【合集】我的一次創(chuàng)意體驗作文
無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的我的一次創(chuàng)意體驗作文，希望能夠幫助到大家。
我的一次創(chuàng)意體驗作文1
“人類社會之所以在不斷的進步，正是因為人類不斷的創(chuàng)新”，我看電視的時候，突然看見這么一句話，在電視屏幕上不停的閃爍著。這也讓我也想起了我的那一次創(chuàng)意。
記的那一次我在家玩兒了一會兒遙控汽車，玩膩了。我想：如果我也能制作一種好玩的.東西就好了，說干就干，查資料，找工具，準備材料。我要制作的東西叫“章魚煙圈發(fā)射器”。
開始制作了，我先找到一個瓶子，下邊剪開一個口子，把蓋兒擰開，再用剪刀剪出一個小口拿根蚊香，點燃了，插進小口。可是我猛地發(fā)現(xiàn)，我剪的口子漏煙！我本來想用東西套住，可是哪樣都不行。于是我開始一樣一樣的試，卡紙啊、海綿紙啊、小棉布啊……最后，我終于找到可以用的了。把氣球剪一半，把它撐開，再把它套在那個大口上。“終于完成了！”我大叫一聲，立刻試了試。“咦，怎么會這樣？”我皺起了眉頭，經(jīng)過一番思索，我發(fā)現(xiàn)了，這個并沒有套好。“可惜了”我搖搖頭說。不過，我還是準備再做一次。吸取失敗的教訓經(jīng)驗，重新設計了一次。
按照原先的步驟，這一次，我只剪三分之一的長度，套上之后用五個皮筋兒牢牢的繃上。這一次，我給它做了個“外套”。拿粉色卡紙，剪了個章魚型，用黑色卡紙剪倆眼睛，再用皮筋給它套上。這樣，“章魚煙圈發(fā)射器”就完成了！
這次的自制發(fā)射器，使我明白了一個道理：動手實踐，才能鍛煉我們獨立的思考能力、面對失敗的能力，才能培養(yǎng)我們勇往直前的精神。
在生活中，就像陳毅說的一樣“應知學問難，在乎點滴勤”不僅學習貴在勤奮努力，研究、發(fā)明、生活處處都貴在勤奮努力。一個人不能因為失敗而灰心，更不能因為勝利而驕傲。獨立思考，總結(jié)經(jīng)驗，重新開始。
只要我們多讀書、多思考、多實踐、多動腦就一定會實現(xiàn)我們的夢想！
我的一次創(chuàng)意體驗作文2
這一天，幾乎全校的學生都十分開心，我們班也一樣，因為今天要去學工了!
我們班的學生坐上了一輛帥氣的大巴，盡管在我們進門的時候司機叔叔不停地提醒：“不要擠，不要擠，都有座位的。”但同學們還是按耐不住此時激動的心情，還是一下子蜂擁而上，爭先恐后地搶座位，結(jié)果都被擠在門口，只能讓女生先進去了。
在這次學工的活動中，我印象最深刻的活動就是那最費心思的“創(chuàng)意沙雕”了。創(chuàng)意沙雕在第一活動中，我們先在一個教室中看視頻，了解規(guī)則與做沙雕的方法，然后走到另外一間教室開始了做沙雕。
在做沙雕的教室里，是兩男兩女一個組，我先和孟陽陽，然后隨機分來了兩位女生，分別是汪玫含與王思懿。雖然孟陽陽的成績不怎么樣，但是他肯聽從我的指揮，可以跟我配合得很好，所以我選擇了他。
我們先做第一步——-堆沙子，我和孟陽陽用鏟子使勁挖出一大塊沙子，鋪在一塊鐵板上面，鋪好了一層，我就把水用噴壺均勻地噴在上面，過了一會兒，我們就堆到了差不多的.高度，大約比一個成年人的手臂高出一些，我興高采烈地去問老師，結(jié)果得到的答案是：“不飽滿，只能繼續(xù)堆了。”
當老師宣布所有的人都可以進行第二步“拍沙子”的時候，我和孟陽陽終于“呼”地松了一口氣。我們拿起鏟子，用鏟子的背面用力地在沙堆上拍來拍去。在視頻中聽老師說要拿起鏟子的柄，用力戳一下沙子。于是，心急的我馬上就拿過出鏟子的柄，在上面一戳，“哎呀!”我把好不容易拍好的沙子堆戳出了四條裂縫，孟陽陽惡狠狠地瞪了我一眼，我只能苦笑一下，然后繼續(xù)拍沙子。
終于到了最后一個環(huán)節(jié)——雕刻了!我先像畫畫似地畫出了一條條的線，然后再把多余的沙子鏟掉，我們做的是一條盤繞在“山邊”的“山路”，所以得很小心，一不小心一條“路”就會有一個缺口。不過，我擔心的事還是發(fā)生了，孟陽陽一不小心用刻刀在一條“山路”上切出了一個缺口，所幸不是很大，被我修補好了。
刻了許久，我們終于完成了我們的“杰作”，我問了一下老師，老師覺得挺不錯的，于是，我十分開心。
我的一次創(chuàng)意體驗作文3
“叮咚!叮咚!”門鈴響了，我連忙跑去開門。開了門，只見一陣煙霧，里頭好像有人。一會兒煙霧散了，只見地上有個精美的盒子。我好奇的打開盒子，只見有二把鑰匙和一張神奇的紙條。我打開紙條，突然一陣巨光，我好像被什么東西吸進去了。
“啊!”我尖叫著，因為我正在一條金閃閃的隧道里，隧道好像快到底了。“砰!”我痛苦的叫道：“我的媽呀!屁股裂開了!”我辛苦的站起來，發(fā)現(xiàn)我身邊都是一些奇形怪狀的“怪物”，“阿勒?你們是誰?”我問道，“我是星靈王，你可以叫我小靈!”“我叫雷歐~我叫綿綿~”其他的怪物們爭先恐后的搶著跟我說話好像我是他們失散多年的公主一樣。
突然，小靈說話了“請你跟我來。”瘦小的小靈做了一個“請”的動作。我跟小靈進了一個房間突然眼前一亮“這…這。。不是我家嗎?”我驚奇的叫道“是的，這是你的家，外面是你的.家鄉(xiāng)阿斯蘭特”小靈說著“等一下我會帶你去一個跟你自己家鄉(xiāng)阿斯蘭特一模一樣的地方，那里也有一個叫芮樂的女孩，也有你的同學和你的家人……我要帶你去那里體驗一段時間。”小靈又帶我走出房間，又走進另一個房間，突然小靈不見了，我發(fā)現(xiàn)自己躺在自己的床上，突然媽媽沖了進來“女兒，你終于醒了!”媽媽哭著對我說“媽媽…”我說。我媽媽怎么這么膽小?媽媽不是很勇敢的嗎?“爸爸!爸爸!”我叫著爸爸。“干嘛!”爸爸說著。咦?爸爸?原來開朗頑皮的爸爸怎么變得那么嚴肅?
所有人都不一樣了?為什么?為什么?就這樣我在這奇怪的世界里生活了整整3年。
在第三年的第一天，我發(fā)現(xiàn)自己又躺在自己的床上，床頭柜上有一張紙頭，上面寫著：芮樂，我是小靈!你的體驗結(jié)束了，現(xiàn)在你正在阿斯蘭特的家里。
“媽媽!爸爸!”我叫道“干嘛”媽媽風風火火的來了“哇~媽媽”我哭著抱住媽媽哭了起來。
從那次以后我真切的感受到了爸爸媽媽對我有多重要啊!
我的一次創(chuàng)意體驗作文4
體驗生活讓我知道了怎樣獨立生活，怎樣團結(jié)等等。但回憶起體驗生活的時候真是讓我難忘。
星期一早上，我們坐著公共汽車到了體驗基地，這是我們獨立生活的第一天，所以我們很激動。老師先把我們帶進宿舍，讓宿舍里的人去領(lǐng)被套、床單、枕頭套和飯碗，這些東西都有事都有社長來分。東西拿來以后我們開始，套被子、套枕頭、鋪床單。這些工作做完后，我們在宿舍里說說笑笑，可開心了。轉(zhuǎn)眼間，到了下午，老師把我們帶到一座教學樓里，然后讓我們報數(shù)，喊12341234的循環(huán)報數(shù)。報完之后老師說，喊站一排這樣推下去。進了教室，我做了觸電的環(huán)節(jié)，我剛一碰，我的手立刻麻了。
星期二早上我們5點半起了床，跑了兩圈半，吃完了飯就開始上課了。進教室后，老師說：“今天我們來學多米諾骨牌”。老師給我們做了個示范讓我們分完組學著做。老師給我們分完了組，我們就開始拍一個大大的圖案，老師說: “在做的`時候容易倒，最好設上障礙物。”我們按著老師說的一步一步的做，可是，要去障礙物的時候，倒了一半，我們只好又剩下的一半繼續(xù)擺。
星期三的下午，我們學習了相依為命，意思是說:兩個人走在鋼絲繩上，讓對方互相信任，才能完成這個游戲，假如沒有這種信任對方的思想是不可能成功的。第一節(jié)老師讓先玩解扣子，解完后老師讓我們先走木條，第二節(jié)課才走鋼絲。我和李涵分到了一組，每一次我們都成功。下了課我們就去玩了，到了時間我們到了集合的地點，這一節(jié)課老師讓我們走鋼絲。可是李涵去練習了，我只好和邵英華一組，沒想到，我和邵英華一次就成功了。
星期四我們應該去尋找金蘋果，可是學校讓我們回來讓我們上公開課，我們要服從命令，就回了學校。
到了下午我們乘著車到了基地，正好上著課，老師說：“今天下午，我們來學剪紙。”老師給我們講了剪紙的一些資料。我是說：“好，下面我們老學習刻紙。”老師先讓我們畫出圖案來，再刻下來。在的時候，很容易刻爛，所以要細心。
星期五也是體驗生活的最后一天，我們學習了包餃子，我們一樣一樣的做，到包和搟面的時候，我和另一個同學搟，王欣語包，很快我們就做出了香噴噴的包子。
唉!快樂時光總是呢么快的過去，體驗生活的這幾天，可真是難忘。
我的一次創(chuàng)意體驗作文5
我在我的小小實驗室里，又發(fā)明兩樣新玩意。
我拿來兩個長方形的墨藍色鏡片，對爸爸說：“這是偏振片。”說著，我把偏振片一橫一豎重疊起來，舉到爸爸面前，問他：“你看見我了嗎？”爸爸透過偏振片看到了我的臉，于是回答：“看見了。”接著，我又把其中一個偏振片旋轉(zhuǎn)了90度，然后又重疊在一起，又問爸爸：“這會還能看見我嗎？”爸爸看了看，像丈二和尚摸不著頭腦的說：“看是看得見，只是非常模糊。”爸爸問我：“我的視力是1。5，為什么看你這么模糊，告訴我其中的奧妙吧。”我告訴爸爸：“這是一種特殊的鏡片，人們戴上用這種鏡片做的眼鏡，就能看立體電影了。”我說：“如果不相信，我們再做一次。”我同樣把偏振片一橫一豎的重疊起來，再直接把偏振片旋轉(zhuǎn)180度，然后再重疊起來，問爸爸：“你這次不是看得模糊，是徹底看不見了吧！”爸爸驚訝地說：“你怎么知道我完全看不見。”我說：“這是一種自然知識，你以后多看點自然書就會明白這里面的奧秘了。”
然后，我又向爸爸做了一個實驗，我拿來一個乒乓球，用小刀割一條小縫，再拿一樣很神秘的東西從這個小縫小心翼翼地塞進去，我就對爸爸說：“咱們打乒乓球去吧。”爸爸說：“你做你的實驗好好的，去打什么乒乓球呀！”我說：“你去就知道了。”我們來到乒乓球場，我心想次次跟爸爸打乒乓球都輸，這一次我一定要讓爸爸知道我的厲害。開始打乒乓球了，我一個球發(fā)過去，球彈到爸爸那邊桌子上一下的時候突然又往我這邊彈了，爸爸地說：“你發(fā)的是什么球呀，這么旋。”我說：“看到了吧，這就是我發(fā)的.球。”然后爸爸說：“這只不過是個意外，我再來領(lǐng)教幾次，比賽又開始了，我打出的每一個球都是彈到爸爸那邊一下就彈出去了，根本就沒有讓爸爸接到幾個球。比賽結(jié)束后，爸爸對我說：“你這球一定有問題，快說里面裝了什么東西。”我說：“里面裝的是跳跳蟲，這種蟲子很特別，到夏天才有，它走起路來一跳一跳的。”爸爸說：“原來是這樣呀，難怪我敗得這么慘。”爸爸一邊說，我一邊笑了起來。
我的一次創(chuàng)意體驗作文6
科技對于我來說真的是好遙遠好神秘，但是真的想想，其實在我們的身邊，無處不存在著科技呢？
平時同學們經(jīng)常會買一些餅干放到家里，當作零食吃，可是一般的盒蓋不好，輕輕一碰，摔到地上，蓋子立刻就壞了，里邊的餅干全部漏了出來，很不好收拾。還有餅干放的時間一長，餅干就容易壞，吃不了只好把餅干扔掉為此我傷透了腦筋，終于想到了一個十全十美的辦法。
對餅干我一竅不通，不過對盒子我還是略知一二的。餅干盒蓋不緊是因為里面有空氣，而餅干容易變質(zhì)，也是因為接觸到空氣，只要讓餅干盒里沒有空氣就行了。可是怎么才能把空氣抽空呢，我打開抽屜尋找資料時，拉開抽屜突然有一陣風，對了，在蓋子下面弄一個小洞，在側(cè)面弄一個像抽屜一樣的東西，只要不停地抽拉抽屜，空氣順著小空抽出來，盒子里面的空氣就會被抽空，這樣盒蓋就不會那么容易掉下來了，無論你買在多的餅干只放到這樣一個盒子里面都不怕壞了。而且你不用刻意去記要用多少次才能把空氣抽空，你只要一直拉一直拉，等你拉不動了里面的空氣也就沒有了，你也不用擔心會拔不出來，只要輕輕一拔就行了。
還有，我們每天都要上課，而老師的手也因為總拿粉筆而裂開了口子，粉筆本身對人體的傷害也是很大的，我看了既心痛又著急，所以我長大以后要發(fā)明一個感應黑板。這個黑板是的表面也是玻璃的，但是不用粉筆來寫，而是用一支感應筆，感應筆在黑板上面書寫后，黑板就會自動顯示出字來，筆的本身還有很多選擇，可以根據(jù)老師的需要寫出不同顏色、不同字體的字呢，很不錯吧！別急，這個黑板最大的優(yōu)點還在后面呢，那就是能保存每堂課得內(nèi)容，有同學不會題時，可以隨時查看課堂筆記，并播放錄音，有人不禁要問那筆記多了怎么辦？這很簡單，可以根據(jù)老師和同學的.需要對筆記進行刪除。黑板還可以與電腦連接，從網(wǎng)絡上下載不同學科的知識，在老師上課需要時調(diào)出來直接用，省去了很多查資料的麻煩，我的這個黑板相信一問世就會得到老師們的喜愛的！
怎么樣，我的科技日常生活小發(fā)明是不是既實用又簡便。雖然這些只是我的一個夢想，但我相信總有一天會變成現(xiàn)實，幫助更多的人。
我的一次創(chuàng)意體驗作文7
這個星期，我們班實行了“我要爭當小老師”這個計劃。“我要爭當小老師”這個計劃要求是：每個同學要在每個星期六、星期天里，預習《誦讀》和《閱讀》的各兩課書，然后，再從這四篇課文中，挑選一課出來，認真地備課，把一些要問同學們的問題和一些與課文相關(guān)的資料，寫在新發(fā)的《學生自主學習本》上，每個星期交一次最后，梁老師從中挑選一些，備課備好的同學，來教同學們整個“我要爭當小老師”計劃，就是這樣。
“我要爭當小老師”這個計劃內(nèi)已經(jīng)快實行了一周了。出來的效果還不錯。就在昨天，我就當了一次小老師。
星期一早上，第四節(jié)課。梁老師說：“星期六和星期天的備課情況很好，大多數(shù)的同學都做得很好，其中有楊偉南、車昱、廖智壕、賴迪林、李俊青、鄭啟航、彭程、解毓坤、覃偉軒、陳銳這十個同學，備課都備地很好，所以，這個星期的誦讀課和閱讀課是由這十個同學來上課。我一聽，嘿！有我的名字。我心想。這時，如果不是在上課的話，我早就從教室蹦到天安門去了。
梁老師又接著說：“車昱、鄭啟航和李俊青是負責上《誦讀》的“蘇溪亭和題菊花”，陳銳和楊偉南上《閱讀》的“喜鵲”，覃偉軒、彭程、廖智壕、賴迪林和解毓坤上《閱讀》的“瀑布”。
到了第二天下午，上第二節(jié)課。我很著急，因為，這節(jié)課，我要上“瀑布”這一課。所以，心不停地跳著。
不一會兒，輪到我了。于是，我拿著《閱讀》書和預習本上講臺。上到講臺，梁老師悄悄地對我說：“現(xiàn)在，你只能問一個問題，不然的話，是絕對不夠時間的。”接著，我快速地問了一個問題，叫小組討論。同學們答完了我這個問題后，我對同學們說聲：我的`課上完了。這句話后，就回自己的座位去了。
回到自己的座位后，我心里一直想著：雖然，時間很短，但是，我卻感覺到了，一種很新鮮的感覺。
我的一次創(chuàng)意體驗作文8
LOFT工業(yè)園位于太倉市政府對面，這是一個充滿靈感的創(chuàng)意世界。
我和同學們一起到工業(yè)園參觀。步入大門，一尊黃色的變形金剛，屹立在工業(yè)園廣場上，它身高3米多，十分威武，就像是守護工業(yè)園的衛(wèi)士。變形金剛后面有一輛巨型摩托車，兩個輪子的直徑就有一米多，黑色的座位至少可以乘坐4人。據(jù)工作人員介紹，它們是用廢舊汽車輪胎、引擎蓋和其他機器零件組裝起來的。在設計師的策劃下，變廢為寶，真是神奇。
跟隨工作人員，我們來到了展館區(qū)，包括三個展館即黃館、紅館和體驗館。黃館陳列的是與生活息息相關(guān)的展品，都充滿著奇妙的創(chuàng)意色彩。美人瓶一組兩個，西方美人瓶的造型取自于西方女子的晚禮服，而東方美人瓶則以旗袍為造型。地鐵代步自行車十分輕巧，只有5升可樂那么重，還可以方便地折疊，放在地鐵儲物箱里，方便人們換乘地鐵。
黃館的對面是紅館，陳列的展品都是獲得國際設計最高獎紅點獎或者中國設計最高獎紅星獎，因而取名紅館。這里的展品科技含量更高，更吸引我們的眼球。展架上有一張透明的塑料薄片，薄片一端有個黑色的邊框，我拿起來仔細端詳，仍不明白這是什么。旁邊的工作人員隨向我介紹，這黑框下面有個接口，只要將數(shù)據(jù)線插在接口上，通電以后，那塑料薄片就會發(fā)亮，將它貼在書上，就能在夜晚看書了。這光既不刺眼，也不會影響他人，而且耗電量特別少。
我們又繼續(xù)往前走，看到一個說唱俑，這是一只共振音箱。它和普通音箱最大的不同是沒有喇叭，將它放在桌面、玻璃等物品上，依靠底座的一元硬幣大小的黑色介質(zhì)，將聲音傳出去，傳送的范圍很廣。還有一臺橢圓形的'無扇葉電扇，中間是鏤空的，風從兩邊吹過來。它的體型不大，既不會發(fā)出噪音，也沒有危險性，看來是未來電風扇發(fā)展的趨勢。
穿過一條走廊，我們走進了體驗館。這里的展品都是一些上市的產(chǎn)品，同學們可以在體驗館盡情地感受創(chuàng)意的樂趣，如果看到自己喜歡的，還可以買下來帶回家去。
LOFT工業(yè)園真是一個神奇的創(chuàng)意園地。
我的一次創(chuàng)意體驗作文9
新意是什么?它是任何一個人不可缺少的東西，讓我們走進新意的世界里去吧!
有一家玩具公司，需要招聘一個白領(lǐng)，薪水極高，而且不用辛苦，很多人都想得到這個職位，但是天下哪有無緣無故掉餡餅呢?當然要靠自己的本事來取得嘍!艾莎奇從小就受到高等教育，家里又富裕，這件事對他來說簡直是易如反掌，但是他卻少新意和動手能力。埃羅格雖然沒有收到過教育，但是他自己刻苦讀書。因為家里很貧窮，他要照顧妹妹弟弟，可小家伙不領(lǐng)情，天天大哭，于是他就每天苦思冥想，每天都能做出弟弟妹妹高興的東西。第一關(guān)，知識比拼，因為這關(guān)，很多人丟掉了機會，艾莎奇和埃羅格照樣穩(wěn)如泰山......
最后一關(guān)，兩人還是分不出勝負，只好多錄用了一個，可這只是暫時性的，呆在公司的這一段時間，要看他們的表現(xiàn)，才算正式的。一天，老板叫來了艾莎奇和埃羅格叫他們設計一套玩具，因為老總的'女兒吵著鬧著要玩玩具，可是公司里的玩具不管哪一樣，女兒都不滿意。也好，可以趁這次，決定誰是白領(lǐng)。他們倆就要一決高下了。老總的要求：不僅外觀要美觀，更要有新意。
大家看吧，這兒要新意了。這道題，對埃羅格來說，小菜一碟，以前每天都要做一個新奇的玩具逗妹妹弟弟開心。可對艾莎奇，就犯難了，怎么設計呢?期限三天。轉(zhuǎn)眼間，期限過去了，該上交作品了，艾莎奇仿照網(wǎng)頁上做了一份方案，可憑他的動手能力，五天五夜不可能完成，于是他花了高價錢聘請了一位玩具師傅替他來完成。艾莎奇的玩具亮相了，大家都說不錯，這在他洋洋得意時，老總的女兒上臺一下子就把那個玩具打翻了，哭著說不要。埃羅格從小做的玩具就能逗小孩開心，更何況現(xiàn)在呢?他的玩具亮相了，他的玩具是女兒從來沒有見過的，女兒忍不住撲上去抱住玩具，咧開嘴笑了。
就這樣，埃羅格帶領(lǐng)著大家在玩具事業(yè)上創(chuàng)出了一條大道。大家看吧，新意真的很重要。
我的一次創(chuàng)意體驗作文10
今天打乒乓球的時候，我于伙伴打得“如火如天”在疲勞之際，我們突然產(chǎn)生了一個想法：我們打乒乓球這么長的時間了，成效仍然不是很好，水平也一直處于中間，那么在殘奧會中的乒乓運動健兒又是如何PK的那
因為好奇心的趨勢于是我們想體驗一下，作為殘疾人是如何打乒乓球的，當然我們不會傻到自殘，我們想到了一個不錯的方法，那一個板凳放在球桌前，雙方多做在那里，規(guī)則是屁股不能離開板凳。
一開始的時候還十分的興奮，但是剛剛開局沒有兩下子我們就被眼前的難題困擾住了，因為是坐在板凳上，所以重心變得很低，視平線基本于網(wǎng)持平，這樣的話我們就不能在按原來的.方法發(fā)球，因為重心低的影響，球在桌面上的夾角也基本成了九十度的角，在加上網(wǎng)的高度是無論如何也不可能成功的，盡管如此我們還是在一次又一次的失敗中，掌握到了規(guī)律，漸漸的不僅僅可以順利的發(fā)球，而且受原來會打球基礎(chǔ)的影響，來回的托求也便的十分的容易。
就在此時，我們兩個都認識到了坐在板凳上的缺點，那就是不好移動，而且有時候一個平常看似十分普通追身球就能讓你吃大虧，有時候一個稍微刁點的調(diào)球也能讓你碰壁，我們兩個開始的時候是十分努力的改正但是效果仍不是很好，機靈的我突然想到，既然自己已經(jīng)被限制在一個范圍里了，那也就沒有必要在來彌補這方面的過失，我想我倒不如拼命的來攻擊，因為我常常聽老爸說，如果重心低的話，那么攻擊就會出奇的順利。掌握了這一規(guī)律的我大舉進攻，成功的拿下了一盤，出奇的是我每一次抽球都成功，而那邊因為受到了板凳的影響十分的被動，幾乎是次次失敗。
通過這一次體驗我不僅僅感覺到了殘疾人的辛苦，和他們的付出，而且還領(lǐng)悟到了一個人生的道理，一但自己有了某一方面不可彌補的缺陷是，自己倒不如不去管他，把它置之度外，運用自己仍有的優(yōu)勢盡可能的發(fā)揮，盡可能的創(chuàng)造人生的真諦！
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