我不再粗心大意作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的我不再粗心大意作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我不再粗心大意作文1

　　可以說(shuō)，每個(gè)人都不是完美的，但可以在自己的努力糾正下減少自身更多的錯(cuò)誤。

　　很多事，都是因?yàn)槲姨�不注意，出現(xiàn)了許多的麻煩，比如說(shuō)：考試上的失分、落下了課堂上必需的物品、丟失了不該丟的東西之類的細(xì)節(jié)。

　　七年級(jí)剛開學(xué)時(shí)，我記的很清楚。那是一節(jié)英語(yǔ)課，老師、同學(xué)，都算不上熟悉。前一天晚上在家時(shí)，對(duì)很多的書有濃重的興趣，所以就把全部都掏出來(lái)翻看，之后我并沒(méi)有事先裝進(jìn)書包。我粗心大意的毛病在第二天早晨出現(xiàn)了，僅僅只是少帶了一本英語(yǔ)書。課上，“你書呢？”老師發(fā)現(xiàn)我桌子空空后，問(wèn)道。“忘帶了。”我毫無(wú)底氣的回答。“那就站起來(lái)吧。”就這樣，我站了整整一節(jié)課，這很讓我心里過(guò)意不去。那一瞬間的疏忽讓我受到了應(yīng)有的教訓(xùn)。

　　學(xué)習(xí)一單元，或著說(shuō)差不多一個(gè)月，我們就會(huì)進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)。這是眾所周知的學(xué)習(xí)生活規(guī)律。我經(jīng)常會(huì)在考試上出現(xiàn)很多的細(xì)節(jié)錯(cuò)誤，小學(xué)時(shí)就經(jīng)常犯這個(gè)錯(cuò)。數(shù)學(xué)考試上經(jīng)常見(jiàn)到的脫式計(jì)算，我往往會(huì)不分加減乘除的定律，而直接從左向右計(jì)算，導(dǎo)致答案出錯(cuò)。等到試卷發(fā)下來(lái)，我又能直接發(fā)現(xiàn)這種低級(jí)錯(cuò)誤，讓我后悔莫及。到了八年級(jí)，第一單元的坐標(biāo)系，我又往往會(huì)粗心大意的搞亂橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)，讓題目要求形成的圖形，線段不符合題意，導(dǎo)致整個(gè)題目都會(huì)一連貫的`錯(cuò)誤，丟的分?jǐn)?shù)也不是三分兩分。

　　物理這門學(xué)科，講究的是背記。這可能又是我的疏忽，在一次課上老師提問(wèn)了我。本來(lái)已經(jīng)把勾畫的筆記背的很熟練的我，聽(tīng)到老師問(wèn)的一個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題卻回答不了。事后，我將書翻看了兩遍，找到了老師提出的問(wèn)題。原來(lái)是我沒(méi)有勾畫，以至于我沒(méi)有注意，我反思到這是我課上沒(méi)抓住細(xì)節(jié)的問(wèn)題。

　　至此，我明白了這種低級(jí)錯(cuò)誤帶來(lái)的后果。要盡快更改這個(gè)缺點(diǎn)，不再粗心大意。

我不再粗心大意作文2

　　粗心一直就是我的壞毛病，但最近，我卻擺脫了它。這個(gè)毛病在考試時(shí)最為明顯，丟三落四，不讀題常常使我收獲不到滿分。

　　雖然我很聰明，但滿分總是在唾手可得之處離我而去。六年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一半了，只要不停努力，就很可能會(huì)成功。但一次考試，叫醒了我這無(wú)邊的美夢(mèng)。那是一次數(shù)學(xué)考試，在我滿懷信心地第一個(gè)交卷后，收獲的卻令我詫異：89分，不會(huì)吧？雖然二年級(jí)至六年級(jí)，這個(gè)分?jǐn)?shù)我經(jīng)常看到，但不免垂頭喪氣。我坐在公園的長(zhǎng)凳上，滿懷心事地拿著試卷沉思著······卷子上的題我都會(huì)，為什么成績(jī)總不理想？一幅畫面讓我獲得了答案······公園小朋友們即將開始速算比賽，共有三個(gè)，一個(gè)驕傲地對(duì)媽媽說(shuō)：“我在學(xué)校速算很厲害，不用準(zhǔn)備，肯定全對(duì)！”一個(gè)沒(méi)有陪伴，坐在那兒等著；最后一個(gè)小朋友背乘法口訣，又做了幾道題······終于開始了，三位小朋友寫著，算著。比賽結(jié)果出來(lái)了，那位驕傲的小朋友總是粗心，錯(cuò)了幾道不該錯(cuò)的題，他并不在意；那個(gè)發(fā)呆的小朋友有好幾道不會(huì)做，垂頭喪氣；最后一個(gè)小朋友得了滿分，臉上掛著自信的笑容。我終于明白了成功，機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人，而且我也應(yīng)學(xué)會(huì)檢查。

　　我飛奔回家，做了幾套題，備戰(zhàn)下次單元考試。考試前，我背公式，背概念；考試時(shí)，我認(rèn)真審題，保證準(zhǔn)確無(wú)誤；考試快結(jié)束了，我快速檢查有沒(méi)有遺漏和錯(cuò)誤；考試后，我如釋重負(fù)，相信自己，自信地等待成績(jī)。

　　很快，成績(jī)下來(lái)了，我十分開心；終于取得了滿分！我又發(fā)現(xiàn)，自己找到一種十分適合自己的檢查方法：由于做題速度快，很快能答完，我就第一遍查缺補(bǔ)漏；第二遍蓋住做的題，用不同思路再做一遍；然后對(duì)照兩份答案；最后反著推一遍，確保得出的`數(shù)據(jù)與題相符合。語(yǔ)文我也根據(jù)這套方法檢查。

　　本來(lái)，我很聰明，但由于大意與那些不聰明卻努力的人分?jǐn)?shù)差不多；但現(xiàn)在，我發(fā)掘自己的潛力，不斷提高自己的認(rèn)真程度，才與別人拉開了距離，表現(xiàn)出真實(shí)的自己。

　　我終于明白了“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水”這句話了，我把它改成：“成功是百分之一的聰明加上百分之九十九的認(rèn)真與努力。”

　　從此，我不再粗心大意！

我不再粗心大意作文3

　　以前的我，粗心無(wú)處不在，有時(shí)穿了爸媽的鞋，有時(shí)這行的詞語(yǔ)抄成那行，是粗心大意，使我鬧出了不少的笑話，鬧出了不少大大小小的錯(cuò)誤。入小學(xué)初，到星期五了，大家都埋頭速寫著記錄著雙休日需做的作業(yè)，我也不例外，見(jiàn)窗外爸爸來(lái)了，一陣喜悅，草草一寫，背著書包直奔回家。在家中，我面對(duì)記錄的“抄寫1－8單元詞語(yǔ)兩遍”愁眉苦臉，二話不說(shuō)，拿出本子撥出筆飛速寫著。一堆的詞語(yǔ)，頭想煩了，手抄麻了，眼看酸了，爸爸媽媽叫了老半天，我因太忙啥也聽(tīng)不見(jiàn)，他們吃完了晚餐，洗完了碗，端著冷飯菜進(jìn)來(lái)了，我才回過(guò)神，才發(fā)現(xiàn)肚子餓了，隨便扒幾口飯，又接著抄寫。

　　手汗打濕了本子，手酸痛得已毫無(wú)知覺(jué)，不知不覺(jué)中已至晚上十點(diǎn)，媽媽睜著朦朧的睡眼看著電視，爸爸在電腦前也沉沉的，我看著記著詞語(yǔ)，偶爾閉眼寫著，全家人都昏昏欲睡，可不能睡，還有許許多多單元未抄。艱苦難熬，本是開開心心的雙休日而今萬(wàn)分痛苦，做夢(mèng)都在抄詞語(yǔ)，這次作業(yè)怎會(huì)如此多呢？歷盡千辛萬(wàn)苦才抄完，到了學(xué)校，眼望黑板，“抄寫7－8單元詞語(yǔ)兩遍”，心中無(wú)限驚訝，為什么沒(méi)仔細(xì)呢？是一個(gè)字的錯(cuò)誤使我酸痛了一個(gè)雙休日，一個(gè)小小的粗心也會(huì)如此失誤。與此前后，我匆匆起床，晨跑著，跑著，總覺(jué)得腳有些不靈活。一時(shí)失神，沒(méi)注意腳下的小石子，被石子一絆，身子向前一撲，摔得疼啊，被扶起，起身一看，腳上的鞋呢，怎么一摔就掉出來(lái)了？周圍一看，只有一雙藍(lán)色的.拖鞋，那不是我的嗎？我穿起鞋，忽然想起忘換鞋了，在同學(xué)們的笑聲中，“嗒嗒嗒”奔向?qū)嬍覔Q了鞋，紅著臉回到了操場(chǎng)。這就是以前的粗心的我，現(xiàn)在的我不再粗心，做作業(yè)仔細(xì)了，做事情也仔細(xì)了，如今的我不粗心大意了。

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