（實用）兩個我作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的兩個我作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
兩個我作文1
我從兩歲開始，就嚴重崇拜舒馬赫。不用我多說，大家都知道他是世界著名的F1賽車手，我崇拜他，就是因為他有絕塵而去的速度，每次看他的比賽，我都會忍不住興奮地大叫大吼，為他加油。但有一天，我無意中從媽媽的書櫥里抽出一本書，發現這本書的作者竟然也叫舒馬赫。只不過，這個舒馬赫可不是什么賽車手，他是英國著名的經濟學家。我隨手翻到的這本書《小的是美好的》，就是他的代表作，英文名為：SmallIsBeautiful。
也許就因為他與我的偶像有一樣的`名字，我對經濟學家舒馬赫一時產生了好奇，用兩天的時間把他這本書翻看了一遍。他的思想對于我們小學生來說有點深奧了。家人鼓勵我試著讀下去，不懂可以隨時問大人。這本書我讀得磕磕絆絆的，這也是我第一次這么吃力而認真地讀一本書。我發現，書名中的“小的”，其實就是“慢的”，“有限度的”意思。
我還發現，經濟學家舒馬赫和賽車手舒馬赫是正好相反的兩個人——
賽車手都以快取勝，追求極限速度，賽道上也不會限制車速，跑得越快越好；
而經濟學家舒馬赫卻反對“超速”。這里的“超速”，其實是指我們社會發展的速度。
簡單一點來說吧，就是舒馬赫不贊成我們的社會為了追求發展速度，濫用地球上的各種能源。這樣做的后果大家都已經看到了：地球資源正在被很快耗盡，環境遭到嚴重破壞，社會矛盾大量增加，人們的貪欲不斷膨脹……最近正在丹麥首都哥本哈根舉行的氣候峰會，正是為了抑制近年來社會的超速發展。在這本書的中文序言中，就提到這樣一個觀點：過度的發展，會造成工業破壞農業，農業又報復工業的“相互毒化”現象。
看來，作為賽車手的舒馬赫，速度是越快越好；但是我更贊同作為經濟學家的舒馬赫，希望我們永遠生活在美好的環境當中。其實，即使是賽車手，也有速度極限，越過極限，車子就會沖出跑道，車毀人亡，釀成不可挽回的悲劇。
兩個我作文2
我在學校里是個中隊委員，可我在家里是個“大少爺” 。真的，我這個 “少爺” 的派頭還不小呢，單是 “保姆” 就有一大群，爺爺，奶奶、 爸爸、 媽媽，還有阿姨，叔叔，他們都得為我服務，因為我是個 “獨生子” ，誰也不敢得罪我。
早晨起床，奶奶替我穿衣服，爺爺給我煮牛奶，叔叔為我削鉛筆，阿姨為我整理書包，媽媽忙著洗衣服，爸爸忙著燒早飯。 只有我，沒有事干，起來就喝牛奶，吃早點。
可一到學校就變了樣，我搶著掃地、 擦窗、 收本子，見了老師彬彬有禮地叫一聲：“老師好！”我看到老師臉上露出了滿意的微笑，仿佛在說：“趙翔真是個好學生。”
有一次，語文考試后的一天，我生病了，沒有上學。 這次考試我在班上得了第一名，就撒起嬌來，吃晚飯時，我這也不吃，那也不吃，明明已經很晚了，我卻鬧著要吃奶油蛋糕，害得 “保姆” 們急得團團轉。 爺爺哄我，奶奶拿來大蘋果，媽媽說去炒雞蛋……可我一個勁兒嚷著：“我要吃奶油蛋糕！ 我要吃奶油蛋糕！” 這時，響起了一陣敲門聲，正好班主任毛老師進來了。 我這才停止了嚷嚷。
毛老師問了我的身體情況，然后對爸爸媽媽說：“你們趙翔真是個好學生，這次語文考試又得了第一名，這孩子有禮貌，勞動也非常積極，在家里一定也很勤快吧！” 我聽著，臉紅得發燙，特別是最后一句話，這表揚比批評還難受。
我說：“毛老師，你真辛苦。 我身體好了，明天就去上課。” 這一說真靈，毛老師真的起身告辭了。
老師走了，爸爸媽媽問我：“老師說你在學校里勞動很好，是真的嗎？” 我點了點頭。
爸爸語重心長地對我說：“一個真正的好宇生，在家里和在學校里應該是一個樣，長大了才能做一個合格的建設者。”
我想，是呀，我是個中隊干部，怎能里外不一樣呢？ 我暗暗下了決心，一定要改掉這個壞習慣！
第二天早晨，我自己穿衣服，削了鉛筆，還疊好了被子，打掃了房間。 星期天，我學著媽媽平時的`樣子洗了自己的手帕、 襪子和紅領巾，還給爺爺、 奶奶的房間里灌了兩瓶開水。
家里的 “保姆” 們開始“失業” 了，他們都說：小翔變了！ 當然，我知道這僅僅是開始，但是，我可以向老師和同學們保證：我一定做到在家里和在學校里的表現一個樣。
兩個我作文3
我站在鏡子前，看到鏡子里出現了一個人：他有1。3米的個子；一頭烏黑烏黑的板寸頭；一對濃濃的、粗粗的眉毛，像兩只小小的毛毛蟲；一雙大大的、水汪汪的眼睛，眼珠兒像兩顆黑黑的小瑪瑙，顯得格外有神；小巧的鼻子上架著一副藍黑色的小眼鏡，櫻桃似的小嘴巴微微一笑，露出兩排整齊潔白的小牙齒和一對小小的酒窩來。這就是我！
我常常向媽媽發起挑戰說：我不穿西服，我要穿運動服。媽媽只好服從命令，給我換成帥氣的運動服，再戴上一條干干凈凈的紅領巾。嘿！可神氣呢！
我既勇敢，又膽小。記得有一次課間，我遠遠就看到一個很強壯的男同學在欺負一位虛弱的女同學。我健步如飛地趕過去，把他們推開，大聲喊道：暫停暫停暫停！話音剛落，男同學生氣的向我大聲吼到：你走開，別多管閑事！說完他就給我一拳，我靈機一動躲了過去。虛弱的女生在旁連勝稱贊，于是我猛地一拳朝他打去，他被我打的非常疼。他不顧身上的.疼痛說：你這壞家伙兒，竟敢趁火打劫，看我今天不收拾你.....他一拳打過來，我一躲，然后用我的少林拳把他打跑了。
老鼠在我們心里是個不折不扣的小偷。，就在前幾天，老鼠偷偷溜進了我們的家。老鼠闖入我家的第二天，就大膽的在廚房里拉屎。我心想：哼，老鼠，我們走著瞧！記得有天中午，我躺在床上，翻來覆去睡不著。突然，媽媽大喊：快來幫忙啊，老鼠跑到冰箱底下了！我飛快地爬起來，和媽媽都拿起了武器拖把、掃帚，來對付這個小賊。媽媽搬動了冰箱，老鼠受到驚嚇，跑了出來，我們迅速用武器敲打老鼠，眼看就要成功了，可是就在那一瞬間，老鼠又鉆到了冰箱底下。好像在里面得意地說：豪哥，你跟我斗，想得美！反正我不出來，你們拿我怎么著？我和媽媽激烈地討論了一下作戰計劃，我決定用水攻開水燙。媽媽又移動了冰箱，我激動地說：老鼠出來了！說時遲那時快，媽媽一個箭步朝老鼠身上潑開水，老鼠掉了些毛，在地上頑強地掙扎著，發出吱吱吱吱的叫聲，慢慢地就跑不動了！看著它慢慢死去，我既開心又難過，連滾帶爬地跑到沙發上去坐著。
這就是兩個我，你愿意來和我交朋友嗎？
兩個我作文4
小的時候，自己常常喜歡幻想。
在幻想中，我把自己想成是一個可愛的小天使，生活在美麗的天使之國里。我擁有一支屬于自己的天使棒，她可以幫助我實現我的一切愿望。
我有一群很好的天使朋友，她們總是和我在一起，陪我干這，干那……
在幻想里，我的生活永遠是充滿著快樂的。
－－
現實中，我依然是個快樂而可愛的女孩。
現實中，我并沒有一支無所不能的天使棒，我不能實現我所有的愿望。但我會為自己的愿望而努力。我覺得，追尋愿望的過程就是使自己快樂的過程。
在學校里，我的愿望是做一個同學、老師都喜歡的女孩。 如果在幻想里，我只要用天使棒輕輕一揮，就能達到我的目的，可那就錯過了自己追尋夢想的'機會，會失去很多。
為了這個愿望，我一直在努力。我在班里多幫助同學，多和同學交流，讓他們了解我。經過一段時間的努力，我已經做到了讓大多數同學喜歡我。為了讓老師們喜歡，一開始我就在專業上狠下功夫練，多唱，多彈，多背。另外，多和老師交流，也讓老師了解我。文化也絲毫不敢放松。現在，有一次老師和家長交流時，我聽見老師對媽媽說：“她是個老師都喜歡的孩子……”聽到這樣的話，我感覺自己的心里真的好開心。
雖然，在追尋愿望的過程中，我也有過坎坷，比如：有時我在用功苦讀的時候，偶爾會聽到這樣的話：她那樣做是為了討好老師……聽到這樣的話，我不會說什么，微微一笑就過去了，不是有一句話說過，“走自己的路，讓別人說去吧！”那是別人的思想，我沒法控制，只好用實際來證明給他們看嘍！畢竟有這樣想法的人還是少嘛，大多數人還是支持我的噢！
有時，那些對我稍微有些看法的人會在我的后面做點手腳，對老師同學說點壞話啦，這是很讓我難以接受的，有時想起來會難過的流淚。不過，過一段時間，自己就會想明白，畢竟，能讓所有的人都喜歡你是不可能的，他們給你闖下的禍，自己可以用自己的力量來收拾嘛。
這樣想想，自己就會開心起來嘍！
其實，我的生活中可以找到無數條讓自己快樂的條件，而這些條件，是自己創造出來的，并不是輕而易舉就得到的。可有的時候，我也會想想另外那個生活在幻想世界里的我，心里也會充滿快樂，因為，那個世界里的我，同樣是快樂的。
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