一次精彩的辯論會(huì)作文經(jīng)典[14篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的一次精彩的辯論會(huì)作文，歡迎閱讀與收藏。

　　一次精彩的辯論會(huì)作文 篇1

　　“叮零零……”清脆的上課鈴響了，我們班一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)在緊張的氣氛中拉開(kāi)了帷幕。

　　辯論會(huì)的主題是開(kāi)卷是否有益。共分為兩組，我榮幸的被選為正方的辯論員。我心里激動(dòng)萬(wàn)分，心想：“一定要好好加油！”

　　就位時(shí)，我看見(jiàn)反方同學(xué)個(gè)個(gè)昂首挺胸，好像志在必得似的。“哼！”我不屑一顧，心想：打敗你們不就如張飛吃豆芽——小菜一碟！待會(huì)兒，一定把你們殺得“落花流水”，看你們還敢不敢囂張！雖然我這樣想，可心里還有點(diǎn)忐忑不安。

　　開(kāi)始了，我方的辯手貝欣同學(xué)有感情地說(shuō)了一大堆關(guān)于讀書(shū)的'名言和好處。可是由于有點(diǎn)慢，超出時(shí)間了。但還是掌聲雷動(dòng)。反方代表也毫不遜色，胸有成竹地說(shuō)：“不少人因?yàn)榭戳搜郧榈炔唤】档臅?shū)，使他們受到了巨大的傷害，會(huì)……”這個(gè)回答確實(shí)說(shuō)的好，幸好我們是有備而來(lái)的。于是我站了起來(lái)，理直氣壯的發(fā)表我的意見(jiàn)：“我方強(qiáng)調(diào)的“開(kāi)卷”是有選擇的，我們提倡的開(kāi)有益卷，讀好書(shū)，只要我們閱讀了大量的好書(shū)，就會(huì)辨別書(shū)的好壞……”話語(yǔ)完畢，我甚是得意地掃了對(duì)方一眼，坐下來(lái)，靜觀其變。

　　辯論雙方唇槍舌劍，你一言，我一語(yǔ)，辯論氣氛異常緊張。

　　最后班主任范老師做了總結(jié)，她首先肯定了辯論雙方準(zhǔn)備充分，有理有據(jù)。接著老師強(qiáng)調(diào)地說(shuō)：“我宣布，正方勝利，為什么呢？因?yàn)橹С址捶降耐瑢W(xué)們紀(jì)律不夠好，所以輸就輸在了這里。”最后，我還被評(píng)為了最佳辯論手，別提有多開(kāi)心了！

　　啊！這真是一場(chǎng)精彩又圓滿的辯論會(huì)！我們期待下一次的辯論賽。

　　一次精彩的辯論會(huì)作文 篇2

　　今天下午，五年級(jí)二班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見(jiàn)班長(zhǎng)徐潔站在講臺(tái)前，老師在旁就座。臺(tái)下的同學(xué)在討論著什么，同學(xué)們表情嚴(yán)肅似乎要進(jìn)行一場(chǎng)比賽。一陣清脆的鈴聲過(guò)后，在同學(xué)們精心準(zhǔn)備之后，一場(chǎng)激烈的比賽開(kāi)始了。班長(zhǎng)徐潔大聲宣布：“五年二班辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”頓時(shí)，臺(tái)下發(fā)出一陣熱烈地掌聲，這掌聲打破了凝重的氣氛。接著徐潔又宣布了這次辯論會(huì)的要求是 ——圍繞“開(kāi)卷是否有益”的話題，正反方各抒己見(jiàn)。正方為女生，反方為男生。徐潔話音剛落，正方的曲思雨就開(kāi)始了自己的演講。她首先強(qiáng)調(diào)“開(kāi)卷必有益”，接著她以紅書(shū)為例，講了紅書(shū)對(duì)我們很重要，不僅可以讓我們知道了這幾十年來(lái)為了我們現(xiàn)在能過(guò)上天平日子的解放軍叔叔們，他們是用他們的鮮血換來(lái)的'新中國(guó)。讓我們學(xué)到了許多的歷史故事。而且還能讓我們的作文水平提高。

　　曲思雨剛一講完立刻引起女方的嘖嘖贊嘆。我作為正方的一員，心情就像打了勝仗的士兵一樣非常高興。反方也毫不示弱，一號(hào)選手劉子煜反唇相譏。他的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。他列舉了當(dāng)前青少年喜歡讀阿衰之類(lèi)的圖書(shū)，看了那本書(shū)的同學(xué)往往都會(huì)上癮。比如說(shuō)下課看那一類(lèi)書(shū)的同學(xué)導(dǎo)致老想著，聽(tīng)不進(jìn)去課，學(xué)習(xí)成績(jī)下降。以事實(shí)依據(jù)，這招果然厲害，正方的一時(shí)無(wú)語(yǔ)。該我出手啦。我站起來(lái)說(shuō)：“那一類(lèi)的小說(shuō)是可以看的，但要選擇合適的時(shí)間。比如說(shuō)今天心情不好，放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)，看看那樣的書(shū)就會(huì)讓自己的心情變好 ，放松一下是可以的。但你不能在學(xué)校上課時(shí)看，那就是不分輕重的做法。辯論會(huì)上的同學(xué)們互不相讓?zhuān)�你一言，我一語(yǔ)，爭(zhēng)得不亦說(shuō)乎。勝負(fù)難分。啊！這真是一場(chǎng)激烈·精彩的辯論會(huì)！

　　一次精彩的辯論會(huì)作文 篇3

　　星期五下午第二節(jié)課，我們班熱鬧非凡。到底怎么回事？別急別急，告訴你們吧，我們班正在舉行辯論會(huì)呢！

　　這次辯論會(huì)的主題是：《開(kāi)卷（讀書(shū)）是否有益》。正反兩方觀點(diǎn)不一，正方認(rèn)為開(kāi)卷有益，反方觀點(diǎn)認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。我站在辯方的立場(chǎng)上，加入了反方的行列。

　　辯論會(huì)由語(yǔ)文宋老師主持。當(dāng)宋老師宣布《開(kāi)卷（讀書(shū)）是否有益》辯論會(huì)正式開(kāi)始時(shí)，教室里響起雷鳴般的掌聲。

　　正方同學(xué)牛曉慧首先站起來(lái)，她認(rèn)為無(wú)論讀什么樣的書(shū)都會(huì)給自己帶來(lái)收獲；反方齊晨翔則認(rèn)為讀那些不利于我們身心健康的書(shū)籍是不會(huì)有收獲的。這時(shí)，楊涵作為正方的代表很有氣勢(shì)的站起來(lái)發(fā)言：“我不同意齊晨翔同學(xué)的觀點(diǎn)，我認(rèn)為書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，像一些內(nèi)容不健康的書(shū)我們是不會(huì)選擇的，我們要選擇那些知識(shí)豐富、內(nèi)容精彩的好書(shū)來(lái)讀。”楊涵說(shuō)的太好了，同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。但是，我們反方也不甘示弱，梁紫鈺、張世航、宋子聰紛紛站起來(lái)反駁楊涵的觀點(diǎn)，他（她）們還通過(guò)典型的事例進(jìn)一步說(shuō)明了“開(kāi)卷未必有益”的觀點(diǎn)，而且個(gè)個(gè)發(fā)言精彩，說(shuō)的有理的據(jù)、有詳有略。關(guān)鍵時(shí)刻，我也站起來(lái)闡述我的觀點(diǎn)，正方同學(xué)啞口無(wú)言。通過(guò)反方同學(xué)的`齊心協(xié)力，我們把正方同學(xué)的氣勢(shì)壓了下去。

　　這真像是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，同學(xué)們進(jìn)行著口槍舌戰(zhàn)。大家你一言、我一語(yǔ)，激烈地進(jìn)行爭(zhēng)辯。各方振振有詞、不分上下。

　　激烈、緊張的辯論會(huì)結(jié)束了，大家還意猶未勁。最后由于我們反方理由不充分，老師宣布正方獲勝。正方的同學(xué)歡呼雀躍，他（她）們伸出“v”字手勢(shì)，像只可愛(ài)的小兔子，一蹦三尺高。我們反方的同學(xué)卻很失望、很沮喪，下次我們一定要把資料整理的豐富充實(shí)。

　　這次辯論會(huì)真是太精彩了，不僅展示了同學(xué)們的風(fēng)采、膽量，又鍛煉了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，我也更加深切的懂得了“多讀書(shū)、讀好書(shū)”的道理。希望以后還有機(jī)會(huì)參加這樣的辯論會(huì)。

　　一次精彩的辯論會(huì)作文 篇4

　　上個(gè)學(xué)期，我們班上開(kāi)展了一次辯論會(huì)。開(kāi)展辯論會(huì)前，老師先分好了正方和反方，并指定了雙方對(duì)應(yīng)的觀點(diǎn)。正方觀點(diǎn)：讀書(shū)有益，反方觀點(diǎn)：讀書(shū)未必有益。接著，又選出了八位辯手以及一位主持人。

　　幾天之后，一場(chǎng)激烈的唇槍舌戰(zhàn)拉開(kāi)了序幕。

　　這時(shí)只見(jiàn)正方一辯彥麟同學(xué)率先站起來(lái)振振有詞地表述了自己的觀點(diǎn)，讀書(shū)有益。

　　接下來(lái)，到了反方一辯。這位同學(xué)也不甘示弱，他慢條斯理地表述著自己的觀點(diǎn)：讀書(shū)未必有益。

　　同學(xué)們一個(gè)個(gè)目光炯炯有神，都聚精會(huì)神的觀看著這一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。

　　緊接著，到了讓我記憶深刻的雙方二辯時(shí)候。正方二辯尚怡同學(xué)拿出了自己準(zhǔn)備充足的資料，自信滿滿地說(shuō)：“我方認(rèn)為讀書(shū)有益。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，熱愛(ài)書(shū)吧！—這是知識(shí)的源泉。并且許多事例都可以證明讀書(shū)是有益的。例如：一位農(nóng)村的孩子通過(guò)閱讀志愿者捐贈(zèng)的書(shū)籍，了解到了外面的世界，學(xué)到了許多的知識(shí)，并憑著自己的努力，最終成就了自己的人生。”同學(xué)們聽(tīng)了她這段發(fā)言后，都鼓起了掌，大聲叫“好”，臉上都充滿著一種被她說(shuō)服的表情。

　　接下來(lái)，反方二辯的同學(xué)也表述了自己的觀點(diǎn)：“我方認(rèn)為讀書(shū)未必有益，因?yàn)橥瑢W(xué)們?nèi)绻�讀了對(duì)思想有不良影響的書(shū)籍就會(huì)對(duì)自己的心智造成不好的影響。而且我方認(rèn)為讀書(shū)不是完全無(wú)益，而是未必有益。”他鏗鏘有力地說(shuō)完，同學(xué)們也熱烈地鼓起了掌。

　　教室里觀眾席的同學(xué)們有的在認(rèn)真聽(tīng)著辯手的辯詞，有的在小聲的議論，還有的可能認(rèn)為正方的同學(xué)發(fā)言更加有說(shuō)服力，一個(gè)勁的在為正方加油。

　　接下來(lái)，雙方的三辯四辯的同學(xué)也各抒己見(jiàn)，為自己這一方的觀點(diǎn)據(jù)理力爭(zhēng)，妙語(yǔ)連珠。場(chǎng)面精彩極了。

　　精彩的.辯論結(jié)束后，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的投票，決出了最終的勝利者—反方。這時(shí)教室里面一片鬧騰，有的同學(xué)為反方歡呼著，還有的同學(xué)為正方感到可惜，憤憤不平。反方的辯手們，他們十分開(kāi)心。而正方的辯手們也不氣餒，在為自己加油鼓勁呢。而我則期待著下一次精彩的辯論會(huì)。

　　一次精彩的辯論會(huì)作文 篇5

　　人們常說(shuō)：“精誠(chéng)所加，金石為開(kāi)。”誠(chéng)信是人們生活中必不可少的一部分。可善意的謊言，也是能增加人與人之間的互相溝通，互相幫助的一種美好形式。這個(gè)星期，我們開(kāi)展了關(guān)與誠(chéng)信與善意的謊言的辯論會(huì)。

　　正方的觀點(diǎn)是誠(chéng)信。“謊言之所以稱為謊言，是因?yàn)樗�是虛假的，不真�?shí)的，騙人的。善意的謊言也是謊言，雖然他是為了維護(hù)對(duì)方。可我認(rèn)為誠(chéng)信不善意的`謊言更重要！”宓開(kāi)開(kāi)首先充當(dāng)“開(kāi)頭炮”，迫不及待地站起來(lái)發(fā)言。

　　“善意的謊言處處存在。”反方辯手周宸宇 也毫不示弱，“名人之詞也存在善意的謊言。著名的美國(guó)作家巴爾扎克一不小心打碎了雨果家的一個(gè)價(jià)值不菲的筆筒。而雨果卻說(shuō),這筆筒便宜得很，斌不這幾個(gè)錢(qián)。一個(gè)善意的謊言巧妙地化解了兩個(gè)朋友之間的尷尬，維護(hù)了兩個(gè)人的友誼。如果雨果責(zé)怪巴爾扎克，會(huì)發(fā)生什么？”一個(gè)簡(jiǎn)單的事例，卻給正方辯手一個(gè)強(qiáng)有力的回?fù)?/p>

　　“對(duì)方辯友請(qǐng)聽(tīng)題。”楊墨戈對(duì)正方辯手提出了十分犀利的問(wèn)題，“如果你的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時(shí)隱瞞了自己還餓著肚子的事實(shí)，難道你們還要指責(zé)崇高的母愛(ài)不誠(chéng)信嗎？”

　　正方辯友婁學(xué)良毫不示弱：“我們雖然不會(huì)指責(zé)母親，但長(zhǎng)大后，我們會(huì)更加尊敬母親，這不是回報(bào)了母親對(duì)我們的良苦用心嗎？”

　　雙方你一句，我一句，激烈地爭(zhēng)辯著，都想用自己的道理去說(shuō)服對(duì)手。

　　最后，歐老師做了總結(jié)：“生活中我們要講誠(chéng)信，但善意的謊言也是必不可少的。我們?cè)谏�活中，要做一個(gè)講誠(chéng)信，心地善良的好孩子！”

　　這真是一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)啊！

　　一次精彩的辯論會(huì)作文 篇6

　　今天下午，我們懷揣著激動(dòng)的心情，準(zhǔn)備上課。平時(shí)我們都是一副“看熱鬧不嫌事大”的主，可這次，我們卻格外認(rèn)真，因?yàn)槲覀兤诖�已久的辯論會(huì)開(kāi)始了，這次我們辯論的主題是“開(kāi)卷是否有益”，我們是反方，代表開(kāi)卷未必有益，反之，對(duì)方則代表開(kāi)卷有益。

　　一開(kāi)始，主持人段湘湘上臺(tái)講：“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，下午好！今天我們迎來(lái)了五年級(jí)二班的第一場(chǎng)辯論會(huì)。”

　　我是反方主辯，李藝新是正方主辯，由正方主辯先講。于是李藝新講了很多名人名言和幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)明他方的觀點(diǎn)是正確的，不一會(huì)兒就有我開(kāi)講，我說(shuō)“俗語(yǔ)：梨子吃多了對(duì)心脾有害，紅棗吃了對(duì)牙有害。藥吃了對(duì)身體有益，但也有副作用，所以……

　　我講完之后看到對(duì)方稍微愣了一會(huì)兒，立馬就舉起手來(lái)，似乎有話要說(shuō)。這時(shí)，主持人段湘湘說(shuō)道：“反方二辯向正方二辯提問(wèn)，時(shí)間是三分鐘！”

　　我方二辯代表是尹佳妮，她毫不猶豫地站起來(lái)說(shuō)：“我們說(shuō)開(kāi)卷未必有益，并不是說(shuō)不要讀書(shū)，而是要采取正確的讀書(shū)方法。”

　　這時(shí)對(duì)方也不示弱，對(duì)方的'代表蔡若熙說(shuō)道：“高爾基說(shuō)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，莎士比亞說(shuō)書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。”

　　時(shí)間過(guò)得很快不一會(huì)兒就下課了，可我們此時(shí)還是難分伯仲，只好等下一節(jié)課在比試。這15分鐘是難熬的，但它好像知道我們的期盼，居然時(shí)間好像又變慢了許多。

　　休息15分鐘我們又上課了，激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)又持續(xù)了幾分鐘，還是分不出勝負(fù)，只好請(qǐng)老師來(lái)擺平。這時(shí)候老師開(kāi)口了，說(shuō)：“今天同學(xué)們都非常棒，我覺(jué)得大家說(shuō)的都有道理，不看書(shū)就沒(méi)有知識(shí)，但是看書(shū)，我們一定要有選擇性的看，我們要選擇對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)生活有幫助的書(shū)。”

　　這雖然是一次小型的辯論賽，但那種激烈的場(chǎng)面我還是久久不能忘懷。我希望以后像這樣精彩的辯論會(huì)還會(huì)有很多次，我會(huì)積累這次的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下次表現(xiàn)得更好！

　　一次精彩的辯論會(huì)作文 篇7

　　今天我們班舉行了一場(chǎng)熱鬧非凡的辯論會(huì)，同學(xué)們個(gè)個(gè)興高采烈，眉開(kāi)眼笑。

　　辯論會(huì)開(kāi)始啦！老師讓我們正方請(qǐng)個(gè)人先起個(gè)頭，當(dāng)我正想著：請(qǐng)誰(shuí)呢？同學(xué)們異口同聲的說(shuō)“殷雨露！”我傻乎乎地看著他們，哎呀媽呀，這是什么情況！當(dāng)我正想推辭時(shí)，老師發(fā)話了: “好，那就殷雨露。”哎，我就我吧！

　　“我覺(jué)得八戒為人耿直，助人為樂(lè)，事事都為師父照想，從來(lái)不欺騙師父，為師父遮風(fēng)擋雨，而且他的憨厚老實(shí)是我們現(xiàn)在當(dāng)今社會(huì)缺少的一種…….”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的坐到了凳子上。而反方的焦偉哲似乎說(shuō)的比我更流暢一些。

　　接下來(lái)，反方的氣勢(shì)越來(lái)越強(qiáng)，而我方不得不派出一員大將：彭東明。剛剛站起來(lái)，就開(kāi)始滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái)：豬八戒在高老莊……..他還在高老莊…….他又在高老莊……班里幾個(gè)同學(xué)陳述時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：三句不離高老莊。老師也發(fā)覺(jué)了：“豬八戒在的話肯定說(shuō)我早知道就不在高老莊了！”我們班的同學(xué)們都哈哈大笑。

　　被叫做“櫻桃小丸子”的張俊陽(yáng)杰站起來(lái)了：“因?yàn)樨i八戒調(diào)戲嫦娥。”話剛落音，同學(xué)們個(gè)個(gè)眉飛色舞，有的在那拍著桌子笑；有的'在那跺著腳笑：還有的看著自己的同桌對(duì)著同桌笑……...場(chǎng)面不忍直視。老師也在偷著笑，之后又故作鎮(zhèn)定地說(shuō)：“是啊，就是因?yàn)檎{(diào)戲嫦娥才被貶下凡的啊！”也不知道為什么，就是感覺(jué)這話從他口中說(shuō)說(shuō)出來(lái)特別搞笑。

　　辯論會(huì)熱火朝天的繼續(xù)著，但是隨著時(shí)間的流逝，辯論會(huì)也到了尾聲，感覺(jué)同學(xué)們已經(jīng)好久木有一起這么放松了，今天真開(kāi)心！

　　一次精彩的辯論會(huì)作文 篇8

　　今天下午，我們五·五班進(jìn)行了一場(chǎng)前無(wú)所有的辯論會(huì)。辯論的主題是“開(kāi)卷是否有益”

　　1、2大組為正方，3、4大組為反方。正方有五位辯手，反方也有五位辯手（其中反方辯手有一個(gè)是我）當(dāng)文老師說(shuō)：“開(kāi)始”時(shí)。辯論會(huì)就正式開(kāi)始了。

　　首先由正方的第一位辯手姚鈺桁發(fā)言：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)槎鸥φf(shuō)過(guò)：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’，所以我們?cè)摱嘧x書(shū)……”我方的辯手何嘉歡不甘示弱，他理直氣壯地說(shuō)：“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，因?yàn)橛幸粋�(gè)小女孩因?yàn)樽x《我的奮斗》這一本書(shū)，想模仿女主角穿越，于是就跳樓自殺了。”

　　正方的第二位辯手梁瀚月也開(kāi)始發(fā)言了：“我方認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)榻逃�就是從�?shū)中學(xué)到知識(shí)，如果腦袋里只有從課本里學(xué)到的知識(shí)，那是不完美的……”。我代表反方反駁道：“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，因?yàn)槲矣X(jué)得現(xiàn)在市場(chǎng)上有許多書(shū)，內(nèi)容極其不健康，他們根本無(wú)法對(duì)我們的成長(zhǎng)發(fā)展起到任何作用，反而還有負(fù)面的影響！”

　　正方的第三位辯手胡宇馨溫文爾雅地說(shuō)：“在這個(gè)信息化的世界里，讀書(shū)是我們收獲知識(shí)的主要途徑之一……！”我們反方的第三位辯手魏冉也發(fā)言了：“我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，因?yàn)槲矣X(jué)得有的人讀了很多書(shū)，他好的可能沒(méi)學(xué)到，壞的`可能學(xué)到了不少！”

　　大家都唇槍舌戰(zhàn)，不甘示弱，爭(zhēng)的面紅耳赤，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，最后，到了自由發(fā)言。但只有我方的趙心銘起來(lái)發(fā)言，他還幫了我們兩次，我都對(duì)他刮目相看了。最后文老師總結(jié)道：“開(kāi)卷是否有益，要看你怎么開(kāi)卷”就這樣，這一場(chǎng)對(duì)答如流、頭頭是道、神采飛揚(yáng)的辯論會(huì)就圓滿結(jié)束了。但是我們還不想結(jié)束，多么的想馬上又開(kāi)始像這么精彩的辯論會(huì)啊！

　　一次精彩的辯論會(huì)作文 篇9

　　這節(jié)課，我們要舉行一次辯論會(huì)。上課前，大家都七嘴八舌地議論著看誰(shuí)輸誰(shuí)贏。一陣清脆的鈴聲響過(guò)后，氣氛變得凝重起來(lái)。我的心里就像有只“跳跳鼠”一樣，怦怦直跳。

　　等雙方隊(duì)員各就各位之后，左老師宣布了辯論會(huì)的話題：“這次辯論會(huì)討論的是是否有益，雙方隊(duì)員要互相尊重，以理服人。好，辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”話音剛落，一陣歡呼充滿了教室。這歡呼似乎打破了這凝重，也意味著這激烈的比賽即將開(kāi)始。

　　我們正方一臉嚴(yán)肅，饒文韜字正腔圓地陳述了我方觀點(diǎn)，得意地坐了下來(lái)。

　　沒(méi)想到，反方一下子就找到了我們的漏洞，姚梓涵微笑著說(shuō)：“謝謝你，這也正是我們的觀點(diǎn)！”哼！這分明是笑里藏刀嘛！看來(lái)，我不給他們顏色看是不行了！頓時(shí)，教室里像點(diǎn)燃了一根導(dǎo)火索，一觸即發(fā)，火藥味瞬間彌漫在空中。

　　于是，我們兩隊(duì)展開(kāi)了唇槍舌劍。我慢慢地站起來(lái)，雙手播腰，不慌不忙地問(wèn)了他們一個(gè)尖銳的問(wèn)題。沒(méi)想到，對(duì)方隊(duì)員立馬頂了回來(lái)。伶牙俐齒的饒文韜猛地一下站起來(lái)，理直氣壯地說(shuō)著，又給他們一個(gè)有力的回?fù)簟Ｋ闹芫尤贿�下起了“口水雨”！對(duì)方隊(duì)員無(wú)言以對(duì)。這時(shí)，對(duì)方觀眾陳遠(yuǎn)宋舉起了手，問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題。我感到很氣憤。于是，我迅速地站起來(lái)，使勁地拍了下桌子，指著他，洪亮而快速地回答了他。剛坐下，正方觀眾響起了雷鳴般的'掌聲。過(guò)了良久，雙方隊(duì)員爭(zhēng)得面紅耳赤，額上還淌著幾滴汗珠，脖上的青筋都暴了出來(lái)。大家都?xì)獯�吁吁，可清寒是毫不示弱。突然，李思源站起�?lái)，說(shuō)：“讀書(shū)…所以，‘開(kāi)卷有益’成立！”“成立！”我再次拍了下桌子，高聲喊道。這下，讓正方觀眾都激發(fā)了必贏的希望，大家異口同聲喊道：“成立！”這時(shí)，我們仿佛像打了勝仗的士兵，揚(yáng)眉吐氣。

　　左老師趁要下課時(shí)，趕緊來(lái)到講臺(tái)下，總結(jié)了這次辯論賽：“讀書(shū)當(dāng)然是有益的，但是要看怎樣的書(shū)，所以要開(kāi)有益之卷才行啊！這次比賽大家都打成平手！”

　　這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)啊！

　　一次精彩的辯論會(huì)作文 篇10

　　上課前班長(zhǎng)就向我們悄悄透露了一個(gè)消息——今天要開(kāi)辯論會(huì)！只見(jiàn)有的同學(xué)三五個(gè)一起已經(jīng)嘰嘰喳喳討論起來(lái)了，有的獨(dú)自繃著臉?biāo)伎贾�什么…�?/p>

　　隨著上課鈴聲敲響，老師終于揭開(kāi)了這節(jié)課的最后一道面紗：“今天辯論會(huì)的主題是，路遇乞丐要不要給錢(qián)！左邊10名同學(xué)一組，右邊……”此時(shí)老師的話已經(jīng)淹沒(méi)在了同學(xué)們的陣陣唏噓聲中，“安靜！請(qǐng)聽(tīng)辯論會(huì)規(guī)則……”老師拍著桌子喊道。

　　首先，柳紹一馬當(dāng)先，代表正方宣布了觀點(diǎn)：“我方認(rèn)為路遇乞丐要給錢(qián)，因?yàn)檫@既體現(xiàn)了同情心和善良，也給予乞丐幫助與溫暖，豈不是兩全其美？”柳紹流暢從容的發(fā)言瞬間引燃了教室的氛圍，大家紛紛投來(lái)贊許的目光，老師也微笑點(diǎn)頭。

　　反方的白慧慧已經(jīng)坐不住了，迫不及待地站了起來(lái)，用清脆的嗓音不甘示弱地宣布了觀點(diǎn)：“我方認(rèn)為路遇乞丐不要給錢(qián)，理由有二條：第一，給錢(qián)幫助有限，解決不了他們貧窮的問(wèn)題；第二，給錢(qián)會(huì)縱容乞丐不勞而獲。”白慧慧井井有條的敘述毫不遜色，這大大助長(zhǎng)了反方的氣焰。看來(lái)，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的.辯論“戰(zhàn)爭(zhēng)”一觸即發(fā)呀！

　　接著是攻辯環(huán)節(jié)，要求雙方互相輪流提問(wèn)。哈哈，與其說(shuō)是提問(wèn)，不如說(shuō)是想方設(shè)法為難對(duì)方，比如一向鬼點(diǎn)子最多的小川竟然這么問(wèn)：“如果有一天你因?yàn)闆](méi)好好學(xué)習(xí)，淪落為乞丐了，快要餓死了，沒(méi)人給你錢(qián)怎么辦？”笑得大家前俯后仰，連反方辯手也沒(méi)忍住。

　　最有意思的莫過(guò)于自由辯論環(huán)節(jié)了，真可以稱得上是“八仙過(guò)海，各顯神通”啊！有的慷慨激昂，有的鎮(zhèn)靜從容，有的針?shù)h相對(duì)步步緊逼……時(shí)間在熱鬧的氣氛中悄悄溜走，辯論會(huì)不知不覺(jué)走向尾聲。

　　俗話說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”我認(rèn)為路遇乞丐要不要給錢(qián)不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是不能丟了樂(lè)于助人的好品質(zhì)，“不以善小而不為”，不是嗎？

　　一次精彩的辯論會(huì)作文 篇11

　　昨天，我們班舉行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)，辯論會(huì)的主題是“開(kāi)卷有益”還是“開(kāi)卷未必有益”。“開(kāi)卷有益”是正方，“開(kāi)卷未必有益”是反方，我屬于反方。

　　辯論會(huì)開(kāi)始前，班級(jí)很安靜，每個(gè)人都在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的演講，班上緊張的氣氛十分濃郁。王老師來(lái)了，說(shuō)：“辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始了！”我們?nèi)�班都很激�?dòng)。我們反方推薦找天瑞、周雨潔、汪雨恬上場(chǎng)。正方推薦楊奕橋、李慕堯、徐匯芊上場(chǎng)。辯論會(huì)正式開(kāi)始了，正方李慕堯首先發(fā)言：我方認(rèn)為開(kāi)卷是有益的，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)”書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯“，每個(gè)名人你都是喜歡看書(shū)的。趙天瑞反駁說(shuō)：我不同意李慕堯的觀點(diǎn)，英國(guó)菲爾丁曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“不好的書(shū)也像不好的朋友，可能會(huì)把你帶壞”，一個(gè)人如果已經(jīng)掉入黑暗的深淵，他還會(huì)讀好書(shū)嗎？楊奕橋立刻反駁說(shuō)：我們看書(shū)看好的部分就行了，那樣就不會(huì)被壞書(shū)感染！趙天瑞說(shuō)“我曾經(jīng)看過(guò)一條新聞，一名小學(xué)生，因?yàn)榭戳艘槐疚鋫b書(shū)，最后在學(xué)校里連殺8人，警察問(wèn)他為什么這么做，他說(shuō)：“我只是模仿書(shū)里面的人而已。”因?yàn)榭戳四切┎涣紩?shū)籍，使一些人走上了犯罪的道路。這時(shí)，汪雨恬和周雨潔也開(kāi)始幫趙天瑞。在一旁觀戰(zhàn)的王文月說(shuō)：“我也贊同趙天瑞的'觀點(diǎn)，有些人因?yàn)殚_(kāi)了壞書(shū)，而變成了犯罪分子，所以開(kāi)卷未必是有益的。”這時(shí)，可惡的下課鈴聲突然響起了，我們的辯論會(huì)就這樣匆匆結(jié)束了。

　　通過(guò)這次辯論會(huì)，我們懂得了讀書(shū)一定要讀好書(shū)，不要讀壞書(shū)，好書(shū)能幫助我們成長(zhǎng)，而壞書(shū)卻會(huì)把我們帶上邪路！

　　一次精彩的辯論會(huì)作文 篇12

　　今天下午，在教室里，我們班舉行了一場(chǎng)非常精彩，有意義的辯論會(huì)，讓我來(lái)給你講講這整件事情的經(jīng)過(guò)吧！

　　上課了，班主任戴老師首先講了一些注意事項(xiàng)，然后，辯論會(huì)就開(kāi)始了，只見(jiàn)主持人戴著話筒，一本正經(jīng)的站在講臺(tái)正中央，戴老師也站在一旁，接著主持人便大聲宣布辯論會(huì)正式開(kāi)始，我隱約感到對(duì)面反方向有一股殺氣襲來(lái)，我知道一場(chǎng)即無(wú)硝煙也不動(dòng)手的戰(zhàn)爭(zhēng)即將打響。主持人先讓正反雙方，各自開(kāi)銷(xiāo)“槍”，哦，不，是各自陳述各方觀點(diǎn)。首先由正方主辯也就是我，來(lái)打出這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的第一發(fā)子彈，我便拿出了一張紙――演講稿，隨后便氣語(yǔ)軒昂的讀了起來(lái)：“讀書(shū)會(huì)使人思想升華，心靈凈化提高人的自身素質(zhì)。書(shū)讀得越多，這種辨別能力也就越強(qiáng)，因此這就是我們的觀點(diǎn)，開(kāi)卷有益，讀完后我感到非常的輕松，心也沒(méi)有之前的那么快了，這下輪到反方反擊了，在我嘴邊的話筒自然也溜到反方主辯彭微那去了，只見(jiàn)她拿出武器，慢悠悠的說(shuō)了起來(lái)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉。是的，的確我不反對(duì)，但是，同學(xué)們現(xiàn)在手上的書(shū)越來(lái)越雜亂，一但看到了不好的書(shū)，就會(huì)對(duì)同學(xué)們?cè)斐刹涣嫉挠绊懀��?0年代的德國(guó)，因?yàn)樘�多人看過(guò)阿道夫-希特勒的《我的.奮斗》而……上述就是我方觀點(diǎn)，“開(kāi)卷未必有益”。她這一說(shuō)在反方里引起一陣騷動(dòng)。接下來(lái)，是雙方自由發(fā)言時(shí)間，整個(gè)教室都沸騰了起來(lái)，你一言我一語(yǔ)的，只見(jiàn)這個(gè)說(shuō)：“如果我們好壞不分，選擇了壞書(shū)，則會(huì)使我們變壞。例如有的同學(xué)看兇殺、黃色之類(lèi)書(shū)刊，手不釋卷的，一但走火入魔，就會(huì)無(wú)心上課，……但是很快便有人反駁：“我們完全可以控制好自己，不看壞書(shū)呀！”嗯，說(shuō)得好……時(shí)間過(guò)得很快，一下子就輪到戴老師來(lái)總結(jié)了，戴老師說(shuō)：“這次雙方都不錯(cuò)，很難作出決定，因此打平了！關(guān)于開(kāi)卷是否有益，主要不是書(shū)的問(wèn)題，這關(guān)系到同學(xué)們本身的控制能力，因此……老師總結(jié)完畢，辯論會(huì)就圓滿結(jié)束了。

　　真是一次難忘、精彩、又有意義的辯論會(huì)呀！

　　一次精彩的辯論會(huì)作文 篇13

　　今天，我們班級(jí)舉行了“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì)。上課鈴打響了，今天我們班格外地安靜，同學(xué)們都摩拳擦掌地，準(zhǔn)備在這次辯論會(huì)上大顯身手。

　　班主任王老師走進(jìn)教室，宣布：“‘開(kāi)卷是否有益’辯論會(huì)開(kāi)始。”并選出了三位正方同學(xué)代表和三位反方代表，辯論會(huì)正式開(kāi)始啦。首先是正方的李幕堯同學(xué)發(fā)言，他說(shuō)：“高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。開(kāi)卷必定有益。”他覺(jué)得書(shū)是前人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，多讀書(shū)可以學(xué)到前人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。反方的`趙天瑞同字反駁道：“有些書(shū)并能適合我們小學(xué)生看，甚至有些書(shū)看多了會(huì)讓我們小學(xué)生誤入歧途，反而會(huì)害了自已。所以，開(kāi)卷未必有益。”這時(shí)，觀眾王文月同學(xué)支持趙天瑞的話說(shuō)到：“有的書(shū)看上去很適合我們小學(xué)生看，但卻是一些武俠、言情小說(shuō)，好多同學(xué)因?yàn)槊陨线@種小說(shuō)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，因此，我也覺(jué)得開(kāi)卷也未必有益。”緊接著正方代表徐匯芊同學(xué)又說(shuō)：“如果不能對(duì)書(shū)中的內(nèi)容取其精華，棄其糟粕當(dāng)然會(huì)影響到我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，所以開(kāi)卷是否有益還是主要取決于自已而不是書(shū)籍本身。”雖然我沒(méi)有發(fā)言，但我非常贊同徐匯芊同學(xué)的意見(jiàn)，因?yàn)檎n本的內(nèi)容不能無(wú)所不包，所以就得靠其它渠道來(lái)補(bǔ)充，閑書(shū)就是一個(gè)好幫手。如果一個(gè)人只讀課本上的內(nèi)容，那么他的知識(shí)面一定很狹窄，就像一個(gè)人只吃一種菜，而不吃其它菜一樣，營(yíng)養(yǎng)不全面，必然會(huì)造成營(yíng)養(yǎng)不良。最后正反方誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。

　　其實(shí)，事物都有兩面性，我想讀書(shū)也不例外，我相信“開(kāi)卷有益”，但是不加選擇地亂開(kāi)卷也未必有益。

　　一次精彩的辯論會(huì)作文 篇14

　　“鈴……鈴……”下課的鈴聲響了，隨著我們班主任一聲令下“五年一班‘開(kāi)卷有益’和‘開(kāi)卷未必有益’主題辯論會(huì)到此為止，下課！”我興高采烈地走出教室，我一邊走一邊回想著這次無(wú)比精彩的辯論會(huì)。

　　辯論會(huì)上我們分為“正方”和“反方”兩組，“正方”來(lái)說(shuō)一說(shuō)讀書(shū)有哪些好處，而“反方”卻是要證明讀書(shū)未必有益。我作為一個(gè)“反方”的成員，必須找出“正方”的弱點(diǎn)來(lái)將對(duì)方擊敗。雖然“正方”的實(shí)力非常強(qiáng)大，但是我們“反方”也占了一些非常大的優(yōu)勢(shì)，只要我們多在盜版書(shū)、漫畫(huà)、雜志和一些不良的書(shū)刊上多下點(diǎn)功夫就一定能戰(zhàn)勝“正方”。

　　我們的主持人——班主任楊瑞霞老師發(fā)話了，“下面給大家一點(diǎn)時(shí)間，以每一個(gè)小組為單位來(lái)準(zhǔn)備一下。”話音剛落，同學(xué)們就迫不及待的交談了起來(lái)。我們也確定了好幾套對(duì)付“正方”的.方案。

　　準(zhǔn)備時(shí)間很快就結(jié)束了，首先是“正方”的“鐵嘴公雞”——吳雨霖同學(xué)向我們“反方”開(kāi)了一槍?zhuān)骸拔艺J(rèn)為，古人對(duì)書(shū)有著非常大的贊賞，所以只要我們多讀書(shū)，讀好書(shū)就一定能從中受益不少。”我們“反方”的一位遠(yuǎn)近聞名的“斗舌名將”——李敬宜很快的反駁道：“盜版書(shū)上有很多很多的錯(cuò)別字，第一次的印象是最深刻的，如果是第一次接觸那個(gè)錯(cuò)別字，那么一定會(huì)把那個(gè)字牢牢地記在心里，考試時(shí)就會(huì)錯(cuò)的。”“正方”的又一位同學(xué)說(shuō)：“那你為什么不買(mǎi)正版的書(shū)呢？”這一題又把我們難住了……

　　時(shí)間過(guò)得飛快，我們還沒(méi)說(shuō)完，轉(zhuǎn)眼就下課了，我們打成了平局。但是，我相信，我們?cè)诮酉氯サ谋荣愔幸欢�能打敗“正方”�?/p>

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