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（合集）有趣的小實(shí)驗(yàn)15篇
有趣的小實(shí)驗(yàn)1
“耶！成功了！”
“啊呀！失敗了！”
教室里傳出一陣又一陣的歡笑聲和尖叫聲，從外邊路過的人一定不知道我們?cè)谧鍪裁茨兀∑鋵?shí)我們?cè)谧鲆粋�(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——滴水不漏。
當(dāng)我們蹦蹦跳跳地走進(jìn)了教室，看見桌子上有兩個(gè)玻璃杯，大玻璃杯里裝滿了水，小玻璃杯里沒有水。我們好奇地問老師：“老師，我們今天要干什么呀？”老師回答：“今天我們要做一個(gè)滴水不漏的小實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在，老師給你們做一下示范。”只見老師先把水倒入小小的玻璃杯里，再把紙放到杯面上，然后再把杯子小心翼翼地“空中轉(zhuǎn)體”，確認(rèn)紙已緊貼杯面，接著把下面的手拿開，水竟一滴都沒漏出來(lái)，大家都目瞪口呆地看著老師，謝易可驚訝地把手捂住了嘴。
老師示范完后對(duì)我們說(shuō)：“大家也來(lái)試一試吧！”
謝易可已控制不住自己躍躍一試的'心了！他興奮地舉起手，大喊道：“我來(lái)！我來(lái)！”謝易可拿到水杯，往水杯里倒水，再把紙放在杯面上，接著干脆利落地把水杯“空中旋轉(zhuǎn)”，然后小心翼翼地把手拿開，水沒有漏出來(lái)。“耶！我成功啦！”謝易可大喊道。
老師對(duì)袁藝文說(shuō)：“藝文，你也來(lái)試試吧！”藝文聽了，立刻逃之夭夭，她害怕失敗。在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，藝文鼓起勇氣，小心翼翼地把水倒入杯子里，再把紙放到杯面上，慢慢地把杯子旋轉(zhuǎn)過來(lái)，她一不小心，一哆嗦水“嘩”的一聲落到了地面上。她沒有成功，好像很失望，大家都安慰她：“沒事的，大家都是第一次。”
實(shí)驗(yàn)完后，大家議論著為什么紙放在杯子下面水不會(huì)流出來(lái)。老師告訴我們：因?yàn)楫?dāng)杯子里盛滿水，杯外的大氣壓大于杯內(nèi)的大氣壓，所以水自然就不會(huì)流出來(lái)。
原來(lái)如此，一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)讓我們懂得了這么多知識(shí)，真好！
有趣的小實(shí)驗(yàn)2
在一次科學(xué)夏令營(yíng)中，夏令營(yíng)老師在課后給每人發(fā)了一本實(shí)驗(yàn)書（課外書），我偶然看到了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
那是個(gè)用滲透法來(lái)過濾水的戶外求生小實(shí)驗(yàn)。我好奇地往下看，準(zhǔn)備材料有細(xì)沙、木炭粉、少量青草與準(zhǔn)備用來(lái)滲透的渾濁的黃泥水。我半信半疑，真是腦袋上畫問號(hào)————一臉疑惑。心想：這真的可以成功嗎？
首先，我小心翼翼地按說(shuō)明方法操作，把瓶身大約1/3的.地方從中剪開，再把有瓶口的一端朝瓶身向下插，便完成了初步形態(tài)。我再去野炊的地方拾了點(diǎn)木炭粉，在附件找了點(diǎn)細(xì)沙與青草，最后在一條小溪邊停住了腳步。我現(xiàn)在瓶口處放了一層細(xì)沙，再鋪一層木炭粉，然后又鋪一層細(xì)沙……就這樣重復(fù)了五六次，最后再小心翼翼地放了些青草。因?yàn)樯轮虚g有間隙，每鋪一層，我都使勁壓實(shí)，雖鋪了五六層，我卻早已大汗淋淋。
最關(guān)鍵的時(shí)刻到了，我拿起一個(gè)小碗，在渾濁的水里盛了一碗，慢慢地倒入我自制的容器里。我的手一直在發(fā)抖，心想：這么臟的誰(shuí)，還要經(jīng)過這么多的木炭粉與細(xì)沙，真的可以流出干凈清潔的水嗎？我目不轉(zhuǎn)睛地盯著渾濁的水慢慢滲透進(jìn)細(xì)沙里，再緩慢地流入木炭粉的周圍，就這樣，漸漸過了五六分鐘，我終于聽到了第一聲水滴聲，逐漸越來(lái)越多。不過一分鐘，瓶身里早已聚集了小半瓶水，我定睛一看，瓶身里的水竟是那般不可思議的潔凈，我當(dāng)時(shí)驚訝得說(shuō)不出話來(lái)，高興得如魚得水。
后來(lái)，我又重復(fù)一次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)把水變得比較潔凈的“好人”竟是木炭粉，我抓起書本一看，發(fā)現(xiàn)木炭粉可一把水里的雜質(zhì)吸附掉，心里不禁沾沾自喜：這真的是一個(gè)有趣又實(shí)用的實(shí)驗(yàn)呀！
有趣的小實(shí)驗(yàn)3
今天，我們的作文課上，講桌上擺著一個(gè)普普通通的杯子，一袋鹽和糖，一瓶雪碧，兩個(gè)雞蛋，兩把勺子。我們大家都是滿腦的不解和迷惑。
終于，到上課時(shí)間了，只見語(yǔ)文老師拿了一個(gè)大水壺說(shuō)：“今天，我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”我們大家在下面議論紛紛，老師把一個(gè)杯子倒上了一半的水，并把一個(gè)雞蛋拿了出來(lái)說(shuō)：“你們說(shuō)，這個(gè)雞蛋是浮起來(lái)還是沉下去呢？”我喋喋不休地說(shuō)：“會(huì)沉下去。”大家也異口同聲地說(shuō)：“會(huì)沉下去。”老師把雞蛋慢慢地放下去，結(jié)果雞蛋沉了下去，大家興奮不已，尤其是孔令旭反應(yīng)的最強(qiáng)烈，他都跑前面去觀看，是我們把他給拽了回來(lái)，老師用一把鐵勺把雞蛋撈出來(lái)，又拿來(lái)了鹽，老師說(shuō)：“我在這杯水里放入一勺鹽，你們說(shuō)會(huì)不會(huì)浮起來(lái)？”我們大家都半信半疑。老師用一把塑料勺舀了一些鹽放在那杯水里并用鐵勺攪拌，一開始水很渾濁，一會(huì)兒的功夫變成乳白色，最后水變清了，因?yàn)辂}在水中溶解了，老師還是把那個(gè)雞蛋放進(jìn)鹽水中，結(jié)果，雞蛋浮了起來(lái)，老師還用手把雞蛋摁了一下，結(jié)果又浮了上來(lái)，這是為什么呢？老師一會(huì)兒再說(shuō)。老師把鹽水倒掉，換了一杯新水，老師又放了一勺糖，老師說(shuō)：“糖水能不能讓雞蛋浮起來(lái)呢？”我們大家有四個(gè)人說(shuō)沉底，有八個(gè)人說(shuō)能浮起來(lái)。老師把糖放入水中，用鐵勺沿著水杯按順時(shí)針攪拌，結(jié)果，雞蛋浮了起來(lái)了，這是為什么呢？我們大家都深信不疑。
老師又把雪碧倒入杯中，讓我們大家猜猜雞蛋是浮起來(lái)還是沉下去呢？孔令旭兩眼直勾勾的看著那瓶雪碧，老師把雞蛋放入那杯汽水中，雞蛋浮了起來(lái)。這是為什么呢？老師說(shuō)：“之前的'鹽水，糖水和汽水的密度大于雞蛋的密度，所以雞蛋能浮起來(lái)。”大家頓時(shí)恍然大悟。啊！這真是一場(chǎng)別開生面的作文課啊！
有趣的小實(shí)驗(yàn)4
“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。”正如這詩(shī)句所說(shuō)的，想要透徹的明白道理，還得親自做實(shí)驗(yàn)，聽說(shuō)二氧化碳能滅火，在今天的語(yǔ)文課我知道了答案。
老師在語(yǔ)文課上請(qǐng)了一位同學(xué)來(lái)當(dāng)小小科學(xué)家。這位小小科學(xué)家先準(zhǔn)備一小瓶醋、一個(gè)空瓶子、一盒火柴、一根蠟燭、一些小蘇打粉、一個(gè)漏斗、一根塑料棒以及一個(gè)勺子。他向我們介紹這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名稱叫做隔空滅火！你一定在想怎么可以隔空滅火呢，我們一起去看看吧！
只見這位小科學(xué)家用火柴點(diǎn)燃了蠟燭，他把醋倒進(jìn)了瓶子里，接著把這個(gè)裝著醋的瓶子移到蠟燭的`旁邊，瓶口對(duì)著蠟燭，但火焰紋絲不動(dòng)，沒有滅掉。
接著，小科學(xué)家先把漏斗架在裝了醋的瓶子上，用勺子取來(lái)了一些小蘇打粉，倒進(jìn)漏斗里，小蘇打粉就順著漏斗掉進(jìn)了裝著醋的瓶子里。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，一下子瓶子里產(chǎn)生了大量白色的泡泡，好像孫悟空在里面大鬧天宮似的。小科學(xué)家一時(shí)激靈，直接把手放在了瓶子上，堵住了瓶口，不一會(huì)兒白色的泡沫沒有了。然后這位小科學(xué)家把這個(gè)瓶子傾斜，再用瓶口靠近蠟燭，蠟燭瞬間熄滅了，隔空滅火成功了！
同學(xué)們都目瞪口呆，接著驚嘆連連，熱烈地討論了起來(lái)，老師都快控制不住場(chǎng)面了！為什么會(huì)這樣呢？老師耐心地向我們講解，醋和小蘇打粉在一起，會(huì)很快的產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量的二氧化碳，二氧化碳又可以滅火。有一種滅火器正是利用二氧化碳能滅火的原理制造的呢。
真有意思，通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)與生活緊密相連，回家后我一定要繼續(xù)我的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)！
有趣的小實(shí)驗(yàn)5
假期中，我在看課外書的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，水和油永遠(yuǎn)也不能成為“好朋友“，我想做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證一下。
在媽媽的幫助下，我們把實(shí)驗(yàn)所用的材料都準(zhǔn)備齊全了：高錳酸鉀消毒片、平常炒菜用的食用油、玻璃杯、滴管和玻璃棒。
我的實(shí)驗(yàn)之旅開始了。首先，把高錳酸鉀片放進(jìn)接滿清水的玻璃杯中，用玻璃棒輕輕地?cái)嚢鑾紫拢咤i酸鉀就溶解在了水里，一杯漂亮的紫紅色的液體就出現(xiàn)在眼前；接著把食用油倒入另一個(gè)玻璃杯，不需要倒入太多，大概四分之一杯就可以了；然后，用滴管吸取高錳酸鉀溶液，滴進(jìn)食用油中。滴入的每一滴高錳酸鉀溶液開始時(shí)就像一顆顆美麗的紫紅色珍珠，漂浮在油面上，散發(fā)出誘人的光澤，但是幾秒鐘過去后，這些“小珍珠“就開始逐漸地下沉，就像游累的小魚似的安靜地躺在了杯底。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，溶液和油并沒有融合在一起，我想是不是我加入的溶液少了？最后，我干脆把一整杯高錳酸鉀溶液都倒了進(jìn)去，一邊倒一邊攪拌，心里想著：這下總該可以了吧？金黃色和紫紅色混合在一起會(huì)出現(xiàn)什么神奇的顏色呢？我緊張地盯著玻璃杯，期待實(shí)驗(yàn)結(jié)果地出現(xiàn)。可是出乎意料，當(dāng)我停止了攪拌，在經(jīng)過了兩分鐘的等待后，我所期待的神奇色彩并沒有出現(xiàn)，金黃色的油安靜地躺在紫紅色地溶液上，界限分明，從側(cè)面看去，就像金色的`海洋下鋪著一層紫紅色的沙。
我拿著玻璃杯，百思不得其解。經(jīng)過一番查找，終于找出了答案：這是因?yàn)樗姆肿咏Y(jié)構(gòu)和油的分子結(jié)構(gòu)差別很大，分子之間不能相互結(jié)合，從而不能融合在一起，而且油的密度比水的密度小，所以就會(huì)造成現(xiàn)在這樣的分層現(xiàn)象了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真有趣！
有趣的小實(shí)驗(yàn)6
這星期，老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)，讓我們回家做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
我一回到家就動(dòng)手做了起來(lái)，首先準(zhǔn)備好一張紙，把它剪成許多小紙屑，放在桌子上。再拿來(lái)一支塑料筆，往自己的頭發(fā)上輕輕地來(lái)回摩擦。把筆放入紙屑里，這些小紙屑都被乖乖吸咐在塑料筆上，我輕輕一搖，紙屑好像在跳舞，我覺得太神奇了。我反復(fù)做了幾次實(shí)驗(yàn)，總感覺還是不過癮，我做了這么多次實(shí)驗(yàn)，它的原理是什么呢？我心想。天色已到了黃昏時(shí)分，可我還是不知道它的原理。
晚上，我向媽媽討教，問其中的原因。媽媽告訴我說(shuō)：像你剛才說(shuō)的那個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是因?yàn)樗芰瞎P與頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電，靜電把小紙屑給吸住了。比如在天氣干燥的時(shí)候，梳頭發(fā)或脫毛衣時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生靜電，會(huì)聽到噼啪聲，甚至能看到放電光。聽了媽媽的.一番話，我總算知道了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)最后的答案。
通過親手做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我懂得：在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有許多自然現(xiàn)象都蘊(yùn)含著一個(gè)科學(xué)道理。只要我們善于觀察，勤于思考，就一定能知道其中的奧妙。
有趣的小實(shí)驗(yàn)7
我從小好奇心極強(qiáng),尤其是對(duì)飛行這方面.我最希望能在天空中滑翔,所以十分喜歡飛行.
那是一個(gè)中午,我無(wú)聊地?cái)[弄著眼前這塊金色的布.玩著玩著,我忽然突發(fā)奇想:為什么不用這塊布做一次降落傘實(shí)驗(yàn)?zāi)?說(shuō)干就干,我立刻找來(lái)四條長(zhǎng)短相同的細(xì)繩,分別綁在布的四個(gè)角上.綁好了,我嘗試著拉了拉四條細(xì)繩,確定沒有問題之后,我才找來(lái)一個(gè)小玩具,將四條繩子都拴在玩具身上.一切就緒,我興奮地爬上一個(gè)較高的`柜子,站起來(lái),抓著我的降落傘和傘兵,大手一揮,原來(lái)以為這個(gè)降落傘一定能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湎?可天有不測(cè)風(fēng)云,傘兵居然直線形下垂,最后還是沒能安全著陸,英勇犧牲了.我愣了:怎么可能 難道實(shí)驗(yàn)品有誤 便不假思索地跳下柜子,抓起傘兵,左看看,右看看,啥問題也沒有啊 思考良久,我終于得出結(jié)論:玩具偏重.于是,我立刻換了個(gè)輕些的玩具,又將繩子捆在玩具身上,又實(shí)驗(yàn)了一次,可結(jié)果,傘兵結(jié)局還是那樣悲慘.難道還是有問題 我十分納悶.這時(shí),一陣微風(fēng)吹來(lái),我靈機(jī)一動(dòng):一定是缺少風(fēng)力.于是,我再次提著傘兵,來(lái)到頂樓.正好刮來(lái)一陣風(fēng),說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,我趕緊扔下傘兵,嘿,神了!只見降落傘一撐開,傘兵便悠悠地降落到地面,安全著陸.我一陣歡呼,沖下樓,撿起傘兵,激動(dòng)得大呼:"我成功了!成功了!"
這雖然只是很早以前做的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)了,但它卻深深地印在我的腦海里.每當(dāng)遇到困難時(shí),那張降落傘和傘兵總出現(xiàn)在我眼前,促使著我去克服種種困難.在人生中,困難就像個(gè)彈簧,你強(qiáng),他就弱;你弱,他就強(qiáng).所以,只要你能在困難面前不低頭,再?gòu)?qiáng)大的困難也只有被打敗的份兒!
有趣的小實(shí)驗(yàn)8
童年，似 咖啡，有甜，有苦，細(xì)細(xì)品味，有的讓人淚流滿面，那次讓我至今難忘。
有一天，老師告訴我們下節(jié)課要進(jìn)行一次有趣的小實(shí)驗(yàn)，一聽“實(shí)驗(yàn)”這個(gè)詞兒，大家都覺得挺新鮮，我迫不及待的問老師是什么實(shí)驗(yàn)，老師卻神秘地?fù)u搖頭，沒有告訴我們，我懷著急切的心情，盼望這節(jié)課早點(diǎn)到來(lái)。
終于盼到了這一天！下午第一節(jié)課，我們來(lái)到科學(xué)教室，老師擺好了試瓶、滴管、雞蛋、鴨蛋等實(shí)驗(yàn)用品，仔細(xì)一看，原來(lái)要做蛋能否浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)，我新奇又興奮。
不一會(huì)兒，便開始分組做起了實(shí)驗(yàn)，我先在試瓶里裝入一些自來(lái)水，小心翼翼地把雞蛋放入水中，再用滴管吸滿鹽酸注入瓶?jī)?nèi)，幾分鐘過后，雞蛋突然有了變化，往上升了升，好像有些不甘情愿似的，一會(huì)兒浮，一會(huì)兒沉，像一個(gè)白色的乒乓球，漸漸變得輕飄飄的，我的心也跟著忽浮忽沉……
我們屏息耐心的`等待著，幾分鐘過后，雞蛋突然一下子浮了起來(lái)，這時(shí)，我們情不自禁地高呼：“啊！浮起來(lái)了！浮起來(lái)了！”
一陣歡笑聲過后，王仕迪站起來(lái)，不解地問：“既然雞蛋可以浮起來(lái)，鴨蛋行嗎？”他的問題引起了我們更大的興趣，這時(shí)，老師走過來(lái)，微笑著說(shuō)：“動(dòng)動(dòng)手，不就知道了。”她指了指一邊的鴨蛋，示意我繼續(xù)做下去，組員們撈出了濕淋淋的鴨蛋，將大鴨蛋輕輕放入水中，照樣滴進(jìn)幾滴鹽酸，過了一會(huì)兒，這個(gè)蛋也爽快地浮了起來(lái)，又引起了一陣歡笑，小實(shí)驗(yàn)又一次成功了。
小實(shí)驗(yàn)多有意思啊！我高興極了，這時(shí)，一陣微風(fēng)吹過，我往外一看，校園里的桃花也為我們的實(shí)驗(yàn)成功笑了。
回到家，我好奇地去網(wǎng)上查詢蛋在水中浮起來(lái)的原理，原來(lái)，加鹽之后，水的密度變大，大于雞蛋的時(shí)候，雞蛋就回浮起來(lái)了。
小實(shí)驗(yàn)真有趣，正如杜甫所說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。”只要肯動(dòng)手，才能在一次次成功與失敗中有不一樣的感悟。
有趣的小實(shí)驗(yàn)9
雞蛋真的能在鹽水中浮起來(lái)嗎？一次，我在報(bào)紙上看到一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，不禁發(fā)出這樣的疑問。于是，我懷著好奇心決定親手做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我興致勃勃地去準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)生雞蛋、一包鹽、一根筷子和一個(gè)透明的杯子。實(shí)驗(yàn)開始了！我先把圓溜溜的'雞蛋洗得干干凈凈的，接著在透明的玻璃杯中接了大半杯水，然后小心翼翼地把雞蛋放入水中，只見雞蛋像潛水艇一樣慢慢沉入水底，再也不動(dòng)了。我便把一大勺鹽加入杯中，并用筷子攪拌了幾下，滿懷期待地盯著水中的雞蛋，可雞蛋卻像大石頭一樣，一動(dòng)不動(dòng)的，我并沒有灰心，心想：是不是鹽放得不夠呢？于是，我又加了一大勺鹽，雞蛋仿佛輕了許多，好像一個(gè)剛睡醒的娃娃，伸了伸懶腰，迷迷糊糊地往上冒，這時(shí)，我的心里也好像懷揣著兔子，七上八下。唉，雞蛋剛到杯子的中間，好像沒了力氣，就不動(dòng)了。這次，我按照?qǐng)?bào)紙上的方法，又加了一大勺鹽，用筷子充分?jǐn)嚢瑁鹊禁}大概完全溶解到了水中為止，再坐到桌子旁目不轉(zhuǎn)睛地觀察雞蛋：只見雞蛋竟然快樂地跳起舞來(lái)，它還探出圓溜溜的小腦袋，仿佛在大口大口地呼吸新鮮空氣呢！我高興得一蹦三尺高：成功了！成功了！爸爸媽媽聽到了，都從房間出來(lái)為我祝賀：真是我們的小實(shí)踐家！
后來(lái)，經(jīng)過查資料我才恍然大悟：因?yàn)辂}水的密度比水的密度大，雞蛋仔鹽水里受到了足夠的浮力，就會(huì)浮出水面。
雞蛋在鹽水中浮起來(lái)這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，讓我明白了在生活中，科學(xué)無(wú)處不在，只有經(jīng)過我們的實(shí)踐，我們才能把科學(xué)知識(shí)運(yùn)用到我們生活中。
有趣的小實(shí)驗(yàn)10
”今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。“劉老師上課的第一句話就把大家都吸引住了。科學(xué)課會(huì)有什么有趣的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀客瑢W(xué)們心里都在一邊想著一邊看著劉老師。
”昨晚，我遇到魔法界家喻戶曉、鼎鼎大名的哈利。波特先生了，請(qǐng)他把具有魔法的魔杖借給我了！“說(shuō)著劉老師拿出一根手指粗細(xì)的塑料棒。我相信沒有哪個(gè)小朋友不希望自己能擁有一根和哈利。波特一樣具有魔法的魔杖。這就是哈利。波特的魔杖？我們都用懷疑的眼光看著劉老師。
”哎呀，哈利。波特的魔杖怎么臟了？我來(lái)擦一擦。“說(shuō)著，劉老師裝模作樣地用毛巾擦了擦”魔杖“。”看好了，我要施展魔法了！波羅波羅蜜，飛來(lái)飛去！“一邊說(shuō)著一邊用”魔杖“靠近講臺(tái)上的碎紙片，原本亂七八糟的小碎紙片一下子就想著了魔一樣動(dòng)了起來(lái)，只見劉老師的”魔杖“移向右，小紙片就偏向右，”魔杖“移動(dòng)向左，小紙片就偏向左，當(dāng)劉老師將”魔杖“貼近小紙片時(shí)，小紙片紛紛向”魔杖“飛去，緊緊地貼在了”魔杖“上。真是太神奇了！
”劉老師，這到底是怎么回事？“我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起問道。”其實(shí)，所謂“魔杖”只是一根普通的塑料棒，至于“魔杖”臟了，那只是借口。我用毛巾使勁擦塑料棒時(shí)，在塑料棒上產(chǎn)生了大量的靜電，是靜電的.作用讓小碎紙片貼在塑料上的。“聽了劉老師的解釋，大家都明白了摩擦產(chǎn)生靜電的道理。接著，劉老師給我們講解了烏云之間摩擦雷電產(chǎn)生的道理。同學(xué)們都聽得津津有味，不知不覺中下課鈴響了，大家都還意猶未盡，圍著劉老師問這問那的。
這堂有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課激起了我對(duì)于自然科學(xué)的興趣，神秘的大自然和宇宙中還有許許多多的秘密等待著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>
有趣的小實(shí)驗(yàn)11
今天，老師讓我們做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。放學(xué)回到家，我急忙上網(wǎng)查了一下資料。這個(gè)吧，就這么定了！我自言自語(yǔ)地說(shuō)道。
我先準(zhǔn)備好所需材料：六根木棍、小馬達(dá)、電池盒、鱷魚夾、小風(fēng)扇，紙筒、泡沫小球和膠水。準(zhǔn)備做一個(gè)吹球機(jī)。我先將四根一樣長(zhǎng)的木條粘成一個(gè)正方形框架，看似有點(diǎn)像照片框。接著把剩余的兩根木棒粘成一個(gè)“L”形，并將馬達(dá)固定在上面。再把電池盒、鱷魚夾、馬達(dá)、用導(dǎo)線連接起來(lái)。最后把風(fēng)扇葉安裝在馬達(dá)上，并將紙筒用膠水固定在框架風(fēng)扇的正上方，安裝好電池。
正滿心歡喜地期待紙筒上的泡沫球被吹起來(lái)。咦？奇怪了，風(fēng)扇吹地呀，我做的這個(gè)吹球機(jī)怎么泡沫球吹不起來(lái)？我心想。觀察了一會(huì)兒，也沒發(fā)現(xiàn)有什么不對(duì)的地方啊！難道是電池的力量不夠？我又換了兩節(jié)好點(diǎn)的電池，結(jié)果還是一樣。我又疑惑了，看似簡(jiǎn)單的東西，怎么就會(huì)不成功呢？還是去請(qǐng)教一下老媽吧，或許她知道。
我拿著吹球機(jī)去問媽媽，結(jié)果她一眼就看出了問題。哈哈，原來(lái)是我把馬達(dá)的上的導(dǎo)線方向裝反了。在媽媽的幫助下，我把兩根導(dǎo)線的方向互換了一下。再打開馬達(dá)開關(guān)，紙筒上的泡沫球終于被吹起來(lái)咯！真是太興奮了！
吹球機(jī)的原理是什么呢？吹球機(jī)的氣流流過泡沫小球時(shí)，往泡沫小球兩側(cè)快速流過，此快速氣流是低氣壓區(qū)，而北風(fēng)半球是流速較小的`高壓區(qū)，這個(gè)壓力差把泡沫小球推向風(fēng)口，抵消了風(fēng)流吹走泡沫球的力量，這樣就能使泡沫小球維持在莫個(gè)高度。看似簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，也會(huì)給我?guī)?lái)不一樣的收獲。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)既有趣又可以增加一些科學(xué)小知識(shí)，太棒了！
有趣的小實(shí)驗(yàn)12
期二下午第二節(jié)課時(shí)，程老師簡(jiǎn)單地總結(jié)了第六課的方法。然后對(duì)我們說(shuō)：“我們來(lái)做一次小實(shí)驗(yàn)。”接著，老師從兜里掏出一個(gè)小紙包，打開一看，是一張長(zhǎng)方形的、薄薄的紙，紙上面有一些碎紙片。老師把紙放在講臺(tái)桌上，又從講桌里拿出一個(gè)白色的，挺大的三角板。然后舉起三角板問大：“誰(shuí)能用這個(gè)三角板把紙吸上來(lái)？”同學(xué)們都興致勃勃地舉起手來(lái)。
老師讓同學(xué)們把手放下，叫沒舉手的邢進(jìn)同學(xué)上來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。邢進(jìn)來(lái)到講臺(tái)前面，左手拿著三角板，右手摸著頭。臉上露出為難的樣子。他心想：老師給我出了個(gè)難題。我怎么才能把這些小紙片吸上來(lái)呢？他先用尺子試著吸了幾下，可是都沒有成功。怎么辦才好呢？他急得直抓頭。老師見他這樣為難，就讓他回去了。同學(xué)們又一次舉起手來(lái)，有的'同學(xué)還離開了座位。有的同學(xué)叫了起來(lái)：“我來(lái)！我來(lái)！”老師又讓王秋華同學(xué)來(lái)做。王秋華大大方方地來(lái)到講臺(tái)前，拿起三角板，在頭上擦了幾下，然后把尺子放在離紙片一寸左右的地方，只吸上來(lái)三、四片。她又在頭上擦了幾下，又試了一次。教室里鴉雀無(wú)聲，大家盼望著紙片能被尺子全吸上來(lái)。啊！吸上來(lái)了！紙片終于全被吸上來(lái)了。同學(xué)們和老師都笑了。最后，老師讓大家把事先準(zhǔn)備好的尺子、紙片拿出來(lái)，每個(gè)人都親自做一次。同學(xué)們聽了，高興極了，便立刻動(dòng)手做起來(lái)。我們做完實(shí)驗(yàn)以后，老師問我們：“同學(xué)們，你們知道紙片為什么會(huì)被尺子吸上來(lái)嗎？”大家回答說(shuō)：“尺子能吸住紙片的原因是摩擦生電。”這時(shí)，我想起我每天梳頭的時(shí)候，頭發(fā)就發(fā)出嗞嗞的聲音，原來(lái)是摩擦生電。
多有趣的小實(shí)驗(yàn)，又使我增添了新的知識(shí)。
有趣的小實(shí)驗(yàn)13
生活中有許多靜電現(xiàn)象，例如和同學(xué)玩耍的時(shí)候，我和同學(xué)碰撞到了一起，我感覺到手好像一下子被電到了一樣。我問老師這是為什么呢？老師讓我們先做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
老師讓我們準(zhǔn)備一張紙，一把尺子，但這樣還不夠呀！我們還要把白紙撕成小碎片，這是要經(jīng)過我們的“巧手”加工的！于是我們五個(gè)人把紙放在桌上撕了起來(lái)。我們的教室簡(jiǎn)直成了實(shí)驗(yàn)室，而我們就像大發(fā)明家愛迪生一樣。不一會(huì)兒經(jīng)過我們的.“加工”，白紙終于成了數(shù)不勝數(shù)的小碎片，小的像螞蟻一樣，大的也只有黃豆一般，堆在一起就像小山。形狀也是千奇百怪，弄得同學(xué)們都不敢大口呼吸。現(xiàn)在萬(wàn)事俱備，只欠老師說(shuō)“開始試驗(yàn)”這股東風(fēng)。
老師一聲令下，我們的實(shí)驗(yàn)開始了！首先，我把塑料尺子在頭發(fā)上擦來(lái)擦去，大約有50下，尺子就有一點(diǎn)發(fā)熱。于是我輕輕地把尺子放到了小碎片的上方，奇跡出現(xiàn)了！只見小碎片像頑皮的孩子一樣沖向媽媽溫暖的懷抱里，大約又過了20秒，小碎紙依依不舍地離開了媽媽的懷抱。再看看其他同學(xué)，有的用毛衣擦，有的在手掌上擦，還有的居然在額頭上擦！就連老師的頭發(fā)也成了“雞窩”。有的同學(xué)看到我就笑，他們說(shuō)：“你自己照照鏡子吧！”我一照，啊！怎么我的頭發(fā)也變成了雞窩！
我終于明白了這個(gè)原理：不導(dǎo)電的塑料尺子發(fā)熱后就會(huì)有吸引力，當(dāng)吸引力大于小紙片時(shí)就能吸起來(lái)。如果吸引力小于小紙片，就吸不起來(lái)了。這就是許多同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗的原因。
看來(lái)生活中處處都是科學(xué)啊！這下我終于明白了靜電的原理。
有趣的小實(shí)驗(yàn)14
上課鈴響了，老師端著瓶瓶罐罐笑容滿面地走進(jìn)教室。同學(xué)們議論開了，有的說(shuō)：“老師做什么呀？”有的說(shuō)：“可能是做實(shí)驗(yàn)吧？”老師究竟要做什么呢，大家既興奮又好奇的目光都聚集在講臺(tái)上。只見講臺(tái)上放著一盆水、一個(gè)空盆子、一根玻璃棒、一瓶酒精和一盒火柴。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我要和你們一起做一次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字叫‘燒不壞的手帕’。請(qǐng)大家看看這些實(shí)驗(yàn)材料，還差什么呢？”同學(xué)們立即回答：“手帕。”說(shuō)完就紛紛把自己的手帕拿出來(lái)了。老師選了一塊米老鼠手帕，高興地對(duì)大家說(shuō)：“現(xiàn)在我們的實(shí)驗(yàn)就開始了！”
頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。老師拿起手帕，風(fēng)趣地說(shuō)：“我先給這些米老鼠洗個(gè)澡。”說(shuō)完就把手帕在水盆里浸濕了，擰干，再灑點(diǎn)兒酒精，然后把手帕掛在玻璃棒上。老師請(qǐng)來(lái)一位同學(xué)協(xié)助她點(diǎn)火。“哧”的一聲，火柴劃著了，可一靠近手帕，火就滅了。同學(xué)們議論說(shuō)風(fēng)太大了，老師把風(fēng)扇關(guān)掉。一位同學(xué)第二次點(diǎn)著了火柴，可火柴一靠近手帕，火又熄滅了。同學(xué)們說(shuō)可能手帕太濕了，老師立刻把手帕又?jǐn)Q一擰并灑了些酒精，可手帕還是沒有點(diǎn)著。
這下同學(xué)們可急壞了，原來(lái)安靜的教室開始熱鬧起來(lái)。老師不慌不忙地聞了一下酒精，原來(lái)問題就出在酒精上——濃度太低了。老師馬上換了一瓶酒精，又做起實(shí)驗(yàn)來(lái)。“騰！”手帕燃燒起來(lái)了，望著手帕上升起的一團(tuán)藍(lán)色火苗，同學(xué)們盯著的.眼都不眨一下。“米奇老鼠”會(huì)燒焦嗎。
過了不久，火苗漸漸熄滅了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子張望著：嗬，手帕還是完好無(wú)損。這下教室里“開了鍋”。為什么會(huì)這樣呢，手帕分明是燒著的呀！
老師似乎看出了我們的心思，微笑地說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理其實(shí)不復(fù)雜，因?yàn)榫凭人p，手帕事先被水打濕了，酒精燃燒完了，火也就熄滅了。”同學(xué)們一聽，恍然大悟，終于明白了其中的秘密。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣。
有趣的小實(shí)驗(yàn)15
這天，王老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，觀察豆子是怎樣發(fā)芽的。同學(xué)們一個(gè)個(gè)像領(lǐng)命的士兵一樣，都議論著如何才能讓自己的豆芽長(zhǎng)得又粗又高。
我也不例外。中午放學(xué)一回到家，就迫不及待地向媽媽要了一把綠豆，把它們放進(jìn)一個(gè)碗里，加了點(diǎn)水，放在桌子上。為了讓它快點(diǎn)發(fā)芽，我特意放的是溫水。我對(duì)小豆子說(shuō)：“小豆豆，快點(diǎn)長(zhǎng)吧。”小豆子靜靜地躺在水里，一動(dòng)也不動(dòng)。
下午一放學(xué)，我就來(lái)看小豆子，豆子的表面有了幾絲皺紋，就像老奶奶的臉，這是為什么呢？原來(lái)豆子在吸收水分，它們正在不停地喝水、脹大呢。
第二天，我一起床，又來(lái)看小豆子，豆子全脹大了，有原來(lái)的豆子兩個(gè)大，胖胖的，真可愛，我找來(lái)一只漂亮的洗菜籃子，在籃子底部鋪了一層紗布，把豆子倒在紗布上，均勻地?cái)傞_，又在上面蓋了一層紗布，澆了點(diǎn)水。第二天傍晚，我欣喜地發(fā)現(xiàn)豆子裂開了一個(gè)小縫，如同小嘴巴，里面伸出了一點(diǎn)點(diǎn)綠綠的小嫩芽。不仔細(xì)看的話，都不能發(fā)現(xiàn)。我高興極了，和豆子一樣互相咧著嘴巴，哈哈大笑！
豆子一旦發(fā)芽，長(zhǎng)得就很快了。它的小嫩芽差不多有兩厘米長(zhǎng)了，它越長(zhǎng)，芽尖越細(xì)，芽根就越粗，真是給力。在我的`期望下，小芽?jī)号Φ厣L(zhǎng)，我澆水也更勤快了。
第四天，綠豆終于變成豆芽了，已經(jīng)有四厘米了，頂部還長(zhǎng)出了一兩片小葉子了，它們好像在說(shuō)：“我要快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)出更多的小豆芽。”
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真觀察事物。難怪老師說(shuō)：“生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”