彩虹
彩虹1
從小，我就從書中見識到彩虹有多么美麗，但是，卻沒有真正的目睹過彩虹那華麗的外表。那天，我真正看到了，看到了那條氣宇軒昂的彩虹。深深震撼了我。
那次，我做完作業，跑到外面和小伙伴們玩，剛好是在雷雨過后，玩到一半時，不知是誰喊了一聲：“哇！彩虹耶！”
我們急忙往上一看，看到了這條美麗的虹，美得自然，美得清新，美得脫俗。
恰似一條七彩的`橋梁。赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。橫跨自天空之極，給人一種可以上云端的感覺。
過了一會兒，太陽突然把它全部的光芒照射出來，這時，彩虹變了，變成了一條金色的絲帶。
彩虹消失了，可是他的景象卻沒有消失，深深地刻烙在我心中。
彩虹2
在我的記憶中，有許許多多的事令我難以忘懷。但是有一件微不足道的小事，每每想起心中都會涌起一陣陣的感動。
一天早上，我吃過早飯，便匆匆的拿起書包裝起書來，剛準備推開門時，房間里傳來了爸爸的叮囑：“閨女呀，今天外面要下雨，你可要記得帶雨傘喲。”“知道了爸爸，你真是多事兒。！”我不耐煩的答應了一聲。心想：你又沒有看天氣預報？你怎么會知道？于是我便急匆匆地向學校跑去。
時間過得真快，一轉眼就放學了，只聽外面響起了“滴答滴答”的聲音，這是什么？難道是外面下雨了？我急忙向玻璃窗跑去，透過明亮的玻璃窗，只見斗豆大的雨點往下流著，有的還打在了玻璃上，哎，我沮喪的嘆了一口長氣，垂頭喪氣地走出教室，看見同學們有的穿雨衣，有的打雨傘，我就后悔沒有聽爸爸的話。
同學們有說有笑，陸陸續續的走出了校門，只有我一個人坐在校門口的走廊里。外面的大雨不停的下著，絲毫沒有停下來的意思，雨滴有好像在嘲笑我：“哈哈，你就在這兒等著吧，反正也不會有人來接你的，氣死你，誰讓你不聽爸爸的話呢？”望著漸漸冷清的道路，我的淚水在眼眶中打轉，正在這時，我的視線中出現了一個熟悉的身影，他一步一步的向我走近，他是爸爸，爸爸還沒有走到我的身邊，就急切的說：“閨女冷不冷？爸爸本來想早一點來接你的，結果來晚了。”我聽了撅起了小嘴，什么也沒有說，就氣呼呼地坐上了車，心里責備著爸爸：哼，你根本就不愛我，你要是關心我，你怎么可以來的.這么晚，讓我一個人留在這里呢？車子在傾盆大雨中艱難地行進，就在這時，爸爸重重的咳嗽了兩聲。這時我忽然想起，前兩天爸爸生病了，醫生說不能見涼，更不能淋雨的……想著想著，淚水不由自主的從臉夾流下。爸爸不顧個人安危，冒雨來接我，而我還這樣的責怪爸爸。爸爸是多么愛我呀！我坐在電車后面，緊緊的抱著爸爸，是那樣的溫暖。那一刻是幸福，更是感動。
到家了，大雨也停了，天邊出現了一道美麗的彩虹。看著爸爸淋濕的衣服，望著爸爸推車的背影。爸爸對我的愛不就如天邊那道最美的彩虹嗎？
這件事過去很久了卻一直留在我的記憶中，感動著我，溫暖著我。
彩虹3
生命中總有一些需要我們懷著感恩的心去對待的人。他們或許是生我們養我們的父母，或許是幫助我們的朋友，或許是教導我們的老師。而我們的老師，就如同那五顏六色的畫筆，在我們心中的世界里繪畫出絢麗的彩虹，也讓我們的學習生活豐富多彩。現在，就讓我來介紹一下老師們的不同色彩吧。
她是一位很懂學生的老師。她沒有古板老舊的思想，和我們講了很多她以前的經歷，總是教導我們懂得人生的道理。她從不會因為某一個同學的成績差而當眾批評，卻會因為學生的品行不端而嚴厲批評糾正。不管學生有哪方面的疑問，她都會認真思考幫助我們解決。她，就如同一位知心姐姐。我想：她代表著粉色。
她是一位嚴謹的老師。她對待每一個學生都很認真嚴肅，對每一份試卷都會仔細地進行總結與分析，即使有些同學的這一科目很差，她也從沒有放棄過這個同學。她時常與我們講學習方法和態度，也會時常讓我們產生緊迫感和壓力。我想，她代表著紅色。
她是一位很會調節氣氛的老師。由于她教的科目很嚴謹，所以她的課堂也會有些枯燥乏味。但是，她總能在課堂上說幾句玩笑話，讓同學們笑一笑，讓課堂的氛圍輕松許多，她對教學內容的'每一點都講地很認真仔細。我想，她代表著橙色。
她是一位很好說話的老師。這個階段的男生總是很皮，就喜歡頂撞那些溫柔和藹的老師。然而，她聽到男生們給自己取的稱號，總是笑著搖搖頭也不生氣。有時候，她也會和一些調皮的學生“互懟”，嚴厲的管教他們，促使他們改變心態積極學習。我想，她代表著紫色。
他是一位憨憨可愛的老師。也許因為他是主科中唯一的男老師，所以，同學們上課時總有些不老實，他也不會很嚴厲的批評他們。他講課總是講得很仔細，也會給同學們拓展一些課外知識，就像一本活的生物百科書。別看他什么都不計較，其實他很愛護學生，總是循循善誘地教導同學們。我想，他代表著藍色。
當然，還有許許多多的老師值得我們敬佩與尊重，每一位老師都在學生的生命中扮演著重要的角色，如同彩虹一般，為我們編織著絢麗多彩的美麗世界。我們應該心懷感恩，不要讓老師為我們生氣，讓老師心情愉悅地教授知識，好好學習，給老師省心，不讓老師工作太辛苦，這就是我們現在可以為老師做的事情了。
彩虹4
人與人觸碰，心與心交融，搭建心靈的橋梁，渲染著七彩的霞光。在你我之間，無形的彩虹橋將彼此緊緊相連。
——題記
我是一陣風，無憂無慮的風，不解人情的風。我在天地間，披著絢麗的霞光，以云做披風，借光為眼神，洞悉人世繁華。我認為我是萬能的，起碼，我覺得，我比彩虹更奔放，比她更知人心。
我正與彩虹談話，我對她說：“彩虹，你太膽小了，一年中，你出現過幾次，你給人們留下了多少印象，你看看我，別人都知道。”“不，風，你錯了，在人群中，我無處不在，人們都知道我、都愛我，不信，你去人間看看吧！”
我奔走于人間，讓烏云快速聚集，我給大地帶來寒冷，讓河水結上了一層厚厚的冰，讓漫天的.大雪掩蓋這無能的大地。驀地，我看見一個破爛的房子，在那房間中，透出隱隱約約的光芒。有一個聲音在無助地咳嗽，那是一位婦女，躺在床上，不斷地呻吟。一個小孩子坐在床邊，不知所措。這時，那位婦女突然對那孩子說：“我好想吃鯉魚啊！”鯉魚？這大冷天的哪有鯉魚啊！我不禁為那個孩子擔心起來，不知那個孩子會怎么做。過了一會兒，我看見，這個孩子獨自頂著大雪，向一條早已經結冰的河流走去。我忙追過去看，誰承想，身后卷起一陣暴雪，那小溪上的冰結得更厚實了。接著，讓我意想不到的事情發生了——那個男孩脫掉了上衣，臥在了厚厚的冰面上。我頓時一驚，為這孩子感到憐憫。于是，我讓冰化得快一點，也許是被那個孩子感動了吧！不一會兒，冰化了，從中突然蹦出一條鯉魚，那個孩子抱著鯉魚，高興地笑了。我看見，在他的身上，散發出了七彩的光芒。
后來，我又去了一個大城鎮，我看見，有許多戴著高高帽子的人在一面貼著紅紙的墻前望來望去。這時，我貪玩的性格又來了，我跑過去，把他們的帽子扔在地上，而令我驚訝的一幕又出現了，他們并不是先去找自己的帽子，而是先拾起他人的帽子，為別人戴上。這時，我看見，人群中散發出七彩的光芒。
回到天上，彩虹笑瞇瞇地迎接我。她對我說：“你看見了吧，風！我是連接人與人心靈的橋梁，我一定會永遠存在的！”
很多年后，我很少見到彩虹了，人身上所散發的七彩光芒也少了，那道彩虹，你去哪里了呢？
彩虹5
有人說，我們每個人的心里都有一片戈壁灘，而我們一生的努力，就是讓那里開滿鮮花。——題記
一顆沙子被海浪沖進了珍珠貝柔軟的軀體里，從此珍珠貝忍受著巨大的痛苦。然而，珍珠貝并沒有死去，它默默承受著，用一生的時間打磨出一顆圓潤的珍珠。
滿天的烏云遮住太陽，太陽憋得喘不過氣來。然而，太陽并沒有放棄，它努力地承受著，竭力地去穿透烏云，終于劃出天邊那一道美麗的彩虹。
正是珍珠貝的承受，才有了雍容華貴的珍珠；也是因為太陽的承受，才書寫出彩虹的.燦爛輝煌。
冰心說過：成功的花兒，人們只驚羨它現時的明艷。然而當初的芽兒，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。
有一種勇氣，源于承受。
身為堂堂大漢使節的蘇武，被迫在北海牧羊，過著茹毛飲血的生活。然而，他承受住了，于是，他用自己的民族氣節在史冊上寫下了亮麗的一筆。
大漠呼呼而過的風沙中，她—王昭君的身影顯得格外孱弱。一個深宮里的弱女子怎能經受住這艱苦呢？然而，她承受住了，為胡漢人民的和平架起橋梁，也讓后人每每提及她，崇敬之情油然而生。
見義勇為、奮不顧身固然是勇敢的，然而誰能說幾十年如一日默默承受的人不是勇敢的呢？
有人說：經歷風雨，前面就是鷗翔魚集的水天一色；穿過荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。面對困境，我們默默承受。黑暗中為自己折一艘“承受”號小船，將自己擺渡到對岸。
然而，我們也應該看到，不少人經歷了困境，卻在自己功成名就之后，一失足成千古恨。
美國拳王泰森稱霸拳壇幾十年，伴隨著自己名譽的不斷上揚，蜂擁而至的鮮花、掌聲、閃光燈讓泰森目不暇接。他開始變得焦躁起來，動不動就打人，甚至在比賽中咬下對手的耳朵，受到輿論的譴責。具有諷刺意味的是，這位拳王沒被自己的對手打倒，卻被自己的成功、榮譽擊敗了。
承受順境從某種程度上說比承受困境還難以做到，就像人們生來喜歡甜味，排斥苦味；就像戰勝自己比戰勝別人困難得多。
去尋覓古人的足跡吧！接受那雅風的吹拂！范仲淹會告訴你怎樣寵辱不驚，蘇軾會告訴你也無風雨也無晴。
折一艘“承受”號小船，將自己擺渡到彼岸；施一把“承受”牌化肥，讓自己的心靈戈壁開滿鮮花。
學會承受風雨與彩虹，人生將是一朵常開不敗的花！
彩虹6
一個個巍然臨風的身影，一次次驚心動魄的回眸，千百年風雨飄搖，他們卻堅守心中的彩虹，成就了一段段五彩斑斕的傳奇。
“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。”汨羅江畔的屈原，白衣如晝，清眸似箭，兵荒馬亂的年代，昏庸的封建王朝，使他橫遭貶謫，深陷一片污泥之中。他曾有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的志向，也曾有“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的情懷。無奈這世道污濁，帝王百姓執迷不悟，他要用文章喚醒國人，用生命警示君王。
江水滔滔，屈原頎長的.身影如驚鴻般落入水中，激起朵朵白練，那一瞬間，他卻抬頭看到了一抹彩虹，那是屈原愛國為民堅守自我的一顆赤誠之心。
“一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。”風沙飛舞的塞北，胡雁哀鳴，狂風呼嘯。昭君身著紅裝，手拂琵琶弦，撥出千絲萬縷的愁苦。在邊境烽火四起，滿朝文武焦急不已時，她毅然起身，闊別了長安的歌舞升平，懷抱著漢匈兩族世代和睦的夙愿，奔走于茫茫大漠之間，她愿用一生的青春來換取一座橫亙天山溝通中原的橋梁。
她看著那天邊哀鳴的孤雁，深知自己要像那孤雁一般愁寂一生，但想到漢朝人民此后的休養生息，姣好的容顏上露出了會心的笑容，她迷離的眸中有一抹亮麗的彩虹，那是昭君為求和平犧牲自我的崇高品格。
“采菊東籬下，悠然見南山。”黃昏后的最后一抹余暉照亮了恬靜的田園，也照亮了哼著山歌的陶潛，他面對朝廷中的爾虞我詐、鉤心斗角，選擇了逃離；他面對世俗的喧囂，選擇了告別；他始終在追尋自己心中的世外桃源，他在“芳草鮮美，落英繽紛”中自我陶醉，在“山氣日夕佳，飛鳥相與還”中尋找幸福。
又是一個嶄新的清晨，陶淵明迎著朝陽，開始了一天的勞作，和煦的春風吹散了這塵世的浮華，留下一片清靜，一片安好，雨后的彩虹橫架于天際，在那里有陶淵明清高貞潔，超脫自我的人生境界。
有多少雨過天晴，需要迎接風雨的勇氣。心中的彩虹，它是一個遠大的目標，激勵我們勇往直前；它是一份重大的使命，推動我們不得懈怠；它是一種獨特的境界，把人生的境遇匯成赤橙黃綠藍靛紫，在遙遠的天空中閃爍光芒！
彩虹7
自己在這里念著作文，然后也沒有想著看到彩虹，要去把它給拍下來，其實在自己的世界觀里面，在自己的這一些價值取向里面，自己覺得，其他的一切其實都不那么重要，自己的感受最重要了，所以可能自己在看到彩虹的時候，第一想法并不是說去把它給拍下來，而是很認真的去凝視這一段彩虹，然后想著想要把自己當時的那一份心情記錄下來，而自己也確實是做到了這一點，現在這個顏色是，南面的顏色有開始在褪去，然后北面的.顏色有漸漸的在加深，以我們這一個宿舍為中心點可能也就是視覺問題吧。
自己其實也沒有想著要去把它給拍下來，包括我自己在記錄完自己的心情之后，自己也沒有想著要去把這一段彩虹給拍下來，但是自己聽到樓上的那一些男生在呼喊，好像是樓下的吧，男生好像是住在我們樓下，然后他們在尖叫說彩虹，彩虹有人說快點把它給拍下來，然后發朋友圈，這是讓他們激動的點，但是讓自己激動的點你自己也不知道，其實看到這一段彩虹的時候還是挺平靜的，可能也就是有意想到這樣子的太陽也可以帶來讓視野享受的彩虹吧，再加上自己也不是第1次見到這種神奇美麗的東西了，再加上自己后來漸漸的對自然地理有了一定的了解之后，也知道彩虹這并不是什么稀罕的東西，只是他們轉瞬即逝，不善于去發現不善于去留意的人就很難去遇見，僅此而已，他們也不是什么千年罕見的奇觀。
自己之前看到彩虹很激動的那一次，其實就是在家里可以拍照分享給他，那個時候就是因為可以分享給他，讓他知道自己在這邊看到的彩虹，然后那個時候自己算是從小到大看到彩虹最激動的一次，可能就是覺得有一個人可以去分享，然后自己也想要讓他知道自己是很開心，看到這一片景觀的吧，所以那個時候也會表現得異常的興奮，可是這一刻也就沒有去分享了，也就沒有機會去分享，雖然說自己在聽到樓上說要發朋友圈之類的，自己也會第一時間的想要發一條朋友圈，然后僅讓他看見，可是自己還是不想要這么做吧，就讓過去成為過去了。希望他可以想起我，希望他會覺得自己是他生命中很珍貴的女孩子。
彩虹8
山石體膚糙礪，棱角分明，構成大山，展現其自然粗獷，但卵石的“體膚平滑，肌理圓潤，也無不是”經年累月，水蝕沙磨“的結果。
我們應當承認，歷經磨難對于個人來說，是一把打向坯料的錘，打掉的應是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀，不經歷磨難的人生，怎見風雨后的彩虹。
林肯，一個全世界都為之嘆服的'偉人。1809年，他出生在一個小木屋中，9月母親去世；22風經商失敗；23歲競選洲議員落選；26歲即將結婚，未婚妻死了；39歲尋求國會議員，失敗；45歲競選參議員落花流水選，49歲再度競選為參議員，失敗；51歲，當選美國總統。
林肯的經歷像是孟子的“故無將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨“的再現。正如他所說”對付屢戰屢敗的最好方法——永不放棄，磨難后的人生，見到了風雨后的彩虹。
戴安娜﹒高登，歷經傳奇人生的女人。很小的時候就想成為一名出色的滑雪運動員。然而不幸的是她患上了骨癌，為了保全生命，被迫鋸掉了右腳，后來，癌癥蔓延，先后動了幾次手術，然而她沒有被擊倒，排除萬難，在1988年冬奧會滑雪項目上獲得金牌和美國滑雪錦標賽的冠軍。
戴安娜的傳奇人生是上天為了磨礪她的意志，才在她的人生道路上疫下的障礙，風雨后，讓她看見了彩虹的美。
愛爾蘭詩人克里斯蒂布朗，一個震動歐洲文壇的人，剛出生就患上了腦灘癥，導致雙腿殘疾，整個童年都在搖籃中度過，幾年后，他每天讓妹妹把粉筆夾在他的左腳上寫字，年得一年，他每天與磨難做斗爭，21歲出版首部自傳體《我的左腳》。
布朗，不因厄運一蹶不振，真正的強者，從磨礪中找到光亮。
沒有磨難的人生只能是平庸的人生。偉大人物都是在磨難中造就的，而那些碌碌無為的人往往是在磨難面前望而卻步的人。
不經歷磨難，怎能見彩虹。21世紀的我們肩負著更艱巨的歷史重任。未來的道路上還有許許多多的磨難，正等待著我們，無論走到哪里我們都要挺起胸膛，昴首闊步，因為磨礪之后生命才更有意義。
彩虹9
我坐在畫室里，沉思良久。望著那一幅幅廢畫，老師向我吧氣，搖搖頭，說：“一幅比一幅差。我也許要換一個人了…”
曾幾何時，我在美術組里總是出類拔萃。后來，我的作品像是失去靈性，換來的總是失望與嘆息。新一輪的美術比賽就要開始了，老師拍了拍我的肩膀，這次決定讓我去博一把，輸了可能就要讓我離開美術組…也不知為何，聽著老師失望的語氣，我竟然堅定起來，接下重任。可是，無論如何練習，我仍舊找不到那份感覺。
終于，我撕下那一張張練習，揉成團扔進垃圾筒，哭也似的沖出畫室。正值下午，午后陽光是那么溫暖而明媚。我坐在潔白如玉的臺階上，望著那沙沙白樺林，陷入沉思。淚水悄悄的沿著臉頰緩緩的流了下來，滴在臺階上，在陽光的反射下發出了五彩的光芒。
天空中飛來一群鳥兒。它們好像要回家，向著南邊徑直飛去，只剩下一只孤零零的鳥兒，吃力地跟后頭，但仍舊越落越遠…
它還是重重地摔了下來。
它悲慘地叫著。空氣中洋溢著它的痛苦，我皺起了眉頭，慢慢站了起來，想上前幫助它。令我吃驚的是，它停止了慘叫，開始努力扇動翅膀，越扇越快———它逐漸飛了起來，好像使出了全身的力氣，搖搖晃晃地低空盤旋，一圈一圈，越飛越高，最后，它終于成功了，朝著鳥群飛翔的方向飛去，漸漸消失在陽光里。
我望著它遠去的背影，小小的身軀里蘊含著強大的力量，我不禁熱淚盈眶，它受了傷，命運帶給它重重挑戰，它卻敢于拼搏，努力向前——它知道，只有克服困難才能取得成功！我又何償不像這只鳥兒呢？我笑了，緩緩轉身，想回畫室。誰知，老師早已站在身后，他拿著一張白紙，笑著對我說：“你要知道，只有敢于拼搏，勇于嘗試，才能搭出一條成功之路。困難和挫折，就是成功路上的`試金石，你要敢于面對挫折，克服困難，才能收獲彩虹盡頭的那罐金子。
如今，比賽也已結束了一年了。我永遠忘不了當我取得那場比賽的桂冠時，老師給我那抹意味深長的微笑——那是我第一次由心感到比賽前的那一幕給予我的收獲遠遠大于這次冠軍的榮耀！
彩虹10
有一年夏天的午后，我到鄉下外婆家的溪邊散步，一邊悠閑的走著，一邊陶醉在迷人的風景；忽然，烏云密布，天空開始響起轟隆隆的雷聲，一下子下起了傾盆大雨。這時，我匆忙跑到溪旁涼亭避雨，雨點撲打在地上，發出啪啪聲響，夾雜著轟隆轟隆的雷聲，我不禁害怕的閉上眼睛、捂住耳朵，深怕一個不小心，閃電擊中涼亭。
終于，傾盆大雨，漸漸變小了，天空慢慢放晴，看到逐漸晴朗的天空，我的心情也似乎跟著放晴了。我慢慢的走到樹下；驀然，一道亮麗奪目的光芒從我頭上閃過，原來，是由七道光芒所組成的“幸運彩虹”浮現天邊，一下子，我被這絢爛的虹橋深深吸引過去。這時一個念頭閃過，“心動不如馬上行動”我決定把這個美景留下來；于是，我趕緊加快腳步，沖回家拿彩色筆及畫紙，描繪動人的彩虹，深怕她突然瞬間消失。還好，美麗動人的彩虹，是這么善解人意，沒有讓我失望、期待破碎。
坐在布滿青苔的石頭上，一邊畫著虹橋，一邊陶醉在大自然優雅的交響曲中，我的`心情也像彩虹一樣，閃爍著七彩繽紛的光芒。
就在我用心作畫時，不知不覺中，有一位老農夫牽著水牛，跟陶醉在美景中的我招招手，并且把牛系在河岸，坐在旁邊的石頭上，和藹的對我說：“有一個古老傳說，聽說彩虹是幸運的象征，如果你誠心誠意的向彩虹許愿，你的愿望就會美夢成真。”說完，老農夫就點起菸靜靜的坐在旁邊看我作畫。聽完老農夫的話，我不禁偷偷的對著彩虹許下了一個愿望——那就是，我希望全家人能夠身體健康，長命百歲，天天和樂融融！我真的衷心希望這個愿望能夠心想事成。
雖然，彩虹只擁有那一剎那的短暫時間，很快就會從我們的贊嘆里消逝，但我們必須把握這剎那的時間，來許愿、來紀錄、來留下動人的影像、來刻畫永恆的回憶。就彷彿是短暫的人生，我們必須把握分分秒秒，想盡辦法激發自己的潛力、規劃自己的人生、閃亮自己的生命，來貢獻自己、造福人群、創造永恆不朽的價值。
彩虹，我要感謝你，你就像是幸運的小天使一樣，永遠的在天上守護著每個人，讓他們遠離痛苦、悲傷、失敗、以及所有的惡夢。如果還有機會，我一定要再次的投向“彩虹”的懷抱，彩虹，謝謝你！
彩虹11
在一個遙遠的蝸牛村里，住著一只小蝸牛，它的腦袋瓜里裝著許許多多的問號，一會兒想著：“水怪到底長什么樣？”一會兒又想：“杜真子的貓為什么那么成功？”
一天，它看到一群蝸牛愁眉苦臉地在商討搬家的事，就走過去尋問它們。
“你們為什么要搬家呀？”“唉，洪水要來了，我們美麗的草叢家園又要再一次被淹沒了，所以我們只能想辦法搬走啰！”小蝸牛聽完后，眨了眨眼睛，不禁說道：“我們為什么不嘗試搬到五馬山山頂上呢，這樣再大的洪水也淹不了我們的家！”“跟我們開什么玩笑呢？五馬山那么高，我們一輩子都爬不上去的，你不要異想天開了！”
小蝸牛沒有因為自己的提議被拒絕而失望，它在心里喊道：“我要試一試！”于是，它收拾好自己的行李，向五馬山出發了……
站在山下，仰望那直入云霄的山峰，它深深地吸了一口氣，一步一步地往山上爬去，1小時，2小時，3小時……過去了，一只老鷹飛到它身旁，輕蔑地說：“你怎么好像原地不動啊！哈哈……”話音剛落，就如箭一般飛到高空！
小蝸牛沒有因此而懈氣，它擦了擦額頭上的汗珠，繼續往前爬，4小時，5小時，6小時……突然，有兩位登山者從它身邊走了過來，小蝸牛趕緊躲開，生怕被踩到。只見一位登山者對另一位登山者說：“我們來比賽看誰跑得快吧！”兩位登山者就大步流星地向山上跑去了。小蝸牛看著登山者遠去的'背影，心里好羨慕啊，它多想做一個有速度的蝸牛啊！
想到這，小蝸牛捶了捶腿，繼續向前爬去。這時，一只燕子從樹梢間飛下來了，看到了小蝸牛所經歷的一幕幕，心里被小蝸牛的這份堅持深深地打動了，就親切地對小蝸牛說：“你愿意坐我的背上，讓我帶你上山嗎？”小蝸牛聽了，激動得手舞足蹈，“當然愿意，謝謝你燕子！”就這樣，燕子帶著小蝸牛向山頂飛去。到了山頂，已是夕陽西下，落日的余暉染紅了天際，站在山頂的邊緣，清風徐徐，小蝸牛感慨萬千。
從此，小蝸牛住到了山頂上，再也沒有任何洪水可以淹沒它的家園。它感激燕子的幫助，也慶幸自己心中的那份敢于嘗試，堅持不懈的干勁！它經常站在山頂上引吭高歌：“不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功……”
彩虹12
嘩嘩嘩，一場大雨過后，我和小伙伴們在院子里玩耍，不一會兒，天空中出現了一道七彩繽紛的彩虹。如此清新美麗的自然景色令人嘆為觀止。周圍的人們和小伙伴們都在嘖嘖稱贊。只見彩虹是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成，淺淺的映著陽光顯得若隱若現。猶如掛在空中的絢麗彩帶，又像仙女從天上撒下的七彩錦緞架起的一座橋。過了一小會，彩虹的顏色漸漸變淡了，最后全部消失在空中，我和伙伴們十分失望，真希望美麗的彩虹能在天空中多留一會兒。
忽然，我的腦袋靈光一現，想起以前看過的書上有一種“人造彩虹”的制作方法，我可以自己試著做一個人工彩虹呀。在一個陽光燦爛的午后，我找來了制作人工彩虹的實驗器材：一盆清水和一面小鏡子，我小心翼翼的把鏡子傾放在水盆里。我深吸一口氣，屛住呼吸靜靜的觀察著，不一會兒水面上出現了一個優美的弧形，又短又小，一眼看上去好像是白色的，一開始我以為是影子呢，仔細一看，這道白色的弧形好像還帶點淺淺的顏色，湊近一點，紅色、黃色、綠色都看見了，再仔細看，五顏六色，這不就是彩虹嗎？看著自己動手做的彩虹，我興奮的一蹦三尺高！
通過對科學知識的學習，我知道彩虹是一種自然現象，是由于陽光照射到空氣中的水滴里發生光的反射和折射造成的。下雨時或下雨后，空氣中充滿了無數個小小的能偏折陽光的水滴，當光線通過小水滴時，不僅改變了光前進的方向，同時被分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色的光帶。如果角度適宜，就形成了我們看到的彩虹。
那么，鏡子放在陽光下的水盆里為什么會出現彩虹呢？我連忙找來資料查詢，原來，這是光的`色散現象，這是陽光經過折射進入到水中，再有盆底反射，最后由水面再折射得到的結果。由于太陽光是復色光，七種單色光的折射率不同，因此，兩次折射后不同的光被分開了，所以形成了七色的彩虹。原來彩虹無論是自然的還是人工的，都是由折射陽光發生的顏色改變形成的。
通過這次制造彩虹的實驗，讓我明白科技就在我們身邊，只要我們用心觀察多動手動腦。我們的生活就會變的如彩虹一般絢麗多彩！
彩虹13
我們都有自己的“舒適圈”，在這里一切都是熟悉的，讓人感到輕松自在。但我們不可能永遠待在自己那個小小的圈子中。跳出“舒適圈”，面對風雨，才能見到彩虹之光芒，承受苦寒，才能嗅得梅香之淡雅。所以，跳出“舒適圈”，直面機遇和挑戰，人才會不斷進步。
因為“舒適圈"內沒有大風大浪，泛著微波的湖面教不會我們乘風破浪。就好像家里飼養的貓在舒適的環境中逍遇自在,即使主人平時會帶它們出去鍛煉，它們也沒有矯健的身姿和優秀的本領。
籠中的烏雀習慣了衣食無憂，即使獲得自由，它們也會因為沒有本領而死于非命或再次飛回籠中。“舒適圈“里的`生活是輕松自在的，而在這樣的環境中，安逸會成為多數人的選擇。孟子曾說:“生于憂患而死于安樂也。“所以“舒適圈”很難賦予我們生存發展的本領。而且“舒適圈”也并不是一成不變的，我們不可能永遠都生活在圈中，主動跳出“舒適圈”是成長中重要的一步。雞蛋從外面打碎是食物，從里面突破是生命。與其等著迫于外界的壓力，被動面對“舒適圈“外截然不同的景象，不如主動出擊，去適應圈外生活，解決困難,使自己破繭成蝶。如果沒有跳出“舒適圈”，放棄在北大“混日子”的生活,俞敏洪怎么能創辦如今家喻戶曉的新東方?如果沒有跳出“舒適圈",放棄運動員退役后安安穩穩的道路，李寧又如何擁有當今極受歡迎的運動服裝品牌?所以，跳出“舒適圈"是找到更好道路的先行條件。
只有走出“舒適圈”，努力拼搏，才可能遇見更好的自己。走出“舒適圈"，直面挫折、生活中便有了“一蓑煙雨任平生”的豪邁;走出“舒適圈"，走過風雪，性格中便有了“冰霜正慘凄，終歲長端正”的堅韌:走出“舒適圈”,不斷提高自己，內心便有了“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的境界。愿意走出“舒適圈”，經受磨煉的人,他們在“山重水復疑無路”中堅持不懈,執著地找著“柳暗花明又一村”。“君子如切如磋，如琢如磨”。走出“舒適圈”，能更好地磨煉自己的品格。
“玉不琢，不成器。”勇敢地踏出“舒適圈”，在困難中打磨自己，才能激發自己的潛力。“舒適圈”內的輕松自在給不了你站穩腳跟的本領。當然，踏出“舒適圈“需要決心和勇氣。不歷經風雨，望不到絢爛的彩虹;不踏遍苦寒,尋不到沁心梅香。
彩虹14
不經歷風雨，怎么見彩虹。人生難免有困難與挫折，但我不能一味的懼怕，退縮，而是要向海燕一般的去挑戰這無盡的黑暗。
備戰中考，即使每天面對著沉重壓力，我也不曾放棄。
對于中考，最難的學科莫過于數學，而數學中的二次函數，便是我的勁敵。那一條條張開的`拋物線，好似魔鬼一般張開大嘴將我吞噬，每一次做二次函數，都令我感到頭痛，我不服，我要挑戰他，讓他對我懼怕。
那個晚上，窗外的雷聲轟隆隆地響著，閃電與雷聲好似在相比誰先到達人間，雷聲與，閃電過后，緊接著便是傾盆大雨，嘩啦啦地下著，密集的雨點肆意的拍打著窗戶。我拿出數學題，看到那密密麻麻的文字印在白紙上，好似窗外的雨滴一般，落入我的卷上。我不免有些放棄。抬頭，看到了自己在墻上為自己貼的標語：面對困難，不要放棄，在堅持一下，相信自己，定能見到雨后彩虹！是的，我可以，我能行！我右手執筆，在演算紙上不停地演算著，腦中不斷回想著基本圖形，基本方法。
很快，一張潔白的演算紙上遍布滿了數學的痕跡。等腰三角形、等邊三角形等全都被我畫在了紙上。而那一道道魔鬼般的二次函數，也在此過程中一一解開，我終于能夠解決二次函數！我的心像拋物線的兩端無限延長，在天空劃過一道優美的弧線。窗外，不知何時雨停了，云散了，月兒高掛天宇，如水般的清輝灑向人間，直抵我心。二次函數所帶來的困難，如剛剛那傾盆大雨一般消失。
對于長跑，對我這種質量過大的人來說無疑是一座大山，沉重的壓在我的身上，令我對他異常的恐懼。可我不能放棄，為了中考，我要努力戰勝這黑暗！我站在操場上，與同學們一起訓練，緊跟他們的步伐。累了，咬緊嘴唇，內心不斷鼓勵著自己：堅持，堅持！在操場上，我肆意的揮灑著汗水，即使再苦再累，我也會一直堅持，永不放棄！經過自己不懈地努力，最終在最后的會考中，我取得的成績令自己都不曾想象。我心中的那座大山，早已被打破，而心中的那片黑暗，也露出了皎潔的月光。
不經歷點苦難與挫折，怎能達到成功？不與黑夜勇敢地較量，又怎能欣賞那美妙的月光。只有不斷挑戰，才能成就輝煌。
彩虹15
人行道邊，擺放著一排排的單車，密集如林。
好友們一窩蜂地涌上前去，掏出自己的手機。對著二維碼掃描了一下，不知搗鼓些什么，便把一輛輛車臨時地“占為己有”了。
同桌小艾朝我招招手：“過來吧，我們騎單車去那里。你趕緊選一輛，我們一路！”
我搖搖頭。對于被好友們戲稱為“書蟲轉世”的我而言，這些在陽光照耀下閃爍著亮麗光澤的單車于我是特別陌生的。
“算了，你走過來吧，我們等你！”說罷，好友們敏捷地跳上單車，向前駛去。他們騎得是那般輕快，各種各樣斑斕的色彩在我面前一閃而過。風把他們的笑語灌入我的耳朵。霎那的功夫，他們就無影無蹤。只是——剛才的那道帶著彩色的速度，似乎還停留在我的腦海中揮之不去。
我慢慢地向前走去。
方才的喧囂片刻后，再次讓這段路沉浸在寧靜之中。陽光淡淡的，暖暖的，輕輕地覆蓋在我的身上。伸出手，陽光的暖意在指尖躍動。秋日固然的涼包裹著秋桂特有的甜香，被風兒送到我的鼻尖。而這可愛的風，拂起了我的發絲，也吹開了唇角的嫣然。鳥雀們吟唱著歌謠，從我頭頂一掠而過；有一只白色的小貓爬上樹，靜靜地臥在枝椏上。一種奇特的、突如其來的滿足和喜悅感充斥著我的心房。我哼著小曲兒，心里彌漫著欣喜。出來郊游的心，頓時輕松了許多。
忽然被一陣震耳欲聾的金屬音樂攪擾得心煩意亂。意致全無。在平靜的心湖中扔下一塊石子以至泛起漣漪是一件令我惱火的事。轉身看見了好友們。“哎喲，你怎么這樣慢！”大呼小叫的好友們把我拉進他們的行列，硬是讓我“茄子”了一張。而那些令我在望著伙伴們離去時耿耿于懷、羨慕不已的`單車，則靜靜地倚在樹干旁。
共享時代是快節奏的，碎片化的，它給人們帶來了極大的便利。然而，就在人們享受便利的同時，它也使人們失去了欣賞細節中的美和感悟美的體會。因為它，人們找不到靜下心來、從容不迫的感覺了。
現在，我坐在考場里，寫著那件令我思索良久的事，不禁想起那天我記在日記本上的話：“別人用飛快的速度把彩色拋在身后，而我用從容的步伐把彩色裝進心中。”
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