【薦】手掌心作文27篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的手掌心作文，歡迎閱讀與收藏。

　　手掌心作文 1

　　時間匆匆流去，幼時的記憶已被擱淺，當我再次翻開相冊，禁不住想起嘔呀啁哳學聲和蹣跚學步的我。

　　我呲著兩顆門牙，晃晃悠悠向前跑著，一雙大而有力的手夾在我的腋下，支撐著我不穩的身體，身后的媽媽彎著腰，雙臂護著我，小碎步寸寸緊跟，在蟬鳴的盛夏，媽媽頭上冒出了細小的汗珠。

　　童年，總是媽媽牽著我的手過馬路。媽媽的手不算修長但寬厚，有安全感。“過馬路的時候左右看看”，媽媽叮囑道。突然，前方疾馳過一輛轎車，媽媽握著我的手微微一用力，攥緊了我的'手，胳膊下意識得往后拉，媽媽的手掌心冒出了細小的汗。

　　少年，我開始習慣性地拉起媽媽的手，才意識到媽媽的手心變糙了，變硬了，我滿是驚訝地抬起那雙手，手掌心的繭已經變黃，手紋深深地嵌在手掌心，手指粗了。媽媽安靜地望著一臉驚訝地我，不做任何解釋，微笑的表情里盛滿了滿足的幸福。

　　偶然的一天，我進廚房找水杯，廚房油煙繚繞，爐子上的火苗嗤嗤地舔著鍋底，高壓鍋的帽茲茲地旋轉著，溫度比其他房間熱得多，媽媽忙碌的手在洗潔精和炒瓢間游走，我想過去幫忙。“你去學習吧，我一個人能行”，我無奈退到媽媽身后，鼻間仿佛縈繞著媽媽手上的油煙味，似乎還能感受到媽媽手上油油的污漬。那雙手總是因為洗衣和做飯而有些龜裂，手背的紋理甚是粗糙。

　　如今，媽媽每天晚上要為我撥十個核桃，敲掉綠綠的外皮，再把緊裹在果仁上澀澀的內皮從核桃溝壑的身上剝離，最后只剩下白白的脆脆的果仁，媽媽的手掌心、指甲縫都被沾染上深深地褐色而難以洗掉，媽媽常戲謔這是愛的顏色。

　　媽媽的這雙手帶給我幸福和溫暖的手，陪我并肩共戰15年，媽媽的手是穩定的依靠，是創造幸福的源泉，15年，我從未離開過媽媽的手掌心，我一直被捧在手掌心。

　　久久地凝視媽媽，不高微胖的體形，沒有多少活力，但敏捷而勤勞的手成為我永不褪色的記憶。驀然，媽媽回頭看見了我，欣慰的凝聚在手掌心的愛是我成長的風帆。人本是不同的個體，因為有了血緣親情而不可分割，更因為有了愛和相互理解的情感，才使感情的持久的泛起愛的浪花。

　　手掌心，是母愛最美的符號。

　　手掌心作文 2

　　周五，回家途中，我悠閑地倚在副駕駛的位置上，手中的MP3播放著丁當的歌。望著一旁專注開車的父親，我微笑著問：“爸爸，這些歌是徐叔叔下載的吧？”

　　父親仍目不轉睛地盯著前方，嘴角流露出笑意：“怎么，不好聽嗎？”“當然好！您看我和徐叔叔多有共鳴，不像你們這些人，土！”

　　父親繼續笑著，只是再沒答話……

　　周日下午，父親有急事，換了徐叔叔來接我。我繼續打開MP3聽著歌曲。我問徐叔叔：“叔叔，這些歌是你下載的吧？”

　　徐叔叔一愣，一頭霧水地望著我。“嗯？這不是你下的嗎？我可從來不聽女星的歌。”徐叔叔停了一下，“哦，那一定是你爸爸下載的！”

　　我呆住了，滿腦子想著昨天的情景……

　　幾天后，又是父親來接我。在路上，我拿出MP3，放出音樂，又問道：“爸，這些是你下載的嗎？”“嗯！你喜歡嗎？”“當然了！”我誠摯地回答。

　　父親轉過頭來，給我一個簡單卻又深沉的笑……

　　清風，掠過我的.臉頰；雨點，淅淅瀝瀝地濺在玻璃上。耳邊，再次響起丁當的那首《手掌心》……

　　有人說，父愛是一縷清風，吹拂著我們的心田；也有人說，父愛是一線光芒，驅走我們心中的陰霾。而我說，父愛，就是我生命中的一首歌，一首不動聲色卻能流進心田的歌；父愛，是溫暖的手掌，捧著心里的寶。

　　手掌心作文 3

　　在兒時的記憶里，總有那么一雙大手牽著我的小手走在林蔭小道上，那雙手溫暖有力，就這樣帶著我一晃一晃地走過那么多個春夏秋冬。

　　我的父親與他人不同，他沒有讓戾氣充斥全身，更沒有所謂父親的沉默寡言，而是像一個長不大的大男孩，整天嘻嘻哈哈的沒什么心眼。可自從我的出現，父親開始變得穩重，仿佛我的到來摧化了他的成長。媽媽總笑話他，說在我一兩歲的時候，每當客人、路人要摸摸我時，父親總會暗暗地揪緊我的小手，生怕一松手我就會被別人抱起走了。我一想到父親緊張的模樣不由得跟著哈哈大笑起來。現在牽牽他的手，還能感到不一樣的溫暖，很安心。只是那手不再是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂著，像是松樹皮了。

　　在一年的夏天傍晚，突然間一通電話打來，父親沒有說一句話，只是把我們叫起來，匆忙趕到奶奶家。剛進門，客廳房間到處亮堂堂的，父親直奔向奶奶的房間，我也跟著進去了，卻被眼前的.一幕嚇了一跳，奶奶在床上大喘著氣，床上地上一片狼藉，爺爺急得到處打轉。我愣在原地，父親急忙撥打120，母親一邊哭一邊聽著奶奶的吩咐，那一刻我腦袋一片空白。我知道我可能馬上就要失去眼前的這個親人了，心抽得痛，卻無能為力。

　　救護車來了，護士們把奄奄一息的奶奶抬到架子上，父親一直捏著奶奶的手，我看著那雙不停顫抖的手，感到心疼。我想父親是比我們更不想失去奶奶，并且是最難過的那一個吧！終于照料好奶奶后，父親長舒一口氣，整個人坐在椅子上瞬間軟了下來。過了幾年之后，父親告訴我，那時他暗暗的下決心，要努力的維護保護這個家里的每一個人。

　　我看著父親，他的面孔在這一夜之間又憔悴了不少。父親垂下頭閉著眼睛，眉頭緊鎖。我想問一下到底什么情況，卻又怕增添麻煩，于是我一言不發地坐在父親身旁暗自揣摩。父親像是知道了我的心事一般，他握住我的手，輕聲安慰我道：放心吧，奶奶沒事了。感受著他粗糙的手帶來的安全感，我心里安定了不少。那一夜，父親的手掌心給了我鼓舞和激勵，月夜后心頭悄然爬上的浮躁也被平息了下來。真好啊！那雙手的溫暖還是沒有變。

　　父親的堅實手掌，是我們的一片天，支撐起了整個家。

　　手掌心作文 4

　　有一種美，無需刻意追求，有一片空間，永遠為你保留。

　　——題記

　　轉眼間，我在媽媽的手掌心里度過了十年零兩個月十五天。

　　從開始記事時，媽媽似乎從沒“愛”過我:飯吃不進去了，從沒說過:“寶貝， 吃飽了就別吃了，我吃吧”；做錯事了只能在媽媽的手掌心里哭泣。

　　媽媽的手很大，那巴掌打在臉上感覺很痛，辣辣的。就這樣，在媽媽特殊的“關愛”下，我走過了十個春秋。

　　五歲時的我，懵懂無知，像條“小蟲子”，當時家里并不寬裕，花了五千多元才買來的新電視就被我趁媽媽不在用“小工具”劃破了臉。媽媽回來了，我本想一直瞞下去。可瞞得了一時，躲不過一世。媽媽那雙火眼金睛還是發現了。既然發現了，就沒有不承認的理媽媽本身干完活累了，這一氣，就等于火上澆油。“啪”的一聲，一個重而有力的巴掌扣在了我的背上，連續不斷的斥責聲回蕩在我的耳畔……

　　我跑回臥室，淚水肆意奔流，我們各自平靜了一會兒。

　　當我把道歉信遞給媽媽，與她的手掌接觸的一瞬間，我又有種想哭的感覺。那雙飽經風霜的手，是我剛過四十歲的媽媽的手嗎？那粗糙的紋路記載著媽媽這些年的.辛苦，讓人心酸。

　　第二天早上，我躺在媽媽用雙手撫摸過的被窩里，想著媽媽手掌的溫度，忽然想起這樣一段話——“媽媽，你的手為什么這么大？”

　　“為了給你足夠的空間玩耍啊！寶貝，你永遠住在媽媽的手掌心！” 有一種美，刻骨銘心，有一片空間，永遠屬于我！

　　手掌心作文 5

　　不知不覺，又度過了一個星期。家里的電腦不知道出了什么問題，主題不一樣了，里面好多東西都沒了，網速也慢了很多。爸爸媽媽第一個懷疑弄壞電腦的人就是我，也不能這么說，應該是果斷確定了是我干的。特別是媽媽，她時不時就對我大聲說;“看吧，跟你說了多少遍不要亂整不要亂整，看你現在把電腦弄成什么樣子了!”

　　這真的不是我干的，雖然我以前一直希望變成這樣。在電腦變成這樣的前一天我還上了百度查了一下，可惜沒有搜到。電腦變的'時候我就想到：“完了，這下跳進黃河都洗不清了。”果然，他們都認為是我整的。

　　我沒怎么辯解，因為我知道我怎么說他們都不會相信。與其浪費口舌還有可能大吵一架，還不如什么都不說默默擔當罪名。

　　今天，我看見爸爸在把弄電腦，電腦藍色的屏幕上出現了一串又一串的英文符號和阿拉伯數字，看得我眼花繚亂。我問爸爸：“這些是什么?”爸爸似笑非笑地回答：“唉，還不都是你。一天到晚就在那亂整，弄得網速太慢太慢了。只能重新安裝一遍嘍!”我今天的心情本來就比較低沉，煩躁。聽到爸爸的話我有些生氣，大聲說：“本來就不是我弄的，你們怎么都說是我弄的啊!”這時，從房間里傳來媽媽的聲音：“我們什么都沒弄，全都是你在整，這電腦成這樣不是你整的是誰整的?!”媽媽的這番這話火上澆油，我的火氣頓時冒了出來，吼道：“憑什么啊?憑什么什么不好的事情你們都認為是我做的!你們從哪里看到是我整的了!”話音剛落，我什么也不顧地沖進了房間，鎖上了門，抱著枕頭趴在床上傷心地哭著。

　　他們貌似不知道我哭了，沒有理會我。我越哭越想著我的委屈，越哭越想著以前讓我傷心的事情。于是淚水越來越多，染濕了床單和枕頭。直到中午吃飯的時候，爸爸拿了鑰匙，打開了我的門。安慰我說：“好了好了，不是你弄的，是電腦中了病毒整的，都是病毒惹的禍。”說著，他那溫暖的大手掌拉著我冰冷的小手，把我拽了起來。

　　那時候，我的心平靜了。我發現，爸爸的那雙大手掌是多么的暖心。讓我一直拉著這雙大手，陪伴著爸爸，永遠地這么走下去!

　　手掌心作文 6

　　在西安之旅的最后關頭，意外發生了！在前一個晚上，我就突然感到喉嚨吞口水特別疼，就不停的喝水，以為并沒有事情。但是當第二天一早，一醒來喉嚨就像被火燒著了一樣，疼痛難忍，我趕快一咕嚕喝了好多水，但還是引發了猛烈的咳嗽！

　　在一陣暴曬后，我們進入了冷氣嗖嗖的電影“空調房”，結果當我從電影院里出來后，就感到特別想睡覺，好像下一秒就馬上要倒下來似的。大人們都不以為然，以為只是困了就沒有管我。在機場，我就感到頭腦發熱，全身冷的發抖。一上飛機，我就穿上了厚厚的外套，還向空姐要了一床毛毯，把自己裹的像一只熊貓，終于不冷了！在頭腦的滾燙發熱下，我醒來了。頓時感到整個身體燙的像剛燒開的熱水一樣，我走幾步就頭暈的厲害，看見什么都有一股惡心的感覺。媽媽一模我的額頭，就感嘆道：“啊呀，發高燒了，絕對39度以上！”，我整個人又冷又熱，好難受！我實在忍不住了，眼淚不停的往下流，我走幾步，那種惡心難忍的感覺就更加猛烈的向我襲來，讓我簡直崩潰了！

　　在讓人難以接受的折磨下，我去了醫院！在凌晨一點鐘，我們排了一個小時的.隊，終于買到了一些藥。我在退燒藥的控制下，我終于退了一點燒，感覺好受了一些。就沉沉的進入了夢鄉。結果第二天，病魔又卷土重來，我又開始發高燒了！現在吃什么藥都沒有用，退了又發，永無止境。媽媽只好帶我有一次光臨兒童醫院，決定打吊針來解決，第一次打吊針并沒有用，第二天又發了。第二次打突然有效果了，燒終于退了。可是頑固的病魔并沒有就此放棄，我的咳嗽又嚴重起來，這回拖的可就久了。就連現在我還在想方設法的止住這看似沒有盡頭的病魔，咳嗽還沒有好，感冒又來了，現在我又感冒又咳嗽，苦惱也沒有辦法，只好靜靜的等待它的痊愈！

　　手掌心作文 7

　　奶奶的雙手，一直以來都是忙碌的。

　　小時候，我就看到奶奶那雙手在不停地勞作著。我喜歡在一旁看著她那長滿了老繭卻十分靈活的手，握著鍋鏟，上下翻動鍋里的菜時，那手腕有技巧地轉動的模樣；我喜歡在一旁看著奶奶拿著繡花針，將我破了洞的衣服拿在手中，細心而麻利地用針線把破洞縫起來的模樣；更喜歡在冬天時節，我蓋著被子躺在奶奶的雙腿上，奶奶用那溫厚的'大手撫摸著我的頭時，那令人依戀的溫度。

　　長大之后，我看到奶奶那雙手依舊在不停地勞作著。卻少了一分靈活，多了一分遲鈍。炒菜時再也沒有小時候觀賞到的靈動與美感了，有時甚至會將菜翻到鍋外；在為我縫補什么時，再也沒有小時候的技術與速度了，就連將線穿入針孔這一小小動作都要瞇著眼花上半天時間，手不住地顫抖。唯有那手中的溫度，與兒時一樣，沒有改變，依舊讓人依戀，只是添了幾多感慨。

　　如果愛有溫度，該是什么樣的呢？我不是特別清楚。但在冬日里，當奶奶又一次將那溫厚的手放在我的頭頂，那掌心不曾改變的溫度傳入我全身時，我會由衷地感到溫暖，不可取代的溫暖。或許，那掌心的溫度，就是愛的溫度。

　　手掌心作文 8

　　望著窗外，外面下著大雨。房間里很安靜，沒有大雨來臨之時的憤怒。夢里夢外，那些若隱若現的影子，那些撲朔迷離的幻像。你的絕情，我的無動于衷。

　　沒有遇見你，沒有認識你，沒有那幾年的一切。只是我已無力回天。看著十七點的天空，沒有一絲憂愁，只有釋然。指尖上的水滴順著指環流下，沒有一絲留戀，像不像你？忘記一切，不想在揭開。在燈火闌珊處，希望你永遠記得，我永遠是你的'朋友。為你，也為我，就讓我們做一個熟悉的陌生人吧。那些快樂回憶不重要了，不重要了。

　　筆尖流離失色，眉間斷腸愁意。久久散不開。

　　連著幾天的雨，渲撒著晴天的熱情。淺淺的傷一點點裂開，久久合不攏。

　　如果你沒有出現在我生命，如果你沒有選擇逃避。所有都只能是我的設想，只能是如果啊。

　　天晴了，指尖的指環還在滴水，掉在地上，散開水漬，形成一條弧線。那水滴像不像煙火，轉瞬即逝，卻美得如夢的煙火？望望天空，太陽還在呢，陽光靜靜的反射我衣領的水光，不想打破我的謊言。

　　手掌心作文 9

　　那可以算是我記憶中最累的一天了。所有的科任老師全部停課，我們連續上了一上午的數學課，一分鐘都不曾休息。耳邊回響的是數字，眼前看到的是加減乘除。好不容易，到了下課時間。終于可以吃飯了，從早上餓到中午的我默默地想著。這時，老師大聲喊道：“同學們，距離吃飯時間還有十分鐘，我們要珍惜每一分每一秒。來，咱們一起把教室打掃一下吧。”

　　同學們就像是被萬能膠粘在椅子上了似的，一動不動。老師見此情況，怒斥一句：“誰不打掃，中午不許吃飯!”話音剛落，教室里馬上響起了窸窸窣窣走動的'聲音。挪桌子，搬椅子，同學們陸陸續續開始打掃了。短短的十分鐘，好像是過了一個年頭一樣漫長。我好餓，好困，我想吃飯，我想睡覺。唉，算了，還是趕快擦地吧。我拿著抹布，擦擦桌子，擦擦椅子，蹲下來把地板擦亮。剛想偷偷在椅子上休息一會兒，老師來檢查了。我立刻精神抖擻繼續擦擦擦。

　　終于，勞動工作圓滿完成，我拿著飯盒走出教室。剛走出教學樓，陽光灑滿操場，連球門都閃著金光。我伸出手，一縷陽光落在我的掌心，心情也一下子明媚起來。

　　手掌心作文 10

　　忘了曾經的抒情，再也學不會溫柔的去注視天空，那片似曾相識的落葉早就失去了當時捧在手心里的那種溫暖，畫在掌心里的愛回不到起初的圓，我拼命奔跑在思念的年輪，一圈圈早已數不清了多少路途，

　　你的笑容已失去了往日的色彩，似乎是因為我覺得失去了一些理由，似乎是因為你的內心我已找不到通往彼岸方向，似乎是因為滄桑帶走了太多的相敬與溫柔.......

　　現在的日子就像那漂浮在空中的種子，雖然知道能落地卻不知道什么時候在哪個角落，我走在林陰小道的孤單，始終沒有目的的前進，夜晚的的情歌更是傷感的抱緊我的疲憊，不知道風吹過的悲傷是你的思念還是我的呼喚，流下的'苦澀是真心的留戀，笑容依舊卻埋藏不了那恐懼的擔憂，我是一根循環走在時鐘里的針，知道方向卻擁抱不了時間。希望可以成為那童話里的甜蜜，這樣在哭泣時還可以笑著回憶那人生里一直都有的依靠…

　　希望那緊握的手在分離揮手的時候你的溫柔一直存在，回回頭，你的注視依然存在，我的不舍依然撕心裂肺，那一份擁抱的溫度依舊如初，這樣在時鐘里行走的我們，才能握緊彼此的手走在同一個圓心里。

　　手掌心作文 11

　　有一個富人，表面上看著彬彬有禮，心里卻是邪惡的，對待無數生靈只有殘暴，沒有一絲毫留情的份。

　　轉眼間，已過數多年了，那個富人也變成了窮人，也是一個白發老人了，富人因為大度的花錢，還被兒女逐出了別墅，老人住在一個小村莊偏僻的小角里。

　　老人在危險時，是村民們來救了他，他只不過看了人一眼，也不道謝就走了，不過村民還是很熱情的。

　　到了冬天了，老人身患重病，但沒錢醫治，他只等待著死神降臨來帶走他。到了晚上，來了一個小孩和村長，小孩拿了一碗菜湯，村長打著了火爐，發現老人還活著，老人很從命的'喝了湯，也道了謝。那一碗成了破木屋中最暖的一刻，老人冰冷的手，有了正常的血色，老人也有了一刻精神，喝了湯又躺下下去。

　　老人知道自己的時間不多了，說了一句“你們是我這一輩子對我最好的人了，真謝謝你們了”。然后便笑著閉了眼，去了很遠的地方。村長邊笑邊哭道：“你對村里也有不少捐款”。

　　人們總有善心，只不過表面看不出來。

　　手掌心作文 12

　　所有父母都希望自己的兒女是完美的優秀的，被人所喜歡的。而我的父母并不在意我是否完美，只要我開心，健康就好。

　　記得那一次百花獎古箏比賽中，高手云集，在后臺的我有一種莫名的焦慮。要知道來這里的很多人都已經是十級打滿的選手，而我只是一個七級學生，是他們眼中的“小螞蟻”！不得不承認，我緊張了。盡管大大小小的比賽我參加過很多，可這一次不知為何，我緊張得都呼吸不過來了。是的，因為我不是完美的，沒有百分百的`信心可以拿獎。這時媽媽走到我的身邊對我說：“別擔心啦，深呼吸一下，老師也說了你這次選取的曲子很有氣勢！加油，記著，勵志，你只有七級，如果輸了，沒事，因為你等級沒他們高，就像小孩跟大人比身高一樣，而如果你贏了，就會脫穎而出，成為一匹逆襲的黑馬！”

　　我一直想著媽媽的話，一首曲子下來，雖然停頓了一下，但很快就接上了，發揮得不錯。

　　所有選手展示完之后，開始頒獎了。我心懷忐忑，畢竟對于他們來說，我很“小”。當我聽到主持人說：“其中，有一位孩子用自己扎實的功底榮獲百花獎二等獎！”我流淚了，很高興。沒錯，我不完美，但所有人都不是完美的，是要靠勤奮的。

　　我是一個父母掌心上不完美的孩子。

　　手掌心作文 13

　　母愛如細流，靜靜的流淌在我們的生命中，一次次牽手，一聲聲叮嚀，母親的呵護似要籃板安適，人生擁有母愛的伴隨，一路灑滿溫暖的陽光

　　—題記

　　“誰言寸草心，報得三寸心”孝順母親更是全人類應該做的，母親為我付出了那么多，不求回報，只求我們能快樂成長。因此我們應該孝順父母，體諒父母，為父母做點事分擔家務。

　　文中“我”連自己的生日都不知道，而只有母親知道。幾十年前的那一個尋常的的日子，對其他人并沒什么，而對母親來說卻驚天動地。

　　母親的`愛溶入在生活的點點滴滴中，一次次牽手，一次次親切的問候······更體現了母親對我們的愛！

　　母親的愛又是無私的，是最偉大的，是天底下最純潔的愛，使用語言也無法描繪的。

　　同學們，在母親賦予你的同時，你也是理解母親，母親任勞任怨，無怨無悔 無條件 無索取的付出和奉獻，同學！們還小，不能報答母親對我們的好，我門業只有好好學習，天天向上，立志成才，從而報答母親的深恩我更不能與母親爭吵，不理解父母，更不能讓母親傷心哭泣！

　　大家 千萬不能忘記父母恩，要緊緊的握著他們的手，慢慢的陪他們一直走下去······

　　手掌心作文 14

　　我的胃在尖叫。它經常發出異常清晰刺耳的尖叫，它叫得歇斯底里響徹方圓幾十里，我聽得毛骨悚然痛不欲生。它餓了，確切的說是我餓了。我轉動手中的圓珠筆，迫切期待那激動人心的下課鈴聲在下一秒響起。非常希望下課鈴聲是我的情人，能夠隨叫隨到，這樣我便可以第一個沖進食堂安撫我那尖叫不止的胃。

　　我的眼皮在做活握撐。那兩片單薄的眼皮被我壓迫著做活握撐，一下一下地做，拼死拼活地做，它們被疲憊折磨得快要和我永別了。我很心疼地用手支起它們，就像電腦死機時要強制重啟一般，我能聽見它們痛苦到叫喊。

　　我的耳朵在夢囈。我想它可能太過寂寞，才會如此反反復復地說話，導致我常出現幻聽。我聽見它在哭，它說媽媽你不要離開我；我聽見它在輕嘆，它問自己為什么總是不斷地迷路；我聽見它在輕輕地唱，悠遠地讓人感覺不真實。

　　一切癥狀表明，我累了。

　　我真的'還是個孩子，但要背負一個沉重的使命奮力往前走，周圍都是陌生人冷漠的臉，寂寞在時光的洪流中將我一點一點地吞噬。我無助地蹲下來，抱著膝蓋靠著墻角默默抽泣。

　　哭吧，好好地哭一場。過后，我便會好起來，然后繼續往前走，而且走得那樣堅決。

　　手掌心作文 15

　　入夜，將新買的一張動畫片《仙履奇緣3，魔法逆轉》播放來看。

　　《仙履奇緣1》講述的是灰姑娘因為一只水晶鞋，與眾女子心目中的王子成婚過著幸福的生活。在《仙履奇緣3》中，灰姑娘的繼母得知她的一切都緣于一根魔法棒。只要擁有了這根魔法棒就能得到想要得到的。灰姑娘仙瑞杜拉的繼母和她兩個非親的姐姐，終于施詭計得到了魔法棒。并且用這根魔法棒將她變回了原來的窮困生活，讓王子忘記了初識她的那一幕。

　　然而，世界上不是什么都可以用手段就能擁有、得到的。王子無論怎樣也不能忘記和仙瑞杜拉初次相識、共舞時，手掌和手掌接觸的那一剎那。就是這個剎那間，王子認定自己此生的愛人來到了眼前。就象他的父王與母后。初次相見是在那個藍色的海邊，同時去撿一個貝殼時，手掌觸到一起，那一刻他的父王就認定了心中的愛人——她的母后。

　　王子最終就是靠著這份手掌的記憶找回了真正的愛人。都說掌心和掌心相握，相愛的兩人就有了此生的牽掛。因為掌心中都留有了一顆心。心的感應是任何外力都無法阻擋的。恰在此時大學的同學發來一條短信：愛情就象沙灘上的貝殼，不要撿最大的，也不要撿最美麗的.，而是要撿你最喜歡的。唔，王子的父王和母后就是在撿同時喜歡的貝殼時，擁有了對方的愛情，這愛情就緣于手掌的碰觸。這種奇妙的、心靈互通的感覺，只能自己用掌心去體會了……

　　手掌心作文 16

　　世間最純粹的愛，不過母親掌心的溫暖，直達心底。

　　晴日后的傍晚，余暉染紅天邊的云霞，為遠處的房屋和山脈鍍上一層金邊。白天的`燥熱逐漸退去，柔和的輕風送來絲絲清涼，溫暖怡人。再忙碌的人也會情不自禁地停下手中的工作，迎著微風，深吸一口氣，微瞇疲憊的雙眼，然后繼續他的工作。風中捎帶著飯菜的香味，告訴人們，是時候回家吃飯了。

　　家中，殘羹剩飯已經處理完畢，家人們都滿足地打著飽嗝。妹妹在媽媽耐心的“投喂”下終于把飯吃完，媽媽麻利地收拾好一切，推開我的房門，微笑著問我：“去不去散步？”我略微思索了一下，說：“好！”那一瞬間，我看見笑容在媽媽臉上慢慢綻開，眼角的皺紋也仿佛帶上了笑意。媽媽左手牽著妹妹，右手牽著我，在家附近一條栽滿梧桐的路上走著，有一句沒一句地聊著一些日常瑣事。我們要過馬路了，急性子的我見路上沒什么車，便想直接沖過去。這時一輛汽車疾馳而來，我感受到媽媽握著我的手迅速收緊，用有力卻不致弄疼我的一股巧勁，一把將我拉到身后。我仿佛回到了小時候，媽媽高大的身軀將我護在身后，為我阻擋一切可能的危險，即使現在我已比她還要高上些許。但我依然能感受到她掌心的溫度，我們手牽著手、心連著心，繼續向前走。

　　我相信，無論我走到哪里，媽媽掌心的溫暖都會伴隨著我、鼓勵著我，幫助我面對一切未知的困難。

　　手掌心作文 17

　　今天的陽光很和煦，陽光透過窗戶，溫柔地照在我身上，暖暖地。

　　十一假期就要結束了，作業終于大功告成。我停下手中的筆，揉揉有些酸楚的手指，攤開手，看陽光在我的掌心跳躍。

　　要不是自己自制力差，這兩天也不會沒黑沒白地忙作業。剛放假時迷戀上網看電視，每天起碼有三四個小時，既影響視力，也耽誤學習，我請求媽媽監督我，可老爸卻說這事全靠自覺。我想了想，覺得也對，我就不信管不住自己。陽光，在掌心跳躍，好暖。

　　我發現，我現在真的可以安靜地學習。也許，我真的長大了，畢竟上初三了。

　　分數就是學生的`命根，為了分數，我們日日夜夜時時刻刻反反復復地方塊字，123，abc，不厭其煩地寫在紙上，分數就是我們考學唯一的砝碼。考后的排名把人分成三六九等，酸楚無法言表。

　　陽光，在我掌心跳躍，好暖。

　　人，總是要長大的。手再巧，也抓不住流年。長大需要煩惱來證明，青春有時要用些傷痕來裝扮。

　　盡管明天也許會有風，有雪，沖淡了那些夢，可是那些夢，至少曾經那么生動過，至少能留下美麗而破碎的浮影。陽光下那棵孤獨的樹，如現在的我，很安靜，很乖巧。只因為父母殷切的期望堅定得讓我不能逃避。

　　如果眼睛濕了，照照陽光，也許會出現彩虹。陽光，在我的掌心跳躍，好暖。

　　手掌心作文 18

　　一日之計在于晨，當寢室樓外響起急促的哨聲，睡夢中的我一個翻身就撩開了被子，一只手用牙刷在嘴里制造泡沫，另一只手拍打著室友的被子。整個寢室都回響著窸窸窣窣的聲音，卻沒說話聲。節省時間，將頭發隨手束在腦后，不顧一切沖出樓道，就這樣，以微亮的天空為幕布，伴著不時冒出的嘀咕聲，一天的生活有了一個活力的`開端。

　　仍有絲絲涼意的三月，天氣依舊變幻無常。走在昨晚已濕潤的水泥路，伸手拉了一下在右肩快滑落的書包，低頭踢著路邊的小石子一路向前。日復一日的生活有一種讓人莫名沖動的乏味，而對于晃著腦袋不理睬刺激的我也只是單單的乏味。

　　面對一分為四的黑板，我也只能歪著頭乖乖的做著筆記，有時也會扯一扯前桌的衣角，讓他坐得低一點。有時的我也不乖，我會空手扶著額頭，想著說不明道不清的問題，然后，悄悄闔上了雙眸;然后，下課鈴響了;然后...就沒然后了。上了高中，我反而更喜愛獨處。捧著熱熱的水杯，站在教室外的長廊上，低頭望著青松和小草，抬頭望著青山和云朵，什么也不想，只是演繹著一個安靜的木頭人小姐。我并不是喜歡孤獨，只是想安靜一下，在這時光匆匆的世界里安靜一下。每日等著陽光乍現，候著黑夜襲來的青春真若一本書，有著酸甜苦辣咸，多讀上幾遍，好像懂得更多，又好像在原地更加迷惑不前。而我的書的第一頁，用正楷寫著:用行動，讓青春在掌心透著熱氣。

　　手掌心作文 19

　　寒冬到臨，秋天離去。寒風刺骨的吹著，冬的寒冷逼近。寒霜降下，冬雪飛瀑。這一切都只有一個字——寒。 寒冬中最美的便是雪了。雪是天使，白的使者。他們的人生只有短短的一分鐘，甚至幾秒鐘。但是，他將最美的.一切贈予大地。雪是人間唯一純潔的東西，她在降臨人間的那一刻就是白色的。直到逝去還是干凈的。人們用手去接住她，他為了滿足人們，愿用生命作為交換。看著他們紛紛揚揚落下的場面，人們的心也仿佛在泉水中滌蕩了一般，變得天真純潔了。 雪是善良的。他就是一位慈悲的精靈，只有一個目的，一個簡單，美好的夢想——把世界上的邪惡全都除干凈！“冰雪”這個詞中的兩個字是不一樣的。冰是天堂上的惡魔“安琪拉”，把疾病傳到人間，將“寒”送入人體。而雪就不一樣了。雪是圣殿中的天使“安琪兒”她將健康輸進人體，幫助“安琪拉——冰”洗脫罪惡，掙出惡灘。 雪是活潑的。他們會包圍整片山，給人們提供玩耍的方式。人們帶著手套，堆雪人。一個個雪人活靈活現，栩栩如生。有些人滑著雪，雪壓斷樹枝的“喀拉”聲應和著人們玩耍時的歡聲笑語，真是動聽！雪滾成一個球，又打到別人身上。這當然是人們在打雪仗啊。大家和雪玩得不亦樂乎，其樂融融的。看哪，一個小孩子還把雪捧在手心，吃了一口呢！他臉上的笑容比郁金香還燦爛。這，不是更令人癡迷嗎？

　　雪化在掌心，味甜到心里去了。因為寒冬來了，所以雪也來了；但更是因為有雪，人們才更喜歡寒冬！

　　手掌心作文 20

　　車駛過驛站，就會匆匆遠去，而你牽著我的手卻走過了十四個春夏秋冬。你掌心的溫度不像太陽光熾熱，也不像月光柔和，卻總讓我心里暖洋洋、亮光光。

　　小時候，你總是喜歡牽著我的手，陪我去游樂場，去買各種不同味道的糖果。你從未讓我掙脫過你的手，盡管年少的我會天真的問你：“爸爸，你為什么總是牽著我的手呀？你看別的小朋友都自己走呢。”你總是寵溺的對我說：“丫頭，爸爸這是保護你呢，如果來了壞人，我就可以馬上帶著你跑。”于是，你帶著我上學，帶著我回家，我的小手始終有你大手的`溫度，那個時候，似乎那熟悉的溫度就是我的全世界。

　　后來，我長大了，上初中了，時過境遷，許多的曾經都已蕩然無存，但你依舊送我上學，依舊牽著我的手，好像這已成了你生活中不可分割的一部分，只不過顯得有些生硬了。抬頭間，我看見爸爸黝黑的臉上有了歲月劃過的痕跡，略顯瘦的下巴上也冒出了刺眼的胡茬。我不忍的問：“爸，我都長大了，你怎么還牽著我啊，有這功夫你還不如在家多睡一會呢。”而你卻像以前做錯事的我一樣，慌忙擺擺手說：“不用不用，反正上班那么晚，在家也沒事，就當散散步，散散步。再說，丫頭，爸放心不下你，你走到哪，我都牽掛著你。”是啊，你總是牽掛著我，那有力的手傳遞給我的溫度，成了你對我粒子般細微的愛的橋梁。

　　老爸，謝謝你，謝謝你掌心的溫度，畫出了我嘴角上揚的弧度。這十四年來，因為有你熟悉的溫度，有你溫熱的愛，我從來不覺得孤寂。

　　我想，以后等你老了，換我來牽你的手，就像你陪我走過布滿荊棘的漫漫人生路一樣，陪你度過今生今世。

　　手掌心作文 21

　　太陽的溫暖可以融化冰雪，迎來春天。

　　而掌心的溫暖可以融化人心靈的積雪，迎來心靈的春天。

　　掌心的溫度是溫暖的，不熱不冷，正是適宜心靈的溫度。掌心的熱力來自于人的內心，親情、友情甚至是愛情，那些美好而真摯的感情都是熱力的來源。用人心來溫暖人心，心心相連，產生的溫暖自然足以將心靈的積雪融化。

　　那些年，我經過了多少失敗，有多少次，悲傷絕望的雪花落滿我的心頭。但一次次，那掌心的溫暖都替我將積雪融化，還我心靈的春天。

　　那一次，是一個下午，天陰沉沉的，仿佛隨時都可能降下一場大雨。教室外面，風在咆哮著。教室內卻一片寂靜，只有筆尖在卷子上劃動的沙沙聲。我不知為何，腦子像天一樣陰沉沉的，什么都想不起來，抬筆欲寫，卻又連該寫什么都不知。“叮鈴鈴”，平時悅耳的下課鈴，這時卻仿佛催命的催魂曲。我的心一緊，看了看桌上平鋪的試卷，那為數不多的`字跡安靜的躺在卷面上……卷子被收走了，我愣在那，不知如何是好，心中是無限的悲哀和酸楚。眼淚在眼眶打轉，隨即順著臉頰流向桌面。心頭頓時仿佛落滿了悲傷痛苦的雪花，變得寒冷。平時的好哥們走過來，問：“這是咋了？大老爺們哭啥呀？沒考好是吧，別想了。走，出去透透氣。”他拉著我來到教室外面，握緊我的手說：“下次一定加油！”那掌心的溫暖一直向身體每一個部位擴散開來，頓時渾身暖暖的。雖然天還陰著，但這時，我卻像曬到了久違的陽光。

　　手掌雖小，但卻可以撫平心靈的創傷。掌心雖小，但掌心的溫度卻能融化人心靈深處的積雪，讓心靈深處勃發出生機。

　　那一刻，我見識了這小小的掌心所散發出的熱力，是那樣的溫暖，心頭的積雪全部在這一刻消融。

　　這就是掌心的溫度，掌心的溫暖。

　　手掌心作文 22

　　我出生于一個普通的家庭，父母都在普通的單位上班，但是父母都很愛我。

　　自從我出生以來，爸爸媽媽就把我送入最好的幼兒園，剛剛來到這里，我很生熟，對這里的一切都感到驚奇，什么事情都問長問短，而爸爸媽媽和幼兒園的老師，總會耐心的回答我的幼稚問題。

　　漸漸地，我長大了，上了小學，在這里，我又結識了許多朋友，他們一個個真誠善良，在這里我也結交了我一生中最好的一位哥們，我們天天在一起玩，他人很好，一點也不自私，老師管我倆叫“合二為一”。

　　小學時候，學校組織去野外旅行，于是我們倆便商談好，第二天所帶的東西。第二天，我倆都帶來了商議好的東西。

　　結果來到野外后，閑的`沒事干，于是便對我的好哥們說：“咱們倆，到那玩玩”。他說道好。于是我們便偷偷地溜走了。正當我們玩的熱火朝天的時候，老師帶領著另外的同學們已經到另一個景點去了。而這時的我們仍在那里玩，老師剛走，就發現我們倆個不在了，這下才下令四處尋找我們，他們左找右找，終于在那個地方發現了我們。

　　老師把我們叫道她面前，對我們說：你們倆去哪了，不知道出發前的規矩嗎？”雖然老師的口吻中我聽出了老師的嚴厲，但是我卻可以知道老師很著急。

　　回到教室后，老師問我們是誰要擅自離隊的，哥們站了出來，說是：“我”，下課后，我問他為什么要出去，他說：“應為我們是好哥們，好哥們就應該有難同當有福同享。

　　假如我們是一顆小小的樹苗，他們便是滋潤我們的太陽，假如我是小草，他們便是哺育我們的園丁。

　　掌心般的會永遠伴著我成長，溫暖兩字會永遠縈繞在我們的身旁，永遠鼓勵我前進！

　　手掌心作文 23

　　住在媽媽的掌心，忘了有多久了，母親那雙早已不在白皙細膩，那粗糙的紋路深深淺淺，記載著這些年的辛勞。

　　我上幼兒園時期，因為反復的咳嗽被醫院診斷出，小兒變異性哮喘。也就是說將盡量與灰塵的東西絕緣，而且海鮮類的食物也不能吃，為此爸爸媽媽帶我跑遍了哈市各大醫院……醫生們不停的給我開藥，應了老人們常說的一句話：有病亂投醫啊！忽然有一天，不知媽媽從哪兒得到的中藥偏方，每天煎藥給我熏洗，不能間斷。由于爸爸工作忙，沒有時間細致的照顧我，這一重擔壓在了媽媽一個人的肩上。于是媽媽辭掉了工作，全心全意地在家照顧我。每一天熬好一大禍藥后，趁著熱氣，我要大量的吸入，并且待水溫不熱時，再輕輕地為我擦洗。后來，我奇跡般的好了，而媽媽那雙美麗的手卻在為我擦洗時，失去了它的美麗。

　　轉眼間我上學了，太姥爺沒有人照顧，這一重擔又落在了媽媽的身上。媽媽不僅要照顧太姥爺，還要每天送我上學，放學，休息日帶我奔走各大課外班。我去入學的四年來，沒見媽媽睡過一天懶覺，從清晨的早餐開始了一天的忙碌。看著為家操勞的媽媽，我真想快點長大，為她分擔一些家務。

　　我在一天天長大，不在是天天粘在媽媽懷里的小不點了。時而有些叛逆；時而會不耐煩的打斷媽媽的.嘮叨；時而心情不好時豪不客氣地推開媽媽遞過來的東西，媽媽那滄桑的雙手也很少再撫摸我的臉龐。不知為什么，時不時又有一種落寞的感覺一閃而過。

　　夜晚來臨時，媽媽都會端著一杯熱氣騰騰的牛奶，給我補充營養。當我默默地接過杯子，就在那一瞬間，不經意地觸到媽媽的手時，牛奶的熱氣模糊了我的雙眼。頓時，一股熱流劃過眼角，滴落在書上濕來一片……

　　手掌心作文 24

　　她是世俗喧囂里固執的絢爛。

　　——題記

　　“彼澤之陂，有蒲與荷。”經緯分明的桃形蒲藝錯落著掛滿一面墻，輕盈的流蘇扇墜，隨風搖曳的悠悠綠荷無不引人神往。蒲草在纖纖指尖翻飛，似愛，住于掌心。

　　村落里有一片池塘，水深過膝，積了淤泥，蒲草便于其間恣意瘋長，蔥籠蓊郁，纖瘦高展，蔓延成一片青翠的浪濤。而她，便住在池旁，雙手撫過蒲草，在清幽間把愛存于掌心。

　　待到秋風起，雁兒鳴，蟲聲斂，蒲草黃，她就會收割了蒲草，曬去水分，以蒲作緯，草繩為經，編她的蒲藝。晚間，斑斕的余暉灑在小院里，躍動在她粗糙的指節上，搖晃在她那寫盡了人生百態的`臉龐上，隱匿在她那干燥的雙唇間，伴著霞光，歡悅在蒲藝的淳樸中絢爛。

　　時間吞噬了蒲藝，咀嚼，再碾碎，意欲將這種堅決永久掩藏。那樣可貴的倔強與柔軟，細小卑微但堅定不移，一如她的蒲藝，是住在她掌心的愛。

　　余暉，柔和了蒲草;而住于掌心的愛，溫暖了余暉。她編織的，是歲月。在鄉村這首舒朗恬淡的散文詩里，她與她的蒲藝是最質樸清新的章節，沉穩堅定又富有節奏。

　　每每完成一件蒲藝，她就徐徐側身，瞇縫起眼，凝視著手里的清香，似孩子一般笑。那蒲藝是發光閃亮的，大概是她用自己的半生輝煌為蒲藝著了色吧。

　　“蒲草韌如絲，磐石無轉移。”

　　隱約地，我看見她浸潤著蒲草香，端坐池塘邊，堅守在那里，編織心靈深處氤氳著蒲香的歲月。

　　有位蘇聯詩人說，想要將心靈冰凍、冷藏，多年后再取出重溫，看它融化，再次鮮活。現在，我多么想將她的蒲藝永久冷凍，讓它保鮮，不為眾人所忘。

　　她是使者，引領傳統，卻被那樸素深深吸引。于是，她拋下雜念，讓愛成為使命，凝聚成一股住于掌心的溫暖。

　　手掌心作文 25

　　美好的事物總會牽動我們的心緒，而當初掌心的那份溫暖更是讓人懷念。

　　——題記

　　小時候的我有著一頭帥氣的短發，頑皮的性格更是讓我成為了一個假小子。每天我都在上躥下跳著，沒有一刻是閑著的。這樣調皮的性格自然免不了會有一些磕磕碰碰。

　　爸爸說，女孩子家不能有太多的傷。所以在家時，爸爸總會看著我，一旦有著受傷的趨勢就及時用他的那雙大手護住我。即使是在外面，爸爸也會緊緊牽住我的手。剛開始時，我感覺很不自在，總是會下意識地甩開那雙手。可沒得到多久的“解放”，我的手又會再次被爸爸牽住，漸漸地，我開始習慣被爸爸牽著，習慣他掌心的溫度。這溫度讓我產生了一種安心的感覺。這份安心帶著我無數次地穿過了馬路；這份安心領著我走過了一段又一段崎嶇不平的路。

　　長大后的我褪去兒時的青澀與莽撞，擁有了大人們的成熟與穩重。不知從何時起，我松開了那雙一直給予我溫暖的手。我開始獨自迎接未來的挑戰。困難一次又一次地將我包圍；挫折一次又一次地打擊著我。沒人知道，此時的我多么懷念那份掌心的'溫暖。

　　回想起來，早已記不清我有多少年不曾拉著那雙手。那雙手是否依舊寬大有力，總能及時抓住我的手？那雙手是否依舊能給予我安心與力量，讓我奮勇前進？那雙手是否同我一樣懷念著大手與小手之間充斥的溫暖？

　　掌心的溫度無論捂多久，終有一刻會消散盡凈，我們一直都知道，不是嗎？但是心里的那份溫暖卻會被永久地保存著，永久地珍藏在回憶的漏沙里.……

　　多么懷念那雙手，多么懷念心里的那份溫暖……

　　手掌心作文 26

　　藍寶石般的天空，趁著幾近地平線的夕陽，潔白的云一層挨著一層，如同冬日的陽光。掌心溫暖，心亦溫暖。

　　窗外溫暖的陽光透過天藍色的窗簾，傾倒在床單上，不經意間營造出溫馨。心里卻不是如此，掛著點滴瓶，藥順著透明的管滴滴答答推移著世間，冰涼的藥液讓手背不禁隱隱作痛。媽媽走了過來，輕輕握住藥管，似乎想以這種方式減輕我的疼痛。且看那雙為我無盡操勞的手吧！修長的.手指蜷成一個圈，怕動針頭又不敢太過于靠近，使因洗潔精而裂的口子又再一次綻開了笑容。媽媽的手，涼了；藥，暖了；心，化了……

　　掌心的溫暖帶著濃濃的愛直入我心，也讓我要有所付出，有所回報……

　　夕陽西下，晚霞染紅了半邊天，有反射到江中，像一朵朵綻開的紅蓮。我和奶奶散完步過馬路回家。突然，一輛摩托從我們身邊像狂風一樣掃去時，奶奶緊緊拉住我的手向后一退。奶奶的手心潮潮的，有很溫和，也許是驚魂未定，手還有些顫，又將我的手向里握了一些。奶奶手上的皺紋那么多，那么深，如同后山坳里挖出的老樹根。頓時，掌心的溫暖向四周蔓延至全身，一股股暖流不禁涌向心頭。

　　珍愛那為你擔驚受怕握住你的掌心，奮起，讓他們安心。

　　成功時握住手的真誠祝賀；失力時輕拍額頭的默默支持；哭泣時抹去眼淚的點滴安慰……觸碰的，正是那掌心的令我們常不在意的的經常被忽視的溫暖！

　　掌心的溫暖就在一瞬間觸碰到了我們的掌心，我們的心。我希望，將我掌心這一點點的溫暖，傳遞下去，讓它留在每個人的心房，溫暖人間……

　　手掌心作文 27

　　記得那次，我和課外班的同學們一起做了一個非常有趣的實驗----將火放在手上。

　　前一次課，老師告訴我們分別要帶哪些材料，然后請兩個同學下節課帶來。我非常好奇，于是就去問了一下老師，老師說：“要帶洗潔精，一個水缸，最后還需要一個烈火氣泵.”

　　第二堂課，老師先讓一位同學用水灌滿水缸，然后將洗潔精大量倒入水缸里，再讓我們耐心地等待個十分鐘，因為只有這樣，洗潔精才會充分地在水里溶解，有利于接下來做實驗的效果。

　　隨著時間一分一秒地過去，我們離做實驗也越來越近，同時我們的'好奇心也愈來愈大。“嗒、嗒、嗒。”分針在鬧鐘上不停擺動，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”一陣悅耳的鬧鐘聲，意味著我們可以開始實驗了。老師將“烈火氣泵”放進水缸里，然后開始打氣，缸上出現了許多泡泡，這其實也是實驗的一個步驟。

　　等老師做好準備工作后，就讓我們排好隊一個一個地來，由于我坐在第一排，所以第一個人就是我，我懷著又興奮，又害怕的思想開始了這個實驗，只見老師先將泡泡放了一大坨在我手上，說是讓我的火更大一點兒，更有體驗感，老師用打火機一點“唰”的一下，火就燃燒起來了，一直升到我的嘴巴這兒。

　　我覺得這火一點也不燙，就把手放在空中翱翔，過了五分鐘后，我手上的火漸漸滅了，我去問老師，老師說：“你手上的泡沫是不是沒了。”我看了下手回答：“是！”“那就對了，手上的泡沫就像空氣，空氣沒了，火也就滅了，聽老師這么一說，我恍然大悟。

　　泡沫可以燃燒是因為有可燃燒物質，那么跟火有關的只有剛出的“烈火氣泵”，所以“烈火氣泵”才是重點，這個是實驗的原理就是這么簡單。

　　所以，只要細心去研究，去做某件事就一定能成功。

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