（熱門(mén)）種豆芽作文2篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的種豆芽作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

種豆芽作文1

　　“我們要不要來(lái)種課本中提及的神奇綠豆芽”課程剛進(jìn)行語(yǔ)文第十一課棉花上的沉睡者，全班就紛紛的談?wù)撈鹫n文中的神奇豆芽，在大家七嘴八舌的討論下，相約向老師提議讓我們種豆芽，老師聽(tīng)了十分贊同，鼓勵(lì)我們著手進(jìn)行，于是一連串我們和豆子的小小奇遇記，就因?yàn)橐黄�課文、一個(gè)沖動(dòng)、一個(gè)提議而展開(kāi)。因此種豆芽成為我們班最近正流行的事物。種綠豆芽首先要將綠豆用清水浸泡，讓豆子吸飽水分，小小的綠豆像是發(fā)福似的，有些綠豆更是在短短一天內(nèi)，就把自己心愛(ài)的綠色衣裳撐破，十分有趣！接著就是要把豆子從游泳池帶到潮濕又舒適的房間休息。隔天，頑皮的綠豆露出了一條小巧可愛(ài)的尾巴，“豆子發(fā)芽了！”同學(xué)們一傳十，隨即造成全班的轟動(dòng)，同學(xué)們馬上蜂擁擠著看綠豆芽的生長(zhǎng)情形，想仔細(xì)觀察都難上加難。時(shí)間一天一天的過(guò)去，在全班同學(xué)和老師的細(xì)心呵護(hù)下，豆芽一點(diǎn)一滴的長(zhǎng)大了，讓大家的信心大大增加，我們相信一定能成功的種出滿(mǎn)滿(mǎn)的.豆芽。小小的豆芽在班上同學(xué)天天辛苦的照顧及期盼下，已經(jīng)從剛探出頭仰望世界的小丁點(diǎn)，到漸漸茁長(zhǎng)得更粗、更長(zhǎng)了。班級(jí)之間的話(huà)題無(wú)不圍繞在豆芽的身上，此時(shí)老師拋出了一個(gè)讓大家十分苦惱的大問(wèn)題：“明后天就是周六、周日了，這些在校園無(wú)人照料的豆子應(yīng)該怎么辦呢？”于是大家開(kāi)始想辦法，一個(gè)個(gè)點(diǎn)子浮現(xiàn)在腦海中“我們可以各自把自己種的豆芽帶回家照顧，！”、“前一天加多一些水”，在同學(xué)們的表決下，我們決定征詢(xún)一些自愿的同學(xué)周末到學(xué)校為稚嫩的豆芽換上干凈的水，想不到大家你爭(zhēng)我?jiàn)Z的搶著這一個(gè)必須犧牲假期的“榮幸”，大家對(duì)豆芽的愛(ài)表露無(wú)遺。

　　種豆芽的過(guò)程中堪稱(chēng)順利，然而看似溫柔、風(fēng)平浪靜的大海也會(huì)有怒號(hào)的瘋狗浪。成功就近在咫尺，在這即將收成的關(guān)鍵時(shí)刻，豆芽竟然開(kāi)了我們一個(gè)大玩笑，它竟然鬧起了病荒，大伙兒一靠近種豆芽的鍋?zhàn)樱�腐爛的惡臭隨即撲鼻而來(lái)，豆芽一個(gè)一個(gè)腐爛，看了令大家急得像熱鍋上的螞蟻，眉頭深鎖。大家不愿向命運(yùn)低頭，決定打一場(chǎng)“搶救豆芽”的戰(zhàn)役。接下來(lái)的每一節(jié)下課，每個(gè)人低頭不語(yǔ)，捧著種豆芽的鍋?zhàn)樱瑢?zhuān)注的挑揀腐爛的豆芽，留下健康的豆芽，抑或是幫小豆芽“沖澡”，濾掉臭味。大家為了搶救豆芽，不惜犧牲下課的愉快時(shí)光，就連平時(shí)一下課就往外沖、靜不下心的男同學(xué)們也收起玩心，細(xì)心的挑豆芽。然而大家的用心、認(rèn)真沒(méi)能遏止豆芽腐敗的窘?jīng)r，我們終究失敗了！在捧起豆芽親手將它倒入廚余桶的那一刻，整顆心都碎了……，多么的不甘心，大家愣在一旁，靜靜的望著這一桶惡臭的豆芽，心灰了，希望沒(méi)了，全部的心血頓時(shí)化為灰燼。雖然這次的豆芽軍團(tuán)全軍覆沒(méi)，但是在大家的心中，卻留下一次難忘的小學(xué)回憶，全班一起經(jīng)歷發(fā)豆芽初期的期待與喜悅、失敗時(shí)的失望與悲傷，一起聊著種豆芽的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一起抱怨陣陣的爛豆芽臭味，一起努力奮戰(zhàn)……這一切為生活帶來(lái)不一樣的插曲，也把同學(xué)們的心凝聚在一起。“從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)”，想不到全班竟然決定再種一次豆芽，于是另一波流行種豆芽的旋風(fēng)即將再度襲卷而來(lái)。

種豆芽作文2

　　有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，課文內(nèi)容正好是關(guān)于作者發(fā)豆芽的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲液軔?ài)吃豆芽，于是心血來(lái)潮的向提 議全班一起來(lái)發(fā)豆芽，沒(méi)想到老師二話(huà)不說(shuō)就點(diǎn)頭答應(yīng)。接著我們便興高采烈的搜尋發(fā)綠豆芽的相關(guān)資料，看著同學(xué)們期待的神情，我的心也跟著笑了起來(lái)，這次發(fā) 豆芽活動(dòng)的聲勢(shì)浩大，大家的期望也很高，希望我們能成功的發(fā)豆芽。

　　一下課，大家七嘴八舌地討論需要準(zhǔn)備的物品，大家興致昂昂的你一言、我一語(yǔ)，最 后達(dá)成協(xié)議，每人都帶一個(gè)鍋?zhàn)觼?lái)作為豆芽的家，其中有些同學(xué)另外準(zhǔn)備綠豆。第一天先浸泡綠豆，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的想替綠“洗澡”，綠豆被倒進(jìn)裝滿(mǎn)水的'鍋?zhàn)樱?鍋?zhàn)永锏木G豆因滾動(dòng)而發(fā)出的“沙~沙~沙~”聲，令我們不約而同的驚叫著，有如交響樂(lè)般悅耳。隔天，綠豆鉆出了嫩芽，脫去鮮艷的翠綠衣裳，一根小小的、細(xì) 細(xì)的嫩芽“破豆而出”，這細(xì)細(xì)小小毫不起眼的芽，看在我眼里卻是如此嬌小可愛(ài)!尤其是當(dāng)數(shù)以千計(jì)的綠豆聚在一起時(shí)的豆子綠色的外衣剛好襯托了新芽的嫩白。 而我們都在為自己培育出嫩芽而感到欣喜萬(wàn)分，期待著并它成長(zhǎng)茁壯的一天。

　　兩三天后，適逢禮拜五，老師憂(yōu)心忡忡的提出周末假日綠豆芽無(wú)人照顧的問(wèn) 題，正當(dāng)大家絞盡腦汁想不出解決的方法時(shí)，鄰座的同學(xué)腦筋一轉(zhuǎn)，靈機(jī)一動(dòng)的說(shuō)：“不如我們假日一起來(lái)替綠豆芽換水?”此話(huà)一出，許多同學(xué)彷佛遇見(jiàn)了救星 般，點(diǎn)頭如搗蒜，十分贊同那位同學(xué)的點(diǎn)子。于是我們便約定好周末和幾位同學(xué)來(lái)學(xué)校換水。周六早上一睜開(kāi)眼，心上的第一件事就是要去學(xué)校為綠豆芽們換水。到 了教室后，我們一打開(kāi)蓋子，映入眼簾的是一顆顆可愛(ài)的綠豆，而今天的豆芽比之前嫩白的小芽更為粗壯，同學(xué)們個(gè)個(gè)驚呼連連，我們承諾要好好呵護(hù)這些尚未成熟 的豆芽孩子。

　　但是照顧綠豆芽似乎不是想象中的那么簡(jiǎn)單，周一，我們一如往常的帶著期待的心情來(lái)到學(xué)校，進(jìn)了教室后，卻看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)難掩失望的 神情，我十分訝異的趕忙去打開(kāi)鍋蓋，一陣陣的惡臭撲鼻而來(lái)，眼前盡是一顆顆腐爛的豆芽，蓋上鍋蓋后，雀躍的心頓時(shí)掉入谷底，大家的心中都蒙上了一層灰。每 節(jié)下課，我們飛也似的沖到教室后面，全是為了搶救岌岌可危的綠豆芽，有的人正低頭努力挑揀出腐壞的豆芽，也有人正拿著鍋?zhàn)右槐橛忠槐榈臑槎寡總冞^(guò)水“洗 澡”，每個(gè)人都衷心期盼可以救回這些豆芽，連老師也看得于心不忍，加入了我們的行列。經(jīng)過(guò)一個(gè)禮拜辛苦的搶救和細(xì)心的照料，最后仍舊功敗垂成。看著堆積如 山的爛豆芽，萬(wàn)念俱灰之余只能忍痛倒掉它。這一天，大家做什么事都提不起勁，就最?lèi)?ài)的電腦課都顯得乏味無(wú)趣。

　　種豆芽失敗的事雖然令人感到惋惜，然而最為珍貴的是大家一起為豆芽們洗身?yè)Q水、一起有說(shuō)有笑的談?wù)摱寡俊⒁黄痖_(kāi)心的手舞足蹈、一起擔(dān)憂(yōu)而顯得沉默寡言，這些回憶是無(wú)價(jià)的。雖然這次種豆芽失敗，我們?nèi)匀粵Q定卷土重來(lái)，發(fā)揮“從哪里跌倒，就從哪里站起來(lái)”的精神再一次種豆芽！

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