我的老師作文
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師作文1
老師長著長長的頭發，明亮的眼睛，長長的鼻子，不大不小的嘴，下巴圓圓的，非常好看。
老師的特點有很多，她講課的速度又快又清楚。每次我們生病了老師都很著急。我們只想著作業太多，老師太狠了，多少次說老師管的太多了，太嚴厲。但我們想過老師對我們的`付出，希望我們成才。
有時候老師對我們嚴厲，但有時候對我們溫和。我們作業多，老師負擔更多，為什么老師拼著自己到深夜也要給我們流很多作業？因為老師一手栽培的小樹苗，她陪伴我們成長，為我們前進的道路上開辟出了一條光時大道，我們要珍惜這6年。
經歷這么久，我終于懂了，不在因為老師對我嚴厲而感到煩。在此我想對每一位老師說一句:“老師您們辛苦了″。
我的老師作文2
最使我難忘的是我的語文老師——李老師。李老師有著白皙的皮膚，戴著一副金絲邊眼鏡，看起來非常斯文。她將長長的頭發高高地豎起，盤一個“骨朵”，看上去很高貴。
我的老師很溫柔，從不罵我，有時候假裝打我，當她舉起手準備打我的時候，卻又輕輕的把手放在我的頭上。老師看見我那傻樣就笑了，我也嘻嘻哈哈地笑了。
我的老師也很愛讀書。老師教我們讀的是《西游記》，每次上課的時候都讓我們扮演西游記里面的`角色。除此之外，老師還教我們讀《紅樓夢》《中華上下五千年》《笨狼去旅行》等等。
課堂以外，老師還帶我們去大自然尋寶。春天的秘密，原來是發芽，長出新的枝條。每當我發現一個新的生命，都會為之贊嘆不已。秋天的秘密，原來是銀杏樹的葉子都掉下來了，像給大地鋪上了一個地毯。我們躺在上面，感覺很奇妙。
雖然老師現在已經不教我們了，但是我永遠不會忘記李老師。我一定要好好學習，將來回報老師。
我的老師作文3
我就讀定海小學二年級五班。院校坐落于昌東二村三十三號。
那邊優美環境，我很喜歡在那般的自然環境里閱讀，有語文課堂，數學教學……我很喜歡這種教師，由于他們都很平易近人，平常也很關注大家，對大家的學習培訓也盡職盡責。
我們班的教導主任是劉老師，是名女老師。她大概四十歲上下，秀發是卷起來的，雙眼極大地，身型很纖細。平常對大家很照料，我感覺像我的親人。但是在上語文課堂，對大家很嚴苛。一些同學們在上課的時候很頑皮，劉老師便會指責乃至會把同學們拉到外邊體罰。她授課很用心，手機響了也不接，直至下課了才去回電話。我很喜歡劉老師的課，由于她授課如同在說故事一樣，要我聽得津津樂道。相信我的.語文課考試成績一定會提升 。
我還在這一院校里體會來到關懷、溫暖，我很喜歡在那樣的自然環境里學習培訓和發展。我喜歡我的學校，我喜歡親愛的老師。
我的老師作文4
我最喜歡的老師是我們班教語文的李老師。 他有一頭烏黑的短短的頭發，一雙明亮的眼睛，不大不小的嘴巴，個子高高的，瘦瘦的一雙大長腿。穿著紅色的襯衣，外面套著灰色的厚厚的羽絨服，腳上穿著黑皮鞋。
他兇的時候就像個大老虎，連我們班最調皮的向長亮都不敢搗亂了。溫柔的時候就像一只可愛的小貓咪，他會笑瞇瞇的`拉著我們的手問我們冷不冷。他還會講好多好聽的故事，比如《三國演義》啦、《水滸傳》啦等等。
我們都好喜歡他啊！我們的李老師！
我的老師作文5
剛入學時，我還不能適應于陌生的環境，緊張而忐忑的心可想而知。直到遇見您：尹老師。
初次見面時，您與生俱來的氣質便深深地吸引了我。一雙靈動的眼睛，一張小巧的嘴巴，還有臉上時時浮現的甜美又深入人心的笑容，構成了一個溫文爾雅、低調內斂的'您。
在您的課堂上，一種親切感隨之即來。您繪聲繪色地解析課文，聲情并茂地朗讀文章，使我們不由自主地跟隨您進入了一個美妙的世界。“溫情滿滿，愛意濃濃的《散步》，催人淚下、詮釋母愛的《秋天的懷念》，關心呵護同學的蔡老師……一篇篇獨出心裁的文章，一個個性格鮮明的人物，在您的解析之下，如春風拂過臉頰，不知不覺間滲透到心里。您是用心在解析文章，用情滋潤每一個人。
有人說“教師是人類靈魂的工程師”，而我說，您就是晨曦的一縷陽光，溫暖又明麗，照射到我們的心田。
您教給我的不僅僅是知識，更是內心的明凈。
我的老師，一個樸素、高尚的師者，一個微微一笑很傾城的人。
我的老師作文6
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”想到這句詩，我就想到了既善良，又幽默的丁老師。
丁老師長著一對亮晶晶的大眼睛，在她臉上總是掛著燦爛的笑容，一雙烏亮烏亮的大眼睛晶瑩透徹，宛如兩潭秋火，丁老師喜歡穿裙子，所以我們每次看到丁老師，她都穿的很整齊。
現在我們來說說丁老師的可敬之處，有一次我的同學不小心把她的杯子摔碎了，她卻沒有生氣，反而說：“沒關系，我再買一個吧，只要你的手沒有傷到就行。”我的同學說：“我給您買一個吧”。丁老師卻摸著我的.同學的頭微微一笑。就這一笑，給了我們莫大的安全感。丁老師不但課講得好，也很幽默。我真為有這樣以為可親可敬的老師而自豪。
感謝我的老師，她就像黑暗里的蠟燭給我們帶來了光明，卻燃燒了自己；感謝我的老師，她像十字路口的紅綠燈，給我們引導方向；感謝我的老師，她像辛勤的園丁，培育著我們——祖國的花朵。
這就是她———一位在平凡的崗位上默默奉獻的老師，我很喜歡她。
我的老師作文7
一頭烏黑的頭發，大眼睛，高鼻梁，中等的身材，衣著樸素而又整潔，臉上總是帶著笑容——她，就是我們班的新英語老師徐老師。
雖然徐老師才教我們一個星期，但就像是和我們久別相逢的老朋友一樣，對我們和藹可親，一下子就激起了同學們對英語學習的興趣。
徐老師上課的'方法很特別，她教我們用拼讀法，很快就學會了幾個新的英語單詞。上課時，徐老師還會講一兩個笑話，把原本枯燥無味的課程上得生動有趣。原來那幾個總是不聽課的同學都聽得津津有味，別的同學就更不用說了。
徐老師不僅上課很有趣，而且對我們非常負責。每天，徐老師都會讓我們默寫英語單詞和句子。如果沒有默寫正確，她還會鼓勵我們，再讓我們重默。
下課了，徐老師經常留在教室里和同學們說說笑笑，似乎忘了她是老師，我們是學生。
漂亮又可親，有趣又負責，這就是我們的英語老師——徐老師。
我的老師作文8
她，五十歲左右，有一雙炯炯有神的大眼睛；她，戴著一副眼鏡，習慣用發夾把頭發夾在腦后，顯得很干練；她就是我的語文老師——趙老師。
一次，早自習，同學們都在朗讀，我和后排的女生交頭接耳，這沒有躲開老師鷹一般犀利的目光，趙老師用書輕輕的敲了我一下，說：“向前看！”我乖乖的把頭扭過來。
還有一次，我寫作業時粗心大意，把“未來”寫成了“末來”。趙老師沒有生氣，沒有當眾指出我的錯誤，而是把我攬在懷里，小聲的對我說：“我認為王一諾是個認真、仔細的.孩子呀，怎么犯了這么低級的錯誤呢？”聽到這里，我的臉“唰”的一下紅了。我想：是呀，我怎么能犯這樣的錯誤呢？老師用這種方式，為我指出了錯誤，同時又保護了我的自尊心。
趙老師既對我們嚴格要求又細心呵護著我們的自尊，讓我們擁有一個美好的童年。
我的老師作文9
小學六年的快樂時光即將過去，我將離開許多老師和同學。但我最不愿離開的，還是那教了我們三年半的霍老師。她是我最難忘的老師。
在我的記憶中，霍老師是中等個，不胖不瘦，發型常變，但無論怎樣變都很好看。我最愛的，是她那和藹的笑容，這使她顯得更加美麗。
霍老師從來沒有擺過老師的架子，有同學翻個白眼都能把她逗樂。霍老師經常給我們借書看，增長我們的知識。在課下的時候，還常跟我們逗著玩，我們愛說腦筋急轉彎，霍老師就在課下給我們講。有一回下了課，霍老師說：“我考考你們。樹上有一只紅鳥和一只綠鳥，獵人打下了一只綠鳥，還剩下一只什么鳥？”我們躍躍欲試：“剩一只紅的！”“沒有鳥了！”霍老師笑笑說：“你們說的都不對，我來告訴你們吧！”霍老師站直了，背著手，臉上掛著得意的笑容，驕傲的向我們宣布：“還剩一只綠的，原因是紅鳥聽到槍聲嚇綠了。”我們恍然大悟。當然，這個問題成了我們課下津津樂道的.話題。
下雪了，霍老師看著我們快樂地游戲，就對我們說：“我也要去和你們一起去打雪仗！”“耶！”我們歡呼起來，里三層外三層地簇擁著霍老師下了樓，來到了操場上。霍老師剛向我們扔了個雪球，就有十來個雪球向她飛去。霍老師一邊躲一邊不停地還擊。可不到一會霍老師抵擋不出我們的強烈攻勢，“逃”回了教室。但是，我們的心里依然還蕩漾著歡樂與激動。
霍老師對我們就像對自己的孩子一樣。一次家長會上，她說過孩子的早餐最低標準必須有一個雞蛋一杯奶。可見她對我們的關懷。我有次要在外面買飯吃，霍老師知道后，就熱情地邀請我到她家去吃飯，還借給了我兩本漫畫書看。現在想起這件事還依然記憶猶新。
但霍老師最終還是不教我們了。記得是五年級的一個暑假，我在英語班見到了霍老師，得知了她即將離開的消息。霍老師說，這是因為她覺得教我們太累了。霍老師說完后便拉著女兒離開了，只剩下我木然的站在那里望著她的身影遠去。
轉眼間，從霍老師離開我們到現在已經近兩年了，我們見到她的次數也越來越少，但我們不會忘記她。每到過年過節我都會給霍老師發去祝福的短信，她也會給我回復一條。從她那真切的話語中，我仿佛又卡到了霍老師那美麗的臉龐和她那和藹的笑容。霍老師
在我的記憶中，永遠處于最重要的位置。
我的老師作文10
我們學校來了七位老師，期中我最喜歡的是劉老師。
劉老師長著一對明亮的大眼睛，短短的頭發，烏黑發亮，耳朵半圓形，黑黑的眉毛，潔白的牙齒。整天拿個扇子，像一位公子。
劉老師很善良，有一次，一位同學不小心摔倒了，劉老師趕快上去扶那位同學，別的老師也是這樣。
劉老師總是在我做到難解的題的.時候幫助我，劉老師踢足球，踢的可好了，別的同學都比不上他。
劉老師性格很溫柔，因為，有一次，我們班的同學做了壞事，劉老師沒有批評那位同學，還給那位同學講了很多道理，那位同學也聽了老師的話。
劉老師對我很好，有一次，我做錯了一件事，劉老師知道了，不但沒有批評我，還溫文爾雅的說：“只要你知道錯了就還是好孩子。”我答應了劉老師，我以后就再也沒有做錯事情了。
我喜歡劉老師。
我的老師作文11
我的數學教師婁教師，是一位三十多歲的中年婦女，身高一米六左右，身體瘦瘦的，有一雙炯炯有神的眼睛，響亮的聲音，對待同學平易近人，就像慈母一樣照顧著每一個孩子。
她講課十分認真，改作業極端負責，有一次我們班考試成績很差，全年級倒數第二，異常有幾個同學考試成績在二十幾分，把我班平均分數拉下來，這時婁教師著急，所以她廢寢忘食帶病幫忙同學們補課，異常是幾個成績很差的同學迎頭趕上，提高很快，使我班的成績越來越好，由原先倒數第二變成全校第二名，這難道不是婁教師的`功勞嗎婁教師為我們操心而生病。我們真不該不聽話。
我們應當好好學習，天天向上，爭取期末考試取得優異的成績回報教師的教育之恩，決不辜負教師的期望，請恩師安心養病，祝您早日康復。同學們十分想念您!我們尊敬的教師。
我的老師作文12
粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著多少老師執著的追求和深沉的愛。我們常說春天是美好的，是富有生機的，太陽是偉大、無私的，大海是廣博而又壯麗的。可是誰能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰呢？在此我可以自豪地說："是我們的老師！"因為她們的愛是無微不至的關心，是一種責無旁
貸的責任，是母愛的升華，是知識和情感交融的.奉獻！
說起老師，我不禁想起我的啟蒙老師——陳德華老師。她中等身材，高高的鼻梁上時常架著一副老花鏡，又斯文又和氣，臉上充滿著慈愛。同學們都很喜歡她，因為她就像媽媽一樣呵護著我們長大。
上一、二年級的時候，陳老師教我們語文。課堂上，她總有辦法讓我們記住一個個抽象的字母和陌生的漢字，教室里也常常充滿著她那清晰和藹的啟發語和同學們自信滿滿的回答聲。
陳老師不但教學方法好，而且非常關心我們的成長。
記得有一次單元考試，我出乎意料地考出了"87分"的不理想成績。陳老師并沒有責怪我，只是靜靜地走到我身邊，和藺地對我說："國強，你怎么啦？是不是老師在課堂上講得太快，你沒聽懂呀？放學后留下來，老師給你輔導輔導吧。"那一天，陳老師一直輔導我到6點鐘才結束。當她拉著我
的手走出教室時，天色已晚了，她看了看灰暗的天空，溫和地對我說："國強，上我的自行車吧，老師載你回家。""不用了，我自己會回家的。"我不好意思地搖搖頭說。可陳老師二話不說，便把我拉上了自行車的后座，送我回到了家。
我站在家門口，望著陳老師漸漸遠去的背影，鼻子一酸，眼淚止不住"嘩嘩"地往下淌。就這樣，陳老師不辭勞苦地為我輔導了好幾天。當再次單元考試時，我不負老師的重望考了100分。陳老師看著我拿著滿分的試卷，欣慰地笑了。當我抬起頭看著陳老師時，突然發現她的頭上又添了幾根銀發，眼角也似乎多了幾絲皺紋。我在心里默默地念叨著：陳老師，您那幾根銀發一定是為我而白，那幾絲皺紋一定是為我而生的呀！
現在，雖然陳老師已經不教我們了，但在校園里，我還能常常見到她忙碌的身影、慈祥的笑容和充滿期望的目光…
老師，此時此刻，我多想請清新的晨風為您而拂，送去我的真摯祝愿：我多想請明媚的旭日迎您而升，帶去我的衷心祝福；我多想請可愛的小鳥為您歌唱，捎去我的誠摯問候——老師，您辛苦了！
我的老師作文13
我的數學老師姓葛，她每次走進教室都是笑瞇瞇的，圓圓的臉蛋就像一個開心的紅蘋果。
可一旦有人上課說廢話，她那小小的耳朵就像靈敏的雷達，迅速鎖定目標。同時，她會把原本不太大的.眼睛瞪得大大的，好像一只生氣的大獅子。只見她飛快地走過去，把說話的同學揪出來，嚴厲地批評他，這時候我覺得葛老師要求真嚴格呀！可是如果我們乖乖聽話，葛老師就會和我們講笑話，總是把我們逗得哈哈大笑。這時候我又覺得葛老師很幽默。
葛老師真是一個“魔術師”，我們聽話她幽默，我們說話她嚴格。我非常喜歡她，她是我最好的老師，我想說：“葛老師，我永遠喜歡您。”
我的老師作文14
這一周，開展了一次主題為“老師，您辛苦了”的繪畫活動。我們一年二班的同學積極性都很高，因為大家都想用自己手中的畫筆來表達對老師的感激之情。新三字經《感師恩》里說的好，“燃紅燭，化春泥，嘔心血，育桃李。”
同學們的圖畫五顏六色，好看極了！有的畫的是上學路上美麗的風景，有的畫的是老師跟同學們在一起玩耍，還有的畫的是老師跟我們在校園里快樂的歌唱……要問我畫的是什么呢，我畫的是一根蠟燭發出強烈的.光芒，照耀著整個教室，我認為老師就是那蠟燭，為我們傳授知識帶來光明和希望。
這些畫頁時刻提醒著我們老師對我們的付出，作為班長的我想代表全班同學，深切的對老師道一聲：“老師，您辛苦了。”
我的老師作文15
教過我的老師有許多，但讓我記憶最深刻也是我們的班主任—胡老師。胡老師好似一個無底洞，性格千變萬化，誰也摸不準，她的心情好或壞。
NO。1 幽默、風趣的胡老師
我們有一次上語文課，有許多同學在“吃字”，也就是彎著腰寫字，胡老師見了就說了幾回。
“把腰桿挺起來，才好看嘛。如果一直這樣的話，不過三四十歲各種問題都會找上門來。”胡老師又開始“念經”啦。哎，沒辦法！“挺起腰桿—人生精彩。”
就因為胡老師最后那一句“挺起腰桿—人生精彩。”我們斗自覺的把腰桿挺了起來，同學們也你一言，我一語的講起來。胡老師就有些生氣的說：“你們在說話，我就要生氣啦！我的臉可是說變就變的。”
我們笑了起來，胡老師頁隨著笑著。又不知道是哪一位同學接著胡老師的化說：“胡老師的臉說變就變。”……
一堂無趣的作文課就在我們同學的你一言我一語中變得熱鬧起來！
NO。2 生氣的胡老師
每次考試，我們都會要看胡老師的臉色辦事。每次考試，胡老師看了幾眼我們的試卷，就開始罵人。看完試卷都會那幾句舊話，估計我們班的人都可以倒背如流吧！
“這次語文是區里的`統考，題目很簡單。我看了一下，你們考得差極啦！一個唐泊遙，還空著道題給我做呢！哎，你是認為我沒事做吧！我連改的想法都沒有。”胡老師站在講臺上開始大罵。
過了一個星期，胡老師就把試卷改為，往講臺上一站，就開始她的長篇大論：“這次考試真是太糟糕啦……淡然，也有考得好的，最高分是97分—鄭雨萱。通過這次考試我發現了我們班彭雅潔的作文有點像初中的議論文。”
“啊？”我好像剛剛醒來似的說道，隨后鄒鄒對我說了一句“恭喜呀！”
我有點擔心，以為鄒鄒說我這次沒考好，就文了一下黃俊銘，結果是我這次考了95分。嘿嘿！第三名呢！自戀一會兒！
NO。3 細心的胡老師
我們的班主任胡老師出了很會罵人，很愛生氣，幽默，風趣之外還有一個特點—細心，這點是難能可貴的。
記得一年冬天，天氣特別冷，我們幾乎都感冒了。胡老師注意到了這一點，她第二天就帶來七八個充電的熱水袋，分給我們，這一舉動令我們感覺特別溫暖。
除此之外，每次我們班有人有一點感冒，胡老師就對那個人問長問短的。每次上課，也會和我們說長道短的，說一些什么天氣變暖了，別一下減太多衣；天氣變冷了，大家要多穿點衣服呀等之類的話來溫暖我們。
讀完我寫的文章之后，你是不是對我們班的班主任印象特別深刻呢？是不是有一些喜歡她了吧！我們班的認可都是很喜歡她的呢！
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