科學課上的挑戰(zhàn)作文

　　無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的科學課上的挑戰(zhàn)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

科學課上的挑戰(zhàn)作文1

　　乒乓球形成一條直線，你見過嗎？其實我之前沒看過，但是今天下午，我試著去做了。誰知道呢，太難了。

　　今天下午的理科班，老師給我們帶來了一個好消息，就是有一場大賽要開始了，就是在規(guī)定時間內(nèi)把乒乓球擺成直線，看誰能快速穩(wěn)穩(wěn)地擺好。同學們聽了之后，聊了很多。老師解釋完之后，我們終于知道是什么了。

　　這里有四根吸管，一個一次性塑料杯，十個乒乓球和十二個標簽。我當時就想，用這些材料能騎直線嗎？我很困惑。然后老師說：“你要參加，放學去四樓找老師，兩人一組。”。

　　不知道為什么，就不由自主的上了四樓。和我在一起的小月來到了科學實驗室。

　　然后我們找了個座位坐了下來，但是真的很緊張很激動。老師發(fā)的材料，很快我們也發(fā)到了這里。看著好多乒乓球，真的好怕丟幾個。到了發(fā)標簽紙的時候，我看著他們。什么？既然只有一點標簽紙，怎么貼？我總覺得很難做，但還是要堅持下去，旁邊還有小月陪著。

　　倒計時開始，老師給了我們十分鐘。我們先拿出四根吸管，然后拿出一個球，把吸管粘在球上。哦，為什么這么難堅持？算了，先粘上，然后我們一個個粘球。

　　唉，球就像油一樣掉下來了，只好再貼一張標簽紙，不一會兒，十二張標簽紙就用光了一半。

　　加油，我們分秒必爭。就在這之后，十分鐘的“嗖”聲直奔主題。我們拿了不到十個球，測了19厘米的高度，結(jié)果不理想。

　　老師又給了我們一次機會，但是這次比賽雖然多了幾個粘球，但是因為粘的不好，粘歪了，這次的長度只比上一次長了一厘米。看起來很簡單，但不是這么做的'，所以我們總分39分。最后沒想到一個團居然考了77分的高分，真是牛逼。這是一個不可能的挑戰(zhàn)。

　　看來無論做什么都要多練習，掌握方法，才能把事情做好。

科學課上的挑戰(zhàn)作文2

　　乒乓球搭成一條直線，你們見過嗎？其實以前我也沒見過，但是今天下午，我嘗試做了一下，誰知道，原來這么難。

　　今天下午的科學課上，老師給我們帶來了一個好消息，就是有一個大賽要開始了，也就是把乒乓球在規(guī)定時間內(nèi)，搭成一條直線，看誰搭的又快又牢固，同學們聽了都議論紛紛，經(jīng)過老師的講解以后，我們終于知道了，是干什么的。

　　給你四根吸管，一個一次性塑料杯，十個乒乓球，還有十二個標簽紙。我當時就想，就用這些材料都能搭乘一條直線嗎？我很疑惑。接著老師又說，“想?yún)⒓拥模�放學去四樓找老師，還要兩個人一組，這樣才行”。

　　我也不知道為什么，就不由自主的`走上四樓。跟著和我一組的小悅來到了科學實驗室。

　　接著我們找了位子，坐了下去，可真是又緊張又興奮，老師來發(fā)材料了，很快我們這里也發(fā)到了，看著有許多的乒乓球，可真怕丟了幾個，到了發(fā)標簽紙的時候，我一看，什么？既然就這么一點的標簽紙，這到底怎么貼呀？我總感覺這很難做，但是還是要堅持一下嘛，還有旁邊的小悅陪著我呢。

　　倒計時開始，老師給我們十分鐘的時間，我們先拿出四根吸管，再拿出一個球，把吸管粘在球上，哎呀，這怎么這么難粘？算了，不管它了，先粘上面的吧，接著我們又一個一個的把球粘了上去。

　　唉，這球就如同抹了油一樣光往下掉，我們只能又粘一個標簽紙，這樣一來二去，不一會兒十二個標簽紙，就這樣用掉了一半了。

　　加油啊，我們分秒必爭，剛說完，這十分鐘“嗖”的一下就到點了，我們才搭了不到十個球，量了一下有十九厘米的高度，成績不夠理想。

　　老師又給了我們一次機會，可這次比賽雖然多粘了幾個球，但是由于球沒粘好，粘歪了，所以這次長度比上次的才多一厘米呀，看起來簡單，做起來并非如此，就這樣我們總共得了39分，最后沒想到竟然有一組得了77分的高分，真是太牛了，這是挑戰(zhàn)不可能啊。

　　看來不管做什么事情都要多多練習，掌握住方法，這樣才能把事情做好。