我好想得到理解作文4篇(必備)

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的我好想得到理解作文，歡迎大家分享。

我好想得到理解作文1

　　今天是星期天，終于可以輕松一下了。晚飯后，忽然有種想看電視的沖動。可想看一會兒電視可不是件容易的事，因為我家有個小公主——我那還沒上小學(xué)的妹妹。她是個典型的“動畫迷”，成天“喜羊羊”“灰太狼”的。不過我有辦法，想看電視就“求”唄。

　　小妹妹正在電視機(jī)前看得津津有味。我我坐過去說：“妹妹乖，；讓哥哥看一會兒行嗎？”“不行。”一句話就把我擋回去。我知道硬搶是不行的，她會哭得驚天動地。我想了個辦法，我說：“妹妹，你想不想要那棉花糖啊？”妹妹轉(zhuǎn)過頭來，忽閃著亮晶晶的大眼睛說：“你有嗎？”我說：“沒有，但我去上學(xué)時可以買啊。不過，你得答應(yīng)我一個條件。”妹妹饒有興趣地問：“什么條件啊？”我說：“你現(xiàn)在把電視讓給我看一會兒。”妹妹遲疑了一會兒說：“好吧，不過你得說話算數(shù)，下星期回家時一定要給我買哦。”“沒問題，哥哥從來是說到做到。”我拍著胸脯高興地說，同時接過了電視遙控器。

　　我邊看電視邊想：雖然下個星期我要從零花錢里省出一些來，但既能換來自己喜愛的電視節(jié)目，現(xiàn)時又討得妹妹的歡喜，不也是一舉兩得嗎？時間過得真快，二個小時過去了，我第一次享受到欣賞電視節(jié)目的快樂。妹妹早就不知跑到哪里去了。第二天，我要上學(xué)的時候，妹妹跑過來對我說：“哥哥，別忘了給我買棉花糖啊。”我爽快地答應(yīng)了她。

　　星期五，我在乘車前先到商店里去給妹妹買棉花糖，可在我掏錢時，我發(fā)現(xiàn)留下來要給妹妹買糖的二元錢不見了。我為難了，如果給妹妹買糖，我就沒有買車票的錢，只能步行回家；如果不買糖，我就失信于妹妹。最后我還是沒有買糖，我想對妹妹解釋一下吧，下個星期再買也不遲。

　　我剛到家門口，妹妹就從屋子里飛了出來，撲在我身上。她嚷道：“哥哥，我的棉花糖呢？”我手足無措，吞吞吐吐地說：“妹妹……哥哥的'錢丟了，我……我下個星期一定給你買。”妹妹怔住了，她難過地跑走了。

　　我想向妹妹解釋，可她不愿意聽。我渴望得到她的諒解，讓她恢復(fù)對我的信任，可我想不出辦法。我的心沉重地墜了下去。我在心里呼喊：妹妹，我好想得到你的理解啊。

我好想得到理解作文2

　　有人會問：“小小年紀(jì)怎么會想被理解呢？”

　　在班級里我得到老師的青睞，同學(xué)們的羨慕，只因為這一切是老師給予我的稱號——班長。

　　很多同學(xué)不理解我為什么當(dāng)班長還會這么苦惱？在班級中，我和同學(xué)相處的時間比班主任還要多得多。擔(dān)任了兩年的班長我慢慢體會到了做老師的辛苦，更不要說班主任了。以前以為做班長真好，可以得到老師關(guān)注，又可以得到同學(xué)們羨慕的眼光，可當(dāng)這一切來臨時，我卻應(yīng)付不了。面對同學(xué)們的埋怨，朋友的指責(zé)，我整個人像掉進(jìn)了萬丈深淵，在我面對這些困難時，我曾經(jīng)放聲哭過，也曾把微笑掛在臉上，即使再怎么困難都一笑而過。

　　在管理班級中，我為同學(xué)們做到我最好的服務(wù)，但在他們眼中，不管我是好是壞，完全由他們的.心情來決定。我不知道他們?yōu)槭裁磿�這么針對我，他們同樣是班干部，為什么做了那么久都不知道一個換位思考的道理呢？

　　這個星期因為班主任有事交代我?guī)兔λ�和帶班老師管理好班級，可是這么一來，讓我看到了其實有班主任在的日子，我在這個班級是多么的幸福！同時讓我看到了同學(xué)的真面目。在這些天中，我遭到同學(xué)們責(zé)罵，還有朋友的指責(zé)，只因為一次掃地。

　　中午我把沒有一起和同學(xué)們一起掃的名單寫在了黑板上，（因為要抄作業(yè)）有的同學(xué)不服氣，他們對我的意見瞬間變得更大了，甚至有的同學(xué)為了“報復(fù)”我，在每節(jié)課上都亂給我寫名字，想讓我也和他們一起抄作業(yè)，他們這么做只是用自己的不快樂加到了別人的身上，讓他們那不平穩(wěn)的心得到舒暢。我不知道是我做得不夠公平還是他們的自私之心蒙住了他們的眼睛。有的同學(xué)甚至說我沒有提醒一下他們。我有點持不住的感覺，眼淚像要斷線的珠子一樣從眼里奪眶而出。面對這一切我退縮了，回到座位無奈的哭，

　　我渴望得到同學(xué)們的理解。我們一起坐在一個班級里，本該相親相愛，可為什么現(xiàn)在卻變得越來越疏忽？我們本該幫助班主任一起管理班級。可現(xiàn)在眼里只有對彼此的“仇恨”。我們都做班干部，本該互相理解，可現(xiàn)在去要互相“拆臺”。

　　今天的所有一切，如果我們都能拿互相理解，互相幫助，互相指出缺點，我想我們的班級一定比現(xiàn)在更加好。而不是相互指指點點，相互唾罵，也不會像現(xiàn)在這樣彼此沒有共同語言。

　　我渴望得到你們的理解和支持，只有這樣，才能把我們的班級管理的更好。

　　同學(xué)們，我好想得到你們的理解。

我好想得到理解作文3

　　理解是什么？理解就像是一團(tuán)溫火，將寒冷已久的心靈一點一點地融化；理解是一泓清泉，喚醒干渴已久的人們；理解就像是一杯釅茶，苦盡甘來總是甜。

　　那天，我正和媽媽津津有味地討論電視劇，爸爸回來了，欣喜若狂地說：“哈哈，我中了幾萬塊買了古董，太靚了。”我好奇地問：“古董是什么？”“就是以前用的東西，現(xiàn)在可值錢呢！”爸爸一邊說，一邊小心翼翼地打開精致的盒子。我滿心期待著里面的寶貝，卻大吃一驚：“這么舊……”“這才值錢呢！你這小屁孩懂什么！真是的。”媽媽拍拍我的腦袋，爸爸沒理我，一心要在房里找到一個最安全的地方擺放，不停地這里擺擺，那邊看看。

　　下午，趁爸媽都上班自己一個人在家，尋找不知道被爸爸放在哪里的古董。“怎么會沒有呢？那老頭子放哪了那么嚴(yán)謹(jǐn)，脫神！”一個鐘頭過去了，我滿頭大汗地坐在沙發(fā)上，決定放棄尋找看電視去。插上電源無意看了看電視機(jī)后放了一個精致的包裝盒，很像上午見的那個。真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。我滿心歡喜的把盒子拿了出來，打開一看，果然是爸爸買回來的`古董。我左看右看，都覺得就是一個舊東西，精致是精致，但就是太舊了，真不懂爸媽為啥那么癡迷。

　　剎那間，我的手不小心碰到了放在電視桌邊緣的古董，古董一下子掉在地上，“嘭！”碎了！我慌亂地不知道該怎么辦？好久才拿起地斗和掃把，將碎片掃起來。“這下可怎么辦？沒了，沒了……我怎么交代？”我大驚失色。媽媽回來了，看見我滿頭大汗，問：“怎么了，寶貝？”“沒……沒什么。”我發(fā)抖地說。接著爸爸回來了：“嘿，我同事說不信我買了古董，準(zhǔn)備來看看吶。來拿來瞧瞧。”爸爸笑著說。他一進(jìn)屋就看到地上稀少的碎片，還有地斗里大片的碎片，怒氣沖沖地說：“壞了？是誰！”“爸……爸，是我。”我說。爸爸扯著我往陽臺走，一推，把門一關(guān)，留給我一句話：“你給我面壁思過。”我無奈，淚汪汪地說：“我是不小心的啊……”

　　我好想得到你的理解，那事雖然已經(jīng)過了很久，但不被理解的委屈和疙瘩卻仍然留在我的心間。

我好想得到理解作文4

　　一天，我到商店里買了一枝圓珠筆，既漂亮又好寫，我一直舍不得用。于是我把它放在筆盒里珍藏著，準(zhǔn)備在重要場合才把 它拿出來用。我剛剛把它放進(jìn)筆盒里，我最好的朋友就興高采烈地向我跑了過來。她是班上名列前茅的好學(xué)生，也是我形影不離的玩伴。她很得意地對我說：今天 真開心，我媽媽給我買了一件我好喜歡的禮物，名牌哦！是嗎？那是什么？我饒有興致地問。到時候你就知道了！她隨即回到自己的座位上。

　　第 二天，老師布置了一項作業(yè)，老師強(qiáng)調(diào)這項作業(yè)書寫要特別工整。于是，我想到了那支筆，是該它派上用場了。我興致勃勃地拿起那支筆，剛要寫時，就被一個熟悉 的聲音叫住了。沒錯！就是昨天說她媽媽買了禮物的那位我最要好的朋友。她跑過來用不可置信的眼光看著我，然后對我說：我的筆怎么到了你哪兒？我聽了一 頭霧水，忙問：什么筆？你別裝瘋賣傻了！她有些生氣地說。啊，你說什么呀？我疑惑不解地問。好，我告訴你，你現(xiàn)在手里拿的這支筆是我媽媽送 給我的禮物，昨天我跟你說的，還記得吧？我今天把書包翻了個底朝天都沒找到，現(xiàn)在比卻在你這里，你怎么解釋？她說了一大堆話，我好不容易才回過神來，連 忙解釋道：不是的，那是我昨天早上剛買的夠了，我不想聽你的解釋，因為你的解釋就是掩飾，掩飾就是事實。你真虛偽！她拋下了讓我最傷心的話 語，轉(zhuǎn)身離開了。

　　次日，我感到懊悔：如果當(dāng)初我就算自己委屈一下承認(rèn)是自己拿了，是跟她開個玩笑，也有可能挽回幾年同窗的好友。她最討厭 的就是說謊的人了。于是，我寫了張紙條給她，她沒有給我回復(fù)。我找到她想要犧牲自己的筆還給她，可是她看都沒看我一眼，而后叫人遞了一張紙條，上 面寫了一句讓我最難受的話：不用了，因為你的虛偽玷污了我心愛的圓珠筆。我的視線頃刻間模糊了，被最好的.朋友誤解的滋味真不好受啊，而且是形影不離的 好朋友！形影不離意味著什么？意味著有十足的了解。可是這件事為什么她就這樣誤會我呢？

　　此時此刻，我真的真的好想得到你的理解！

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