我的校園作文（集錦15篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的我的校園作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的校園作文1
分宜一小是我的出生地，兩歲之前我們隨外婆住在這里。外婆是一小職工，住在平房里很多年，直到要拆遷才搬走。
兩歲之前的記憶很模糊，五年前，我成了這里的一名學生，一小在我眼里，又是那么親切，那么溫暖，到處充滿活力，讓人心曠神怡。
陽春三月是我們校園最美麗的季節。小樹拔出嫩芽，長得翠綠翠綠的，惹人喜愛。校園主體建筑博學樓前的草叢中開出了一朵朵嬌嫩的花兒，和煦的春風一吹，送來的是陣陣醉人的花香。這些花有的挺起胸膛，像亭亭玉立的少女；有的稍稍彎著腰，像彬彬有禮的紳士；還有的躲在草叢中，像淘氣的小孩子，要與你捉迷藏呢！春天的校園很調皮，時不時地哭一個，下場小雨，讓在室外玩耍的同學們“落荒而逃”。
夏天的校園沒有春天校園的鳥語花香，水泥操場被火辣辣的太陽曬得滾燙滾燙的。博學樓一樓大廳便成了一塊香餑餑，低年級的同學們在地面上打滾、摔跤、游戲，讓過路的人無從插足。體育課休息時，我們趕快跑到這里涼快涼快，如果有風吹過，那再好不過。
秋天的校園同學們就更活躍了！秋天秋高氣爽，天高云淡。一下課，同學們便爭分奪秒地跑出教室，生怕浪費一點點玩耍的時間。位于學校最南端電教樓前（也是一小目前最老的一座教學樓）的桂花樹下擠滿了人，原來全在撿落下的桂花。桂花不像玫瑰那樣奪人眼球，也不像梅花那樣高貴冷艷，它是那么樸素，一叢叢，一簇簇，風一吹，香氣就彌漫整個校園。同學們把撿到的桂花用紙包好，上課前放在課桌上，讓整個教室都充滿桂花香氣，真是讓人神清氣爽，瞌睡蟲都會跑啰！
冬天悄悄地降臨了，不再鮮亮的花草樹木和莊嚴的教學樓都蒙上了一層冷色。初冬，像一位美麗、高貴、矜持的`公主，舞動著她那神奇的面紗，送來陣陣凜冽的寒風。大部分同學課后都喜歡坐在溫暖的教室里看看書、寫寫字、聊聊天。可遇上下雪天，所有的同學們都按捺不住激動的心情，跑出教室打雪仗堆雪人，如果是上課時下雪，那這節課同學們都是心不在焉的！
我現在讀六年級，明年就讀初中了。不管什么時候，我都會銘記我的母校，會常回家看看的！
我的校園作文2
我的校園并不大，面積也就和一所小學差不多，甚至還不如一些小學大，但學校內的環境還不錯，學校里好像有一面看不見的吸音墻，使處在鬧市區的我們聽不見一點喧囂。最特別的是，它只有一座教學樓。
站在校門外，便可以看到我們唯一的教學樓——博學樓，它有六層高，通體棕褐色，上面還有一條條黑色的線，將樓的表面分割成了一塊塊交錯的.長方形，讓人感到這樓好像是剛剛用磚搭起來一樣，有一種古樸的美。
在樓頂的左側，有“志存高遠”四個字，相應的，右側的四個字是“腳踏實地”，而中間的“博學樓”三個字更大，字體也更粗，氣勢雄偉，讓人不禁產生幾分敬意。
慢慢走近教學樓，它仿佛在不斷長高；當你走到它的腳下時，你會感覺，它又好像是一個頂天立地的巨人了。在它的腳下，還環繞著一圈花池，除了有門的地方，教學樓基本上是被“花池”包圍得嚴嚴實實。
花池是用人造大理石圍成的，看起來比較美觀，“花池”只不過是它的名字，其實那里面一朵花也沒有，里面大多只是低矮的灌木，其間點綴著幾棵銀杏樹。那灌木不管春夏秋冬，都是綠色的，而那銀杏樹的樣子，卻是一季一個樣。特別是到了秋天，銀杏早已滿身的金黃，而那灌木卻還是全身嫩綠，兩者一對比，使人感到一種特殊的美感。
教學樓的內部也十分寬敞。登到三樓，向樓下望去，用一條黃線畫成的跑道靜靜地貼在巴掌大的操場上……
這，便是我的校園——只有只有一座教學樓的校園。外觀雖小，內涵無限！
我的校園作文3
我們學校坐落在陽山腳下，所以它有個很應景的名字陽山實驗小學校。在別人眼中，可能它就是一所普通的學校，但只要你一走進去，就會發現這里隱藏著許多美麗的秘密，現在跟著我一起去游覽一下吧。
還沒進學校呢，你就能直接看見一個停車場，停車場上排著一輛輛整齊的車，它們似乎像一位位軍人一樣，準確地位于白線內，一絲一毫都沒有錯。
進校門直接往右手方向走，就是一條小路，它有一個美麗的名字銀杏路。因為沿著小路走，沒過多久就會來到一個小花園，這里有三座假山，兩棵紅楓，最重要的是有一顆年歲已久的.銀杏樹。秋天的時候，銀杏樹滿目金黃，草坪上落滿了銀杏葉，黃色與綠色交織在一起，十分特別。銀杏路的一側是安靜的教學樓，一側是熱鬧的居民樓。每天走在這條路上，看看人家家里外面晾曬著的衣服飄來飄去，小孩子圍著場地跑來跑去都很有趣。
過了教學樓，你就會看見一小壇開得正艷的花兒，看，它們好像在和你打招呼呢！
可不要被花兒們迷了眼，趕緊向東走，不一會兒，你就會來到我們學校最美的地方。只見一個小小的亭子慢慢出現在我們眼前，原來這就是迎曦亭。迎曦亭坐落在我們學校的東北角，四周都被竹子包圍了。翠綠的竹子在微風的吹拂下，彎著身子，發出簌簌的響聲，好像在和旁邊的假石對話，可能正在討論風怎么這么大呢！最神奇的是，迎曦亭底下有一個池塘，看起來迎曦亭就像懸空的一樣。看著池塘里的小魚在里面游來游去，從池塘這一頭繞到了那一頭，似乎永遠都不覺得累，別提多有趣了。這里可是我的秘密花園，這么好的地方我從來都沒告訴過別人！
放學了，在夕陽的余暉下，迎曦亭好像在和我們說再見呢！聽到這里，你是不是也想來參觀我的學校了呢？
我的校園作文4
校園能稱上美麗的，大抵需要一小池，內有荷花，禽類幾許，背倚蒼山，教室可大可小。最好是有一打鈴的人，鈴響鈴落，就如晨鐘暮鼓。
早上起來，大可不必趕時間。到學校去，遠遠地便聽見如上林湖潮水般的朗朗書聲。欣欣然拾級而上，穿過牌坊般的`校門，尋一方小小教室坐下來，匯入這潮水之中。累了，便遠眺一會：山郁郁蔥蔥，常有高猿長嘯，百叫無絕。若是夏日，便有蛙領著蟬們嘶啞著喉嚨賣命地唱，與這書聲相應和。
早讀結束了。看看黑板上今天所需要上的課，取出書，自己一個人靜靜地學，偶爾有風兒撩起頭發。要是不會，去藏書閣尋找答案，從中外古今的典籍中尋找答案；亦或是去討論室，向同學請教；實在不行，便問老師，他們決不會婉言拒絕，直到你弄懂為止。臨近中午時分，同學們開始講昨天的題目，老師在下面聽。無論是誰，無論年齡大小，皆可成師。各種不同學說，在此激烈碰撞，并無優劣之說，更不存在董仲舒的“罷黜百家，獨尊儒術”，還不存在什么讖緯之學，明教法度，三鋼理論。
午后，便自行選修。夜幕降下來，炊煙裊裊，該是回家的時候，學生都走了，只有空蕩蕩的校園和孤燈一盞。老師于燈下備課，與星辰為友，與群山為伴，汩汩溪流，泠泠作響，山與水與云與田俱黑。晚歸的農人看到這燈，心便就安了，夜鳥也順著這燈找到了歸宿。
學校不是囚禁學生的籠子，不時會出去游玩。賞賞河，逗逗鳥，去田中觀老農服田，吆喝聲此起彼伏，有時也會下田，親近土地，聽小蟲綿綿情話，聽莊稼拔節長高，即使抹了一身泥也不為過。春時，泛舟于溪上，落花點點，隨流飄蕩，任意東西。亦有好事者，學黛玉葬花。夏時，避暑于巖下，綠在園中蔓延，偶見一二草帽穿梭期間。每至下雨時分，常有三四點人，立于一橫堤上，立于風雨之中，與天斗與地斗，其樂無窮。秋時，打谷機隆隆作響，放眼望去，盡是金色麥浪。走在落葉鋪滿的小徑，沙沙作響，像一曲悠悠的小令。冬時，雪疏疏地落下，坐在一小亭，攜一棋一友一壺淡茶，天地僅兩人耳。良辰美景，四時俱備，良多趣味。
總之，所謂校園者，不僅園內景致令人流連忘返，更是人文之景觀，更是精神之樂園。走在回家的小路上，月色清幽，我久久地想那理想中的學校……
我的校園作文5
我們的校園又大又美，像一座大花園。
走進學校大門，左手邊是一片小樹林。春天，桃花開花了，滿樹的桃花就像一張張粉紅色的笑臉。夏天，樹木里綠樹成蔭，小朋友們在樹下玩耍、看書……秋天，樹葉如蝴蝶般落下，給樹林鋪上一層金色的地毯。冬天，松柏像哨兵一樣站在草地上，守護著我們的校園。
大門的右手邊是寬闊整潔的操場，這是同學位最喜歡的地方。早晨，同學們在操場做操；體育課上，我們在操場上踢足球、打籃球、賽跑……玩累了，我們就直接坐在操場旁邊的草地上休息，或者在草地上打幾個滾兒。操場四周全是綠樹，仿佛一位位忠實的觀眾，見證著我們的成長，為我們鼓勁加油。
那如果遇上下雨天怎么辦呢？沒關系，我們學校還有個風雨操場，下雨時也能上體育課，這是多么幸福啊！
校園里最引人注目的是四排高大又整齊的'紅色教學樓。每排教學樓之間都有長廊連著。去美術教室、音樂教室上課，下雨天不用擔心被雨淋著，大晴天也不用擔心被太陽曬著。圍繞著教學樓還有一條整潔的內部道路，這條路旁邊種著許許多多花草樹木。香樟樹、梅樹、玉蘭樹、桂花樹……一年四季，花開不斷，整座校園沉浸在一片芬芳的花香里。
這就是我們的校園——長青小學。多好啊，我們的校園！這不僅是一座花園，更是我們學習的樂園。
我的校園作文6
我的校園是一個美麗、快樂又充滿溫暖的校園。
一進學校大門，右手邊是我們的下操場，四周綠樹環抱，是我們做早操和上體育課的地方。正前方，就是我們上課學習的教學樓，叫“致遠樓”，教學樓里是一排排寬敞明亮的教室，我們每天都在學習知識，置身此處，你會聽見朗朗的讀書聲。
穿過教學樓，來到中操場，迎面看見的`是另一座教學樓。中操場是我們上拓展課的地方。從中操場往西走，就來到了我們的上操場，是我們每年開運動會的場地，操場四周，綠樹成蔭，旁邊一條幽靜的小徑，春天來的時候，五顏六色的小花競相開放在綠色的地毯上，美麗極了，仿佛走進了五彩繽紛的花園。
在上操場的旁邊，有一個明月園，是我們校園一個最優美的景點。明月園美麗幽靜，別有洞天，沿著蜿蜒的小路，兩旁是挺拔高大的香樟樹，朝氣蓬勃，枝繁葉茂，高聳入云。綠油油的小草像一塊柔軟的綠毯，鋪在地上；草皮周圍，種滿了桂花樹、含笑樹、松樹……，茂密的植被引來了無數的小生靈，讓靜謐的明月園增添了無限生機。明月園的的東北角，是一幢玻璃蝴蝶房，在溫暖的陽光下，各式各樣的蝴蝶在五顏六色的花叢中悠閑地飛著，它們忽上忽下，忽左忽右，當蝴蝶停在花朵上歇歇腳時，我就分不清是蝴蝶還是花了。
這就是我美麗的校園，我在這里學習，在這里成長；給我快樂，也給我夢想。我愛我的校園。
我的校園作文7
我在財大附小上學。學校雖不太大，但布置得井井有條，一走進大門，靠墻角有一小片竹林，竹子節節高，象征我們要天天向上。
夏天，學校大樹枝葉繁茂，樹下還能乘涼。
春天，學校里的花開了，五顏六色，五彩繽紛。小樹、小草都發嫩芽了，小朋友是花、草、樹木的朋友，和它們一起玩，笑聲回蕩在整個學校。
秋天，黃葉落下了，踩上去有嘎喳嘎喳的聲音，仔細一看是秋姑娘寫來的信。
冬天，下雪時，小朋友出來打雪仗，這里就象孩子們的天堂。
在這環境里學習，我覺得真好。
想起來就開心
我的玻璃臺板下壓著一張幼兒園的`畢業照。每當我看到照片就想起了幼兒園的老師和小朋友。
記得我第一次拉著媽媽的手去幼兒園，很害怕，想哭又不敢哭，是林老師用溫暖的手牽著我走進教室，教我畫畫、唱歌、跳舞、做游戲，使我再也不想哭了。
也許是幼兒園第一次畫畫，王老師教得小朋友們興高采烈，讓我喜歡上了畫畫，從此去畫出五彩的世界。
我很喜歡和同學們玩，常常一起看書、做游戲。
就這樣一天天過去了，我愛上了幼兒園。在畢業典禮上老師說：“上學了，帶上紅領巾，先來幼兒園告訴老師。”我會永遠記住這段美好的時光，因為它讓我天天都是那么快樂、開心。
游公園
放假媽媽帶我去公園。一走進大門我看到一塊大石頭，象冰淇淋，再往里走有一個池塘，魚兒在里面歡快地游著，我買了一點魚食撒到池塘里，魚兒爭先恐后的來到我面前，我都來不及喂了。媽媽在邊上拍手，魚兒象聽到號令一樣跟著拍手聲走，媽媽一邊拍手，我一邊喂。
喂完魚，我和媽媽坐船游玩，我看著船外，綠樹象女孩子在洗頭，樹枝垂在水里，我還不時和它們大招呼。
離開公園時，我還真是依依不舍呢。
找呀，找呀，找朋友
“找呀，找呀，找朋友，找到一個好朋友”我該找什么樣的朋友呢？我想找月亮姐姐了，因為她一個人在天上太孤獨了。我坐上飛船上了天，到了月球，啊！月球安安靜靜，地面坑坑洼洼，人在上面可以自由得飄。月亮姐姐熱情地接待了我，并且告訴我月宮更美了，說著就帶我去參觀月宮。在那里我看見了嫦娥姐姐和小月兔，我抱了抱小月兔，小月兔聽話地躺在我懷里，看來小月兔也想和我交朋友了。我還和嫦娥姐姐一起玩，我們手拉手一起唱歌，我們唱啊、笑啊，樂極了，睜開眼，原來是我做了一個美夢。
我的校園作文8
當微風輕柔的托起一絲絲柳絮的時候，當太陽把它金色的光輝悄然披在一顆顆俊俏的樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地打幾個卷，再輕輕落地的時候，我們正在幸福的享受著爛漫的校園生活。
清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一起走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼里全是笑意。柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃的邁進校園。早晨，跑早操是必不可少的一項，邁進塑膠跑道，整個人就打起了精神。我喜歡整齊的隊伍，整齊的腳步聲，聽上去就特別有力量。大汗淋漓也預示著早操的結束，這也告我們新的一天又開始了！
擁擠的食堂是每天晨跑之后必定要去的地方，熱氣騰騰的包子為食堂增添了一絲絲活力，充滿熱情的食堂阿姨也讓寬敞的食堂顯出幾分激情。吃飽之后，宿舍衛生要開始打掃了，干凈整潔的宿舍是我們所追求的，從不馬虎的我們總是保持著不扣分。
走進灑滿晨光的教室，安置好書本作業，長長的吁一口氣，開始一天的學習生活。朗朗的讀書聲讓一間教室顯得十分有趣。響亮而整齊的'朗讀聲使老師漏出了滿意的笑容。課堂上，我們盡情地施展我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點。為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許的點頭，為了讓花兒為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上載滿著贊賞與希望的寄語……我們努力著！
我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鐘，我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添寶貴的財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實睿智。
我們都正享受最美好的“金色年華”！我們融入在集體中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的家能夠“出類拔萃”。因此，我們在運動會上看見了每個運動員如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發的氣勢，戰無不勝的決心。
我們還看到一個個拉拉隊加油助威的陣勢，每個人都神氣活現……我們在學習中成長，我們在成長中學習，感謝校園生活讓我成長！
我的校園作文9
春天來了，學校的爬山虎又綠了，紅樓前的梧桐長出了新葉。走在校園里，老師和同學們的笑靨如花，如春天一樣燦爛。半年來，我在湘郡培粹學校這個溫暖的大家庭里，像一顆小樹，如沐春風，茁壯成長。
初識培粹
去年這個時候，我第一次來到了湘郡培粹學校。校園不大，但干凈整潔。教學樓的一面墻上爬滿著蔥蔥綠綠的爬山虎，似乎要向我訴說著學校那充滿故事的歷史。教室里面，一位年長的教師正激情洋溢地講課，聲音洪亮而堅定；同學們神情專注地聽課，生怕錯過每個細節。第一眼的印象中，培粹就像個丑小鴨，樸實誠毅，低調內斂，等待著有一天變成讓人驚艷的白天鵝。
走進培粹
新生軍訓第一天，從校長的講話中，我了解了培粹的歷史，對創始人王志昆先生的敬意油然而生。那天，我明白了什么是“有教無類”，明白了什么是“磨血育人”，更明白了培粹這兩個字的含義，那就是要把我們培育成“粹學人才”，把學校建設成粹學校。粹是精粹，精美而又純粹。我們不僅要努力取得好的學習成績，更要做一個單純、純粹、品德高尚的'人。軍訓是辛苦的，但磨練了我們不怕困難的精神，培養了我們團結互助的品質。這，是我進入培粹的第一課。
熱愛培粹
緊張的初中學習開始了。慢慢地，我發現，這里的老師、同學和家長們，是那樣的優秀，那樣的可愛。
我們有認真負責的班主任，為了我們忘記了自家孩子的生日；有經驗豐富英語老師，帶著王之自信的氣場，也帶給我們必勝的信心；有顏值高脾氣好，但又能細致到發現作業中每一個細小錯誤的數學老師等等。他們兢兢業業，不辭辛勞，帶領我們攀登學習的高峰。我們有積極向上，聰明活潑的小伙伴們。他們有的數學競賽厲害、有的英語口語超強，還有的思維敏捷，在辯論賽上侃侃而談。大家既互相競爭，又互幫互助。在南門口這個長沙最熱鬧的鬧市中，我們簡單而又純粹。我們還有熱心奉獻的家長們。為了鍛煉我們的實踐能力，家長們出謀劃策，指導我們聯系社會實踐活動。看望抗戰老兵、參觀長沙市博物館、簡牘博物館、參加安全急救實踐，到處都有我們的身影。在這樣一個優秀、有愛心的大家庭中，我心存感激，心懷熱愛。
每次，當別人問我在哪所學校讀書時，我都會自豪地告訴他們：“我在湘郡培粹學校讀書。”這種自豪，不只是因為我們獲得了信息競賽全國二等獎、長沙市課間操比賽一等獎等等榮譽，不只是我們在集團內優秀的學習成績，更是因為我們有永遠追求“精美純粹”的精神品質，那是我們不斷向上的動力。
我的校園作文10
家，提到家，大家都會想到溫馨，幸福。家不僅僅是房子，因為當你和家人遷居，那里失去了溫馨和親情，你還認為那里是家嗎？家不在于它的外表如何，而是在于對它的那種獨特的感覺，家，是一種希望，是一種寄托，是一種動力。
在學校時，同學們總希望著放學回家，其實學校又何嘗不是我們的家呢？在這里雖然總有些頑皮的孩子，但是在老師的耐心教導下，他總會遵守紀律，彬彬有禮。在這里有時也會有些矛盾，但那只是短暫的，風雨之后總會有彩虹，矛盾總會化解的。這里有勝似父母的老師，親如兄弟姐妹的同學。難到你還會說這里就不是家嗎？
學校，凝聚知識的地方，處處洋溢著知識的氣息。教室里的地面幾乎沒有任何垃圾和污垢，桌椅排列的整整齊齊，每間教室的墻壁上都有不少的金燦燦的獎狀，黑板報也更是畫的繪聲繪色。每天早晨走近學校，首先聽到的就是那朗朗的讀書聲，在想貪玩時，就會在這讀書聲的熏陶下，不由自主的來到教室于同學一起分享書中的快樂。學校經常舉進一些知識類的競賽，獲勝的以精神上或物質上的獎勵，給那些不甘落后，勇于超越的同學一種動力，一股沖勁，讓同學們都籠罩在學習的氛圍內，不敢放松。
學校雖以教育為本，但是學校生活還是豐富多彩的，學生們在校并不乏味。我們的老師總是費盡心思地來提高學生們各方面的能力，以鍛煉為本學會健康，以修進為本學會求知，以進德為本學會做人，以適應為本學會生存。人并不是十全十美，也不可能把什么事都做的十全十美，每個人都有弱點，同樣每個人都有優點，為此學校開展各種興趣小組，田徑、籃球比賽等一系列的.課外興趣活動，為有各方面特長的同學提供了施展才華的舞臺。
宿舍，寄宿生一天繁忙過后，溫馨的港灣，學校老師和領導們耐心周到，對宿舍里的學生噓寒問暖，生怕他們有困難沒人幫，有需要沒人做，每間寢室都被同學們打掃的那么整潔，一進去就讓人感到無比的溫馨。民以食為天，食以潔為先，食堂的衛生更是講究，在學校老師、同學的努力下，使同學們進入食堂不再是為了填飽肚子那么簡單，周圍的環境讓同學們食欲大開，個個都是空腹而來，“滿載而歸”。綠草茵茵的操場隨處可見體育愛好者那矯健的身影，好象把生命的活力都放在了這里。
在這美好合諧的地方我學會了寬容、忍讓和知識，與朋友建立了深厚的友誼。在我的眼里，它早已是我的家了，是我永遠的溫馨港灣。
我的校園作文11
記住的，是不是永遠不會消失？我守護如泡沫般脆落的夢境，快樂才剛剛開始，悲傷卻早已潛伏而來。我只能靜靜地站著，靜靜地站著，靜靜地站著，享受這片刻的幸福。
————題記
別了，我愛的校園。也許這個時候說著句話還太早，因為我才初二，但我覺得已經不早了，因為時間從來都不等任何人的，轉眼間就要期末考了，再過一學期……唉．這些讓我突然想起和自己已經一起走過了快兩年春秋的校園和班集體．
因為我要離開了，離開這個校園，所以一切平時看著不太順眼的`東西突然就變了：
那棵掉光了葉子的老樹，是平時不太喜歡的，而現在卻變得那么歷史，古老，還記得在那棵樹下，埋藏著自己的許多懵懂的誓言；
那一座座暖色調的教學樓。寢室樓，還記得從前我還曾埋怨它們的色彩，而現在看來，卻是那么有溫暖．可靠的感覺；
還有一個個平時嚴厲的老師們，現在卻要反問自己：＂是誰在下課和我們說笑，是誰在一堆堆的作業下‘埋頭苦干‘的？＂
難道真的越是離別，越是顯現出事物的優點？
事實也應該很難說明吧．
從社會角度上看，＂分別＂意味著將翻開一頁新的篇章；
從語文角度上看，＂分別＂是注定在現實中人們身上的一種宿命；
從數學角度上看，＂分別＂就是兩條相交的線變成了平行－－也許再也沒有相交的一天了，但從思想角度上看，誰能說兩條平行線不會再有相交的一天？？
再從科學角度上看，＂分別＂是意味著電路中的＂短路＂還是＂開路＂呢？
也許，誰都不能給＂分別＂準確地下定義，即使是企業家．政治家，或是音樂家．美術家．作家以及所有藝術家，也都不能完全詮釋這個詞．
但我覺得也許我可以，這并不意味著我有比企業家．政治家更聰明的頭腦，也不是因為我有比音樂家．美術家．作家以及所有藝術家更天馬行空的想象力，而是因為我明白珍惜是什么－－即使我不完全懂得它．
珍惜能減少分別時的悲傷，就像快樂之水能沖淡煩惱的道理一樣．
所以，我要學會珍惜，在現實中體驗珍惜，讓真正的離別時不那么悲傷．
別了，我愛的校園.
我的校園作文12
我的校園——高邑三中，位于太行路上，坐北朝南，與高邑縣公共體育場相鄰。高邑三中歷史悠久，校址幾經遷移，最終搬遷到了太行路上，現在的新三中是一所現代化的、充滿書香氣息的新學校，尤其以其師資雄厚，教學質量優異，學習氛圍好，而成為莘莘學子向往的學府。
進入校園，遠遠望去，“心有責任，行有規范”幾個鎏金大字鑲嵌在橘紅色的教學樓上，陽光下熠熠生輝，激勵著每個三中人不斷努力。教學樓前方的小廣場上，鮮艷的.五星紅旗，迎風飄揚。廣場西側，是一片白蠟樹林，每年春天總會開滿金燦燦的油菜花，香氣撲鼻，引得蜜蜂和蝴蝶翩翩起舞；夏天白蠟樹展開濃密的樹蔭，成了學生們背書和納涼的好去處。一座巨大石碑矗立在樹林南面，三面分別雕刻著“宏道”、“求真”、“靜篤”字樣，寓意“弘揚道義”、“追求真理”、“志向專一”。
廣場北面是學校的主體部分，由南北兩座教學樓構成。南教學樓高六層，一到五樓是教室，六樓是個大會議室，學校的一些大型活動和會議在此進行。北教學樓高五層，第五層是青少年活動中心，我們的教室在二樓。進入教學樓，拾級而上，你會看到樓梯上一排排的標語“我心一片磁針石，不讀清華不肯休”、“微笑是我們的語言，文明是我們的信念”……
教學樓北面是籃球場，每到大課間，總有籃球愛好者在揮汗如雨，也有旁觀者在吶喊助威，彰顯著青春的活力。籃球場四周都種了樹，下面還有座椅，累了可以休息。家長來看孩子時，還可以在這里談心，真是人性化的設計。
籃球場東面是“鋤禾之家”，負責給師生烹飪美食佳肴，由上下兩層構成。這里寬敞明亮，一排排的餐桌和凳子，干凈整齊。每到就餐時間，這里就充斥著各種喧鬧聲、說笑聲，真是人聲鼎沸、熱鬧非凡。
食堂北面是公寓式的學生宿舍樓——“寧靜地”和“致遠樓”，各有三層，每個宿舍配備了八個床鋪，窗明幾凈，住宿生晚上可以在這里休息。
這就是我的校園，涵蓋了學習和生活功能，它是每個三中人成長的搖籃。希望每一位三中人都能在此勤奮學習，努力踐行“今日我以三中為榮，眀日三中以我為榮”的誓言！
我的校園作文13
只要沿著路邊的好溪一直走,就能來到我們美麗的仁川鎮中心小學的校園。早晨，初升的太陽照在我們的臉上，也照著身旁美麗的花朵兒、碧綠的樹，它們在太陽下閃閃發亮美不勝收。啊!我又一次發現我們的校園是這樣的美麗！
當你走進我們的校園門口時，首先映入我們眼睛里的像兩個衛士的門柱，門柱上面豎著寫的是“磐安縣仁川鎮中心小學”10個大字。進了門就可以看見寬闊的操場，操場上有籃球架、氣排球球網等體育器材。我們的操場時而熱鬧，時而安靜。下課了，同學們都向操場奔去，有的同學打籃球，有的同學踢毽子，還有的在跳繩……操場上剎那間沸騰了。叮鈴鈴……叮鈴鈴，上課鈴一響，操場上又安靜了。
當你走進我們學校的操場時，就能看見我們學校漂亮的教學大樓。一上三樓樓梯，就能看到我們六一班的教室了。它是我們汲取知識的地方，是我們成長的搖籃。教室里，同學們有的在認認真真地讀書，有的在工工整整地寫字。瞧，一個個同學多認真啊！我們教學樓的二樓臺上有一桿桿旗桿，旗桿上面飄揚著鮮艷的五星紅旗，顯得那么的耀眼。它是我們偉大祖國的象征，也象征著中華民族的繁榮昌盛。啊，我們愛祖國的國旗。
當你走過了教學樓，便是老師的辦公室。老師的辦公室有二十二張桌子，正對著門的'有三張，一張獨放，另兩張合并在了一起；門左邊有三張合并在了一起；兩張挨墻而放；里面中間兩張并放；右邊兩張橫著貼墻而放。我們班的班主任的位子在窗子邊，每天從窗邊走過，大都會看到他或伏案批改作業、或與他人笑談著，不太熟悉他的同學若看到他笑的樣子，都會驚奇，甚至會以為是幻覺，因為他在我們面前從來都不笑。我想，在別人看來這是老師們辦公的地方，但在各位老師的眼中，這更像是一個家，一個凝聚著他們近一生心血的家吧！
這就是我們的校園，簡簡單單卻不土氣，普普通通而充滿書香味兒。我的校園并不是什么偉大的奇跡，但我還是喜歡在這里面上學，在這里面玩耍，在這里面成長……我愛我們的校園！
我的校園作文14
我的校園，我的家，不管它是好是壞，看著院前盛開的花朵，不管它是否會留下，仰望天空就像一條滾滾長江。
在不斷變化的季節里，時間慢慢流逝。
我站在四樓的陽臺前，看著寂靜的校園。
我滿腦子都是想法。
文昌花園的太陽從東方的天空慢慢出來，照亮了寂靜的夜晚。
春天喚醒了所有沉睡的東西，文昌花園抬頭看到了一片新的綠色。
樟樹脫下它黃色的舊衣服，換上一件淡綠色的霓虹襯衫。
湖面蕩漾著波浪。
湖上的柳樹長出了新芽。
一陣風吹得太大，賈斯帕把樹吹高了。
一萬棵樹掛著美麗的綠色絲綢腰帶。
地上的草慢慢地把頭伸出地面，向著太陽生長。
陽光下，花兒微微露出害羞的臉，樹枝上的鳥兒唱著委婉動聽的歌。
這些歌曲贊美春天的美麗和新的一天的美麗。
早上好！早上好！你好。
清晨，當第一縷陽光照射在高聳的建筑上時，學校門口也響起了持續不斷的“早安”。
風和煙都是清澈的，天山都是彩色的。
從溪流中漂浮，任何東西。
從阜陽到桐廬，有數百里的山川，世界是獨一無二的。
該國北部的風景被冰凍了數千英里，積雪漂浮了數千英里。
長城擺動的走廊回蕩著讀書的聲音。
樹枝上的鳥兒停止了歌唱，歪著頭站在樹枝的一邊。
同學們，今天的課到此結束。
好了，下課了。
站起來，老師。
再見！同學們，再見！當老師優雅地走開時，教室又變成了一片熱鬧的景象。
小A，你會做這道題嗎？是的，我會教你的！來吧，D，這個單詞怎么發音？我不知道。
我知道我會教你們兩個！樹枝上的鳥兒又唱起了快樂的歌，贊美純潔的.友誼和斗爭。
競技場中灼熱的太陽等于0+，競技場中的運動員排成隊狀，像弦上的箭一樣擺姿勢，準備出發。
在裁判的指揮下，運動員們奔向終點線。
在烈日下，運動員的汗水浸濕了他們的襯衫，并把操場涂滿了油。
小a。
快點，快點！快跑。
小b。
來吧。
來吧，一班！來吧，27班！一個接一個在看臺上大喊大叫？干杯。
某某獲得了第一名，某某獲得了第二名。
！！小A贏了！哈哈！然后一陣歡呼聲響徹天空。
我看著遠處，我的思緒回蕩，突然我回頭看。
三年像流沙一樣悄悄地過去了。
轉眼間我將再次離開母校。
我站在四樓，靜靜地看著這個寂靜的校園。
我愛我的母校，我的校園和我的家。
我的校園作文15
我的校園是個讀書的好地方。
走進校園一棟“u”字型的教學樓就叫做至善樓。我愛校園不為別的，只因那散漫在校園里的堅韌不拔和奮發向上的精神。雖然有些人成績不好，但他們都有自己的優點，勞動、體育、手工等各方面的長處。我們在學校里雖然要學習，但這是初中了，我們也要努力培養自己各方面的特長。別看那些成績好的同學贏來的一張張試卷，一次次好評，她們外表光鮮亮麗，可哪個又不是在背后付出了呢？俗話說得好：一分耕耘一分收獲，你不播種哪來的糧食給你吃！
自從進入初中，我待在學校的.時間都比待在家里的時間長，一個星期五天都在學校里。記得剛到學校時，我看著父母離開的背影，不禁鼻頭一酸，潸然淚下。每到晚上我便暗暗地躲在被窩里哭。但校園也好似我的第二個家，這里有關心我的同學，我親愛的老師，又何嘗不快樂呢？就這樣漸漸地我忘記了要回家的念頭，慢慢的適應了下來。
我們的校園很美，可也有不美的地方，校園里垃圾到處都是，在升國旗的時候肖主任也多次進行強調，但大都沒用。其實我也不明白垃圾桶就在不遠處，可他門就喜歡丟在地上。不過最近垃圾大大減少，因為學校里不允許吃零食了，只能在食堂里吃完。
在這里我呼吁大家愛護公物、愛護花草、愛護校園！
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