神奇的紙片作文（精選16篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的神奇的紙片作文，希望能夠幫助到大家。
神奇的紙片作文 1
今天的作文課上，老師帶我們做了一個有趣的實驗。
實驗開始了老師先請一個同學接了一杯水。老師問：“你們覺得這杯水有問題嗎？”有的同學說加了鹽；有的同學說加了糖；還有的同學說沒問題。老師就讓一位同學嘗了嘗，他說沒問題，我們才相信了。老師又在紙上扎了許多小孔，像蜂窩一樣，我想：老師該不是準備澆花吧，本來可能不會漏，現(xiàn)在肯定會漏了。同學們都認真地看著老師，老師輕輕地將紙蓋在杯子上用手按住紙，小心翼翼的將杯子倒過來。教室里鴉雀無聲，每個同學都擔心水會灑一地。老師像魔術大師一樣說了一句：“見證奇跡的時刻到了。”說完就把按在紙上的手拿開了，水沒有漏出來，教室里頓時沸騰了起來，大家都在問：“這是怎么回事？”
老師給我們揭曉了奧秘：原來紙能拖住水，是因為大氣壓強于紙上，產(chǎn)生了向上的托力，小孔不會漏出水，是因為水有張力，在紙的表面形成了薄膜，使水不會漏出來。
原來一張紙都有那么大的`作用，我一定要努力學習，發(fā)揮我最大的作用。
神奇的紙片作文 2
“丁……”開始上課。老師看到我們坐下，就說我們這個班做實驗。老師首先拿了一個杯子，一張紙和一桶水。
實驗前，學生們盯著老師要做什么實驗，討論很多。有些同學很驚訝，有些同學搜索老師要做什么實驗，有些同學不停的看著實驗道具，似乎想看透。
首先，老師給一個杯子裝滿水。然后，老師把一張紙放在杯口，然后老師用手按住，做了180度的旋轉。老師的手慢慢從紙上移開，奇跡發(fā)生了：紙被緊緊地吸在杯子上，水沒有倒出來。我們在數(shù)：一，二，三.水出來已經(jīng)60年了。老師問：“為什么水不出來？”我們有的說紙有點潮，有的說杯口有水，所以粘。每個人都有自己的看法。老師說：“沒有什么是對的。”之后老師宣布正確答案：杯外空氣的'壓力大于杯內(nèi)水的壓力，空氣托住了紙，水就不能流出來了。學生們一聽，恍然大悟。
這門課讓我們明白，科學其實就在我們身邊。
神奇的紙片作文 3
今天下午，老師發(fā)給我們兩張紙片，讓我們撕紙。我想：“老師讓我們干什么呢？這兩張紙有什么用呢？”我?guī)е苫箝_始聽老師上課。
我們撕了起來，“嚓嚓”同學們撕的圖形變化各異，形態(tài)萬千。我撕了許多圓形、三角形、長方形……很快兩張紙撕完了，大家都不知道老師葫蘆里賣的什么藥。老師說：“撕好了嗎？下面拼出一幅圖畫來。”我頓時目瞪口呆了，但不久我就有了想法。我要拼“釣魚風景畫”，我拿出圓放在中間，再放一個黃豆大小的圓當做眼睛，一個正方形當作身體，再放上兩條腿。
但是我發(fā)覺釣魚人好像還少了些什么？我仔細端詳起來，原來他少了手。我迅速放好。這樣小小的漁夫就完工了。但這還不算做好，他還少了釣魚竿和水塘。我先做水塘，我把一些直紙片當作水，水塘里也要有魚，于是我又用一些紙片把它們做成了魚，放入水中，又做好魚竿，這樣就完成了。我看見同桌的作品，她做的是跳舞的女孩，它做的`栩栩如生，比我做的好多了。那女孩好像真地在轉動。
我又看了一個同學的作品，他拼的是飛機，他的飛機在天空中威武地飛翔著。這一次活動讓我喜歡上了紙片，許多美麗的作品在它身上誕生了。它真是一個神奇的紙片。
神奇的紙片作文 4
今天我們科學老師又吊胃口了，給我們出題，回家的路上我一直想著這個問題，摩擦會吸紙片嗎？
這個問題我心想肯定不會的，可回家實驗的答案好像不一樣。我回到家迫不及待的從文具盒里找出尺子，按照陳老師的布置，拿出一張A4的白紙，撕成十小張，把尺子放在頭發(fā)上摩擦，然后放在紙上，可是紙條卻一動也不動。我覺得很奇怪，就把記錄紙拿來用手指著一個一個的看，在第三條時我發(fā)現(xiàn)了，原來是因為紙片太大吸不起來，我又把紙撕的小小小的小片，又把尺子放到頭發(fā)上摩擦放在紙上，可是還是沒有吸起來，于是我就有一點小失望，可我不灰心，連著做了三四十次可都一樣。有一次紙都已經(jīng)吸引上去卻在半空中掉了下去。就在我要放棄的時候，發(fā)現(xiàn)了幾片紙條，居然被吸了起來，在尺子上轉了幾個圈里的.一個地方不動了，好像跳舞累了，要休息，可是我以前為什么吸不起來呢？這次吸了起來，還表演了一段舞蹈呢，后來我才知道是因為摩擦時間不夠多的緣故，這一次實驗讓我知道做一件事要有耐心，不可三心二意，所以這件事讓我受益匪淺。
神奇的紙片作文 5
今天，老師給我們做了一個神奇的實驗。
實驗前老師準備了一個裝滿水的杯子和一張小紙片，老師說:“同學們，你們知道用什么方法能把這杯水倒過來，水卻流不下來呢？”大家的回答各不相同。然后老師給我們做了一個實驗。
首先老師把一張紙片放在了杯子上，按了按，大家都在想:老師你再按也按不出粘膠呀！接著老師把杯子飛快的倒了過來，大家都目不轉睛盯著水杯，倒數(shù)“3、2、1”，然后老師把手挪開了。最后大家都大吃一驚，因為紙片既然粘到了杯子上，像粘膠一樣。我本想老師肯定是在用熱氣，最后才知道，原來杯子外面的空氣壓力大于杯子內(nèi)的壓力，空氣推動了紙片所以水流不出來。
科學的力量真?zhèn)ゴ螅鋵崳茖W就在我們的.身邊呀！
神奇的紙片作文 6
“什么?尺子摩擦可以吸住紙?”怎么可能?我一邊嘀咕、一邊思考起來，都說實踐檢驗真理。我迫不及待地準備好實驗所需材料：塑料尺一把、碎紙片若干。
首先拿起尺子飛快地在頭頂?shù)念^發(fā)上來回摩擦，摩擦幾秒后，拿尺子迅速地靠近紙片。“咦?怎么紙片沒有吸起來呢?”我嘟著嘴失落地想：不會是尺子的問題?還是摩擦的.時間不夠?我只好拿起尺子再試一次，這一次，我更加飛快地用尺子和頭發(fā)摩擦。感覺手都快斷了，累死本寶寶了，這下總應該行吧。屏住呼吸慢慢地拿尺子靠近紙片，“啊，怎么還是不行呢?真糟糕。”就在我想放棄時，紙片盡然牢牢貼尺子上，我拿起尺子緩緩地左右移動，紙片像口香糖似地粘在尺子上。“哈哈，成功啦!”話音剛落紙片也隨之掉下來。我開心的像小兔子一樣蹦蹦跳跳，之后又嘗試做了幾次都成功了。
紙片為什么可以乖乖帖子尺子上呢?帶著小問號查看了百科全書，原來是尺子來回摩擦后產(chǎn)生了靜電，靜電的作用把紙片暫時吸住了。要想紙片吸的久，就要產(chǎn)生更多的靜電。不停地摩擦就會產(chǎn)生不斷的靜電。知道原理后，吸紙片的成功率大大提高。
如果你也被這個小實驗吸引，那就趕緊準備材料，試試吧。說不定我們還可以挑戰(zhàn)誰的紙片吸住時間更長呢?
神奇的紙片作文 7
“叮鈴鈴……”上課了。老師見我們坐下，就說這堂課做實驗。老師先拿了個杯子和一張紙片，還有一桶水。
實驗前，同學們目不轉睛地看著老師要做什么實驗，議論紛紛，有的同學很驚奇，有的搜腸刮肚地想老師要做什么實驗，還有同學就一直看著實驗道具似乎想看穿它們。
首先，老師把一個杯子里倒?jié)M了水。接著，老師把一張紙放在杯口處，然后老師拿手一壓，來了個180度旋轉，老師的手從紙上慢慢移開，奇跡發(fā)生了：紙片緊緊吸在杯子上，水也沒有倒出來。我們在數(shù)：一、二、三……一直數(shù)到了六十水都沒有流出來。老師問：“為什么水沒有流出來？”我們有的.說是紙有點潤，有的說是杯口有水所以粘住了，大家各抒己見。老師說：“都不對。”說完，老師把正確的答案公布了出來：是杯子外面空氣的壓力大于杯內(nèi)水的重重，空氣托住了紙片，所以水就流不出來。同學們一聽恍然大悟。
這堂課使我們明白：科學其實就在我們身邊。
神奇的紙片作文 8
今天是周末。按照習慣，我們一家三口總會搞些小聯(lián)歡或者競賽活動，上周的周末我還因為唱歌賣力得到了一瓶草莓味高樂高呢。
媽媽說本周我們要“走進科學世界”。我真有點等不及了。剛吃過晚飯，我就以主持人的身份宣布“活動開始——”
首先是媽媽上場，她竟然從衛(wèi)生間里提了半桶水。我納悶極了，趕忙問她干什么。她笑著說：“我要給你們變魔術。”隨后，我看見她左手拿一個空杯子，右手拿一個薄紙片，故弄玄虛地問說：“用紙片蓋住杯子后，再把杯子倒過來，紙片會掉下來嗎？”
“那當然！”我不假思索地說。嗨，紙片果然掉下來了。只見媽媽又從桶里舀了滿滿一杯水，用紙片蓋住杯口，然后小心地把杯子倒過來，再把托紙片的手拿開，倒拿杯子。奇怪！紙片竟把水托住了，一滴水也沒流出來。
“一定是紙片有問題！”我大叫。可仔細看看這紙片只是一張普通的臺歷紙，并沒有什么稀奇，我決心也做做看。等我學媽媽的樣子小心地的杯子倒過來時，水“嘩”地灑了一地。媽媽說是我沒把杯口蓋嚴，在媽媽的幫助下，我也成功了。
為什么一張小小的紙片竟會如此神奇呢？這道理我一點也不明白，媽媽擺出一副神氣的樣子說：“這個嘛，就需要我講給你聽了。我們生活在大氣中，它的力量是很大的，是它用力托住了紙片，才使杯子里的水不會流出來。這種力量就叫大氣壓強。”
噢，我恍然大悟，原來我們周圍的'大氣有這么神奇的力量。后來上網(wǎng)一查，這種自然界中大氣壓強的現(xiàn)象還有很多呢？
這個周末過得可真有意義。
神奇的紙片作文 9
上課時間到了，我邁著輕快的步伐走進了作文教室。
剛坐在座位上，黑板上一行大字映入我的眼簾：記一次科學實驗。咦，怎么回事？不是寫作文嗎？怎么做試驗了呢？真奇怪！我在心里暗暗地想著。
我收住好奇心聽老師講課，果然不出我所料，就是做科學小實驗！頓時，教室了炸開了鍋，同學們有高呼的，有拍手的，好不熱鬧。
老師先給我們做示范，只見老師拿來一個裝滿水的'水杯和一張A4紙，跟我們說：“今天，我們來做個紙片托水的實驗。”大家議論紛紛，等待著實驗開始。
不一會兒，只見老師把端在手里的水杯往紙上按了一下，迅速地翻轉了過來，同學們屏住呼吸，靜靜地看著，生怕水從杯子里灑出來。可是，奇跡發(fā)生了，水不但沒灑出來，而且老師松開托住紙的那只手以后，水杯竟然把紙片吸住了，可真神奇呀！
同學們看了歡呼雀躍起來，都想躍躍欲試。老師讓我們排著隊，一個一個試，我早就等不及了，終于輪到我了，我心里卻有點忐忑不安。
我輕輕地從桌子上拿起水杯和紙，把紙蓋在杯口，生怕一會兒水再溢出來。
接著，我小心翼翼地把它們翻過來，定睛一看，還好，水沒流出來，我松了一口氣，心里的石頭才算落了地。
最后，要把手拿開了，我又有點惶恐不安，小聲地問身邊的同學：“可以松了嗎？”“松吧，松吧，！快點！”同學們催促著我。我慢慢將抖動的手松開了，只見水真的托住水杯了。呀，成功了！我高興地歡呼起來。
做完實驗，老師告訴了我們實驗原理：原來，薄紙片能托起杯中的水，是因為大氣壓強作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力。
通過這次實驗，我明白了：只要用心觀察生活，勤于思考，就會有所發(fā)現(xiàn)。
神奇的紙片作文 10
星期六的上午第二節(jié)課，唐老師給我們上了一節(jié)有趣的實驗課。
首先，我看見唐老師拿著一個空杯子，然后提來一個水桶，水桶里面有一些水，唐老師把杯子裝滿了水，接著又拿了一張薄薄的小紙片，把它放在瓶子口上。最后，唐老師又按了一下，猛地把瓶子倒過來，結果，水順著紙片流了下來。唐老師說：“這次實驗沒做好。”
唐老師又把瓶子裝滿了水，貼上紙片，又把瓶子猛地一下倒過來，可是奇跡發(fā)生了，水沒有流下來，紙也緊緊地貼在了瓶口上，唐老師又請了幾個同學來做實驗，也全都做成功了。
這個實驗真有意思，我回家一定要做這個有趣的`實驗。
神奇的紙片作文 11
今天，老師神神秘秘地拿出了兩張紙，說："同學們，待會兒把這兩張紙撕碎，能撕多碎就撕多碎。”我們的心里都有了一個大大的問號，老師為什么要求我們這么做呢？
我們按照老師說的，把紙都撕碎了，陳楚冰就發(fā)表了自己的想法：“該不會老師是讓我們撕碎了，再拼回來吧！”她的這番話，讓我的疑問就更大了，臉上也有了疑問的表情，想要馬上知道要干什么了。
老師看我們撕得差不多了，就喊了一聲：“停”可有些人還意猶未盡，竟沒聽從老師的指令，還沉浸在撕紙的世界里，還是老師再喊了一遍停，才肯停下來聽老師講話。哦，原來不是拼回來，而是用筆頭使勁摩擦，產(chǎn)生靜電，從而把紙片吸起來。頓時，屋里就像炸開了鍋，一個個的都用筆使勁在身上擦來擦去，表情也很浮夸，張大嘴巴，睜大眼睛，望著天空，手不停的甩動。只聽見左卓大喊一聲：“我成功了，老師我把小紙片吸起來了。”走近一看，哇，小紙片就像被吸引住了一樣，怎么也不肯下去。而我的.筆放在小紙片頭上，可小紙片一動不動，好像睡著似的，怎么也吸不上來。陳晗鈺不耐煩了，拉開拉鏈，露出里面的毛線衣摩擦，也有人學著陳晗鈺的樣子，用里衣摩擦。陸續(xù)有人成功了，譚奕軒也成功吸起了小紙片，旁邊的唐貝寧看見了，輕輕對著筆頭上的小紙片吹了一口氣，可是，也沒有吧小紙片吹下來，還是譚奕軒重重地吹了一口氣才把這個頑皮的小紙片吹了下來。事情變得越來越有趣了，大家的興致也越來越高了，正當我們玩的開心的時候，老師喊停了，指導我們寫作文，一段段優(yōu)美的文字在我們的筆下流淌。這次玩靜電，做實驗可真有趣啊！
神奇的紙片作文 12
今天，老師給我們做了個既有趣又神奇的實驗，我和同學們就好奇這到底是個什么樣的實驗呢？
老師先準備一些材料：先叫一位同學去裝一桶水，接著老師拿出一個袋子，把手審進去一個又一個的把東西拿出來，袋子里面有一個玻璃杯和一個一次性杯子還有一張紙，還要把這張紙撕成4片，然后把水提到講臺桌上。
實驗開始了，首先拿一個玻璃杯在桶里裝滿水，由于那位同學水裝少了，就用一次性杯子在桶里裝上半杯水倒在玻璃杯上直到水滿了為止，之后，再把一張紙貼在玻璃杯上，用手去壓一壓，使它緊貼在玻璃杯上。1、2、3、老師把水以90度翻轉過來，這會兒老師說:"我要準備放手了，準備放手了真的放啦。“這種話好像同學們說的重要的話說3遍。現(xiàn)在我和同學們感覺心里好緊張啊，這會兒老師真的.放手了，哇，我和同學們驚訝了起來，覺得太不可思議了。
第2次實驗是要用針在紙上扎幾個洞洞在中間，但這次是用一次性杯子，這會兒老師又說："你們猜猜這次試驗能不能成功呢?"老師滿懷笑意的說。我覺得肯定不能，但是有些同學覺得這個實驗一定會成功，老師開始了，老師還是像之前那樣做，水已經(jīng)弄好了，紙也貼好了，1、2、3、又要倒過來了，哇，我又驚訝了一次，居然有洞洞的紙還不能漏水出來，真厲害啊。
最后，老師沒告訴我們原理，我也知道：原來大氣的壓力緊緊地壓住了紙，所以水才不會從杯中漏出來。
原來只要我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)科學其實就在我們的身邊。
神奇的紙片作文 13
今天，我做了一項有趣的實驗。
實驗前，我看到老師成功地用紙片托住了水，我的心都繃住了。于是，一大堆問題就冒了出來。這張紙被施了魔法嗎？一張薄薄的紙怎么能把沉重的.杯子托住呢？紙是很怕水的，一碰到水就沒用了呀！解決這些問題最好的方法就是做實驗。
實驗開始了，我先拿著水壺往杯子里加滿水，直到溢出來，接著我蓋上紙片壓緊杯口，然后用右手壓住紙片，左手倒轉杯子，最后，我小心翼翼地把右手移開。只聽“嘩啦”一聲，水和紙片都被倒了出來。第一次實驗失敗了。可是，我沒有灰心也沒放棄。我開始找原因。原來我的杯子杯口不是很平，水就漏了出來。第二次實驗開始了，我換了一個杯子，用同樣的方法加滿水，蓋上紙片，飛快地倒轉過來。紙片真的把水牢牢地托住了。我欣喜若狂地叫起來：“啊！一張薄薄的紙把滿滿的一杯水托住了！”
那么，是誰給紙片施了魔法，讓紙片托住水的呢？我查了查資料才知道是大氣壓力幫紙片托住了水。紙片托水的實驗可真神奇啊！
神奇的紙片作文 14
今天，我們老師提著一個袋子，這吸引了同學們好奇的目光。“叮鈴鈴”，上課了，老師對我們說：“今天，我們做一個有趣的實驗，叫‘為什么硬紙片掉不下來’。”說罷，便聽見教室里傳來了一陣歡呼聲。
老師從袋子里拿出了幾個杯子，一瓶水和幾張硬紙片。原來，袋子里面是實驗材料呀。
老師選了兩個人上去做實驗，并給他們做了示范。實驗開始了，只見1號選手他匆匆的倒上了水，還不知道有沒有倒?jié)M，便把紙片放到杯子上，把杯子倒過來，猛得松開手。“嘩”！水流了出來，引起同學們的`哈哈大笑。
再看看2號選手，不緊不慢，先把杯子里的水倒?jié)M之后，將硬紙片放到杯口上；然后按住硬紙片，不要讓硬紙片有一點縫隙；接著把杯子倒過來；最后，將按在硬紙片上的手輕輕松開，硬紙片竟牢牢的“吸”在了杯口上。太神奇了！
這時，老師說：“想知道為什么硬紙片掉不下來嗎？”“想！”我們一起回答。“因為外面的氣壓大，所以硬紙片才掉不下來。”老師娓娓道來。
這真是一個奇特而有趣的現(xiàn)象，我很高興，心想：這個實驗真有趣！以后我要多做科學實驗，因為還有好多未解之謎正等待我去發(fā)現(xiàn)呢！
神奇的紙片作文 15
小朋友們，你們相信小紙片也會跳舞嗎？開始我也不信，最后我才相信的。想知道為什么嗎？那就接著往下看吧。
科學課上，王老師說：“今天，我們來做一個實驗，材料是：一把塑料尺和一張很薄的紙。”接著，王老師又說：“做法是這樣的，先把薄紙撕成像指甲蓋大小的碎片，然后把尺子放在頭上用力磨擦，這樣會產(chǎn)生靜電，最后把尺子放在小紙片上，小紙片就會被吸起來了。”班里的同學你看看我，我看看你，沒有人會相信。
不過，我們還是懷著半信半疑的心情試了試。第一次，我沒有成功，我有點失望。王老師走過來對我說：“不要灰心，很多人第一次也這樣，失敗是成功之母么。”聽了王老師的話，我又開始了第二次實驗。第二次還真的成功了，我發(fā)現(xiàn)尺子在頭上磨得時間越長，產(chǎn)生靜電的時間就越長。所以才會把小紙片吸起來。小紙片在尺子的'指揮下翩翩起舞，它們的舞姿各種各樣，是那樣的輕盈，有的自己跳，有的雙人跳，還有的隨便跳……真是美不勝收！
原來，小小的實驗蘊含著這么多的科學道理啊！
神奇的紙片作文 16
昨天晚上，我在家里做了一個實驗，名字叫：紙片托水。
這個實驗可有趣啦！你想知道嗎？那就來瞧瞧吧！首選，我找來一個杯子，在里面灌滿了自來水，我又拿來一張紙，小心翼翼地把它蓋在了杯子上，我心想：要是把杯子倒過來會怎么樣呢？于是，我又迫不及待地一手托著杯底，另一只手壓著，一下子把杯子倒了過來，只見杯子里昌了幾個泡，“嘩啦~”水灑了一地，哎~~失敗了，沒關系，失敗是成功的mother嘛！我是絕對不會灰心的'！于是，我又做了一次實驗，當我把杯子倒過來時，我用手緊緊蓋住杯子，生怕水灑了出來，然后，我小心地把手慢慢移開。功夫不負有心人，我做成功了！一滴水都沒有灑出來。
成功了！哇哈哈哈哈！這個實驗可真是有趣呀！原來：一張紙是頂不住一杯水的，而真正起到神奇力量的是天氣壓，當水杯灌滿水蓋上紙后，杯中的天氣壓就低于杯外的天氣壓，杯外的天氣壓就吸住了紙，水就流不出來了。通過這次實驗，我懂得了兩個道理：一是，有關大氣壓存在于我們的生活中，為人類創(chuàng)造魔力，比如：用吸管飲料，中醫(yī)火罐療法，輸液等。
二是：更讓我懂得了做什么事情都不能憑空想象，要有根據(jù)，要善于觀察事物，善于研究，從而發(fā)現(xiàn)問題。
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