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乒乓球復(fù)原作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的乒乓球復(fù)原作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
乒乓球復(fù)原作文1
玩耍總會(huì)被誤認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間的活動(dòng)。媽媽常對(duì)我說：“你要多學(xué)習(xí)，不要再貪玩了，寶貴的時(shí)間都浪費(fèi)掉了。”可我卻不這么想，因?yàn)樵诳茖W(xué)史上，許多有名現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)都是在玩耍中不經(jīng)意得到的。我在玩中就有這樣一個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)。
有一天，我在和朋友打乒乓球，我在撿球的時(shí)候一不小心踩到了它，乒乓球一下子扁了。此時(shí)，我皺起了眉頭，趕快翻動(dòng)我的“大腦記事本”，不一會(huì)兒，我就翻到了“乒乓球壓扁了怎么辦”這一頁。回憶起我曾看到過，原來把壓扁的乒乓球放入熱水中，它就可以自己恢復(fù)原狀。
我感到非常興奮，因?yàn)槲乙獓L試一下這個(gè)方法，來挽救小乒乓球。我立刻準(zhǔn)備了一個(gè)盒子，往里面加了一些熱水，然后把乒乓球放進(jìn)去。驚人的一幕發(fā)生了，它就像被吹起的`氣球一樣，慢慢的鼓了起來。我們都很開心，又繼續(xù)玩起乒乓球來。
小乒乓球?yàn)槭裁茨苤匦略俟钠饋砟兀窟@個(gè)疑問一直在我腦中盤旋。第二天，我特意上網(wǎng)查了一下資料，原來乒乓球受熱后，通過熱傳遞使球內(nèi)的空氣升溫，空氣升溫后會(huì)膨脹，就把乒乓球撐鼓了。
這件小事讓我感受到，只要你在生活中留心觀察，總會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們，讓我們做一個(gè)細(xì)心觀察的有心人吧。
乒乓球復(fù)原作文2
星期六的早晨，我和姐姐一起下樓打乒乓球。不料，由于我剎球太猛，球變癟了。“唉，怎么辦呢，還沒盡興，這球就變癟了。”我掃興地說。
怎樣才能把它復(fù)原呢？不如我把它捏起來吧！我突發(fā)奇想。但怎么也鼓不起來，反而更加癟了。我生氣地說：“這死球，怎么才能復(fù)原呀，不如把它扔掉算了。”這時(shí)姐姐開口了，說：“別急，我看到一本書上寫著：癟的乒乓球可以用熱的開水來燙。就會(huì)鼓起來的。”我聽了姐姐的話，就像撥開云霧見到了青天。于是我馬上端來一杯熱開水。把球癟的那面朝下。不一會(huì)兒，乒乓球真的慢慢鼓起來。“這招還真靈唉！”我高興地說。“是啊。”姐姐也興奮地說。
“這是什么原因呢？”我朝著姐姐問。姐姐說：“是因?yàn)槠古仪蚶锍錆M了氣體，用熱開水燙癟的乒乓球，球里的'氣體受熱膨脹，脹大的氣體就又鼓起來了。”“哦，原來是這樣。”我茅塞頓開。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了乒乓球能夠復(fù)原的原理是熱脹冷縮，從中我又學(xué)到了新的知識(shí)，真好！
乒乓球復(fù)原作文3
那天早上，我剛走門，腳下就“啪——”的一聲，我低頭一看，不好，弟弟的乒乓球不小心被我踩癟了。
那一刻，我大驚失色，弟弟會(huì)找我算賬的。媽媽見狀，拾起乒乓球，安慰我說：“沒事，我給這乒乓球施點(diǎn)兒魔法，它就會(huì)變回來的。”我聽了半信半疑。
媽媽讓我準(zhǔn)備了冷水、溫水和剛剛燒開的燙水。并讓我依次把乒乓球放入水中，仔細(xì)觀察一下有什么不同。
我先往杯子里裝滿了冷水，再將乒乓球丟入冷水中，等了大概兩分鐘，可乒乓球一點(diǎn)兒也沒變化，仍然像受了委屈似的凹在里面。接著，媽媽又讓我把乒乓球放進(jìn)溫水里，耐心地等待求回復(fù)原狀。結(jié)果令人失望，漫長(zhǎng)的`等待它卻只鼓了一點(diǎn)點(diǎn)。我急了，索性撈出乒乓球，氣呼呼地把它扔進(jìn)剛剛燒開的熱水中，一眨眼，奇跡出現(xiàn)了，就聽“咕”的一聲，乒乓球凹進(jìn)去的部分就鼓起來了，沒多久，乒乓球就恢復(fù)了它圓鼓鼓的神態(tài)。
我好奇地問：“媽媽，為什么冷水與溫水都不能讓乒乓球復(fù)原，可熱水卻能讓乒乓球鼓起來呢？”媽媽告訴我：“哈哈，這不是我的魔法，而是熱脹冷縮的原理。放到熱水里的乒乓球，體內(nèi)氣體受熱膨脹，就把凹進(jìn)去的乒乓球重新?lián)瘟似饋怼！?/p>
哇！生活中處處有科學(xué)，真是妙不可言！
乒乓球復(fù)原作文4
今天我們的教室多了一位不速之客，一個(gè)乒乓球。只見它凹凸不平傷痕累累，搞得面目全非。看著它的樣子，好像在哭訴道：“嗚嗚嗚，主人把我弄壞了，還把我扔進(jìn)了垃圾箱，請(qǐng)你們救救我，我想找回往日的光彩”。
我們想了幾個(gè)方法：1、鉆孔充氣進(jìn)去，但被否決了。2、擠壓它，可我們費(fèi)了九牛二虎之力才將它治好，但留下了傷疤。我們實(shí)在想不到方法了，看著乒乓球無助的圓臉，我嘆了一口氣。它好像又在說：“嗚嗚嗚，我是不是無藥可救了？”
突然，我們的老師出場(chǎng)了，她拿出一杯涼水，說：“這杯水可是有魔力的噢！”我們將乒乓球放入杯中，可過了好一會(huì)不見動(dòng)靜。老師說：“其實(shí)我拿的不是有魔力的那種。”說著，老師又拿來了一杯水，我發(fā)現(xiàn)上面多了一股煙。老師把球放入，不過兩秒鐘，球就迅速變圓了。
“想知道是怎么回事嗎？”老師說。我用一雙好奇的.眼睛盯著老師，直點(diǎn)著頭。
老師說：“球里是有空氣的，而空氣里有水份離子，遇熱時(shí)，它就會(huì)迅速分裂，而球的體積就會(huì)變大，它就撐起來了。”哦！原來如此，小小的乒乓球竟藏著科學(xué)知識(shí)呢！
怎么樣，也許你覺得只有科學(xué)家才能做的實(shí)驗(yàn)，但其實(shí)只要你細(xì)心觀察，生活就處處是科學(xué)，科學(xué)就在你身邊。
乒乓球復(fù)原作文5
今天上課的時(shí)候，老師給我們拿了兩個(gè)乒乓球。
你如果猜它們是兩個(gè)和平常一樣的、圓圓的乒乓球的話，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。其實(shí)，它們是兩個(gè)凹凸不平的乒乓球，已經(jīng)面目全非，完全喪失了功能。誰能“拯救”這兩個(gè)奄奄一息的乒乓球呢？
于是，我們便開始想辦法“拯救”這兩個(gè)乒乓球。我們提出了用熱水泡、打孔充氣、反復(fù)刮球面、按壓凹下去的地方……大家議論紛紛，莫衷一是。最后，我們選擇了用熱水泡的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
我們倒了一杯冷水和一杯熱水，把兩個(gè)乒乓球放進(jìn)去。你知道為什么還要一杯冷水嗎？這是因?yàn)橐尷渌锏钠古仪蚝蜔崴锏钠古仪蛐纬蓪?duì)比一會(huì)，我們清楚地看到了冷水杯里的球一動(dòng)也不動(dòng)，而熱水杯里的`球卻慢慢地恢復(fù)了原樣。
這是怎么回事呢？同學(xué)們個(gè)個(gè)像丈二和尚——摸不著頭腦。原來是熱漲的原理，因?yàn)榍蚶镉锌諝猓諝鈺?huì)有遇熱膨脹的性質(zhì)，它遇到了熱水就慢慢恢復(fù)原狀。
這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了，只要你愿意觀察，善于思考，其實(shí)科學(xué)就在我們身邊。
乒乓球復(fù)原作文6
星期日，我去上作文課。卓老師今天拿了一個(gè)凹凸不平的乒乓球，它已經(jīng)面目全非，失去了原本的功能，我們?nèi)喽疾恢雷坷蠋熚耆枘阗u的是什么藥也不知道要搞什么鬼。
開始上課了，卓老師就先提出了一個(gè)問題：“誰能把這個(gè)壞掉的乒乓球恢復(fù)原樣。”話音剛落，我們就開始議論紛紛，七嘴八舌地討論開了，有的人說，用熱水泡一下，有的人說，用打的，有的人說，拿去修一下，討論了一下，老師就說停下來，又說：“我們就用熱水泡的方法吧。”最后，我們都同意乒乓球讓熱水泡一下的`方法。
討論完后，因?yàn)槎纪庥脽崴荩蠋熅湍贸鲆粋�(gè)盒子，裝了半盒子的熱水，把乒乓球放進(jìn)去，我們馬上跑到講臺(tái)桌旁邊去，過了一會(huì)兒，奇跡出現(xiàn)了，你瞧，壞了的乒乓球在熱水中輕輕地跳著，身子漸漸地圓滾起來，最后真的變成了原樣，我想：“難道，這個(gè)盒子是神盒。”
最后，謎底終于解開了，原來，乒乓球體內(nèi)，有分離子，受到熱氣，會(huì)快速膨脹起來，當(dāng)球內(nèi)的氣體越來越膨脹，這時(shí)凹進(jìn)去的乒乓球就鼓起來了。
嗯哦，原來生活處處有科學(xué)，我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，才能有更大的收獲。
乒乓球復(fù)原作文7
“它鼓起來了！鼓起來了！”咦，這聲音是哪來的？又是什么鼓起來了？快跟我去一探究竟吧！
班上課了，一上課，老師便拿出兩個(gè)全新的乒乓球，美中不足的是乒乓球身上“傷痕累累”的'，老師說：“這個(gè)乒乓球被擠扁了，大家想辦法復(fù)原它！”大家七嘴八舌地討論起來，最終分成了兩派，一派是“按壓派”，一派是“熱水派”，雙方各抒己見，老師狡黠一笑，清清嗓子說：“既然這樣，我們就用實(shí)驗(yàn)來證明！”
no.1擠壓法
同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉著手，個(gè)個(gè)躍躍欲試，只見老師喚了個(gè)“大漢”上場(chǎng)，他一上場(chǎng)，便使勁按，不一會(huì)兒就臉色通紅，青筋突起，咬牙切齒地看著乒乓球，像是要一口吞下去似的，按了好半天，乒乓球卻紋.不動(dòng)。
no.2熱脹冷縮法
老師先盛來熱水，接著將乒乓球凹下去的地方對(duì)準(zhǔn)熱水放下去，接著，就是等待了，明明只有幾分鐘，大家都感覺像度過幾個(gè)世紀(jì)一樣漫長(zhǎng)——他們太想知道結(jié)果了。一分鐘，兩分鐘……，隨著時(shí)間的流逝，大家耐不住性子了，有的說：老師在騙人；有的說：老師在消磨時(shí)間，還有的說：老師耍花招。老師只是微笑不語。
忽然，奇跡發(fā)生了，乒乓球一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒鼓起來了。老師這才狡黠地說：這是用了“熱脹冷縮”的原理，乒乓球中有空，凹下去的乒乓球中的空氣受熱就會(huì)膨脹，使乒乓球復(fù)原。”
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我懂得了解決問題要運(yùn)用知識(shí)來解決。知識(shí)和智慧是一把金鑰匙，它能打開謎題之鎖，使我們獲得真理。
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