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(精品)我心目中的好老師作文15篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的我心目中的好老師作文，歡迎大家分享。
我心目中的好老師作文1
人人都說，母親的愛是無(wú)私的，偉大的，但我認(rèn)為老師的愛更偉大。
轉(zhuǎn)眼間，我已步入四年級(jí)的殿堂。教過我的老師有許許多多，但是讓我心目中認(rèn)為最好的就是孔老師。孔老師擔(dān)任我們四年級(jí)的班主任，并兼任我們班的語(yǔ)文、體育等學(xué)科。孔老師有獨(dú)特的教育方法，有一雙敏銳的眼睛，對(duì)學(xué)生關(guān)愛有加。我是一個(gè)不太喜歡語(yǔ)文的`學(xué)生，是從孔老師兼任語(yǔ)文以來(lái)，我就慢慢地喜歡上語(yǔ)文了。這也是我敬佩孔老師的原因之一。
孔老師剛來(lái)我們班時(shí)，曾聽許多老師說過：“這位老師教學(xué)方法獨(dú)特，是一位很優(yōu)秀的老師。”聽了這句話，我以為孔老師很兇，可是聽了他上的第一節(jié)課，我就對(duì)他刮目相看。他的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣，令我覺得時(shí)間過得非常快，一眨眼就下課了，因?yàn)樗恼n都讓我們感到非常地快樂。
可能因?yàn)槭抢蠋煹木壒拾桑赐瑢W(xué)的眼睛也是千變?nèi)f化的：當(dāng)同學(xué)上課開小差時(shí)，他會(huì)用嚴(yán)厲的目光盯著那位同學(xué)，提醒他；當(dāng)同學(xué)進(jìn)步了，他就會(huì)用溫柔的目光看著他，用眼神來(lái)贊揚(yáng)同學(xué)。怪不得大家說他的眼睛是“火眼金睛”呢！
還記得有一次上課，他讓我們自由朗讀課文，我們就照著他的話去做。因?yàn)橐郧拔覀兌际亲谧约旱淖簧侠首x，他看了就說：“同學(xué)們，你們知不知道什么叫做自由朗讀？”我們爭(zhēng)先恐后地說：“知道，知道，就是坐在自己的座位上讀課文啊！”他說：“當(dāng)然不是啊。自由不一定要一個(gè)人坐在自己的座位讀書，還可以走出座位，找自己的好朋友、好伙伴一起讀，如果不想找朋友、伙伴，也可以走出座位，一邊走路，一邊讀書。這樣不是更有趣嗎？”后來(lái)我們按照老師的辦法自由朗讀，不但學(xué)到了更多的東西，還可以互相糾正自己錯(cuò)誤的讀音，豈不是兩全其美嗎？老師的這個(gè)讀書方法真好！
孔老師，您真是值得我們尊敬的好老師！
我心目中的好老師作文2
我心目中的好老師有很多，因?yàn)槟膫�(gè)老師對(duì)我們都很好，但是最好的那個(gè)，當(dāng)然還是把我們從一年級(jí)帶到六年級(jí)的老班——唐老師。
唐老師是個(gè)教育有方的好老師，為什么她教育有方呢？那是因?yàn)樘评蠋煾渌蠋煵灰粯樱评蠋煵粫?huì)給我們做大練，給我們留出時(shí)間來(lái)看書，這樣能提高我們作文水平，不然怎么會(huì)有那么多的作文發(fā)到小學(xué)生日?qǐng)?bào)上呢？那當(dāng)然跟我們的看書是分不開的.。
在唐老師對(duì)我們這六年里可以用嚴(yán)厲和和藹兩個(gè)詞來(lái)形容，那就讓我們看看這六年里唐老師對(duì)我們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！
和藹：唐老師幾乎平時(shí)說話很溫柔，平時(shí)總是帶著笑容來(lái)上課，而我們則像雨水刷過燦爛的花兒，而唐老師有時(shí)可不怪我們，只有做嚴(yán)重的時(shí)候才會(huì)，還會(huì)給我們做好吃的。比如：有時(shí)后比完賽，第二天會(huì)親手做飯給付出過的同學(xué)吃。還有打掃衛(wèi)生時(shí)唐老師會(huì)叫我們?cè)鯓哟驋呖煲稽c(diǎn)并質(zhì)量高。但是有些同學(xué)不知道唐老師的良苦用心，每次惹得其他老師來(lái)找唐老師心里才平靜下來(lái)，就會(huì)出現(xiàn)以下的嚴(yán)厲。
嚴(yán)厲：只要是犯了什么嚴(yán)重錯(cuò)誤，唐老師就會(huì)從和藹變成嚴(yán)厲，就像是晴天變成烏云，記得有一次，我們班有好多人沒預(yù)習(xí)，原本面帶笑容的唐老師臉上布滿憤怒，大聲喝道：“只要你們一天不完成作業(yè)，就一天別上課！”有句話說得好：刀子嘴豆腐心，在當(dāng)天其他課的時(shí)候，唐老師會(huì)給我們說一說，并給我們時(shí)間把沒完成的完成好。所以許多同學(xué)都會(huì)聽唐老師的話。
和藹和嚴(yán)厲是一組反義詞，但它同時(shí)在唐老師身上，變得讓我們努力學(xué)習(xí)，讓我們不斷的進(jìn)步，所以唐老師是我心目中的好老師。
我心目中的好老師作文3
每個(gè)人心目中都有自己認(rèn)為的好老師，有人認(rèn)為是數(shù)學(xué)老師；有人認(rèn)為是科學(xué)老師；還有人認(rèn)為是音樂老師……而我心目中的好老師是我的班主任——語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師姓崔，我們都叫她崔老師。崔老師中等身材，有雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)尖尖的鼻子，大大的嘴巴，紅撲撲的臉蛋兒，崔老師笑起來(lái)可漂亮了，每天都面帶笑容給我們上課。
崔老師性格溫柔，但對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子卻是非常嚴(yán)肅的。有一次在上體育課前我們做課間操。我們班最調(diào)皮搗蛋的.同學(xué)小王帶了一個(gè)學(xué)校不讓帶的玩具——小型噴霧器。起初崔老師并沒有發(fā)現(xiàn)，但是后來(lái)關(guān)注他玩具的同學(xué)越來(lái)越多，引起了崔老師的注意，崔老師把小王的玩具沒收了。小王不服氣就和崔老師吵了起來(lái)，崔老師并沒有發(fā)脾氣，而是非常嚴(yán)肅的和小王說：“王同學(xué)，現(xiàn)在是集體活動(dòng)時(shí)間，你帶著玩具來(lái)，已經(jīng)影響到其他同學(xué)了，這樣不太好吧！如果你實(shí)在想玩，放學(xué)后找我把玩具拿回家，回家再玩可以嗎？”聽了崔老師的話，小王羞愧的臉都紅了，趕緊給崔老師道歉說：“崔老師，我知道錯(cuò)了，我不應(yīng)該帶玩具來(lái)學(xué)校，還影響到其他同學(xué)，以后再也不會(huì)這樣做了。”
事后，崔老師又給我們強(qiáng)調(diào)了一下那些東西、玩具不可以帶學(xué)校。通過這件事情，讓我明白一個(gè)道理，做錯(cuò)事情不可怕，及時(shí)改正還是好孩子，不應(yīng)該和老師吵架，我們要知錯(cuò)就改、勇于改錯(cuò)。
這就是我心目中的好老師，你心目中的好老師是誰(shuí)？
我心目中的好老師作文4
從幼兒園到小學(xué)，教過我的老師不計(jì)其數(shù)，但是在我心目中最好的老師就是我的班主任——張洋老師
第一次去學(xué)校報(bào)到的那一天，我懷著激動(dòng)和忐忑的心情跟媽媽一起來(lái)到了學(xué)校。典禮過后，我們和家長(zhǎng)都進(jìn)入了教室。有媽媽在身邊，我還沒感覺有什么不同，不一會(huì)兒媽媽就要出去了，我一把抱住媽媽的腰，不讓她走，眼淚控制不住地流了下來(lái)，說：“我不讓你走！”張老師發(fā)現(xiàn)了這樣“另類”的我，走過來(lái)耐心地對(duì)我說：“小男子漢，你怎么了，要認(rèn)識(shí)新伙伴了，你不開心嗎？”聽老師的話，我慢慢放下了心中的戒備，松開了媽媽。然后，老師帶著我去認(rèn)識(shí)新的朋友，并和大家去熟悉學(xué)校環(huán)境，就這樣我漸漸地融入到了班級(jí)的大家庭中。
我們學(xué)校每天都有晚補(bǔ)，老師為了同學(xué)們，毅然放棄了下班陪伴自己家寶貝的時(shí)間，全身心地投入到我們的'學(xué)習(xí)中。下班后，更是利用自己的個(gè)人時(shí)間，用自家電腦為我們一個(gè)字一個(gè)字地敲打著卷子，把重點(diǎn)、難點(diǎn)找出來(lái)，帶著我們一遍遍地做，每天她都會(huì)忙碌到很晚很晚……可憐她家的小妹妹，很少有時(shí)間對(duì)她撒嬌。
張老師為了我們?nèi)?3個(gè)同學(xué)，一直那么辛苦、勞累。舍小家為大家，她真的太不容易了。我一定要好好學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答老師的辛勤付出。張老師，你是我心目中最偉大的好老師！
我心目中的好老師作文5
我心目中的好老師有很多，但是在我四年級(jí)時(shí)，我遇到了我人生中的好老師——查靜查老師。
查老師教學(xué)水平很高――課堂氣氛很濃，她帶我們上課的信息量很大，教學(xué)內(nèi)容豐富，而且經(jīng)常為我們講一些課外知識(shí)。
查老師不僅教學(xué)水平很高，而且也很關(guān)心我們的生活：記得有一次，天氣特別冷。那天我忘記戴手套，所以在做課堂作業(yè)時(shí)，手被凍得無(wú)法寫作業(yè)。結(jié)果被查老師看到了，她二話沒說，立即拿了一個(gè)剛剛灌滿熱水的熱水袋來(lái)給我焐焐手。頓時(shí)，我的心理流遍了我的內(nèi)心深處。
查老師不僅關(guān)心我們的生活，還很關(guān)心我們的`學(xué)習(xí)。
記得有一次，我因?yàn)橐粫r(shí)貪玩，把幾項(xiàng)必須做的作業(yè)忘記做了。第二天，當(dāng)我想起昨天的作業(yè)忘記寫時(shí)，組長(zhǎng)已經(jīng)過來(lái)了，我頓時(shí)慌了神。組長(zhǎng)過來(lái)問：“楊宏民，你的作業(yè)交了嗎？”我回答是一慌，撒了一個(gè)謊：“我的語(yǔ)文作業(yè)本忘記帶了，在家”。過了幾節(jié)課，我的心又慌了起來(lái)，正當(dāng)我為作業(yè)犯愁時(shí)，查老師讓同學(xué)來(lái)叫我到辦公室時(shí)，我的心怦怦直跳。
當(dāng)我見到查老師時(shí)，我便撒了一個(gè)謊，說我的作業(yè)本忘記帶了，在家。我本以為回答一句就可以了。誰(shuí)知，查老師看出了我的心思。便說：“你不是丟家了吧，是沒寫吧！”當(dāng)時(shí)，我就被鎮(zhèn)住了，我只好低頭認(rèn)錯(cuò)。查老師說：“今日事，今日畢，不能拖拉，難道‘我生待明日’嗎？”。正因?yàn)槔蠋煂?duì)我們了如指掌，所以，我的小聰明才被“火眼金睛”的查老師給識(shí)破，從此，我再也沒有撒過謊。
啊！查老師是在我心中名副其實(shí)的好老師！
我心目中的好老師作文6
俗話說的好：“在家靠父母，出門靠朋友。”可在學(xué)校里，我們靠的不僅僅是朋友，還有孜孜不倦教育著我們的老師們。
每個(gè)老師性格都不同，有的講課生動(dòng)形象，有的講課聲音鏗鏘有力，有的認(rèn)真負(fù)責(zé)，有的充滿想象力，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游……而我最欣賞的老師，是我們的班主任——馬老師。
她是一個(gè)三十左右的年輕女性，端莊秀美，中等身材，雖然個(gè)子不高，但是一雙眼睛閃爍著智慧的光芒。單看外表，看不出她有什么過人的地方，但是如果她一說話，你就會(huì)被她口中的經(jīng)典的語(yǔ)言所折服。嚴(yán)厲的時(shí)候讓人覺得神圣不可侵犯，而溫柔起來(lái)卻顯得容光滿面，
總是把最燦爛的笑容展現(xiàn)給我們。別看她年齡不大，但是她教學(xué)的年齡都可以跟我的年齡媲美了。
她教的是我們班的語(yǔ)文課，上課氣氛活躍，幽默生動(dòng)，對(duì)我們循循善誘，讓我們?cè)谒恼n堂上總能找到很多樂趣。這樣，使我們班的`語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌？偰苊星懊?/p>
我印象中最深的一件事，就是我們剛剛學(xué)完《愛蓮說》一課，老師問我喜歡什么花，我想不能昧著自己的良心說，就說了個(gè)“牡丹”，全班哄堂大笑起來(lái)，老師說了句“俗！你看小明就肯定不喜歡牡丹，是不是，小明？”小明心里也喜歡牡丹，老師這樣一問，他傻眼了，猶豫了一會(huì)，說“我喜歡菊花。”老師說“好樣的。”讓他坐下了。全班又笑了開來(lái)。
她也是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，她常說的一句話就是“好記性不如爛筆頭。”這主要體現(xiàn)在哪方面呢？就是在記作業(yè)時(shí)，每次，她都一遍遍的重復(fù)著作業(yè)，并且叮囑我們記到本子上，記完還要找同學(xué)念一念，看看他記對(duì)了沒有。這樣，我們就不用因?yàn)橥俗鳂I(yè)而煩惱，回家時(shí)找到本子，作業(yè)就一目了然了。你說，有這樣的班主任，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)能不好嗎？從初一到現(xiàn)在，經(jīng)歷了5次大型考試，我們班的成績(jī)總是排在年級(jí)第一，不僅為老師爭(zhēng)了光，連我們自己的臉上也映著光輝。
遇到這樣的班主任，是我的幸運(yùn)，也是我們班級(jí)全體同學(xué)的幸運(yùn)，讓我們?yōu)閾碛羞@樣的老師而祝賀吧！
我心目中的好老師作文7
什么是施恩？石恩是照亮我漫長(zhǎng)人生的一縷陽(yáng)光。什么是施恩？石恩有點(diǎn)溫暖，讓我敞開心扉。什么是施恩？石恩是滋潤(rùn)我心靈的春雨。什么是施恩？詩(shī)恩是米蘭的芬芳，這種芬芳永遠(yuǎn)在我心中。我還記得有一天早上，一個(gè)可愛的小女孩早早起床，在路邊摘了幾個(gè)小米蘭，用紅繩子把它們綁起來(lái)，然后輕輕地走到老師的窗前，把米蘭插在花瓶里。米蘭很小，但它充滿了學(xué)生對(duì)老師的愛。從那以后，辦公室里總是有一股米蘭的清香。
當(dāng)我想到這一點(diǎn)時(shí)，我的心里充滿了感激，因?yàn)檫@將使我受益終生。我們的語(yǔ)文老師，姓王，留著讓人覺得親切的長(zhǎng)發(fā)，戴著一副眼鏡，看上去很有學(xué)問，臉上總是帶著可愛而親切的笑容，處處充滿著青春的活力。當(dāng)她的同學(xué)遇到難題時(shí)，她總是耐心地教。當(dāng)她在新班級(jí)的時(shí)候，她一個(gè)接一個(gè)地回答我們的問題，并且總是以一種全面和多樣的方式回答，這讓我們眼前一亮。
當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我的寫作風(fēng)格不是很好，所以我的寫作水平自然不高。寫東西和寫風(fēng)景也是例行公事，缺乏靈活性。它也很枯燥，沒有創(chuàng)新意識(shí)。那一次，王老師帶我走進(jìn)了文學(xué)的殿堂，在我的心里播下了文學(xué)的種子。直到今天，我的記憶仍然記憶猶新。那是曾經(jīng)寫作文，寫“我的'家鄉(xiāng)一開始我想了一會(huì)兒，心想:這該多簡(jiǎn)單啊！我的家鄉(xiāng)以柿子聞名。沿路還有一個(gè)湖。但是每次都這樣寫可以嗎？算了，不管是什么，先寫下來(lái)！所以我開始努力寫作。在寫作過程中，語(yǔ)文老師站在我身后問道:你寫了什么？”我回答說:柿子和湖。”王老皺著眉頭說道:你不能每次都寫這個(gè)。”“創(chuàng)新。”我一直記得這句話。然后，她問我:你的家鄉(xiāng)有什么特點(diǎn)？抓住這個(gè)特征并詳細(xì)描述它不是很好嗎？比如，三河鎮(zhèn)？”耶！有了這樣的想法，我的思想就像穿過云層的晴空一樣清晰。雖然這只是一個(gè)小小的暗示，但它讓我受益匪淺。
老師，你是一束米蘭，芳香永遠(yuǎn)在我心中。
我心目中的好老師作文8
在學(xué)校各個(gè)科目中，我最喜歡的就是科學(xué)了，這主要?dú)w根于我的科學(xué)老師——岳老師。她講課語(yǔ)言生動(dòng)活潑，方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)。
那天科學(xué)課下課后，老師對(duì)我們說：“下一單元的課程我想聘請(qǐng)我們班的同學(xué)作為小老師，自己做好課件來(lái)講課。”聽完這句話后，我們有些遲疑：講課不是老師應(yīng)該做的事嗎？不過一會(huì)，這種想法就一掃而光了，大家的心中滿是激動(dòng)。是啊，當(dāng)老師多威風(fēng)啊，可以站在在講臺(tái)上講課，還可以提問題讓同學(xué)們回答。我和好朋友段晶煜也不甘示弱，一起報(bào)了名。
回到家中，我們便對(duì)著電腦敲敲打打。我們本來(lái)以為只要查查資料，裝飾一下就大功告成了。但是事實(shí)是殘酷的，我們兩個(gè)人無(wú)論如何也找不到這方面的資料，就連圖書館關(guān)于這方面的.書也只記載了寥寥無(wú)幾的幾句話。我們只好硬著頭皮找到了岳老師，借來(lái)了她的教輔用書才熬過了這一關(guān)。
做完了課件，我們開始串“臺(tái)詞”了。就這樣，我們你一言，我一語(yǔ)的說開了。不一會(huì)我們就可以自如的把這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容說出來(lái)了。為了能吸引同學(xué)們，我們還特地的準(zhǔn)備了一個(gè)相關(guān)的神話故事來(lái)活躍氣氛。可謂是沒有想不到，只有做不到啊！
為了避免在講課時(shí)被一個(gè)同學(xué)的問題給問倒了的尷尬事情，我們特地去查閱了許多相關(guān)的資料，硬著頭皮給看了個(gè)遍，還能用自己的話概括下來(lái)。
其實(shí)，到了最后，講課的成功與否已經(jīng)不重要了，重要的是我們從這件事里有所收獲，有所進(jìn)步，有所提升，更是明白了老師的良苦用心。
當(dāng)然，并不是所有人都能理解老師的用心。當(dāng)我把這件事當(dāng)作一個(gè)故事將給我的一個(gè)朋友時(shí)，她十分不解的問：“你們的老師這不是在糊弄你們嗎？講課是老師應(yīng)該做的事啊，她卻讓你們來(lái)做，這不是偷懶嗎？”聽了她的疑問，我回答道：“不，不是你說的那樣。”……
我心目中的好老師作文9
說到我心目中的好老師，我會(huì)想到一個(gè)人——我的媽媽。或許媽媽算不上是嚴(yán)格意義上的老師，但我們家的宗旨是“三人行必有我?guī)熝伞保袐寢屵@樣一個(gè)人在我的身邊生活著，不得不說，就像是有一位時(shí)刻指導(dǎo)著我的老師在身邊。
比如說，她不求回報(bào)。在很多時(shí)候，我都看得出來(lái)，我的媽媽是一個(gè)不求回報(bào)的人。她在做的以及過去做的和未來(lái)將要做的都是讓身邊的人感到幸福快樂，她卻沒想過要得到一些什么回報(bào)。當(dāng)然，媽媽也不是生下來(lái)就是這樣的。印象中，在我很小的.時(shí)候，媽媽也為家里的事情都是她在做，沒有人幫助她，而感到過煩惱，但后來(lái)媽媽越長(zhǎng)大越明白，一個(gè)人做也是做，一家人也是做，她如果有精力有能力做完這些事兒的話，她就不再要求爸爸或者我給她搭把手了。她再也沒有在家里或者在工作中要求過回報(bào)，她盡可能的做自己能做的和可以做到的，用大白話來(lái)說就是“為大家謀福利”。可以說，媽媽不求回報(bào)的這一點(diǎn)是我想要學(xué)習(xí)她的第一點(diǎn)。
比如說，她勤奮好學(xué)。關(guān)于媽媽勤奮好學(xué)的這一點(diǎn)，我不得不說，這是我作為一個(gè)學(xué)生來(lái)說，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及她的。媽媽非常的好學(xué)，雖然她沒有上過多少學(xué)，但是她在生活中，遇到不懂得事情就會(huì)鉆進(jìn)去學(xué)去研究，特別是年輕人所了解的那些，她不會(huì)覺得是沒什么用的，她始終跟隨著年輕人的腳步，去接收最新鮮的思想和觀點(diǎn)，不是說一定要跟年輕人一樣“潮”，但媽媽能夠盡可能的不像個(gè)老古董一樣跟不上時(shí)代。她時(shí)刻都在學(xué)習(xí)著，甚至請(qǐng)教我以及我身邊的同學(xué)，以防她這個(gè)年紀(jì)大的人被社會(huì)所淘汰。
媽媽還有很多的優(yōu)點(diǎn)都值得我學(xué)習(xí)，甚至于媽媽的缺點(diǎn)少之又少，要我打著手電筒都找不出來(lái)。我很慶幸我的身邊有這么一位好老師，讓我知道自己不能停止學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老！
我心目中的好老師作文10
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房。”每當(dāng)這首歌響起，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一位嘴角彎彎，滿眼含笑的可愛老師。他，就是教了我三年語(yǔ)文的汪老師。
還記得四年前，汪老師在校園的陽(yáng)光下迎接我們的到來(lái)。從此，他引領(lǐng)我們走進(jìn)了一座豐富、璀璨的知識(shí)殿堂。汪老師講的課生動(dòng)活潑，他運(yùn)用豐富的表情和生動(dòng)的比喻，將一節(jié)節(jié)語(yǔ)文課上得妙趣橫生。他不僅讓我們知道了萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉壯觀，還帶我們領(lǐng)略了遙遠(yuǎn)的北大荒熱鬧的秋天和滿地的金黃。是汪老師，在我的面前打開了一扇神奇的窗戶，讓我看到了一個(gè)精彩的新世界。
汪老師不僅課上的好，他還讓我深深體味了他心靈里那股濃濃的愛意。我永遠(yuǎn)都記得，在二年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課上，他正聲情并茂地給我們朗誦《坐井觀天》，我聽的十分入迷。忽然，我的肚子像被一根根針刺了一樣，只一會(huì)兒，豆大的汗珠順著我的頭發(fā)不停地滾落，接著，淚水也終于忍不住流了下來(lái)。汪老師發(fā)現(xiàn)了，他快步走到我的身邊，蹲了下來(lái)，關(guān)切地問我：“怎么啦？”我哭出了聲，慢慢地吐出三個(gè)字：“肚子疼。”汪老師知道我有一著涼肚子就痛的毛病，他沒有再問，只是用柔柔的餐巾紙為我擦去了汗珠和眼淚，又用他暖暖的手心輕輕地揉著我的.肚子。頓時(shí)，一股暖流擁進(jìn)了我的心田，讓我感到是那么的溫暖……看著汪老師像爸爸一般慈祥的目光，我知道了：愛，有時(shí)候是真的可以讓人忘記疼痛的。
四年來(lái)，陽(yáng)光的校園帶給了我無(wú)數(shù)美好的回憶。“十年樹木，百年樹人”，我的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚著老師的心血和汗水。縱使時(shí)光飛逝，敬愛的汪老師，您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師！
我心目中的好老師作文11
我心目中的好老師是我的啟蒙老師涂老師。
涂老師是我的班主任，她是一位女老師，她有一頭卷發(fā)、一張圓圓的臉、一雙炯炯有神的眼睛和一張能說會(huì)道的嘴。
涂老師是一位慈愛的老師，她向母親一樣關(guān)心我們。
記得那是去年的事，我們班有一位同學(xué)叫黃平，他是中午帶飯到學(xué)校蒸來(lái)吃的，有一天，他把飯盒放在食堂，中午去拿飯的時(shí)后，發(fā)現(xiàn)它的飯盒不見了，他找來(lái)找去，還是沒找到，只好餓著肚子回教室。涂老師知道后，對(duì)他說，別著急，到我家去，炒雞蛋飯給你吃。于是，涂老師就黃平帶到她家，就把家里僅剩的兩個(gè)雞蛋炒雞蛋飯給他吃了，黃平每每說起這件事都十分激動(dòng)，流下了感動(dòng)的`眼淚。
還有，今年六一兒童節(jié)，我們班女生組織跳舞，其中就有一個(gè)留守兒童，當(dāng)他們練好要買服裝時(shí)，就出了問題，由于她爸媽收入本來(lái)就不多，雖然吃穿不愁，但是買這種服裝對(duì)她家來(lái)說實(shí)在是太浪費(fèi)了，可是舞都練好了，怎么辦呢？涂老師知道后，就安慰她，叫她別難過，老師會(huì)幫助她的。于是，老師就從包里拿了一百元給她，叫他去和同學(xué)買衣服，她接下錢后，感動(dòng)得熱淚盈眶。
涂老師不僅有愛心，而且還非常有耐心和責(zé)任心。
我有幸在今年的六一兒童節(jié)，被學(xué)校選擇為的“六.一”兒童節(jié)的主持人，我在句子之間的串詞不會(huì)寫，涂老師就很有耐心地教我，當(dāng)我讀不準(zhǔn)字音時(shí)，涂老師耐心地幫我正音，當(dāng)我讀的語(yǔ)音不到位，涂老師又耐心地指導(dǎo)，一遍不行，又來(lái)一遍，直到讀好為止。因此，“六.一”兒童節(jié)，我在臺(tái)上的主持表現(xiàn)非常出色，這一切我都要感謝涂老師，她永遠(yuǎn)是我心目中最好的老師。
涂老師向母親一樣關(guān)心我們，所以我非常感謝涂老師。她對(duì)我們的培育之恩，我終身難忘。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為對(duì)社會(huì)有用的人，來(lái)回報(bào)老師、回報(bào)社會(huì)、回報(bào)祖國(guó)。
我心目中的好老師作文12
轉(zhuǎn)眼間，美好的小學(xué)時(shí)光已經(jīng)度過了五年，我認(rèn)識(shí)了一位優(yōu)秀的老師。她長(zhǎng)著一張秀氣的瓜子臉，一雙炯炯有神的大眼睛，白白的牙齒、小小的嘴，高高的.鼻子真精神，她很有學(xué)問。一頭烏黑的秀發(fā)高高束起，她常常穿著得體的職業(yè)裝，這就是我的班主任——李秀香老師。
她是一個(gè)很樂觀的老師，經(jīng)常給我們講故事，還教我們唱歌，有時(shí)我們沒有精神了，會(huì)給我們講笑話，讓我們提提神，繼續(xù)讓我們認(rèn)真聽講。課后領(lǐng)著我們做游戲。春天，領(lǐng)我們?nèi)ヒ盃I(yíng)；夏天，領(lǐng)我們捉蟲子；秋天，領(lǐng)我們撿葉子；冬天，和我們打雪仗。
李老師有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，她的優(yōu)點(diǎn)是：勤奮、認(rèn)真、嚴(yán)厲、聰明，書寫一手漂亮的字。她的缺點(diǎn)是：嗓門洪亮。語(yǔ)文課上，她用富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游，一起游覽長(zhǎng)城，一起走進(jìn)赤壁大戰(zhàn)……記得我偷偷地調(diào)皮，李老師看見了，走到我的旁邊，高高地舉起小棍，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓我找到方向。
作文本上，李老師認(rèn)真批改把好句畫上波浪線，讀一讀李老師寫的評(píng)語(yǔ)，她那醒目的符號(hào)和紅花，給了我信心和力量，繼續(xù)努力。她火眼金睛不放過我們作業(yè)上的一丁點(diǎn)錯(cuò)誤，鼓勵(lì)著我們好好學(xué)習(xí)，無(wú)數(shù)次的叮囑我們寫作文要注意細(xì)節(jié)，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。
李老師愛好廣泛，她喜歡聽音樂，唱歌、做運(yùn)動(dòng)，更愛讀書，把所看所得寫到演講里，演講聲情并茂、屢屢獲獎(jiǎng)。她是一名優(yōu)秀的教師，經(jīng)常教我們讀書、寫字、繪畫、運(yùn)動(dòng)，讓我們長(zhǎng)知識(shí)，有一個(gè)健康的好身體。在這里我要感謝老師，為了我們的成長(zhǎng)，老師付出很多很多，我喜歡這名優(yōu)秀而樂觀的好老師！
我心目中的好老師作文13
俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我心目中的好老師就像一盞明燈，在無(wú)邊際的黑夜里，散發(fā)出光線，即使微茫，但卻讓迷茫的行人看到了希望。
我心目中的好老師是楊老師，她一有雙大大的美眸，像小河里的水般清澈，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛忽閃忽閃的，高高的鼻梁下面是小巧玲瓏的嘴巴，笑起來(lái)如同天使般可愛，活脫脫的一個(gè)大美女，而且青春少女范兒十足。楊老師是個(gè)對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)的人。
記得有一次上課，老師給我們布置了任務(wù)，要求我們?cè)?0分鐘內(nèi)把一篇長(zhǎng)達(dá)800字的'文章背過，同學(xué)們都瞠目結(jié)舌，暗暗埋怨老師太狠心，老師一看我們一臉不情愿的樣子，又說：“不能坐在凳子上背誦，要離開板凳，也可以坐在桌子上背誦，如果有同學(xué)在30分鐘內(nèi)完成老師布置的任務(wù)，老師會(huì)給你加分獎(jiǎng)勵(lì)。”一聽這話，同學(xué)們都頓時(shí)來(lái)了精神，誰(shuí)都想為小組內(nèi)掙得分?jǐn)?shù)，于是同學(xué)們都快馬加鞭地背了起來(lái)，時(shí)間過得很快，不一會(huì)兒，三十分鐘就要到了，同學(xué)們都以劉翔百米沖刺的速度跑到講臺(tái)上寫下了得分的名字，最后，同學(xué)們都高興端正地坐在了自己的位置上，可環(huán)顧四周，穩(wěn)坐班級(jí)倒數(shù)排名的那幾個(gè)同學(xué)仍皺著眉頭焦急的背誦著，已經(jīng)背過的同學(xué)都在下面小聲地嘲諷著她們，老師一臉冷漠的說：“這么簡(jiǎn)單的文章都背不過，你們放學(xué)的時(shí)候都留在這里背。”同學(xué)們都捂住嘴偷笑，到了中午放學(xué)的時(shí)候，那幾個(gè)同學(xué)都乖乖留在了教室里，同學(xué)本都原本以為老師去吃飯了，可是老師竟然用自己工作以外的時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)他們，而且為他們帶來(lái)了飯菜，耐心地和他們的父母交流孩子的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都大吃一驚，自從這件事以后，同學(xué)們對(duì)楊老師都非常敬佩。
楊老師雖然嚴(yán)厲，但卻無(wú)微不至地關(guān)心著我們，她就像春日里的那一束陽(yáng)光，溫暖地融入了我們的心田。
我心目中的好老師作文14
在我的記憶長(zhǎng)河中，有一位老師像朵美麗的浪花翻騰著。她的樣子深深地印在我的腦海中，她是鄭老師。她是個(gè)慈祥的老師，嘴邊常常掛著一絲微笑，她教的非常仔細(xì)認(rèn)真，對(duì)學(xué)生和藹可親。
有一次的事，讓我記憶猶新，那一次……烈日當(dāng)空，太陽(yáng)炙烤著大地，大地似乎就要熟了。我正在上課時(shí)，突然感到頭暈?zāi)垦＃l(fā)現(xiàn)了我的異常，帶我去辦公室里讓一個(gè)略懂醫(yī)學(xué)的老師幫我檢查，一陣檢查后，我得知我中暑了，我也沒有感到什么事，因?yàn)橄奶炻铮霈F(xiàn)這種事情非常普遍。可她卻花費(fèi)了整整一節(jié)課為了我的事忙左忙右！她對(duì)其他同學(xué)也是一樣。雖然這件事在別人眼里沒有什么，但是我卻感到受寵若驚。我們一個(gè)星期才有十多節(jié)課，如果每個(gè)學(xué)生都生病，那還怎么辦呀？這一節(jié)課對(duì)我十分珍貴。
記得有一次，瘦弱我從小就經(jīng)常被人欺負(fù)，我每次都會(huì)哭，不敢向老師告狀，那是的我內(nèi)向、弱小。一次，我又被人欺負(fù)了，我躲在自己的位置上，偷偷地流淚。老師走過來(lái)，她說的一席話讓我受益一生：“不反抗是對(duì)的，你是一個(gè)號(hào)孩子，課你也太‘堅(jiān)強(qiáng)’了吧！以后不要偷偷的哭，要找個(gè)人訴說噢！”她又多我笑了笑。還有一次上課，后面有些同學(xué)在開小差，鄭老師在黑板上寫字，打趣地說：“后面有些垃圾在說話，張口就臭氣沖天。”說完做了一個(gè)表示聞到臭氣的動(dòng)作。大家都笑了，只有那幾個(gè)同學(xué)低下頭，臉紅得像西紅柿。鄭老師的教書有許多突出的特點(diǎn)。比如她在課堂上推行“不舉手提問”的方法。她說：“推行不舉手提問的好處是，不但能讓怕舉手的同學(xué)從中得到鍛煉的機(jī)會(huì)，還可以讓一些…在上課時(shí)偶爾開小差的`同學(xué)因怕突然被提問而洗耳恭聽，進(jìn)入‘人人自危’的狀態(tài)。促使全體同學(xué)積極思考問題”——正是這一絕招，讓我變得專心致志，不敢有半點(diǎn)大意。我將永遠(yuǎn)記住這個(gè)令我敬佩的好老師，對(duì)學(xué)生好的好老師，和藹可親的好老師。
鄭麗娜，我心目中的好老師。希望天下都是好老師！
我心目中的好老師作文15
老師，兩個(gè)神圣的字眼，他就像一支蠟燭，用自己的心血，來(lái)點(diǎn)亮一片黑暗中的希望；又像是一泓清泉，灌溉了無(wú)數(shù)祖國(guó)的花朵。老師是我們領(lǐng)引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
他有一頭烏黑的頭發(fā)，粗獷的眉毛下面有著一雙睿智的眼睛，戴著一副黑色邊框的眼鏡，使他的眼睛更有神更有魅力；他個(gè)子很高，身體非常強(qiáng)壯，誰(shuí)第一眼看見他，都覺得是個(gè)體育健將呢！他雖是老師，卻更像是一位大哥哥，我們親切地稱呼為‘小陳老師’。
他充滿活力與朝氣，他從不讓我們落下體質(zhì)，我們每天出的一身汗水，是為了讓我們的健康成長(zhǎng)做準(zhǔn)備；他上課像是與我們交朋友，幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)讓課堂上充滿笑語(yǔ)，可又不失紀(jì)律；他有時(shí)還會(huì)講一些保健知識(shí)，讓我們知道了五臟對(duì)身體的重要性及如何去保護(hù)它，教導(dǎo)我們健康是重要的；他還會(huì)給我們講一講上學(xué)時(shí)的小故事，風(fēng)趣的話語(yǔ)把我們逗得開心，可又銘記在心；他不時(shí)的檢查紀(jì)律，有幾次我們被他抓住了‘把柄’，但他很會(huì)把握‘度’的給予批評(píng)，使我們的心理保持平衡的最佳狀態(tài)。
他是一個(gè)非常敬業(yè)的`老師，對(duì)學(xué)生孜孜不倦的教導(dǎo)，他很會(huì)交體育，本來(lái)不會(huì)打籃球的我，在這幾個(gè)月的訓(xùn)練下，已變成一個(gè)會(huì)打并熱愛打籃球的人；本來(lái)跑幾步就累的我，已變成了一個(gè)會(huì)跑八百米，并熱愛跑步的男孩，這一切都是老師在含辛茹苦指引我們。
他看起來(lái)也許沒有這么完美，但在我心中這好老師形象早已銘記在心，別人看來(lái)也許沒有這么好，但這是我們班37人卻引以為傲。這就是我心目中的好老師——陳老師。一日為師終生為父，你的教育之恩，我們此生難忘。
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