[通用]似簡(jiǎn)而深作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的似簡(jiǎn)而深作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　似簡(jiǎn)而深作文 篇1

　　爺爺身上總沁滿(mǎn)墨香。

　　回憶起這溫暖的香氣，我就被帶回了那魂?duì)繅?mèng)繞的春節(jié)。家家戶(hù)戶(hù)門(mén)上都貼上了對(duì)聯(lián)，簡(jiǎn)單普通，卻孕育著一個(gè)家庭的希望。當(dāng)我還小，每年過(guò)節(jié)時(shí)爺爺家從不去買(mǎi)那些印好的對(duì)聯(lián)，總是鄭重地為全家書(shū)寫(xiě)大紅的春聯(lián)，爺爺舉起渾圓的大筆，似乎成竹在胸，下筆勢(shì)如霹靂，灑著金閃的紅紙上霎時(shí)出現(xiàn)了炭黑的墨跡，隨著爺爺手臂的牽引拉動(dòng)，毛筆在紙上行云流水，勾勒出一個(gè)孩童對(duì)墨的全部幻想。

　　每當(dāng)爺爺收起毛筆，欣賞他所作的珍寶，我便會(huì)綻出一個(gè)純真的笑臉：爺爺寫(xiě)得好棒！，他親昵地摸摸我的頭，說(shuō)：這是華夏的文化，你長(zhǎng)大后也是要學(xué)的。

　　那次離開(kāi)老家，爺爺贈(zèng)給我一幅小楷，剛正挺拔的八個(gè)字學(xué)業(yè)有成，勿忘傳承鑲嵌入紙，古樸雅致，就像爺爺一樣。

　　我開(kāi)始學(xué)習(xí)軟筆書(shū)法，似乎是因?yàn)轶w內(nèi)流淌著書(shū)法家的血液，隨著脈搏的跳動(dòng)，深及每個(gè)細(xì)胞，刻下永不磨滅的烙印。我進(jìn)步飛快，幾年間便學(xué)會(huì)了楷書(shū)和隸書(shū)，仍在鉆研行書(shū)。就在我為自己的成果感到欣喜，暗自心想爺爺也會(huì)為我自豪時(shí)，卻接到奶奶的電話(huà)：爺爺患了嚴(yán)重的心腦血管阻塞，再也無(wú)法寫(xiě)字，甚至連說(shuō)話(huà)也變得困難。

　　仿佛一夜之間，爺爺變成了小孩子。

　　那八個(gè)簡(jiǎn)單，但閃著鋒芒的字印在純白的宣紙上，也刻在了我的.心里那是爺爺對(duì)我最后的寄語(yǔ)。

　　我提筆為全家書(shū)寫(xiě)大紅的春聯(lián)，爺爺坐在輪椅上，清澈的雙眸閃著智慧的光芒，仿佛是對(duì)我傳承他血脈的認(rèn)可與最堅(jiān)實(shí)的肯定。

　　當(dāng)我精心書(shū)寫(xiě)的對(duì)聯(lián)掛上橡木的大門(mén)，我抬頭仰望，八個(gè)字又浮現(xiàn)在我的腦海里，雄厚的筆畫(huà)，鋒利的捺腳，方正但不失秀美的字型，這一切真實(shí)而清晰，素雅而凝重地矗立在我心靈的最深處。

　　我默默許愿：要成為一個(gè)像爺爺一樣簡(jiǎn)單、清澈而更有力量的人。

　　似簡(jiǎn)而深作文 篇2

　　一句簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)，像是干渴已久的大地所渴望的雨水，落在我的心里，深深地影響著我。

　　到了初三，在學(xué)校的安排下我遇見(jiàn)了新的導(dǎo)師，她帶著黑色框的眼睛，很喜歡笑，有一句經(jīng)常被我們拿來(lái)開(kāi)玩笑的口頭禪：“加油！”

　　放寒假前，她曾單獨(dú)把我叫到屋里，從我進(jìn)門(mén)就注視著我，先輕輕的對(duì)我笑了一下，而后伸出右手?jǐn)堊∥遥�把我拉得進(jìn)了一點(diǎn)，對(duì)我說(shuō)：“在寒假一定要努力學(xué)習(xí)鍛煉啊，保持認(rèn)真學(xué)習(xí)的勁頭，加油！”整個(gè)過(guò)程非常簡(jiǎn)單，只有短短的一分鐘。

　　老師簡(jiǎn)單的一句話(huà)輕易地在我波瀾不驚的心里吹出了波浪。在太陽(yáng)還未到達(dá)的冬日清晨，我在老師鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)中坐在書(shū)桌前開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)；在陽(yáng)光明媚的正午，我穿好外衣，在老師認(rèn)真的囑咐里出門(mén)鍛煉。到了傍晚，跑了整整一天的彩云伸了個(gè)懶腰，把身子拉成一條長(zhǎng)線(xiàn)；樹(shù)木和著微風(fēng)歌唱，低垂枝葉準(zhǔn)備休息。我抬起頭，望向最遠(yuǎn)處的高樓，我知道我被老師的話(huà)語(yǔ)深深地影響著，我將努力地向著自己的目標(biāo)奔跑。

　　開(kāi)學(xué)了，老師又一次叫我去找她。我的臉上洋溢著笑容，正為自己一個(gè)寒假的努力而沾沾自喜。老師盯著我看了一會(huì)兒，說(shuō)道：“你還要再對(duì)自己狠一點(diǎn)，加油！”著仍然是一次簡(jiǎn)單的談話(huà)，但起內(nèi)容卻深深烙印在了我的腦海里。在接下來(lái)的日子里，我更加努力，夜晚無(wú)人的夜自習(xí)教室是忠實(shí)陪伴我的朋友，一根根用盡筆水的筆蒲出了通向我的夢(mèng)想的道路。在老師那簡(jiǎn)單的.話(huà)語(yǔ)的督促下，我邁開(kāi)了步伐，堅(jiān)定、勇敢地向前。

　　閱讀古文時(shí)，我常常不解為什么古人那樣看重老師，不解為何李商隱能為看中自己的恩師令狐楚寫(xiě)出“自蒙半夜傳衣后，不羨王祥得佩刀。”這樣感人肺腑的詩(shī)句。現(xiàn)在我終于明白，原來(lái)老師一句簡(jiǎn)單的教導(dǎo)，一句簡(jiǎn)單的“加油”，就能點(diǎn)燃我心中茫茫大海中的燈塔。在老師的期望與注視中，我終于抬起頭，將目光對(duì)準(zhǔn)遠(yuǎn)方的朝陽(yáng)，將這份深沉的感激埋在心底，化為我追逐夢(mèng)想、挑戰(zhàn)困難的動(dòng)力。

　　似簡(jiǎn)而深作文 篇3

　　清晨的陽(yáng)光灑滿(mǎn)街道，鳥(niǎo)兒們開(kāi)始了新一天的歌唱，拍打著翅膀在尚未蘇醒的巷子里盤(pán)旋著。

　　已經(jīng)入了北京的深冬了，但早上的太陽(yáng)依舊可以溫暖人心，昨天夜里的一場(chǎng)風(fēng)雪讓整個(gè)巷子鋪上了潔白，白的簡(jiǎn)單卻不平凡。“嘎吱”，門(mén)被推開(kāi)了，松軟的雪花從大紅色的木門(mén)上散落下來(lái)，從門(mén)廊里跨出來(lái)一個(gè)老人，手里握著把枝條編的掃帚。他走到街上，伸了個(gè)懶腰：“嗯！天氣真好”他想到，揮著掃帚開(kāi)始幫街坊鄰居們掃起雪來(lái)。

　　將雪一層層的.掃開(kāi)，聽(tīng)著鳥(niǎo)在屋瓦上跳動(dòng)，你一言我一語(yǔ)的嬉鬧，他的心情也更加的舒暢，開(kāi)始哼起了戲曲“聽(tīng)薛良一語(yǔ)來(lái)相告，滿(mǎn)腹驕矜頓雪消。人情冷暖憑天造……”厚重的聲音在巷子里回響，遲遲沒(méi)有散去。

　　不久，各家各戶(hù)開(kāi)始生火做飯了，屋頂上竄出的股股炊煙為雪白的街道上增添了一份生氣。人們開(kāi)始上街了，巷子深處的公園里老人們又湊到了一起，身子硬朗的穿著單一件太極服就出來(lái)打太極，一招一式一板一眼充斥著力道。掃雪的杜老頭也來(lái)到他們中間，看見(jiàn)樹(shù)后躲著偷看他的小孩們，他呵呵笑著讓他們別急……

　　終于，在小家伙們的催促下他回家將自行車(chē)推了出來(lái)，在車(chē)上插著的是一串串冰糖葫蘆，火紅的山楂被金黃的糖漿包裹著，在白雪襯托下更加令人欲罷不能。他剛將車(chē)推出大門(mén)，孩子們就迫不及待的沖了過(guò)來(lái)：“糖葫蘆嘍！吃糖葫蘆嘍！”杜老頭看著這群孩子們張牙舞爪的做成一排一遍流著哈喇子一遍啃著糖葫蘆他咯咯的笑了起來(lái)。

　　巷子里的生活簡(jiǎn)單又平凡，每個(gè)人都做著微不足道的小事，但他們心中卻蘊(yùn)含著深刻的道理無(wú)憂(yōu)的快樂(lè)，正如小巷不起眼，但巷子深處卻是傳承千年的北京文化。

　　似簡(jiǎn)而深作文 篇4

　　抽出被歲月侵蝕過(guò)的樂(lè)譜，時(shí)間給它留下泛黃的邊角，琴弦在山口刻上重重的痕跡，鑲著白邊的弦軸難以扭動(dòng)。我時(shí)常望著眼前不過(guò)幾條曲線(xiàn)便能勾勒的琵琶陷入沉思。歷史的高度凝煉讓這一把琵琶似是有了更深的蘊(yùn)含，實(shí)木的琴面卻散發(fā)著歷史長(zhǎng)河的古韻。

　　我抱著那琵琶，對(duì)著琴譜坐下，一掃，一拂，一彈，一挑，幾個(gè)音符連趕的曲目，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，連復(fù)雜的指法也無(wú)，泛音朦朧，虛音飄渺，像是山頂上彌漫的云霧，飄忽不定。“淙淙錚錚，幽間之寒流；清清冷冷，松根之寒流。”山間有潺潺溪流經(jīng)過(guò)，清冷的水滑過(guò)指縫，清新的空氣涌進(jìn)肺中。

　　忽地，溪流已到了山口，騰沸澎湃，奔涌著沖到山下，似是蛟龍怒吼之象；旋律再次轉(zhuǎn)變，恰如“輕舟已過(guò)，時(shí)而余波激石，時(shí)而旋洑微漚。”一彈，一挑像是水流碰到石塊時(shí)繼而向四周暈開(kāi)來(lái)的.波紋，山下的松樹(shù)翠綠欲滴，溪流邊積起一起苔蘚。曲子不長(zhǎng)，僅是那么短短兩三頁(yè)，卻勝佳音無(wú)數(shù)，經(jīng)過(guò)幾千年淘洗出的曲子雖然簡(jiǎn)練，單意蘊(yùn)深厚，像是世界萬(wàn)物都可以用簡(jiǎn)單的音符表現(xiàn)出。每首曲目都記載著道不盡的事。《高山流水》伯牙喜撫琴，時(shí)而雄壯，時(shí)而舒暢。鐘子期都能聽(tīng)出曲中蘊(yùn)含的意味，可謂知音也。當(dāng)知音逝去，伯牙摔琴酬知音。《琵琶行》里“弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。”帶著偶遇佳曲的興奮，也道盡了對(duì)她不幸經(jīng)歷的感嘆和自己被貶的憤懣。《塞上曲》藏著玄愁，《霸王卸甲》涌動(dòng)著悲壯，《潯陽(yáng)夜月》則又別有一番雅致……將所有琵琶曲組合在一起，多少個(gè)王朝的興旺衰敗，人類(lèi)的七情六欲竟都近在眼前了。文化的傳承，飽含的深意，被寄予的深情也不過(guò)一曲琴音。

　　何為簡(jiǎn)？對(duì)我而言，是一曲琵琶；何為深？對(duì)我而言，是曲中記載的這個(gè)世間。

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