[推薦]感恩老師作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的感恩老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

感恩老師作文1

　　和煦的陽(yáng)光吹拂著我的發(fā)梢，微風(fēng)在我身旁又蹦又跳，我望著陌生的校門(mén)不知所措，呆呆地望著。一位中年女士，宛如一陣清風(fēng)飄來(lái)，她俯下身問(wèn)我：小朋友，你是哪個(gè)班的呀？那聲音比鋼琴聲還要悅耳舒暢，漸漸傳入我的耳畔。我不知道我結(jié)結(jié)巴巴地回答。她那纖細(xì)的手拿起了我的姓名牌兒，一字一頓的念了起來(lái)：一年級(jí)五班---原來(lái)你是我班的呀！她的笑容如鮮花一般綻開(kāi)，那雙潔白有力的大手牽起我的小手，領(lǐng)著我走進(jìn)高大的教學(xué)樓。

　　那位女士領(lǐng)我在第一排的位置坐下，我環(huán)顧四周，滿屋子跟我年齡相仿的小孩兒嘰嘰喳喳吵個(gè)不停。那位女士邁著步伐走向講臺(tái)，拍了拍他那纖細(xì)的手，面帶微笑：小朋友們好，我是你們的班主任，姓蔡。蔡是一個(gè)姓嗎？一年級(jí)的我，一直以為菜是菜，哪有人會(huì)把蔬菜的菜當(dāng)作姓氏呢。我鼓足勇氣站起來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地說(shuō)：老師，沒(méi)有人會(huì)把蔬菜的菜當(dāng)作姓氏。蔡老師噗嗤一笑，用手彈了彈我寬大的腦門(mén)兒：小家伙不是蔬菜的菜啊。我摸摸被撫摸后帶有芬芳花香的腦門(mén)，不好意思地坐下了，這就是我與恩師的初次相遇，那可笑的情景依舊歷歷在目。

　　二年級(jí)的我，總不像其他女孩兒那般溫柔嫻靜，而像個(gè)調(diào)皮搗蛋的小伙子。每次一下體育課，我總像是在泥潭打了個(gè)滾兒，臉上身上全是泥點(diǎn)，原本潔白的校服上骯臟無(wú)比。蔡老師看見(jiàn)了疑惑：小朋友，你的身上怎么這么多泥點(diǎn)呢？今天沒(méi)下雨，不會(huì)有泥潭。我羞澀地低下了頭：呃，也不知道是怎么回事。蔡老師拉起了我柔軟的小手，帶進(jìn)她的.辦公室，我十分茫然，甚至百思不得其解。

　　老師打開(kāi)一個(gè)寬大的衣柜，里面應(yīng)有盡有的裝著許多衣物和日用品，那些衣物都是各個(gè)尺碼潔白無(wú)瑕的校服，春夏秋冬四個(gè)款式一應(yīng)俱全，那些如彩虹般夢(mèng)幻的彩筆整齊地?cái)[放在一起，仿佛等待小主人的召喚。我目瞪口呆，死死地盯著這個(gè)寶藏般的衣柜，仿佛在欣賞精美的藝術(shù)品，蔡老師和顏悅色地說(shuō)：這些是我孩子上學(xué)時(shí)的東西，你們這些小豆包才入學(xué)一年，有什么需要的東西隨時(shí)來(lái)取啊，快換下臟衣服。聽(tīng)了這些話語(yǔ)，我的心如熱水燒開(kāi)了般滾燙。

　　時(shí)光飛逝，日子如白駒過(guò)隙般流逝，眨眼間我已長(zhǎng)成了亭亭玉立的大姑娘。可蔡老師原先烏黑的發(fā)絲，經(jīng)歲月的洗禮變得銀白而滄桑，那潔白無(wú)瑕的皮膚上泛起了皺紋。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。您的身影陪伴了我整整六年，對(duì)此我想對(duì)您說(shuō)：謝謝您！老師。如果鮮花可以表達(dá)我對(duì)您的愛(ài)，那我將會(huì)送您一片芬芳的花海。

感恩老師作文2

　　教師是永恒的火種，點(diǎn)燃學(xué)生的理想和希望。星星之火點(diǎn)燃燎原之火，讓學(xué)生對(duì)生活充滿樂(lè)觀，對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，對(duì)工作充滿激情。火種的存在給了人們無(wú)限的老師。你是一股清泉，流過(guò)密林和山野，流過(guò)深溝和淺灘，永不干涸。高山阻擋不了你的溪流。大雨只會(huì)加強(qiáng)你的身體。每次我開(kāi)夜車(chē)，都是為了豐富我的資源。每次我戴著星星去讀它，那是為了灌溉無(wú)知的田野。

　　清澈的山泉代表著一種健康的氛圍，它將永遠(yuǎn)與骯臟的溪流劃清界限。你不停地奔跑是為了完成你的崇高使命：滋潤(rùn)每一寸土地缺水。舒適，給人無(wú)限的力量學(xué)生的每一次繼承和創(chuàng)新都會(huì)被它點(diǎn)燃。沒(méi)有它，我們將在黑暗中摸索，在無(wú)知中前進(jìn)。我們將步履艱難。你是引領(lǐng)我們到達(dá)目的地的海燕。你總是保持高度警惕，防止我們走錯(cuò)方向，像嚴(yán)厲的父親一樣糾正我們的放縱，像慈愛(ài)的母親一樣關(guān)心我們的每一次跌倒。你已經(jīng)清楚地告訴我們哪里有食物吃，什么是不可攝入的毒藥，哪里可以避免強(qiáng)風(fēng)，哪里必須經(jīng)過(guò)暴雨。因?yàn)橛心愕闹敢�，我們不怕遨游無(wú)垠的海洋，也不怕飛越進(jìn)入云層的山脈。

　　結(jié)果，我們長(zhǎng)大了，成為各行各業(yè)的合格人士，甚至是領(lǐng)導(dǎo)者。有些人甚至成了另一群海燕飛行員。你是一個(gè)優(yōu)秀的工匠，用非傳統(tǒng)的方式雕刻所有的雕像。你所雕刻的不僅是我們豐富的知識(shí)，也是我們正直的品格。你是世界上最勤奮的工匠：一個(gè)詞，一個(gè)詞，一個(gè)公式和一個(gè)真理。你不知疲倦，一絲不茍，默默無(wú)聞。工作時(shí)，他比羅丹更細(xì)心，比魯班更聰明。世界上的每一個(gè)真理和現(xiàn)象，每個(gè)人的性格和個(gè)性，最初都是通過(guò)你辛勤的雙手。所以毫不夸張地說(shuō)，你塑造了世界。

　　你是最棒的公雞，總是激勵(lì)我們?cè)缙稹０滋於蹋�旅程長(zhǎng)。只有當(dāng)你聽(tīng)到小雞在跳舞時(shí)，你才能有所成就。有了你的.聲音，我們將知道我們決心努力工作，我們不會(huì)變得懶惰。新的一天從公雞的啼叫開(kāi)始。它給我們無(wú)窮的力量，給我們時(shí)間的概念，給我們生活的效率。你是一流的演員，三英尺高的平臺(tái)是玩耍的地方。即使沒(méi)有霓虹燈或栩栩如生的道具，你仍然充滿激情，談?wù)撨^(guò)去和現(xiàn)在，熟練地?cái)[弄著一寸粉筆。

　　你深情的聲音傳播著愛(ài)的溫暖和智慧的甘霖。你的板書(shū)《馬立克·梁》處處體現(xiàn)了化石為金的思想。喝它的人有他們的源頭，當(dāng)他們從中學(xué)習(xí)時(shí)，他們也從中學(xué)習(xí)。老師永遠(yuǎn)是我們尊敬的對(duì)象，也是我們需要感謝的恩人。我愛(ài)你的老師。

感恩老師作文3

　　每當(dāng)我的日語(yǔ)作文被評(píng)為“優(yōu)秀”，我就會(huì)想起我的日語(yǔ)啟蒙老師——奧田純子。

　　剛來(lái)日本的時(shí)候，我日語(yǔ)一點(diǎn)兒也不懂，一句也不會(huì)說(shuō)，就像個(gè)“聾啞人”。爸爸第一次帶我去學(xué)校，說(shuō)：“這個(gè)小學(xué)有一個(gè)專(zhuān)門(mén)給外國(guó)學(xué)生辦的日語(yǔ)班，我?guī)�你去�?jiàn)老師。”我十分緊張地來(lái)到校長(zhǎng)室，那位日語(yǔ)老師已經(jīng)在那兒等我們了。她很漂亮，大眼睛，雙眼皮，化著淡妝。她站起來(lái)，沖我鞠了一躬，微笑著用日語(yǔ)對(duì)我說(shuō)：“你好，我叫奧田，請(qǐng)多關(guān)照。”雖然當(dāng)時(shí)聽(tīng)不懂，但我還是有禮貌地還了一躬。“加油學(xué)吧。”爸爸拍了拍我的頭。

　　第二天我便正式上學(xué)了。第一次上日語(yǔ)課，老師在黑板上大大地寫(xiě)了幾個(gè)像漢字又不像漢字的東西，就像一年級(jí)小學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)了的漢語(yǔ)偏旁。后來(lái)才知道那就是日語(yǔ)“假名”。

　　由于語(yǔ)言不通，我們就用打手勢(shì)、寫(xiě)漢字等辦法相互溝通。上課時(shí)，老師用自己做的特殊卡片——正面畫(huà)著圖，背面寫(xiě)著翻譯讀音。在課堂上，我和老師用卡片做游戲。老師還允許我把卡片帶回家，同父母做游戲。于是我能很快把單詞記住了。課堂上我邊學(xué)邊玩兒。我的日語(yǔ)課總是充滿了笑聲。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，我的日語(yǔ)水平也在漸漸提高。突然有一天，奧田老師摸著我的頭。顫顫巍巍地說(shuō)：“張悅，下周星期三我就要轉(zhuǎn)到別的學(xué)校去了。下一個(gè)老師教學(xué)能力很好，你放心……”老師的話，像一個(gè)晴天霹靂。我的腦子嗡的一下，一片空白。半天，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)。心想，我和奧田老師接觸才短短的兩個(gè)月，就要分手，為什么？學(xué)校專(zhuān)門(mén)給奧田老師舉辦了一個(gè)“歡送會(huì)”，歡送儀式結(jié)束后，奧田老師垂著淚走下主席臺(tái)的時(shí)候，淚水也在我眼眶里打轉(zhuǎn)。爸爸媽媽為了歡送奧田老師，還特意帶了親手做的中國(guó)水餃。老師一邊用手帕擦著淚，一邊摸著我的頭說(shuō)：“下次一定來(lái)老師家里”。她邀請(qǐng)我趁暑假到她家去玩兒，那里將有一個(gè)焰火晚會(huì)。幾個(gè)月沒(méi)見(jiàn)面，我十分想她。

　　焰火晚會(huì)的那天傍晚，老師專(zhuān)門(mén)開(kāi)著車(chē)來(lái)接我們。坐在車(chē)上，我一直在和老師高興地聊天。爸爸媽媽幾乎插不上嘴。20分鐘后，便到了老師家門(mén)口，老師的家人在門(mén)口迎候。奧田老師的.家在農(nóng)村，是典型的日本式木房子，里面的擺設(shè)十分精致。老師家屋前空地上的豐盛晚餐開(kāi)始了，不遠(yuǎn)處的焰火晚會(huì)也開(kāi)始了。各式各樣、五顏六色的煙花在空中連續(xù)不斷地炸開(kāi)，有的像柳樹(shù)，有的像桃心，還有的叫也叫不出名字，說(shuō)也說(shuō)不出形狀。大家的驚嘆聲和美味佳肴怎么也提不起我的興趣，想著老師往日對(duì)我的好，我感到心里酸酸的。

感恩老師作文4

　　沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(zhǎng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香。

　　如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，所以，我要感恩我的老師們。你們沒(méi)有日月經(jīng)天的壯舉，沒(méi)有江河行地的博大，唯有的是年復(fù)一年地寫(xiě)著愛(ài)和奉獻(xiàn)的日記，編織著無(wú)名的花環(huán)和遙遠(yuǎn)的希冀。為了學(xué)生的成長(zhǎng)，多少個(gè)夜晚，你們伏案?jìng)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)；無(wú)數(shù)個(gè)白天，你們站在三尺講壇上，孜孜不倦地給學(xué)生傳授知識(shí)。

　　在課堂上，您生動(dòng)講解，為我們引路導(dǎo)航；在操場(chǎng)上，您大手一揮，爭(zhēng)當(dāng)球隊(duì)先鋒，我們勇敢地跟您上；在勞動(dòng)基地，您揮舞銀鋤，帶我們種下株株花草和樹(shù)苗……敬愛(ài)的老師們，是你們帶我們到科海里去尋覓，教我們描繪理想的藍(lán)圖，引我們懂得人生的真諦。可你們卻從不索取。

　　而在這里我最想感恩的`老師，就是我現(xiàn)在的班主任。他是一位充滿愛(ài)心的好老師。

　　跨入初中的大門(mén)，我感到時(shí)間緊了，任務(wù)重了，為了趕作業(yè)，每次都做得很快，也不講究書(shū)寫(xiě)了，老師問(wèn)我：“是我教你教得不好嗎？”我連忙搖頭，說(shuō)：“不，不是！”“那就是你的問(wèn)題嘍！”老師立刻皺起眉頭說(shuō)。

　　我無(wú)言以對(duì)。“認(rèn)真點(diǎn)，專(zhuān)心點(diǎn)！”老師說(shuō)。聽(tīng)了這話，我很想哭，因?yàn)樽鳛橐粋�(gè)好學(xué)生，是不應(yīng)該被老師叫去批評(píng)的。但是，我又想：老師這樣做，還不是為了我好嗎？嚴(yán)是愛(ài)，松是害呀！我突然覺(jué)得有一股暖流向著我沖來(lái)……

　　記得在競(jìng)選學(xué)校美德少年演講之前，我心中有一股莫名的緊張感，盡管稿子念了一遍又一遍，盡管我的事跡是真實(shí)的，但要去演講了，還是很擔(dān)心落選。就在我孤立無(wú)援的時(shí)候，老師遞給我一張紙條，讓我充滿自信，面帶微笑，眼神要時(shí)常與觀眾交流，并且說(shuō)：“你是最棒的！”頓時(shí)一股暖流涌遍我全身，我深吸了一口氣，抬起頭，輕松地走進(jìn)了主控室……

　　俗話說(shuō)，一滴水也能反映太陽(yáng)的光輝。老師，像火光一樣，溫暖人心；像春雨一樣，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心田。將來(lái)，無(wú)論我生長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，還是低矮的灌木，老師，我都將會(huì)以生命的翠綠，向您祝福、致敬！

感恩老師作文5

　　同學(xué)們，明天是什么節(jié)日，知道嗎？對(duì)。在我們愉快地邁進(jìn)新學(xué)年的時(shí)候，我們又迎來(lái)一年一度的教師節(jié)，這是我們國(guó)家第29個(gè)教師節(jié)了，在此，我們衷心地預(yù)祝全體教師節(jié)日快樂(lè)，身體健康，工作順利！

　　教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多。每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養(yǎng)；社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源 于老師們的栽培與辛苦。是老師的雙手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。 有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字……”這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲，是內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。

　　我們感謝老師辛勤的`教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，華麗的詞藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。 感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩； 放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，這依然是感恩；當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步，這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，最快樂(lè)的滿足。

　　不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。

　　老師們，同學(xué)們，乘著九月的翅膀，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，我們的老師又開(kāi)始了新的耕耘，今朝灑下愛(ài)心與汗水，明日迎來(lái)桃李滿天。我們的學(xué)生也加入了新的學(xué)習(xí)旅程，讓我們攜起手來(lái)，老師熱愛(ài)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝福。讓我們提前用自己最美的聲音對(duì)親愛(ài)的老師說(shuō)一聲——“老師，教師節(jié)快樂(lè)！”

感恩老師作文6

　　從我邁進(jìn)幼兒園起，老師就陪伴著我日復(fù)一日，年復(fù)一年，見(jiàn)證著我成長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)腳印……

　　如果把我比喻成花朵，老師就是一位辛勤的園丁，天天給我澆灌著露水——知識(shí)，老人們都說(shuō)“知識(shí)是一切成功的源泉”，您為了我的成功，累白了頭發(fā)，累壞了身體。可是，您并不知疲倦，精心地設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案，認(rèn)真地上好每一節(jié)課，仔細(xì)地批改同學(xué)們的作業(yè)。您的工作是辛苦而繁重的，您的辛苦是我和同學(xué)們有目共睹的。

　　記得在我二年級(jí)時(shí)，一次下課，有腳傷的'我準(zhǔn)備去上廁所，卻突然地被一位同學(xué)推到在地，所謂“舊傷未好，新傷又添。”那血是止不住地往外流。就在此時(shí)，我的班主任林老師聞?dòng)嵹s來(lái)，不停地詢(xún)問(wèn)我痛嗎，扶著我回到教室，并且著急地叫了一名同學(xué)帶我去醫(yī)務(wù)室，林老師那急切的神情使我終身難忘，我也被老師那關(guān)心同學(xué)的精神感動(dòng)了很久，很久……

　　時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼間，我就四年級(jí)了，在這個(gè)年紀(jì)，我遇到了一名姓羅的語(yǔ)文老師，羅老師的教學(xué)水平很高，帶著我們一起走進(jìn)了李白孤獨(dú)寂寞的內(nèi)心世界，游覽了雄偉而美麗的桂林山水，目睹了羅丹全神貫注的工作情景，認(rèn)識(shí)了熱愛(ài)生命的杏林子等等，這一切都被她精彩的說(shuō)詞而一一地展現(xiàn)在我們的眼前，讓我們從快樂(lè)中獲取知識(shí)，使我深深地喜歡上了語(yǔ)文這門(mén)課。

　　沒(méi)有陽(yáng)光，世界將是黑暗的;沒(méi)有雨露，花朵將不會(huì)放出迷人的芬芳;如果沒(méi)有地球，那人類(lèi)就將消失。可是，我們是否曾想過(guò)，如果沒(méi)有老師，我們的生活將會(huì)是怎樣的。

　　老師是我在十一年成長(zhǎng)路程上的引路人，不僅教給了我知識(shí)，還教給了我做人、做事的道理。當(dāng)我遇到挫折，老師便化身為我的知己;當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師便幫助我度過(guò)難關(guān);當(dāng)我獲得成績(jī)而驕傲?xí)r，老師便當(dāng)即點(diǎn)撥我，虛心才會(huì)使人進(jìn)步。

　　因?yàn)橛辛四銈儯�所以有了一個(gè)特別的節(jié)日——教師節(jié)，使得社會(huì)更加的關(guān)注你們，這些平凡而偉大的老師們。這也讓同學(xué)們對(duì)您又多了一份感恩。是啊，一句“謝謝您，老師”是承載著我們那么多年來(lái)的感激才化成的啊!

　　美麗的花兒會(huì)感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它;雄偉的山會(huì)感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�拔地而�?鉛筆會(huì)感恩鉛筆盒，因?yàn)殂U筆盒讓它找到了家;人類(lèi)會(huì)感恩地球，因?yàn)榈厍蚪o了他們一個(gè)家園;地球會(huì)感恩宇宙，因?yàn)橛钪鎰?chuàng)造了它……可是我感恩老師，這是不需要理由的，他們(她們)永遠(yuǎn)是我敬佩的對(duì)象，永遠(yuǎn)是我需要感謝的恩人!

　　作者：林一帆 建設(shè)小學(xué)六年級(jí)三班

感恩老師作文7

　　老師是起航的帆，學(xué)生是駕駛的舵手，生活是起航的船，不管風(fēng)多大雨多大，不管有多難，總有老師的恩情幫助起航。

　　多少年的季節(jié)循環(huán)，多少年的春、夏、秋、冬，你用真實(shí)的感情播下了智慧的種子。黑板上的粉筆不停地?fù)]動(dòng)，但你用汗水換來(lái)了同學(xué)們的成就。老師，你就像一個(gè)勤勞的園丁。你的房間完全明亮。你努力準(zhǔn)備教案。你憔悴的身影映在玻璃窗上。你為我們努力工作，從不關(guān)心回報(bào)。

　　花朵應(yīng)該感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光滋養(yǎng)它們成長(zhǎng)。花應(yīng)該感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它的生長(zhǎng)。蒼鷹感謝張空，因?yàn)閺埧兆屗�飛翔；高山應(yīng)該感謝地球，因?yàn)榈厍蚴顾�高高在上。地球想要感謝草，因?yàn)椴葑屗�變得美�?..我想感謝我的老師，他教會(huì)了我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。

　　老師，謝謝你在我成功的時(shí)候和我分享快樂(lè)。當(dāng)我失敗時(shí)，給我無(wú)盡的安慰。當(dāng)我沮喪的時(shí)候，給我巨大的鼓勵(lì)。當(dāng)我驕傲的時(shí)候，和我一起享受快樂(lè)。老師，你是嚴(yán)冬的炭火，炎熱夏天的遮陽(yáng)傘，湍流中的踏腳石，霧海中的指路明燈。

　　老師，謝謝你沒(méi)有把學(xué)習(xí)變成勞動(dòng)，變成一種快樂(lè)，謝謝你讓我明白我自己的價(jià)值。有句諺語(yǔ)一直留在我心里:我感謝那個(gè)“傷害”你的人，因?yàn)樗�磨練了你的心智。感激那個(gè)因?yàn)榧訌?qiáng)了你的雙腿而“打倒”你的人。感激那些“欺騙”你的人，因?yàn)樗麄冊(cè)鰪?qiáng)了你的智慧。感激“鄙視”你的人，因?yàn)樗麊拘蚜四愕淖宰穑桓屑つ莻�(gè)“拋棄”你的人，因?yàn)樗�讓你學(xué)會(huì)了獨(dú)立。老師，非常感謝你在我的成長(zhǎng)中不斷取得進(jìn)步。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，你總是耐心地教我們，直到我們意識(shí)到我們已經(jīng)改正了錯(cuò)誤，并不斷地敦促我們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作中不斷進(jìn)步。老師，當(dāng)我們生病時(shí)，你會(huì)關(guān)心我們，但當(dāng)你生病時(shí)，你會(huì)帶著疾病來(lái)教我們。老師，我們的.心很震驚。我們?yōu)橛邢衲氵@樣好的老師而自豪！

　　老師，你已經(jīng)把你所擁有的一切都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)和你對(duì)我們最深切的愛(ài)。你留給自己的是雙手開(kāi)裂、喉嚨嘶啞、頸椎和腰椎問(wèn)題。現(xiàn)在我們理解了老師的辛勤工作，我們會(huì)長(zhǎng)大的，對(duì)不起，我的老師！

　　謝謝你對(duì)我們的關(guān)心，謝謝你帶領(lǐng)我們前進(jìn)，謝謝你傳授我們的知識(shí)，謝謝你教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?..老師，所有的感謝都不足以表達(dá)我對(duì)你的感激，我會(huì)記住你對(duì)我的教導(dǎo)，當(dāng)我長(zhǎng)大后，我會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，不辜負(fù)老師的期望！

　　親愛(ài)的老師，我們會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，因?yàn)橐宦飞隙加心恪?/p>

感恩老師作文8

　　人的一生，要感謝的人太多太多了，而我要感謝爸爸媽媽對(duì)我的養(yǎng)育之恩，感謝爺爺奶奶對(duì)我的無(wú)微不至地關(guān)懷，另外，我還要感謝老師們對(duì)我辛勤的培養(yǎng)。

　　從我們到了上學(xué)的年齡走進(jìn)校園起，老師就和我們有了緊密的聯(lián)系。我們永遠(yuǎn)忘不了走進(jìn)校門(mén)的第一次，是多么地高興、快樂(lè)。原來(lái)是老師和藹的微笑，溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章，讓我們?nèi)绨V如醉。

　　就這樣，老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊！于是，我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希望寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的`老師教我們?nèi)绾巫鋈耍�怎樣處事。�?dāng)我們?cè)鐚W(xué)習(xí)上驕傲?xí)r，他們?cè)诙�嚀：同學(xué)們，別忘了要繼續(xù)努力呀；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們?cè)诠膭?lì)：別灰心，成功是從這里開(kāi)始的。是您—光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。

　　雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了。

　　親愛(ài)的老師，因?yàn)橛辛四�，我們才�?huì)從一個(gè)什么都不懂的無(wú)知兒童成長(zhǎng)為現(xiàn)在的陽(yáng)光少年。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。

　　因?yàn)橛辛四�，就有了一個(gè)特別的節(jié)日—教師節(jié)。從此，全社會(huì)就多了一份對(duì)您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來(lái)；您的平凡在于無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫(xiě)照。 敬愛(ài)的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果啊！您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀冄劬�里映射出的永遠(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠(chéng)地祝愿老師幸福快樂(lè)，快樂(lè)幸福。

　　老師給我們的太多太多了，我無(wú)法用我貧乏的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“老師，謝謝您！”

感恩老師作文9

　　在讀初中的時(shí)候，我們一直把老師視為我們的敵人，因?yàn)樗�整天約束我們管住我們，什么都不讓我們?nèi)プ觯�但是�?dāng)我們畢業(yè)以后，上了初中高中以后就會(huì)發(fā)現(xiàn)老師其實(shí)是非常好的一個(gè)人。因?yàn)樗�的孜孜不倦的教學(xué)讓我們明白了很多做人的道理，因?yàn)樗�的不是奉獻(xiàn)讓我們學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，所以老師是最無(wú)私最偉大的一個(gè)人。

　　記得那一天，格外悶熱的夏天也干燥了起來(lái)。坐在教室里寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)們個(gè)個(gè)汗流浹背。作業(yè)很多，大家都無(wú)可奈何地拼命地寫(xiě)著。當(dāng)然，我也不例外。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，終于有一個(gè)同學(xué)從座位上站了起來(lái)，伸了伸懶腰，把作業(yè)放在講臺(tái)上，然后出去了。隨后，一個(gè)個(gè)同學(xué)陸續(xù)走上講臺(tái)，那時(shí)，我著急了。汗珠從額頭上一滴一滴的流到臉頰上，在滴到我的褲子上。很快我發(fā)覺(jué)周?chē)�似乎很安靜很安靜。抬頭一看，原來(lái)教室里的人都走光了，就只剩下我和老師，還有那些孤零零的，亂七八糟的桌椅在這里。

　　老師好像發(fā)現(xiàn)了我發(fā)覺(jué)了，于是，大步流星地朝我走了過(guò)來(lái)。那一刻，我的腦子飛快地轉(zhuǎn)著，我在想，老師會(huì)怎么處罰我呢？掃地、跑圈還是俯臥撐啊？然而，事情并不是這樣的。她走過(guò)來(lái)，坐在我的身旁，遞給了我一張紙。我愣住了，她微笑了一下，說(shuō)：“擦擦汗吧，你看你的衣服和褲子都濕透了。”那一刻，我覺(jué)得所有的燥熱都不見(jiàn)了，渾身上下都舒服極了。我接過(guò)紙巾，不好意思的笑著說(shuō)了一聲：“謝謝老師。”老師什么也沒(méi)有說(shuō)，只是沖著我微笑。就這樣，我愉快和欣慰的心情使我飛快地完成了作業(yè)。在回家的路上，我的耳畔還不停的回應(yīng)著老師那句在普通不過(guò)的話。原來(lái)教師并不總是嚴(yán)肅苛刻，令人不情愿地做某件事的職業(yè)，也許是我錯(cuò)了。

　　你真是當(dāng)我明白了這一些道理后，我才慢慢的了解到老師的辛苦，也明白了他們?yōu)槭裁磿r(shí)時(shí)刻刻要關(guān)注我們，叮囑我們，因?yàn)樗麄兿胍�把我們教�?dǎo)的更好。很多人都說(shuō)我們給了老師交了很多的學(xué)費(fèi)，他們就理所應(yīng)當(dāng)?shù)膩?lái)教導(dǎo)我們，但是這是一種謬論。因?yàn)槲覀兘o了學(xué)費(fèi)大多數(shù)都是要上繳上面的，并且還有很多是資料費(fèi)及課本費(fèi)，真正到老師手上的并沒(méi)有多少，也就是我們跟老師之間其實(shí)沒(méi)有直接的關(guān)系。也正是因?yàn)槿绱耍�有這么多的'不良的老師在上課的時(shí)候不會(huì)認(rèn)真的講反了，要去培訓(xùn)班的時(shí)候才教導(dǎo)你。所以當(dāng)我遇上一個(gè)好老師以后，我真的非常的感動(dòng)，也非常的感激，正是因?yàn)樗�認(rèn)真對(duì)待我們的態(tài)度，所以才讓我們有了一個(gè)更好的學(xué)習(xí)氛圍和晉升空間。

感恩老師作文10

　　春來(lái)花蕾竟生艷，全憑汗水去澆灌，綠草如茵陽(yáng)光照飲水思源桃李笑。

　　——題記

　　伏老師是我的班主任，又是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。她有一頭烏黑的短發(fā)，看起來(lái)很年輕，眼睛明亮又犀利，當(dāng)她的余光掃過(guò)學(xué)生時(shí)，總讓人產(chǎn)生一種敬畏之情，最讓人佩服的是那張嘴，在我們稚嫩的心田上播下知識(shí)的種子。

　　我和伏老師初次相識(shí)是在小學(xué)一年級(jí)報(bào)名那天。我初來(lái)乍到，對(duì)一切事物都很新奇，總是東瞧瞧、西望望。在教室里，我發(fā)現(xiàn)有許多小朋友在一起互相介紹認(rèn)識(shí)，而我膽小內(nèi)向，直接找了個(gè)座位坐了下來(lái)。這時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了，走到講臺(tái)邊，自我介紹說(shuō)：“我以后就是你們的班主任了，大家可以叫我伏老師。”說(shuō)完，我們鼓起了雷鳴般的掌聲，而我第一眼見(jiàn)到伏老師時(shí)，就覺(jué)她一定是個(gè)干凈利落的人，步伐輕快有力，面帶笑容，語(yǔ)氣溫和，從中我知道了她是一位溫柔的好老師。就這樣，我們不期而遇了。

　　我上小學(xué)已經(jīng)四年多了，伏老師一直很盡職。每當(dāng)我們上學(xué)時(shí)，她總是早早地來(lái)到教室，放學(xué)后，她又是最后一個(gè)離開(kāi)。當(dāng)下課時(shí)，我們?cè)谕嫠ｆ覒颍�她就在批改我們的作業(yè)，一刻也閑不下來(lái)，就連吃早餐的時(shí)間，也是擠出來(lái)的。上課時(shí)，我坐在椅子上讀書(shū)，覺(jué)得世界上讀書(shū)的學(xué)生是最苦的，可是誰(shuí)也沒(méi)想到老師的艱辛，每天上課都要站40分鐘，一生積累下來(lái)，就是個(gè)天文數(shù)字，真是難以想象。

　　伏老師她還是個(gè)寬厚的老師。有一次，我正在填寫(xiě)一張?jiān)嚲恚�竟將短文中一個(gè)重要詞語(yǔ)理解錯(cuò)了，導(dǎo)致幾個(gè)問(wèn)題答案寫(xiě)錯(cuò)了，本應(yīng)扣五分，當(dāng)老師發(fā)試卷時(shí)，我像揣在懷里的小兔子似的，忐忑不安。意外的`是：老師并沒(méi)有責(zé)罵我，而是耐心教導(dǎo)我說(shuō)：“做題要仔細(xì)，不能馬虎，這次我原諒你了。”我很感激伏老師，她并不茍刻，也不縱容我們，這友好地包容猶如慈母的愛(ài)與胸懷。

　　正是是在老師春風(fēng)化雨般的教導(dǎo)下，我們得以茁壯成長(zhǎng)。羔羊尚知跪乳之恩，烏鳥(niǎo)且懂反哺之情，我們不可沒(méi)有一顆感恩的心啊！

　　鮮花感恩雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)，蒼鷹感恩長(zhǎng)空，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔，我感恩老師，因?yàn)槔蠋煄椭�我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。

　　所以，我也暗暗發(fā)誓：一定要做一個(gè)知恩圖報(bào)的人，長(zhǎng)大以后，一定要報(bào)答老師。

感恩老師作文11

　　世上最辛勤的蜜蜂是誰(shuí)？是老師。世上最辛勤的園丁是誰(shuí)？是老師。世上最勞累的人是誰(shuí)？是老師。老師是神圣的.，老師無(wú)微不至關(guān)懷著我們。我們，怎么不感謝你？

　　老師，我感謝你，感謝你的和藹可親。在上課，當(dāng)一個(gè)同學(xué)回答不上來(lái)，你都會(huì)說(shuō)：“別急，慢慢來(lái)。下課你總是和我們一起玩耍，踢踢卷子、打打羽毛球、打打乒乓球等等。

　　老師我感謝你，感謝你的包容。當(dāng)我們犯了錯(cuò)時(shí)，你總是和顏悅色的教育我們，與我們交流，如果是故意犯錯(cuò)，你會(huì)開(kāi)導(dǎo)我們，師我們感到老師的親切。

　　記得有一次，我在星期五時(shí)由于急迫想趕快回家所以沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師布置家庭作業(yè)，到了星期一，同學(xué)們都說(shuō)你們寫(xiě)基礎(chǔ)訓(xùn)練草稿了嗎？基礎(chǔ)訓(xùn)練這道體怎么做？我一聽(tīng)忙了，趕快問(wèn)同學(xué)：“有基礎(chǔ)訓(xùn)練嗎？”同學(xué)說(shuō)：“當(dāng)然有了。”我一聽(tīng)完了，我沒(méi)寫(xiě)。陳老師一向不喜歡不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)，而且我還是個(gè)好同學(xué)竟然不寫(xiě)基礎(chǔ)訓(xùn)練，怎么辦？沒(méi)辦法。到了第三接課，老師進(jìn)來(lái)說(shuō)：“把基礎(chǔ)訓(xùn)練草稿拿出來(lái)來(lái)。”拿出來(lái)之后，老師挨著坐位一個(gè)一個(gè)檢查，當(dāng)檢查到我的時(shí)候老師說(shuō)：“你的呢？”我吞吞吐吐的說(shuō)：“我忘寫(xiě)了。”老師說(shuō)：“先給補(bǔ)上，下課后來(lái)我辦公室。”下了課，我來(lái)到陳老師辦公室陳老師讓我坐下，問(wèn)我：“你為什么，不寫(xiě)齊家庭作業(yè)。”我說(shuō)：“星期五忘記了。”“你為什么不記。”老師追問(wèn)。“我想早點(diǎn)回家。”我說(shuō)。陳老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“你已經(jīng)是個(gè)大孩子了，不能像以前那樣不懂事了。想回家等放了學(xué)記好作業(yè)再回家能耽誤幾分鐘呢？為了那幾分鐘你不寫(xiě)作業(yè)值得嗎？下次不能這樣了，你出去吧。”老師說(shuō)地這幾句話雖然非常簡(jiǎn)單，但很珍貴，從那以后我就下定決心以后不管是什么作業(yè)，我都要認(rèn)真完成。

　　老師，我感謝你，感謝你的關(guān)懷。每當(dāng)同學(xué)生病，你總會(huì)打來(lái)電話，或著急，真誠(chéng)的新送來(lái)一個(gè)溫暖，一個(gè)問(wèn)候，一個(gè)安慰使我們感受到了老師您的擔(dān)心，您的關(guān)懷。

　　那是一年冬天鵝毛般的大雪覆蓋了整個(gè)學(xué)校正是那時(shí)因?yàn)槲也蛔⒁馍眢w，所以發(fā)了燒，由于燒的太很，醫(yī)生讓我第二天最好在家休息，第二天上學(xué)后，我讓爸爸媽媽給你打電話，媽媽剛拿起手機(jī)，突然電話響了，媽媽一接竟然是老師您，您的關(guān)心與照顧使我至今都沒(méi)有忘記。

感恩老師作文12

　　葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪織著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。感恩使社會(huì)更加多彩，使真摯的友誼存于世間，使人們領(lǐng)悟人生的真諦，使……,所以我們應(yīng)有一顆感恩的心。學(xué)會(huì)感恩。

　　生命中有太多太多該感恩的東西，有太多太多該感恩的人，親情、友情、愛(ài)情、師生情……，親人、朋友、老師、對(duì)手……。在此我想感恩我的老師和同學(xué)。

　　感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向……你們的愛(ài)輕輕地，柔柔的，像茉莉一般，散發(fā)著沁人心脾的香味，潔白，美好；又像一股暖流，滲入我們的心田，滋潤(rùn)著它；也像媽媽呼喊孩子回家的聲音，使我們落寞的心靈找到回家的路；卻又似一陣春風(fēng)，給我們冰冷的世界帶去暖意和春色。

　　記得鐘老師曾對(duì)我說(shuō)要爭(zhēng)氣的情景，記得譚老師伸手幫我把凌亂的頭發(fā)弄好時(shí)的那份感動(dòng)，還記得袁老師為我們講解題目看到同學(xué)不認(rèn)真時(shí)憂心忡忡的表情，還記得……可敬的老師呀，你們沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，粉筆是你們耕耘的犁頭，講臺(tái)是你們奉獻(xiàn)的'戰(zhàn)場(chǎng)，你們漸漸老去，而我們卻在你們的奉獻(xiàn)中開(kāi)始長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)成熟，學(xué)會(huì)理智，所以我想說(shuō)：“老師，您辛苦了！”

　　感恩同學(xué)，我學(xué)習(xí)上的對(duì)手；感恩同學(xué)，我生活中貼心的朋友，感恩同學(xué)，我生命中重要的過(guò)客……你們就像太陽(yáng)，一點(diǎn)一點(diǎn)融化我心靈的冰川，走進(jìn)我的心靈，使我遠(yuǎn)離寂寞，變得活潑開(kāi)朗。輕輕打開(kāi)一扇窗，靜靜啜飲一口茶，窗外菊花香與茶中馥香，使我想起往昔快樂(lè)的日子，你們多么像純潔的天使呀！快樂(lè)、純真。被挫折弄得遍體鱗傷也不會(huì)后悔自己的決定，我們一起哭過(guò)、笑過(guò)、疼過(guò)，可風(fēng)雨過(guò)后，陽(yáng)光依舊無(wú)法從我們的笑容中消失，謝謝你們，我可愛(ài)的同學(xué)!我不會(huì)忘記在我生病時(shí)那一聲聲關(guān)心的問(wèn)候，不會(huì)忘記在我演講完畢時(shí)你們鼓勵(lì)我的掌聲，不會(huì)忘記在我哭泣時(shí)那潔白的紙巾，不會(huì)忘記……讓我們彼此珍惜那真摯的友情吧，在最后相處的日子里，好好努力，朝自己的目標(biāo)奮斗吧！老師、同學(xué)，謝謝你們伴隨我成長(zhǎng)，我愿意珍藏這美好的回憶。讓感恩之花開(kāi)滿心房，讓生命之樹(shù)永遠(yuǎn)茁壯。

感恩老師作文13

　　是誰(shuí)把我們領(lǐng)進(jìn)了學(xué)堂？是誰(shuí)帶我們遨游無(wú)邊無(wú)際的書(shū)的海洋？是誰(shuí)把我們送上人生的道路闖蕩？又是誰(shuí)，默默地為我們奉獻(xiàn)著一切，做著那燃燒中的蠟燭？是老師，是那只求奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的老師；是老師，是那夜深之時(shí)，家中依然開(kāi)著夜燈的老師；是老師，是那不辭辛苦，為我們?nèi)找共?勞的老師！

　　老師給予我們太多，而我們回報(bào)老師的卻甚少。有人說(shuō)，母親會(huì)在夜下縫衣，但那是為了孩子；工人會(huì)在夜下拼命工作，但那是為了生存；然而又有誰(shuí)會(huì)想到老師呢，她們要為一群曾經(jīng)素不相識(shí)的學(xué)生，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春年華，無(wú)怨無(wú)悔。也有人說(shuō)，環(huán)衛(wèi)工人夜以繼日的清掃大街，無(wú)所怨言，他們的確很偉大；交警叔叔每天不管風(fēng)吹日曬，霜打雨淋，依舊認(rèn)真地站崗，他們很偉大；但又有誰(shuí)想過(guò)老師呢，撒下的`是汗水，付出的是心血，給予的是笑容，收獲的是心酸。而我們呢，有誰(shuí)真正懂得了感恩老師，又有誰(shuí)明白了感恩的真諦，又有誰(shuí)能真正理解老師。老師的創(chuàng)傷誰(shuí)能懂，老師的苦衷誰(shuí)能知，老師的淚水誰(shuí)能曉，當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑玩耍的時(shí)候，老師在辦公室中批改著我們的作業(yè)；當(dāng)我們坐在教室里聽(tīng)著課時(shí)，老師卻要在教室里站40分鐘；當(dāng)我們?cè)谇臒o(wú)聲息的夜下安然入睡時(shí)，老師還在夜燈下不辭辛苦地備著課。每當(dāng)我們不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，有誰(shuí)想過(guò)老師是多么的傷心；每當(dāng)我們?cè)谡n堂上竊竊私語(yǔ)的時(shí)候，又有誰(shuí)想過(guò)老師是多么的著急。

　　回過(guò)頭來(lái)，我深感慚愧，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，小學(xué)六年來(lái)，我從不知感恩，也不知回報(bào)，僅僅幾次為我們奮斗了無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬的老師送上過(guò)溫暖人心的祝福，這簡(jiǎn)直太少太少了，老師如此偉大大，我卻全然不知，直到今天，這個(gè)入學(xué)已近六年的時(shí)間里，我才懂得老師的良苦用心……

　　“感恩”，一個(gè)人們常說(shuō)卻不常做的詞，“感恩老師”，一個(gè)微乎其微的同學(xué)懂得的詞，今天在這里出現(xiàn)了，感恩不是奢侈的禮物，也不是一束束美麗的鮮花，是理解，是體諒，是貼心的問(wèn)候，這就是感恩，這就是感恩老師，這就是感恩那偉大而又無(wú)與倫比的老師……

感恩老師作文14

　　曾經(jīng)盛開(kāi)的薔薇，雖然雨打風(fēng)吹，還和著微風(fēng)，還有縷縷暗香飄過(guò)。

　　——題記

　　沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫馨；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登；沒(méi)有水源，就沒(méi)有精彩的生活；沒(méi)有親情和友誼，那么世界將是一片孤獨(dú)的黑暗。所以，我們感恩陽(yáng)光，感恩雨露……我最要感恩的是我的恩師——孫老師。

　　孫老師當(dāng)之無(wú)愧是我的啟蒙老師，可以說(shuō)他改變了我的人生。

　　初一——希望

　　當(dāng)我邁進(jìn)初中生活的門(mén)檻時(shí)，我還是一個(gè)想玩、貪玩、不懂禮貌的女孩，我沒(méi)有給自己定下怎樣一個(gè)偉大的`目標(biāo)，只是希望能算的上是個(gè)上中等的學(xué)生，但是，孫老師卻給了我希望，那是老師找我的第一次談話，面對(duì)陌生的面孔，我的心忐忑不安，您告訴我，人人都有成功的理由，只要努力付出，就一定會(huì)有收獲的。從此，我將這句話定為自己的座右銘，因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我對(duì)您就產(chǎn)生了感恩之情。感謝您把我從一個(gè)灰色的世界拉向這個(gè)彩色的童話故事中。

　　初二——拼搏

　　漸漸的，我的成績(jī)不斷提高，您便更加辛勤的教導(dǎo)我，像園丁，從來(lái)不說(shuō)一個(gè)苦字。這一年，我對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)出了挑戰(zhàn)，因?yàn)槟�告訴我愛(ài)拼才會(huì)贏。同時(shí)您還幫我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)自己都不知道的優(yōu)點(diǎn)——演講能力。在小學(xué)，我從來(lái)不敢舉起手為同學(xué)們讀課文，害怕讀錯(cuò)。但是，那一天您選我去參加演講比賽，我簡(jiǎn)直不敢相信，我竟然可以站上講臺(tái)，為同學(xué)們演講。這一天，我高興的像空中自由飛翔的小鳥(niǎo)，感覺(jué)自己飄飄然飛到了云彩上一般。從此，有人問(wèn)我你的愛(ài)好時(shí)，我不再空白，而是驕傲的寫(xiě)下“演講”兩個(gè)大字。這一年，我不斷挑戰(zhàn)自己，拼搏的這般勁全來(lái)自于您對(duì)我的支持和鼓勵(lì)，于是，我對(duì)您越發(fā)的敬佩。

　　初三——沖刺

　　由于種種原因，您沒(méi)有辦法繼續(xù)當(dāng)我的班主任，但您在我心中的地位不會(huì)動(dòng)搖。那一天，我遇見(jiàn)了您，和您暢談一番。其實(shí)，每天我都有許多話要向您說(shuō)，我希望您還可以像以前一樣，為我解決所有的問(wèn)題。那一天，終于見(jiàn)到了您，真想一吐為快，可是時(shí)間就是這樣不允許。但是，您還是教導(dǎo)了許多，從那時(shí)起，我對(duì)剩下的40天又有了信心，又有了動(dòng)力。

　　感謝您，孫老師，或許我的語(yǔ)言太蒼白，無(wú)法表達(dá)我心中的感情。但是，是您告訴了我要有信心，要有堅(jiān)持，要有努力，這一切的一切，全都是您。您是園丁，給了我營(yíng)養(yǎng)，讓我快快長(zhǎng)大。我就像埋在地里的竹筍，經(jīng)歷了陽(yáng)光，經(jīng)歷了風(fēng)雨，脫去了一層層稚嫩的外衣，在您的栽培下，長(zhǎng)啊，長(zhǎng)啊……終于，我長(zhǎng)出了葉子，長(zhǎng)成了茁壯的綠竹！

　　那朵盛開(kāi)的薔薇，終于，懷抱大地。

感恩老師作文15

　　感恩是一種方式，感恩更是一種境界。只有學(xué)會(huì)感恩，才能更好地融入社會(huì)，才能贏得別人的尊重與愛(ài)戴。對(duì)你微笑的人要感恩，給你幫助的人要感恩，教你知識(shí)的人要感恩，為你付出的人更要感恩感恩的心無(wú)處不在，要感恩的人更是數(shù)不勝數(shù)，但現(xiàn)在，眼看就要小學(xué)畢業(yè)了，我想要好好謝謝我的班主任——金老師。

　　金老師是我五六年級(jí)的'語(yǔ)文老師兼班主任，為什么要感謝她呢？因?yàn)樗龑?duì)我們?nèi)缒赣H對(duì)子女一般。這可不是在嘴上說(shuō)的。我們班有一個(gè)智障兒童，但金老師從沒(méi)有嫌棄他，反而加倍關(guān)心、照顧他。不知是因?yàn)橹钦希�還是有其他原因，他的家人對(duì)他照顧并不周到，他的指甲總是特別長(zhǎng)的，里面還很臟。金老師就經(jīng)常幫他剪指甲，還親切和藹地對(duì)他說(shuō)：指甲要勤剪呀，要注意個(gè)人衛(wèi)生不知道的人還以為金老師是他媽媽呢！記得那一次，我突然鬧頭疼，金老師急得不得了，邊摸我的額頭邊問(wèn)：感冒了嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭。還好，不發(fā)燒，趕緊喝開(kāi)水。你帶杯子了嗎？我搖了搖頭，她連忙到辦公室里拿了個(gè)紙杯，盛滿熱水給我喝。短課時(shí)間是讓我們背書(shū)。她不時(shí)走過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)?那一句句的詢(xún)問(wèn)，似一股股冬天的暖流，流遍我的全身，眼睛也不覺(jué)濕潤(rùn)了。

　　我想，老師太辛苦了，我要回報(bào)她！于是，我在教師節(jié)那天送了一份最具心意的禮物——一朵花。

　　這花不是從鮮花店買(mǎi)來(lái)的，也不是花匠那兒的盆花，而是我親手做的。我準(zhǔn)備好了剪刀、鋼絲、紅絲布、綠絲布、綠布膠等，就開(kāi)工了。我用較軟的鋼絲編成五個(gè)花瓣的形狀，因?yàn)殇摻z并不很聽(tīng)話，所以常常做不出5個(gè)一樣的來(lái)。好不容易做好后，就要套紅絲布了。那鋼絲太軟，很容易變形，但又不能太松，所以要十分小心才行。花瓣做好后就做花莖。我用一根結(jié)實(shí)一點(diǎn)的鋼絲來(lái)做。先把綠布膠裹在上面，再在頂端稍微裹得粗一些，那樣就可以托住花瓣，也顯得更像花一些。之后做葉子，用做花的方法把它做成葉子狀，把綠絲布裹在上面。最后把它們用膠帶固定在一起，成一個(gè)花兒的形狀就可以了。雖然在做的過(guò)程中，我不知被鋼絲扎到過(guò)多少次，但我都忍住了，因?yàn)槲蚁耄�比起老師�?duì)我的好，這不算什么。

　　聽(tīng)大人們說(shuō)，人的一生，如果遇到了三個(gè)好人：好家長(zhǎng)、好老師、好領(lǐng)導(dǎo)，就是最幸福的了。現(xiàn)在我已經(jīng)擁有了兩個(gè)好人：好家長(zhǎng)、好老師，已經(jīng)覺(jué)得很幸福了。尤其是金老師，她讓我懂得，我們要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)愛(ài)我們的每一個(gè)人！謝謝您，金老師！

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