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師生情的作文15篇(精選)
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的師生情的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師生情的作文1
老師，這看似兩個(gè)普通的字眼，卻蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)的深情。當(dāng)我們剛跨入小學(xué)門(mén)檻時(shí)，是老師，教會(huì)我們拼音那一張張陌生的臉；當(dāng)我們生病時(shí)，是老師，俯下身子來(lái)問(wèn)我們感覺(jué)怎樣；當(dāng)我們驕傲自滿時(shí)，是老師，告訴我們要虛心。在我的記憶中，最令我難忘的，還是平老師和我的師生情。
這天，天氣灰蒙蒙的，就像是我們心情一般，教室內(nèi)的氣氛不禁變得緊張起來(lái)，只有幾個(gè)同學(xué)在發(fā)試卷。有的同學(xué)緊張得雙手握住手心全是冷汗，有的低著頭，咬著唇，還有的似乎在微微發(fā)抖。原來(lái)，是在下發(fā)語(yǔ)文模擬卷。
當(dāng)考卷發(fā)到我桌上時(shí)，我不敢，也沒(méi)有勇氣翻開(kāi)試卷來(lái)看成績(jī)。當(dāng)我猶豫不決時(shí)，同桌幫我翻開(kāi)了試卷，隨著他驚訝地一叫膽戰(zhàn)心驚地瞄了一眼試卷。開(kāi)啊，我只有75分，這好像晴天霹靂，我從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這么低啊！我真想哭。之后的`講評(píng)我都不怎么聽(tīng)了，一心只想著：回家該怎么和父母交待啊？我怎么會(huì)考這么差呢？
下課了，平老師把我叫到辦公室。我以為平老師會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓的。但是，我想錯(cuò)了。她溫和地對(duì)我說(shuō)：“這次考得差并不代表期末考會(huì)差，不要灰心，來(lái)，你哪里有題目不會(huì)做，還是不懂？這題應(yīng)該是這樣的……”平老師又幫我重新分析了一遍。
最后還告訴我：“每一個(gè)人都會(huì)遇到挫折，就像考試考差了一樣，有些人往往會(huì)在這個(gè)時(shí)候放棄，退縮。而有些人便知難而進(jìn)，她會(huì)認(rèn)真地分析試卷，吸取教訓(xùn)并且在下次考試中取得好成績(jī)，這才是強(qiáng)者。加油吧!我想信你下次一定能成功！”
聽(tīng)了平老師的鼓勵(lì)，我的眼淚不爭(zhēng)氣流了出來(lái)。
我與平老師之間的師生情使我永遠(yuǎn)難忘！
師生情的作文2
我喜歡我的實(shí)習(xí)老師——金老師。她有好看的長(zhǎng)頭發(fā)，干干凈凈地扎在腦后。一雙清澈的大眼睛好像會(huì)說(shuō)話一般。她很喜歡笑，一笑起來(lái)臉頰上就起了兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩，我很喜歡她。
我喜歡我的`實(shí)習(xí)老師。她這次來(lái)主要是教我們語(yǔ)文課，她講課時(shí)很認(rèn)真，一字一句的細(xì)細(xì)講解，總有點(diǎn)怕我們聽(tīng)不懂。她上課從不發(fā)火，也不嚴(yán)肅的讓人怕。可我們班有同學(xué)不自覺(jué)，上課時(shí)敢亂講話，如果尚老師上課他們就不敢，想到這一點(diǎn)我心里很不開(kāi)心。金老師有很多會(huì)玩的方法，她還常常帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)做游戲，“貼燒餅”我們就是跟她學(xué)的，她帶我們玩游戲時(shí)很放松，有時(shí)也和我們一起嬉鬧、玩耍，要是我們瘋得太不像話時(shí)，她也不會(huì)不高興，只會(huì)用親切的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)：“好啦，別鬧了，快點(diǎn)集合吧。” 金老師是多么溫柔啊！
我喜歡我的實(shí)習(xí)老師。她雖然個(gè)大姑娘，但她和我們一樣很天真、很調(diào)皮、也貪吃。有時(shí)看到金老師的包鼓鼓的，里面裝是的有零食，她有時(shí)會(huì)賞給我們幾粒糖，像大姐姐一樣。金老師特別愛(ài)漂亮，我能看出來(lái)雙眼皮是用膠貼的，因?yàn)槲艺账囆g(shù)照時(shí)貼過(guò)。我喜歡看她，發(fā)愁自己為什么不快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了就能和金老師一樣漂亮了。她還喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)打球。她還愛(ài)看書(shū)，她的書(shū)桌上擺著各種書(shū)，平常她最喜歡看雜志和小說(shuō)了。金老師的聲音和我們一樣很清脆，和金老師在一起玩，我總覺(jué)得是和小伙伴們?cè)谝黄鹜妗?/p>
不知不覺(jué)，金老師就要走了，我心里很舍不得她，覺(jué)得她像一片云，我們是她的陽(yáng)光，云會(huì)隨風(fēng)而散，就像我現(xiàn)在想她的感覺(jué)。聽(tīng)說(shuō)她還要去上她的學(xué)，總是要走的，哪怕我心里有多喜歡她。
金老師，寫(xiě)到這里時(shí)，我很想你。
師生情的作文3
一段段濃濃的師生情，在我的記憶里猶為深刻，它給我的生活添上了絢麗的一筆。在漫漫人生道路上，我會(huì)一直把這一份份真摯的師生情珍藏在心里，每每回憶起，別有一番滋味……
走進(jìn)我人生的第一位老師，是我的幼兒園班主任——姚老師。記得有一次，老師給我們發(fā)糖果，我一時(shí)貪心，想得到媽媽的表?yè)P(yáng)，偷偷拿了兩顆糖果。后來(lái)，我向老師道歉，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“知錯(cuò)就改還是好孩子!”哦，姚老師教會(huì)了我——誠(chéng)實(shí)!
我進(jìn)入了小學(xué)，讓我印象最深刻的，是我的體育老師——徐老師。記得有一次，上體育課，老師教我們拍皮球。當(dāng)我正拍得起勁時(shí)，一不小心，我的手指別了一下。當(dāng)時(shí)我痛極了，眼淚一下子“刷刷”地流了下來(lái)。徐老師見(jiàn)了，關(guān)心地問(wèn)：“怎么了?”我把事情原委告訴了他。他說(shuō)：“沒(méi)事的`，要勇敢!”說(shuō)著，他幫我吹了吹手指，慈祥地笑了。哦，徐老師教會(huì)了我——勇敢!
有一位老師——郁老師，她從一年級(jí)帶到我們五年級(jí)，和我們感情很好。郁老師雖然不是我們班的班主任，但是她卻一直關(guān)注著我們的成長(zhǎng)：做眼保健操的時(shí)候，總能聽(tīng)到郁老師親切的提醒聲;大課間，我們?cè)谂懿降臅r(shí)候，總能看見(jiàn)郁老師的身影;我們得到流動(dòng)紅旗的時(shí)候，總能看見(jiàn)郁老師微微翹起的嘴和不停鼓掌的手……記得有一次，老師開(kāi)會(huì)的時(shí)候，班里的幾個(gè)調(diào)皮鬼又開(kāi)始鬧騰了，剛好被檢查人員看見(jiàn)，扣了好幾分。那次，我們沒(méi)能拿到流動(dòng)紅旗。郁老師聽(tīng)說(shuō)了，特別生氣，花了整整一節(jié)課給我們講道理。哦，郁老師教會(huì)了我們——團(tuán)結(jié)就是力量，眾人拾柴火焰高。
姚老師、徐老師、郁老師……我在你們的呵護(hù)下，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了生活，學(xué)會(huì)了做人……
我想說(shuō)，有一種人最無(wú)私，那就是老師;有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。
師生情的作文4
風(fēng)吹起如花的流年，你們是我記憶中最美的點(diǎn)綴。
暴風(fēng)驟雨同學(xué)情
烏云密布，雷公像發(fā)了怒似的一直打雷，天空下起了傾盆大雨。剛放學(xué)的我，看著外面的'雨，無(wú)奈地?fù)u了搖頭，又坐回了位置。眼看著同學(xué)們陸續(xù)地被家長(zhǎng)接走后，我的心也慌了，怕最后一個(gè)走尷尬，便走出校門(mén)，往家里跑。
剛跑到一家店面，在那避完雨剛要再繼續(xù)走時(shí)，后面一個(gè)人拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“我剛?cè)ノ矣H戚家借傘，看見(jiàn)你沒(méi)傘在雨中跑著，我就追著過(guò)來(lái)了，走吧，我們一起走，反正也順路。”我一看，是同桌，便點(diǎn)了點(diǎn)頭。
走著走著，到了一個(gè)分叉路，我們的方向正好相反，這時(shí)他說(shuō)：“傘借你吧，我家離這兒比較近。”我回答說(shuō)：“那我陪你到你家下再走吧?”他卻說(shuō)：“沒(méi)事，我走了，拜拜。”說(shuō)完他便走了。
第二天早上，我把傘還給同桌時(shí)，才聽(tīng)別的同學(xué)說(shuō)他感冒了，我內(nèi)心的感激與愧疚無(wú)以言表……
那些年，是同學(xué)你教會(huì)我要樂(lè)心助人。
桃李之教師生情
又是一次分語(yǔ)文卷子的時(shí)候，語(yǔ)文老師在講臺(tái)上念：“71分……”當(dāng)老師念到我的名字時(shí)，后面接著的是67分。聽(tīng)到以后，我的心情跌到了谷底，呆坐在椅子上。同桌看見(jiàn)了，便幫我上去拿了卷子，還和我說(shuō)老師在看我，可我那時(shí)什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
到了下課的時(shí)候，語(yǔ)文老師指著我說(shuō)：“同學(xué)來(lái)一下辦公室。”我聽(tīng)了，沒(méi)多想什么就去了辦公室。到了辦公室，語(yǔ)文老師先是叫我坐下來(lái)，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)：“哭是沒(méi)有用的，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)。要彌補(bǔ)錯(cuò)誤，爭(zhēng)取下次考好，你要先好好分析考差的原因，下次考前好好復(fù)習(xí)，我相信你一定會(huì)考好的。”我聽(tīng)了，若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
那些年，是老師您教會(huì)了我要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)挫折。
老師和同桌，感謝那些年，有你們相伴，才成就了今天熱心、自信、堅(jiān)強(qiáng)的我。
師生情的作文5
每一個(gè)學(xué)生都有老師，而每一個(gè)老師都會(huì)在學(xué)生心里留下深刻的印象，在我的心里我的小學(xué)語(yǔ)文楊老師讓我印象深刻。
人們都說(shuō)“好媽媽勝過(guò)好老師”。可我卻認(rèn)為“好老師可以勝過(guò)好媽媽”。媽媽的.愛(ài)偉大，老師的愛(ài)也無(wú)私。
我記得很清楚，在夏天的一個(gè)晚上，下了一晚的大暴雨，把莊稼淹得一團(tuán)亂。
那時(shí)我在測(cè)井學(xué)校上學(xué)，每周六要上語(yǔ)文輔導(dǎo)班。早上我第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，看到空曠的學(xué)校操場(chǎng)也被大雨淹沒(méi)了，我把褲腿卷試探著想慢慢走進(jìn)去，可是操場(chǎng)里的水淹沒(méi)了我的膝蓋，要是一不站穩(wěn)，便會(huì)摔倒在水里，我害怕了想了一會(huì)，決定還是站校門(mén)口等著老師和同學(xué)來(lái)吧。時(shí)間一分一秒過(guò)去，同學(xué)們也一個(gè)一個(gè)地到了，可是卻沒(méi)見(jiàn)老師的身影。 正當(dāng)我們疑惑的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)路口有一個(gè)身影騎著一輛三輪車向我們走來(lái)，“是楊老師”！我喊了一聲。楊老師騎著三輪車來(lái)到我們跟前，我們都很奇怪，問(wèn)老師“楊老師，您怎么騎著三輪車來(lái)了？”楊老師笑著對(duì)我們說(shuō)“雨下得太大，我想水肯定把學(xué)校淹了，你們進(jìn)不了教室，所以就騎著三輪車可以把你們都送過(guò)去。”大家聽(tīng)明白后，都搶著對(duì)老師說(shuō)“我來(lái)騎，我來(lái)騎。”“你們就坐著吧，還是我來(lái)，你們太小了，老師力氣比你們大”。說(shuō)完，就騎上了三輪車，讓我們坐穩(wěn)蹬了起來(lái)。楊老師吃力地騎著三輪車慢慢地向前進(jìn)著，從校門(mén)到教室平時(shí)只要二、三分鐘就能到的距離，今天卻覺(jué)得那么遠(yuǎn)。一趟、兩趟、三趟，看著老師來(lái)來(lái)回回吃力蹬車的樣子，我們都不忍心，都想下去幫老師推車，楊老師卻堅(jiān)決制止了。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了二十多個(gè)上輔導(dǎo)班的學(xué)生終于都被老師安全送到了教室，而此時(shí)楊老師也滿身是汗，疲憊地坐在凳子上。我們都心疼地趕緊給老師擦汗倒水，休息了一會(huì)，老師又抓緊時(shí)間給我們上起了補(bǔ)習(xí)。
這件事已經(jīng)過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間了，但是在我有腦海里仍然記憶猶新，是什么力量讓老師能走過(guò)那短短的一段路？是楊老師對(duì)我們這些學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。
老師，您的愛(ài)，我們永記于心！
師生情的作文6
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每當(dāng)唱起這首歌時(shí)，都會(huì)想起那段甜蜜，難忘的師生情。老師是辛勤培育我們的園丁，老師是我們的第二位母親，老師是把一生都獻(xiàn)給別人的蠟燭，老師是一位認(rèn)真的工程師……為了培育出下一代祖國(guó)棟梁，她不知度過(guò)了多少個(gè)不眠之夜，我的腦海里時(shí)常回蕩出老師那消瘦而和藹可親的`樣子，回蕩著老師親切的話語(yǔ)。
那一天，天空本是萬(wàn)里無(wú)云，媽媽囑咐我拿著自己的小花傘，可我一看天空萬(wàn)里無(wú)云，便沒(méi)有聽(tīng)取媽媽的話，偷偷跑了出來(lái)，可是，老天爺偏偏不幫我，沒(méi)到一會(huì)兒，天空便下起傾盆大雨，看到同學(xué)們個(gè)個(gè)都帶著自己的傘，我便慌了神，心里想著：“這可怎么辦是好呢？”“叮鈴鈴，叮鈴鈴”放學(xué)鈴聲無(wú)情地響了起來(lái)，可雨還是下著，看到同學(xué)們都走光了，老師打著傘過(guò)來(lái)了，問(wèn)明了情況，決定打著自己的傘先送我回去，走在路上，雨水滴滴答答的打落在傘上，咦？是雨水滴落在衣服上的聲音，抬頭一看，只見(jiàn)老師舉著傘，而自己卻被雨水無(wú)情的打著，我把雨傘偷偷移了過(guò)去，可老師說(shuō)：“孩子，我沒(méi)事的。”老師送我回了家之后，早已淋得成了落湯雞，老師連歇口氣的時(shí)間都沒(méi)有，就急急忙忙趕回去給孩子做飯了。到了明天上課的時(shí)候，老師生病了，可還是給我們堅(jiān)持上完課。我激動(dòng)的流出了淚水。
還有一天，我路過(guò)老師的辦公室，看到下一節(jié)課的語(yǔ)文老師匆匆忙忙的出來(lái)了，可自己的語(yǔ)文書(shū)卻忘帶了，我看到后趕忙上去拿過(guò)語(yǔ)文書(shū)便給老師送去，這時(shí)候，老師好像想起了忘了拿語(yǔ)文書(shū)，正要回去拿，便看到我把語(yǔ)文書(shū)拿了過(guò)來(lái)，欣慰的笑了。
老師下一學(xué)期就被調(diào)走了，不會(huì)再教我們了，可我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們?cè)?jīng)有兩位尊敬的老師，曾經(jīng)有一段甜蜜，難忘的師生情。
師生情的作文7
“慶六一”文藝匯演結(jié)束后，老師將我們召集到教室里，準(zhǔn)備布置作業(yè)。“雖然明天是休息日，但今天是六一兒童節(jié)，而且我們的老師又一直那么理解我們，所以，這個(gè)星期天的作業(yè)一定不多。”我在心里樂(lè)滋滋地想著，“又可以在這兩天好好休息一下，做自己想做的事了。”
老師發(fā)給每人一張大紙，讓我們記家庭作業(yè)。“這也太浪費(fèi)了！用得著這么一大張紙嗎？作業(yè)又不多，難道這兩天的作業(yè)很多？！”我在心里分析著，老師的聲音在我耳邊響起：“為了讓大家擁有一個(gè)刻骨銘心的兒童節(jié)，我決定讓大家沉浸在學(xué)習(xí)的'海洋中，沐浴在習(xí)題的陽(yáng)光里！”
“不會(huì)吧，老師？”大家異口同聲，眼神中滿是請(qǐng)求。
“唯有如此，你們才會(huì)刻骨銘心！”老師一本正經(jīng)。
隨著作業(yè)內(nèi)容的增多，同學(xué)們的抗議聲也此起彼伏：
“哇！怎么像是暑假作業(yè)？！”
“讓我消失幾天吧！”
“果然是刻骨銘心，骨頭都會(huì)被刻碎了！”
“……”
可老師的話總讓我有著怪怪的感覺(jué)，可又說(shuō)不上來(lái)，直到老師報(bào)出最后一項(xiàng)作業(yè)“以上——全部作業(yè)——作廢”時(shí)，我才徹底醒悟過(guò)來(lái)：“我們被捉弄啦！”然而我那不小的聲音終被大家的狂呼聲淹沒(méi)了。
此時(shí)此刻，天邊的晚霞與教室中震耳欲聾的笑聲匯成了一首和諧的詩(shī)篇：
晚霞簇?fù)碇﹃?yáng)，彩燈映紅了教堂。
五年級(jí)二班上，學(xué)生們輕笑朗朗，
似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘……
云煙過(guò)眼，繪就永恒的圖畫(huà)。
是誰(shuí)華麗了會(huì)場(chǎng)？是誰(shuí)裝點(diǎn)了學(xué)堂？
是濃厚的師生之情，匯聚成歡樂(lè)的海洋！
師生情的作文8
早上從家里出來(lái)，還對(duì)自己說(shuō)不能太傷感……否則她看到會(huì)更傷心，畢竟教了我們兩年了，彼此都有感情了。
走進(jìn)校園下意識(shí)的看了看手機(jī)放沒(méi)放靜音，可能是來(lái)的太早吧，教室里一個(gè)人也沒(méi)有，獨(dú)自走到走到操場(chǎng)上，還不由自主的尋找那些曾經(jīng)活蹦亂跳的面孔…。。又獨(dú)自的在校園里走了幾圈，看了所有曾經(jīng)留下腳印的地方，然后默默的'走回了班級(jí)，班里不像以前以前一樣那么亂了，可能大概是都知道換老師的事吧，班級(jí)里寂靜極了，過(guò)了一會(huì)一位美女老師走上講臺(tái)，來(lái)了一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，說(shuō)了一大堆關(guān)于班級(jí)紀(jì)律的事，然后直接轉(zhuǎn)入了正題，“大掃除’’，也不知道大家是都沒(méi)吃早飯呢，還是因?yàn)閾Q了新班主任還處在于傷心之中，干起活來(lái)，無(wú)精打采的，就像是丟了魂一樣，好像不像以前干活那么有勁了。
雖然說(shuō)我們換班主任了，但是我突然覺(jué)得她和以前的班主任沒(méi)什么區(qū)別，只不過(guò)罰錢狠了點(diǎn)，但那也是為了我們好啊，不讓我們吃零食那是為了我們身體好，不讓我們買外賣是因?yàn)樗鼪](méi)有營(yíng)養(yǎng)，不讓我們吃口香糖是怕我們隨地吐，影響班級(jí)美觀，我會(huì)像尊重以前班主任一樣尊重你，我會(huì)像喜歡以前班主任一樣喜歡你，我不會(huì)惹你生氣噠!
雖然我現(xiàn)在還不算是太了解你，可能是因?yàn)橄嗵幍臅r(shí)間還短吧，但我總覺(jué)的你身上有一股氣流和以前她挺像的，就是那種不服輸?shù)膭牛湍欠N永遠(yuǎn)都護(hù)著我們，不讓我們受到一點(diǎn)傷害的勁，這就是我想和你交朋友，想和你做朋友的原因。
剛開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)換老師，我心里是一萬(wàn)個(gè)舍不得，一萬(wàn)個(gè)不愿意，后來(lái)也漸漸的接受你了，是因?yàn)槟阌泻芏嗟胤胶退窳税桑詽u漸地接受你了，也能讀懂你了。
就剩一年時(shí)間了，也許以后的那一張張熟悉的面孔都會(huì)淡淡忘記，但那些吵吵鬧鬧的日子是我們?cè)?jīng)擁有的，那些放肆的笑聲是我們?cè)?jīng)制造的，就剩下這一年時(shí)間了我會(huì)好好配合你的工作那樣就算分別了，也不會(huì)后悔。
師生情的作文9
十二歲的我，接觸最多的人除了父母就是老師。因?yàn)槔蠋煟铱捱^(guò)，哭得很悲哀；我笑過(guò)，笑得很開(kāi)心。對(duì)于笑我已淡忘，而哭，卻記憶猶新。
我清楚得記得那是一個(gè)晴朗的日子，我在學(xué)校走廊里又蹦又跳，因?yàn)槲覕?shù)學(xué)期中考試考了第一名，受到了家長(zhǎng)和老師的表?yè)P(yáng)。突然我的同桌急急忙忙地跑過(guò)來(lái)一把抓住我，神神秘秘地對(duì)我說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)了嗎？數(shù)學(xué)老師明日就要不教我們了。”“不教我們？為什么？”我反問(wèn)道。“我不明白，我也是聽(tīng)別人說(shuō)的。”當(dāng)時(shí)我還以為她只是在開(kāi)玩笑，也沒(méi)放在心上。上課鈴響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，她一臉嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，告訴你們一個(gè)壞消息，和你們相處了四年的唐老師明日就要離開(kāi)我們了。”“為什么？”不知誰(shuí)問(wèn)了一句。語(yǔ)文老師說(shuō)“唐老師他雖然教書(shū)很認(rèn)真，很熱愛(ài)教育事業(yè)，但他是一個(gè)代課教師。他上有老下有小，這點(diǎn)微薄的工資還不夠維持家人的生活，所以他老婆要他辭職去做生意。”聽(tīng)了老師的話，全班一片寂靜，我猶如晴天霹靂，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。四年來(lái)老師和我們朝夕相處的一幕幕清晰地浮此刻我眼前：當(dāng)媽媽第一次帶我走進(jìn)校園時(shí)，見(jiàn)到第一位老師就是你，你撫摸著我的頭對(duì)我說(shuō)：“歡迎你，小朋友！”使我感覺(jué)到了你的`親切；當(dāng)我第一次沒(méi)有完成作業(yè)時(shí)，你只對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)了一句話：“老師相信你這是第一次，也是最后一次。”當(dāng)我成績(jī)下降時(shí)，我看到的是夾在我作業(yè)本里的一張紙條，上方寫(xiě)著“失敗是成功之
母”；當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，聽(tīng)到的是你諄諄的告誡“驕傲使人落后”；當(dāng)我闖了禍時(shí)，你像一個(gè)恨鐵不成鋼的母親流下了悲哀的淚水……我最后忍不住了，嗚嗚地大哭起來(lái)，全班一片啜泣的聲音……
幾年過(guò)去了，唐老師你在他鄉(xiāng)還好嗎？
師生情的作文10
有一個(gè)人最可愛(ài)，那就是老師；有一種人最無(wú)私，那就是老師；有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是生師情。
她，是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)我們愛(ài)的老師她 ，有著一雙明亮的眼睛，雙眸不時(shí)的放射出天真與活潑，三十多歲的她還有著一顆與我們一樣年輕的心。她有著優(yōu)雅的氣質(zhì)，是一位讓人一見(jiàn)就很難忘掉的老師。而深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，又將她渲染的更加出色。無(wú)論遇見(jiàn)誰(shuí)，她都會(huì)對(duì)他甜甜的一笑，笑得人心里有一種說(shuō)不出的舒服。她的`聲音很好聽(tīng)，柔美、清爽，一串串的語(yǔ)言從她嘴里滑出來(lái)，宛如美味的果凍滑過(guò)喉嚨時(shí)那么輕盈、潤(rùn)澤。 一句句看似平凡的話，經(jīng)她那巧嘴一修飾，就變得優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)起來(lái)。聽(tīng)她講課，真是一種享受，很愜意。
她給予了我們很多：誠(chéng)實(shí)，認(rèn)真，努力，不放棄……
在一次考試后，我的分?jǐn)?shù)很不理想。老師把我叫了過(guò)去，她說(shuō)："沒(méi)關(guān)系。我看的出來(lái)，你這次是失誤。對(duì)了，下回作文不要寫(xiě)偏題了啊！"說(shuō)完，她又是微微一笑。此時(shí)我覺(jué)得信心十足了。雖然老師很慈祥，但她也曾批評(píng)過(guò)我。有一次，我寫(xiě)作文不用心。他罰我重寫(xiě)。雖然在全班面前批評(píng)了我，但我卻不生氣，因?yàn)槟谴巫魑奈业拇_沒(méi)用心，思考就寫(xiě)匆匆趕寫(xiě)完就算了。
有人說(shuō)，老師是那潔白的粉筆，摩擦了自己，寫(xiě)出一曲曲動(dòng)人樂(lè)章；有人說(shuō)。老師是冬日里的暖陽(yáng)，給人最溫暖的光芒；有人說(shuō)，老師是夜晚最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用她那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
師生情的作文11
一滴露可以折射太陽(yáng)的光輝，一片綠葉可以顯示大地的生機(jī)，一句親切的問(wèn)候，可以點(diǎn)亮人心的溫暖，平凡的小事中處處充滿著溫暖。
在20xx年的一個(gè)冬天，當(dāng)時(shí)烏云密布，天空中下著雪，飄飄灑灑的`裸落著，它們像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉，像吹落的蒲公英似飄如飛，像天使饋贈(zèng)大自然的小白花，飄飄悠悠，輕輕盈盈，風(fēng)狂怒號(hào)的刮了起來(lái)，這時(shí)叔叔撞門(mén)而入，急急忙忙的喊我奶奶，叔叔對(duì)奶奶說(shuō)‘我摔到了，手不能動(dòng)了，我聽(tīng)到了這句話呆若木雞，心中非常害怕，如果骨頭接不上，這就意味著，沒(méi)有人在背我抱我了，說(shuō)著說(shuō)著晶瑩的眼淚流了下來(lái)。
叔叔接著說(shuō)：“我去書(shū)屋的時(shí)候地面結(jié)著冰，也不知怎麼的，腳下一滑就摔倒了”。奶奶說(shuō)：“走，我們?nèi)メt(yī)院”。我們直奔醫(yī)院。
在路上，叔叔總是露出不堪的表情，仿佛有一個(gè)刀子在叔叔的身上劃著 ，到了醫(yī)院，奶奶趕忙找到醫(yī)生，醫(yī)生來(lái)之后就把叔叔帶走去拍片子，我的心中就像有一顆石頭在懸著，眼前飄著一層層愁云，心里像塞了一團(tuán)亂麻，嘴里不停的說(shuō)怎沒(méi)辦，生怕自己的叔叔會(huì)發(fā)生什麼事，這時(shí)，醫(yī)生走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“是骨折”，我是多麼的慚愧，我跟叔叔一起去書(shū)屋的話，叔叔就不會(huì)摔倒了更不會(huì)骨折。我的兩個(gè)大眼窩里，藏著兩顆烏黑閃亮的珍珠，珍珠上的水越云越多，越飽滿，終于奪眶而出，流過(guò)我的面頰，就像露珠在荷花上滾動(dòng)，這時(shí)，奶奶看見(jiàn)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)傻孩子，不要擔(dān)心，俗話說(shuō)，傷筋動(dòng)骨一百天，過(guò)了一白天就沒(méi)事了不要擔(dān)心，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，淚也止住了。
到了第二天早晨，爺爺、爸爸都來(lái)了，看到叔叔這樣，就對(duì)叔叔說(shuō)你怎麼這不小心，這個(gè)時(shí)候奶奶撞門(mén)而入，拿著飯進(jìn)來(lái)了，用她那瘦弱的手一點(diǎn)一點(diǎn)的為叔叔，叔叔吃得津津有味，這個(gè)時(shí)候我忽然覺(jué)得奶奶一下子蒼老了許多
這不是奶奶對(duì)叔叔的情嗎？我永遠(yuǎn)忘不了這份情， 永遠(yuǎn)忘不了……
師生情的作文12
第二次與你相見(jiàn)時(shí)，桃樹(shù)散發(fā)著濃濃的香味，小鳥(niǎo)在那兒為我歡呼，為我鼓掌，我覺(jué)得我可能與你有緣，終有一日成為你的學(xué)生吧。
我悠悠忽忽地走進(jìn)了這個(gè)需要我的教室。我在心里想著，教我的老師是不是四五十歲的中年人，或黑臉大叔，結(jié)果進(jìn)來(lái)的卻是一位三十來(lái)歲的青年人。緊接著，我聽(tīng)到了老師那蜜一樣的聲音，還給了我們一個(gè)大大的微笑，露出那八顆潔白的牙齒。
今天，老師穿了件帶帽的`綠外衣，配上黃褲子、黃皮鞋，以及有著滿滿童心的泰迪熊印花的毛衣。微風(fēng)吹來(lái)，大衣隨風(fēng)飄舞，就像王子走進(jìn)老百姓的家園一般瀟灑。
上課時(shí)，老師特意貶低自己，給我們出了一道選擇題：“你覺(jué)得陳老師是()。A。挫男B。型男。”而我毫不猶豫地選擇了A。因?yàn)轱竽械睦斫馐牵河职指F又有很多挫折，而且，也是高富帥的反義詞哦!在此，我想對(duì)老師說(shuō)：“您是不是生病了，上一節(jié)去貶低自己的課，這不是專門(mén)的給自己找茬嗎?”其實(shí)，老師很自戀，而且是自戀人群中的大王，人群中的“戰(zhàn)斗雞”呀!老師，你記住，如果你天天自我安慰的話，有朝一日，你會(huì)夢(mèng)到你有著明星一般清秀動(dòng)人的臉，有著那逆天的大長(zhǎng)腿。夢(mèng)是很美好的，很令人憧憬的，但終究要醒來(lái)。就讓你在我們的文章里再夢(mèng)一小會(huì)兒吧。
老師還給我們看了他在日本的一張照片，上面是學(xué)生配上的一寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。說(shuō)實(shí)話，看了那張照片，我剎那間想要吐。上面的配字是：“看我這么萌，你忍心傷害我嗎?”我在心里默默地說(shuō)：“忍心”。但我覺(jué)得有必要說(shuō)一下，“不忍心什么的，能吃嗎?”。
此刻，我腦海中浮現(xiàn)出一幅畫(huà)面，春日里，聽(tīng)花盛開(kāi)，嗅草清香，我沉浸在回憶中，細(xì)數(shù)那些和老師一起度過(guò)的美好時(shí)光。
師生情的作文13
一段濃濃的師生情，為我的小學(xué)生活添上了絢麗的一筆，使生活不再單調(diào)。在以后的漫漫人生道路上我會(huì)一直把這份真摯的感情珍藏在心里，細(xì)細(xì)品味。
我8歲的時(shí)候，媽媽強(qiáng)行把我送到了卡通畫(huà)的課外班里。我很不高興，就在老師講課的時(shí)候不好好聽(tīng)課，后來(lái)老師說(shuō)要讓我們自己畫(huà)《小孩水上漂》的時(shí)候，我傻眼了。
我心想，反正我也不想學(xué)，就亂涂吧！于是，我拿起筆就在紙上亂涂一氣，等王老師過(guò)來(lái)的時(shí)候，我就捂住畫(huà)。老師低下頭說(shuō)：“讓我看一下。”我只好松開(kāi)手，王老師看到我的話，說(shuō)：“喲！小小的年紀(jì)就會(huì)畫(huà)抽象畫(huà)了？”我沒(méi)好氣地回了一聲：“嗯？”王老師說(shuō)：“其實(shí)畫(huà)畫(huà)并不難，我教你。”說(shuō)完，就找了一張白紙?jiān)谖颐媲爱?huà)了起來(lái)。我不看，只是自顧自地玩。老師看見(jiàn)了，站起來(lái)拉住我的.手溫柔地說(shuō)：“我畫(huà)一筆，你畫(huà)一筆，好嗎？”我聽(tīng)著老師的話，感到一股暖流融進(jìn)了我的心里。于是，我拿起了筆，照著老師的樣子畫(huà)起來(lái)。雖然畫(huà)得不成樣，但王老師還是很高興地說(shuō)：“太棒了！你學(xué)的真快！”聽(tīng)著老師的話，我有了信心。馬上說(shuō)：“我會(huì)畫(huà)，只是不想畫(huà)而已。”“現(xiàn)在想通了吧？畫(huà)一張給老師看看好嗎？”聽(tīng)老師這么說(shuō)，我立刻拿了一張紙，又重新畫(huà)了起來(lái)。見(jiàn)老師在一旁看我畫(huà)，我越畫(huà)越高興。我一邊畫(huà)，老師邊夸獎(jiǎng)我畫(huà)的很棒。我畫(huà)完了，老師看了大家贊賞：“畫(huà)得真好！掛起來(lái)讓同學(xué)們都看看！”說(shuō)完，就把這幅畫(huà)掛在了教室的墻上。這使我信心大增，開(kāi)始喜歡畫(huà)畫(huà)了，畫(huà)的畫(huà)也越來(lái)越好了。
以后我每次去上課的時(shí)候，老師都會(huì)對(duì)我會(huì)心地微笑一下，我的信心也就會(huì)隨而升起。每次我畫(huà)完，老師都會(huì)大家贊揚(yáng)：“太棒了！”在老師的鼓勵(lì)下，我參加了市里的繪畫(huà)比賽，我竟然得了第一名！我從心底里知道，那是老師的功勞呀！
現(xiàn)在我雖然不能經(jīng)常見(jiàn)到王老師，但是老師的愛(ài)永遠(yuǎn)溫暖著我的心。
師生情的作文14
老師是一支蠟燭，為我們照亮一片黑暗，老師是一束永不熄滅的燈，照亮我們前進(jìn)的人生道路，老師是初生的太陽(yáng)，溫暖我們脆弱的心靈。在我看來(lái)，情感不是單一的，它分很多種類，比如說(shuō)：親情，友情，還有一直徘徊在親情和友情之間的師生情。
她，就是我們的語(yǔ)文老師，一張可親的面龐，總是那么慈祥。從那眼睛透出的月亮，總是那么炯炯有神，那么和善，他的語(yǔ)言總是那么含義深刻，那么奇妙，那么美好。
我們班的語(yǔ)文成績(jī)不好，她比誰(shuí)都著急，對(duì)待我們像對(duì)待自己的孩子一樣，記得有一次課上訂正閱讀題，心里很緊張，因?yàn)檫@個(gè)題自己感覺(jué)做的不對(duì)，害怕被叫起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，看看同桌的，同桌寫(xiě)的跟我差不多，但真是怕什么來(lái)什么，您讓我起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，我抬頭看了您一眼，你在對(duì)我笑，這對(duì)我是無(wú)形的鼓勵(lì)，我鼓鼓勇氣，把自己答案讀了出來(lái)，我忐忑地看了您一眼，“好，坐下吧!”我心中真的很高興，以后，我對(duì)這種題也有了信心。
她生著病也堅(jiān)持給我們上課，還記得有天您找我談話，因?yàn)榭荚嚳嫉貌焕硐耄乙性谶@邊墻上，您倚在對(duì)面墻上，只見(jiàn)您向我招招手，示意讓我站在這邊，因?yàn)槟忻傲耍o我們制定了新的目標(biāo)，讓我們下次努力。
我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是我們耕耘的犁頭，三尺講臺(tái)是我們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。
感恩老師，給我前進(jìn)的.動(dòng)力，使我勇攀高峰;感恩老師，給我堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，讓我搏擊長(zhǎng)空;感恩老師，給我指明人生的方向，讓我不再迷茫。最絢爛的，還是這一份濃濃的師生情。
師生情的作文15
陳老師，你戴著一副黑色半框眼鏡，照你自己的話說(shuō)是“薛之謙同款”，但你仍不知，薛之謙已經(jīng)out了!
一口清白整齊的牙齒，身穿墨綠色大衣，一件印著伯丁頓熊的毛衣，給人一種清爽陽(yáng)光的感覺(jué)。
雖然與你的師生情誼并不是很長(zhǎng)久，但是這幾節(jié)課之中，你在我心中留下了深刻的記憶。
你是一位比較自戀的.老師，但你還給你的自戀冠上了幾個(gè)非常強(qiáng)大且讓人笑趴的理由：1、自戀是一種美德，不懂自戀的人是不容易自信起來(lái)的;2、一個(gè)人相信自己很帥，總有一天會(huì)變帥。
你還是一個(gè)十分強(qiáng)大的“矬男”。雖然你自己常常自嘲自己十分矬，但在課堂上，你依然還是老被吐槽。然而為了抵抗同學(xué)們的吐槽，你又讓自己自信，從而自戀……但在這自戀的背后，卻蘊(yùn)含著強(qiáng)大的吐槽能量
課上，你給了我們一道選擇題：“你覺(jué)得老師是一個(gè)()。A。矬男，B。型男。”我們立刻異口同聲地叫到：“A!”這時(shí)，你的一句話令我們哄堂大笑：“兩秒鐘都沒(méi)有到，你們就這么快地選了A，你們到底還讓不讓我活啊!”你憑著你那“嘲笑自己，娛樂(lè)大家”這一招后手技能，再次讓我們笑癱在桌面上。
對(duì)于老師的這種后手技能，我們已經(jīng)習(xí)以為常，但是他那強(qiáng)大的爆發(fā)力，讓我們防不勝防。最后都敗在了他的手中。
老師，你曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我們?yōu)槭裁从X(jué)得你那么矬。我們給出了一個(gè)十分理想的答案：當(dāng)別人被吐槽之時(shí)，會(huì)立刻做出自衛(wèi)的舉動(dòng)，而你在被吐槽之時(shí)，卻還十分自戀地自我鼓勵(lì)。別人看了之后，不會(huì)吐槽你才怪!
雖然說(shuō)你自己認(rèn)為自己這樣是一種自信的說(shuō)法，但是事實(shí)上，這樣的風(fēng)趣幽默更激發(fā)了我們對(duì)你的喜愛(ài)!
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