我的老師作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的我的老師作文，歡迎大家分享。

我的老師作文1

　　李老師是我們的語文老師，她為人和藹可親，受到同學(xué)們的尊重和愛戴。

　　有一次，我們班李小帥同學(xué)調(diào)皮搗蛋，偷偷拔了同學(xué)的自行車的氣門芯。結(jié)果被校長發(fā)現(xiàn)了。校長把他叫到辦公室，狠狠的訓(xùn)斥了一頓，并要求他從家?guī)б粋�(gè)打氣筒，放在值班室，好供全校的學(xué)生使用。同時(shí)校長還要求班主任監(jiān)督他平時(shí)的表現(xiàn)，如果表現(xiàn)不好就通知他的家長。

　　這事之后的第一節(jié)課是李老師的課，李小帥開始一直低著頭，好像在認(rèn)真聽講，可是后來就東張西望。這時(shí)候李老師走過來說：“李小帥，剛才的.事情你都忘了嗎？校長可是讓我監(jiān)督你的啊，表現(xiàn)的不好，就要回家反省！你認(rèn)真聽課了嗎？”李小帥聽后，羞愧的低下頭，然后又小聲說：“李老師，請你別告訴校長，我一定認(rèn)真聽講！”李老師說：“那才是好學(xué)生。

　　還有一次，放學(xué)時(shí)下起了雨。我爸爸媽媽都沒有來給我送雨傘，我只好躲在教室里焦急的等待。這時(shí)候，李老師走進(jìn)來關(guān)切的問我：“亞強(qiáng)，你為什么還不回家？沒有雨傘？”“是。”我無助的答到。李老師說：“用我的雨傘吧！”望著李老師遠(yuǎn)去的背影，淚水漸漸模糊了我的眼睛。

　　我的李老師，你真是我的良師益友，我更加崇敬您。

我的老師作文2

　　我的語文老師，名叫胡明強(qiáng)，中等個(gè)，烏黑的頭發(fā)長著一對濃濃的眉毛，還有一雙明亮的.眼晴，胡老師待人很和善，很溫柔，發(fā)脾氣的時(shí)候也不是光靠武力解決，而是慢慢的教育啟發(fā)那位犯錯(cuò)的同學(xué)，但是有一位同學(xué)犯了錯(cuò)，并不改正，胡老師便會(huì)用他那三寸不爛之舌，

　　進(jìn)行更深刻的教育，保正那位犯錯(cuò)的同學(xué)以后都不會(huì)再犯錯(cuò)了，所以我們大家都很喜歡上胡老師的課。

　　有一次，中午我吃有太多了冰淇淋，下午發(fā)了高燒，上課的時(shí)候感到頭有點(diǎn)痛，于是我就趴在了課桌，胡老師看到這里連忙走過親切的問我“你哪里不舒服？”并且打電話把我的爸爸媽媽都叫了過來，一起幫我送去找醫(yī)生看病。想起那件事，我還真有一些不好意思呢！

　　還有一件事，讓我很久都沒有忘記，一天下午放學(xué)時(shí)，我正在教室里做作業(yè)，突然有一道題不會(huì)做，我想了好長時(shí)間也沒有想出來，那時(shí)我正在讀三年級(jí)，上課也不敢舉手，更不敢去問老師了，于是我又想了很長一段時(shí)間，還是沒有想出來，最后，我提心吊膽地走進(jìn)了辦公室，其實(shí)事情并沒有我想象的那么復(fù)雜，胡老師很認(rèn)真地給我講解了這道題。并鼓勵(lì)我，上課大膽舉手發(fā)言，就是要像今天這樣做，不懂就問，我也非常激動(dòng)地說了一聲“謝謝您！胡老師！”

　　我們的胡老師就是這樣的一個(gè)人。

我的老師作文3

　　老師說“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。”一二年級(jí)就是“師傅領(lǐng)進(jìn)門”的階段。許多人長大后遠(yuǎn)走高飛，就都把一二年級(jí)的老師淡忘了。但我沒有，一二年的的傅老師給了我無法磨滅的印象，我永遠(yuǎn)無法忘記她。

　　傅老師個(gè)子高高的，體形偏瘦，扎著馬尾辮，是個(gè)有耐心又細(xì)心的語文老師。她的課總是別有風(fēng)趣，總能吸引同學(xué)們的眼球，愛走神和愛做小動(dòng)作的同學(xué)都情不自禁地嚴(yán)肅認(rèn)真起來。

　　傅老師很有耐心，面對小朋友們幼稚的'問題，她總是不厭其煩地回答。在上課時(shí)，有的小朋友不舒服時(shí)他都十分關(guān)心，仿佛眼前生病的學(xué)生是自己的孩子。在遇到一個(gè)有趣的話時(shí)有的同學(xué)總會(huì)忍不住和同桌討論幾句，這師傅老師不會(huì)大聲指責(zé)他，有時(shí)是一個(gè)小小的動(dòng)作提醒，有時(shí)是一個(gè)不經(jīng)意的眼色提醒，大家總能心領(lǐng)神會(huì)。

　　傅老師課堂上的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致一到了操場立馬就化成了泡影。她像我們中的一員，和我們一起玩。和女生一起踢毽子，和男生比跳繩，這就是我們傅老師的另一面！

　　許多年過去了，平時(shí)只有在學(xué)校偶爾碰到傅老師，其他時(shí)間很難見面。馬上小升初考試了，我即將離開小學(xué)部，真的要和傅老師說再見了！但是，傅老師雖然無法天天出現(xiàn)在我們眼前，但卻會(huì)永遠(yuǎn)存留于我們心中！

我的老師作文4

　　第一次見到我的老師是在入學(xué)前的家長會(huì)上。那天，媽媽帶著我到了這個(gè)陌生的學(xué)校，面對著很多陌生的家長和同學(xué)，我有點(diǎn)膽怯。老師站在講桌旁默默地注視著家長和同學(xué)們，我悄悄地跟媽媽說：“老師好漂亮。”媽媽問我：“你喜不喜歡老師？”我高興地回答：“喜歡。”

　　老師身材苗條，頭發(fā)長長的，一雙炯炯有神的`大眼睛眨呀眨的，好像會(huì)說話。老師對我們很嚴(yán)格。她要求我們上課必須坐端正，手里不能拿東西，眼睛要看著前面認(rèn)真聽講；要求我們寫字一定要清楚、工整，一筆一劃；還要求我們有感情的朗讀課文……當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，老師那會(huì)說話的眼睛就會(huì)告訴我們：這樣做不對。老師對我們很溫柔。當(dāng)我們身體不舒服時(shí)，老師會(huì)像媽媽一樣關(guān)心我們。老師講的課是那樣的豐富多彩，每一字每一句都好像呈現(xiàn)出一幅精彩的畫面。

　　老師的眼神就像是無聲的語言，時(shí)刻激勵(lì)著我們前行。有人把老師比作辛勤的園丁，比作燃燒的蠟燭、人類靈魂的工程師，但我覺得，老師對我們的愛是用什么都無法比擬的。老師您辛苦了！

我的老師作文5

　　新學(xué)期，新氣象，我們告別舊學(xué)期，迎來了新的學(xué)期，剛到學(xué)校就發(fā)現(xiàn)了一張陌生的面孔，聽同學(xué)們說那是我們的新英語老師，水晶般的眼睛下是一張靈巧多變的嘴，我們聽話時(shí)，語言如媽媽般溫暖，我們不聽話時(shí)，語言如雷霆萬鈞，響徹云霄。不過，為了可以聽見她那媽媽般的語言，同學(xué)們徹底改變了自己，從肆無忌憚的無鬧，轉(zhuǎn)化為專心致志的聽講。

　　開學(xué)第一天，我們就有英語課，英語老師的.第一句話就是：在我這里沒有學(xué)渣，只要你們認(rèn)真地做到認(rèn)真聽，認(rèn)真讀，認(rèn)真寫。任何人都可以成為學(xué)霸。希望在以后的學(xué)習(xí)中，你們可以做到上課認(rèn)真，不講話，英語作業(yè)會(huì)非常少，可如果你們沒有做到，英語作業(yè)會(huì)非常多。聽了這溫柔的聲音后，大家奮發(fā)圖強(qiáng)，為了作業(yè)變少，為了聽見她溫柔的聲音，在英語課上，同學(xué)們積極踴躍，成功成為全年級(jí)英語課上最認(rèn)真的班。

　　新學(xué)期，我們跟著黃老師，清晰地朗讀著一詞一句。那悠揚(yáng)的讀書聲鉆進(jìn)其他教室，跑出校園，傳到地球的每一個(gè)角落。

我的老師作文6

　　從小到大，教過我的老師有很多，然而我想要跟大家分享的，只有一位老師——我的語文老師。之所以分享這位老師，是因?yàn)檫@位老師喜歡和大家打成一片。

　　我的老師都是我生命里的寶藏，有的適合珍藏著，有的則適合拿出來分享。我的語文老師就適合分享出來，因?yàn)樗�自己也是一個(gè)樂于分享，樂于和大家打成一片的人。他經(jīng)常走進(jìn)教室的那一刻，就把我們所有人都吸引住了。他喜歡穿一些平常生活中已經(jīng)極少見有人穿的衣服，當(dāng)然，不是什么奇裝異服，是我們過去年代里才多有人穿的衣服，比如說漢服，比如說民國時(shí)期的衣服，比如說一些日常款的道袍。對，道袍。他總是穿得像一位得道高人，一走進(jìn)教室，我們就想要把他圍住了。

　　他穿得是吸引我們的衣服，他講的也是吸引我們的內(nèi)容。比如他喜歡給我們用講故事的方式講語文，經(jīng)常一開講就問我們一些奇奇怪怪的'問題，當(dāng)我們還在好奇著琢磨那些問題的答案時(shí)，我們已經(jīng)跟著他的問題走進(jìn)了他“設(shè)計(jì)”好的迷宮，帶著我們一節(jié)課一節(jié)課，毫不開小差地上完，讓我們許多上課愛開小差的人也覺得這位老師太有魅力了。

　　這些還不是他適合分享的關(guān)鍵原因，適合把這位老師分享出來的關(guān)鍵原因是他喜歡給我們分享其他的老師或者其他的同學(xué)，他有時(shí)候會(huì)把他的老師或者他的朋友帶到課堂上來做“嘉賓”，讓我們的課堂更加生動(dòng)有趣，有時(shí)候則會(huì)把其他班優(yōu)秀的同學(xué)帶到我們班來分享其有趣的地方，當(dāng)然，也會(huì)把我們班有趣的同學(xué)帶去別的班分享，讓我們班級(jí)與班級(jí)之間，老師與學(xué)生之間，再也沒有了距離。

　　怎么樣？我的這位老師是不是很好玩？如果有機(jī)會(huì)的話，你也來聽一聽我老師的課吧！保證你聽完了還想再來。

我的老師作文7

　　我在北京第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書。那里有許多叫我們的老師，但是我最喜歡的是我們的語文老師——李老師。我們的李老師中等身材，大大的眼睛，非常漂亮。李老師特別溫柔和藹，要求我們卻非常嚴(yán)格，我們愛李老師，因?yàn)槔罾蠋熛裎覀兊膵寢屢粯雍亲o(hù)我們。我清楚地記得，那是三年級(jí)的一天。那天，我覺得外面會(huì)有些冷，就穿著風(fēng)衣到操場上操。剛到樓下，我就熱得滿頭大汗了，可沒辦法，門已經(jīng)鎖了，只好穿著了。

　　雖然我本身就非常熱，但我還是認(rèn)真地按老師教我們的每幾個(gè)動(dòng)作去做，就因?yàn)檫@樣，一會(huì)工夫我身上便火辣辣的。于是我就把袖子卷起來，站在前面的李老師看到這個(gè)情景，一定猜到我特別熱，便趕快向我這邊走來，彎下腰，親切地問我：“你熱不熱啊？要是熱得話，把外套脫下來給我！”我連忙拉開拉鎖給李老師后，立刻覺得舒服多了。我連忙對李老師說：“謝謝李老師！”之間李老師對我微微一笑，搖搖頭，示意我繼續(xù)做操。一陣風(fēng)吹來，我感到特別涼快，心想：李老師真像我的媽媽一樣，關(guān)心我們，愛護(hù)我么啊！

　　此時(shí)，李老師又向其他同學(xué)走去，我一看穿外套的同學(xué)們，立刻明白了李老師的`心意。又一會(huì)工夫，李老師的胳膊上已經(jīng)搭了七、八件同學(xué)的外套了。這就是我們和藹可親，而又嚴(yán)格要求我們的李老師我們深深愛著李老師，李老師也深深地愛著我們！

我的老師作文8

　　自從我來到初中，我不但認(rèn)識(shí)了許多新朋友、新知識(shí)，還認(rèn)識(shí)了許多新老師，在認(rèn)識(shí)的新老師中，我喜歡的老師不計(jì)其數(shù)，但我覺得最好玩的是我們的數(shù)學(xué)老師--劉老師。

　　劉老師來自東北，他身材矮矮的，皮膚黝黑黝黑的，頭發(fā)又黑又亮，兩只大眼睛炯炯有神，他還帶著一副眼鏡，對了，劉老師的嘴稍往外突，看起來有點(diǎn)呆萌呆萌的，笑起來露出兩顆亮亮的門牙。

　　劉老師除了外貌呆萌，上課令人“心驚肉跳”難以忘懷。上課時(shí)我們班有一覺皇--朗寧和一睡美人--薇，上課后，他倆開始冬眠，劉老師上課時(shí)會(huì)有點(diǎn)帶東北口音，當(dāng)我們聽講正入迷的時(shí)候，老師猛的'叫一聲：“朗寧”、“熊雨薇”，后便抬了抬手，示意他站起來。老師叫后同學(xué)們一個(gè)個(gè)都驚醒了過來。

　　課下，有同學(xué)還故意壓低自己的聲音有濃重的鼻音模仿劉老師叫：“朗寧，朗寧…”就算這些聲音被數(shù)學(xué)老師聽見，他只是一笑而過罷了。

　　劉老師還有一項(xiàng)深藏不露的絕技就是跑步高手，我們是在周五的環(huán)校跑中才知道劉老師的厲害。

　　那天，發(fā)號(hào)槍“啪”的一身響了，劉老師以最快的速度沖了出去，在烈日下，只留下他的影子，可謂是風(fēng)一般的男子啊！十多分鐘過去了，只看見遠(yuǎn)處有幾個(gè)人朝我們跑了過來，第一個(gè)身材稍微矮，第二個(gè)…我瞇眼一眼：“啊！是劉老師，我大叫著。”當(dāng)然勝利是屬于他的。

　　劉老師既是運(yùn)動(dòng)健將也是一個(gè)上課會(huì)嚇人的老師啊！我很高興有這么個(gè)數(shù)學(xué)老師。

我的老師作文9

　　"老師"一個(gè)多么親切，光榮的名字啊！他們是人類靈魂的工程師，他們有著高尚的品德，無私奉獻(xiàn)的精神，是他們帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)個(gè)知識(shí)的領(lǐng)域，交我們認(rèn)字，識(shí)數(shù)，做人的道理，每當(dāng)我聽到別人稱呼老師的時(shí)候，我就會(huì)想起我的老師：應(yīng)聰玲老師。

　　她———高高的個(gè)子，苗條的`身材，一頭金色的卷發(fā)，彎月似的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，那充滿自信和希望的臉上總是帶著甜甜的笑容，我們都十分的喜歡她。

　　她也十分仔細(xì)，記得有一次，在一次家庭作業(yè)檢查中，應(yīng)老師仔細(xì)的檢查著我的作業(yè)，然后找出了我一個(gè)錯(cuò)別字，我一看，不過就多了一個(gè)小點(diǎn)嘛！我正在想著，應(yīng)老師開口了：“錯(cuò)一罰十”！啊？我又吃驚，又不解，一個(gè)小小的“害我抄十遍？我硬著抄了十遍，很不情愿的交給應(yīng)老師，然后回來后與同桌說著老師的不好，取笑她。

　　我回到家，打開電視，漫不經(jīng)心的按著電視，突然我看見了一則新聞中說道宇宙飛船因?yàn)橐粋�(gè)小小的零件未裝好，導(dǎo)致人命喪失！多么恐怖的局面啊！想到這兒，我又想起了今天，應(yīng)老師給我檢查作業(yè)的時(shí)候，我又想，如果我考試時(shí)，前面都做對了，只因一個(gè)字只得“99。5”分多可惜啊！

　　我們的應(yīng)老師真好！不僅教我們做人做事，是我們成長經(jīng)歷中的導(dǎo)航。我愛你，我們敬愛的老師！

我的老師作文10

　　我最喜歡的老師是馬老師，她大約四十歲，是我們的班主任。

　　她有一雙炯炯有神的大眼睛，看起來目光有點(diǎn)嚴(yán)厲，同學(xué)們都有點(diǎn)怕她，特別是犯錯(cuò)誤時(shí)都不敢抬頭看她。她個(gè)子高高的，身材很苗條，這都是她每天堅(jiān)持練瑜伽的結(jié)果。她很喜歡讀書，知識(shí)很淵博，無論我們有什么不懂得問她，她都能給我們一一解答，就像一個(gè)知識(shí)百寶庫一樣，厲害吧？她還特別愛唱歌，每次唱歌，那美妙的`歌聲都能深深地打動(dòng)我，就像百靈鳥的聲音悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，讓我沉醉。

　　雖說嚴(yán)厲，可馬老師卻很有耐心。有一次，我們班的王小俊有一道題不會(huì)做，馬老師教他了一遍，他沒有學(xué)會(huì)，馬老師又教了他一遍，他還是沒學(xué)會(huì)，馬老師并沒有罵他，也沒有感到煩，而是一遍又一遍耐心地教他，直到他學(xué)會(huì)。

　　又有一次，我們班的倆個(gè)小朋友打架，其中一個(gè)小朋友推了一把，另一個(gè)小朋友就撞上了桌子角，當(dāng)時(shí)就流了好多血。馬老師連忙從我們班的藥箱里找了紗布為他止血，然后打了一輛車把他送到醫(yī)院包扎，事后還耐心地和他們講了道理，讓他們知道同學(xué)之間要友好相處，互相禮讓。

　　馬老師，我敬愛的老師媽媽，我愛您！長大后我也要像您一樣做一位受人尊敬的好老師。

我的老師作文11

　　我是一名六年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)歷了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨。我即將步入初中，回想起和同學(xué)與老師相處的美好時(shí)光，我就莫名的有了點(diǎn)悲傷……

　　那天晚上，我漫步在公園里，往里面一望，看到了學(xué)校的那棵“大榕樹”。

　　當(dāng)我步入一年級(jí)時(shí)，有一位美麗的老師走到我的跟前，親切地問我：“小朋友，請問你是在那一班的呀？”不知為何，我有點(diǎn)陌生，嘴巴顫抖地說：“老……老師，我……我是一年一班的。”“小朋友，你是我班的學(xué)生，隨老師進(jìn)來。”

　　我隨老師走進(jìn)教室，望了望四周，找個(gè)位置就坐下了。老師走了進(jìn)來，臉上洋溢著笑容，說：“各位同學(xué)們，大家好！”就這樣，我們上了一天的.課，就放學(xué)回家了。

　　第二天早上，我來到學(xué)校，突然感到人不舒服，想要跑去廁所，結(jié)果，“哇”的一聲，我吐了，這時(shí)的氣氛十分的尷尬，我恨不得找一個(gè)縫隙鉆進(jìn)去。就當(dāng)人人都遠(yuǎn)離我時(shí)，我們的班主任進(jìn)來了，她把嘔吐物清理干凈，還帶我到她的辦公室，打了電話，叫我媽來接我。

　　我的老師，是一個(gè)慈祥陽光的老師，她總是默默無聞地工作，她真是一個(gè)好老師。

　　那棵大榕樹，使我想起了我的一年級(jí)的老師。

我的老師作文12

　　我的心中有下個(gè)令我印象深刻的老師，她就是徐老師，她的相貌很美麗，年齡大約35歲左右。

　　她是我一二年級(jí)時(shí)的班主任老師，徐老師在教我們的時(shí)候很負(fù)責(zé)任，而且也很信任我。雖然每天都布置很多作業(yè)，通常會(huì)做得比較晚，但是，我們也知道徐老師這樣做也是在對我們好，讓我們比其它班級(jí)的學(xué)生學(xué)得更好，學(xué)得更多，讓我們懂得更多的知識(shí)。說徐老師很信任我是因?yàn)樗龓缀踝雒恳患�事都要我來幫忙，給我更多的機(jī)會(huì)去表現(xiàn)自己，因此每次老師要求的.事我都去做，什么都干，老師沒有要求的事我也盡量地去做，幫她分擔(dān)一點(diǎn)責(zé)任。記得一年級(jí)時(shí)，徐老師讓我和孫忠博去參加“松江區(qū)小青蛙講故事比賽”，并且給我挑了一篇她認(rèn)為最好的故事。一開始，我是怎么讀也讀不會(huì)，后來徐老師一有時(shí)間就來幫我，還托了學(xué)校的高老師教我配上動(dòng)作。最后還是功夫不負(fù)有心人，我在那次比賽中得了小學(xué)組三等獎(jiǎng)，要知道這其中還有很多老師的功勞。老師就像辛勤的園丁，認(rèn)真仔細(xì)地照顧著我們這些幼小的花朵兒，在我們那天真幼小的心田里，播下了一顆顆文學(xué)的種子，讓這些種子發(fā)芽長大。

　　在世界上，老師跟我們的媽媽一樣是最美麗的，最偉大的，是老師辛勤地的哺育了我們。我真希望教師節(jié)能快一點(diǎn)到來，到那時(shí)，我會(huì)送給每一位教過我的老師，包括徐老師，一份出自我內(nèi)心的最誠摯的禮物。

我的老師作文13

　　我們的黃老師，是語文老師，兼班主任。她的眼神中每天都寫滿了勞累，而講起課來卻生動(dòng)有力，黃老師還有一頭打了中卷的烏黑短發(fā)，她的性格十分溫柔。

　　在三年級(jí)的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)不很好，上課老溜號(hào)。有一次，在語文課上，黃老師在娓娓動(dòng)聽地講課文，歸納中心，雖然我的眼睛一直在盯著老師，但我的心思早都不在了，當(dāng)黃老師問我中心句是哪句時(shí)，我才如夢初醒，趕快站了起來，不知如何回答，心里七上八下，臉紅得像燈籠，尷尬極了。黃老師并沒有大發(fā)雷霆，而是讓我坐下，并附加一句：“下課來我這一下。”

　　下課后，我低著頭，紅著臉走到了黃老師面前，心想：又要挨批評(píng)了。可黃老師并未批評(píng)我，她用溫柔的語氣說：“下節(jié)體育課不用上了。”說完，就讓我與她肩并肩坐下，為我補(bǔ)課，聲音中沒有一絲不耐煩。黃老師每講一段就用詢問的眼光看著我，如果我點(diǎn)頭，老師會(huì)繼續(xù)講，如果我用疑惑的眼神看著老師的.時(shí)候，老師會(huì)不厭其煩地再為我講一遍。

　　這時(shí)，我在心里暗暗決定：我以后上課不再溜號(hào)了，不能再浪費(fèi)老師的時(shí)間了。

　　從這次以后，我就會(huì)好好學(xué)習(xí)，不再讓老師操心了。

我的老師作文14

　　我的老師在董老師的“眼皮底下”學(xué)習(xí)有兩年多了，老師就像媽媽一樣呵護(hù)著我們，教導(dǎo)著我們，董老師高高的個(gè)子，長長的卷發(fā)，高高的鼻梁上架著一幅眼鏡，看上去既漂亮又和藹。

　　老師有一對會(huì)說話的眼睛，時(shí)刻在給我指引道路。有一次，我上課思想開小差了，老師的眼睛緊緊盯著我，我的臉一下紅了，開始認(rèn)真聽起課來。老師有一雙很智慧的手，總是在給我鼓勁。有一次，我們舉行演講比賽，在臺(tái)上我緊張急了，幾乎忘記了詞，這時(shí)老師在臺(tái)下把雙手一合放在胸前，我時(shí)我便不緊張了，有了信心，順利地演講完了。老師有一顆慈母般的心，天天給我們溫暖。

　　每到雨天她會(huì)告訴我們別忘記帶雨衣，天冷了讓我們增些衣服，我們感冒了還給我們拿藥，每天放學(xué)后都把我們一個(gè)個(gè)送到家長手中。這就是我的老師，一棵參天的大樹，讓我們這些小樹苗茁壯的成長，從不索取回報(bào)，只為遍地怒放的鮮花，滿山盛開的桃李。我愿用最優(yōu)秀的`成績來回報(bào)老師的養(yǎng)育，用心底最真誠的聲音來為老師祈禱———永遠(yuǎn)健康、幸福。

我的老師作文15

　　我喜歡的老師很多。有畫畫特棒的美術(shù)老師，有年輕漂亮的科學(xué)老師，還有個(gè)子高高的體育老師……但是我最喜歡的，還要數(shù)教我們社會(huì)課的樊春景老師了！

　　她長得不算漂亮，但很可愛。一張圓圓的.臉上長著一對炯炯有神的小眼睛，鼻子上還架著一副眼鏡，顯得更可愛了。她個(gè)子不高，體形還有點(diǎn)偏胖，走起路來一扭一扭的，但是非常地輕快。她衣著樸素，從來也不穿裙子，也不化妝，但是同學(xué)們卻非常喜歡她。

　　她是一個(gè)上課非常有激情的老師。即使再枯燥的內(nèi)容也能被講得生動(dòng)起來。記得有一次，是下午上課，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都無精打采的。老師見了，并沒有批評(píng)我們，而是為我們聲情并茂地朗讀起了課文。她的聲音時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而深情，時(shí)而激動(dòng)，把我們一下子就吸引住了，大家又熱情地投入到了學(xué)習(xí)中去。

　　樊老師上課不但有激情，而且對每一個(gè)學(xué)生都很負(fù)責(zé)。有一次，她發(fā)現(xiàn)我們班有的同學(xué)總是不愛發(fā)言，于是，樊老師想出了一個(gè)好辦法——讓同學(xué)們上課輪流發(fā)言。自從實(shí)行了這個(gè)辦法以后，我們班上課發(fā)言比以前好多了，一些從來也不發(fā)言的同學(xué)也有展示自己的機(jī)會(huì)了！從此，我們就更喜歡樊老師的課了。

　　這就是我喜歡的老師——樊老師，她是一個(gè)上課既有激情又認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，我們怎能不喜歡她呢？

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