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贊賞的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的贊賞的作文，希望能夠幫助到大家。
贊賞的作文1
我的童年有許多開心的事，記得最開心的還是一年級(jí)受表揚(yáng)的事了。
我平時(shí)做什么事都喜歡開動(dòng)腦筋。上一年級(jí)的第二天，數(shù)學(xué)老師開始講課了。老師在黑板上寫了一道難題，讓同學(xué)們解答。我先看了看題目，嘿！這個(gè)題目我好象似曾相識(shí)。我先思考了一會(huì)兒，很快就有答案了，便舉起小手。老師看見了，就提我回答。我把算式和答案都說了出來，老師聽了一邊向我投來贊賞的.目光，一邊說：“大家應(yīng)該向這位同學(xué)學(xué)習(xí)，她特別愛動(dòng)腦筋，非常好！”聽了老師這番話，我心里樂滋滋的，心想：今后我一定要繼續(xù)努力，爭取得到老師更多的表揚(yáng)。
放學(xué)后，我仍然高興著，突然發(fā)現(xiàn)鳥兒“唱歌”更好聽了，樹木花草也變得更美了。因?yàn)榻裉斓昧死蠋煹谋頁P(yáng)，心情格外舒暢。
直到今天，我還記著這件事，因?yàn)檫@是我童年最開心的一件事啦！
贊賞的作文2
“以贊賞代替責(zé)備”，這似乎是現(xiàn)代“標(biāo)準(zhǔn)品行”中的一環(huán)，甚至有“贊賞是成功最大的動(dòng)力”！這么直接了當(dāng)百分百的語氣，此話為真？或假？
我的看法，我認(rèn)為——贊賞責(zé)備，雙管齊下，不偏不倚，中庸之道。先說說兩種極端的方法，一完全贊賞不責(zé)備：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，一面倒的.贊賞，無一“雜音”來染，易使人過于耽溺在自己的言行中，不知更上一層樓，甚至連錯(cuò)了也不曉得，導(dǎo)致一步錯(cuò)，步步錯(cuò)，此為入寵而驕之況也。二完全責(zé)備不贊賞，此使人無法獲得自信，處處碰石處處坑，沒有成就感，做起任何事來都提不起興趣，此為極辱而消之況也。
那又為何我認(rèn)為——贊賞責(zé)備，中庸之道？試想想，過于偏差一方，皆有敗亡之虞！溫度高一度使冰融化，低一度便使水結(jié)冰呀！不偏不倚，免去了驕兵必?cái)≈Γ质〉袅俗栽棺员校灰嗬酰咳顺跏夹惺拢虿皇旆椒ǎ瑹o老馬識(shí)途之道，此時(shí)即需贊賞，鼓勵(lì)精進(jìn)更好；亦有狂傲藐視輕重之時(shí)，無謙卑之性，此時(shí)即需責(zé)備，誡訓(xùn)驕傲必?cái) ｋp管齊下，有朝一日，成功才屬不遠(yuǎn)矣。
贊賞并非完全為成功之因。與責(zé)備并行并生，方為成功之道，不可偏一者。偏之，難成事。
贊賞的作文3
“動(dòng)物王國早召開贊賞會(huì)了！”喜鵲興奮地在空中飛來飛去，傳播著這好消息。于是，大家都跑到森林里，參加這場別開生面的會(huì)議。動(dòng)物們都議論紛紛，森里里好不熱鬧！
“我宣布，動(dòng)物王國贊賞會(huì)現(xiàn)在開始！”棕熊主持人拿著話筒，威嚴(yán)地說道。森林里頓時(shí)鴉雀無聲，“誰先說說，你贊賞誰？理由是什么？” “我覺得，小白貓非常懂禮貌，每次遇見我，都會(huì)向我問好。上次，還幫我摘了滿滿一大筐松果呢！”小松鼠發(fā)言道。
“我覺得，小烏鴉值得表揚(yáng)，我們森林里的垃圾，全都是它替我們打掃，很辛苦，但是，小烏鴉從沒抱怨過一句，我們應(yīng)向他學(xué)習(xí)！”山羊爺爺說著就像小烏鴉豎起了大拇指。
一直沉默不語的，平時(shí)很淘氣的小猴子終于發(fā)話了，“我認(rèn)為，小狗最講誠信。上一次我和他一起約好去摘草莓，可小狗卻突然發(fā)起了高燒，但他仍堅(jiān)持跟我摘了一大筐草莓。從此以后，我更加信任、尊重他了.”
聽完動(dòng)物們的表述，棕熊主持人欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“你們說的都非常對(duì)，我衷心地希望你們能學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的.缺點(diǎn)，并多多幫助別人！”說完，動(dòng)物們鼓起了熱烈的掌聲。
贊賞的作文4
如果一塊黑板就是一片浩淼的大海，那么，老師便是海上一名優(yōu)秀的水手。鈴聲響起那刻，你用教鞭作槳，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列。你手勢生動(dòng)如一只飛翔的鳥，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線，仿佛船只穿過；天空飄不來一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。
老師，您啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。老師，您滿懷愛心地創(chuàng)造了一個(gè)溫暖的集體，在我們這個(gè)集體中，每一分鐘都擁有著歡笑、歌聲和陽光。
老師，沒有華麗的舞臺(tái)，沒有簇?fù)淼?鮮花，三尺講臺(tái)一塊黑板就是您揮灑人生的天地。面對(duì)幾十雙迷惘而渴求的眼睛，老師義無反顧地用自己如歌的聲音，播灑愛的陽光、智慧的甘霖。伴著老師的聲音旋律，學(xué)生學(xué)會(huì)了用靈魂去唱歌，用真誠去追求。
贊賞的作文5
花圃、庭院、山野、路邊，那些競相開放的鮮花都以其特有的氣質(zhì)給人以美的享受和生活的啟迪。
葵花向陽，牡丹艷面，桃李芬芳,茉莉清香。這些花確實(shí)使人崇拜、愛慕、贊美。可我卻另有所愛，我要把我的全部贊美之辭都奉獻(xiàn)給那勇于攀登的牽牛花。
牽牛花，它沒有牡丹那樣的富貴的.尊容，也沒有芍藥那樣 千姿百媚的神態(tài)，它先葉后花，葉呈心形，花似喇叭,它有極強(qiáng) 的生命力，只要種子入土，無需耕耘，便能頑強(qiáng)地生長。
它破土萌發(fā)之后，那兩片嫩綠的子葉還沒有完全舒展開 來的時(shí)候,便伸出了柔嫩而堅(jiān)強(qiáng)的小手，抓住了每一件可以攀 緣的東西，奮力地爬呀，爬。從它幵出第一朵花起，每前進(jìn)一步 都要吹起戰(zhàn)斗的號(hào)角，激勵(lì)“后繼部隊(duì)”勇敢攀登。終于，它的 前鋒爬上了屋脊，爬上了樹梢。
啊，牽牛花，倔強(qiáng)的花，向上的花。我贊美你，贊美你奮發(fā) 向上的精神,贊美你百折不撓的意志，贊美你普于利用周圍環(huán) 境立足腳跟，努力向上的勇氣。
讓人們?nèi)ベ澝滥切└畸惖摹盎ㄍ?、華貴的“國色”吧。我， 卻要為我所愛的花——牽牛花引吭高歌。
贊賞的作文6
自從我得到了興趣班老師表揚(yáng)之后，我的習(xí)作水平大大地進(jìn)步了。
我的習(xí)作水平一直很差。后來，我報(bào)名興趣班――習(xí)作。有一天，我們的老師――趙老師讓我們寫了一段關(guān)于水果的作文片段。寫什么好呢？對(duì)，寫我最愛吃的櫻桃，我抓住了櫻桃的特點(diǎn)細(xì)致認(rèn)真的寫。老師看完后表揚(yáng)了我，因?yàn)槲易プ×酥攸c(diǎn)來寫這個(gè)片段，當(dāng)時(shí)，我是多么的激動(dòng)與興奮啊！自從受到老師極大的.鼓勵(lì)之后，我更加有自信心。這一節(jié)課，老師又將我上一次寫的作文――《我最快樂的時(shí)刻》、《克服困難的經(jīng)歷》貼在走廊邊的墻壁上。別提我有多么高興呀！現(xiàn)在，我越來越喜歡習(xí)作了，越來越有自信了……這都是老師的那幾句表揚(yáng)才讓我學(xué)好習(xí)作的。
啊！老師的表揚(yáng)是多么重要啊！哪怕是一句話，也能激勵(lì)我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)取呀！
贊賞的作文7
有一天 ，動(dòng)物國王準(zhǔn)備開一個(gè)“贊賞會(huì)”，就是以贊賞別人為主。于是，國王把動(dòng)物們紛紛召集到大廳里，說：“ ‘贊賞會(huì)’現(xiàn)在開始！” 話音剛落，大家馬上開始交頭接耳，議論紛紛。
兔子說：“烏龜啊，你爬得真快啊！” 貓說：“老鼠啊，你好強(qiáng)壯啊！” 老虎說：“狐貍啊，你真威風(fēng)啊！” ……就這樣，大家都被贊賞得滿臉甜笑，嘴巴咧得大大的'！老鼠得意地說：“我很強(qiáng)壯，誰也打不過我！” 狐貍驕傲地說：“我很威風(fēng)，沒有誰能比得過我！” 只有烏龜謙虛地說：“我跑得不快，兔子小姐才跑得快呢。”
烏龜誠實(shí)，最終得到了好報(bào)，大家都非常喜歡他。可是，老鼠呢，沒過幾天，就成為了貓的盤中餐了。狐貍呢，也被老虎撕成了碎片，進(jìn)了老虎的肚中。
這個(gè)故事告訴我們，做人要誠實(shí)，不能驕傲自滿，不能炫耀自己，否則不會(huì)有好下場的。
贊賞的作文8
我想大家都知道蒲公英吧。它的身上有一把把白色的小傘，小傘們長滿了蒲公英的外表，使它變得比原來美麗多了。
當(dāng)蒲公英長大的時(shí)候，小傘們就要隨時(shí)做好準(zhǔn)備。因?yàn)轱L(fēng)任何時(shí)候都可能會(huì)帶走它們，帶它們?nèi)ミb遠(yuǎn)的地方旅行。它們會(huì)在那兒播下種子，把自己插在土里，變成一個(gè)大的蒲公英。
它們勇敢的精神讓我敬佩，讓我贊美，但它們?yōu)槭裁瓷岬冒炎约旱?“孩子”就這樣丟棄了，不管了呢?
直到我長大了，我才知道：這也是一種母愛。它們絕不寵愛孩子，它們是為了孩子的未來，才讓它們那么早就“離家出走”，它們也是為了自己的孩子啊!
不僅僅是蒲公英，蒼耳、豌豆……都是這樣做的。它們的這種做法令人敬佩、令人贊同，也有點(diǎn)兒令人不可思議。
但如果它們不這樣做， 就會(huì)沒有后代。
有一些人太過寵愛孩子，什么事都答應(yīng)他們，父母們認(rèn)為這樣才是愛孩子，對(duì)孩子好，但他們錯(cuò)了，這樣是害了他們，害了他們的未來。
所以，請(qǐng)各位父母親們，你們要像蒲公英一樣，為了孩子們的未來，請(qǐng)不要太寵愛他們了。
贊賞的作文9
表揚(yáng)是一劑，瞬間可以讓我們開心。
一天，我在教室里看書。老師抱著一沓試卷走了進(jìn)來，老師開始報(bào)考試分?jǐn)?shù)了。我們一個(gè)個(gè)小頭低了下來，那些分?jǐn)?shù)慘不忍睹。老師停了一下，說：“不過有一個(gè)人考了一百分。”一個(gè)個(gè)小頭又抬了起來，我們心里想：“肯定是班長考了一百分。”老師說：“這個(gè)人的名字叫徐健翔。”大家都不相信自己的耳朵了，而我卻心花怒放。我高興地拿著卷子，看著那紅艷艷的`一百分，心里可別提多高興了。
我在回家的路上，心想回家叫他們給我買什么好呢？籃球、滑板、還是足球……我邊走邊想，到底買什么好？我一回到家，就興奮地說：“媽媽，媽媽，我今天考了一百分。”媽媽聽了也開心地笑了。
你們有得過別人的表揚(yáng)？被表揚(yáng)的感覺真好！
贊賞的作文10
今天是動(dòng)物王國四年一次的動(dòng)物王國贊賞會(huì)。
大會(huì)一開始大家便七嘴八舌的贊賞起自己的朋友來。
小兔子說：“狗熊助人為樂、講信用、不耍鬼點(diǎn)子。”
小老鼠說：“小松鼠經(jīng)常幫助他人，還給他東西吃。”
老虎說：“豹子常常和我一起玩耍、一起獵食，使我每餐都吃得飽飽的。”
只有小豬默默地坐在屋子的角落里一聲不響，大家都覺得奇怪，便請(qǐng)小豬發(fā)言，小豬說：“我的好朋友是小野豬，正如大家所知道的，它已經(jīng)犧牲了，但它那舍己救人的'精神卻永遠(yuǎn)刻在了我的心里。”
大家聽了都潸然淚下，推薦小豬做本次大會(huì)的冠軍，小豬激動(dòng)不已說：“其實(shí)真正的冠軍并不是我而是大家啊，要不是大家讓我發(fā)言，給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我還不敢說呢!”大家聽了都不約而同的拍手鼓掌。
從這件事以后，大家都變得尊重別人了，經(jīng)常看看別人的長處，找出自己身上不足的地方并加以改進(jìn)，使得整個(gè)森林變得更加和諧、快樂。
贊賞的作文11
今天，同學(xué)們都洋溢著燦爛的笑容。有什么喜事呢？是因?yàn)槲倚５谌粚眠\(yùn)動(dòng)會(huì)開幕了！
最讓我難忘的是六年級(jí)接力賽時(shí)我班同學(xué)奮勇拼搏的場景。“砰”的一聲槍響，我們的第一位隊(duì)員像離弦之箭向前沖去，獲得了暫時(shí)的第一，我們多希望這能一直保持著。大家的目光一直追隨著場上的運(yùn)動(dòng)員。隨著一路的目光，第二棒來了，他沒有一絲放松，穩(wěn)穩(wěn)保持了第一，并遙遙領(lǐng)先，同學(xué)們都為他喝彩。后來，由于第五六棒交接時(shí)出現(xiàn)了掉棒，第六棒時(shí)我們落后了，居然和第一拉出了四五十米的距離。大家非常緊張，有的急得直跺腳，有的忍不住輕聲埋怨，給隊(duì)員拍照的`班主任老師也急得無心拍照，丟下相機(jī)轉(zhuǎn)身為隊(duì)員們加油吶喊，加油聲越來越響。所幸接下去是我班的主力隊(duì)員上陣，他們一個(gè)個(gè)不甘落后，咬緊牙關(guān)，嗖嗖嗖，如離弦之箭，不但趕上，沖刺時(shí)還反超了50多米，穩(wěn)拿年級(jí)冠軍。
目睹這樣的場景，我明白了：比賽最重要的不是名次，而是那種堅(jiān)持不懈的精神。
贊賞的作文12
在平凡的生活和學(xué)習(xí)中，我們會(huì)因?yàn)榉敢恍╁e(cuò)誤得到老師、家長的批評(píng)和指正，也會(huì)因?yàn)橐恍┬⌒〉某晒κ艿剿麄兊谋頁P(yáng)。四年級(jí)時(shí)的一次老師表揚(yáng)至今讓我記憶猶新。
期末考試前，老師安排我輔導(dǎo)班級(jí)里幾個(gè)成績不好的`學(xué)生。由于我表達(dá)能力不好，講起題來不流暢，斷斷續(xù)續(xù)。可是，我并沒有受到打擊，而是回家努力練習(xí)口語，并搬來爸爸媽媽做助手，先給他倆講題，再讓他們給我打分。經(jīng)過我的不懈努力，我講題的水平有了顯著地提高。再給同學(xué)講題時(shí)，自信又回到了我的臉上。同學(xué)們成績也提高了不少。期末考試成績下來的時(shí)候，我負(fù)責(zé)輔導(dǎo)的幾個(gè)同學(xué)成績都大幅提升。班主任周老師在表揚(yáng)那些同學(xué)的同時(shí)，也對(duì)我豎起了大拇指：“軒軒，你光榮的完成了任務(wù)，你真棒！”我不好意思的低下了頭，心里想：其實(shí)我在幫助其他同學(xué)的時(shí)候，我自己也在進(jìn)步。嘿嘿。
幫助他人，提升自己，這是通過這件事我得到的結(jié)論。感謝周老師的這次安排，感謝他對(duì)我的表揚(yáng)。
贊賞的作文13
當(dāng)一個(gè)人沒有存在感并且決定采用按部就班的生活方式時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)人幫你發(fā)掘出你潛在的能力，肯定引導(dǎo)你走著精彩的生活，你就會(huì)尤為感謝那個(gè)人的出現(xiàn)，并會(huì)帶著她的欣賞勇往直前，去迎接遠(yuǎn)處那個(gè)不平凡的自己。
從小，我在班級(jí)中都是那種存在感不強(qiáng)的孩子，性格的內(nèi)向讓我不喜多說話，而在音樂老師的出現(xiàn)后，我的性格在她的'影響下變得開朗起來。那是一堂在我看來很普通的音樂課，音樂老師依照往常一般上著課，老師講完了課上的知識(shí)后，決定讓我們上臺(tái)展示一下歌聲，這樣好選拔出參加歌唱比賽的人員。在我上臺(tái)沒自信的唱完以后，我抬起一直低著的頭，看向老師，音樂老師沖我豎起了大拇指，帶頭鼓起掌來。
我忘不了音樂老師眼中那難擋的欣賞和肯定，她的目光讓我有了一點(diǎn)點(diǎn)自信，我沖她笑了笑，老師在班上夸獎(jiǎng)了我，并且讓我和幾個(gè)同學(xué)一同去參加歌唱比賽，那是我第一次受到重視，這讓我很感動(dòng)，之后老師也會(huì)主動(dòng)的給我講解唱歌的要領(lǐng)，和我聊天，這也使得我的性格漸漸明朗起來。
無論度過多少年，我都依然銘記音樂老師眼中那份肯定。
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