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我的班主任作文【集錦15篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的我的班主任作文，歡迎閱讀與收藏。
我的班主任作文1
“丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象……”咦，這是誰正在朗讀課本呢？沒錯(cuò)，她就是我盡責(zé)的班主任。
她擁有高挑的身材，雪白的皮膚，鵝蛋臉上長著一對柳葉眉，眉毛下面嵌著黑葡萄似的眼睛，挺立的鼻梁下面長著一張能說會(huì)道的嘴巴。特別是那雙大眼睛，仿佛會(huì)說話一般，總炯炯有神地忽閃著。
她呀，可是個(gè)兩面派，像個(gè)晴雨表似的，說變就變。開學(xué)第一天，她臉上掛著甜蜜的笑容，大方又不失文雅地走進(jìn)教室，開始自我介紹：“我姓宋，宋代的宋，你們可以稱我為宋老師……”聽著她落落大方的自我介紹，大家熱烈地鼓起掌，老師在掌聲中鞠了一躬，開始講課。她講的課好似淙淙小溪，輕柔又不失力量，這魔力使同學(xué)們沉醉，讓他們忘了有趣的游戲，忘了好玩的玩具，忘了充滿魅力的`操場……整間教室只剩老師嘹亮的講課聲……下課了，同學(xué)們還未醒過神來呢。
但是，這樣的老師也會(huì)生氣。那天，天陰沉沉的，下起了蒙蒙細(xì)雨。老師把一張扣分單拍在講臺(tái)上，高聲問：“是誰在晚自習(xí)竟敢吵鬧？不懂得規(guī)則嗎？”那一刻，沒有人敢說話，只有風(fēng)扇在響，北風(fēng)在嗚咽，那一次，我們進(jìn)行了深刻地反思……
這就是我的班主任，盡責(zé)嚴(yán)厲又溫柔的班主任。你們喜歡她嗎？
我的班主任作文2
知識(shí)不存在的地方，無知就偽裝成科學(xué)，老師不存在的地方，無知就變成了聰明。這里有4篇由邊肖整理的關(guān)于寫我班主任作文的文章。希望你喜歡。
我的`班主任黃老師是我見過的最和藹可親的老師。每一刻，她的臉上都掛滿了笑容，讓人第一眼就覺得親切。而且她的講課生動(dòng)有趣。我舉個(gè)例子:語文課上，黃老師做的課件經(jīng)常讓我們邊玩邊學(xué)。黃老師在閱讀課文時(shí)，也會(huì)借助圖片或文字內(nèi)容，使課堂氣氛變得活躍起來。
黃老師雖然很瘦，但是在講課的時(shí)候總是精力充沛，聲音洪亮生動(dòng)，坐在最后一排的同學(xué)都能聽得很清楚。
為了讓我們管好自己，黃老師讓班里的每一個(gè)同學(xué)承擔(dān)一定的職責(zé)，比如組長、衛(wèi)生組長、體育委員、紀(jì)律委員、大管家、護(hù)花使者、衛(wèi)生衛(wèi)士、美術(shù)幫工、文明衛(wèi)士、數(shù)學(xué)助手、常規(guī)衛(wèi)士、安全員、整理委員、早讀老師、節(jié)儉衛(wèi)士、道路隊(duì)長、領(lǐng)隊(duì)、紅花社長等。
在班會(huì)上，黃老師指定主題后，要求各組每周輪流召開主題班會(huì)，要求內(nèi)容生動(dòng)有趣，知識(shí)面廣。主辦方自己主持。
作業(yè)方面，黃燦老師打不過的“老三”是:1、讀書；2、寫，3、記住。讀書就是看書，看故事；每天寫單詞鍛煉我們的寫作能力；每天背一個(gè)成語，豐富我們的語言表達(dá)能力，提高我們對中國文化的理解。在期中期末考試之前，我們宣布停止寫單詞，開始快速復(fù)習(xí)，這樣才能取得好成績。
黃老師每學(xué)期寫的評語生動(dòng)優(yōu)美，總結(jié)了我們的特點(diǎn)和優(yōu)勢，看完很受鼓舞。
我的班主任作文3
你的班主任是怎樣的?大多數(shù)人會(huì)回答：嚴(yán)肅刻板，不茍言笑。但我會(huì)回答：我的班主任王老師是個(gè)時(shí)髦幽默風(fēng)趣的老師。
她雖然有點(diǎn)胖，但是很時(shí)髦：天天換衣服穿，使我們每天都有新鮮感。最具特點(diǎn)的是她那團(tuán)染成金色的頭發(fā)，金黃金黃的，發(fā)尾還向外卷起，像涌起的波浪。不過，她最讓我印象深刻的還是幽默。
一天下午，王老師在講評考卷，大家都有些犯困。有的人在啃手指甲，有的人用手撐著頭，還有些人索性趴在桌子上。這時(shí)，王老師提高音量，批評了小過，原來小過的'一道題犯了低級錯(cuò)誤，我們都有些緊張，生怕自己也成為批評對象。
這時(shí)，王老師可能口干，喝了口水，沒想到被水嗆到了，咳嗽起來：“咳!咳……”大家議論紛紛，有的不知發(fā)生什么事：“王老師怎么了?”有的胡亂猜測：“王老師是不是病了?”還有的擔(dān)心焦慮起來：“王老師咳得好厲害呀!”王老師咳得臉都紅了，趕忙拿起水杯，擰開蓋子，仰起頭咕嚕咕嚕喝了好幾口水。等她不咳了，瞅著小過，一臉歉意：“看來以后不能批評小過，因?yàn)樗心ЯΓ乙慌u你，你就讓我咳嗽!”大家哄堂大笑。原本沉悶的課堂活躍了起來。小過見此情景，也不好意思地苦笑了一下。
王老師的幽默、調(diào)侃給我們的學(xué)習(xí)生活營造了輕松的氛圍，我喜歡這樣的老師!
我的班主任作文4
她，一頭烏黑的短發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，常穿運(yùn)動(dòng)服，如天使一般呵護(hù)著我們這群天真可愛的孩子。她就是我的班主任。
我們的班主任是一個(gè)盡職盡責(zé)的老師。
記得有一次，我們早早地來到學(xué)校，等待著幸勤的園丁來給我們澆灌營養(yǎng)。忽然，烏云密布，緊接著，一道閃電從天空劃過。我站在窗前，只見鉛色的陰云天似乎要吞了整個(gè)世界。望著外面鉛色的陰云天，我不禁喃喃自語：外面烏云密布，等一下要是下起了傾盆大雨，老師這幾天又感冒了，她還會(huì)來給我們上課嗎？還會(huì)嗎？無數(shù)的問號在我腦海閃過，心里像揣了一只兔子砰砰跳。
直到第三節(jié)課時(shí)，一個(gè)熟悉的身影大步流星地走進(jìn)教室，一句熟悉的話語同學(xué)們好在我的耳邊響起。我想：這不就是班主任的聲音嗎？于是，我睜大眼睛，啊！是班主任，班主任來給我們上課了。雖然外面下著傾盆大雨，但是我卻覺得一股暖流涌上心頭。
還有一次，我們正在復(fù)習(xí)課文。老師走過來，坐在我的身旁。當(dāng)我感到深?yuàn)W的地方時(shí)，老師就會(huì)一字一句地解釋給我聽，不厭其煩的講給我聽……老師講解得一清二楚，是我在考試時(shí)出色地發(fā)揮，考得了一個(gè)滿意的成績。考試后，老師見我一副得意洋洋的樣子，就語重心長地說：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。我聽了老師的'話，覺得很慚愧，漲紅了臉，說：嗯！老師，我一定不會(huì)再驕傲了！
我們的老師，我們的班主任，是一位盡職盡責(zé)的老師，一位和藹可親的老師。今天，我有敬佩地看著她，她的身影在我的眼里變得高大起來。
我的班主任作文5
楊老師是我的班主任。她年輕漂亮、文雅大方；對課堂紀(jì)律要求很嚴(yán)，但從不大聲呵斥同學(xué)；對同學(xué)呵護(hù)至微，親切如母，我喜歡她。
有一次，楊老師發(fā)現(xiàn)我沒有注意聽講，低著頭在下邊玩東西，就輕輕地喊了一聲：“楊趙昱！”聲音雖小，但很嚴(yán)厲，我趕緊放下手里的東西，抬起頭，挺起胸，身子坐得端端正正。楊老師講：“課堂紀(jì)律非常重要，不然怎么能很好地學(xué)習(xí)呢？”從那時(shí)起，我再也不在課堂上做小動(dòng)作了，一直認(rèn)真聽講。
平時(shí)我做作業(yè)粗心大意是出了名的，總認(rèn)為自己什么都學(xué)會(huì)了，就是閉著眼睛也能寫對。一次小測驗(yàn)，我不一會(huì)兒就答完了，草草交了卷子，滿以為可以得100分。誰知，卷子發(fā)下來一看，卻得了98分。莫明其妙!我拿著卷子就去找楊老師。楊老師耐心地批評說：“你的卷面太潦草了，長此下去會(huì)養(yǎng)成不良習(xí)慣，將來到工作崗位上，會(huì)因?yàn)閹讉�(gè)不規(guī)范的字造成不應(yīng)有的損失。”幾句話說得我像撒了氣的皮球，心服口服。
一次，我大腿上的肌肉拉傷了，一碰凳子就疼得直叫。于是媽媽就給楊老師打電話說讓我站著上課，可楊老師說：“她還那么小，站著上課，一天下來那怎么受得了，我把我的`坐墊給她用，試試行不行。”楊老師拿著她自己用的坐墊，墊在我的座位上。我坐上一試軟乎乎的，腿也不怎么疼了。頓時(shí)，一股感激的熱流在心中涌動(dòng)。此時(shí)此刻，讓我更深刻地體會(huì)到了什么是師生情。
在我心中，楊老師就和媽媽一樣親，我愛楊老師。
我的班主任作文6
老師，你如黑暗中的一盞燈，照亮我們前進(jìn)的方向；你如陡峭山峰的一雙漂亮的攀登鞋，幫我們走向勝利的頂峰；你如沙漠中的一點(diǎn)泉水，給了我們前進(jìn)的動(dòng)力。
我們的初中班主任老師，是我遇到的`最好的一個(gè)班主任，可能是因?yàn)槊總�(gè)班主任的風(fēng)格不一樣，但我就喜歡這個(gè)班主任老師。
默默無聞的她總是很愛笑，當(dāng)每個(gè)同學(xué)主動(dòng)問老師問題時(shí)，她的笑容總是能照亮我們的心房，這和藹可親的笑容使我最喜歡跟管老師說話。
管老師不輕易跟我們生氣，但生氣時(shí)就如老虎一樣對著我們怒吼。管老師更多的是親切和耐心。
我記得上次我和一些同學(xué)書沒有背完，一下留到了晚上七點(diǎn)三十，要知道我們六點(diǎn)三十就放學(xué)了，可老師就是不放我們走，但這看似不好的表面卻是對我們負(fù)責(zé)。
那一次周五放學(xué)鈴打后，這一次可不是壞事！我們進(jìn)行了“師徒結(jié)對”因?yàn)槲胰ヅ鄡?yōu)了，所以基本上沒有參加，所以我不是很了解，但我看到了當(dāng)每組同學(xué)演講時(shí)，老師則很欣慰和滿意的把講臺(tái)交給了我們。
我們班的教室肯定是七年級最漂亮的教室，后面一個(gè)個(gè)的小書柜和教育墻角泡茶的小桌子，都是老師一點(diǎn)點(diǎn)打扮出來的。
謝謝您，老師，你總是默默無聞，無私奉獻(xiàn)的幫我們，我們無時(shí)無刻都能得到您的幫助，老師，您辛苦了！
我的班主任作文7
我的班主任李老師是一位既不茍言笑又和藹可親的人。
李老師高高瘦瘦的，無論春夏秋冬，喜歡著民族風(fēng)情的長裙，與她溫婉的書生氣息相得益彰；筆挺的鼻梁上架著一副四四方方的眼鏡，犀利的目光透過厚厚的鏡片似乎能讀懂我們深藏的心事；她飄逸的長發(fā)有時(shí)如絲綢般披肩，有時(shí)會(huì)變身馬尾“一蹦一跳”地“追隨”著她。
李老師風(fēng)趣幽默，晦澀難懂的字詞通過她令人捧腹的幽默講解瞬間被打回原形一一被我們俘獲，當(dāng)我們被她逗得前仰后合，無法自持時(shí)，她依然一副“穩(wěn)坐釣魚臺(tái)”的悠閑，“談笑間強(qiáng)擼飛灰湮沒”不過如此。
李老師并不是一向隨和，如果被我們這群敢“上天攬?jiān)拢潞ＷM”不知天高地厚的“少年狂”惹急了，她也會(huì)拉下面子沉下臉，給我們來個(gè)“抄五遍課文”的下馬威，嚇得我們個(gè)個(gè)“靜若寒蟬”。
李老師還是一個(gè)干起工作就仿佛年輕十歲的“拼命三郎”！這不，一年一度的校春運(yùn)會(huì)開始了，李老師立馬化作“三頭六臂”，又是拉橫幅，又是組織啦啦隊(duì)，一會(huì)兒又甩起來大繩，一副“巾幗不讓須眉”的架勢。我們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌的小將瞬間群情激奮，最終獲得了年級第二的好成績。
如果黑板是浩渺的`大海的話，那么，李老師就是海上的水手，鈴聲響起那刻，你用教鞭做漿，劃動(dòng)停泊在港口的課本，課桌上難題堆放，猶如暗礁密布，你手勢生動(dòng)如一只飛翔的鳥，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美的弧線——船只穿過......
我的班主任作文8
我們班的紀(jì)律比較差，幸虧我們的教室在三樓，要不然真的能把樓頂吵掀了，除了一個(gè)人以外，誰也管不了我們，那個(gè)人就是我們的老班——張老師。
張老師非常的愛看書，簡直就是愛書如命。我們在張老師的熏陶之下，也變得書就如同我們的命根子一般，一天不看書就老感覺好像少了什么東西似的，不看書，就和有一頓飯沒有吃似的，有一句話說得好“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”而張老師卻是“書猶飯也，善讀之可以填飽肚子。”可見張老師愛看書，然后又把我們教育的和他一樣愛看書，就連我的老媽，在我的影響下變得也愛看書了，給我買別的東西老媽必須慎重的'考慮一下，但是再給我買書的時(shí)候，向來都是眼皮眨也不眨，非常爽快的就答應(yīng)下來了。每當(dāng)我們在學(xué)校里分享在書中所學(xué)到的知識(shí)時(shí)，就如同幼兒園的的小朋友。在分享新玩具一樣，在知識(shí)的海洋中暢游。
再就是寫作，在老班的引導(dǎo)下，我們不光愛上了讀書，還愛上了寫作，以前寫作是我的一大難題，憋了有憋，才憋出兩三行，而且全都是廢話，但是在老師的教導(dǎo)下現(xiàn)在的我們是寫寫，就可以寫出許許多多的美文，少則四、五百字，多則上千字，我可以毫不夸張的說，這一切的功勞，全在于張老師的諄諄教誨所成。甚至有的同學(xué)還出版了自己的書。
我有一位可以讓寫作成為一種愛好，讓讀書成為一種休閑的老班，你是不是很羨慕？
我的班主任作文9
我的班主任是學(xué)校里鼎鼎有名的季老師。
她有一雙水汪汪的眼睛，炯炯有神。高鼻梁，一對眉毛猶如天上月牙形的月亮，櫻桃小嘴，笑起來的時(shí)候，還有兩個(gè)甜甜的酒窩。她對同學(xué)們可體貼了，她了解我們那幼小的心。
開學(xué)的第一節(jié)語文課，我們本以為是上第一課，沒想到，老師跟我們上的是：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我正目不轉(zhuǎn)睛地看，書上同學(xué)是什么樣的姿勢，情不自禁地學(xué)了起來，怎樣握筆，怎樣的姿勢……忽然，老師走到我面前，親切地對我說，一邊把抓筆的姿勢做給我看，說：“手往上在去一點(diǎn)，否則會(huì)擋著光線。”可我往上去了，抓筆的姿勢又錯(cuò)了。季老師居然不生氣，反而耐心地教導(dǎo)我，頓時(shí)感到一股暖流流便全身，覺得好溫馨哦！覺得自己遇上了非常棒的老師。
不一會(huì)兒，我學(xué)會(huì)了，季老師的臉上露出了燦爛的笑容。頓時(shí)，像個(gè)調(diào)皮的小孩子。當(dāng)時(shí)，我心里比喝了蜜還甜。從此，那親切的.話語時(shí)常在我耳邊提醒我，激勵(lì)著我前進(jìn)。 “叮鈴鈴……”下課了，我還沉浸在剛剛的“夢鄉(xiāng)”里。原來老師是那么的和藹可親，平易近人，容易和學(xué)生交朋友。我多么想和老師做個(gè)知心朋友啊，那該多好啊！這是的我真想做夢，在夢里，夢見我和老師真的成為好朋友了，兩人在聊天，談笑風(fēng)生。我在夢里都會(huì)笑醒的。
此時(shí)我便想起一首歌叫《夢里》，里面的歌詞能代表夢里的我。
我的班主任作文10
我從上一年級開始，就是這個(gè)老師一直教我，我很尊敬我的老師。
我們都很喜歡這個(gè)老師，她長得很漂亮，說話風(fēng)趣，對我們班每個(gè)學(xué)生都像是自己的孩子一樣關(guān)心愛護(hù)。
有一次，我們班級的一個(gè)同學(xué)上間操的時(shí)候，不小心鼻子出血了，老師看到后，馬上掏出兜里的面巾紙，一下一下的幫助他擦鼻血，老師剛買的`一件白色的羽絨服，她也沒有注意到，當(dāng)同學(xué)鼻血止住的時(shí)候，老師的羽絨服臟了，鞋子上也蹭上了血跡，可老師一點(diǎn)都沒有生氣，耐心的詢問他頭暈不暈，那時(shí)我們的老師就像媽媽一樣。
溫柔的老師很可愛，可老師有的時(shí)候也是很嚇人的。一次，我們班的一個(gè)同學(xué)做題沒有會(huì)，老師耐心的講解了一遍，為了讓他真的掌握，老師有三番五次的帶他做題，可那個(gè)同學(xué)就是一個(gè)粗心大意的人，最后，習(xí)題會(huì)做了，可在抄題的過程中，抄錯(cuò)了數(shù)，老師把他好的批評，他一面做題，一面哭，可老師還在那嚴(yán)厲的批評他。當(dāng)他真正掌握的時(shí)候，老師還獎(jiǎng)勵(lì)了他呢。
這就是我的老師，盡管是小學(xué)老師，但是，他會(huì)是我一生的老師。
我的班主任作文11
老師是一盞燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師是一首詩，溫暖我們渴求知識(shí)的心房；老師是一支蠟燭，奉獻(xiàn)了自己，幫助了我們……在我尋求知識(shí)的道路上，對我?guī)椭畲蟮模褪俏椰F(xiàn)在的語文老師兼班主任――孫老師。
她有著一頭如同黑絲絨一般的披肩長發(fā)，一雙大大的眼睛顯得炯炯有神，鼻子高挺，課堂上時(shí)不時(shí)冒出幽默風(fēng)趣的.語言，逗得大家哈哈大笑。
孫老師在學(xué)習(xí)上對我們十分嚴(yán)厲。就在剛剛舉行的期中考試后，孫老師把我叫到了辦公室，我一看，我考了96分，看完分?jǐn)?shù)后，我心里一樂，以為孫老師會(huì)表揚(yáng)我，說不定還會(huì)得到幾個(gè)獎(jiǎng)品呢。可令我意想不到的是，孫老師把我狠狠地批評了一頓。她嚴(yán)厲地說：“你看，這4分都不應(yīng)該錯(cuò)，太粗心了，居然不把題目要求看清楚。”我慚愧地低下了頭。孫老師接著又語重心長地說：“粗心可是學(xué)習(xí)上最大的敵人呀！”我心里還不服氣：都96分了，至于批評成這樣嗎？可是，那天當(dāng)我回到家躺在床上，終于想通了，原來孫老師也是為了我好啊，所以才批評我的。
孫老師雖然對我們嚴(yán)厲，卻賞罰分明。上次秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束之后，我們班是團(tuán)體總分第二名，她給運(yùn)動(dòng)員們發(fā)了一些文具，獎(jiǎng)勵(lì)大家為班級爭光。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。孫老師的教育如同春雨般滋潤我們的心田，她對我的幫助，我將終生難忘。
我的班主任作文12
安老師從一年級到五年級一直是我們的班主任。不過在四年級上學(xué)期的時(shí)候，她懷孕生寶寶需要休息，我們班由史老師暫時(shí)接管。同學(xué)們得知這個(gè)消息時(shí)，很多人都哭了。女生把頭埋在胳膊里無聲哭泣，男生都哭出了聲，連安老師自己在講臺(tái)上也流了眼淚。我們足足哭了40分鐘，等到第二節(jié)課上課的時(shí)候，全班同學(xué)的眼睛都是紅紅腫腫的。等到四年級下學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，我們得知班主任又變回了安老師，全班都高興得要瘋掉了。
安老師非常嚴(yán)厲，如果有人上課做小動(dòng)作，老師會(huì)先向這個(gè)同學(xué)扔粉筆頭，安老師的準(zhǔn)頭特別好，她站在講臺(tái)上，每次都能打中學(xué)生的頭。然后她就會(huì)走到這個(gè)同學(xué)面前，用格尺打他的'手。有一次在數(shù)學(xué)課上，我沒聽講，在底下寫作業(yè)，被老師發(fā)現(xiàn)了，安老師便順手把粉筆頭扔了過來，不過我很幸運(yùn)沒有被老師打中頭部，而是打到了胳膊上，但還是難逃“那一尺”。從此我再也沒有在課上搞小動(dòng)作的毛病了。
安老師也非常聰明，一班和三班的老師經(jīng)常來向她討教問題，她每次都很快能解出來。
我很喜歡我們安老師，就像我喜歡我的媽媽一樣。
我的班主任作文13
在難忘的小學(xué)生活里，我聽過許多老師的教導(dǎo)，最讓我難以忘記的老師就是我們的班主任——黃老師，她從四年級接手我們班。
黃老師長得很好看，像一朵亭亭玉立的花，個(gè)子中上，非常愛干凈，平時(shí)看到一點(diǎn)垃圾，都會(huì)叫同學(xué)們打掃干凈，她特別喜歡護(hù)理花，所以我們的花架被學(xué)校評得第一名。那是老師和我們一起精心培養(yǎng)下，花架才有第一名。每天，老師很早來護(hù)理花。花在吳老師的'護(hù)理下努力生長。
我在黃老師的心目中一直是一個(gè)不錯(cuò)的孩子，但是我在上課時(shí)的表現(xiàn)是：“徐庶進(jìn)曹營——一言不發(fā)。”黃老師對我說：“如果你能上課積極發(fā)言，總有一天你會(huì)比所有人都出色。”
那天是黃老師的公開課，我想今天應(yīng)該有很多老師來聽課。一定要積極舉手發(fā)言，讓黃老師刮目相看！
黃老師開始提問，我很想回答問題，我很緊張，因?yàn)槲也淮_定我的回答對不對，黃老師走了一圈，過來對我親切又帶溫柔地說：“你要有自信，面對一切。”黃老師叫我回答問題，我迅速站起來，自信大方地回答老師給我提出的問題。我繼續(xù)舉了幾次手，回答的都是正確的，我越聽課越入迷。
過了一會(huì)兒，下課的鈴聲響了，黃老師下課之后，黃老師走過來特別表揚(yáng)我，我很高興，我終于給黃老師留了個(gè)好印象。
這就是我難忘的小學(xué)生活和難以忘記的老師——黃老師。
我的班主任作文14
今天是我們的班主任來的日子，我們班里面的每一位學(xué)生都是非常激動(dòng)的心情，雖然我們以前的班主任不在帶我們，可是我們還是會(huì)一直記著原先班主任對我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這回新來的班主任是一個(gè)年紀(jì)不大的女老師，聽小道消息是一個(gè)長得特別漂亮的老師。
我們一直在教室里面等著，慢慢的'我們聽到了腳步聲，這是高跟鞋的聲音，我們的班主任緩慢的向我們走來，我們的內(nèi)心也是非常的激動(dòng)，當(dāng)慢慢的看到老師的時(shí)候，我們的內(nèi)心持久的不能平靜下來，因?yàn)槔蠋煹拿嫒輰?shí)在就好像是仙女下凡一樣，大大的眼睛，長長的頭發(fā)，特別的感性，當(dāng)老師介紹自己的時(shí)候，教室里面特別的安靜，老師介紹了自己的年紀(jì)，業(yè)余愛好，喜歡什么樣子的學(xué)生，最后老師露出了笑容，笑容是特別的燦爛，尤其是臉上的酒窩，讓我久久不能自拔。
今天一天的課都是特別的輕松，當(dāng)我回到家里后，跟我的母親講起我們今天的班主任的時(shí)候，媽媽也是特別的仔細(xì)的聽著，雖然媽媽知道我們小孩子心目中的想法都不是特別的成熟，但還是聽我講了下去，媽媽告訴我：“既然這樣，你就好好學(xué)習(xí)，成為老師心目中的好學(xué)生”。我也是很痛快的答應(yīng)了，我一定會(huì)成為班主任心目中的好學(xué)生的。
我的班主任作文15
她個(gè)頭高高的，經(jīng)常梳著一個(gè)馬尾辮，她說起話來干凈利落，走起路來風(fēng)風(fēng)火火，她親切的臉龐上帶著一副黑框眼鏡。你知道她是誰嗎？她就是我們二（8）的班主任兼數(shù)學(xué)老師明正芝。
她對工作特別熱情。她是我們班的“老大”，既管學(xué)習(xí)、生活，也管紀(jì)律、活動(dòng)。她每天都忙忙碌碌的，好像沒有一分鐘能停下來好好地喝上一杯水。
她對我們的`要求特別嚴(yán)格。上課時(shí)要背挺直，認(rèn)真聽，不能走神兒。寫作業(yè)要一筆一劃工工整整，才能得優(yōu)星。尤其是班級衛(wèi)生，明老師常常說：“只要離開座位就要保持地面、桌面干凈整潔，發(fā)現(xiàn)垃圾立即清理。”有時(shí)她發(fā)起火來我們還真挺害怕的呢！
她對同學(xué)們特別有愛心。記得上次消防演習(xí)，我們班有一位同學(xué)走失了，明老師急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，緊張的聲音都變了，她跑遍了整個(gè)藝術(shù)樓，終于找到了那位同學(xué)。我覺得如果真的發(fā)生了火災(zāi)明老師一定會(huì)挺身而出，保護(hù)我們的。
我自己創(chuàng)作了一首詩，獻(xiàn)給親愛的明老師：
您把知識(shí)帶給我們，
讓我們遨游在科學(xué)的海洋；
您把快樂帶給我們，
讓我們的童年充滿笑聲；
您把理想帶給我們，
讓我們從小向著目標(biāo)奮進(jìn)；
您把關(guān)愛帶給我們，
讓我們學(xué)會(huì)了分享，懂得了奉獻(xiàn)。
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