那就是我作文集錦(11篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的那就是我作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

那就是我作文1

　　我，一直活著且學(xué)習(xí)著的人。可正因與無(wú)數(shù)人一樣，在這塵世間奔跑，所以那么普通。一匹馬駒，不斷活著且奔跑的馬。可正因與無(wú)數(shù)馬一樣，在這大路上不知學(xué)習(xí)，所以那么普通。興許，正是因此。所以，那就是我吧。

　　多少人，在早晨站在操場(chǎng)上向著同樣的方向奔跑。因?yàn)椴賵?chǎng)是環(huán)形，所以若不到固定的圈數(shù)，他們只會(huì)癡癡地向前跑。一樣的光從一樣的遠(yuǎn)方來(lái)到，分別摹下一個(gè)個(gè)不同的影子。然而，卻是同樣的黑。不知多少個(gè)相似且傻笨的影子中，恰巧有一個(gè)，屬于我。

　　我的身體，在這路上機(jī)械地奔走著。而我的心，似乎也隨著人潮向一個(gè)地方去了。但我似乎還有一份信念在現(xiàn)實(shí)與幻想的拉扯中很不舒服，默默沉睡了。以致于要趕走世間僅有的光明，用黑暗去配合它才行。

　　然而，使人驚詫的是，在這詭異的生活方式里——我習(xí)慣了，我學(xué)會(huì)了釋然，學(xué)會(huì)了忍耐，學(xué)會(huì)了世人所認(rèn)同大多部份。我的身心似乎朝著最恰當(dāng)?shù)牡胤奖甲撸�就好像是奔跑著的馬駒。不過(guò)，為什么呢？為什么！那過(guò)去被拋得這么遠(yuǎn)，而那份信念還不理睬我半分。這樣的狀態(tài)久了，我做不到“忘卻營(yíng)營(yíng)”，只得悲嘆“長(zhǎng)恨此生非我有”了。

　　但，我仍有不敢。因我就如《不要相信任何人》中的女主一般，每一天都忘記昨日的一切。分明看到日記本上“不要相信任何人”，但卻依舊跟著別人。可我的.忘記卻是主動(dòng)的，這又有誰(shuí)知。過(guò)去的，也應(yīng)該放手了。我要以最輕松的姿態(tài)重新面對(duì)生活——這是我的選擇。

　　愈發(fā)如此，那個(gè)信念卻愈發(fā)被喚醒。他點(diǎn)起那亙古長(zhǎng)明的燈，那光，不是我過(guò)往所給他的嗎？可此時(shí)此刻他卻盡然還給了我。我的身心被他所洗刷，馬駒的蹄放了下來(lái)。此時(shí)此刻，他才發(fā)現(xiàn)自己竟變了那么多，接受了這么多過(guò)往所憎恨的。而回首，看那一個(gè)個(gè)腳印便感無(wú)比的陌生。他感到很怪，但有人告訴他，這叫“成長(zhǎng)”。

　　圈數(shù)到了，操場(chǎng)上的人停下來(lái)，在終點(diǎn)走向各自的方向，雖然不同但也相同。但愿，惟有我一人，回憶那跑過(guò)的一路。而從今往后，我那信念則會(huì)化為一匹奔跑著的馬駒，而那，就是我！

那就是我作文2

　　我叫張宗校，今年九歲，屬蛇，是保亭思源實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（2）班的小學(xué)生。我眼睛小小的，一笑起來(lái)就咪成一條，稀疏的頭發(fā)，留著一個(gè)小平頭，圓圓的臉蛋中等個(gè)子，身體很強(qiáng)壯，班里同學(xué)都稱(chēng)我是體育課上的小公牛。

　　我的愛(ài)好是寫(xiě)作文和看書(shū)，一到周末媽媽都會(huì)帶我到書(shū)店買(mǎi)書(shū)，我深深被書(shū)的故事所吸引，特別是《作文大全》讓我分享別人的快樂(lè)和憂(yōu)傷，懂了很多的寫(xiě)作方法，慢慢的我學(xué)會(huì)了寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的作文。

　　記得有一次，上語(yǔ)文課老師布置第五單元的作文，內(nèi)容是寫(xiě)生活中的傳統(tǒng)文化，早上一放學(xué)，我就趕緊回家吃飯，吃完飯我就開(kāi)始寫(xiě)作文，我想啊想啊，寫(xiě)什么好呢？絞盡腦汁就是想不出來(lái)，突然，我看見(jiàn)媽媽在包粽子，心想：包粽子也是中國(guó)傳統(tǒng)文化，我就決定寫(xiě)這個(gè)，我按照老師的思路去寫(xiě)，越寫(xiě)越好寫(xiě)，不知不覺(jué)到了下午，我高高興興的來(lái)到學(xué)校，我把我的.作文給老師看，老師看了，說(shuō)：“你寫(xiě)得真好，就讀給全班同學(xué)們聽(tīng)，老師問(wèn)：張宗校寫(xiě)得好不好啊！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好”，接著老師又把我的那篇作文拿去網(wǎng)上參加蒲公英作文的比賽，結(jié)果我就得了海南省的第三名。你們想象我一樣嗎？如果想就拿起筆，鋪開(kāi)紙，刷刷地寫(xiě)寫(xiě)你心目中的！

　　我不能老在這里“王婆賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸”了。古人說(shuō)得好：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”一個(gè)人哪能沒(méi)有毛病呢？我的毛病就是性格太驕傲過(guò)了頭。為這我也吃過(guò)苦頭，記得有一次英語(yǔ)早讀，我自己以為自己很讀，就叫帶讀的同學(xué)讀快點(diǎn)，我叫了很多次，全班都亂成一鍋粥，李經(jīng)龍去打王和森，后來(lái)王和森又去追李經(jīng)龍，英語(yǔ)老師在一班上課聽(tīng)到了，突然站在門(mén)口，我頓時(shí)嚇壞了。老師一聽(tīng)教室就說(shuō)：“剛才誰(shuí)離開(kāi)座位的全部出去。”我們被抓出門(mén)口，別老是批評(píng)了，我差點(diǎn)就哭了，這時(shí)班主任來(lái)了，英語(yǔ)老師把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)給班主任聽(tīng)，我們被班主任批評(píng)了，兩只眼睛里滾出的晶瑩透明的淚花，簡(jiǎn)直就像兩汪小泉，不斷的向下落。經(jīng)過(guò)這件事我覺(jué)得很慚愧，因?yàn)檫@都是我的驕傲自大引起的。

　　這就是我，一個(gè)不斷犯錯(cuò)又改正的我，一個(gè)愛(ài)寫(xiě)作文的我，你想和我成為朋友嗎？來(lái)吧！朋友們，讓我們一起到知識(shí)的海洋去探索、去玩樂(lè)吧！

那就是我作文3

　　曾有人指出,每一個(gè)人,都有三種面目,一種是真正的“我”,二是別人眼中的“我”,三是為別人而活的“我”。

　　那天，看著鏡子中的我：頭發(fā)有點(diǎn)亂，目光有點(diǎn)呆滯，黑眼圈凸出，眉頭緊鎖，鼻梁多些斑斑點(diǎn)點(diǎn)的我。陷入了沉思中……

　　那個(gè)還是不是真正的我呢?

　　當(dāng)初那個(gè)整天嘻嘻哈哈,從小店到教學(xué)樓一路狂奔,吵著同桌給自己唱歌。

　　當(dāng)初看到光學(xué)反射，就開(kāi)始興花亂墜，看到立體幾何就頭痛，反射系統(tǒng)十分發(fā)達(dá)。在看看鏡中的我，有點(diǎn)不像？那什么才是我呢？想著想著……我再一次陷入沉思。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間高三了，不久的將來(lái)也就該上大學(xué)了，也該脫離校園，離開(kāi)父母，掙錢(qián)養(yǎng)活自己了。高三了，也該為自己搏一回了，也該放下昔日的叛逆，靜靜地坐在桌旁，從抽屜上取出偏科，咬咬壓，頂著頭皮去磨去讀了，也該起早點(diǎn)，拿著英語(yǔ)書(shū)，在校園的一角，大聲大聲的背誦了，也該找些同學(xué)，拿些難題，像干一番事業(yè)般討論討論了。

　　是的，高三不是就該這樣生活嗎？都說(shuō)沒(méi)讀過(guò)高三的人，也就沒(méi)讀過(guò)高中，才發(fā)現(xiàn)這句話(huà)是那么有道理。

　　我們沒(méi)一個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)，只是彼此不相同，用音符畫(huà)個(gè)圈，結(jié)果都會(huì)在里面，世界就像個(gè)迷宮，卻讓我們?cè)诖丝滔喾辏�快�?lè)的過(guò)有風(fēng)喲雨的歲月……

　　高考,不就是一個(gè)可以讓我們有機(jī)會(huì)接觸夢(mèng)的捷徑嗎?我們豈可以讓它在我們手中消失呢?是的,不可以,也不應(yīng)該。

　　努力吧，我深深地告訴自己，飛奔吧，我再一次告訴自己，為自己插上翅膀，朝著高空飛去。即使這一切都白費(fèi)了，即使那個(gè)身披五彩霞衣，興戴王冠的人不是我，我都無(wú)怨，無(wú)悔……

　　因?yàn)槲一钸^(guò)…….天空沒(méi)有留下飛鳥(niǎo)的痕跡,但我已飛過(guò)……

　　漸漸地從沉思中跳出來(lái),在看看鏡中的`我開(kāi)心地笑了。我找到了真正的我。

　　真正的那個(gè)我，可能不太完美，甚至像石興一樣，有著許多人引以為撼的缺點(diǎn)。但是每個(gè)人都有自己的精彩，而活出這份精彩，便能有人酣暢淋漓的快活人生。

　　我——那就是我——

那就是我作文4

　　埋頭苦寫(xiě)時(shí)，耳邊猛然響起幾聲煙火聲。

　　聲音不大，但卻震住了我，使我情不自禁抬頭張望，卻只見(jiàn)在霓虹下，只有幾點(diǎn)煙火。若即若離地懸在天宇之上，微微輕綻，卻只是放出了幾點(diǎn)帶著顏色的響，在霓虹的照耀下，這點(diǎn)顏色顯得微不足道，然而卻實(shí)實(shí)在在的的確確地在被黑暗漆住的天空中留下了幾絲顏色，在天空沉重的呼吸下消逝。

　　然后，我莫名想到，那是不是就是我，是不是就是幾點(diǎn)煙火？

　　同樣的'平凡，同樣被霓虹的照耀下顯出微不足道的顏色，同樣是投身于如膠似漆般粘起來(lái)的黑暗的地方。只不過(guò)，我還在迎向天空的路上，它卻已經(jīng)逐漸謝幕，留下幾聲似真似非的天宇的吟響，它正如我一樣，不，應(yīng)該說(shuō)我正如它一樣。

　　那么，我能不能說(shuō)，那就是我，幾點(diǎn)煙火。我是蕓蕓眾生中的一個(gè)，同樣在生活，同樣在起居，同樣在作業(yè)中奔波，如果把我放在眾人之中，必然不會(huì)與人有任何不同。然而我不一樣，我有著與所有人不一樣的外貌，有著與所有人不一樣的思想，有著與所有人不一樣的家庭，有形形色色，有屬于我自己的人生，正如煙火升天與所有煙火一樣，但每一種煙火都有不一樣的顏色。

　　我的眼里，有著最平凡的生活，也有最孤獨(dú)的世界，最樸實(shí)的大地，也有最燦爛的天空。我把思想托付在幾點(diǎn)煙火中，正如煙火把存在寄托于為天空增添燦爛的顏色。

　　我也相信，那就是我的幾點(diǎn)煙火。我能夠升上天空，以綻放來(lái)證明我的存在，以孤獨(dú)來(lái)增添天宇的顏色。

　　煙火升上天空，只有孤獨(dú)的一者，也只有孤獨(dú)的我做它的看客。

　　它的眼里啊，大概也有天宇，有大地，有生命，也有霓虹，它以自己的顏色融入天宇的顏色，即是為了對(duì)抗，也是為了融合。

　　我想，那就是我罷，把生命托付給天宇，把靈魂托付給燦爛，把軀體托付給寂寞。

　　但是不知道，我這幾點(diǎn)煙火，還有人看否？

那就是我作文5

　　一個(gè)小丑，默默地坐在角落里，靜靜地看著自己的同伴們。

　　“那是會(huì)騎車(chē)的狗熊，那是走鋼絲的黑山羊，這是會(huì)變魔術(shù)的猴子，這又是跳火圈的老虎……。”他看著伙伴們刻苦訓(xùn)練，看著他們收獲成功的喜悅，而自己呢，跳個(gè)舞都被人笑話(huà)，簡(jiǎn)直一點(diǎn)用處都沒(méi)有……

　　我，默默地坐在座位上，呆呆地看著自己的同學(xué)們。

　　“那些是語(yǔ)文之星，那些是數(shù)學(xué)之星，這些是英語(yǔ)之星，這些又是科學(xué)之星……”我看著他們努力學(xué)習(xí)，看著他們收獲成功的喜悅，而自己呢，連個(gè)試都考不好，簡(jiǎn)直一點(diǎn)用也沒(méi)有……

　　小丑偷偷地拿出藏在假發(fā)里的紙和筆，開(kāi)始自己唯一感興趣的寫(xiě)作。他在寫(xiě)另一個(gè)小丑的故事，那是一個(gè)經(jīng)歷了一波三折，最后過(guò)上幸福生活的`小丑。“唉，如果我是這樣就好了。”他邊寫(xiě)邊想。他又記起以前剛開(kāi)始寫(xiě)作時(shí)，被團(tuán)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)眾批評(píng)，還讀了出來(lái)。他當(dāng)時(shí)恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。不過(guò)現(xiàn)在，他已經(jīng)大有長(zhǎng)進(jìn)了，寫(xiě)出的故事令團(tuán)長(zhǎng)刮目相看。

　　我悄悄地從書(shū)包里拿出白紙和彩簽，開(kāi)始自己唯一感興趣的繪畫(huà)，畫(huà)的都是些二次元的漫人物，他們有關(guān)心自己的人，也有自己愛(ài)的人。“唉，如果我也能過(guò)上這樣的生活就好了。”我邊畫(huà)邊想。還記得小學(xué)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，畫(huà)的都是些火柴人，自己都看不下去。不過(guò)現(xiàn)在，已經(jīng)到了有些讓人驚羨的地位了……

　　小丑站起身，來(lái)到外面，去找自己結(jié)識(shí)的編輯。那位編輯偶然拾到了小丑的作品，很是驚喜，連忙邀請(qǐng)他一起寫(xiě)作，今天是截稿的日子。編輯看了看小丑的新作，點(diǎn)了點(diǎn)頭，鄭重的說(shuō)：“我們決定為你出書(shū)了，這位先生，加油！”

　　我回到家里，去找姐姐。從小到大，都是她在教我畫(huà)畫(huà)，省了不少學(xué)費(fèi)。我掏出在學(xué)校里所畫(huà)的人物。姐姐點(diǎn)了點(diǎn)頭：“身體結(jié)構(gòu)已經(jīng)掌握了，接下來(lái)教你畫(huà)眼睛，加油！”

　　后來(lái)，馬戲團(tuán)停業(yè)了，人們厭倦了無(wú)聊的動(dòng)物表演，轉(zhuǎn)向看小說(shuō)。而暢銷(xiāo)書(shū)的作者，正是早已退出馬戲團(tuán)的小丑。

　　我無(wú)法預(yù)知自己的未來(lái)，但那就是我，小丑。我一直認(rèn)同一句話(huà)：“笑到最后的，不是強(qiáng)者，是小丑……”

那就是我作文6

　　“我從哪里來(lái)？”

　　“我是誰(shuí)？”

　　“要到哪里去？”

　　人生三大終極難題，莫過(guò)于此。其中看起來(lái)較為簡(jiǎn)單的，應(yīng)該是第二個(gè)問(wèn)題。畫(huà)家常玉生前寂寂無(wú)名，他將自己比作一只孤獨(dú)的象；譚嗣同在臨死前仍豪邁吟誦“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”這么多年過(guò)去了，他成了一股視死如歸的信念；李白也曾大膽地向眾人自稱(chēng)“臣是酒中仙”……

　　那么，我是誰(shuí)？

　　兩三年過(guò)去了，我仍然記得看過(guò)的《大唐玄奘》，里面無(wú)《西游》之玄幻，而是徹底還原了他取經(jīng)的歷程。其中，最艱辛的，是穿越沙漠，缺水的危機(jī)，心理的折磨，同伴的背叛，一件件事打擊著他的心靈，但他堅(jiān)持了下來(lái)，為的是心中的'期盼。近處，他盼一場(chǎng)雨；遠(yuǎn)處，他盼一片綠洲；盡頭，他盼取得真經(jīng)，普渡眾生。

　　此時(shí)此刻，我仿佛又看見(jiàn)，玄奘，在一望無(wú)際的沙海盡頭，執(zhí)一根竹杖，牽著馬，踽踽而行，目光平視前方，他看不見(jiàn)我，也不會(huì)轉(zhuǎn)頭尋找，他心中，只有一個(gè)方向——夢(mèng)中的天竺。

　　一霎時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我不正如這位沙漠中的獨(dú)行者？往事的回憶涌上心頭。

　　我不是一個(gè)合群的人，在小學(xué)時(shí)，我的身體瘦弱，許多活動(dòng)都沒(méi)能參加，甚至于課間最“火”的撕名牌、抓人游戲也被撤出圈外，在班級(jí)中，沒(méi)人能真正跟我討論艱深的題目，或慰藉那顆敏感的心靈，也許有過(guò)一句關(guān)切的“你怎么了？”我只能與題目、書(shū)籍打交道。我經(jīng)常感到孤獨(dú)，但這也許是必要的，獨(dú)行。

　　升入初中，身旁的人都換成了同我一路的“貨色”，大家有共同的愛(ài)好、共同的追求——然而，沒(méi)有哪兩個(gè)人能共享一片沙漠，沒(méi)有哪場(chǎng)甘霖能滋潤(rùn)兩個(gè)人的心田。那匹白馬，那根竹杖便是外物的一切，要在沙漠中踏出一個(gè)個(gè)腳印，只能獨(dú)自踽踽而行，那也許是最真實(shí)的我。

　　漸漸地、漸漸地，我意識(shí)到，背后的一切，都遲早會(huì)被風(fēng)吹散，堅(jiān)持的、不變的，是那個(gè)邁步的我，那個(gè)心無(wú)雜念、平視前方的我。

　　我是誰(shuí)？

　　一個(gè)沙漠中的獨(dú)行者。

那就是我作文7

　　系屬姓名之故，小學(xué)常被幼稚地喚作“瑞士糖”“漁翁”“老翁”，但我對(duì)于這個(gè)“老漁翁”是情有獨(dú)鐘。

　　生平最?lèi)?ài)一句“一蓑煙雨任平生”，多么美好的意境，反正我“和誰(shuí)都不爭(zhēng)，和誰(shuí)爭(zhēng)我都爭(zhēng)不過(guò)”，干脆就向往著，過(guò)晚年柳宗元，壯年陶淵明的生活，擺脫愛(ài)恨情愁，功名利祿，當(dāng)然，跑到深山老林去，賞“萬(wàn)頃滄江萬(wàn)頃秋，鏡天飛雪一雙鷗”。

　　我的年齡僅有十三周歲未到，算很小的了，但我卻愛(ài)動(dòng)不動(dòng)嗟天嘆地，多愁善感，思考思考人生哲學(xué)問(wèn)題，但何鐘情作漁翁呢？

　　畢竟因?yàn)椋��?yáng)明鵬舉繼光太白不好當(dāng)，漁翁倒是好當(dāng)?shù)?很。一葉小舟，披蓑戴笠，一柄釣竿，不需餌，旁邊一小盞茶或暖身的酒，令“夜靜水寒魚(yú)不食，滿(mǎn)船空載月明歸”，做“漁翁夜旁西巖宿，曉汲清湘燃楚竹”，真是人生一大樂(lè)事。

　　在家中、寢室中、教室中，我相較于與同齡人笑談，更樂(lè)于開(kāi)拓、擴(kuò)大我那條寒江，去了解前朝、走進(jìn)詩(shī)詞的世界當(dāng)中，品味那些歸隱詩(shī)人的情懷、所思所想。

　　不過(guò)千萬(wàn)別認(rèn)為我是個(gè)書(shū)呆子（雖發(fā)呆是神似），一個(gè)悶葫蘆，其實(shí)既號(hào)稱(chēng)為了“老翁”，定然是閱歷豐富，說(shuō)南道北，上至秦朝，下到五四，我多能侃侃而談，有時(shí)滿(mǎn)肚子人生哲理旁邊，還堆了些閑話(huà)逸言，時(shí)可惹友人大笑。

　　所謂之“老翁”，不過(guò)是一種人生狀態(tài)，一種“人間有味是清歡”的人生狀態(tài)，一種“摩挲數(shù)尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟”，的人生狀態(tài)，一種“笑度余生望人間癡狂”的人生狀態(tài)。

　　不妨設(shè)想一下，一副江雪之圖（注意：此圖非柳宗元的《江雪》亦非孫承宗的《漁家》，此君亦悠然自得），自之所及皆飛雪，一翁坐一小舟，悠哉游哉地釣著滿(mǎn)江江雪，滿(mǎn)江自在，滿(mǎn)江的清狂。

　　是不是很超然物外，很“非人間”呢？

　　這就是我，一個(gè)不在意成敗的老翁；這就是我，一個(gè)心系家與國(guó)的老翁；這就是我，一個(gè)自在豪邁的老翁；這就是我，一個(gè)自以為看破紅塵的老翁；這就是我，于“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”之中，自得其樂(lè)、樂(lè)觀、豁達(dá)、大大咧咧的老翁，獨(dú)釣江雪的老翁。

那就是我作文8

　　喜歡兩句話(huà)――不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹總有一個(gè)上帝端坐你的天堂。

　　之前有段時(shí)間，經(jīng)常下雨，而且雨總下得不小，還一陣一陣的。

　　陰雨天氣，我有些煩燥，成績(jī)與作業(yè)壓著我，讓我難以忍受，難以呼吸。

　　寢室呢，還是每天要走兩三趟的，路程不算很短，又無(wú)事可做，就習(xí)慣性地東張西望，看看風(fēng)景。(很多時(shí)候我真的覺(jué)得。回歸自然，什么也不強(qiáng)求，是很高、很美好的一種人生境界)

　　撐著傘，慢慢走著，尤其愛(ài)看邊上一抹一抹、一叢一叢的綠，真的很好。不過(guò)雨下得大了，這些幼嫩的小草小苗，怎么能夠承受呢？我常替它們抹一把汗，也細(xì)細(xì)觀察過(guò)，平日里微不足道的一顆水珠，對(duì)它而言競(jìng)仿佛有一座山那么沉！它們低下頭，久久地低下頭

　　那天突然來(lái)了閑情逸致，窗外雨停了一段時(shí)間了，我奔去，看那小小的苗――已不再是昨日的沉重，身上水珠也沒(méi)有了，雖沒(méi)有那么精神，但至少，也沒(méi)有那么頹廢了。我暗自歡喜道。也總覺(jué)得，它很像一個(gè)女孩。

　　沒(méi)幾天，太陽(yáng)都出來(lái)了！真好！路上，不那濕漉漉了。那苗，也不再，不再低頭了！是的'，它真的挺起胸膛了！風(fēng)雨已過(guò)，它已以一種新的姿態(tài)面對(duì)生活了！是不是女孩，也站起來(lái)了？

　　這一回，我沒(méi)有再為它停下，因?yàn)槲抑�道，接下�?lái)，不會(huì)再有任何一場(chǎng)風(fēng)雨能擊垮它！同時(shí)，我覺(jué)得，也許那就是我罷？風(fēng)雨中，我會(huì)低頭，會(huì)壓抑。可當(dāng)陽(yáng)光普照時(shí)，我不愧于大好春光，笑著面對(duì)了！

　　那就是我，一株風(fēng)雨中的小苗，大風(fēng)大雨，不畏懼，也絕不墮落；那就是我，一株陽(yáng)光下的小樹(shù)，明朗溫暖，我會(huì)順著指引，毫不膽怯地上前去！

　　那就是我，無(wú)論成績(jī)好差，不放棄的姑娘；無(wú)論艱辛與否，不停留向前奮進(jìn)！

　　那就是我，風(fēng)雨與陽(yáng)光的寵兒，是一株小苗，充滿(mǎn)朝氣，朝氣――蓬勃！

那就是我作文9

　　小時(shí)候，記憶中的一切印象都是模糊不清的，似乎是誰(shuí)也不認(rèn)得。現(xiàn)在看來(lái)，當(dāng)初也許剛來(lái)到人世時(shí)是很迷茫的，就像斷壁上看不見(jiàn)陽(yáng)光的爬山虎。

　　自從漸漸開(kāi)始有了記憶以后，記憶里是沒(méi)有父母的存在的。父母在外國(guó)，幾乎是跟著爺爺奶奶或外公外婆的。待記憶中又有了父母的時(shí)候，在現(xiàn)在看來(lái)，當(dāng)初應(yīng)該是很驚喜的，就像斷壁上開(kāi)始懂得成長(zhǎng)的爬山虎。

　　之后又上了幼兒園，印象中似乎是沒(méi)念多久幼兒園的。第一次過(guò)去時(shí)，還哭著鬧著不愿去，但后來(lái)，與其他小朋友熟識(shí)后，似乎是沒(méi)有那么討厭上幼兒園，反而倒覺(jué)得有那么絲絲的快樂(lè)。但沒(méi)過(guò)太久就迎來(lái)分別了。在當(dāng)時(shí)覺(jué)得，和同學(xué)們分開(kāi)竟會(huì)多么得可怕；可在如今，卻又認(rèn)為這點(diǎn)小事似乎根本不值一提。但當(dāng)時(shí)，我卻像斷壁上剛得到雨水滋潤(rùn)，嘗來(lái)甜頭卻又面臨降水稀少的隆冬時(shí)的爬山虎。

　　接著，又是上了小學(xué)。小學(xué)生活的記憶卻還是十分深刻的。有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有成功也有挫折。能夠坐在同一個(gè)班級(jí)一起讀了六年的書(shū)，也是十分幸運(yùn)了，到了六年的尾聲也確乎是有些不舍得的，但分開(kāi)后，也才發(fā)現(xiàn)，時(shí)間也許能夠消磨去一些情感。雖然現(xiàn)在依舊能夠交流往來(lái)，但也失去了一些微妙的感覺(jué)。爬山虎才發(fā)現(xiàn)，斷壁下原來(lái)是很荒涼的，不能回頭看，只能積極向上尋求陽(yáng)光雨露。

　　于是，再是上了初中，也便是現(xiàn)在的'我。小學(xué)從不會(huì)擔(dān)心成績(jī)落后，但如今情況確實(shí)是有著翻天覆地的變化了，稍不留神，你也許就成了最后頭的那一個(gè)。爬山虎又會(huì)是無(wú)措的，它只有一個(gè)勁地向上擠，鉆，才能沐浴到陽(yáng)光，才可以看見(jiàn)更廣闊的天空，感受更美麗的世界。

　　爬山虎啊，你應(yīng)孤軍奮戰(zhàn)，在斷壁上留下你的印跡，讓它成為永恒的過(guò)去；未來(lái)在前方，耐心汲取養(yǎng)分，廣袌的天空將為你敞開(kāi)！

　　我像極了爬山虎，會(huì)迷茫，會(huì)束手無(wú)措，會(huì)懂得笑與淚，喜與悲。也會(huì)督促自己，使自己進(jìn)步，也會(huì)驕傲，松懈了自己。但我相信，斷壁下是我的立足之根！美好在前方！

那就是我作文10

　　“君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里。”而我，就是在風(fēng)波中的扁舟，我?jiàn)^力向前著，不過(guò)也就為有朝一日得以長(zhǎng)風(fēng)破浪，直濟(jì)滄海。

　　毫無(wú)疑問(wèn)的，這一路上，我駛過(guò)了萬(wàn)重青山。從那葉小舟入水起，征途開(kāi)始了，再也沒(méi)有哪個(gè)停泊的港灣。風(fēng)雨來(lái)了，收下帆，穩(wěn)住舵，還是要劈波斬浪地行駛。盡管這里舉目無(wú)岸，晴空大好，也不能盡以一閑。把握著風(fēng)向全力向前吧，因?yàn)椴恢獮槭裁矗�風(fēng)暴，總是在晴空中拉開(kāi)一道傷疤，毅然出現(xiàn)。給的喘息，只是雨點(diǎn)將落未落的一點(diǎn)時(shí)間。

　　我就是那樣的一葉扁舟，我在那里行進(jìn)。當(dāng)然，不只一個(gè)，無(wú)數(shù)的船只，曾來(lái)與我匯聚所有的海面上，相逢的兩艘船總是很背道而駛，這是無(wú)能為力的。十幾年來(lái)，我已走了很遠(yuǎn)，走過(guò)名為幼兒園的小島，穿過(guò)叫小學(xué)的海峽，我走向叫中學(xué)的大陸，有很多，我從未知道的事與物，總將來(lái)的，我走了很久，很遠(yuǎn)，但路還很長(zhǎng)。

　　我走的路，是我一路的收獲，我也正不停地破浪長(zhǎng)風(fēng)。但是，我出發(fā)的.海岸，現(xiàn)在又在哪里啊！回頭去，只留下茫茫四海，找不到真正的故鄉(xiāng)。越遠(yuǎn)的里程，越空洞的思憶，億有何成，成有何益？魂無(wú)歸鄉(xiāng)，云徒飛揚(yáng)，但這是天數(shù)使然。每個(gè)人，都逃去的，我又怎能不顧呢？難道說(shuō)海中的一切，還抵不過(guò)魂歸故鄉(xiāng)的心靈？

　　我是一葉扁舟，走向?qū)��?lái)“我得到著，一邊失去我曾擁有的沙灘，海岸，高樓，平房。”但我又走了多少？“江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人，”時(shí)光的溯流是無(wú)窮的，人的一生又何足道呢？但我走在前人行駛過(guò)的船道上，不時(shí)失所卻能回歸正道。也有無(wú)數(shù)燈塔，指引方向。我走過(guò)的一切，都是為后者的船只，把道路鑄上更重的漆。但有什么，是有朝一日的遍海皆清？我不知道。

　　滄海桑田卻什么？茫茫江月算什么？都不過(guò)一葉扁舟的心罷了，船自不止，月自不行，船若止，月何輝！

　　那就是我，一葉破浪的扁舟。

　　那就是我，翻著白沫的水波。

　　那就是我，照著彼岸的月輝。

那就是我作文11

　　那是一葉孤帆，在一望無(wú)際的大漠上漂泊，那就是我。

　　細(xì)細(xì)地思來(lái)，似乎曾看懂了千萬(wàn)人，卻沒(méi)有看清過(guò)自己，你太了解自己，可又對(duì)自己一無(wú)所知，所以很難看清那不高不低的自己。

　　我認(rèn)為自己很孤獨(dú)，即使在他人眼中我嬉笑玩鬧而不露陰郁。我可以度過(guò)短暫的白日卻熬不過(guò)黑夜，倒在流水般的黑暗，仿佛自己被所有人唾棄，回想起一天，自己仿佛永遠(yuǎn)是那個(gè)隱沒(méi)在人群中的，可以平淡如水，卻永遠(yuǎn)不能艷麗似花。總是被人丟下，被人推開(kāi)，只能選擇置身事外，只能一人“獨(dú)酌花間”。那大概是我吧，大漠之舟，漂泊而無(wú)以?huà)暝��?/p>

　　我以為自己很執(zhí)著，為了目標(biāo)，我可以鍥而不舍，盡管總是被喧嘩所擾，我也能靜心靜身。孤獨(dú)時(shí)常伴隨著我，但我也在孤獨(dú)中受益。失了“紛紛開(kāi)且落”的即逝之景，獨(dú)守一角。恰然，至少我可以用汗水積出我的長(zhǎng)江，用日復(fù)一日填出我的大陸。在我的孤獨(dú)中，我也執(zhí)著，那是我吧，大漠孤舟。在風(fēng)沙中沉沉浮浮，也可以孤守一方。

　　我認(rèn)為自己很像那大漠之舟，曾經(jīng)也平履大江南北，與千帆爭(zhēng)渡，看盡繁華，但卻落在沙漠，也能在炎陽(yáng)上展望，我會(huì)在黑夜里哼一曲不知名的歌，可以在陰雨中歡鬧，而在雨中，最能讓我觸摸真實(shí)的自我。

　　北風(fēng)吹瘦了街頭的光，烏云蓋滅了涼爽。雨來(lái)了，而我也欣喜的在大漠里尋找心中的雨，關(guān)上門(mén)，拉上窗，聽(tīng)雨輕響。水汽凝在窗椽間，可以寫(xiě)字。打開(kāi)一曲《命運(yùn)》聽(tīng)古典的唱響。隨意抽取一本書(shū)籍坐在椅上。隨著音樂(lè)，隨著字符，和他一同驚訝，一同歡笑，一同疑惑，一同享受。他便是我心中的.自己。一個(gè)陰雨的午后，可以在一頁(yè)一頁(yè)中度過(guò)，而心中的大漠之舟也喜悅在洋面上馳騁，感受昔日的光輝與趣味。

　　但當(dāng)書(shū)本合上，一切沉寂，它又成一葉孤舟。我卻不再害怕，不怕孤獨(dú)，也不怕自我。至少，我知道，那就是我，一葉大漠上的孤舟。我能夠在冬日白雪中堆出我的知己，在一家小便利店里買(mǎi)下幾根棒棒糖，一口吃下，我可以頭頂一片瓜皮，手拿雨傘，大喊“我就是唐基柯德”，我很怪異，很奇葩，可不必多疑，我在人群中帶上面具，但永不變的，那就是我！一葉大漠上的孤舟。

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