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上課鈴響之后作文（通用35篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的上課鈴響之后作文，希望對大家有所幫助。
上課鈴響之后作文 1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課時間到了，請同學們趕緊回到教室準備上課。”上課鈴聲響了，鈴聲中夾雜的悅耳的音樂聲，可經過我偷懶的耳朵后，一下子過濾成了難聽的噪音。
我在球場上偷懶的曬太陽，還沒曬夠太陽的我，此刻只能拖著冷如冰塊的身體回到了教室，再怎么不樂意聽這鈴聲，也得乖乖坐回位置上去了。教室里同學們依然談話談的熱火朝天，即使上課鈴已經開始響第二重了，也絲毫影響不到同學們說話的興致。大家一個個自說自話的，下位子，上講臺，抓緊最后每一秒的時間說話，玩游戲，看書，一個個都巴望著老師能晚點，再晚一點到來。
等到了預計時間，同學們一下子個個都安靜了下來，離前后門近的跑去把門從里面關好，插上鎖，離走廊的把窗戶鎖好，再拉上窗簾，就連靠外墻窗戶的同學，也把窗簾拉上，以防老師不走尋常路，從后面那棟教學樓那兒過來。離開關近的同學也抓緊沖出位置去，把開關咔的一聲全部關上。教室里頓時一片漆黑，大家都屏住呼吸，準備在老師來之前再開始讀書，假裝沒有偷懶，防止太過興奮而引起話多，讓老師在談話之中聽出我們的`計謀，導致我們沒法得到我們想要的效果，坐在窗邊的同學，還時不時的悄悄把窗簾掀開一角，以便觀察老師的動向。隨著時間一秒，一秒的流逝，教室里變的越來越緊張。
突然，聽見有人低吼了一聲：“老師從后面來了�！贝蠹伊⒖涕_始，集體大聲背誦老師交代我們背的公式，一邊背一邊不忘偷笑，時不時的再往掀開窗簾的窗戶外瞧上一眼，看一看老師到了沒有。
終于，這搞笑的一刻到來了。只聽進門“砰”的響了，然后聽到老師憤怒的喊起來：“是誰把門關上的？”同學們哈哈大笑。打開門后，看見老師的臉被氣黑了。
慘了……
上課鈴響之后作文 2
炎炎夏日總會使人躁動不安。即便這樣，男生們也還樂此不疲地玩著游戲�！岸！鄙险n鈴聲響了。雖然上課鈴聲已響,男生們卻絲毫沒有收場的意思。待第二聲鈴聲響時，他們才臉色大變，以“光速”沖進了教室，回到自己的位子上，圓溜溜的眼珠子不停地打轉，再定睛一看，咦，老師還沒來呢！這下大家可高興了，原本安靜的教室又變得喧鬧起來。
“啊！”原來是小甲同學摔倒了。“哈哈哈……””全班同學頓時哈哈大笑起來。只見小乙同學雙手捂住肚子，笑聲不停地從口中溢出，已經上氣不接下氣了。而小丙同學笑得更是夸張，眼睛都瞇成一條縫了，眼角邊還流出一顆顆晶瑩的淚珠，露出了他那潔白的小虎牙；還有小丁同學呢！他看見這一幕時，眼睛瞪得像銅鈴，嘴巴都能塞下一個雞蛋了。隨即，他也大笑起來，指著那個人，笑嘻嘻地說：“你看他，真是狗啃泥呀……”“安靜！安靜！”講臺上的班委發(fā)話了，她氣得臉都漲得紅彤彤的，雙手猛拍著桌子，眼里迸射出怒火，額頭上爆出幾根青筋。不過，她并沒有震住那些男生。不一會兒，笑聲越來越大，她無奈之下，只好去找老師了。
她一走，教室就變成了菜市場，不是一個女生追著男生跑，就是笑聲連連�！巴郏 毙同學驚訝地說：“有人哭了。”他這話一下子引來了我們的'圍觀，里三層，外三層。那個女生不住地抽噎著，她還不知道自己成了主角吧。只見她用雙手輕輕擦著臉頰旁的淚珠，但淚珠仍不停地落下，鼻涕也肆虐著，引來一群女生的關心。她們紛紛掏出紙巾，輕聲安慰她。
不知什么時侯，有人大喊了一聲：“班主任來了！”我們被嚇得以迅雷不及掩耳之勢跑回了座位，端端正正地坐著，時不時地瞥一眼門口。班主任生氣地盯著我們，臉上布滿了陰云，臉色由紅變綠，再由綠變黑，真是變化多端呀！只見她“噔噔噔”走上講臺，怒吼道：“大家最近是不是皮癢了，老師不在就亂了，剛才是誰在搗亂，給我站出來！”半天才有幾個人緩緩站了起來�！昂冒。偛庞心敲炊嗳�，現在都不敢承認了是吧，全班都去抄書！”我們頓時就像被霜打的茄子一樣蔫兒了�！安灰�！饒了我們吧！”我們扔在垂死掙扎。“誰叫你們不乖，自作自受！”
接下來的幾天，我們都安分了許多。
上課鈴響之后作文 3
上課鈴響了之后……
還有兩分鐘上課鈴響了之后，同學們像士兵像接到命令一樣，大步朝教室走去。
鬧騰的教室安靜了下來。大多數同學在位置上坐了下來，雙手重疊平放桌面。一個男同學進教室最晚，幾乎是裹著一陣風進來的，可能是心里著急而發(fā)慌，所以撞到了桌子，“啪”把文具盒弄到了地上，他不好意思的吐吐舌頭，把文具盒擺好后，躡手躡腳的`走到自己的座位上坐了下來。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，教室里鴉雀無聲。
一位調皮的男生聽到了那熟悉無比的腳步聲，雙手捂成喇叭形：“噓——呂老師來了!”隨著那腳步聲，我們的班主任面帶微笑，輕輕走進教室。呂老師40歲左右，上身穿一件黑色毛衣，下身穿一條黑色打底褲，她總是一副和藹可親的樣子。只見呂老師輕輕把課本放在講臺上，然后用溫柔而不失嚴肅的喊：“同學們好!”同學們連忙站起來，說：“老師好!”
呂老師又喊：“坐下�！蓖瑢W們齊刷刷的坐下。
新的一節(jié)課又開始了!
上課鈴響之后作文 4
鈴鈴鈴……鈴鈴鈴……鈴鈴鈴，預備鈴響了，我放下手中還未看完的《小學生時代》，放到抽屜的一個角落里。然后，我不慌不忙地從抽屜里堆積如山的課本中抽出語文書和中性筆，分別把語文書放在桌子左上角，把中性筆放在語文書旁邊大約5厘米的地方，坐好，等待老師上課。我望了望坐在第四組的'格宇，他也是一樣。
突然，“啪”的一聲，我的中性筆掉在了地上，我急忙彎腰準備撿起來。就在指尖觸到筆的那一剎那，我看見，門外陸續(xù)有同學像離弦的箭似的飛奔進來。
等到全班同學都到齊時，全班三分之一的人都以閃電般的速度從抽屜里拿出書和筆，放在桌子上。這時，上課鈴響了。老師莊重嚴肅地走進教室。我們原以為老師會滔滔不絕地講課，下課鈴響時，要講的內容剛好講完，聲音戛然而止。而事實與我們想象的相反，老師第一個字剛說出口，小強氣喘吁吁地跑進教室，喊了一聲：“報告！”……。
上課鈴響之后作文 5
“叮叮叮！”大課間后的上課預備鈴響了�？墒且呀浲鎕igh的同學們似乎并沒有任何收斂之意，仍處在一種狂熱的狀態(tài)。
看，班上的“籃球小王子”正抱著球，大汗淋漓地走了進來。然而走進教室后，他并不打算停歇，仍然在不停地運球、“炫技”。值日班長憤怒了，手指著他，眼睛瞪得圓圓的，頭發(fā)似乎都要豎起來了，然后嘴巴一張，沖他爆出一句：“你，趕緊回位�！钡麉s一挑眉毛，不屑地瞟了值日班長一眼，冷笑了一聲，又繼續(xù)運球。值日班長見他如此囂張，氣得說不出話，手也不住地顫抖。半天值日班長才費勁地憋出一句話：“再不回位就扣分了！”可他依舊一臉不搭理人的樣子，鼻子發(fā)出了“嗤”的一聲，毫不理會值日班長的'威脅，仍然我行我素地運著球。直到值日班長氣急敗壞地將他的名字記到黑板上時，他才一臉不情愿地回到座位上。
但，一波未平，一波又起。不知哪位調皮的同學趁方同學不注意，順手牽羊，將他的筆盒拿走了。方同學那個焦急的小眼神在不停地搜索著“犯罪嫌疑人”。在經過一番努力的觀察和分析后，最終他把目光鎖定在了“犯罪嫌疑人”——許同學身上。隨后，只見方同學猛地從座位上跳起來，一把抓住許同學，也許是因為害羞，他的臉漲得通紅，眉頭也皺緊了，并且口中還不停地喊著：“快還我筆盒，快……”那喊聲響徹云霄，使得原本喧鬧的教室突然變得鴉雀無聲，只有方同學的叫喊聲在教室里回蕩。許同學見大事不妙，立即把筆盒丟回方同學的桌上�？煞酵瑢W已經急昏了頭，依然不住地喊著。有一位好心的同學用力拍了拍他，小聲提醒他：“看后面。”方同學這才反應過來，但轉身過去，看到的卻是一道如利劍般銳利的目光，筆直射中方同學的小心臟。值日班長正黑著臉盯著他，那臉色如一片烏云一般壓在方同學頭上。方同學被嚇得瞪大了雙眼，嘴巴不自覺地張開，整個身體不住地顫抖著，似乎想要辯解什么，但又說不出話來。這時值日班長淡淡地說了句：“下不為例�！彼欧潘上聛�，緊繃的身子也瞬間攤成一團泥，緊接著發(fā)出了一聲長嘆。
這就是上課鈴響之后同學們的百態(tài)，真可謂“不看不知道，一看嚇一跳”啊！
上課鈴響之后作文 6
“鈴——”一聲聲清脆的鈴聲在耳邊回蕩，同學們如潮水般涌進教室。等著老師來上課。
“一日無書，百事荒蕪……”隨著胡盈的領讀我們也跟著認真的讀起來，誦讀聲在教室回蕩。
過了一會兒，一些調皮的同學見老師沒來上課就“大鬧天宮”了。
只見小瑞站在了椅子上，全身抖了一下，雙手把衣服向后一甩，雙手把衣服向后一甩，雙腿叉開，向我們拋了一個媚眼，臉上泛出了燦爛的笑容，露出了兩顆老鼠牙，似乎為老師沒來而感到高興。這時他像變魔術似的從背后抽出一把掃把當作吉他，在掃把的最前頭用手彈著，雙眼微微閉著，一邊搖頭一邊抖著腳，仿佛沉醉在自己的藝術中。過了一會兒，他大嚎一聲：“啊哈，給我一杯忘情水，還我一夜不流淚……”他那“雄厚”的男高音使他的笑容逐漸凝固，耳根已經微微泛紅后來竟變成了面紅耳赤，臉上的肌肉已盡顯無遺，太陽穴上也爆出了青筋。盡管這樣他并沒有停止歌唱反而越唱越有勁：唱歌的分貝逐漸增高，把雙腿架到了課桌上，手中的掃把也有幾根線被他彈了出來。真是一個不折不扣的“笑星”，讓我們笑聲不斷。
“砰砰砰”三聲敲門聲傳入了我們的耳朵我們全都認為是王老師來了，都慌忙做好。這時小瑞嚇得趕緊把掃把向后一扔，連滾帶爬的從桌子上爬下來，臉上從滿了害怕和恐懼。要知道王老師在我們心中那是又敬又怕呀，想當年周余還稱王老師為"王老虎”的.那！跟何況小瑞也是天不怕地不怕就怕王老師呀！這足以充分表明了王老師在我們心中的地位了。
當我們做的端端正正，做好受王老師批評時，在門外傳來了一陣笑聲，我們驚恐若定的抬起頭，正發(fā)現陳啟明在門外咧著大嘴笑得直不起腰呢。他的這一舉動讓我們有氣又笑，半天緩不過勁來。
有一聲上課鈴響，王老師來到了班門口，見我們如此吵鬧就狠狠的拍了一下門。我們以為是陳啟明故技重施就沒有在意，繼續(xù)講起話來，可是誰也不知道王老師此時正板著臉，怒火已燒上了他的眉頭……
上課鈴響之后作文 7
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”一陣陣急驟的鈴聲在提醒著我們：快回教室，馬上就要上課了。
只見跳橡皮筋的同學飛快地收起一條條皮筋，奔向教室；跳繩的同學們趕緊收起繩子，一起涌進寬大的教室；玩老鷹捉小雞的同學也不約而同地跑回了教室。
這時，教室里一片混亂，同學們有的在抽屜里翻著什么，有的在說著悄悄話，有的甚至在看課程表。
突然，老師悄悄地走進了教室，教室里頓時鴉雀無聲。隨著老師一聲：“上課！”
同學們唰地站得了起來，筆直筆直的。
班長說：“老師好！”
同學們齊聲道：“老師好！”
老師微笑著擺擺手，對同學們說：“同學們好！請坐下”
同學們齊齊地坐下了，竟然聽不到桌凳移動的.聲音。
雖然，這只是描寫了上課鈴響后的情景，但是，卻能透出了同學們尊師重老的美好情感。
上課鈴響之后作文 8
“叮鈴鈴……”上課鈴響后，足球場上正想射門的趙拓同學立刻停下腳步，留戀地望了一眼腳下的足球，抱起球大步流星地向教室走去。正在跳繩的王琳也停下輕快的腳步，依依不舍地說:“今天跳得真不錯，96個，有進步!"說著收起繩，和別的同學蹦蹦跳跳地向教室跑去。正在教室里湊在一起說話的同學，都迅速地回到自己的座位上，解開書包，拿出語文書、本子，有條理地放在桌子上。
沸騰的教室隨著鈴聲頓時安靜下來。同學們都端端正正地坐在自己的位上，等待老師來上課。 這時，我們的'王老師拿著講義夾，踏著穩(wěn)健的步伐滿面笑容地走進教室，登上講臺。用溫和的目光環(huán)視了全班同學一眼，接著用清脆的嗓音說:“上課!”“起立!”隨著班長響亮的喊聲，同學們“刷” 地一下站了起來，用清脆如鳴的聲音說:“老師好!”“同學們好，請坐!”同學們迅速翻開書，新的一課開始了。
上課鈴響之后作文 9
“叮鈴鈴”上可鈴響了，同學們爭先恐后地涌進教室。
有的同學構肩搭背地走進班級，有的同學像散步一樣悠哉悠哉地走進班級，有的同學一個箭步沖進班級……其中進班級最有特色的還要屬于許偉杰，他像被灌醉一樣，橫沖直撞的闖進班級；如果說進班級最有氣勢的那也只有潘晨了，他揮舞著一只手，另一只手插腰，嘴里還咧咧著：“潘大爺駕到，是人的就給我死開�！毕翊罄蠣攤兯频模窬﹦±飪艚浅鰣�。
坐在位子上，老師眼中的“乖乖女”們早就掏出書本，雙手平放在桌子上，靜靜的等老師來�？墒牵傆心敲匆恍〈槿讼矚g搗蛋，蹺起二郎腿，像舊社會的大財主。還有一個經典人物黃杭，唯恐天下不亂，發(fā)出陣陣怪叫聲，調皮的.同學跟著起哄，班級就像菜市場。
這可惹火了講臺上的班長。只見她雙手插腰，神情嚴肅，指著吵鬧的同學說：“全班就屬你最吵，這可不是歌劇院，要唱歌，你到歌劇院唱去。”這還著是立竿見影。雜吵聲小了許多。
這時，同學們派出去的偵察兵江煌大喊：“不好了，老師來了，快準備好，快！”
這下子，班上立刻鴉雀無聲，班長笑了。老師拿著書本，走進班級，掃視一下，點了點頭，這表示對我們的表現比較滿意。
一聲親切地問候，語文課來開了序幕。
上課鈴響之后作文 10
上課鈴響了！校園里頓時人頭攢動，同學們都往教室里飛奔！
操場上玩得正歡的同學被這鈴聲嚇了一跳，有的學霸們像閃電一樣飛速往教室跑，竟然一秒鐘就沖到了最前面，還有正在收拾玩具的同學急壞了，急得直跺腳呢！只聽見一聲大喊，哦！原來是陳泓亦在叫：“死定了！死定了！這節(jié)課是校長的課呀！快！快！”
在他急急地催促下，我也加快了腳步，像云豹一樣飛奔到教室門口，可眼前的`景象讓我頓時傻眼了，“這么多人，怎么進教室��！”大家都著急得不得了哇！好像能把一個巨人都擠倒一樣呢！整個學校亂成了一片！有的同學在用頭頂著前面的人，說；“快點！”有的同學卻毫不在意，正隨著人流像烏龜一樣慢慢地向前走。我費了九牛二虎之力，終于沖了進去。
好不容易到了教室，看到有的同學在認真地讀書，有的同學還在抓緊時間玩游戲，還有的愛學習的同學正在做課前準備哩！而我，一心一意地讀起了教案書。
終于，校長威風凜凜地來了，聽到校長的腳步聲，同學全都坐在座位上一動也不敢動，像一棵棵大樹，這場景讓我想到一句話 “站如松，坐如鐘。”看到我們整齊地樣子，校長滿意地笑了，說：“好！我們現在開始上課！”
上課鈴響之后作文 11
“叮鈴鈴，上課鈴響了！”頓時間，原本吵鬧的走廊變得十分寂靜，走廊上除了鳥兒的“嘰嘰”聲和風兒的“呼呼”聲，什么也聽不見。下課瘋玩的`同學們立刻乖乖走進了教室，等待老師的到來。
過了一會兒，老師沒進教室，同學們，就在教室開啟了狂歡派對。有的與前后同學交頭接耳，有的坐在座位上玩游戲，有的畫畫……突然，走廊上傳來了熟悉的腳步聲，清脆而沉重，并且還帶著“殺傷力”，耳朵靈的同學一聽見就大聲喊道：“老師來了�！鳖D時，教師又安靜了，老師進教室開始上課，剛剛的一切似乎沒有發(fā)生過。
上課鈴響之后作文 12
“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了。同學們有的走回教室，有的抱著足球匆匆忙忙的跑回教室，還有的.一二三步就走進了教室。在教室里有些同學坐的端端正正，有些卻手忙腳亂的拿書本，還有些在講話。
何老師拿著課本優(yōu)雅的走向講臺。老師說：“同學們好”，我們一口同聲說“老師您好”！“請坐”“謝謝老師”。何老師接下來說到，“我們今天要學習第四課，請同學們把書翻到第十五頁�！本瓦@樣，一堂繪聲繪色的語文課開始了。
上課鈴響之后作文 13
叮鈴鈴，上課鈴響了。在走廊上打鬧的同學都快速回到了座位上，安靜下來了。
可是過了一分鐘，老師沒有來，有的同學開始交頭接耳，玩起游戲來了，有的同學竟然離開位子，找好朋友打鬧了。這時，不知道是誰大叫了一聲“老師來了！”同學們馬上閉嘴，在位子上端端正正地坐好了。而老師卻沒有來，有一個同學知道是騙人的`，便開始大叫起來，教室里亂成一窩蜂，有的同學更加肆無忌憚地玩起來。班長看到了，急得團團轉，不知道該如何是好。這時候，又有同學說老師來了，可是大家還是玩的玩，走的走，完全不理會。沒想到過了幾十秒，老師真的出現了，教室里頓時鴉雀無聲。
上課鈴響之后作文 14
叮鈴鈴，第二節(jié)課的鈴聲已經響了。同學們有的做小動作，有的'在畫畫，有的在交頭接耳的說話。這時，張老師悄無聲息的走進了教室。平日里總是面帶笑容的張老師，今天看到這種場面，老師的臉陰沉下來了。
我正在做小動作的手緊張的一下子就縮了回來，嚇得出了一身冷汗。這時，教室里頓時安靜了下來。
所有的同學都坐好了。心想：今天我們可要遭殃了，老師一定會大發(fā)雷霆的。
但是，老師并沒有發(fā)火，只是讓我們通過今天的場景來寫一篇小日記。可是今天我們表現很不好。同學們，以后一定不要像今天這樣。無論老師在與不在，我們都要學會自己去學習，做一個愛惜時間的小主人。
上課鈴響之后作文 15
“叮鈴鈴”。討厭的上課鈴響了，我們正在操場上玩老鷹捉小雞呢！可這鈴聲一響，“雞媽媽”陳俊文就丟下身后一大群“小雞”箭似的往教室里趕，“小雞們”先是一愣，隨后也一哄而散跑回了教室，我心想：他們都跑了，我也得趕緊回教室，不然會被老師罵。
剛一跑進教室，我一到自己座位上來不及靜息，趕緊埋頭在書包里翻找著語文書，教室里亂哄哄的，仿佛一鍋燒開的水，我們班的“搗蛋鬼”王前明正四處挑起“戰(zhàn)爭”呢，他一會兒把同桌的書碰到了地上，一會兒又把身后的'同學的文具盒藏了起來�！隘偱芸袢恕蓖跏嵝性诶@著教室轉圈，不是碰到了別人的水杯就是推倒了旁邊的課桌，惹得別人也追著他打。我們的“游戲迷”李燦正在死死盯著他偷偷帶來的手機，只見他的手不停的在手機上劃來劃去的玩游戲，突然，他站起來興奮的說：“耶！打通關了！”班長伍思遠她一邊拿著尺子在講臺上敲一邊說：“不能講話，不能講話，大家保持安靜，一會兒老師就來了。"，但是沒有人聽她的話。
正在大家玩得不亦樂乎的時候，突然，老師出現在了門口，砰，只見她怒氣沖沖的進來，把書狠狠地放在講臺上說：”全班抄寫16課課文3遍。”這簡直就是要人命呀，只見大家都苦著一張臉開始聽老師講課。
上課鈴響之后作文 16
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課嘍，上課了！讓許多人措手不及的上課鈴響了，一些剛進去上洗手間的人飛奔著進了洗手間，一上完，邊提著褲子邊奔進教室，臉上還紅著，一直喘著粗氣。
一群玩游戲的`人邊走進教室，邊議論紛紛，有時還大聲爭吵，完成了游戲的人也沒有停止說話，一邊坐上位子，一邊議論著如何玩下一局。有些十分鐘愛課外書的“書呆子”一邊依依不舍的將課外書收好，一邊繼續(xù)聚精會神地看，教室里亂哄哄的，像一群大爺大媽在菜市場里買菜。
女生雖不比男生吵，但也夠亂的，一群人圍在一起討論，有時還驚叫連連，直到老師一到，菜市場才徹底的結束。
上課鈴響之后作文 17
叮鈴鈴，上課鈴響了。在教室外跑步玩耍的和在教室里寫作業(yè)的都沮喪失望地走進教室，埋怨下課時間太少了。等到大家都坐在位置上等老師來的時候，突然前面有幾個同學在玩游戲。這一帶頭，大家都忍不住了，開始東轉轉，西瞧瞧，交頭接耳地大聲說話，整個教室都仿佛進入了歡樂的`海洋，又跟在菜市場里一般。
就在這時，有個同學大喊：“老師來了！”所有人立刻閉嘴安靜下來，但過了會兒，得知是惡作劇時，又吵開了鍋。
而這時，真正的“大boss”正在門口看著一切，低聲說道：“這么熱鬧�。 眹樀盟腥嘶觑w魄散，一句話也不說了，等待老師教訓。
上課鈴響之后作文 18
上課鈴響了，同學們陸陸續(xù)續(xù)走進教室，坐在自己的`座位上靜靜地等老師來上課。
老師來了，開始講課，同學們端端正正地坐著，聚精會神地聽老師講課。教室里靜悄悄的，只有老師講課的聲音和同學們做筆記寫字的沙沙聲。窗外的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在對同學們說：“認真聽講！認真聽講！
上課鈴響之后作文 19
叮鈴鈴，上課鈴響了，同學們爭先恐后的從進教室，沸騰的校園頓時安靜下來。
同學們坐在座位上一邊喘著粗氣，一邊飛快的.從書包里拿出書本放在桌子上，然后端正的坐好。劉老師像往常一樣微笑著站在教室門口環(huán)視全班同學。頓時教室里鴉雀無聲。劉老師步履輕快的走向講臺，從粉筆盒里拿出粉筆，轉身在黑板上寫了起來......這節(jié)課就這樣開始了。
上課鈴響之后作文 20
叮鈴鈴、叮鈴鈴，上課鈴聲響了起來，我們趕緊跑到教室里，可是這時小強的跑到外面，過了一會兒后，他又快速的`跑了回來，你們肯定猜不到他去干什么。那就讓我來告訴你們吧，其實他是去上廁所了。這是我們上課時常有的情景，可他每次上完廁所后，前面領讀的人好像故意刁難他一樣。偏偏讓他多敲一會兒門后才讓他進來。
有的人趁著老師還沒來，就在那兒大聲喧嘩，還有的在哪兒打架……特別是小浩，他趁老師沒來，就跟別人吵架、打架……
啊，沒想到老師一不在，我們班就天下大亂了！
上課鈴響之后作文 21
“叮鈴鈴”清脆的上課鈴響了，同學們都趕緊進入了教室。
在這清脆的鈴聲中，有的同學將桌子上的書塞進屜子里，做好這一節(jié)課的課前準備;有的同學將手中剩余的零食，一口塞進嘴里，鼓的腮幫子大大的，然后才狼吞虎咽的吃下去;有的同學還在奮筆疾書的寫著作業(yè)，希望能利用好這幾分鐘，將剩余的作業(yè)做完;有的同學還從容不迫的看著課外書，目光隨著書本而移動，然后才不緊不慢的將書放進了屜子里。
在走廊上玩游戲的'同學，就像聽到了命令一般，不約而同的將手中的動作放下，然后以劉翔的速度沖進教室，一窩蜂的涌了進來�？伤麄兡阃莆覕D的，誰也不肯讓誰，爭先恐后的想要自己第一個進來，可卻是無用之功，都被堵在了門口，苦苦掙扎著。
正在爬樓梯的同學聽見后，不禁加快了速度，開始一步走好幾級樓梯，時不時的喘著粗氣，頭上豆大的汗珠也落了下來。接著，便大步流星的朝自己的班級走去。
還有些同學聽見后，就裝作若無其事的樣子，來個“耳不聞為凈”。繼續(xù)邁著優(yōu)雅步伐，慢悠悠的走著，顯得那么悠閑自在。
慢慢的，悄悄的，上課鈴聲悄然停止，教室里傳來了一陣陣瑯瑯的讀書聲，新的一節(jié)課又開始了……
上課鈴響之后作文 22
“當！當！當！”上課鈴響了。有的同學急急忙忙、爭分奪秒地跑回教室，有的同學向操場跑去上體育課，校園頓時安靜下來。
而我，則輕聲慢步地走回教室，一走進教室就感覺鬧哄哄的，我立刻走到座位上，打開書包拿出書、鉛筆、橡皮、直尺等，然后扒在桌子上靜息等待老師的到來。這時我們的`班主任周老師來了，過了一會老師叫我們拿出語文卷子來。
這時我的同桌-——小雅同學，拿著書包左翻翻右翻翻突然尖叫一聲說：“哎呀！我的卷子沒帶！”她慌張的說到怎么辦。這時其他同學聽到她尖叫的聲音都被她嚇到了，過了2分鐘，周老師走過來生氣的說：“你把卷子抄一遍，”可她還在翻書包根本不理睬老師，這時老師更生氣的說：“好，你不抄我馬上給你媽打電話，讓她接你回家！”這時小雅同學眼圈發(fā)紅，放聲大哭起來。
通過這個事情也提醒我要準備好第二天上課的學習用具和作業(yè)，新的一節(jié)課又開始了。
上課鈴響之后作文 23
叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，伴隨著悠揚而動聽的音樂聲，我匆匆忙忙走進教室。 哇， 教室里可熱鬧了！有的同學在收拾學習用品，有的同學在和其他同學閑聊，有的同學在東張西望，甚至還有的同學在過道里走來走去。
我走到自己的座位上，拿出課本也在坐立不安地等待老師的到來。其實這時候我心里大概也和其他同學一樣：反正是預備鈴，何不趁此機會好好享受一下，總覺得課間時間太短了，還沒玩得盡興呢，這不，上課鈴就響了，太讓人掃興了�！靶⊥�，中午放學后跟你斗陀螺啊！“誰啊，我扭頭一看，哦，原來是阿強，他正朝我做著鬼臉呢。我就知道上次他數學考了一百分，他媽媽給他買了一個”黃金火焰。”聽說厲害著呢！突然不知誰喊了一聲：“老師來了！” 但這一善意的提醒似乎并沒有起多大作用，只見我們班有名的“樂天派“張華舉著一張紙在高呼：”看吶，誰的60分噢！”其實大家都知道那是我們班的一位后進生的默寫紙。其實大家都不喜歡張華的這種行為，根本不理會他的那些無聊的舉動�！靶●R小二郎，背著書包上學堂，不怕太陽曬，也不怕風雨刮，只怕那先生罵我懶哪，沒有”。
不知什么時候我聽到了哪個鼻孔里哼出來的'，有點兒不著調的歌聲。 “起立”隨著班長的一聲令下，同學們齊刷刷地站了起來。“老師好！”這時候大家都看到了黑板上的一行字：今天的作文題《上課鈴響了》。整個教室頓時鴉雀無聲，每一個同學都陷入了深深的思考。
上課鈴響之后作文 24
“叮零零，叮零零”，上課鈴響了，同學們爭先恐后的跑進教室。在教室門口，有的同學吼，有的同學叫，還有的又打又鬧，人聲鼎沸，好像是個菜市場。同學們都想盡快回到自己的座位上，糾纏在一起，結果誰也回不去。
我也跌跌撞撞的'想趕在老師來之前回座位，唉，出師不利，我還未進門就摔了重重的一跤。我好不容易走到桌子邊，讓同桌起來我進去的時候，由于踩到了小東的水瓶，“啪嘰”，又滑了一跤。終于到了我的座位上，“啊，安全了”我說。
只見小杰伸長脖子向周圍看了看，覺得四周沒人看他，便和小東說起話來。班長來檢查讀書了，小杰手里拿著書，眼睛盯著書，其實他不是閱讀，而是在偷偷的在跟同位說話呢�？山^了，我是觀察了好幾次才發(fā)現的。
老師來了，亂哄哄的教室安靜了下來。新的一課開始了。
上課鈴響之后作文 25
上課鈴響了，原本哄鬧的教室安靜了下來，同學們都回到了自己的座位安靜等候老師到來。但安靜的氣氛就像兔子的尾巴——長不了。雖然比下課好一些，但說話聲仍能聽見。不同人也在做不同事。
一個同學正在做作業(yè)，抓緊時間做，不放過一分一秒。我當然也在做作業(yè)，多做一點，回家就可以少做一些，有多的空余時間復習、預習功課了。但我同時也向四周觀察著。
一些同學正在很“起勁”地說話，一會兒和這邊的同學講講，一會兒又和那邊的同學講講，嘻嘻哈哈，似乎很“專注”的`講話。
窗外人影走來，大家以為老師來了，連忙降低聲調，慢慢安靜�？煽吹揭粋�同學走過時，原來“虛驚一場”。聲音又陸續(xù)出現了。
“上課了還在說話，一點素質也沒有，要安靜等待老師。這哪像一個網絡班啊!”老師在不知不覺中竟已出現在門口。教室里又十分安靜了。“上課!”“起立!”“同學們好!”“老師好!”“請坐!”這些過后，老師開始了課程。
課堂上，也有一些同學小聲地和周圍的人說話。
下課鈴響后，又是一陣喧鬧，直到下一節(jié)課上課鈴響，才重復著之前的樣子。
上課鈴響后，同學們“千姿百態(tài)”，“各式各樣”，卻也體現出每個人的某些特點和性格。
上課鈴響之后作文 26
“上課時間快到了，請同學們回到教室準備上課。”伴隨著悠揚的樂曲聲，上課鈴響了，而臺下端坐著的我們則靜待著動聽的下課鈴聲早早到來。
隨著上課鈴的響起，老師的腳步聲也越來越近、越來越響，我仿佛都能聽到老師的呼吸聲，老師來了，走進了教室，這是一節(jié)歷史課，老師還未站定就讓我們翻開書，接著便口若懸河地強調歷史的重要性，而我們只能似懂非懂地聽四十五分鐘，這節(jié)課仿佛有四百五十分鐘那么漫長。
盼望著，盼望著，老師終于停了下來，本以為大半節(jié)課過去了，一看表竟然還有整整三十五分鐘，我的心頓時涼了大半，而老師似乎還有很多很多知識要講要傳授：“接下來我們要學習的是……”
隨著時間一分一秒的過去，我也變得越來越焦急，我不停地東張西望，不停地看表，而時間老人仿佛睡著了一般，全然把我給忘記了……
好不容易，這節(jié)課終于熬過了一半，我心想只要再等上二十幾分鐘就下課了，就可以出去呼吸一下窗外的新鮮空氣了，誰料老師竟然讓我們做作業(yè)，可是……可是……前面的我根本就沒有認真聽講啊，做著練習上的題目，我覺得題目認識我，我卻不認識題目，這讓我想起一句話：“我荒廢了時間，時間便把我荒廢了。”現在想來這句話還真是有道理，好多題目我都不會做，題目難得讓人抓狂，真是“書到用時方恨少”啊，時間一分一秒的過去，我的心也一點一點的`焦躁起來，我開始后悔沒有認真聽講。
還有十分鐘才下課，在這漫長的煎熬中，整個世界都好像停下了奔跑的腳步，只有我尷尬的呼吸聲在空中飄蕩，時間仿佛變得更加漫長，也更使人心神不寧，原來清脆的蟬鳴也變得那么讓人生厭，這一切都使我感到無比的急躁。
“十、九、八、七……”我在心里默數著，久違的下課鈴聲終于響了：“下課時間到了，老師您們辛苦了！同學們上下樓梯請注意安全�！�
伴隨著悅耳的鈴聲，我走出了教室，室外陽光明媚、鳥語花香。
我決定從此刻起，做一個認真聽講、好好學習的孩子。
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“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”一陣鈴聲傳到了同學們的耳朵里，鈴聲就像一只無比驕傲的大公雞，催促著正在玩耍的同學們，趕緊讓他們回教室上課。
我剛到教室門口，就發(fā)現這里亂成了一鍋粥。大家拼命地向教室里沖去，有的同學像一根離弦之箭一樣沖進班級，有的同學像喝醉一樣晃晃悠悠地走進班級，還有的人勾肩搭背走進教室……如果說場面最有氣勢的就是小周了。他左手插著腰，右手舉起揮來揮去，臉上掛著一幅不耐煩的.樣子，他推得后面的同學摔了跤。其他同學把那個摔跤的給扶起來，這時他己經在座位上坐好了。我走進教室里，這里還是亂成了團。有的同學翹起個二郎腿，像一個舊社會的老財主；有的同學輕輕地拿出了書本，放在桌子上；有的靜靜地趴在桌子上；還有的發(fā)出陣陣的亂叫聲。
這時侯我們派出去的偵察兵大喊：“老師來了，都快回到座位上”，教室里頓時變得鴉雀無聲。老師走了進來，她看到教室里非常整齊安靜，面帶微笑向同學們點了點頭。隨著老師的一聲“上課”，同學們立刻認真的學習起來。
上課鈴響之后作文 28
11日1日上午，第二節(jié)上課鈴聲剛剛響起，班長一聲清脆的“起立”，全班同學都齊刷刷地站了起來。
可是，我發(fā)現我的'同學楊子涵雖然上半身挺直，但是雙腳離地，雙腿跪在凳子上，手里還拿著一支圓珠筆，筆尖恰好放在下巴底下，似乎若有所思。
他這樣做不僅不尊重老師，還十分危險。老師經常教育我們要注意安全，并且一再強調不能做這樣危險的動作，而他卻偏偏不聽。
我的心都提到嗓子眼去了！真擔心他一不小心摔倒在地。如果筆再扎到喉嚨，那就更慘了……
“同學們好，請坐�！边�沒等班長說話，老師溫柔的聲音已經響起。
我懸著的心落了一半：我一定要向老師報告這件事。
沒想到，老師竟先開口了：“今天，有一位同學做了一件非常不禮貌，并且也十分危險的事……”
我驚呆了：原來老師能洞察秋亳呀！我以后可得認真聽講，更應該注意安全，不管任何時候，任何地方。
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叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，喧鬧的操場變得一片寧靜，教室里不時傳來一陣陣朗朗的讀書聲，上課了。
這時五（6）班的教室，卻是另外一番景像。幾位同學玩劃拳正在興頭上，只見他們一邊跺著腳，一邊喊著“一把、一把”，有的同學正在學著球迷的風格唱著“go、go、go”······還有的同學圍在桌子旁邊聊天，整個教室里顯得亂哄哄的。一位同學聽到鈴響便拿起鉛筆盒一邊敲一邊喊“上課了，上課了”可是同學們玩的過于興奮竟然都沒有聽見。這時，老師走進教室，一部份同學看見老師進來了立即回到座位上準備上課，還有一部份同學仍在玩著，仿復一點也沒有察覺到上課了，直到老師大聲宣布上課了，教室才慢慢地靜下來。老師面對這樣的情況顯的非常惱火，她用了近一堂課的時間進行了課堂紀律的教育，并對部份同學進行了批評。原來準備好的.上課內容卻一點沒有講。
下課了，同學們嘰嘰喳喳地議論開了。有的同學說：“今天我真沒有聽見鈴聲，這不能怪我�！边�有的同學說：“我真的沒有看見老師進來”。似乎老師錯怪了他們。這時一位同學站起來說：“我看你們都別說了，為什么別的班能聽到鈴聲？為什么我們有些同學早就坐在座位上等待老師上課？我們都是高年級學生了，難到還要老師像教一年級學生那樣教我們上課前應做哪些準備嗎？
教室里一片寂靜，大家都沉默了。
上課的鈴聲又響了，同學們很快走進教室把書放在桌上，準備迎接老師上課。
上課鈴響之后作文 30
叮鈴鈴，第二節(jié)上課鈴已經響了。而我們班的同學小剛還沒進教室，我們?yōu)樗罅艘话押梗驗椤⑷绻辉诶蠋熯M教室前趕來的話，就又少不了一頓處罰了，時間一分一秒地過去，走廊上傳來老師和課代表的`聲音，完了，小剛還沒回教室。
果不其然，老師進了教室，巡視了一圈，表情馬上由晴轉陰，而這時，小剛手插在褲兜哼著小曲走了進來，老師一聲：“干嘛去了？”把他嚇了一跳，立馬站直，不敢與老師對視。完了，老師又要大發(fā)雷霆了，果然，一頓教訓后，以“寫份500字的檢討”結束。他嘟著嘴，一步一步地走向自己的座位，兩手緊緊相扣、不知是被老師教訓了的原因，還是感到了羞恥，臉和耳朵紅得發(fā)紫，格外明顯。
坐在一旁穿著一身紅色衣服的小王嘲笑小剛，一臉壞笑地盯著他看，嘴里小聲說著：“叫你不長記性！”老師仿佛猜透了他的心思，說：“有的同學不要幸災樂禍！”小王立馬轉了過來，端正了坐姿！
這時，全班鴉雀無聲，老師敲了敲桌子，說：“這節(jié)課我們要考試！我來發(fā)試卷，大家要注意……”和老師一同走進來的課代表要幫老師發(fā)試卷，老師說：“不用了，我來發(fā)前排的，大家往后傳就行了！”一陣窸窸窣窣的聲音過后，試卷發(fā)完了，全班悄然無聲，都開始認真做題！
上課鈴響之后作文 31
每一個人都有快樂的校園時光，在這校園時光里，最不可缺少的便是那上課鈴。我們在玩耍時，被急促的上課鈴喊回了教室，是多么不情愿;我們就要上體育課時，滿懷期待著上課鈴的到來。今天就讓我給大家說一說上課鈴吧!
“叮鈴鈴，同學們，上課了，請馬上回到教室做好課前準備…”“上課鈴響了，教室里一片混亂，是怎么了?請跟隨我的腳步，來看一看吧!
教室里，有的同學還在慌忙的從抽屜里拿出數學書做課前準備;有的同學還不知所措，迷茫地看著同桌，好像在問他“這是什么課?”;有的'同學絲毫沒有注意上課鈴，還在大聲講著話。在這些同學里，我被她吸引了，她已經早早做好了課前準備，一臉沉靜，看著周圍嘈雜的人群，大聲喊道“都給我安靜!”這時，班上終于安靜了，連一根針掉在地上都聽得見。老師滿意的走進了教室。在吵鬧的同學中，她是多么耀眼，她仿佛就是眾星中最閃亮的那顆星。我想對她說“我要向你學習，上課提前做好課前準備，不被別人所打擾，努力成為最優(yōu)秀的自己�！�
在此之后，我決定上課前要做好課前準備，并呼吁同學們也這樣做，讓我們班成為一個最優(yōu)秀的集體。
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同學們，想必大家對上課的鈴聲再熟悉不過了。那么，你們觀察過上課鈴聲過后和下課有什么不一樣嗎?如果你沒有親身經歷過，就先看看我的吧!
窗外的風靜靜地吹著，前一秒還平靜無奇的廣播，突然響起了急促的上課鈴聲。同學們聽到這鈴聲后，立刻變成了奔馳的快馬一般急匆匆的跑回了各自的教室。前一刻還充滿歡聲笑語的走廊上，立刻變得鴉雀無聲了，就連一根針掉在地上都聽得見。
教室里面原本亂糟糟的，在幾分鐘里瞬間變得十分安靜，但是還是有幾個人擾亂了課堂的`秩序。有一個正在做課前準備，手忙腳亂的，生怕挨了老師的罵;有一個還在津津有味的看著書;有個“吃貨”還拿著一包零食，抓了幾把往嘴里面塞，生怕別的同學搶了她的“美味佳肴”;還有一個同學在走廊上急匆匆地跑回教室，嘴里還不停的喘著氣，真為那位同學擔心。
幾分鐘之后，教室里傳來瑯瑯的讀書聲。咦?讀得這么整齊、大聲，難道是老師來了?走進一看，哦!原來是盡職盡責的小老師正帶領著同學們讀書，可真的是勤勤懇懇啊!同學們全神貫注地盯著語文書，好似一匹貪婪的餓狼，汲取其中的精華。同學們挺直的背，正確的讀書姿勢，顯得格外的認真。
窗外的風靜靜的吹著，吹走了同學們心中的煩躁，吹來了老師“咚咚咚”的腳步聲……
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“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響后，我們見老師沒來，便放下認真，系上了玩耍的絲帶。
看哪！此時的教室如同花叢，我們則像愛玩的小蜜蜂吵吵嚷嚷，竊竊私語。這時的我們存在著僥幸心理，便玩了起來。一些成績較好的同學霎時變成了老師的.眼中釘，而優(yōu)等生則是小聲談論，但仍保持平時的坐姿。至于差生嘛，就更不用說了，他們臉皮厚，心想：說明書又不是不會寫，老師最多批評幾句，叫我們寫說明書。嗯，再把幾個優(yōu)等生拉出來，讓老師的注意力轉移一下，就ok了！打好了如意算盤，他們便玩了起來。老師沒來時，他們絕不會“惡罷干休”！老師偷看時若是看到這幅情景，必定火冒三丈，怒氣沖天吧！
這時，老師突然出現在教室門口，那種神情比我的預測還嚴重：眼睛瞪我們，將課本抓得緊緊的……過了一會兒，不開心的模樣“上陣打仗”了，老師厲聲呵斥道：“這算什么課堂？昨天的訓練全忘了？那好，讓你們講個夠，等你們講夠了，這堂課就不用上了！”老師的長篇大論讓那些同學懼怕了：優(yōu)等生比平時顯得更認真了；中等生則變成了優(yōu)等生，希望不被別人舉報；潛能生呢？不知悔改的他們還沉浸在玩耍中呢！這時，我們才發(fā)現玩耍絲帶上還有一個相應的懲罰呢！哈哈，幸虧我沒講話！
下次，他們應該不敢玩了吧？要知道，誰想被懲罰呢？
上課鈴響之后作文 34
上課鈴響了，一些在外面玩的同學們極不情愿地走進教室，似乎還沉浸在剛才的游戲中，不愿意上課；一些在班里看課外書的小書迷們以迅雷不及掩耳的速度把書塞進課桌，腦子里還想著書里的內容；一些在做手工的'同學沒來得及做課前準備，馬上把課桌里的語文書拿出來�！班�，嗒……”的聲音由遠及近地傳來，原來是老師的高跟鞋聲呀！老師進來后，幾個抱作業(yè)的女生慌慌張張地喊了聲：“報告！”急匆匆地走進教室。
教室里所有嘈雜的聲音嘎然而止，同學們準備好了聽一節(jié)精彩的語文課。
上課鈴響之后作文 35
中午，當同學們玩得正火熱的時候，刺耳的上課鈴聲又一次地響了起來，同學們有的飛奔進教室，有的大搖大擺的走進教室，有的邊說邊笑的走進教室，還有的……
看見同學們都坐在自己的位置上后，我向往常一樣走上講臺，正準備起音唱歌時，一個平時就調皮搗蛋的學生忽然怪腔怪調地唱起歌來，惹得大家哈哈大笑。接著，另一個同學也學著他的樣子手舞足蹈地講起一個笑話來。霎時，教室里就熱鬧起來，有的大搖大擺地“串串門”，有的則小聲地說著悄悄話，有的則玩著自己的玩具，有的則用音樂書卷起小喇叭互相吹起來……任憑我在講臺上大喊大叫也沒有用。最可氣的是，居然還有同學學起我的模樣來，弄得我哭笑不得。我拿他們真的沒有辦法嗎？我停了停，心想，他們不是最怕老師嗎？拿老師來嚇嚇他們。我故意大聲地說“老師來了，老師來了！”這句話好像很奏效，教室里頓時安靜了下來。等他們發(fā)覺上當的時候，教室里又熱鬧起來……
這下，真把我弄得不知所措了，只好在講臺上直跺腳。突然，我不經意地瞟過教室門口時，我看見老師已站在教室門口了。我趕忙小聲地提醒同學們：“別鬧了，老師真的.來了！”一位同學說：“別和我們玩狼來了的游戲了！”“這是騙三歲小孩的把戲！”另一個同學附和道。還有一位同學故意提高聲調模仿老師的聲音說：“同學們，請安靜，上課了！”同學們聽了，又哈哈大笑起來。正當大家還陶醉在剛才的笑聲中時，老師已經走上了講臺，教室一下子安靜了下來，大家連頭都不敢抬高，只等待著老師的懲罰。
老師用他那嚴厲的目光掃視了一下我們，什么話也沒說，開始上起課來。這節(jié)課同學們聽得可認真了，都害怕老師抓住什么，對我們發(fā)火。
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