七巧板作文（通用18篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的七巧板作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　七巧板作文 1

　　人間發(fā)生的事正如天上的星星，說(shuō)也說(shuō)不完數(shù)也數(shù)不盡，其中有的代表榮譽(yù)，有的代表知識(shí)，有的代表錯(cuò)誤，有的代表無(wú)知……而我每當(dāng)可見(jiàn)那顆最亮的北極星就會(huì)想起使我自豪的一件事。

　　兩年前，青島市舉辦第一屆智力七巧板比賽。那時(shí)我就想：七巧板以前數(shù)學(xué)課上學(xué)過(guò)，沒(méi)什么大不了的，在前面加個(gè)“智力”，這又能怎樣，又能發(fā)生多大變化呢？于是我對(duì)七巧板充滿了懷疑的神情，認(rèn)為自己勝算在握，但是出于疑惑我還是報(bào)名參加了。

　　兩天后，七巧板發(fā)下來(lái)了，第一次看到七巧板覺(jué)得還有點(diǎn)意思，因?yàn)槔锩娌粌H有三角形，還有圓形、半圓、梯形、不規(guī)則的圖形共七塊。回家后，我沒(méi)注意原來(lái)的包裝和說(shuō)明，一股腦全倒出來(lái)了，也沒(méi)有在意前面的新手入門(mén)，直接找了一個(gè)難度較大的練習(xí)，我拼得是個(gè)茶壺，我左拼拼，右拼拼怎么也拼不出個(gè)茶壺的形狀，心想還是從簡(jiǎn)單的做起吧！還是沒(méi)有看新手入門(mén)，總覺(jué)得七巧板是簡(jiǎn)單的，我又找一個(gè)簡(jiǎn)單的`圖形去拼，這次應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題吧？誰(shuí)知事情沒(méi)有我想的那么簡(jiǎn)單，我在拼的時(shí)候，不是少了頭，就是漏了腳；不是左邊的胳膊太長(zhǎng) 了，就是右邊的胳膊太粗了……10分鐘、20分鐘、半小時(shí)，時(shí)間一分一秒的從我手中溜走，而我對(duì)那個(gè)簡(jiǎn)單的人的圖形還沒(méi)有拼出來(lái)，轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，心急如焚的我越拼越急，越擺越忙，終于我再也沒(méi)有那個(gè)耐心，心里越想越不如意，滿以為簡(jiǎn)單的七巧板卻與我想象的恰好相反，暗下決心再也不碰它了。

　　爸爸看見(jiàn)我這個(gè)樣子，耐心的對(duì)我說(shuō)：“做事應(yīng)該堅(jiān)持不懈，不應(yīng)該半途而廢。如果愛(ài)迪生當(dāng)時(shí)也像你一樣，他能發(fā)明電燈嗎？還有海倫·凱勒，眼睛看不見(jiàn)，耳朵聽(tīng)不到，她卻靠自己艱苦的努力取得了成功。如果每個(gè)人都像你一樣遇到一點(diǎn)困難就放棄了，那么世界上就不會(huì)有什么成功了？”爸爸的話就像黑夜中的北極星給我指明了前進(jìn)的方向，于是我從新手入門(mén)開(kāi)始，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)、一點(diǎn)一點(diǎn)的看、一點(diǎn)一點(diǎn)的拼、一點(diǎn)一點(diǎn)的擺……通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我在這次的比賽中獲得了市一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)了光，受到了老師和同學(xué)的好評(píng)。

　　夜晚，北極星又亮了，這顆閃爍的北極星正如一盞明燈照亮我人生的路途，我將沿著這條路一直走下去，永不放棄。

　　七巧板作文 2

　　朋友，你喜歡玩那有趣的七巧板嗎？七巧板可是一個(gè)可以在我們手下變化多姿的神奇玩具。

　　我見(jiàn)過(guò)七巧板，可從未好好的玩一下。終于，今天同學(xué)吳韶子給了我一副我夢(mèng)寐以求的七巧板，我心里暗暗高興，真是天賜良機(jī)。回到家后，我就迫不及待地拿出七巧板，小心翼翼地打開(kāi)，唯恐弄壞了我心愛(ài)的七巧板。手拿七巧板，我心想：這個(gè)七巧板不就是拼拼玩玩嗎？有啥難的，我肯定一下子就能把它搞定。

　　我打開(kāi)七巧板，看到里面的說(shuō)明書(shū)上介紹，可以拼出“1、2、3、4”數(shù)字和英文字母等。于是我就按照說(shuō)明書(shū)上的介紹開(kāi)始拼了起來(lái)。可是拼了老半天，我卻一個(gè)都沒(méi)有拼出來(lái)。這時(shí)我有點(diǎn)著急了，想看看答案。可是我猶豫了一會(huì)兒，最終放棄了這個(gè)想法，決定還是由自己來(lái)拼。又拼了一會(huì)兒，功夫不負(fù)有心人，終于被我笨手笨腳地拼了一個(gè)數(shù)字出來(lái)。接著我信心倍增，再準(zhǔn)備拼一個(gè)小動(dòng)物出來(lái)。我拿起了七塊粉紅色的板，苦思冥想，左拼右拼，拼來(lái)拼去，不行了再來(lái)，拼了一遍又一遍，自己心里還在不斷地鼓勵(lì)自己：高渠成，你一定能行。經(jīng)過(guò)我的努力，一只活潑可愛(ài)的小狗終于誕生了。我情不自禁地喊道：“哇噻！好棒啊！”我把它拿在手里好好地欣賞了一番。

　　正當(dāng)我專心致致地拼得得心應(yīng)手時(shí)，突然媽媽走了過(guò)來(lái)，我的心一下子提到了嗓子眼：好了，這下又該挨罵了。我調(diào)皮地朝媽媽吐了吐舌頭，扮了一個(gè)鬼臉。沒(méi)想到媽媽卻一反常態(tài)，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“喲，手藝還不錯(cuò)嘛，拼成這樣真不錯(cuò)。說(shuō)明你動(dòng)了一番腦筋了。其實(shí)，平時(shí)不管做什么事，只要你有信心，有克服困難的毅力，那你一定會(huì)成功的.。”我聽(tīng)取媽媽的話，心里暖哄哄的。

　　這次拼七巧板，不但使我增長(zhǎng)了知識(shí)，而且使我從拼板中明白了一個(gè)道理：做事要有信心、毅力，不能半途而廢，這樣的話成功就會(huì)屬于你的。

　　七巧板作文 3

　　又到了每年一度的普蘭店區(qū)科技節(jié)競(jìng)賽時(shí)候。今天，我非常開(kāi)心，

　　因?yàn)樽约簠⒓恿似渲械囊豁?xiàng)賽事——七巧板比賽。

　　早上，沒(méi)用大人催促我就起了床，一邊哼著小曲，一邊穿著衣服，心里美滋滋的。爸爸把我送到比賽場(chǎng)地——科教中心，我就撒了歡似的向正在等候我們的領(lǐng)隊(duì)老師奔去。

　　沒(méi)用多久，小伙伴們陸陸續(xù)續(xù)都來(lái)了。大家聚在一起，等待比賽地到來(lái)。不知是我們?cè)绲搅耍�還是比賽時(shí)間推后了，我們?cè)谕饷娴攘撕瞄L(zhǎng)時(shí)間。大家都十分焦急，在臨近九點(diǎn)的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)裁判員喊：“七巧板比賽的跟我走！”聽(tīng)到這一嗓子，大家都立刻精神起來(lái)。跟著老師，來(lái)到了科教中心體育館的大廳。找到自己的位置之后，就開(kāi)始抽簽。我們抽到的題目出乎意料，是“激烈賽場(chǎng)”。給我們賽題內(nèi)容要求是“祖國(guó)風(fēng)光美”，咋又變成了“激烈賽場(chǎng)”呢？這讓我們迷惑不解，不過(guò)，時(shí)間不允許我們?cè)俣嗨伎迹�我們雖然不解，但也開(kāi)始緊鑼密鼓地構(gòu)思。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單地交流之后，我們小組四人一致同意設(shè)計(jì)一場(chǎng)籃球比賽。

　　有了方向之后，我們開(kāi)始按照平時(shí)的練習(xí)進(jìn)行分工。我和楊辰負(fù)責(zé)擺拼圖案，陳功哲和王坤兩個(gè)人負(fù)責(zé)涂畫(huà)。

　　我們說(shuō)干就干。“這里再擺個(gè)球員，那里再搭個(gè)觀眾。”我邊擺邊對(duì)揚(yáng)辰說(shuō)。楊辰忙完自己的.，迅速來(lái)幫我搭把手。“小陳，我們快點(diǎn)畫(huà)，我怕時(shí)間不夠用。”王焜說(shuō)。我和楊辰擺好圖案，就馬上幫助涂色。“楊辰，你畫(huà)裁判，我給一個(gè)球員涂紫色的上衣，小陳，你給球員涂橙色的上衣。”王焜有條不紊地指揮大家。“我涂背景的顏色。”我自告奮勇說(shuō)道。

　　就這樣，在四人緊張而有序的操作下，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了我們的作品。

　　我不知道我們?cè)谶@次比賽中能不能獲獎(jiǎng)，但這次比賽將會(huì)令我終生難忘，因?yàn)樗�讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要，讓我享受到同伴之間的默契，也讓我明白了無(wú)論遇到多大的事情，要學(xué)會(huì)處亂不驚，因?yàn)樗鼈兌紩?huì)有解決的方法。

　　七巧板作文 4

　　今天，我又去老師家學(xué)習(xí)。一走進(jìn)門(mén)，我就看到桌子上面放著七塊不同顏色的塑料板，有五塊大小不一的三角板，有一塊正方形板，還有一塊平行四邊形板，心想：“今天是不是又要讓我玩什么游戲了呢？”老師看到我以后就叫我坐下，說(shuō)：“你玩過(guò)七巧板嗎？”我回答道：“沒(méi)有玩過(guò)。”老師知道我不會(huì)玩七巧板，就顯得非常高興說(shuō)：“那我們今天就來(lái)玩七巧板吧！”“好！好！”我越發(fā)顯得異常興奮。

　　接著，老師拿出一張紙，紙上畫(huà)著一條金魚(yú)，對(duì)我說(shuō)：“那就請(qǐng)你先用七巧板來(lái)拼出這條金魚(yú)吧！”我大聲說(shuō)：“好！”我開(kāi)始動(dòng)手用七巧板拼金魚(yú)了。很快我的高興勁就消失了，因?yàn)椴还芪以趺从闷咔砂迤矗�就是拼不出那條金魚(yú)來(lái)。我皺緊了眉頭，開(kāi)動(dòng)起腦筋來(lái)。我又想了一會(huì)兒，呀，有了，我就拿起兩塊大三角形拼成金魚(yú)的頭，再用正方形和兩塊小三角形拼成一個(gè)梯形當(dāng)金魚(yú)的身子。我想怎么用中三角形和那塊平行四邊形拼出金魚(yú)的尾巴來(lái)呢？我絞盡腦汁拼命思考。“哦，想出來(lái)了！”我興奮得大聲叫了起來(lái)。我迅速用剩下的那塊中三角形和平行四邊形拼成了金魚(yú)的.尾巴。老師看到我拼出了金魚(yú)高興得連聲稱贊，說(shuō)我會(huì)動(dòng)腦筋，真聰明。

　　然后，老師又拿出一張紙給我，叫我繼續(xù)用七巧板拼圖案。我仔細(xì)看著那張紙，看到紙上有狐貍、長(zhǎng)頸鹿、兔子等動(dòng)物的圖案。我看到這些圖案比剛才拼的金魚(yú)圖案更加生動(dòng)可愛(ài)，特別是那只兔子竟然像人一樣豎立起來(lái)，好像在向我鞠躬致敬。于是，我決定先拼兔子。我仔細(xì)端詳那只兔子，心里在想怎么用七巧板來(lái)拼出它呀？噢，有了！我隨手拿起一塊平行四邊形放在上面作兔子的耳朵，再拿一塊正方形放在耳朵下面作兔子的頭。我一塊又一塊地放了起來(lái)，很快就把七塊七巧板都放好了。拼倒是拼好了，可是我仔細(xì)跟圖案對(duì)照，發(fā)現(xiàn)不像。我只得重新拼過(guò)。第二次，拼好以后我看到拼出來(lái)的圖案與畫(huà)著的圖案很像，我就安心了。

　　后來(lái)老師對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在，你自己用七巧板來(lái)拼英語(yǔ)的二十六個(gè)字母，好嗎？”“好呀！”我想現(xiàn)在更加難了，因?yàn)檫B圖案都沒(méi)有了，要靠自己想出來(lái)了，這可以更加發(fā)揮自己的想象力。于是，我更加用心地拼了起來(lái)。很快，我就陶醉在用七巧板拼英語(yǔ)的二十六個(gè)字母中了……

　　七巧板作文 5

　　今天，我們班進(jìn)行了激烈的七巧板比賽。

　　首先，我們開(kāi)始在班里進(jìn)行了選拔賽。拼到魚(yú)苗的時(shí)候，我左思右想就想不出答案，幸好我們班誰(shuí)都沒(méi)有拼出這個(gè)圖形。李老師又宣布，誰(shuí)拼牛拼的最快誰(shuí)就去參加比賽。結(jié)果，我拼的最快，而且還全對(duì)，所以我去參加了比賽。

　　我和李天程、韓蔣駿興沖沖的來(lái)到了階梯教室，已經(jīng)有四十幾個(gè)同學(xué)坐好了，我們比賽的'年級(jí)有三、四年級(jí)。隨著老師一聲令下，我們開(kāi)始飛快的拼起了小狐貍，因?yàn)樾『�貍我們沒(méi)有拼過(guò)，所以我們拼的慢了。本來(lái)李天程是過(guò)不了關(guān)的，但是我提醒了他一下，他拼的狐貍頭拼反了，他就對(duì)了我們都順利的過(guò)了關(guān)。第二關(guān)拼的是長(zhǎng)頸鴨，我前面那三（1）班的同學(xué)，他十秒就拼完了，他在那邊自言自語(yǔ)的說(shuō)：“我們長(zhǎng)頸鴨都拼過(guò)了。”怪不得他拼的那么快，原來(lái)他們都拼過(guò)了長(zhǎng)頸鴨，時(shí)間不等人，我不再聽(tīng)他說(shuō)話了，我只用了一分鐘就把長(zhǎng)頸鴨拼了出來(lái)。我把拼完的圖打亂了，可李天程和韓蔣駿沒(méi)有拼出來(lái)，時(shí)間到了，李天程和韓蔣駿被淘汰了。他們?cè)诔隹诳戳宋乙粫?huì)，就依依不舍的離開(kāi)了。接下來(lái)老師宣布了一句話讓我萬(wàn)分高興，現(xiàn)在，你們都是三等獎(jiǎng)，因?yàn)槲铱梢缘玫矫�次了。接著開(kāi)始拼蝙蝠了，我原先是左思右想也想不出答案，但是我把三角一轉(zhuǎn)就出來(lái)蝙蝠了。

　　接下來(lái)，就要宣布成績(jī)了，我是一等獎(jiǎng)，我心里萬(wàn)分激動(dòng)，因?yàn)槲乙荒昙?jí)獲得了二等獎(jiǎng)，二年級(jí)本來(lái)也是一等獎(jiǎng)，三年級(jí)獲得了我有史以來(lái)最好的一次成績(jī)。我心理激動(dòng)萬(wàn)分！

　　七巧板作文 6

　　我讀三年級(jí)的時(shí)候，張老師給了我一張表格。我讀了一遍，原來(lái)是興趣小組的報(bào)名表。參加什么項(xiàng)目呢？我頓時(shí)六神無(wú)主。經(jīng)過(guò)一番思考，我選擇了七巧板。

　　當(dāng)七巧板發(fā)到我手里時(shí)，我想：“不就是七塊板嗎？照樣子搭還不容易嗎？”但是當(dāng)我真的動(dòng)手搭起來(lái)覺(jué)得還真不簡(jiǎn)單。就拿“火箭”這幅圖來(lái)說(shuō)吧。不是左擺缺了一個(gè)角就是右擺比例不對(duì)稱，把我忙的滿頭大汗，真想把它扔在一邊。但我又想起老師說(shuō)過(guò)拼搭七巧板時(shí)不免會(huì)遇到一些困難。一定要有耐心，不能急躁。于是我又靜下心來(lái)慢慢地想，仔細(xì)比較幾塊板之間的`關(guān)系，針對(duì)性的移動(dòng)拼板，消除差異，終于，我完成了這個(gè)圖案。

　　今年，學(xué)校舉行了智力七巧板比賽。我懷著興奮，緊張的心情參加了比賽。卷子發(fā)下來(lái)了，前面完成得很順利。我憑著我的記憶，把每個(gè)圖案都補(bǔ)充完整了。但拼到“小鹿”和“籃球架”時(shí)，我被難住了。由于時(shí)間關(guān)系，我只好隨便拼了一下，一、二面便完成了。三、四面試讓我們創(chuàng)作的。分別是：要用兩幅板搭的“上茶”和“敬酒”還有要用三副板搭的“西天取經(jīng)”。卷子做好后時(shí)間已經(jīng)到了。我急忙交了卷。幾天后，成績(jī)公布了，我得了一等獎(jiǎng)！

　　七巧板不僅鍛煉了我們的智力和動(dòng)手能力，還讓我們懂得了許多道理。七巧板成了我的一種樂(lè)趣。

　　七巧板作文 7

　　前些日子，老師跟我們說(shuō)：“市里要進(jìn)行拼七巧板比賽啦，如果獲獎(jiǎng)的話還可以參加全國(guó)的比賽呢！”我腦里立刻就浮現(xiàn)出天安門(mén)雄偉的'輪廓。

　　開(kāi)始練習(xí)了，我看著七巧板，覺(jué)得它們好像在和我捉迷藏，一會(huì)兒這個(gè)角不知藏哪去了，一會(huì)兒那個(gè)圓又不見(jiàn)了；擺了這一塊，那一塊又不合位置，弄得我一會(huì)兒高興一會(huì)兒愁。但我的興趣卻在練習(xí)中越來(lái)越濃，七塊小板也仿佛變得越來(lái)越可愛(ài)了。在幾周后的校級(jí)選拔賽中，我與其他幾位同學(xué)脫穎而出，進(jìn)入了決賽，心里甭提有多高興！爸媽鼓勵(lì)我再加把勁。對(duì)，加油，朝著全國(guó)賽的夢(mèng)想而前進(jìn)！

　　集中訓(xùn)練安排在放學(xué)后，老師出題我們擺，比如老師出：“擺雙層偵察機(jī)。”同學(xué)們就飛快地?cái)[出圖形。不論是擺小狗還是裝甲車(chē)，我都一邊擺，一邊用心記。漸漸地，我擺的圖形越來(lái)越多，熱情也越來(lái)越高。接下來(lái)，老師要求我們不光要會(huì)擺書(shū)上的圖形，還要我們練習(xí)將圖樣進(jìn)行組合與創(chuàng)新。我頓時(shí)覺(jué)得擺拼七巧板并不是一件輕松的事。但一想到自己的夢(mèng)想，想到守株待兔的故事，知道想不花力氣而有收獲是不可能的，我就憋足了勁。

　　要到市里去參加晉級(jí)賽了，這讓人既興奮又緊張。我不斷叮囑自己：一定要認(rèn)真思考，考出好成績(jī)來(lái)報(bào)答老師、父母，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

　　七巧板作文 8

　　3月24日,上午第二節(jié)課,一年級(jí)五班的唐婧老師給孩子們帶來(lái)了一節(jié)別開(kāi)生面的數(shù)學(xué)課——“巧拼七巧板”。

　　這節(jié)課主要以孩子們生活中常見(jiàn)的玩具“七巧板”為基奠，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和動(dòng)手操作能力。開(kāi)課前,唐老師對(duì)七巧板的發(fā)明者、歷史起源、用途在做了介紹，充滿趣味，孩子們個(gè)個(gè)都睜大了眼睛，聽(tīng)得十分認(rèn)真，有的孩子還能從“數(shù)學(xué)的眼光”來(lái)介紹七巧板。終于迎來(lái)動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)了，孩子們認(rèn)真思索，將兩個(gè)三角形和一個(gè)正方形通過(guò)“翻”“轉(zhuǎn)”“移”的方式拼成了：長(zhǎng)方形、正方形、梯形、以及平行四邊形。緊接著，唐老師還帶來(lái)了孩子們上學(xué)期利用七巧板拼成的創(chuàng)意作品,最后一個(gè)環(huán)節(jié)：“請(qǐng)展開(kāi)你的想象，設(shè)計(jì)出一幅優(yōu)秀的作品，并且給它取一個(gè)有趣的名字。”聽(tīng)到這個(gè)要求，小朋友們很開(kāi)心，迫不及待的拿出手中的七巧板，認(rèn)真專注的投入到創(chuàng)作中，有的孩子拼出了烏龜、有的'拼出了小鳥(niǎo)、還有的拼出了漁夫垂釣……欣賞了那么多優(yōu)秀的作品，在座聽(tīng)課的老師都贊不絕口

　　“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，唐老師為孩子們帶來(lái)的這節(jié)數(shù)學(xué)課，不僅讓孩子們“玩得開(kāi)心”,還在動(dòng)手操作的過(guò)程中學(xué)習(xí)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，相信孩子們通過(guò)這節(jié)課對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)又充滿了幾分熱情。

　　七巧板作文 9

　　陽(yáng)光透進(jìn)窗戶，放肆地射在我們的臉頰，老師拍了拍手“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲——七巧板！”說(shuō)罷，老師便拿起早已準(zhǔn)備好的七巧板舉在胸前說(shuō)道：“你們記好七巧板的順序，等會(huì)兒我會(huì)把它打亂，最后看看哪一組最快最好將它拼好！”

　　同學(xué)們一聽(tīng)是游戲，瞬間沒(méi)了說(shuō)話的聲音，全都瞪著雙眼仔細(xì)的觀察著七巧板的規(guī)律，只留下了在桌子上比劃的摩擦聲。

　　隨著老師一聲令下，每個(gè)小組的第一個(gè)同學(xué)都快速拿起七巧板放在相對(duì)應(yīng)的地方，緊接著用雙手遞給下一位同學(xué)，連喘息的時(shí)間都沒(méi)有。我看著他們一個(gè)一個(gè)拼好，頓時(shí)緊張得渾身一哆嗦，好似有一陣涼風(fēng)吹來(lái)，我立馬抓住同桌的手，越捏越緊。我吐了一口氣，希望自己能夠平靜下來(lái)。可當(dāng)我一抬頭，看見(jiàn)同桌正齜牙咧嘴地瞪著我，嚇得我我趕緊不好意思的.把手收了回去，對(duì)他笑了笑。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，我還沒(méi)準(zhǔn)備好，后面的同學(xué)就把七巧板傳給了我，這時(shí)我一直在告訴自己——冷靜，冷靜！顫抖的手無(wú)法掩飾顫抖的心，好似一匹野馬難以馴服。我又吐了一口氣，用那顫抖的手舉起一塊塊七巧板。

　　時(shí)間一分一秒的流逝，終于我快速地拼完啦！立馬遞給了下一位同學(xué)，此時(shí)我松了一口氣，心里的那塊沉重的石頭總算落地啦！

　　經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，我們小組獲得了第一名。大家都?xì)g呼雀躍起來(lái)。

　　比賽結(jié)束后，老師拍了拍手，總結(jié)道：“通過(guò)這個(gè)游戲，是想告訴大家，只有你認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真觀察，深刻理解和領(lǐng)悟老師的指導(dǎo)，你才能成功！”

　　教室里鴉雀無(wú)聲，大家若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，都在靜靜的思考老師的教誨……

　　七巧板作文 10

　　經(jīng)過(guò)前期地披荊斬棘，我們通過(guò)了七巧板的普蘭店區(qū)初賽，進(jìn)入到了大連市級(jí)的決賽。這雖然已經(jīng)不是我第一次參加大連市級(jí)的比賽了，但仍然讓我既興奮又緊張。這次我們代表的可是普蘭店呢，我們一定要取得好成績(jī)?yōu)閷W(xué)校爭(zhēng)光，我普蘭店?duì)幑狻?/p>

　　比賽的場(chǎng)地還是在科技館，大家都早早得來(lái)到科技館，耐心等待。

　　下午一點(diǎn)整，比賽正式開(kāi)始，我們抽到的題目是《村居》。這可真幸運(yùn)，這首詩(shī)我們很早就學(xué)過(guò)，特別熟悉，而且內(nèi)容很簡(jiǎn)單，特別好設(shè)計(jì)。我們很快就設(shè)計(jì)出了要拼的場(chǎng)景，以春天為背影，有花有樹(shù)，有小孩子放風(fēng)箏。我們四個(gè)人都參加過(guò)很多次的比賽，算是老江湖了，所以每個(gè)人都很有經(jīng)驗(yàn)，不用分工就投入到各自的任務(wù)中去了。我和家如負(fù)責(zé)拼天上的景物，小柳和小孫負(fù)責(zé)拼地上的景物，大家都一絲不茍地想著，拼著，開(kāi)始的時(shí)侯進(jìn)行得特別順利，可是進(jìn)行到后半部分的時(shí)侯我們遇到了難題。拼到第三個(gè)風(fēng)箏時(shí)再也想不出怎么用兩幅七巧板拼出一個(gè)風(fēng)箏了。大家你一言，我一語(yǔ)，開(kāi)始討論了起來(lái)，可是試完了所有的`辦法還是沒(méi)有成功，時(shí)間在一分一秒地流走，我們開(kāi)始著急起來(lái)。我的手不停地拼著，希望能有更好的辦法，突然我想到了，如果兩幅拼不出來(lái)，我可以用三幅、四幅啊，為什么非要用兩幅呢？說(shuō)干就干，我先試了試三幅，發(fā)現(xiàn)怎么也拼不對(duì)稱，于時(shí)我接著試四幅的，果然成功了。我用四幅七巧板拼出了一個(gè)大大的風(fēng)箏，特別拉風(fēng)，終于順利得完成了任務(wù)。

　　這次比賽比以前的任何一次比賽都更加讓我難忘，讓我明白當(dāng)我們遇到困難沒(méi)有出路的時(shí)侯，要學(xué)會(huì)換個(gè)思考方式，也許就會(huì)“柳暗花明又一村了。”

　　七巧板作文 11

　　七巧板是一種智力玩具，它共有7種圖形，能拼成各種各樣的圖案：有幾何圖形、物體、植物、動(dòng)物、數(shù)字、字母等，可以說(shuō)它是千變?nèi)f化呀！七巧板是中國(guó)人發(fā)明的，至今已經(jīng)發(fā)明了一千多年了，后來(lái)傳到了外國(guó)，外國(guó)人叫它“唐圖”。老師今天帶了一本七巧板的書(shū)，上面有大約1600種圖形的拼法，七巧板最多可以拼15000種圖形。今天老師要教我們做七巧板。

　　老師給我們一人發(fā)了一張紙，讓我們裁一個(gè)正方形，再折一折，然后沿著折好的印用鉛筆畫(huà)上黑黑的線，最后再用小刀或剪刀沿著黑黑的線裁下來(lái)，就做好七巧板了：有兩個(gè)大一點(diǎn)的三角形，一個(gè)中等的三角形，兩個(gè)小點(diǎn)的三角形，一個(gè)平行四邊形和一個(gè)正方形。

　　老師在黑板上畫(huà)出一個(gè)兔子，讓我們用這7個(gè)圖形拼。拼圖開(kāi)始了，我先拿出一個(gè)平行四邊形，再用兩個(gè)小三角形拼出一個(gè)平行四邊形，一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵就拼好了。我一眼就能看出頭是正方形，可是身子有些難度了，我左思右想，就是想不出怎么拼的。后來(lái)老師給了我一個(gè)提示，原來(lái)是用三個(gè)大三角形拼成的呀！中三角形當(dāng)它的前腿、兩個(gè)大三角形是兔子的身子和后腿，好了，一個(gè)完好無(wú)缺的兔子就拼好了！

　　黑板上又出現(xiàn)了一個(gè)小帆船，我先拼的是小帆，小帆是由一個(gè)正方形和一個(gè)小三角形拼成的；然后再拼的是船身，船身是由一個(gè)平行四邊形和一個(gè)小三角形組成的.；最后我拼的是大帆，開(kāi)始我用的是一個(gè)大三角形，可我一看位置有點(diǎn)兒不對(duì)勁，我又用了兩個(gè)大三角形，一看終于對(duì)了，它頭上的三角形是那個(gè)中三角形，終于完成了。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我了解到七巧板是非常有趣的智力玩具，我回去后要把它的做法教給我的爸爸、媽媽。

　　七巧板作文 12

　　期中考分?jǐn)?shù)確實(shí)不理想，今天我想換個(gè)環(huán)境了解自己的身心。

　　今天按照昨天約定好的，我與爸爸乘車(chē)去了一樣舅婆家。舅婆住在市郊，不僅是那自然環(huán)境吸引人，那兒親戚的孩子們更是我的好玩伴。不要說(shuō)我幼稚，其實(shí)孩子們的心是純凈的，習(xí)慣了忙碌的我們偶爾放松放松也是不錯(cuò)的。

　　這不，剛一下車(chē)，一陣陣清涼宜人的空氣便撲面而來(lái)，這種獨(dú)特的感覺(jué)仿佛空氣與水氣為伴，讓人倍感心曠神怡。幾月以來(lái)的苦惱好似被棄于腦海之外，此時(shí)有的只是精神的寧?kù)o。

　　一來(lái)到舅婆家，六七歲左右的孩子們便蜂擁而至。在簡(jiǎn)單的交流之后，孩子群中大舅的兒子提議去玩七巧板。本想著給孩子們玩玩電子游戲，可未曾想?yún)s慘遭拒絕，只能陪著他們?nèi)ズ笤和嫫咔砂濉：⒆觽兙褪沁@么天真浪漫！

　　因?yàn)槲冶人麄兌家�大能輕易翹起他們，于是為了公平起見(jiàn)，我坐在一邊，兩三個(gè)孩子則坐在七巧板的另一邊座位。這樣差不多平衡了。

　　每次孩子們輪流玩的時(shí)候，我都想著：“這只是幾個(gè)小孩子，我比他們重著多呢，稍微留意點(diǎn)就可以把他們翹起來(lái)了嘛！這樣真無(wú)趣！一邊陪他們玩一邊玩手機(jī)吧。”我保持這樣的'思想，與他們連玩了五把，把把都贏，因?yàn)槭且贿呁嫫咔砂逡贿呁媸謾C(jī)的，玩了這么久也沒(méi)有興趣了。“最后陪他們玩一把吧！”就當(dāng)我剛想好，幾個(gè)大個(gè)子的男孩穩(wěn)的坐了下來(lái)。我雖有剛剛的思想，但還是把持不住，穩(wěn)的向一邊倒去，摔得四腳朝天。

　　其實(shí)不僅是平常的游戲?qū)W習(xí)，生活也是這樣，你稍不注意、稍有放松，就很容易被人趕上甚至被反超。甚至“打”的你起不來(lái)！要一直保持較前鋒的位置、要處于優(yōu)勢(shì)，就得時(shí)刻打起精神。即使對(duì)手沒(méi)有自己強(qiáng)，也不能松懈。

　　七巧板作文 13

　　七塊形狀不一的板子似乎什么都可以拼出來(lái)，復(fù)雜有趣的變化，童年回憶中情有獨(dú)鐘玩具之一。記得那是我二年級(jí)的時(shí)候因?yàn)閷W(xué)習(xí)需要第一次接觸七巧板，剛開(kāi)始我還不知道是什么，不過(guò)一玩就被它所帶來(lái)的樂(lè)趣深深的吸引了，絢麗斑斕的色彩在幼小的我的腦海中就像彩虹般的存在呢!

　　七巧板為什么叫七巧板?因?yàn)樗�是由紅，黃，藍(lán)，綠，青，橙，紫，這七中顏色組成的，可以拼成各種各樣的東西，有一次我拼了一只小鳥(niǎo)，就幻想著自己變成那只小鳥(niǎo)展翅高飛翱翔于廣闊的天地之間。還有我第一次創(chuàng)造出了一條小魚(yú)，那種心情直到現(xiàn)在我還無(wú)法忘懷，我不知不覺(jué)的把小魚(yú)看成了美人魚(yú)忘了神，結(jié)果忘了媽媽吩咐的事情鬧了一個(gè)大笑話。

　　有一次不小心把裝七巧板的.盒子打在了地上，然后有一片竟怎么找也找不著了我傷心了好久，可是我不想開(kāi)口叫媽媽給我買(mǎi)新的，因?yàn)槟鞘俏易约旱腻e(cuò)，至此以后我就很少碰那盒七巧板了，不知不覺(jué)間我似乎已經(jīng)把它給遺忘了。

　　時(shí)間能夠讓記憶退色，可是記憶深處的美好卻是讓我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的童年，某天我懷著不情不愿的心情打掃書(shū)櫥，猛然瞧見(jiàn)了那盒七巧板了，只見(jiàn)上面已停滿了厚厚的灰，顏色也已經(jīng)暗淡，但是我還是小心翼翼地拿出來(lái)慢慢打開(kāi)蓋子，望著那六塊小巧的板子，似乎又回憶起往事，感覺(jué)到心里流入出莫名的歡喜，竟傻傻的笑了起來(lái)。

　　七巧板就如七色的幻想世界陪伴著我的童年，有悲，有歡，有思考與選擇，但更多的還是那美好簡(jiǎn)單每次創(chuàng)造出屬于自己的圖案時(shí)的雀躍激動(dòng)的心情，至少現(xiàn)在將承載著我的歡笑通往未知的世界!

　　七巧板作文 14

　　今天是比賽七巧板的日子。昨天夜里練了好一會(huì)，可是“朽木腦袋不開(kāi)竅”，我除了會(huì)稻草人，其它的一個(gè)都不會(huì)，這怎么辦呢？我就練拼稻草人。現(xiàn)在，我基本可以在15秒鐘之內(nèi)把它拼出來(lái)。

　　今天班會(huì)課，七巧板大戰(zhàn)正式“開(kāi)戰(zhàn)”，大家躍躍欲試，大家桌上都放著七巧板材：有綠的'，有藍(lán)的，有用紙做成的。只有楊嘉儀桌上空空的，什么也沒(méi)有，李老師看見(jiàn)了，問(wèn)：“楊嘉儀，你的七巧板呢？”楊嘉儀過(guò)了好一會(huì)兒也不回答，呆若木雞。原來(lái)是忘帶了，有沒(méi)去張琪那兒領(lǐng)。李老師宣布：“楊嘉儀取消比賽資格，最先淘汰。當(dāng)然，‘活動(dòng)參與章’沒(méi)有，給大家一個(gè)教訓(xùn)。”

　　李老師宣布比賽規(guī)則：老師出示一個(gè)圖形，大家來(lái)拼，沒(méi)到時(shí)間就完成的，起立，當(dāng)站了七八個(gè)同學(xué)時(shí)，不能再站；拼的好的人，最后晉級(jí)決賽，決賽勝利者，再晉級(jí)。

　　老師接連出示了四五組圖片，我盼著我發(fā)揮的時(shí)機(jī)來(lái)到—就是拼稻草人。可時(shí)機(jī)沒(méi)來(lái)到。再說(shuō)優(yōu)勢(shì)全被楊張?zhí)煊鸬热苏碱I(lǐng)，我只能占領(lǐng)劣勢(shì)。我“辛辛苦苦”地創(chuàng)造了最低記錄—即零記錄。

　　最后又一批人晉級(jí)決賽（我當(dāng)然沒(méi)晉級(jí)）：男生主要有楊張?zhí)煊稹㈨n蔣俊、李輝、徐子杰；女生主要有周昕宜、江昕玨、顧涔。大家在決賽的現(xiàn)場(chǎng)VS。

　　江昕玨和顧涔一進(jìn)決賽就倒霉，她們只會(huì)拼其中的一些，像江昕玨只會(huì)拼“牛”和“？”所以一開(kāi)始就沒(méi)占上風(fēng)，被一一打下。而楊張?zhí)煊鸬热艘宦穭?shì)如破竹，勇往直前，勝利已經(jīng)向他們傾斜。最后韓蔣俊等人晉級(jí)，精彩激烈的七巧板大戰(zhàn)正式結(jié)束。

　　七巧板作文 15

　　七巧板是一種古老的益智玩具，一千多年前的唐朝發(fā)明的，后來(lái)傳到了國(guó)外，外國(guó)人叫“唐圖”。 七巧板是把正方形分成7種不同形狀的部分，用它們能拼出人、植物、動(dòng)物、各種物品等不同的圖案。

　　朱老師20年前在海南島買(mǎi)了一本英國(guó)人寫(xiě)的《七巧板》，上作文課的時(shí)候他拿給我們看，這本書(shū)上一共有1600種圖案，都是用七巧板拼成的，我們非常驚訝，敬佩能想出這么多圖案的人。

　　接下來(lái)，朱老師教我們做七巧板。老師給我們每個(gè)同學(xué)發(fā)了一張紙，讓我們裁出一個(gè)正方形，老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)七巧板的分割圖，我們按照黑板上的圖形小心翼翼地對(duì)折，再按照老師畫(huà)的紅線，在對(duì)折的印上照老師畫(huà)的描上，裁下來(lái)就大功告成了。

　　開(kāi)始拼圖案。老師在黑板上畫(huà)了一只小兔子和一只小帆船的拼圖圖案，要我們?nèi)テ矗�拼著拼著，我遇到了難題，小兔子的頭用什么來(lái)拼呢？我想了想，覺(jué)得兔子的`頭是個(gè)正方形，又看了看別的圖形，想了想，經(jīng)過(guò)思考，我終于拼了出來(lái)。兔子的耳朵是用一個(gè)平行四邊形和兩個(gè)小三角形拼成的，兔子的頭是一個(gè)正方形拼成的，下身是一個(gè)大三角形拼成的，右身是二個(gè)三角形拼成的。看著自己的拼成的作品，我很高興。

　　該拼小帆船了，這個(gè)圖形有點(diǎn)難，我想了一會(huì)兒，只拼出了半邊，剩下的半邊，怎么想也拼不出來(lái)，老師在圖形上畫(huà)上了部分答案，我看了看，恍然大悟，照著答案拼了出來(lái)。下一次，我一定自己動(dòng)腦筋拼出來(lái)。

　　一節(jié)課很快結(jié)束了，還有許多想拼的東西留著課后再拼吧。

　　這神奇的七巧板，使我變得更聰明了，通過(guò)這節(jié)課，我了解了七巧板的神奇。

　　七巧板作文 16

　　今天我和其他的班的三十幾位選手去通師一附參加七巧板大賽。

　　到了那，看到的不是鮮花美景，而是擁擠的人群！我大約的估計(jì)或許有幾千百人吧。那可真是人山人海呀！一不小心就會(huì)走到其他的學(xué)校，所以我們一定要跟緊帶隊(duì)老師。我邊走邊想：這次人這么多，如果是在學(xué)校里比賽，我還能拿到名次，但是這里這么多人，看來(lái)想在這次拿名次可不是件容易的事。

　　來(lái)到考試場(chǎng)地，那里人山人海，摩肩接踵，小學(xué)、中學(xué)每個(gè)年級(jí)都有。找到位置，調(diào)整心態(tài)坐下來(lái)準(zhǔn)備開(kāi)始考試。當(dāng)監(jiān)考老師把試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我便迅速地拿起七巧板開(kāi)始拼裝起來(lái)。那一塊塊彩色的七巧板在我手中猶如蛟龍出水飛快地翻轉(zhuǎn)，拼接……于是，一幅幅精美的圖案便在我手中誕生了。我興奮的神情溢于言表！在前面部分我做的'還算是順利！越到后面越難做了。

　　哎呀！不好！這道題任我怎么擺弄為什么就是不像呢！我一下子慌了手腳，不知所措。便焦急地環(huán)顧了一下四周。只見(jiàn)其余的選手他們有的也在低頭沉思，有的在迅速拼圖，還有的在認(rèn)真畫(huà)圖。于是我按住慌亂的心，平靜下來(lái)仔細(xì)的思索，把這題重新進(jìn)行了分析。哇！原來(lái)竅門(mén)在這呢！原來(lái)是我的中心板沒(méi)弄對(duì)呀！我心里高呼著。便迅速下筆，畫(huà)上了這關(guān)鍵的一筆。這時(shí)的我才如負(fù)重釋地長(zhǎng)長(zhǎng)舒了口氣……便迅速地做了后面的題目，十分胸有成竹。做完了便把試卷交給考官，我相信我自己一定能拿到，自己心滿意足的獎(jiǎng)項(xiàng)。我能胸有成竹地考完這張?jiān)嚲恚�我覺(jué)得我真的是做出了很足的準(zhǔn)備。“打仗，要打有準(zhǔn)備的仗”，老師的話又浮出腦海。

　　這次的七巧板比賽不但豐富了我們的動(dòng)手能力，還激發(fā)了我們的創(chuàng)造能力，更拓寬了我們的思維，我喜歡七巧板！

　　七巧板作文 17

　　綠柳如煙好時(shí)節(jié)，我們學(xué)校迎來(lái)了一年一度的勞動(dòng)技能大賽，這是一個(gè)鍛煉動(dòng)手能力的大好時(shí)機(jī)。

　　我報(bào)名參加了制作七巧板的班級(jí)選拔。為此,感到既興奮又緊張,這是我第一次參加這個(gè)項(xiàng)目的比賽，于是在家里反復(fù)練習(xí)起來(lái)。

　　我先拿出一張A4紙，剪成正方形，又用上鉛筆畫(huà)出七塊七巧板，涂上顏色，剪下來(lái)，擺成一只小魚(yú)的形狀，大功告成！反復(fù)練習(xí)幾次后，我胸有成竹地開(kāi)始計(jì)時(shí)，一開(kāi)始，我的一番操作十分順利，動(dòng)作嫻熟流暢，看了一下秒表，時(shí)間才過(guò)了兩三分鐘，心中不由地驕傲起來(lái)，心想：時(shí)間才過(guò)了一點(diǎn)點(diǎn)，我已經(jīng)快要完成了，一定比其他的人都要快，不用那么著急。于是我的動(dòng)作就慢條斯理起來(lái)，慢悠悠地畫(huà)圖，找筆。時(shí)間就這樣一個(gè)分一秒地過(guò)去了，拼好了圖，一看時(shí)間，呀！10分46秒，這也太慢了！怎么和我想象中的不一樣？真是關(guān)羽失荊州——驕兵必?cái)　０Γ�超時(shí)了，只能重來(lái)一次。

　　這次,我認(rèn)真地以最快的`速度開(kāi)始進(jìn)行每一個(gè)步驟。我吸取了上次的失敗教訓(xùn)，心里暗暗較勁，一定要做到完美。我拿出新的紙張，迅速地把線畫(huà)好，分割圖形，飛快地上色。為了趕時(shí)間，我選擇用蠟筆涂色，匆匆完成上色，剪下圖形，最后拼擺圖案。完成最后一步后，趕緊按下了計(jì)時(shí)器，啊！這次我用時(shí)6分35秒，在小組中速度排名第一。不過(guò)遺憾的是，我的七巧板色彩不夠豐富，涂色不夠均勻，排名不盡人意。

　　雖然這次沒(méi)有入選，但通過(guò)這次比賽，我不僅學(xué)會(huì)了制作做七巧板，還提升了動(dòng)手操作能力，享受了緊張激烈的過(guò)程，真是一次難忘的比賽！

　　七巧板作文 18

　　今天晚上，我們幾個(gè)孩子間展開(kāi)了一場(chǎng)爭(zhēng)分奪秒的戰(zhàn)斗。究竟是怎么回事呢？就讓我慢慢告訴你吧！

　　做完作業(yè)后，我剛想走進(jìn)房間，就聽(tīng)見(jiàn)傳來(lái)一陣“悠悠加油，快點(diǎn)，快點(diǎn)”的叫喊聲。我趕緊進(jìn)去看個(gè)究竟，哦，原來(lái)他們?cè)诒荣惼雌咔砂灏。∥乙擦ⅠR加入?yún)①惖年?duì)伍。

　　我們的第一個(gè)任務(wù)是快速拼出正方形。這太簡(jiǎn)單了，十分鐘不到，我們就進(jìn)行了三輪比賽了。最厲害的要數(shù)悠悠了，她小小年紀(jì)第一次試拼就成功了！她只用了50 幾秒，讓向來(lái)自認(rèn)聰明的豆豆佩服得連連叫道：“我要拜你為師！我要拜你為師！”這可讓悠悠笑開(kāi)了花，瞇著眼睛得意極了。筱亭的進(jìn)步最大，從第一次的失敗到 30多秒就完成任務(wù)，讓她終于露出了輕松的笑容。豆豆也不甘示弱，一次比一次有進(jìn)步，對(duì)我造成了很大的威脅。為了保住我在他們面前的大哥地位，我蹩足了勁拼。我的成績(jī)那可是突飛猛進(jìn)，第二輪就創(chuàng)下了9.9秒的紀(jì)錄，任憑他們幾個(gè)是破不了了。

　　小姨加大了比賽的`難度，看我們誰(shuí)在最短時(shí)間內(nèi)拼出指定的圖形，比如房子、小橋等等。豆豆最勇敢，總是第一個(gè)挑戰(zhàn)者。不過(guò)他也就吃虧在這里了，由于不熟悉圖形，所以用了五十幾秒才拼圖成功。而我在觀察豆豆的基礎(chǔ)上，受到了啟發(fā)，成績(jī)當(dāng)然更上一層樓，比他快了三十多秒。不過(guò)，最后一個(gè)任務(wù)可把我急壞了。小姨說(shuō)要專門(mén)考考我的判斷、分析能力，沒(méi)給我任何看圖的機(jī)會(huì)，也不給我任何提示，直接讓我接受挑戰(zhàn)。只可惜我讓大家失望了，拼圖時(shí)慌慌張張，不懂得抓主要圖形，忙了三十幾秒才完成任務(wù)。幸虧小姨后來(lái)補(bǔ)教了一些技巧。真希望以后我也能有這么強(qiáng)大的分析、判斷能力。

　　今天，我們一邊笑一邊玩，互相搗亂，互相加油，又緊張又快樂(lè)！這樣的游戲我真喜歡！

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