小豆豆作文【精華15篇】

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的小豆豆作文，歡迎大家分享。

小豆豆作文1

　　今天，我來(lái)到小豆豆的班級(jí)。班主任是全校獨(dú)一無(wú)二的男老師——王子老師。早上我睡懶覺(jué)了，媽媽立即把我送到學(xué)校。一進(jìn)校門(mén)，我就看見(jiàn)了王子老師，連忙叫到：“王子老師好！”王子老師向后一看，我跑上去拉住王子老師的手，老師的手真暖和啊！王子老師說(shuō)：“小伙子要遲到了。”我匆匆忙忙地跑進(jìn)教室，我跟102班的.班長(zhǎng)肖小小是同桌。第一節(jié)是語(yǔ)文課王子老師上。他說(shuō)：“我現(xiàn)在帶大家去參觀學(xué)校。”從一樓到三樓，從三樓到教學(xué)樓，從教學(xué)樓到操場(chǎng)。大哥哥、大姐姐們正在上體育課。大哥哥說(shuō)：“一年級(jí)的小屁孩。”大姐姐們聽(tīng)了也一起笑了。參觀完學(xué)校我覺(jué)得小豆豆的校園比我們曙光小學(xué)大的多。我要回去了，說(shuō)：“學(xué)校再見(jiàn)，教室再見(jiàn)，操場(chǎng)再見(jiàn)，黑板再見(jiàn)，講臺(tái)再見(jiàn)，桌子再見(jiàn)，椅子再見(jiàn)，地板再見(jiàn)，小朋友再見(jiàn)，門(mén)衛(wèi)再見(jiàn)，廁所再見(jiàn)。”最后，我依依不舍地離開(kāi)了王子老師。

小豆豆作文2

　　小豆豆退學(xué)以后，她的媽媽與另一個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)聯(lián)系好了。今天，媽媽要帶小豆豆去見(jiàn)這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)，小豆豆和她的媽媽走進(jìn)房間時(shí)，房間里的男子站了起來(lái)。

　　他的頭發(fā)有些稀疏，前面的牙齒也有些脫落，但臉上的氣色非常好，他的個(gè)子不算高，不過(guò)四肢都很結(jié)實(shí)，黑色的三件套西裝已經(jīng)舊的有點(diǎn)走了形，但穿在他的身上卻顯得非常整齊。

　　校長(zhǎng)先生讓小豆豆坐到椅子上，然后對(duì)小豆豆的媽媽說(shuō)：“下面我想和小豆豆談?wù)劊��?qǐng)您回吧。”媽媽很利落的說(shuō)：“那么就拜托您了。”說(shuō)完，媽媽就走了出去，也把門(mén)關(guān)上了。

　　校長(zhǎng)先生說(shuō)：“好了，你跟我說(shuō)說(shuō)話吧，說(shuō)什么都行，把想說(shuō)的話，全部說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)。”小豆豆高興極了。立刻開(kāi)始說(shuō)起來(lái)，說(shuō)話的順序有點(diǎn)亂七八糟的，但她還是說(shuō)：“電車跑的真快；要想留下車票，懇求車站的大叔，他卻不肯給……”諸如此類的事情，小豆豆一件一件地說(shuō)起來(lái)，校長(zhǎng)也專注的聽(tīng)著。

　　校長(zhǎng)先生整整聽(tīng)了小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，這個(gè)時(shí)候，小豆豆感到平生遇到了自己真正喜歡的.人這么長(zhǎng)的時(shí)間里，校長(zhǎng)先生一次也沒(méi)有打哈欠，一次也沒(méi)有露出不耐煩的樣子。

　　校長(zhǎng)先生帶著小豆豆，去學(xué)生們吃飯的地方參觀。校長(zhǎng)先生告訴小豆豆，只有吃午餐的時(shí)候，大家才不在電車上，而是在食堂里，食堂里的同學(xué)吵吵嚷嚷的，小豆豆站在角落里看著，問(wèn)校長(zhǎng)：“別的同學(xué)去那里了？”“這就是全部的學(xué)生了。”“全部？”小豆豆難以置信，因?yàn)椋�“整個(gè)學(xué)校只有五十幾個(gè)人。”

　　小豆豆發(fā)覺(jué)這個(gè)學(xué)校和其他的學(xué)校不一樣。

　　大家都坐好后，校長(zhǎng)先生問(wèn)：“大家都把山的味道和海的味道帶來(lái)了嗎？”“帶——來(lái)——了”同學(xué)們紛紛打開(kāi)自己的飯盒。

　　校長(zhǎng)先生仔細(xì)的看著同學(xué)們的飯盒，同學(xué)們笑著，大聲說(shuō)著話，非常熱鬧。這所學(xué)校非常特別，真有趣。沒(méi)想到吃午飯的時(shí)候也可以這么這么愉快，這么令人興奮。一想到從明天起自己也可以做在桌子前，吃山的味道，海的味道呢？

小豆豆作文3

　　小時(shí)候就曾經(jīng)看過(guò)《窗邊的小豆豆》，那個(gè)讓小豆豆可以做一切自己想做的事情，隨心所欲地實(shí)踐著她天真的腦袋里一切天馬行空的想象力；讓每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)成長(zhǎng)，有著獨(dú)特教育模式的巴學(xué)園一度讓我神往之極。

　　就是這樣一個(gè)沒(méi)有“洗足池水雖然淺，卻能打動(dòng)偉人心”這樣的校歌，只有幾十名學(xué)生，幾個(gè)電車教室的巴學(xué)園，其崇尚自然教育、還孩子自由天性的的教育理念卻打動(dòng)了無(wú)數(shù)人的心，留給我們無(wú)盡的思考。其中給我印象最深的是巴學(xué)園的上課方式。在第一節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候，老師把當(dāng)天課程表上全部課程的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上，告訴孩子們，他們可以選自己喜歡的那道題開(kāi)始做。“小學(xué)生們就從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習(xí)，先上語(yǔ)文課也行，先上算術(shù)課也行，都是可以的。所以，喜歡的小學(xué)生在后面的`位子上，喜歡物理的學(xué)生點(diǎn)起了酒精燈，把燒瓶燒得‘咕嘟咕嘟’冒泡，或者做著什么爆發(fā)實(shí)驗(yàn)。”在已經(jīng)習(xí)慣了背著小手、中規(guī)中矩的中國(guó)小學(xué)生看來(lái)，這一切似乎是“天方夜譚”，但這是真實(shí)的。在小林校長(zhǎng)看來(lái)，這種看來(lái)“亂糟糟”的上課方法卻很管用：隨著小學(xué)生們年級(jí)的升高，老師就能逐漸掌握每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，以及他感興趣的方式，對(duì)問(wèn)題的思考方法等。由此，老師能夠清楚了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，對(duì)于老師而言，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，是最有效果的上課方法。還有巴學(xué)園的音樂(lè)課，“能使人體的固有組織更為精巧，同時(shí)又能培養(yǎng)心靈節(jié)奏”的旋律教育法，它讓孩子們用心靈去聽(tīng)，去感知音樂(lè)，而不只是死板板的教育，喚起孩子們的感知能力。巴學(xué)園還在暑假期間組織像溫泉旅行這樣的各種集體活動(dòng)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中通過(guò)相處，彼此熟悉，高度的凝聚力使孩子們之間心理相容，朝氣蓬勃。

　　良好的心理氛圍有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性及各項(xiàng)能力的發(fā)展。從黑柳徹子的后記中我們發(fā)現(xiàn)巴學(xué)園的小學(xué)生們最后都有著一個(gè)不錯(cuò)的歸宿，這些都是巴學(xué)園成功的有力佐證。

小豆豆作文4

　　窗邊的小豆豆你知道美麗、快樂(lè)的巴學(xué)園嗎？你體驗(yàn)過(guò)在電車上上課的感覺(jué)嗎？你品嘗過(guò)山的味道，海的味道嗎？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)天真活潑的小豆豆嗎？這就是——《窗邊的小豆豆》中描寫(xiě)的事情。

　　《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，是由日本著名作家黑柳徹子在1981年寫(xiě)下的，這本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

　　書(shū)中有個(gè)幽默的主人公——小豆豆。小豆豆是個(gè)活潑可愛(ài)，充滿好奇心的'小女孩，在原來(lái)的學(xué)校，因?yàn)楹闷妫�小豆豆總�?huì)做出一些好笑的事情。她會(huì)不斷地翻動(dòng)課桌，上課時(shí)站起來(lái)，跟路人打招呼，就是因?yàn)檫@，小豆豆被退學(xué)了，來(lái)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園里有個(gè)理解她的小林校長(zhǎng)，讓她第一次去巴學(xué)園是時(shí)就愛(ài)上了這個(gè)奇怪的學(xué)校。小豆豆的好奇心在這是得到了保護(hù)，她在學(xué)校里快樂(lè)得成長(zhǎng)。

　　書(shū)中還有一個(gè)別致的巴學(xué)園和一個(gè)理解孩子，尊重孩子的小林校長(zhǎng)，他們上課是在電車?yán)铮�想先上什么就上什么課，讓學(xué)生們按興趣選擇功課；每天中午吃飯時(shí)，小林校長(zhǎng)都會(huì)來(lái)檢查，問(wèn)問(wèn)誰(shuí)的飯中有山的味道，海的味道，因此吃飯變成了非常愉快的事情；他們還有特殊的運(yùn)動(dòng)會(huì)；暑假里，他們還去露營(yíng)，露營(yíng)是在學(xué)校的禮堂里進(jìn)行的，既沒(méi)有星星，也沒(méi)有月亮的露營(yíng)，卻使他們從心里感到滿足！

　　在巴學(xué)園里，還有許多人物，從小患有小兒麻痺癥的泰明，幽默的高年級(jí)男生，坐在小豆豆旁邊的美迪……他們繪成了一個(gè)一個(gè)有趣的故事！

　　作者筆下的小豆豆活潑可愛(ài)，每一句天真的話，每一個(gè)有趣的故事都會(huì)讓人哈哈大笑，讀這本書(shū)，讓人感到輕松愉快，巴學(xué)園讓人充滿幻想，許多故事中又讓人感受到愛(ài)和感動(dòng)。

　　你是否已經(jīng)被好玩的故事吸引住了呢？你是否向往和巴學(xué)園一樣的學(xué)校呢？有時(shí)間也來(lái)讀一讀吧！呼吸巴學(xué)園輕松自由的空氣，享受小豆豆給你帶來(lái)的快樂(lè)吧！

小豆豆作文5

　　在二年級(jí)的時(shí)候，我讀了一本讓我難以忘懷的書(shū)——《一年級(jí)的小豆豆》，他教給我了豐富的知識(shí)。

　　一年級(jí)的小豆豆里面有許多有趣的故事，我最喜歡的就是《可笑的屁股》。里面講小豆豆的爸爸是個(gè)作家，但小豆豆卻沒(méi)有遺傳爸爸的寫(xiě)作本領(lǐng)。有一次，語(yǔ)文課上，老師然大家造句，結(jié)果小豆豆造的'句是：“我有一個(gè)屁股，還是兩半的。”惹得全班哈哈大笑。讀到這里我也忍不住大笑起來(lái)。到最后小豆豆還是不明白大家笑他的原因。

　　讀完這個(gè)故事，我被小豆豆他們爭(zhēng)先恐后回答問(wèn)題的熱情所染，同時(shí)又為小豆豆的小聰明感到好笑。

　　在這篇文章里，我學(xué)到了一些四字詞比如；高樓大廈，許許多多，哈哈大笑……我覺(jué)得這些四字詞用在文章里很有趣。今后，我在寫(xiě)作文的時(shí)候也要用這些有趣的四字詞語(yǔ)，這就是這本書(shū)的一個(gè)故事，你是不是覺(jué)得很有趣？

　　《一年級(jí)的小豆豆》里面的每一篇文章都是一個(gè)十分精彩的小故事，每一個(gè)故事都深深地教育著我。你說(shuō)我能不喜歡么？

小豆豆作文6

　　大家一定吃過(guò)小豆豆吧？它很好吃對(duì)嗎？可是你們看過(guò)種豆豆嗎？

　　今天我在家里寫(xiě)觀察日記。我想：觀察什么好一點(diǎn)呢？快點(diǎn)！早飯都做好了！媽媽的嘮叨永遠(yuǎn)都在耳邊。

　　媽媽說(shuō)：你可以觀察豆子呀？咦？也對(duì)呀！我可以觀察豆子。于是，我拿了幾顆豆子，新問(wèn)題又來(lái)了。豆子是在哪生長(zhǎng)的呢？老媽！豆子是在哪生長(zhǎng)的？我問(wèn)。恩！應(yīng)該是在水中生長(zhǎng)的，你把一些放在水中，一些放在泥土里，這幾天觀察觀察！

　　我按照媽媽的要求去種了起來(lái)。

　　過(guò)了一天，我先看看水中的豆子，大了點(diǎn)！我再看看土中的.豆豆，沒(méi)變化！

　　第二天，我和昨天一樣，先看水里的，呀！我嚇了一大跳，水中的小豆豆有個(gè)尖尖角啦！再看看土中的豆豆，還是沒(méi)有變化。我沮喪地說(shuō)。

　　第三天，我新奇地看著水中的豆豆，見(jiàn)它們把它們自己的帽子摘了下來(lái)，好象在向我行禮呢！可是，在土中的豆豆依然毫無(wú)一點(diǎn)變化。

　　我真希望土中的小豆豆能快快長(zhǎng)呀！

小豆豆作文7

　　假期里，我讀完了《窗邊的小豆豆》這本充滿童趣的書(shū)。它是日本著名作家黑柳徹子所編著的一本書(shū)，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京，講述了她小時(shí)候一段真實(shí)的故事。

　　小豆豆從小就有自己的理想，比如：做間諜；當(dāng)賣(mài)車票的人；想學(xué)芭蕾舞……等等。因?yàn)樾《苟固�淘氣一年�?jí)就被退學(xué)了。后來(lái)，小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園，這所學(xué)校和其它的學(xué)校有很大的區(qū)別。教室是電車；全校只有五十人……校長(zhǎng)小林先生聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，一點(diǎn)也不覺(jué)得煩，除了他再?zèng)]有第二個(gè)人能耐心地聽(tīng)小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話。小豆豆成了這個(gè)學(xué)校的學(xué)生并深深的愛(ài)上了巴學(xué)園。吃午餐時(shí)更加有趣，校長(zhǎng)在禮堂大聲喊叫著“ 同學(xué)們，今天你們有沒(méi)有帶山的味道，海的味道來(lái)上學(xué)沒(méi)有啊？” 小豆豆覺(jué)得很稀奇，什么叫“ 山的味道，海的味道” 呢？原來(lái)山的'味道是土地上長(zhǎng)，海的味道海里養(yǎng)的。小豆豆今天一打開(kāi)飯盒，原來(lái)媽媽幫她做好了山的味道，和海的味道的菜式，她心里很高興。從此，吃飯時(shí)，每人都帶來(lái)了山的味道和海的味道，大家度過(guò)了一段美好的時(shí)光。后來(lái) “ 巴學(xué)園” 被美國(guó)“B29” 飛機(jī)摧毀了！讓我感到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，也讓我感到了和平的幸福與溫馨。

　　讀完這本書(shū)，我想：假如現(xiàn)在就有像巴學(xué)園一樣的學(xué)校該多好啊！小豆豆的生活是無(wú)憂無(wú)慮的。我希望我也有這樣的學(xué)校，也有這樣的同學(xué)們。我能像小豆豆一樣嗎？我渇望著，等待著實(shí)現(xiàn)我的愿望。我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，希望自己能和小豆豆一樣，在一個(gè)快樂(lè)、自由的環(huán)境中成長(zhǎng)。

小豆豆作文8

　　今天，我終于讀完了一本非常有意義且對(duì)我們也非常有好處的書(shū)。我會(huì)推薦給我身邊的人讀，他們也一定會(huì)受益終生的。

　　全書(shū)完全正確可以用兩句話來(lái)形容：“再也沒(méi)有比她更了解孩子的了，你是在愛(ài)孩子，還是在傷害孩子。”

　　“巴學(xué)園”一個(gè)孩子夢(mèng)寐以求地方，溫文爾雅的校長(zhǎng)，奇怪的電車教室，別的學(xué)校里沒(méi)有的都在這里出現(xiàn)，這里無(wú)奇不有。吃飯都是奇奇怪怪的`，要有“海的味道”“山的味道”。溫文爾雅的校長(zhǎng)居然聽(tīng)小豆豆嘮嘮叨叨說(shuō)了四個(gè)小時(shí)，在這四個(gè)小時(shí)中，校長(zhǎng)一個(gè)小動(dòng)作都沒(méi)做，就坐在那兒聆聽(tīng)著，等她說(shuō)完了校長(zhǎng)還平和地問(wèn)：“沒(méi)有了嗎”？似乎他還是很想聽(tīng)似的，小豆豆埋頭苦思，好像要勾起自己的一點(diǎn)回憶似的。直到她想不出來(lái)了，才鄭重地對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“真的沒(méi)有了”。小豆豆很感激校長(zhǎng)，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有人會(huì)聽(tīng)她把話說(shuō)完，包括父母。

　　這是一個(gè)小女孩親身經(jīng)歷的事情！

小豆豆作文9

　　讀完了《窗邊的小豆豆》，我真的舍不得合上書(shū)，總想再看看書(shū)中的小豆豆是怎樣調(diào)皮的，還想再聽(tīng)聽(tīng)小林校長(zhǎng)對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子”，窗邊的小豆豆讀后感 張愛(ài)希。

　　《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)令人頭疼的小女孩是怎樣變好的故事。書(shū)中描寫(xiě)了一個(gè)特殊的學(xué)校----巴學(xué)園和一位與眾不同的好校長(zhǎng)----小林宗作先生。巴學(xué)園和一般的學(xué)校不同，主要是有一個(gè)好校長(zhǎng)小林校長(zhǎng)。在小林校長(zhǎng)的教導(dǎo)下，很多曾經(jīng)讓人頭疼的孩子漸漸地變得乖巧，可愛(ài)了。

　　我很羨慕小豆豆有這么好的校長(zhǎng)，他連續(xù)聽(tīng)小豆豆說(shuō)四小時(shí)的話都沒(méi)有打哈欠，他總是想辦法讓學(xué)生們快樂(lè)地去學(xué)習(xí)。不像有的學(xué)校里，學(xué)生一提到學(xué)習(xí)就愁眉苦臉。不管這個(gè)學(xué)生有多差，小林校長(zhǎng)總能發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生覺(jué)得自己是最棒的孩子。他付出的'不僅是時(shí)間，更多的是他的愛(ài)心，讀后感《窗邊的小豆豆讀后感 張愛(ài)希》。比如：專門(mén)為個(gè)子矮小的高橋君精心安排的運(yùn)動(dòng)會(huì)，是為了讓那些覺(jué)得“在別人眼里我很特殊”的人的羞恥感消失，讓歡樂(lè)和笑聲一直留在每個(gè)人的心里。

　　小林校長(zhǎng)很溫和，不管孩子犯了多大錯(cuò)誤，他都不會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)孩子，只是告訴孩子以后不能這么做了，孩子們也愿意聽(tīng)他的話。有一次，小豆豆不小心掉進(jìn)了廁所里，身上弄得臟兮兮的。校長(zhǎng)沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)她，只是叫她下次小心點(diǎn)，還把她帶到家里的浴室里幫她洗干凈。

　　讀了小豆豆的故事后，我知道了其實(shí)每個(gè)人都想成為好孩子，誰(shuí)也不想犯錯(cuò)誤。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，有缺陷也不用自卑，要相信自己！

　　這就是《窗邊的小豆豆》的讀后感，通過(guò)我的介紹，你是不是也很想看一看《窗邊的小豆豆》這本書(shū)呢？

小豆豆作文10

　　《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)可是風(fēng)行全球，擁有讀者數(shù)千萬(wàn)的一本超級(jí)暢銷書(shū)！這本書(shū)的作者——黑柳徹子，日本著名作家，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。《窗邊的小豆豆》講述了她上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。

　　剛上一年級(jí)的小豆豆，因?yàn)樘�調(diào)皮，經(jīng) 常讓 老師束手無(wú)策。有一次，有個(gè)宣傳藝人路過(guò)學(xué)校，小豆豆連忙跑到窗口叫到：“宣傳藝人，給我們奏上一曲吧！”于是，那人放聲唱了起來(lái)，搞得學(xué)校里亂成一團(tuán)，老師不得不對(duì)她的家長(zhǎng)說(shuō)：“你的孩子不能在這里了，請(qǐng)給她換個(gè)學(xué)校！”就這樣，小豆豆才一年級(jí)就被開(kāi)除了。她的媽媽四處奔波，尋找到了一個(gè)新學(xué)校——巴學(xué)園。

　　來(lái)到這里后，發(fā)生了接二連三的有趣故事：可愛(ài)的校長(zhǎng)先生；電車教室；盒飯中山的味道、海的味道；散步；游泳池；“ thank you ”；演出會(huì)……這都是作者小時(shí)候的真實(shí)故事。雖然都是一些簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，但卻讓我們從中深深地感受到了愛(ài)的力量可以創(chuàng)造奇跡 ， 用心去愛(ài)那些被稱為怪孩子的兒童，就是粒頑石也會(huì)點(diǎn)頭的，何況他們不是。那巴學(xué)園的校長(zhǎng)——小林宗作就是一個(gè)很好的例子，他是真正用自己的心血把一棵棵小樹(shù)苗培養(yǎng)成參天大樹(shù) ！

　　真正了解孩子的老師才是好老師 ， 《窗邊的小豆豆》這本書(shū)就是向我們展現(xiàn)了這個(gè)道理，它還告訴我們：世界上沒(méi)有好學(xué)生和壞學(xué)生之分 ， 只有看你用什么樣的角度去看他們 ， 才會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn) ， 發(fā)現(xiàn)他們的閃光之處 ！

　　想到這里 ， 我不由得感慨萬(wàn)千 ： 啊 ！ 天下的老師們哪。你們都是懷著同樣可貴的精神來(lái)培育祖國(guó)的下一代，你們當(dāng)中有許多難忘的'身影一直在我們的眼前飄蕩——潭千 秋 老師面對(duì)可怕的地震 ， 用他的身體保護(hù)了三個(gè)學(xué)生；我校的 張久芳 老師在剛動(dòng)過(guò)手術(shù)的情況下，堅(jiān)持來(lái)為學(xué)生上課……這一個(gè)又一個(gè)事例難道還不足以表現(xiàn)出老師的偉大嗎？

　　感謝天下所有的老師 ！ 謝謝你們培養(yǎng)出一代又一代的國(guó)家棟梁 ！

小豆豆作文11

　　不知從什么時(shí)候起，凡是有名氣的動(dòng)物都印了名片，而且還起了不少作用。小兔子自知在動(dòng)物王國(guó)里身份低微，于是也印了幾張名片。想知道發(fā)生了什么事嗎？就接著往下看吧！

　　一天，陽(yáng)光明媚，小兔子正興高采烈地走在路上，狼突然像一個(gè)幽靈一樣神出鬼沒(méi)地出現(xiàn)在小兔子的面前，并笑嘻嘻地說(shuō)道：“你得給我磕三個(gè)響頭才能過(guò)去。”小兔子聽(tīng)了后竟然一點(diǎn)兒也不害怕，還繼續(xù)大搖大擺地向前走。“站住，你還沒(méi)磕頭呢！”聽(tīng)了這話，兔子轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，并從口袋里拿出一張名片，上前清清楚楚地寫(xiě)著幾個(gè)大字：老虎的朋友——兔子。狼心想：這小子什么時(shí)候和老虎交上了朋友呢？老虎我可惹不起，于是就想逃走。兔子看見(jiàn)了，說(shuō)：“你還沒(méi)給我磕頭呢。”“咚咚咚。”“一、二、三。”狼很聽(tīng)話地對(duì)著免子磕了三個(gè)響頭。“好了，你可以走了。”兔子說(shuō)。一轉(zhuǎn)眼，狼已經(jīng)灰溜溜地逃走了。

　　小兔子繼續(xù)往前走，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒又遇到了老虎。老虎惡狠狠地說(shuō)：“小家伙，乖乖當(dāng)我的'飯后點(diǎn)心吧，哈哈。”老虎剛笑完，小兔子就不耐煩地把一張名片貼在老虎臉上，并說(shuō)：“好好看看吧。”老虎拿下一看，上面印著：大象的朋友——兔子。老虎看了后嚇了一跳，因?yàn)橹�前它欺�?fù)小動(dòng)物時(shí)被大象看見(jiàn)了，結(jié)果大象把它甩得好遠(yuǎn)，摔成了重傷，到現(xiàn)在還沒(méi)好呢。老虎連忙示好，趕緊說(shuō)：“您請(qǐng)，您請(qǐng)走好。”

　　小兔子邊走邊想，可別遇上大象。因?yàn)樗�不知道大象怕誰(shuí)，所以沒(méi)印第三張名片。還沒(méi)等小兔子回過(guò)神，大象已經(jīng)邁著沉重的步子緩緩走來(lái)。“您好，大象先……生，我沒(méi)……有名……片。”“什么名片呀？”大象摸摸頭，和藹地說(shuō)。小兔子高興了，和大象交朋友原來(lái)不需要名片呀。

小豆豆作文12

　　很早就聽(tīng)老師介紹《二年級(jí)的小豆豆》這本書(shū)了，老師說(shuō)它可有趣了。終于，暑假里我有機(jī)會(huì)一飽眼福了！

　　這本書(shū)的主人公是一位叫小豆豆的小男孩，他就像我們身邊的小朋友一樣身上充滿優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。他聰明、勇敢、有理想、愛(ài)冒險(xiǎn)、知錯(cuò)能改、有集體榮譽(yù)感，小豆豆很愛(ài)看書(shū)，他最大的理想是做一名柯南一樣的名偵探，他每天都會(huì)津津有味地給同學(xué)們講柯南破案的'事，每件事都講得就像是他自己干的一樣，真是栩栩如生啊。有一次，他為班級(jí)抹黑了，于是他主動(dòng)出去撿垃圾賣(mài)，把賣(mài)來(lái)的錢(qián)主動(dòng)交給了學(xué)校，為班級(jí)爭(zhēng)得了一面流動(dòng)紅旗，這種為班級(jí)著想的行為，可真值得我們學(xué)習(xí)啊！

　　當(dāng)然，二年級(jí)的小豆豆也有不少缺點(diǎn)的呀！比如他畫(huà)畫(huà)不好，可又不認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)果你猜他畫(huà)的紅蘋(píng)果畫(huà)成啥樣了？哈哈，老師說(shuō)他畫(huà)得讓大家都不敢吃了，原來(lái)，他畫(huà)的紅蘋(píng)果像紅屁股，看到這，我都笑得合不攏嘴了！小豆豆還很饞，他最喜歡喝的是可口可樂(lè)，可是學(xué)校的小賣(mài)部又不允許賣(mài)碳酸飲料，怎么辦呢？聰明的小豆豆居然想到了把可樂(lè)放到爸爸的大襪子里，下課的時(shí)候偷偷地喝。你說(shuō)，他還真想得出來(lái)，不知道他喝的時(shí)候是個(gè)什么味兒，呵呵！

　　看到小豆豆的故事，我總是想到我自己，其實(shí)我就像小豆豆一樣，也有很多這樣那樣的毛病。我常常帶賴床，嘴饞，看書(shū)不認(rèn)真，學(xué)習(xí)上也常常不求上進(jìn)。在學(xué)校里，我發(fā)現(xiàn)我的同學(xué)也和小豆豆差不多，大家就像一堆小豆豆在一起生活，學(xué)習(xí)。不過(guò)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，多虧了有我們敬愛(ài)的老師和親愛(ài)的爸爸媽媽，他們幫我們改正了很多很多的缺點(diǎn)，讓我們健健康康地成長(zhǎng)著。我相信，只要小豆豆好好聽(tīng)家長(zhǎng)和老師的話，他一定會(huì)像我們一樣改掉那些小毛病，長(zhǎng)大成為一個(gè)有用的“金豆豆”的，你說(shuō)對(duì)嗎？

小豆豆作文13

　　窗邊的小豆豆讀后感

　　老師給我們推薦了一本書(shū)，叫窗邊的小豆豆，我想寫(xiě)一寫(xiě)它的讀后感。 有一個(gè)小女孩，叫小豆豆，她在原先的學(xué)校里，很調(diào)皮，搞得全班不能上課，所以被退學(xué)了。媽媽帶她去了“巴學(xué)園”這個(gè)學(xué)校，這是個(gè)與眾不同的學(xué)校，全校只有56個(gè)孩子，他們?cè)陔娷嚱淌依飳W(xué)習(xí)，電車教室是把電車修改了一下，放了個(gè)黑板，就成了電車教室。這個(gè)學(xué)校的.校長(zhǎng)非常好，他帶他們學(xué)校組織了很多活動(dòng)，有露營(yíng)啊、游泳啊??而且小豆豆剛來(lái)的時(shí)候，她給校長(zhǎng)說(shuō)了4個(gè)小時(shí)的話，校長(zhǎng)一點(diǎn)也沒(méi)有不耐煩，只是認(rèn)真地聽(tīng)著，小豆豆覺(jué)得校長(zhǎng)是世界上唯一一個(gè)能聽(tīng)她講話的人，所以小豆豆很喜歡校長(zhǎng)，校長(zhǎng)還夸她是好孩子，這是她一生都忘不了的事。可是巴學(xué)園有一天起火了，她永遠(yuǎn)都忘不了校長(zhǎng)和她的伙伴，所以小豆豆每天都站在窗邊想著巴學(xué)園這個(gè)與眾不同的學(xué)校。 你們喜歡這本書(shū)嗎？一起來(lái)看一看吧！

小豆豆作文14

　　《窗邊的小豆豆》講述的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)，來(lái)到巴學(xué)園。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。

　　作為一名教育者，我們無(wú)力去改變一些制度、環(huán)境，但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們，尊重他們，以他們需要的方式來(lái)愛(ài)他們，來(lái)引導(dǎo)他們，我們究竟應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造一個(gè)怎樣的'成長(zhǎng)環(huán)境，讓他們能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)?

　　一句話可以改變一個(gè)人的一生。小林校長(zhǎng)先生經(jīng)常說(shuō)的一句話：“你真是一個(gè)好孩子”影響了作者的一生。我們也要學(xué)著小林老師的樣子，對(duì)我們的學(xué)生多說(shuō)幾句：“你真是一個(gè)好孩子!”欣賞、鼓勵(lì)、培養(yǎng)孩子良好的性格，遠(yuǎn)比知識(shí)的學(xué)習(xí)重要得多。

　　在今后的教育生涯中，我雖然不能成為小林校長(zhǎng)那樣出色的教育家，但我將會(huì)努力去做到，對(duì)于身邊的“小豆豆”用心地給予引導(dǎo)。

小豆豆作文15

　　“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍的環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”小林宗作老師如是說(shuō)，作為小學(xué)教育專業(yè)的一名學(xué)習(xí)者，關(guān)愛(ài)孩子們，探索符合小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的教育模式，讓每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，最大程度的'發(fā)揮自身的潛力，將是我們的職責(zé)之所在。

　　讓我們關(guān)愛(ài)每一個(gè)”窗邊的小豆豆“！

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