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蘇教版五年級上冊《簡單組合圖形的面積》數學教案（精選5篇）
作為一位優秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的蘇教版五年級上冊《簡單組合圖形的面積》數學教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級上冊《簡單組合圖形的面積》數學教案 1
教學內容：
課本第21頁。
教學目標：
1、使學生結合生活實際認識組合圖形，會把組合圖形分解成學過的平面圖形并計算出面積
2、能運用所學知識解決生活中組合圖形的實際問題。
3、自主探索，合作交流。培養學生認真思考，團結協作的能力。
4、通過找一找、分一分、拼一拼，培養學生識圖的能力和綜合運用有關知識的能力，能合理地運用“割”、“補”等方法來計算組合圖形的面積。
教學重點：
探索并掌握組合圖形的面積計算方法。
教學難點：
理解并掌握組合圖形的組合及分解方法。
教學準備：
課件
教學過程：
一、創設情境，激趣導入。
1、同學們，我們已經學習了哪些多平面圖形？
導學要點：
請同學們看大屏幕，認識組合圖形。像這樣由幾種簡單圖形組合而成的圖形，我們就把它們叫做組合圖形。
2、感知：組合圖形在我們生活中的應用很廣泛（生舉例），今天，我們就結合一個生活中的例子來學習組合圖形的面積。
板書：組合圖形的面積
二、小組合作探究
1、出示前置性作業小組交流
復習
（1）說說你學過哪些平面圖形？
（2）說說這些圖形的面積計算公式？
2、自學21頁的例10
（1）導學單
1）小組合作將組合圖形分成我們學習過的圖形。說說你的分法，你是怎樣想的？
2）嘗試計算每個圖形的面積。
3）思考：組合圖形的面積是怎樣計算出來的？
導學要點：
（1）分割法：將整體分成幾個基本圖形，求出它們的`面積和。
（2）添補法：用一個大圖形減去一個小圖形求出組合圖形的面積。
師：你是怎樣想的？這兩種解法你喜歡用哪一種解法？說說你的理由。
（2）小組交流
1）從例題中我們可以看出，同一個組合圖形，我們可以運用怎樣的方法來解決？
2）由于方法不同，我們計算組合圖形的方法有什么不同？
3）求組合圖形面積時關鍵是做什么？
導學要點：
（1）要根據原來圖形的特點進行思考。
（2）要便于利用已知條件計算簡單圖形的面積。
（3）可以用不同的方法進行割補。
（3）全班交流
1）學生舉例并解答（前置作業我的例子）
2）結合學生自己舉的例子解答講解。
三、應用新知，解決問題
1、課本第21頁練一練
（1）生獨立計算。
（2）生展示思路。
點撥：
計算組合圖形的面積的基本策略：把原來的圖形先分割成幾個基本圖形，再求這幾個基本圖形的面積只和；或者先把原來的圖形拼補一個基本圖形，再求相關基本圖形面積之差。
2、課本第23頁練習四第1題前兩題。
點撥：
（1）引導說說第一個圖形梯形的上下底和高各是多少？是怎樣看出來的？
（2）引導說說第二個圖形三角形的底是多少厘米？是怎樣看出來的？
3、課本第23頁練習四第二題
點撥：
引導說說組合圖形面積的計算方法。
四、課堂總結
通過這節課的學習，你學到了什么知識呢？
五年級上冊《簡單組合圖形的面積》數學教案 2
一、教學目標
1. 使學生能結合生活實際認識組合圖形，會把組合圖形分解成學過的平面圖形并計算出面積。
2. 培養學生認真觀察、獨立思考及合作交流的能力。
3. 讓學生能夠根據圖形的特點，選擇合適而又簡便的方法計算組合圖形的面積。
二、教學重難點
重點：掌握組合圖形面積的.計算方法。
難點：如何合理分割或補足圖形以簡化計算。
三、教具準備
多媒體課件、圖片、基本圖形卡片等。
四、教學過程
1. 復習引入
復習長方形、正方形、平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式。
引導學生觀察生活中的組合圖形，如房子、風箏等，思考它們是由哪些基本圖形組成的。
2. 新課講授
出示組合圖形，引導學生嘗試將其分解成已學過的基本圖形。
講解分割法和添補法的應用，并演示如何計算組合圖形的面積。
學生分組操作，用卡片拼出組合圖形，并嘗試計算其面積。
3. 鞏固練習
出示練習題，要求學生獨立或小組合作完成。
鼓勵學生用多種方法解答，并比較不同方法的優劣。
4. 課堂小結
總結本節課所學內容，強調組合圖形面積的計算方法。
引導學生回顧學習過程中的收獲和體會。
五、作業布置
要求學生回家后觀察家中的組合圖形，并嘗試計算其面積。
五年級上冊《簡單組合圖形的面積》數學教案 3
一、教學目標
1. 使學生理解組合圖形的含義，掌握組合圖形面積的計算方法。
2. 培養學生的空間觀念和動手操作能力。
3. 讓學生能夠運用所學知識解決實際問題。
二、教學重難點
重點：理解并掌握組合圖形面積的計算方法。
難點：如何合理分割圖形以簡化計算過程。
三、教具準備
多媒體課件、實物投影儀、基本圖形卡片等。
四、教學過程
1. 情境導入
通過實物投影儀展示生活中的組合圖形，如書本封面、隊旗等，引導學生觀察并思考。
提問：這些圖形是由哪些基本圖形組成的？你能算出它們的面積嗎？
2. 新知探究
講解組合圖形的概念，引導學生理解組合圖形是由兩個或兩個以上的基本圖形組成的`。
演示如何用分割法將組合圖形分解成已學過的基本圖形，并計算其面積。
學生分組操作，用卡片拼出組合圖形，并嘗試用分割法計算其面積。
3. 鞏固提高
出示練習題，要求學生獨立或小組合作完成。
鼓勵學生嘗試用添補法計算組合圖形的面積，并比較不同方法的優劣。
4. 實踐應用
引導學生觀察教室中的組合圖形，如黑板、窗戶等，并嘗試計算其面積。
要求學生回家后觀察家中的組合圖形，并嘗試用所學知識解決實際問題。
5. 課堂小結
總結本節課所學內容，強調組合圖形面積的計算方法和應用。
引導學生回顧學習過程中的收獲和體會，鼓勵他們在生活中多觀察、多思考。
五、作業布置
要求學生完成課后練習題，并嘗試用所學知識解決生活中的實際問題。
五年級上冊《簡單組合圖形的面積》數學教案 4
教學目標：
1. 學生能夠結合生活實際認識組合圖形，并把組合圖形分解成學過的平面圖形來計算面積。
2. 學生能夠運用所學知識解決生活中組合圖形的實際問題。
3. 培養學生的觀察、思考、動手和合作能力。
教學重點：
掌握組合圖形面積的計算方法。
教學難點：
正確分解組合圖形并選擇合適的方法計算面積。
教具準備：
課件、圖片、基本平面圖形卡片等。
教學過程：
一、復習引入
1. 復習長方形、正方形、平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式。
2. 引導學生觀察生活中的組合圖形，如房子、風箏等，并思考它們的面積如何計算。
二、新課講授
1. 出示組合圖形，引導學生思考如何將其分解成已學過的平面圖形。
2. 學生分組討論，動手操作，嘗試將組合圖形分解并計算面積。
3. 教師巡視指導，及時糾正學生的'錯誤，并展示正確的分解和計算方法。
4. 總結組合圖形面積的計算方法，強調“分割法”和“添補法”的應用。
三、鞏固練習
1. 學生獨立完成教材中的練習題，教師巡視指導。
2. 出示生活中的組合圖形，讓學生嘗試計算其面積，并交流計算方法。
3. 鼓勵學生提出自己遇到的難題，師生共同解決。
四、課堂小結
1. 學生回顧本節課的學習內容，總結收獲。
2. 教師強調組合圖形面積計算的重要性和實用性，鼓勵學生多觀察、多思考、多動手。
作業布置：
1. 完成教材中的相關練習題。
2. 觀察生活中的組合圖形，嘗試計算其面積，并記錄下來。
五年級上冊《簡單組合圖形的面積》數學教案 5
教學目標：
1. 學生能夠理解組合圖形的含義，并掌握組合圖形面積的計算方法。
2. 培養學生的空間觀念和幾何直覺。
3. 激發學生的學習興趣和探究欲望。
教學重點：
掌握組合圖形面積的計算方法，并靈活運用。
教學難點：
如何根據組合圖形的特點選擇合適的計算方法。
教具準備：
多媒體課件、組合圖形卡片、基本平面圖形卡片等。
教學過程：
一、情境導入
1. 出示生活中的組合圖形實例，如汽車、房屋等，引導學生觀察并思考它們的面積如何計算。
2. 激發學生興趣，引出本節課的學習內容。
二、新知講授
1. 介紹組合圖形的定義和特點，引導學生認識組合圖形是由基本平面圖形組合而成的。
2. 演示如何使用“分割法”和“添補法”計算組合圖形的面積。
3. 學生分組操作，使用卡片拼擺組合圖形，并嘗試計算其面積。
4. 教師巡視指導，及時糾正學生的錯誤，并展示正確的`計算方法。
三、鞏固提高
1. 出示練習題，讓學生獨立計算組合圖形的面積，并交流計算方法。
2. 鼓勵學生提出自己的見解和疑問，師生共同討論解決。
3. 引導學生總結組合圖形面積計算的方法和技巧。
四、拓展延伸
1. 引導學生思考如何將組合圖形面積的計算方法應用到實際生活中去。
2. 出示生活中的實際問題，讓學生嘗試使用組合圖形面積的計算方法去解決。
3. 鼓勵學生多觀察、多思考、多動手，培養自己的幾何直覺和空間觀念。
課堂小結：
1. 學生回顧本節課的學習內容，總結收獲。
2. 教師強調組合圖形面積計算的重要性和實用性，鼓勵學生繼續探究和學習。
作業布置：
1. 完成教材中的相關練習題。
2. 觀察生活中的組合圖形，嘗試使用不同的方法計算其面積，并記錄下來。
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