難忘的一堂課【集合15篇】

難忘的一堂課1

　　周六的上午，補(bǔ)習(xí)班的老師帶著我們?nèi)チ讼�防中�?duì)上了一堂難忘的消防實(shí)踐活動(dòng)課。

　　首先，我們一進(jìn)入消防中隊(duì)的大門，就看見(jiàn)了一塊很大的平地，還看見(jiàn)了五輛紅色的'消防車。消防課開(kāi)始了，大家席地而坐，消防員叔叔向我們介紹了三種消防服，說(shuō)了它們的不同作用。我最喜歡的是一種防火的消防服。消防員叔叔穿上了這件消防服后，英姿勃勃，真帥氣！另一位消防員叔叔點(diǎn)燃了火，在消防服上燒了好幾處地方，除了一點(diǎn)黑印子，什么變化也沒(méi)有。怎么樣，這種消防服不賴吧！

　　接下來(lái)消防員叔叔介紹了云梯消防車等消防車。這五輛消防車的功能可不小哦！有的能“上天”，有的能裝水，裝沙……我想，這些車子應(yīng)該價(jià)格不菲吧！

　　最后就是消防演習(xí)。先是消防員叔叔教一名老師怎么樣用滅火器，他讓老師把點(diǎn)然的枯枝“消滅”掉，但是老師的動(dòng)作還是不那么規(guī)范，后來(lái)是由消防員叔叔做了一遍正確的示范。原來(lái)使用滅火器還有這么多的學(xué)問(wèn)呢，不是簡(jiǎn)單的噴噴就好的。

　　通過(guò)這次消防實(shí)踐課，我學(xué)到了很多的消防知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多的消防設(shè)施，也近距離的觀察和了解了消防員叔叔平時(shí)的工作環(huán)境。當(dāng)火災(zāi)來(lái)臨時(shí)，人們都是從火里往外跑，而消防員叔叔是從外面往火里跑，他們是一群可愛(ài)又可敬的“逆行者”，在我的心中，他們就是無(wú)所不能的英雄。

　　敬禮，親愛(ài)的消防員叔叔！

難忘的一堂課2

　　今天上午，我們表演了《白雪公主》的故事。

　　老師讓我們抽簽決定誰(shuí)當(dāng)白雪公主、小矮人……

　　我抽到了“5”，是第五個(gè)小矮人。當(dāng)時(shí)我想：太好了，我沒(méi)抽到王子或獵人，小矮人嘛，很好演呀！

　　我的臺(tái)詞是“是誰(shuí)動(dòng)我叉”。正在準(zhǔn)備時(shí)，看到了很有意思的事：有一位男生抽到了白雪公主。我們都笑了，他要怎樣演呢？

　　魔鏡和王后是兩個(gè)女生扮演。表演開(kāi)始了，王后發(fā)現(xiàn)白雪公主比自己美麗，就讓獵人殺掉白雪公主。“獵人”手里拿著“刀”——格尺，架在公主的脖子上。真正的劇情應(yīng)該是公主哭著求饒，而那位“白雪公主”卻在大笑，他哭不出來(lái)呀！這時(shí)一位機(jī)智的'女生用手蘸了一點(diǎn)水，往他臉上一灑，哈哈，這不就哭出來(lái)了嘛。

　　獵人把白雪公主放了。我們七個(gè)小矮人回到家后，發(fā)現(xiàn)桌上的東西被人動(dòng)了，我有些緊張地說(shuō)了我的臺(tái)詞：“誰(shuí)曾動(dòng)我叉？”當(dāng)看到床上躲著的那個(gè)”貌美如花“的白雪公主時(shí)，我們都不由得哈哈大笑起來(lái)，有的同學(xué)笑得用手捶打著桌子；有的同學(xué)笑得都坐在了地上；還有的同學(xué)笑得扶著墻壁，都快站不住了。

　　這真是一堂難忘的課！

難忘的一堂課3

　　這個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期我們經(jīng)歷了許多事情，也學(xué)到了許多知識(shí)，在學(xué)知識(shí)的每一節(jié)課中，令我最難忘的是那一次口語(yǔ)交際課。

　　我們?cè)趯W(xué)園地四的`時(shí)候，碰到了是開(kāi)卷有益對(duì)，還是開(kāi)卷未必有益。同學(xué)們?cè)谙旅娉车亩己芗ち遥�你也不讓我，我也不讓你。老師就說(shuō)：這節(jié)課就是讓我們來(lái)討論這開(kāi)卷到底有沒(méi)益有益。老師把雙方分成了兩個(gè)團(tuán)隊(duì)，開(kāi)始了較量。我是支持開(kāi)卷未必有益的，因?yàn)楝F(xiàn)在有了好多的不良的小說(shuō)、書本。還有許多不好的書。可是我卻不知道為什么他們卻支持開(kāi)卷有益呢？可能是因?yàn)樗麄儓?jiān)信開(kāi)卷有益的道理吧。

　　兩個(gè)團(tuán)隊(duì)精彩的比著，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。有人被另一個(gè)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員說(shuō)服了，這一隊(duì)又上了一位，又把他們頂下去了。兩對(duì)就這樣說(shuō)來(lái)又說(shuō)去。最后，還是我們這一團(tuán)隊(duì)贏了。到后面老師又說(shuō)，這兩個(gè)說(shuō)法也都對(duì)，就是開(kāi)卷未必有益更妥善一些。同學(xué)們?cè)谏线@節(jié)課都非常興奮，還不斷的告訴講臺(tái)上的同學(xué)們我這里有，那在這里，你看就是這個(gè)，拿到。

　　這真是一節(jié)令人難忘的口語(yǔ)交際課！

難忘的一堂課4

　　我今年12歲了，就要讀中學(xué)一年級(jí)。以前我所在的班級(jí)每年都會(huì)換一個(gè)老師，他們所上的課許多我都已經(jīng)淡忘了，但是有一堂課，依然深深的印在我的腦海里。現(xiàn)在回憶起來(lái)心里還是酸溜溜的。

　　令我難忘的是一堂英語(yǔ)課。課上，老師講一張上節(jié)課做過(guò)卷子。當(dāng)將到根據(jù)問(wèn)句找出答語(yǔ)時(shí)，說(shuō)：“這道題誰(shuí)做錯(cuò)了？舉手!”我一聽(tīng)這話，一定是這道題很簡(jiǎn)單，不應(yīng)該有人做錯(cuò)呀，可是，我卻偏偏做錯(cuò)了，我真恨自己，為什么當(dāng)初沒(méi)有好好的審題，一看很簡(jiǎn)單就胡亂地一連，可是，后悔又有什么用呢？這時(shí)，做錯(cuò)的同學(xué)都舉起了手，有一股力量告訴我，不要舉手！會(huì)很丟人的！而我最終真的下了決定，不要舉手！這下，老師開(kāi)始批評(píng)做錯(cuò)的`同學(xué)了，老師雖然在批評(píng)別人，可是卻一直盯著我看，大概老師知道我做錯(cuò)了吧，可是老師為什么不揭發(fā)我呢？大概是怕我丟人吧，可如果下課之后老師回到辦公室和其他的老師一說(shuō)，那我的“威望”可就從嗓子眼兒一下子掉到肚臍眼兒了。

　　接下來(lái)，我一直都是在恐懼之中度過(guò)的。我根本沒(méi)有心思聽(tīng)課，一直在想我為什么沒(méi)有舉手？哪怕是被老師批評(píng)，那我心里也比現(xiàn)在好受得多，我一直在譴責(zé)自己，知道這件事平息之后。

　　這件事雖然平息了很久，但是它留給我得教訓(xùn)卻是永遠(yuǎn)也抹不掉的，也讓我明白：做任何事情都不要撒謊，要誠(chéng)實(shí)，那樣才會(huì)活得心安理得。

難忘的一堂課5

　　那是我第一次上的一堂課，那堂課其實(shí)練的是跆拳道，就這一節(jié)課，讓我學(xué)會(huì)了很多。

　　跆拳道第一課程其實(shí)什么也不練，而第一節(jié)課老師給我們說(shuō)的，是感恩，我也不知道為什么跆拳道要學(xué)感恩，只不過(guò)直接聽(tīng)，老師講，剛開(kāi)始和正常課程一樣，只不過(guò)是這樣的，身子背后，整理衣冠，鞠躬向老師問(wèn)好，問(wèn)好完后老師說(shuō)：“你們鞠躬問(wèn)好的時(shí)候不能很快的鞠躬很快的起來(lái)，要不然我還沒(méi)起來(lái)你們都起來(lái)了，那么就成我給你們鞠躬了，”嗯！是啊！一般都是長(zhǎng)輩在先，但是老師也更要這樣，手放心上說(shuō)幾句話，然后讓我們重復(fù)，我們卻慢條斯理的一字一字拉長(zhǎng)音的重復(fù)，老師又說(shuō)了：“說(shuō)這個(gè)感恩的話要真誠(chéng)，因?yàn)椋�如果沒(méi)有了祖國(guó)哪里來(lái)的城市，沒(méi)有城市哪里來(lái)的縣城，那里有的家庭沒(méi)有了家庭哪里來(lái)的你們，我們因該時(shí)刻感謝養(yǎng)育我們的祖國(guó)。”沒(méi)有祖國(guó)的強(qiáng)大，哪里來(lái)的哪里來(lái)的和平，不強(qiáng)大總是要被打的'，一出門就全是硝煙、戰(zhàn)爭(zhēng)，還可能沒(méi)出門就被炸死了，我們一定要感恩我們這個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)，有了這樣的生活還不是強(qiáng)大的祖國(guó)給的，跟著老師我們又重新的重復(fù)了一遍，這一遍是那么的鏗鏘有力，而那些小孩，也可能聽(tīng)懂了老師說(shuō)的這句話。

　　這一節(jié)課讓我們懂得了感恩，讓我們這些從不關(guān)心祖國(guó)的孩子們知道了，我們那強(qiáng)大的祖國(guó)一直在保護(hù)著我們的安全，保護(hù)著我們那脆弱的生命，我們一定要感恩幫助過(guò)我們的人，感恩我們中國(guó)的這個(gè)大家庭。

難忘的一堂課6

　　那是個(gè)我難忘的一天……

　　早上，我很早就起來(lái)了，因?yàn)閶寢屨f(shuō)要為我上一堂課，我搬了把椅子坐在電腦旁，接著媽媽播放了一個(gè)視頻，視頻中的一個(gè)小女孩穿的很單薄，住在一個(gè)簡(jiǎn)陋、臟亂的地方，她每天天不亮就起來(lái)。而有的孩子家里沒(méi)有表，常常是吃完飯，寫完作業(yè)就從家出發(fā)上學(xué)去了。

　　他們住在大山里，無(wú)法看到城市的繁華，享受不到幸福的生活。我們每天就是車接車送的上學(xué)，而這些孩子們每天要翻越好你做山，走好幾里路，有的孩子讀不起書，上不起學(xué)，每天都在教室外聽(tīng)老師講課，餓了就寫?zhàn)z頭充充饑，繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　這樣的事例很多很多，看完后，媽媽問(wèn)我有什么體會(huì)。我親不自禁的說(shuō)“山里的`孩子們真不容易，而我們走一點(diǎn)路都叫苦連天的，連他們吃苦的1%都沒(méi)有，比起現(xiàn)在的幸福生活，我們還挑三揀四的，真是不應(yīng)該啊！”媽媽聽(tīng)后說(shuō)道“很好，那么你已經(jīng)懂得了我的用意，你應(yīng)該做些什么呢？”我說(shuō)“我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了多給山里的孩子一點(diǎn)貢獻(xiàn)，讓他們都上好生活”。

　　這一堂課我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那些山里孩子對(duì)美好生活的渴望。

難忘的一堂課7

　　我們的語(yǔ)文老師金老師，上課生動(dòng)有趣，我們都很喜歡上她的課。

　　金老師讀課文，讀得繪聲繪色，常讓我們?nèi)朊浴Ｎ覀儠?huì)跟著金老師的表情時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而會(huì)不自主地跟著老師一起做動(dòng)作。最讓我難忘的是學(xué)《燕子專列》的一堂課。

　　那天上語(yǔ)文課，老師像往常一樣先有感情地讀了一遍課文，又生動(dòng)地講了內(nèi)容，我們聽(tīng)得都很認(rèn)真。這時(shí)，老師又給我們講了動(dòng)物是人類的朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然，還讓我們給文中的小姑娘貝蒂寫幾句感謝的話，感謝她為保護(hù)燕子所做的一切。寫完了，金老師還讓大家讀，大家寫的各種各樣，有把自己當(dāng)燕子寫的，有把自己當(dāng)一個(gè)旁觀人寫的.。又結(jié)合我們現(xiàn)在紙張浪費(fèi)的問(wèn)題給我們講了如何節(jié)約用紙，怎樣保護(hù)環(huán)境，低碳生活。老師又告訴我們要做一個(gè)有愛(ài)心的人，不僅要幫助身邊的人，還要學(xué)會(huì)保護(hù)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，給我們講了許多做人的道理。

　　這堂課，老師不僅教我們學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，更教會(huì)我們?cè)鯓幼鲆粋�(gè)有愛(ài)心的人。

難忘的一堂課8

　　開(kāi)學(xué)初，老師向我們提及她有一位朋友想到班級(jí)來(lái)當(dāng)教學(xué)志愿者介紹鴕鳥(niǎo)，全班聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)消息都雀躍不已，滿心期待著這位“鴕鳥(niǎo)老師”的到來(lái)！

　　盼了很久，終于到了這一天，當(dāng)天班上同學(xué)都帶著興奮的心情走進(jìn)教室，連窗外的麻雀好似也熱烈地為這件事討論。而老師為了這個(gè)課程，準(zhǔn)備了平底鍋、沙拉油和瓦斯?fàn)t…別開(kāi)生面的鴕鳥(niǎo)課程即將開(kāi)始啰！ “鐺~鐺~”上課了，大家加快腳步回座位，鴕鳥(niǎo)老師現(xiàn)身了，她先為大家介紹鴕鳥(niǎo)的生理構(gòu)造，如鴕鳥(niǎo)有幾顆牙？鴕鳥(niǎo)的'腦容量有多大及何辨別鴕鳥(niǎo)的性別等，讓我們對(duì)鴕鳥(niǎo)有了初步的認(rèn)識(shí)。接著，鴕鳥(niǎo)老師拿出了鴕鳥(niǎo)蛋和鴕鳥(niǎo)羽毛，讓大家都能摸摸看、拿拿看，全班同學(xué)都覺(jué)得新奇無(wú)比！再來(lái)，老師把鴕鳥(niǎo)蛋放在地上，讓大家輪流上去踩，我?guī)е�忐忑不安的心情踩上鴕鳥(niǎo)蛋，令人出乎意料的是蛋竟然沒(méi)有破！接下來(lái)，鴕鳥(niǎo)老師用菜刀將蛋殼敲破一個(gè) 洞，然后將蛋汁取出倒入平底鍋內(nèi)，濃濃的蛋香四處飄散，大家一起享用著鴕鳥(niǎo)蛋，真是幸福無(wú)比！這堂沒(méi)有黑板和粉筆的鴕鳥(niǎo)課程，讓我學(xué)習(xí)到關(guān)于鴕鳥(niǎo)的知識(shí)，也讓我享用到不曾嘗過(guò)的鴕鳥(niǎo)蛋，感謝鴕鳥(niǎo)老師的樂(lè)于分享。

　　活動(dòng)結(jié)束，鴕鳥(niǎo)老師給了班上每位小朋友一個(gè)祝福的擁抱，我因?yàn)楹π叨�拒絕了這個(gè)祝福，我把這個(gè)擁抱化成一篇文章送給鴕鳥(niǎo)老師，這應(yīng)該是回報(bào)鴕鳥(niǎo)老師最好的禮物了！

難忘的一堂課9

　　歲月的流逝，生活工作的忙碌，學(xué)生時(shí)代課堂的記憶都已經(jīng)模糊了。努力地搜索，印象比較清晰的就是小學(xué)五年級(jí)時(shí)候的一節(jié)數(shù)學(xué)練習(xí)課了。

　　那節(jié)課老師給我們?cè)诤诎迳铣隽藥椎李}，讓我們自己在練習(xí)本上做，做好以后拿著讓他去看。我的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好，我們的數(shù)學(xué)老師很嚴(yán)厲，那時(shí)候還體罰學(xué)生。做好以后，我有點(diǎn)膽怯地拿著本子走到講臺(tái)上。幸運(yùn)的是，那次的幾道題我都做對(duì)了。老師很高興，從前到后翻了一遍我的'本子，舉起來(lái)對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“看看侯旭娜的練習(xí)本，把我們以前做過(guò)的題都進(jìn)行了系統(tǒng)的整理，不同的題型還進(jìn)行了分類，這樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)。”我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了，心里甭提多美了。從那以后我就開(kāi)始努力的學(xué)，到考初中的時(shí)候考的我們學(xué)校第二名，這是誰(shuí)也沒(méi)有想到的。

　　現(xiàn)在想來(lái)，每一個(gè)人都希望被別人表?yè)P(yáng)，哪怕是一個(gè)認(rèn)可的眼神，都能讓人心情愉悅。在我的課堂上，我也應(yīng)該多表?yè)P(yáng)孩子，尤其是那些成績(jī)不是很好的孩子，用放大鏡來(lái)看他們的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)給他們信心，他們就可以做的更好。

難忘的一堂課10

　　我對(duì)電腦十分感興趣，于是我報(bào)了學(xué)校的信息社團(tuán)。在這個(gè)社團(tuán)里，我上了一堂難忘的課。

　　信息課開(kāi)始了，老師一改往常的上課習(xí)慣，卻說(shuō)要給我們講一個(gè)故事。我們都很興奮，信息老師能講一個(gè)什么樣的故事呢？誰(shuí)發(fā)明的計(jì)算機(jī)？誰(shuí)開(kāi)發(fā)出先進(jìn)的軟件？

　　故事開(kāi)始了，老師娓娓道來(lái)。故事內(nèi)容大概是講兩個(gè)年輕人都想獲得成功。其中一個(gè)人是腳踏實(shí)地，一步步通過(guò)經(jīng)商來(lái)致富；而另一個(gè)人雖然有滿腹才華，卻只會(huì)空想，最后一事無(wú)成。

　　一開(kāi)始我還聽(tīng)得津津有味，后來(lái)我越聽(tīng)越不對(duì)勁兒，到了最后才忽然明白，老師說(shuō)的不正是我嗎？

　　最近有一個(gè)省級(jí)比賽，老師讓我和另一個(gè)同學(xué)趙江緒去參加比賽。我們參賽者需要做一個(gè)小游戲軟件，再把游戲拿到省里評(píng)比。我和趙江緒聽(tīng)了都非常高興，趙江緒便立刻開(kāi)始想創(chuàng)意，而我則因?yàn)樽约罕贿x中，在教室里開(kāi)始炫耀我電腦水平的高超。比賽的日子眼睜睜就要到了，而我卻還未開(kāi)始設(shè)計(jì)軟件……

　　老師的故事還沒(méi)有講完，我卻聽(tīng)不進(jìn)去了，心里越來(lái)越慚愧，決心課后立刻開(kāi)始思考我的.軟件創(chuàng)意。

　　后來(lái)，我和趙江緒在同一時(shí)間上交了作品，并且取得了好成績(jī)。我想這一切都得歸功于信息老師的這堂課。這堂課讓我明白，腳踏實(shí)地地一步一步來(lái)，才有可能成功的道理。

難忘的一堂課11

　　六年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼間就流逝了，我們也從無(wú)知的孩童長(zhǎng)成了朝氣蓬勃的少年。在即將步入初中學(xué)習(xí)的時(shí)候，我不禁回想起了那節(jié)興味盎然的科學(xué)課。

　　在那節(jié)科學(xué)課上，我們正在專心致志地研究“哪些物品能為人帶來(lái)熱量”這一問(wèn)題，可在“衣物”上產(chǎn)生了爭(zhēng)論。有的同學(xué)認(rèn)為“衣物不能產(chǎn)生熱量，只能儲(chǔ)存熱量”；而有的同學(xué)認(rèn)為“衣物是可以產(chǎn)生熱量的”。王老師看著我們互相爭(zhēng)執(zhí)不下的情景，圍繞這個(gè)問(wèn)題開(kāi)展了一次趣味橫生的.辯論會(huì)。

　　正方辯手認(rèn)為衣物“可以產(chǎn)生熱量”，反方辯手認(rèn)為衣物“不能產(chǎn)生熱量”。辯論開(kāi)始，反方辯手毫不給正方辯手反駁的機(jī)會(huì)，如機(jī)槍掃射般把結(jié)論推給正方，令正方辯手無(wú)言以對(duì)。終于，正方辯手開(kāi)始發(fā)言，可卻令我們捧腹大笑。哈哈，原來(lái)這位辯手竟幫起了反方，被他的“辯友”罵成了“間諜”……

　　在辯論聲和歡笑聲中，王老師靜觀其變。當(dāng)正方辯手啞口無(wú)言時(shí)，王老師宣布，我們反方勝利了！

　　校園生活是令人難忘的，也是令人回味無(wú)窮的！

難忘的一堂課12

　　我最難忘那堂數(shù)學(xué)課了。“鈴鈴鈴……”伴著清脆悅耳的鈴聲，同學(xué)們陸續(xù)回到座位，安靜地等待著老師的到來(lái)。

　　一位神采奕奕的女老師走進(jìn)了教室，紅撲撲的臉蛋，真精神，一襲黑風(fēng)衣顯得老師像一位雷厲風(fēng)行的女俠！

　　“上課”。“老師好。”就連簡(jiǎn)潔的開(kāi)場(chǎng)白也能使剛才個(gè)別嬉鬧的同學(xué)安靜下來(lái)，挺直腰桿坐好。龍老師在黑板上寫下了一道行程問(wèn)題題，讓我們獨(dú)立思考三分鐘。同學(xué)們紛紛打開(kāi)草稿本，寫寫畫畫著什么。“沙沙”，筆尖在紙上飛舞著曼妙的身姿；“啪嗒，啪嗒”，老師的高跟鞋在過(guò)道踱步，檢查著同學(xué)們的思考過(guò)程，并進(jìn)行指導(dǎo)。

　　“好，時(shí)間到，請(qǐng)舉手回答問(wèn)題。”有的同學(xué)面面相覷，都好奇誰(shuí)會(huì)一馬當(dāng)先；有的還在埋頭苦寫；還有的則通紅著臉，試探的小手似舉不舉地飄忽不定。這時(shí)，“長(zhǎng)臂猿”易浩文將手高高舉起，打破僵局。老師示意他回答問(wèn)題，他一邊盯著草稿，一邊講思路以及答案娓娓道來(lái)——同學(xué)們聽(tīng)后恍然大悟。老師贊許的點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上浮起了欣慰的笑容。

　　粉筆在黑板上“刷刷”地書寫著知識(shí)，同學(xué)們專心注注的'地思考和做筆記。老師，時(shí)不時(shí)拋出問(wèn)題，增強(qiáng)了課堂上的趣味和活躍度，活躍的氣氛，豐富的筆記，恰到好處的課堂作業(yè)——這就是我最難忘的數(shù)學(xué)課。

難忘的一堂課13

　　在我的印象里，最難忘的一節(jié)課就是美術(shù)老師給我們上的皂雕課了。

　　今天，我們買的肥皂終于涼硬了，我們從后面拿了一塊肥皂，放在課桌上，聽(tīng)老師講課，今天，課上很安靜，除了老師說(shuō)話的聲音外，掉一根針在地下都能聽(tīng)得非常清楚。第一步，老師講完了該動(dòng)手了。我們惜肥皂如金，小心翼翼的把它捧在手里，生怕一個(gè)不小心，肥皂就破相了。

　　我們先把肥皂上面的'立白兩個(gè)字刮掉，然后將這面的肥皂面刮平，十多分鐘過(guò)去了，我們終于把正面刮平了。

　　老師又接著教我們，怎樣畫魚(yú)，看著老師在黑板上畫的魚(yú)很好看，但是，到了我的肥皂上怎么看怎么不像，不是迫不得已，我是不會(huì)找老師畫的，但是，這次我斗膽舉起了手，老師，走過(guò)來(lái)了。拿過(guò)我的肥皂三兩下，一個(gè)活生生的小魚(yú)兒就躍然皂上了，后來(lái)，老師還給我花了幾朵浪花。哇!好漂亮!

　　第三步，我們就開(kāi)始刮肥皂了，把魚(yú)身和浪花以外的部分，刮掉兩三層，在刮得過(guò)程中，我的額頭上都冒出了汗珠，手心兒里也出了汗，但我絲毫不敢怠慢，生怕一個(gè)不小心我之前的努力就白費(fèi)了，讓魚(yú)身與浪花凸出來(lái)，有了立體感。好啦，這個(gè)小魚(yú)兒皂雕就做好了，下課了，我們很小心地把它放進(jìn)櫥子里，從此小魚(yú)兒就在我們的櫥子里安了家。

　　這就是最令我難忘的一節(jié)課，“做皂雕”。通過(guò)這次的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，我懂得了做什么事兒都不難，只要肯用心做，結(jié)果一定是做完美的。

難忘的一堂課14

　　科學(xué)奧秘就像一片汪洋大海，等待著我們?nèi)ヌ剿鳎�去發(fā)現(xiàn)。

　　今天，上課時(shí)，老師宣布：“今天我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。”看著老師那神秘兮兮的表情，同學(xué)們議論紛紛，七嘴八舌地討論起來(lái)：“到底是什么實(shí)驗(yàn)啊！老師那么神秘，一定有內(nèi)情。”等老師進(jìn)來(lái)后，我看到老師手中拿了盤子、杯子、打火機(jī)、蠟燭，難道老師要燒飯吃？

　　老師先將蠟燭點(diǎn)燃，放在盤子里，再用水倒?jié)M杯子，老師為了讓水更清淅，往盤子里滴了幾滴墨水，只見(jiàn)墨水像跳水運(yùn)動(dòng)員一樣，躍入水中，過(guò)了一會(huì)兒，清水就變身成了藍(lán)水，像一片海洋。這就像在夜晚的海上，一個(gè)孤零零的小島上屹立著一座燈塔，不分晝夜的幫忙給船指路。你瞧！他還在活潑的跳舞呢！他那燃燒的火，好像就是希望。老師在用杯子罩住蠟燭，好像媽媽抱住自己的孩子一樣，蠟燭不像以前那么活潑了，不一會(huì)兒就化作一縷青煙飄走了。突然水面漲到了杯里面，同學(xué)們都很好奇，我也奇怪的撓了撓頭。原來(lái)蠟燭熄滅后，杯子里的氧氣被消耗完了，里面的壓強(qiáng)因?yàn)檠鯕庀�耗而減小，最終小于外面的壓強(qiáng)，所以，就把杯子外面的'水吸進(jìn)去了。

　　通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了，我們要探索科學(xué)奧秘，做一個(gè)善于觀察、勤于思考的好孩子。

難忘的一堂課15

　　小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，上了無(wú)數(shù)的數(shù)學(xué)課，語(yǔ)文課，英語(yǔ)課，體育課，音樂(lè)課等等。其中給我印象最深的是一節(jié)語(yǔ)文課。

　　那節(jié)語(yǔ)文課，很多同學(xué)都沒(méi)寫完作業(yè)，我也在其中。我心想：老師現(xiàn)在肯定生氣了。但是讓我驚訝的是，老師沒(méi)有生氣，而是給我們講了一個(gè)故事。

　　一個(gè)綜藝節(jié)目組織了十個(gè)成功人士來(lái)體驗(yàn)清潔工的生活。經(jīng)歷過(guò)后，九個(gè)人說(shuō)清潔工不容易。他們稱贊清潔工是城市美容師。沒(méi)有清潔工，我們的城市就不會(huì)如此美麗。他們呼吁大家不要鄙視他們，要保持環(huán)境清潔等等。只有最后一個(gè)成功的人說(shuō)了一句發(fā)人深省的話：生活就是懲罰那些不夠努力的人！

　　是的，每個(gè)人剛來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候都是平等的，但是長(zhǎng)大后就很不一樣了。為什么在,有些人每天可以吃大魚(yú)大肉，而有些人只能吃饅頭和方便面？為什么有的人全身可以穿名牌，既能冬暖夏涼，又能漂亮動(dòng)人，而有的'人一年到頭只能穿一件破衣服，既不漂亮也不保暖？為什么有的人可以住在華麗的別墅里，家里有智能機(jī)器人和保姆，而有的人只能露宿街頭，沒(méi)有床可以睡？為什么有的人可以在安靜舒適的寫字樓工作，而有的人卻要在烈日炎炎、塵土飛揚(yáng)的環(huán)境中吃苦？

　　所有這些差異，很大程度上源于他們童年時(shí)是否努力過(guò)。俗話說(shuō)，年輕人不努力，老人傷心。如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，以后怎么過(guò)上好日子？想到這里，我不覺(jué)得神清氣爽，腰桿挺直，不再像戰(zhàn)敗的士兵一樣?xùn)|倒西歪，沒(méi)有斗志。

　　這節(jié)課真的讓我受益匪淺，我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里！

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