自己嚴(yán)格，對(duì)他人寬容。

　　當(dāng)我回想起過去的所作所為時(shí)，我的心里涌起一股寒意。也許這就是我和我的同學(xué)之間的隔閡是如何形成的。

　　我不知道如何彌補(bǔ)過去，只是為了改變我的未來。

　　我拉了拉同桌的袖子:“上次，我很抱歉。”看著她迷惑的眼神，我沒有解釋什么，只是笑了笑。

寬以待人作文10

　　大家都知道家風(fēng)家訓(xùn)是我們中華民族的光榮個(gè)傳統(tǒng)，良好的家風(fēng)家訓(xùn)會(huì)讓我們一生受益。

　　一天，我在教室里寫作業(yè)。我的好朋友小明突然跑進(jìn)來，一不小心碰了我的手，我的筆在本子上劃了一條長長的線。我生氣地說：“你這人怎么沒有長眼睛啊。”她連忙對(duì)我說：“對(duì)不起，對(duì)不起！”我默默地用橡皮輕輕地擦著痕跡，沒有理睬他了。心里想：“哼，還是好朋友呢！這不是故意害我嗎？這個(gè)仇，我一定要報(bào)！”

　　上晚自習(xí)時(shí)，我看見他在認(rèn)真地作業(yè)。我覺得機(jī)會(huì)來了，就故意拿著作業(yè)去問班長，走到他身邊，使勁碰了他一下。她的筆在書上劃了一道深深的印跡，我幸災(zāi)樂禍，然后不懷好意的說：“對(duì)——不——起！”此時(shí)她也生氣了，對(duì)我喊了起來：“你這人真小氣，我只是不小心碰了你一下而已，你卻故意來碰了我。”于是，我和她爭吵起來。放學(xué)時(shí)，我沒有和他一起回家去。

　　回到家里，媽媽看到我無精打采的樣子。媽媽關(guān)心地問：“今天考試了嗎？”我搖了搖頭。“那在學(xué)校了與人吵架了吧。”媽媽又問。我便把事情的經(jīng)過一一告訴了她。媽媽和藹的對(duì)我說：“今天的事，就是你做得不對(duì)！”媽媽撫摸著我的臉語重心長地說：“如果想要?jiǎng)e人搭理你，你就要去道歉，要學(xué)會(huì)去寬容別人，這樣別人才會(huì)接納你、寬容你的。”

　　這天晚上媽媽的`話在我耳旁縈繞。第二天上學(xué)去，我便早早的在路上等他，見他來了，我變小聲得對(duì)他說：“對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)�諒我吧！”我把�?zhǔn)備好的一個(gè)小禮物送給了她。他看著我我漲得通紅的臉，對(duì)我說：“對(duì)不起，我也有錯(cuò)”，聽了他的話，我喜出望外。

　　是呀！只有寬容別人，才會(huì)得到別人的寬容。這句話永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

　　祁門縣古溪學(xué)校五年級(jí)方智怡

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