一堂別開生面的課作文（通用29篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的一堂別開生面的課作文，歡迎大家分享。
一堂別開生面的課作文 1
在這秋風送爽，丹桂飄香的季節里，我們迎來了很多尊貴的客人。客人是溫州市各小學的老師們，是我們學校轟轟烈烈、生動有趣的綜合實踐課引來他們。明天，我們班將代表學校為客人們上一堂課。當聽到這個消息，我心里非常激動，這是我們班級的驕傲；可又不免有點緊張和擔心，明天的課能不能上好、同學們表現會怎樣呢?
今天下午，我早早地來到學校，在教室里，把在課前收集到的各種資料理了一下，做好課前的準備。
“鈴鈴鈴……”上課的鈴響了。我們穿著校服，排著整齊的隊伍走進了大教室。我偷眼一看，心里咯噔一下，這么多老師啊。兩位同學很放松地走到黑板上寫上“探索海底世界”幾個字，吳老師今天顯得特別精神，笑容滿帶地上場了：“同學們你們了解海底的奧秘嗎?”一堂別開生面的課開始了。
吳惠可同學這組，一上來給我們播放了一段有關海底的錄像，配上音樂，加上吳惠可的解說，把我們帶進美麗的'海底世界：一片片海藻在飄來飄去，慢慢匯聚成茂密的“森林”；各種各樣的魚在“森林”里自由自在地暢游；海藻們貪婪地吸吮著陽光。好一幅海底美景圖啊!葉穎和趙亞尼同學兩組，則以板塊形式向我們匯報了她們實踐的成果，都十分地精彩。最有趣的是三人相聲組。陳東晗、黃爾特、鄭源三位同學表演可好了，你一句我一句，有時還爭吵起來，把海底世界說得天花亂墜。我真想像魚一樣到海底游覽一番。一眨眼功夫，相聲表演結束了。他們三個剛想走。吳老師說：“三位同學請留步。”說完，又轉過來對我們說：“聽了他們的介紹，你們有什么收獲和問題嗎?”不說不要緊，老師一說，下面有好多手齊刷刷地舉起來。陳升站起來說：“我以前喜歡吃大魚大肉，聽了他們的介紹，以后我覺得應該改變一下食譜了，要多吃海帶，因為海帶會讓我減肥。”就這樣，你一言，我一語，把這堂課推向高潮。我也不甘示弱，連忙舉起手來，幸好老師叫到我。“我以前吃魚的時候，總是先把魚眼睛去掉。聽了他們的介紹，我覺得應該多吃魚眼睛，因為它會保護人的視力。此外我還有一個問題，什么是盲鰻?”黃特同學立即做出了回答：“盲鰻是一種軟體動物，猶如腸子電線。被物體觸摸時會分泌出粘液，使自己脫身。”…… “鈴鈴鈴……”，鈴聲把我從海底世界拉了回來。
下課了。我真得有點依依不舍，這樣的課太有意思了。這堂課不僅知道了海底世界的美妙神奇，還懂得了“眾人拾柴火焰高”的這個道理。
一堂別開生面的課作文 2
周二的下午，天氣異常悶熱，校外楊樹上的蟬無精打采的嘶鳴著。我們在教室里上著數學自習課，教室里很安靜的，只有筆尖摩擦紙面發出的窣窣聲。大部分同學在認真的做著作業，只有幾個別同學磨磨蹭蹭地拿著本和筆，不知道干什么，好像還沒有從午睡中完全清醒。數學老師李老師坐在講臺上悠哉悠哉的批改著作業。
“唉——”李老師長嘆了一聲，頓時，七十多雙眼睛齊刷刷的看向老師。老師站了起來，慢悠悠地說；“這一堆學習與鞏固里，有兩個人沒寫名字，我暫且叫他們無名氏吧。”“不如這樣——”李教師話鋒一轉，“咱們大家一起給他們起個名字吧。”“好——”同學們鼓掌歡呼。
第一位無名氏是童話同學，姓“童”的有什么好名字呢？“童年”賈凱麗首先想起了個詩意的名字。“童言”也不錯呀，我緊隨其后。“童心”、“童鞋”、“童聲”、“童言無忌”、“同志”，“這不錯呀！志同道合為同志”李老師拍案叫絕，于是童話就成了“同志”。
接下來就該給另一個無名氏劉美彤起名字了。這回沒等李老師發令，同學們就開始自顧自的.說起來，“劉發財——”一個同學喊道。這下可糟了，全班都要笑翻屋頂了。李老師完全不顧淑女形象，笑的趴在了桌子上。我的同桌比其他人更慘，他把剛剛倒進嘴里的水全噴了出來，搞了個“人造噴泉”。那些昏昏欲睡的同學，一聽見這名字，全都精神了起來。我則笑得像被水嗆了似的不停地咳嗽。有的同學仰天大笑，有的同學笑得從椅子上滑了下去。有的同學笑得抱著肚子直哎喲。
“發財不能用到女孩兒身上。”李老師好不容易忍住笑說，大家再想想起個好聽的名字。“劉翠花兒”、“劉美麗”、“劉水”。我的同桌真可憐，他只要一喝水就被嗆得死去活來。“就劉心吧”，孫照耀提議。“這個好，就要劉心。”李老師說。于是劉心就成了劉美彤的新名字了。
“給我也取個名字吧。”王斯瑜說。
“旺財——”全班同學齊聲說，又是一陣驚天動地的大笑。于是王斯瑜同學喜得新名字旺財。
“哎呀，趕緊寫作業吧，都聊了十分鐘啦。”李老師突然說。于是，同學們立刻安靜下來，開始寫作業，只有孫青同學余興未消的笑。
這時候，只見李老師以迅雷不及掩耳之勢抄起一段粉筆頭兒，身子稍向后傾，右手向前一頓，一記“小李飛刀”，粉筆頭如離弦之箭脫手而出，精確的彈到了孫青同學的課桌上。此舉看似簡單，實則有很大的技術含量，距離、角度、力度都要完美的的結合，用力不能太大，要集氣力于粉筆頭，既不會傷到同學還能讓同學猛然驚醒，真乃“當世教師之絕技也”，這估計也只有數學老師能夠做的如此精準。于是，我認為，送李老師“李大俠”的外號兒實不為過。
小小的喧鬧之后，教室又恢復了原來的寧靜。只有筆尖摩擦紙面的聲音，李老師依然從在講臺上繼續悠哉悠哉的批改著作業。
一堂別開生面的課作文 3
“同學們，今天的作文課，咱們來做一個有趣的游戲。”鄭老師提著一個塑料袋子，健步走進教室。一上講臺，就開門見山地告訴我們今天功課的安排。
一聽是做游戲，同學們頓時來了精神，個個興致勃勃，眼神里滿是期待，有的同學還在互相猜測著這是個什么有趣的游戲。鄭老師先從塑料提袋里掏出5個小塑料袋，小心地放在講臺上，袋子里都裝著一些清澈透明的水，袋外面還貼著一張張標著1、2、3……序號的小紙條，接著又拿出五個小塑料杯，杯子外面也貼著小紙條，上面也分別寫著1、2、3……等數字。不知老師葫蘆里賣的是什么藥！我想道。接著，他又把塑料袋里裝著的水，按序號分別倒入號數相同的杯子，做完了這一切，老師最后才笑瞇瞇地說：“同學們，這五個杯里分別裝著醋、鹽水、糖水、白開水和雪碧汽水。準備由五個同學上臺品嘗，然后通過表情或動作做出反應，對其他同學進行誤導，其他同學根據這五個同學的反應做出判斷，猜測五個杯子里究竟裝的是什么水。這個好玩的游戲就叫做‘五味瓶’，大家可要注意觀察哦！游戲準備開始。”
老師的話音剛落，教室里頓時熱鬧起來。有的同學高高舉起手，準備上臺品嘗，有的靜靜看著，準備發揮自己的觀察和分析能力，大顯身手。
第一個品嘗的501班男同學上臺了。他接過老師遞過的水，一口喝完，面無表情，慢吞吞地說：“無味無色，不好喝。”話剛說完，同學們七嘴八舌地搶著回答：“鹽水！”“白開水！“雪碧！”……答案五花八門，但鄭老師站在旁邊，笑著不開口，只是讓大家把自己的判斷寫下來。
502班的同學上臺了，他迅速喝完后，聳聳肩膀，默不作聲地走下臺來。這是什么水呢？一點線索也沒有，這可把同學們急壞了。最搞笑的是503班的同學。他一邊喝一邊把濃眉向上翹，又低聲說道：“甜而不辣，辣而不酸。”教室里頓時一陣哄堂大笑。
接著504班和505班的代表陸續上臺品水，答案也從同學們的口中一個個蹦出。大家都望望鄭老師，希望得到啟發。可鄭老師卻一句話也不說，一個反應也不肯給，弄得我們個個急得抓耳撓腮。
一節課很快過去了，第二節課由女同學進行第二輪品水。隨著各班一個個女同學的上臺，我們仔細觀察，分析，更改了剛才的部分答案。
第二輪品水結束后，開始公布答案了，我們的`心怦怦直跳著，眼睛緊盯著老師。只見老師小心翼翼地分別撕下小水杯上寫著序號的小紙條，從后面抽出寫著答案的紙張，公布道：“第一杯是鹽水，第二杯是糖水，第三杯是白開水，第四杯是雪碧，第五杯是醋。”“耶——我全對了”猜對的同學拼命地歡呼，興高采烈；猜不中的同學也笑著，一點也不沮喪。
今天的作文課，可真是別開生面啊！
一堂別開生面的課作文 4
上星期四，吳老師布置了一項特殊的《海倫·凱勒》預習作業：讓我們回家準備一張卡紙，第二天帶過來。大家面面相覷，不知道吳老師又在“耍什么花招”。
“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，只見吳老師像往常一樣走了進來，神秘一笑：“同學們，今天我們要學習怎樣寫盲文。”大家興奮地叫起來：“真有趣，這節課我們要寫盲文！”
吳老師讓我們拿出早已準備好的卡紙和一支鉛筆。只見吳老師專心致志地“寫”起了盲文——用一支筆，按照字的筆畫，在卡紙上依次刺上一個個小洞，他刺得可細心了，生怕把紙給戳壞了，他小心翼翼一筆一畫地刺著，過了會兒一個盲文的“海”便刺好了。
我想：這簡直太容易了，看我的！于是我便拿起鉛筆，在卡紙上依葫蘆畫瓢地刺了起來。哇，一個美麗的“海”輕而易舉地刺好了。這時，老師讓我們用手去摸剛才刺的字，由于卡紙正面十分光滑，我根本摸不出來是什么字。老師接著又讓我們把卡紙反過來摸摸看。我發現刺過字的卡紙反面很粗糙，一個個圈圈凸了出來，怪不得我在正面摸不到字呢，原來奧秘在這里。我又仔細地摸了摸這些凸起的小圈圈，發現我刺字的筆畫卻是反的，很難猜出到底是什么字。
這時教室里炸開了鍋，大家嘰嘰喳喳地議論起來，盲文到底應該怎么寫？我仔細地觀察著吳老師刺出來的盲文，突然發現了秘密：原來老師刺的字和我們的不同，他從正面刺的字是反的，所以從卡紙的反面看，字就是正的了！我趕緊拿起鉛筆，開始重刺。沒想到，這次不僅刺得很慢，而且刺得毛毛糙糙，有幾個小洞還連在了一起。我看了看周圍的同學，發現大家都出現了同樣的問題。
這時，吳老師的表情突然嚴肅了起來，對我們說：“相信大家一定體驗到寫盲文的困難了吧，我們現在睜著眼睛刺一個字都十分吃力，可海倫卻永遠生活在黑暗的世界里，她怎么可能像我們一樣睜著眼‘寫字’呢？大家一定明白海倫為了學會盲文而付出的'艱辛努力和汗水了吧！
海倫憑著頑強的毅力，不僅學會了盲文，而且寫作了大量的文學作品，甚至考上了美國的哈弗大學。同學們，只有不畏艱辛的人，才能夠攀上人生的巔峰！”臺下立刻響起了雷鳴般的掌聲！
原來這就是吳老師給我們上的《海倫·凱勒》課文啊，這真是一堂別開生面的語文課，讓人刻骨銘心！
一堂別開生面的課作文 5
一陣熱烈的掌聲中，傳來一個清脆的聲音：“成語故事會現在開始！”接著又一陣掌聲。
剛才還在迷惑的你，終于知道是怎么回事了吧！今天我們班開成語故事會！
同學們各種表情都有：有的像要上刀山似的膽怯起來；有的正在埋頭練習；也有的已經胸有成竹、爭先恐后地舉起了手，好像一放松就會錯失良機。
老師環視了一下四周，發現平時很少舉手的同學也大膽地舉起手來，就叫了其中的一個。那個同學好像發現了新大陸般的高興，但又有點害怕地走上講臺。他講的是《畫蛇添足》，雖然他剛開始時有點害羞，但經過同學們的鼓勵，膽子變大了，一字一句說得很清楚，又加了一點動作，同學們給他報以熱烈的.掌聲。
老師又了一位大膽的男同學，這位同學講的故事是《驚弓之鳥》。他汲取了前面一個同學的優點，一會兒用普通的使人發悶的語氣，一會兒又用詭異的語氣使同學膽顫，再加上自己滑稽的動作、豐富的表情——一個字：好！特別是講到鳥兒聽到弓聲后掉下來那一幕，他就把自己的雙手當作鳥的翅膀，從講臺上一骨碌地滾下來，本來一片靜寂中，頓時響起了一陣熱烈的掌聲使同學們捧腹大笑。他又站起來，望望大家，天真地笑了笑，繼續講下去。
一個同學講完，又一個同學上來，笑聲和掌聲傳遍整個教室。一個平時很調皮的同學可能覺得自己能夠講得好，但又害怕說錯了會出丑，把手舉了一半，又縮回去，心里就像“十五個吊桶大水——七上八下”的。兩個故事又過去了，他還是這樣，又兩個故事過去了，他的一舉一動已經被老師敏銳地發現了，老師一叫他的名字，他唰地站起來，又撞撞跌跌地走上講臺好象沒一步都有千斤重。
“我要……講的題……目是……《瞞天過海》……”他因為害怕，說得斷斷續續，同學們也知道原因，不斷地鼓勵說：“不用怕啊！”“加油啊！”“我們支持你！”，連老師也叫他大膽地說。他頓時像吃了定心丸似的，進步神速。他認真地講，還有動作，雖然他沒有前面同學講得好，但大家知道，他已經努力過了，也給他以熱烈的掌聲。
講臺上不斷地有同學講故事，同學們中也不斷的有鼓勵、支持的聲音，當然也有笑聲和掌聲啦！
什么《一絲不茍》啊，《胸有成竹》啊……每個成語都被同學們用故事的形式演繹了一遍，既豐富了我們的語文知識，又活躍了我們的語文課堂，還提高了我們的口語表達能力。一節語文活動課的鈴聲就這樣在我們意猶未盡中響起了……
你是不是覺得我們這節課中沖滿了同學們的團結、協作、激勵和創新意識呢？
我們的語文活動課還有更多更為有趣的事呢！下次再和你分享吧！
一堂別開生面的課作文 6
姨父是一位畜牧專家，也是一位出色的書法家。一手漂亮的字，讓我羨慕不已，我很早就產生了讓他教我書法的念頭，但是由于種種原因，一直未能付諸行動，直到上周星期天，我才真正開始拜師學藝！
星期天，我特地起了個大早，到文具店買好了筆、墨、紙來到了姨父家。一進門，只見姨父背上背包，帶上水和干糧，好像準備去旅游。姨父一見我便對我說：“我們爬山去。”我感到困惑不解，心想：“不是說教我書法嗎？怎么去爬山呀？”姨父似乎看出了我的心思，便對我說：“書法的第一堂課，不必使用工具，也不必在家里！”
于是，我們乘車來到了浮邱山下，開始爬山。姨父邊走邊對我說：“書法是門藝術，是中國的傳統國粹，它可以陶冶人的情操，提高人的修養。中國的書法博大精深，承載了幾千年的悠久文化。學習書法就像爬山一樣，目的不同，收獲就不同。專業的登山運動員是為了學習登山技巧；有的是為了鍛煉身體；有的則純粹為了瀏覽自然風光；有的，到了半山腰便折返；有的，則不到山頂誓不罷休，目的不同，付出的不同，收獲也就不同。”
我聽起來似懂非懂，但我們仍在繼續前行。姨父接著說：“一門高雅藝術的.修煉，就是人品的修煉和人的素質的修煉。就像古代的大書法家王羲之、顏真卿，他們都具有高尚的品格，所以有書如其人，書品如人品的古訓。”
我似乎有點懂了，這時我們已來到了半山腰，我們的視野也變得開闊了。坐下來吃了點干糧，喝了點水，小憩了一會，又繼續前行。姨父繼續說：“書法就是寫字，入門很容易，但想學好還真不容易，要想達到至高境界，必須專心致志，堅持不懈，拋開功利心，就像爬山的人一樣，只有那些出于對大自然的熱愛不達頂峰誓不罷休的人才是最大的贏家。他們不但觀賞了最美的風景，同時也愉悅了身心。”我已經徹底明白，看到走在前面的姨父，背影也越來越高大起來。
不知不覺，我們就來到了山頂，視野變得越發開闊了，真是“會當凌絕頂，一覽眾山小”。姨父說：“既然來到了山頂，我們去拜佛吧！”寺門口的和尚說：“施主，買炷香吧！”姨父說：“佛祖在我心頭坐，心香瓣敬神明！”我聽出了這就是藝術家的語言。
這真是一堂別開生面的書法課呢，于是我下定決心要隨姨父去一探書法“大山”的“風景”。
一堂別開生面的課作文 7
我們學校的新鮮事層出不窮，其中，讓我倍感新鮮、有趣的是教學方面的改革——采用了多媒體教學手段。
一天，語文老師面帶笑容地對我們說：“同學們，今天我們到五樓電化教室上課，請帶好必備的學習用具。”同學們聽了個個興高采烈，因為電化教室里有豐富的教學軟件，能通過多媒體電腦展示給我們看，我們還能自己上網去查找資料，找到自己需要的內容。
“鈴......”上課了，同學們安靜地聽老師講《匆匆》這篇課文。只見老師靈活地點動著鼠標，操作著電腦。
首先，映在屏幕上的是課題《匆匆》，這兩個五光十色的字立刻使我們的注意力集中起來。伴著優美的'音樂，多媒體電腦屏幕上閃出課文內容。老師用清晰而富有節奉的語調朗讀著課文，我們都陶醉了。接著，多媒體電腦上出現了一個畫面：一只活潑可愛的燕子飛向南方，一會兒又飛回來了;楊柳到金色的秋天時干枯了，可一到春天的時候又煥然一新，青色耀眼;桃花像翩翩起舞的花蝴蝶飄落在地，一到春天又爭先恐后地開遍了大地。同學們看后，大聲討論開了：“燕子、楊柳、桃花都有去有來，我們的時間卻一去不回......”“桃花在開放的季節這么艷麗，說明抓住機會，抓緊時間......”“時間這一匆匆而過，我們要珍惜它......”老師看著我們這么激烈地議論，臉上露出了高興的笑容。
當老師要求我們帶著惋惜的心情來朗讀課文時，我們卻總也讀不出這種感情。這時候，老師利用課件把我們帶入了這樣的意境里：人們在洗手的時候，一陣悄然無聲的風代表時間從水盆中穿過;吃飯的時候，又有一陣風代表時間從飯碗中飄去;睡覺的時候，這陣代表時間的風又從人們的床頭掠過......我們不自覺地發出了嘆息的聲音，很有感情地朗讀了課文。
當老師讓我們自主地學習課文時，我們興奮極了，因為我們早就對課文中的某些內容爭論不休，這時正好可以上網找答案，為自己的觀點找材料。
“鈴……”下課了，我們都舍不得離開電化教室。大家都說：“這堂課上得真帶勁!”“真有意思!”“我不討厭語文課了。”“我也敢舉手發言了!”是啊!這節課真叫人難忘，不但使我懂得了要珍惜時光，而且使我體會到了多媒體電腦的廣泛用途。以后我要發奮讀書，研究出更神奇的電腦!
一堂別開生面的課作文 8
聽說今天上午，東莞市有一百多名老師要來我們學校聽課，而且就在階梯教室聽我們班的課，我感覺既開心，又緊張。
上課之前，班主任岑老師委以我重任，讓我在階梯室門口迎接東莞的老師。我開心極了，對每位老師都有禮貌說了一聲：“老師，早上好！”聲音很響亮，還 敬了個禮。
開始上課了，黑板赫然寫著四個大字——鄉風鄉俗。岑老師微笑著大家說：“今天我們上一堂活動課——鄉風鄉俗，首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎東莞的老師們的到來，同時，希望同學們把自己最精彩的一面展現出來！”
岑老師開始提問題：“誰知道我們小欖鎮有什么活動是一年一度舉行的呢？”江展鴻說：“菊花展。”
“非常正確！”緊接著，岑老師就圍繞著這個話題不斷地向我們提問：“有哪些同學知道關于菊花展的資料呢？”我信心十足地舉手，岑老師高興得請我說。
我不急不慢的說：“去年11月23日起，小欖鎮舉行了為期20天的第九屆中國（中山小欖）菊花展覽會，大會的主題是‘以菊會友，以菊傳情’。其中，仿滕王閣菊花造型，高24點3米，寬73點2米，破了吉尼斯紀錄。”我剛回答完畢，教室里就想起了熱烈的掌聲。
岑老師開心地問：“同學們除了欣賞菊花外，小欖還有些什么特產呢？”我興奮的站起來，胸有成竹的說：“菊花肉，杏仁餅，魚球丸。”除此之外，岑老師還舉了些例子，比如還有：菊花湯圓等等。
接下來，岑老師還要我們向東莞的老師提問，要求他們說說自己家鄉的風俗習慣。我一扭頭，發現后面正坐著一位長頭發飄逸、漂亮斯文的女老師，我立刻飛奔過去，吞吞吐吐的`問到老師：“老師，請問您的家鄉有什么風俗習慣呢？”老師微笑著對我說：“嗯，我家鄉過端午節的時候要吃粽子，賽龍舟，還有要用肉子葉加上河里清澈的水給小孩洗澡，保佑小孩一生都健康，活潑、可愛，還要把一些不吉利的東西清除掉。”老師回答完后，我彬彬有禮的向老師說了一聲：“謝謝老師！”我迅速的回到了座位上。
過了一會，岑老師拍著手問我們：“剛才同學們都問過東莞老師家鄉的風俗習慣了，收獲一定不小吧?現在，同學們可不可以跟大家分享一下你們家鄉的風俗呢？”大家紛紛舉手，爭先恐后地說出自己家鄉過時節的風俗，課堂氣氛非常熱鬧，大家開心極了！
下課鈴聲響了，大家好像還意猶未盡！這節課我的收獲很大，對小欖及許多地方的的風俗習慣了解了很多，讓我增長了不少知識！
一堂別開生面的課作文 9
盼望已久的“快樂星期三”來到了。今天是展開一次激烈的辯論賽？還是表演風趣幽默的小品？大家心里猜測著，興奮地等待著這一刻的到來。
“叮零零，叮零零……”伴著清脆的鈴聲，我們可藹可親的王老師進來了，在她身邊，我們意外地發現了一位胖乎乎的中年男子。“王老師，他是誰？”“機靈鬼”施臻遠問道。“怎么這么沒禮貌，這位叔叔是錢可慧的爸爸。”王老師溫和地看了一眼施臻遠，微笑著對大家說。“錢可慧的爸爸？”我們不約而同地把目光轉向了錢可慧。錢可慧正微紅著臉，興奮地看著她爸爸呢。王老師又笑呵呵地說道：“我們學校是家長開放學校，今天，我們請來了錢可慧的爸爸，他將為大家上一堂課，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他！”頓時，掌聲雷鳴般地響起，大家都親切地叫這位叔叔為“錢爸爸”。
“錢爸爸”抖抖身子，清了清喉嚨，給大家講了一個新版的《龜兔賽跑》。這個新穎的故事把大家給深深地吸引了。故事講了兔子四次與烏龜賽跑，分別因睡懶覺、跑錯方向、遇小河和乘出租車而失敗了。告訴大家要細心，不能有一點偷懶之心，做事方法要新穎，要多學點本領。雖然，“錢爸爸”的普通話水平不高，但他的幽默和豐富的`表情使我們感到無比開心、快樂。
“接下去，我將和同學們玩一個游戲。”“錢爸爸”宏亮的聲音剛落，同學們紛紛拍起手來，有的甚至手舞足蹈，惹得大家又一次哄堂大笑。“錢爸爸”看到如此興奮的我們，并沒有責怪大家，反倒很有經驗似的，“啪啪”地拍了三下手，看大家安靜下來了，才微笑著說：“同學們，我現在先將游戲規則說一下。”大家豎起耳朵，閉住呼息傾聽起來，生怕沒聽清哪個環節。游戲開始了，“錢爸爸”給每人發下一張白紙，讓大家把紙平均撕成八份，拿出其中6張，分別寫上自己的大名、最崇拜的人，雖沒去過但最想去的地方，常去的地方，雖未干過但最想干的事和經常干的事。
然后交給組長，由組長按人物、地方、事情分好后分別交給三個同學保管。接著，由第一個同學抽一張紙，上面寫著是誰，再由第二個同學抽一張紙，寫著在哪兒，最后一個同學抽一張紙，上面寫著干什么事，然后請王老師把三個同學的話合在一起，響亮地說出一句完整的話。
這下子，各種有趣的句子出現了，有“蔣文宇在家中成為億萬富翁”，“袁見在火星上看電視”等等，使大家不時地笑得前俯后仰，為那一個個精妙絕倫的新點子而拍案叫絕。清脆的笑聲時不時回蕩在教室上空。
這新穎的故事，有趣的游戲使我們大開眼界，讓我們在快樂中增長了知識，知道了要勤學、樂學、創造性學習，明白了只要下定決心，朝著目標不懈努力，總有一天會實現自己的夢想。這堂課真使我們難忘！
一堂別開生面的課作文 10
“哈哈哈哈……”這響徹云霄的笑聲，是從咱們五（4）班里傳出來的，因為我們正在舉行一節奧妙無窮的班隊課，主題是“語文新天地”。
經過主持人一番隆重的開場白之后，賽前熱身開始了，規則是：快速又準確的讀“保鏢”這個詞10次。剎那間，同學們的手迅速舉了起來，如同小樹林一般茂密。黎哲塵搶先站起來回答，沒等主持人喊開始，他就大聲念起來：“保鏢，保鏢，保鏢……鏢鏢……寶寶”。看他這聲音的速度確實像離弦的箭，可惜只有速度快有什么用？字母的發音還得準！瞧，黎哲塵的過錯，把全班樂得捧腹大笑，有的同學甚至笑得摔到了地上。
接下來，“繞口令”環節又隆重登場，投影儀的`熒屏上隨即跳出一條繞口令“隔著窗戶撕字紙，撕了字紙吃柿子。”同學們都躍躍欲試，有的說到一半舌頭就打結了，有的則順利過關。其實，這條繞口令的最難點就是巧妙地運用了前鼻音和后鼻音。
“叮鈴鈴”下課鈴聲打斷了大家的歡笑聲，這節課不僅讓我歡笑，還讓我們了解了漢字的博大精深遠，中國文化的源遠流長。
一堂別開生面的課作文 11
有這么一個地方，它公正嚴明，伸張正義，能夠給受害者討回公道；有這么一個地方，它打擊邪惡，懲治罪犯，能夠讓犯罪分子受到應有的懲罰。這是什么地方呢？對了，這就是法院！
12月5日，國家憲法日的第二天，我們寶雞日報的小記者們來到金臺區人民法院，上了一堂別開生面的法律課。
在訴訟服務中心，通過法官老師的講解，我知道了法院除了審判犯人，還可以斷民事糾紛案件。我們看到，這里的電子顯示屏可以用來查看案情的進展情況。之后，我們來到審判法庭，我看到三位穿著法袍的法官，好威嚴！“犯罪嫌疑人會被關押起來，要是干壞事了，犯錯了，會不會也被關押起來？”我心里想著，此時小記者們一下子都安靜多了。我以前只聽說過少年犯，不知道還有少年法庭，這個法庭和我在電視電影里看到的完全不一樣，審判桌是圓形的。白法官說，圓桌前審判可以舒緩未成年犯罪嫌疑人的壓力，看來法律也有感化人的一面。
參觀了法院，我深深懂得人千萬不能觸碰法律的.底線。我要做好一名小小普法宣傳員，要告誡身邊的小伙伴學法守法不犯錯，走好人生的每一步。
一堂別開生面的課作文 12
星期五的下午是作文課，付老師給我們上了一節與眾不同的作文課。
付老師給我們每人發了一張小紙條，我們一臉疑惑。這是要寫作文?一提到寫作文我的心里就怕怕的，同學們在下面議論紛紛，七嘴八舌的討論起來，教室里亂成了一鍋粥，付老師站在講臺上嚴肅的'看著我們，我們從老師的眼睛里讀出了生氣，大家立即靜了下來。
付老師告訴我們今天的作文課要大家做個組句游戲，游戲規則是：把同學們分成四個小組，第一組寫時間，第二組寫地點，第三組寫誰，第四組寫干什么，然后再把每個小組寫的連成一句話。游戲開始了，大家都拿起筆在紙條上寫了起來。寫完后，首先上臺的是我們四個組的數學小組長，他們把各自寫的連在一起，大聲的念了出來是：中午12時小兔在月球跳繩。念完之后，同學們笑的前仰后合，教室里一片沸騰。我同桌院少武笑得合不上嘴，忽森笑得直拍桌子，王顏真趴在桌子上笑的起不來了。輪到我對出的句子是：傍晚三點在太陽上外星人在做作業。
時間過的真快點!大家玩的興高采烈的時候，下課鈴響了，游戲也結束了。這真是一節生動有趣的作文課啊!
一堂別開生面的課作文 13
“哈哈哈……”從我們班里傳出一陣陣爽朗的笑聲,我們在笑什么呢?其實我們在玩一個非常有趣的游戲―拼句游戲。
游戲規則是：每個人拿一張紙條，第一大組任意寫一個姓名，第二大組再任意寫一個地點，最后第三大組任意寫那個人在干什么。然后老師收上來分成三堆，再找同學上來任意抽三張拼成一個句子，再大聲讀出來這個句子。
游戲一開始，有很多同學高高地舉起了手，而且非常安靜，仿佛連一根針掉地上都能聽見。第一個挑的是周彥杉，當他挑好三個后，就“噗哧”一聲笑了出來，其他同學也笑了。當他讀出來的.時候，全班同學立馬炸鍋了，有的笑得拍桌子跺腳，有的笑得肚子疼，還有的都笑得趴在了地上！原來他讀的是“馬老師在游泳池里吃燈泡”！人能吃燈泡嗎？真是笑死我了！
讓我印象最深的是最后一個，那個是“關明珠在醫院買燈泡”！當老師讀出來的時候，那笑聲似乎比一顆原子彈的威力都大，搞笑得讓我都笑出了眼淚！因為最后一個“買燈泡”是我寫的，所以我對這一句印象最深。
悅耳的下課鈴響了，但我們全都不想下課！我們想再玩一次，再體驗一下那種感覺！
一堂別開生面的課作文 14
今天，我們上了一堂別開生面的語文課，主題是鄉愁。
古代的人遠離家鄉都會有鄉愁，張籍的鄉愁是一封意做家書意萬重的家書，詩人王安石的鄉愁是一輪掛在天邊的明月。納蘭性德的鄉愁是邊塞苦旅的寒風暴雪。老師，讓我們各自表演一下自己的鄉愁。還沒等老師說完，我們早就準備好了，蓄勢待發。老師看我們準備好了，就讓我們自己開始排練。我興奮的跟一只頑皮的小豬一樣。 我也早已經準備好了，我的節目是和劉柏瑩朗誦詩。我的服裝準備的真的是獨一無二，是我國古代的服裝：漢服。之所以這樣打扮是因為這樣更能體顯出詩的韻味。上課了，我們一個個興奮地跑進教室。做到自己的座位上等待老師。安排，第一位上臺的是康臣和建帥的表演。他們的鄉愁是一位老人的'思鄉情感，第二位上臺的是世騰、伽瑞和嘉澤，他們的鄉愁是父親給孩子買的一身棉衣。第三位是亞軒和俞童的歌，《我的中國心》和《梨花又開放》，是思念母親和思念家鄉的情感。 下課了，沒有輪到我，有些遺憾，但是我相信，在以后的課上會表現得更好。
從這次表演鄉愁的活動中我的感受是：我們每個人都有自己的鄉愁，只是表達的方式不同，所以讓我們讀的感受也不一樣。真希望再一次迎來一節這樣有趣又生動的課。
一堂別開生面的課作文 15
今天上午的第三節課，是一節特殊的課，也是一節重要的課，因為五、六年級的老師要來我們班聽課，我們非常緊張，每個人都很安靜。 準備了三天的才藝，今天應該沒問題。
我想到這里，老師們就陸續走進教室，我數了數，1、2……6、7，有7個老師來聽課，我的'心里頓時放松下來。 開始表演了，第一個節目是帥帥和臣臣朗誦的《鄉愁》，鄉愁，是一枚小小的郵票……我在那頭，成功也在那頭。他們朗誦的非常有感情，我的眼球都濕潤了，我感覺家鄉浮現在眼前。 第二個節目是陽陽跳的鬼步舞，起初，大家都笑話他跳的難看，說他跳的是廣場舞，越往后，我們就看越看越迷，他的腳步較快，身體協調性強，還有好多同學給他打拍子。 我上臺的時候，腦子一片空白，當我不知所措的時候，老師說了一句：“你給大家念一念吧。”這時，我才清醒過來，緊張的給大家念了一遍，就走了下來，真是讓我膽顫驚心、忐忑不安，之前準備的都忘了，差一點就演砸了。 眼看就要下課了，我還是想上，可這是不可能的，我們終究要離開這堂課。
我喜歡這堂課，也喜歡大家的表現。
一堂別開生面的課作文 16
今天，我們在小桔燈里做了一次游戲，名叫“擊鼓傳花”。
規則是：一個人擊鼓，大家按順序傳花，鼓聲停止花落誰家，誰就上臺抽簽試運氣。
游戲剛開始，“咚咚咚”鼓聲響起，同學們依次傳花。有的同學臉上非常激動，有的看上去很緊張害怕，還有的迫不及待地要去把花拿到自己手里。鼓聲停止了，花落在了葉偉杰的桌子上。他大驚失聲，只好上臺抽簽，他抽簽時看上去非常害怕，下定決心抽了一張，“呀！“葉偉杰大叫，竟然是扮“豬鬼臉”，只見他一手摸著鼻子、一手揪著耳朵，扮成“豬八戒”的.樣子，我和同學們笑得前仰后合。
又開始敲鼓了，這次是誰呢？鼓聲一停，原來是董佳鈺，她嚇得驚慌失措，在抽簽時我們大叫：“壞簽、壞簽﹍﹍”一抽，原來是“走模特步”，她大叫：“我不要走模特步。”我們都鼓勵她，她只好無奈地走著模特步，走到最后她突然大叫：“我不要擺造型！”蹲在地上耍賴。我們看了哈哈大笑！
我覺得這堂課太坑了！因為我抽中了僵尸跳，逗得全班哄堂大笑！
一堂別開生面的課作文 17
今天上午，老師組織我們班和四0二班去聽四0三班的班會課。
到了階梯教室，我們找好坐位就開始等待，在等待的過程中我一直在想，這是一節怎么樣的班會課啊？為什么還要讓我們來聽呢？
過了一會兒，終于開始了……
首先，同學們很整齊的背誦了一段《弟子規》，因為我的前面是兩位老師，很郁悶，我并沒有看到他們的動作，只能聽到他們的聲音。
接著，他們又演唱了一首很好聽的《感恩的心》，唱得跟音樂聲很吻合，而且非常動聽，我旁邊的盧昌松跟著手舞足蹈起來，這時我發現就連坐在我右前方的何校長都感動的流下了眼淚！
唱完歌后，又有兩個同學表演了一段類似“小品”一樣的節目，一個男同學模仿孟子，另一個女同學還是做小學生，他們一起又背誦了一遍《弟子規》。
節目表演完后，同學們給一引起學生家長送了鮮花，表示感謝！最后，班會課在四0三班的.全體同學演唱的《游子吟》下結束了！
雖然這節班會課有點漫長，可是真的很別開生面啊！
一堂別開生面的課作文 18
大家眼中的語文課是什么樣的呢，有人說就是讀讀課文寫寫生字，而這一節語文課非常特別，并不是大家想的這樣，而是要表演鄉愁的節目。
剛接到通知，我心跳立即加快了十倍，因為我根本不知道我要表演什么，而老師卻說一定要拿吉他，吉他有什么思鄉曲呢，我自己演奏嗎，我非常焦急，想要立刻找出來，可是沒有一起演奏的，只好明天去學校找晟君。
第二天，第一節課完成后我們就去排練，家輝要唱歌，而我要彈奏，可是我們都知道，不可能有時間練習了，剛說完，就上課了，老師檢查完背誦以后就開始了節目演出。
《龍的傳人》這首歌譜子看著比較簡單，可是真按起和弦真的`很難，在321響起后馬上開始彈。失敗幾次后找到了感覺，很順的彈下來了，我的心也放下來了。
后來又有一些小品，逗得我哈哈大笑，真的是“臺上一分鐘，臺下十年功”。只有自己上臺演出才能知道多么難，而那些小品和詩歌也一定做了充分的準備，通過今天別開生面的語文課，我明白了一個道理：所有的成功都離不開努力，只要做了充足的準備就一定能成功！
一堂別開生面的課作文 19
“榴蓮干真好吃！”“蛋糕真不錯！”“，推銷得真不錯嗎！”……咦，哪兒在推銷商品？噢，原來是五〈3〉班在上“我是小小推銷員”的語文課。
上課了，陳老師正式宣布：“我是小小推銷員”口語交際現在開始！首先上臺推銷的是王筱燁，她推銷的是《吳姐姐講歷史故事》這本書。首先，她先介紹了本書的作者吳涵碧女士，接著介紹了本書的內容和好處，令我們蠢蠢欲動。
過了一會兒，輪到我上場推銷了，我推銷的是“小熊牌全自動冰激凌機”。我是用幻燈片介紹的，大家都問我“帶來了沒？”“多少錢一個？”“我要買。”要不是陳老師說安靜下來的的'話，我懷疑現在都還在哄吵呢！這款冰激凌機的最大特點就是全自動操作，當然原料要自己放，怎么樣？不錯吧！
我們班的“憨豆”楊濤瑜出場了，他先來了一段令人哭笑不得的舞蹈，再開始以他一流的口才推銷起他的小紅馬來，好多人都說：“我買下了，10元夠不夠？”
后來，伴隨著優美的下課鈴聲，口語交際課正式結束了，好希望每星期都有這課呀！
一堂別開生面的課作文 20
今天我們上了一節別開生面的語文課。
上課了，徐老師拿著一疊本子走進教室，說：今天我們不上課文，我們來做一個游戲。名字叫鼓掌。
現在同學們想一想一分鐘自己可能拍多少下。徐老師說。同學們有的說60下，有的說80下，還有的說100下，我覺得我可以拍120下，因為一分鐘有60秒，我一秒可以拍兩下。
徐老師說準備！開始！全班同學拼命的鼓起掌來，全班只有噼里啪啦的鼓掌聲。熙舜同學很賣力的鼓掌，拍得好像全身肌肉都在動，連眼鏡都在鼻子上跳舞。斯藝同學拍得上氣不接下氣，連頭發都甩到同桌的臉上了。我拍著拍著頭都快趴在桌子上了。
時間一秒一秒過去了，我們的手好酸啊，老師鼓勵我們：快一點，再快一點。我們又來勁了，馬上加快速度。我終于達到預料的次數了，時間還沒到，我趕緊再加把勁，努力超過自己。
時間到了，同學們又議論開了，有的說預測60次，拍了108下；有的.說預測300，拍了345下；我預測120下，但拍了140下真是太出乎意料了！
通過這次游戲，我明白了只要努力付出，就是會有意料不到的收獲！
一堂別開生面的課作文 21
在今天的作文課上，教室里舉行一場“吹氣球比賽”。陸老師講過比賽需要注意的事情之后，比賽馬上就要開始了！
陸老師從柜子里拿出一袋花花綠綠的氣球，一個一個發。當我們做好準備后，老師說了一聲：“現在比賽開始。”我們一起把氣球的'口放在嘴里吹。
我鼓足了氣往氣球里面吹，可是，我怎么也吹不起來，在看旁邊兩位同學，氣球都被她們吹成一個“胖娃娃”了。而我的，充其量是個花生。我再次下定決心，猛吸一口氣，仿佛全世界的空氣都被我吸到肚子里了，還是吹不起來。我看了看前面潘子陽，他的氣球都吹成一個大大的“青蘋果”了。哎呀，時間快要到了，我趕緊鎮定下來，再次努力。“3、2、1，時間到。”老師說。我仍舊沒有吹起來，心里想：這個該死的小氣球，要不是你的口這么小，“皮”這么緊，我早就把你吹成“葫蘆”了。于是，我垂頭喪氣地趴在了桌子上。不過，我又開始興奮起來。因為，還有決賽呢，我還能看好戲。
很快，決賽開始了。李抒婳和潘子陽比賽。比賽還未開始，兩人的臉都已經鼓得像西紅柿一樣紅了。一分鐘之后，比賽結束了。最后，李抒婳略勝一籌，獲得了冠軍。
這次吹氣球比賽，我玩的真開心呀！雖然我沒有得名次，但我下次會努力地。
一堂別開生面的課作文 22
今天，劉老師正在講對話描寫的時候，一個劫匪突然破門而入，兇狠的說：“拿錢來，不拿錢就拿命來。”這個劫匪頭上戴著黑面罩，左手拿槍，右手拿刀。看到這種場景，朱本軒嚇了一跳，蘇子峰嚇得坐到了地上，汪楚然嚇得差點尿了褲子。
我想，上次新聞說有個高考生在客車上和劫匪搏斗，他這樣不怕犧牲的精神，我也要學習。
于是，我像風一樣的'跑到劫匪旁邊，踢了他一腳。由于劫匪只想著錢，沒看到我，就被我踢倒了。
劉老師從劫匪手拿走了刀和槍，摘下了他的黑面罩，我們一看，哦，原來是姜皓雄。這讓我說出了我的口頭禪：“打得好，打的妙，打得蛤蟆呱呱叫。”不，是打得姜皓雄呱呱叫。同學知道了我的暗號，于是暴打了姜皓雄一頓。
作文課上到了這里，我們終于知道了劉老師的用意，老師要我們明白在對話描寫中，我們應對說話的語氣、動作或神態表情在適當的描寫，這樣寫出來的作文才會有聲有色，生動具體，不能像劫匪一樣，戴頭罩說話。
這真是一堂別開生面的作文課。
一堂別開生面的課作文 23
今天的作文課真是別開生面——語文老師要帶我們到操場上玩丟沙包的游戲。同學們聽到這個消息歡呼雀躍。
上課鈴一響，同學們排著整齊的'隊伍來到操場。老師先介紹游戲規則，接著分組。我被分到“進攻”組，負責丟沙包。被分到“防守”組的同學要躲過沙包的“襲擊”，保護好自己的同時還要找機會接住沙包，這樣就可以為“犧牲”的隊友爭取一次“重生”的機會。分好組后，游戲正式開始了。
我和隊友向“敵人”發起了猛烈的進攻，我們奮力向“敵人”扔著沙包，只見沙包像子彈一樣在“戰場”上穿梭。對手也不甘示弱，他們左躲右閃，靈活地躲避著我們的“沙包子彈”，時不時還挑釁似地伸手接沙包。有的同學“犧牲”了，又被同伴接住的沙包“救活”了，我和隊友急得直跺腳，好在我們都沒有氣餒，加快了進攻的步伐，直到把對方一一“消滅”，此時我們已經累得氣喘吁吁。
我們玩得非常盡興，歡笑聲在操場上久久回蕩。
老師，謝謝您給我們上了一節別開生面、寓教于樂的課！我要把這節課寫在日記里，記在心里。
一堂別開生面的課作文 24
今天上午，我們聽了林老師的心理講座。首先他讓我們觀察一幅畫，那幅畫有許多圓點，老師叫我們仔細觀察，于是我多看了幾眼，才發現有點在閃，這是為什么呢？因為當眼睛環顧圖形的時候，連接處的圓圈將全一閃一閃的。從這里我體會到，看事情一個人和事物要看完全，如果不看完全，他就沒有閃亮點，如果看完全，你就會看見他的亮點。
我們又接著看看了一幅圖有二根線，一根是歪的，一根是正的，教師要我們比較長短。我覺得正的長但有些人說歪的長，大家議論紛紛，一直沒有結果，最后老師向我們公布結果―一樣長！在這時，我又明白了一個道理：就是每個人都一樣，只不過走正道的'路是正的，看起來就短。如果正就會一帆風順，如果是歪道，你就會失敗，就會覺得很長。
我們又繼續聽了下去，老師又給我們發了一張圖片，上面有個老婆婆和老爺爺，老師問我們有幾個人，我們異口同聲地回答有2個。老師說我們的答案錯了，請大家多看一眼再回答。于是，我又看了幾眼就發現了6個人。從這里我體會到什么事多看幾眼有好處。一個蘋果從天上掉下來農民看見了就知道該豐收了，牛頓看見了發現了地球的引力。所以做事一定要多看看，仔細看看，善于觀察，善于思考！
一堂別開生面的課作文 25
今天，老師在語文課上讓我們做木頭人游戲，一聽到做游戲，同學們既興奮又激動，教室里好像炸開了一鍋粥。
老師讓歐陽靈一說了游戲規則，說完規則游戲就開始了。首先，由我這個逗笑人 出場了，我把雙手放在耳邊，露出長長的舌頭，像一只憨態可掬的哈巴狗。只見同學們一動不動，好像連魂都被勾走了，他們有的筆直的站在座位上，有的端正的坐在座位上，像一尊尊一動不動的雕像。過了一陣子，文茂蘇終于忍不住笑了出來。隨后，同學們接二連三的哈哈大笑起來，第一輪游戲就這樣結束了。
第二輪開始了，輪到我當木頭人 ，我的心情一下子提到了嗓子眼，此時我們的教室無聲無息，仿佛一根針掉在地上都能聽得見。我緊緊的趴在桌子上有氣無力的'像一堆泥，我把眼睛緊閉著，盡量避免逗笑人 的誘惑。我在心里一直告誡自己不要笑，一分鐘時間終于熬過去了，第二輪游戲中我勝利了。
今天的語文課我們同學們個個臉上都洋溢著歡快的笑容，在笑聲中我們體會到：堅持就是勝利，今天的語文課真是令我們難忘！
一堂別開生面的課作文 26
班里組織我們參加過許許多多的活動課，但我認為最有意義的，還是語文老師舉辦的一堂別開生面的課。
第一個上臺的是康臣和帥帥同學，他們朗誦的是余光中的一首詩----《鄉愁》，“小時候，鄉愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭，長大后 ，鄉愁是一張窄窄的船票 ，我在這頭 新娘在那頭.....”隨著她們倆抑揚頓挫的聲音，讓我仿佛也身臨其境在濃濃的思鄉中。接下來的是小馬同學精彩的鬼步舞、女生三人組的拉丁、電子琴配樂詩等等一個又一個精彩的'節目，終于輪到我的獨唱《梨花又開放》了，我強壓住緊張的心情，把自己的真實情感全部融入到歌聲中，就好像“媽媽坐在梨樹下，花雨漫天飛揚，兩行滾滾淚水飄在樹下，給我血肉的故鄉啊，永生難忘永生也不能忘！”隨著同學們陣陣掌聲和老師贊許的目光，我把全場的氣氛推向高潮。接下來的節目更為有趣，小品、吉他、舞蹈，同學們真是多才多藝，掌聲一陣高過一陣，這次活動辦得很有意義，我們都展現了自己的才華，表達了濃濃的思鄉之情，最重要的是給我們帶來了歡樂。
這次別開生面的語文課不僅讓我學到了很多知識，更讓我看到了班級的團結和友情！對我們真是受益匪淺！
一堂別開生面的課作文 27
今天，在第三節語文課，我們上了一堂別開生面的語文。
“許多人都用自己喜歡的方式表達對家鄉的濃濃思念之情，王安石的鄉思是看到那一輪皎潔的明月想起了他的故鄉；張籍的鄉思是一封意萬重、說不盡的家書；納蘭性德的鄉思是邊塞苦旅的寒風暴雪；著名女作家陳慧英寫下的《梅花魂》就是外祖父給她的梅花圖和手絹，由此思念家鄉；琦君的鄉思是童年時代的'“搖花樂”和“桂花雨”；謝冰瑩的鄉思是看到故鄉的美景想起了故鄉的回憶；”
我們每個人都有自己的表演，我們的語文老師踏著出場的音樂走了進來，老師朗誦的主持詞都是關于思念故鄉的，同學們要表演節目了。第一個節目是朗誦古詩，他們朗誦的是余光中古詩鄉愁，余光中筆下的鄉愁是小小的郵票、窄窄的船票、矮矮的墳墓、淺淺的海峽都回憶了他的時光。《又見山里紅》這首歌是以景柔情，表達了作者濃濃思鄉之情。大家都知道張明敏的《我的中國心》，通過寫下這首歌，又表達他們對故鄉的懷念之情。第四個節目是愉童的歌曲，《梨花又開放》這首歌表達了作者對家鄉的思鄉之情。《回家》這首音樂讓游子想到故鄉的美好。
這一堂別開生面的語文課，真讓人難忘啊！希望老師多舉行這樣的活動！
一堂別開生面的課作文 28
星期三下午，廖老師面帶微笑地走進教室，帶著一個神秘的箱子。同學們都很奇怪，我心里想：“老師帶這個箱子干什么？”我正在想，她宣布：“今天，我們來玩一個游戲。”臺下一片歡呼雀躍聲。
這個游戲的規則是這樣的：同學們輪流上講臺，把手伸進箱子里，摸到一個東西，猜它是什么，猜對了，得一個神秘的禮物！同學們一個個爭先恐后地舉起了手。
我真是不明白，那么多的.同學舉手，老師就只叫了我第一個上去。我急匆匆地跑了上去，把手伸進去，摸啊摸，摸到了一個圓溜溜的東西，本以為它是棒棒糖，后來往下一摸，沒有棒棒糖下面的那個柄！我馬上想到：是一個兵乓球！“是什么，想到了嗎？”老師說。“想到了，是兵乓球！”我大聲說。老師說：“好，那這個兵乓球是你的禮物！”“啊！”我的嘴張得能塞進一個雞蛋！我往下走的時候，腳步很慢，兔子比我快一百倍呢，烏龜都比我快一倍。第二個是薛司娟，她摸來摸去，摸到了一個香蕉！最有趣的要數吳進春了，她排山倒海、翻箱倒柜地摸啊摸，終于摸到了一個東西，那就是外星人都說好吃的——棒棒糖！
一個小時過去了，我覺得這節活動課很有意義很好玩，我希望還有一節活動課。
一堂別開生面的課作文 29
一堂別開生面的課頓時，同學們開始竊竊私語：“寫作課怎么搞起試驗了？王老師葫蘆里賣的是什么藥啊？”“就是嘛，寫作和畫畫是風水牛馬不相及的啊！”“同學們，請看好了！”王老師說道。
只見王老師拿出一只小杯子和一捆棉簽、半盆清水和一瓶墨汁。“首先第一步，把少量墨汁倒入杯中，然后拿出一根棉簽。”“拿棉簽干什么啊？”一位同學插嘴道。“畫畫要有才氣，現在我要在各位同學身上沾點才氣！”說罷，在各位同學頭發上用棉棒劃了劃，然后在拿出另一根沒沾“才氣”的棉棒，蘸上墨汁在清水里一點，清水里出現了一顆小黑點。王老師又將那根沾了“才氣”的棉棒在小黑點上一點，霎時，小黑點散開來了。接著王老師又弄了十滴，最后，王老師拿出一張宣紙蓋上去，哇！宣紙上立刻出現了一副山水畫，像十片葉子，像一座假山。把它烘干，一副神奇的畫就誕生在王老師的`手下。
這其中有什么樣的科學道理呢？原來，用棉棒在頭上劃一劃，并不是劃我們的“才氣”，而是我們每個人的頭上都有油脂，油脂點在墨汁上，墨汁就會擴散開來哦！
在我們生活中，有許許多多的科學知識，只要我們細心觀察，就能探索到許多奧妙！
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