別了什么作文

時(shí)間：2023-12-09 00:03:45 好文我要投稿

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別了什么作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的別了什么作文，希望對(duì)大家有所幫助。

別了什么作文

別了什么作文1

　　我們現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)畢業(yè)班的學(xué)生了，馬上就要離開我們?cè)诶锩鎸W(xué)習(xí)了6年的母校，而在我的記憶里，對(duì)母校紅旗小學(xué)中印象最深刻的，便是教室窗前那生機(jī)勃勃的梧桐樹。

　　我們從三年級(jí)搬來本部上課后，教室一直面對(duì)著梧桐樹，梧桐樹的葉子秋天時(shí)變得又干又脆，不停的掉枯黃的葉子，葉子掉下來時(shí)并沒有一絲一毫的優(yōu)雅輕盈，反而又笨又重，打著旋兒從天而降，“咔嚓”，一下落了地，被小朋友踩的四分五裂，梧桐樹是沉默的，秋風(fēng)一吹，滿樹枯葉沙沙作響，當(dāng)樹上的.最后一片葉子也掉下來的時(shí)候，冬天也就來了，一整個(gè)冬天梧桐樹就同他身后的紅磚樓一樣在風(fēng)中靜默著沉睡著。

　　春分前后，學(xué)校開學(xué)了，梧桐樹也發(fā)了新芽，像小姑娘頭上的蝴蝶結(jié)，又精致又鮮艷，我在上課時(shí)偶爾會(huì)看著他發(fā)呆，看著她胡思亂想，心不在焉，梧桐樹的樹枝上常有小鳥停留，在樹枝上短暫的停留一小會(huì)兒，便撲凌凌飛走了，梧桐樹的葉子越來越多，也更加鮮亮了，我們?cè)?jīng)在樹下追趕打鬧，也在樹下大汗淋漓的奔跑，落下一地的歡聲笑語，每天進(jìn)學(xué)校都看得見他，從三到六年級(jí)我們都隨著教室樓層的身高把整棵樹都看了個(gè)遍，它承載了我們太多的記憶，看著我們長(zhǎng)大長(zhǎng)高。

　　我們即將離開母校，離開梧桐樹，離開我們熟知的事物，以后我們就再也不能名正言順的看看梧桐樹了，那么，別了，梧桐樹。

別了什么作文2

　　十三年的年華轉(zhuǎn)瞬即逝。你如同懸在頭頂上面的點(diǎn)滴瓶。一滴一滴流逝干凈。多少人同我一樣，也這樣佇目凝送著你的墜落啊。卻竟乎只得到了一個(gè)相同的數(shù)字——十三滴。又有多少人的心相繼錯(cuò)落著沉到了谷底屋子里晦暗沉郁，而窗外依然是陽光燦爛的'晴朗世界。就是這樣了吧。

　　我想起你。一次一次而不能停止。你只是靜靜地站在那兒，平靜得像沒有心跳的木偶，或者亡去的故人。以致于幾乎看不到一點(diǎn)斑駁，偶爾望到了幾點(diǎn)星疏的白點(diǎn)，竟成了唯一的寄托。我們那么疏遠(yuǎn)，但我又能怨尤些什么呢？

　　十三年。十三次。你每次總帶來了最純潔，最快樂的韶華，你到來的時(shí)候，總是幫我們擦去了其余三百六十多天所有的煩悶。你在我們身邊的日子里，我們都是最天真，最可愛的孩子。

　　是我錯(cuò)了。我不該自作聰明地將你給的回憶疊成一只又一只的紙船，就那樣認(rèn)為美好地放入溪里。今日，你亦化為一只紙船，與我別離。

　　如果我是那雨滴的話，那么，我能夠像把不曾交會(huì)的天空與大地連接起來那樣。

　　把你的心串聯(lián)起來嗎？你回眸輕語：別傻了，你已經(jīng)長(zhǎng)大了呢。

　　這算是什么，訣別語么？或許，我又錯(cuò)了。我不該那樣地依戀你我長(zhǎng)大了呢。也許我該學(xué)著去走，那只有一個(gè)人時(shí)的路了。

　　別了，我的六一。

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