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有趣的科學(xué)課作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的有趣的科學(xué)課作文，歡迎閱讀與收藏。
有趣的科學(xué)課作文1
叮鈴鈴，上課了。老師來(lái)到了教師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們上實(shí)驗(yàn)課”我們聽(tīng)了，高興地一蹦三尺高。
在實(shí)驗(yàn)室里，我們都聚精會(huì)神的盯著老師。一個(gè)個(gè)眼睛睜得比銅鈴還大！可是，老師卻什么也沒(méi)干，只是在講臺(tái)上擺弄什么東西。老師叫我們把窗簾拉上，不要開(kāi)燈。我們還在云里霧里，只好照做。突然，講臺(tái)上亮起了小小的亮光。我們趕快沖到講臺(tái)上，怕錯(cuò)過(guò)了好玩的東西。一個(gè)塑料盒子和一個(gè)電池幾根橡皮包著的銅線使小燈泡亮了起來(lái)。我們很快明白了一切，接下來(lái)，我們要開(kāi)始自己動(dòng)手了。
我們拿出了自己的學(xué)具。我先將電池裝入電池盒又用導(dǎo)線把電把燈泡上下聯(lián)接點(diǎn)接好。瞬間那個(gè)小小的亮光充滿(mǎn)了不小的教室。同學(xué)們成功的.歡呼聲在教室蕩里回 。
開(kāi)始講過(guò)程和原理了，因?yàn)殡姵赜姓龢O和負(fù)極。只有兩極形成通路時(shí)才會(huì)產(chǎn)生電流。所以要點(diǎn)亮小燈泡時(shí)一條導(dǎo)線要接著上聯(lián)接點(diǎn)另一條要接著下聯(lián)接點(diǎn)小燈泡才會(huì)亮。有趣吧！
有趣的科學(xué)課作文2
今天，我們上了一堂有趣的科學(xué)課。
上課了，老師神秘地說(shuō)：“現(xiàn)在我先給大家表演一個(gè)魔術(shù)。”一聽(tīng)是魔術(shù)，我們睜大眼睛，迫不及待地想看。只見(jiàn)老師先把一個(gè)馬蹄形磁鐵放到投影機(jī)下，讓我們從大屏幕上看得更清楚，她又把幾顆小鋼珠放到馬蹄形磁鐵中間，小鋼珠像一個(gè)小精靈一下子“跑”到磁鐵的兩端去了。
我們嘖嘖稱(chēng)奇，老師又說(shuō)：“你們想知道其中的秘密嗎？”
“想！”同學(xué)們異口同聲地叫起來(lái)。
老師讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)尋找答案。我們四人小組學(xué)著老師的步驟，首先拿出一個(gè)木架子，再把條形磁鐵掛在木架子上，磁鐵分成A、B、C、D、E5個(gè)點(diǎn)，我把一個(gè)一個(gè)大頭針先放在A點(diǎn)上，居然一連吸上去4個(gè)大頭針，放到C了，我左放放，右放放，但是一放上去立刻就掉了下來(lái)，我只好放棄，接著把剩下的點(diǎn)都放上大頭針。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，老師說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在我就告訴你們?yōu)槭裁粗虚g吸不住的原因吧，因?yàn)榇盆F的兩端的.磁力最強(qiáng)，中間的磁力最弱，所以中間吸不住，兩邊吸的多了，小鋼珠被吸到磁鐵兩端的原因也是這樣。”
哦！原來(lái)是這樣，同學(xué)們恍然大悟，看來(lái)這并不是老師真正的本領(lǐng)，而是磁力搞的鬼，科學(xué)真是奇妙啊！
有趣的科學(xué)課作文3
今天上午的第二節(jié)課是科學(xué)課，課上講的內(nèi)容很神奇，你想知道嗎？那就跟我來(lái)看一看吧！
首先，袁老師用溫柔的聲音，親切地對(duì)我們說(shuō)：“你們每個(gè)小組派一名同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)領(lǐng)三杯溫度不同的水和三支溫度計(jì)。”沒(méi)過(guò)幾分鐘，每個(gè)小組都拿到我們需要的材料，我們興奮、好奇地認(rèn)真聽(tīng)老師講解溫度計(jì)的玻璃泡不能碰到杯底和杯邊……
我們按照老師的`要求先拿溫度計(jì)的上端小心翼翼地放進(jìn)第一杯冷水里，正在這時(shí)，我心里驚嘆道：啊！溫度計(jì)發(fā)生了變化，這時(shí)不能馬上讀數(shù)，要等液柱不再上升或下降時(shí)讀數(shù)。我測(cè)出的冷水溫度是10℃。
這是一堂有趣的課，大家都很高興，因?yàn)閷W(xué)會(huì)了測(cè)量水的溫度的方法。
有趣的科學(xué)課作文4
今天，科學(xué)老師給我們大家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
王老師先拿出了一個(gè)小碗，往碗里面倒了一些酒精，再拿出打火機(jī)和一個(gè)白色的的塑料袋。王老師先把一個(gè)紙片點(diǎn)著，再把火放到小碗里，讓酒精點(diǎn)燃，然后再把塑料袋放到小碗的上空。我們發(fā)現(xiàn)，塑料袋漸漸的鼓了起來(lái)，只要老師一松手，塑料袋就會(huì)飄起來(lái)。“要不要我松手？”“要”，同學(xué)們回答。老師一聽(tīng)，便把手松開(kāi)了，我們一看，塑料袋果真飛起來(lái)了，同學(xué)們便鼓起了掌聲，老師也樂(lè)呵呵的'。
接著，老師又告訴我們：這是利用熱氣上升的原理。生活中還有許多這樣的例子，那么大家能說(shuō)一說(shuō)嗎？老師這一問(wèn)，全班同學(xué)有好多的都舉起了手，老師便提問(wèn)了幾個(gè)同學(xué)，這幾個(gè)同學(xué)說(shuō)的都差不多。
老師又說(shuō)：“我還有一個(gè)實(shí)驗(yàn)，希望大家回家能做一下。”同學(xué)們一聽(tīng)，便要老師做一做，老師看表還有五分鐘，便不想做了，可同學(xué)們卻堅(jiān)持要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，老師沒(méi)辦法，只好給我們做實(shí)驗(yàn)。結(jié)果這次實(shí)驗(yàn)以失敗告終。
同學(xué)們一看實(shí)驗(yàn)失敗了，便都想回家做去。可沒(méi)有酒精，楊傅倫說(shuō)用酒也可以。我回家按老師的要求做了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果很成功。
這真是一節(jié)有趣的科學(xué)課呀。
有趣的科學(xué)課作文5
今天，我們?cè)诳茖W(xué)課上學(xué)了第二課點(diǎn)亮小燈泡和第三課簡(jiǎn)單電路。
我們帶好了實(shí)驗(yàn)材料在教室里等老師來(lái)給我們上課。上課了，老師簡(jiǎn)單地給我們講了一下這節(jié)課的內(nèi)容，就給我們自己用準(zhǔn)備好的材料做實(shí)驗(yàn)。
我用書(shū)上的方法，先把電線兩頭里的銅線都弄出來(lái)，然后把一邊綁在小燈泡上，另一邊放在電池上，電流通過(guò)了燈泡，燈泡就亮了。
由于我們好奇：多一節(jié)電池會(huì)怎么樣？于是我們又用了兩節(jié)電池連在一起再在上面放燈泡，燈泡更亮了！我們又拿了三節(jié)電池，發(fā)現(xiàn)燈泡比上次用兩節(jié)電池還要亮！我們迫不及待的又試了試四節(jié)電池會(huì)怎樣，結(jié)果燈泡發(fā)出的光變得很刺眼。
可是，我的燈泡在那次亮過(guò)了之后就亮不起來(lái)了，我先檢查了電池是不是沒(méi)電了，我借了一下我同桌帶的`燈泡放在我?guī)У碾姵厣希l(fā)現(xiàn)還是可以亮，說(shuō)明不是我的電池有問(wèn)題。我有檢查了電線，也沒(méi)有問(wèn)題。那就是燈泡有問(wèn)題了，我看了看燈泡，原來(lái)是燈泡被燒壞了。
雖然我的燈泡被燒壞了，但是我還是很高興！真希望每節(jié)課都那么有趣！
有趣的科學(xué)課作文6
在這個(gè)星期四的科學(xué)課上，我們做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)。
我們拿著上星期二科學(xué)課上彭老師布置帶的材料：兩個(gè)飯盒或盒子和一個(gè)尖叫的瓶子。上課后，我們首先檢查了每個(gè)小組，保證每個(gè)小組都有了材料，然后我們便到河邊用鏟子挖泥土，分別放在兩個(gè)一樣大的盒子或者飯盒里，放泥土是有講究的，第一泥土要堆平，第二坡度要一樣，第三泥土的顏色也要一樣。不然的話，這次實(shí)驗(yàn)就失敗了。挖完泥土，便在某一個(gè)盒子里面放大量的`植物，如：小草、樹(shù)葉、樹(shù)枝等東西，全部插在泥土的表面，另外一個(gè)盒子里就只有泥土了。接下來(lái)一個(gè)步驟也是很關(guān)鍵的，因?yàn)榻酉聛?lái)是用尖叫的瓶子灑水，如果灑的水一個(gè)多一個(gè)少，也是會(huì)失敗的。
我們組把這兩個(gè)艱巨的任務(wù)交給了我和小盧。我和小盧迅速地把泥土挖好了，接著我們一起灑水，因?yàn)槲业牧庑。晕业乃刃”R的晚下來(lái)，不過(guò)并沒(méi)有影響到整個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，通過(guò)對(duì)兩個(gè)盒子的對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)：沒(méi)有植物覆蓋的泥土流失的比較多，有植物覆蓋的泥土流失的比較少。原因是植物就像是一把巨型的傘，保護(hù)著下面的泥土。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我懂得了很多的知識(shí)，比如多種植物樹(shù)木可以阻擋風(fēng)沙，可以防止泥土流失，還可以?xún)艋諝猓阑h(huán)境。所以我們要保護(hù)綠化，多種樹(shù)木。
有趣的科學(xué)課作文7
"時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼今天又是星期六了，這周我們學(xué)習(xí)了一堂很有趣的科學(xué)課。
那是一個(gè)天氣晴朗的下午，我們?nèi)?shí)驗(yàn)室上科學(xué)課，老師讓我們做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們都興高采烈地走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，一眼就能看見(jiàn)老師的桌上有八個(gè)小杯子，里面有一根麻繩通到外面去了一點(diǎn)點(diǎn)，杯子口被一個(gè)塞子堵住了，塞子中間有一個(gè)洞洞，麻繩從洞洞里鉆了出來(lái)，上面被燒焦了。當(dāng)我們正在猜想那個(gè)杯子是什么的時(shí)候，老師給我們介紹了這就是酒精燈，里面的液體不是水，而是酒精。老師又說(shuō)了酒精燈可以給我們帶來(lái)持續(xù)的火焰，只要用火柴點(diǎn)燃酒精燈就可以用了，酒精如果沒(méi)了它就不會(huì)燃燒了。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師讓我們每一個(gè)人做一次點(diǎn)燃酒精燈再熄滅酒精燈的實(shí)驗(yàn)。我第一個(gè)先來(lái)，我有一點(diǎn)害怕，正要用火柴點(diǎn)火的時(shí)候，膽大的趙家豪過(guò)來(lái)幫我點(diǎn)燃了酒精燈又快速地熄滅了酒精燈。后面的人看趙家豪做得那樣的快速，也紛紛做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。老師在中間還說(shuō)了不要用嘴巴吹滅酒精燈和火柴，火柴要在那里甩幾下，酒精燈要用燈帽快速地從外面向焰心蓋去，不要碰到外焰和內(nèi)焰，不然會(huì)燙傷的'。而且不管火有沒(méi)有滅，都要蓋兩次……實(shí)驗(yàn)在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束。
這堂科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，我覺(jué)得是這周上的最有趣好玩的課程，希望以后還能有更有趣的課程。"
有趣的科學(xué)課作文8
前天上午，一位科學(xué)老師走進(jìn)了我們班，說(shuō)明天要在我們班上一節(jié)科學(xué)課，我們聽(tīng)后，十分興奮，嘰嘰喳喳說(shuō)了起來(lái)，老師選出每組的組長(zhǎng)，我很高興我是我們組的組長(zhǎng)。
第二天，老師來(lái)到我們的教室，在每一組的'桌上放了一個(gè)實(shí)驗(yàn)盒，還有一張上面有兩塊肥肉的紙。
上課鈴響了，我們開(kāi)始上課了，首先，老師讓我們把用滴管在米飯上滴幾滴碘酒。看米飯有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，老師請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)有什么變化，我舉手起來(lái)說(shuō)道：“我發(fā)現(xiàn)米飯滴上碘酒后，變成了灰色。”老師表?yè)P(yáng)了我，老師也做了一遍，證明我們都做對(duì)了。隨后，我們又做了許多有趣的實(shí)驗(yàn)，我愛(ài)上了科學(xué)課。
有趣的科學(xué)課作文9
星期四，我們班聽(tīng)到趙老師在五樓的大廳里給我們上了一堂有趣的科學(xué)課。
在課堂上，我們做了很多實(shí)驗(yàn)，其中我最喜歡的是氣體火箭。
讓我們拿一塊硬紙板，把它折疊成一個(gè)長(zhǎng)方形作為底部，然后把一根管子插入底部，把另一根管子壓在底部的管子上作為支撐，最后把泡沫火箭放在支撐上，我們就完成了。氣體火箭看起來(lái)像一個(gè)大寫(xiě)的l。只要你用你的嘴在基地內(nèi)的管子上用力吹氣，火箭就會(huì)像箭一樣從弦上飛出。趙老師告訴我們，氣體火箭的原理是用空氣體的.力使泡沫火箭飛起來(lái)。我覺(jué)得這太神奇了！
趙老師的講座和其他老師的不同之處在于趙老師的講座非常有趣。他會(huì)讓每個(gè)人做許多有趣的實(shí)驗(yàn)，并從中學(xué)習(xí)知識(shí)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們知道空氣體是強(qiáng)大的，空氣體占據(jù)空和空氣體可以壓縮......等等關(guān)于空氣體，我多么希望我們?cè)谡n堂上會(huì)有更多有趣的實(shí)驗(yàn)！
趙老師的講座真有趣！
有趣的科學(xué)課作文10
隨著時(shí)間變化，我種下的小豆芽已經(jīng)長(zhǎng)了兩個(gè)星期了。在今天的科學(xué)課上沈老師展示了許多同學(xué)的豆芽。樓同學(xué)的小豆芽都長(zhǎng)出了嫩嫩的根和綠綠的芽，我打心眼兒里羨慕。我的呢？我的根都變黃了。
我們的小豆芽都有一根黑線，下種的時(shí)候線是朝上、下、左、右四個(gè)方向擺放的`。讓我我們仔細(xì)觀察后，沈老師問(wèn)我們：“雖然黑線的方向不同，但長(zhǎng)出來(lái)的根有什么相同？”我心想：這方向不同，根會(huì)有什么相同呢？沈老師見(jiàn)我們沒(méi)有回答，就說(shuō)：“它們的根是不是都往下長(zhǎng)呢？”我仔細(xì)一看，是呀，這我怎么沒(méi)看出來(lái)呢！
沈老師打開(kāi)電腦，給我們看了四天每一天的豆芽生長(zhǎng)圖片，第一天長(zhǎng)出一根短短的白色的芽?jī)海诙斓难勘鹊谝惶扉L(zhǎng)了很多很多，竟然也變黃了。原來(lái)變黃不是什么壞事，而是它一定的生長(zhǎng)過(guò)程。以前我還以為我的豆芽黃是被太陽(yáng)燒焦的。沈老師和藹可親地問(wèn)我們：“你們知道根有哪些作用嗎？”沈老師點(diǎn)了一下電腦，屏幕上面顯示出了三條根的作用，它能吸收水份、吸收養(yǎng)分、讓植物能緊緊的生在土地里，看來(lái)，我太小看這么又白又細(xì)的根了！我聽(tīng)的津津有味，收獲了不少知道。
時(shí)間漸漸過(guò)了，下課鈴打響了，我們?cè)俅坞x開(kāi)這歡樂(lè)又有趣的科學(xué)課！
有趣的科學(xué)課作文11
我們班上了一節(jié)有趣而難忘的科學(xué)課。課堂上老師教我們做了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)叫做“濕不了的紙巾。”看著同學(xué)們認(rèn)真的學(xué)習(xí)完這個(gè)實(shí)驗(yàn)，老師說(shuō)：“在生活中有很多的小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們?cè)谏钪凶鲞^(guò)哪些有些的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀俊蔽遗d奮地舉起了手。老師讓我回答，我說(shuō)：“燒不破的手帕。”老師和同學(xué)們聽(tīng)了都很驚訝！于是老師就讓我上講臺(tái)表演這項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)。大家都盯著講臺(tái)上看我是怎么完成這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的。
首先我向老師拿來(lái)了一瓶透明無(wú)色的酒精、一瓶無(wú)色的水和一個(gè)透明的玻璃杯還有一條小手帕，然后我把酒精和水同時(shí)倒入杯子里，再把手帕放進(jìn)杯子里浸濕后拿出來(lái)。接下來(lái)是見(jiàn)證奇跡的.時(shí)候了，我請(qǐng)老師幫忙用打火機(jī)把手帕點(diǎn)著，手帕被點(diǎn)著后那火苗一下子躥得有兩尺多高，大概一分鐘左右后火才漸漸熄滅。老師甩了甩手中完好無(wú)損的手帕。同學(xué)們異口同聲的“哇！”有同學(xué)好奇地問(wèn)：手帕為什么沒(méi)有被燒破呢？我說(shuō)：“因?yàn)榫凭退畵胶驮谝黄鸷螅凭龅交饡?huì)燃燒起來(lái)，正好水的蒸氣保護(hù)了手帕。”同學(xué)們聽(tīng)完后都明白了其中的奧秘。在同學(xué)們的掌聲中我回到了自己的座位上，老師也表?yè)P(yáng)了我的實(shí)驗(yàn)完成得很好。
最后老師告訴我們，其實(shí)在生活中還有許許多多的小實(shí)驗(yàn)，我們可以多思考多想象多去發(fā)現(xiàn)這些小實(shí)驗(yàn)。鈴鈴…鈴…下課鈴聲響了，這次的科學(xué)課即有趣又難忘。
有趣的科學(xué)課作文12
我們?nèi)昙?jí)就開(kāi)始有科學(xué)課了，我就很喜歡科學(xué)課，但是一星期就一節(jié)科學(xué)課。
今年我們就加了一節(jié)科學(xué)課，一星期就有兩節(jié)科學(xué)課。這節(jié)科學(xué)課我學(xué)的是制作宇宙模型。科學(xué)老師先教我們八大行的位置，是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。其中最大的是木星，最小的是水星。科學(xué)老師說(shuō):“你們猜哪個(gè)星期最熱?”我猜的是水星最熱，因?yàn)樗请x太陽(yáng)最近，所以最熱。另外一個(gè)同學(xué)猜的是金星，因?yàn)樗臍鈮鹤畲螅运顭帷Ｗ詈罂茖W(xué)老師公布了答案是金星最熱。等這些都講完以后，我們就開(kāi)始制作宇宙模型。我們班有的人想做太陽(yáng)系的模型，有人想做地球和月亮的模型，有人想做黑洞的模型……而我想做的是小行是撞入地上的模型。我先拿了一個(gè)沒(méi)有用的`鞋盒，在鞋盒的左上角用剪刀鉆一個(gè)小洞，然后用橡皮泥做一個(gè)小行星，在做一個(gè)地球就做好了。
我喜歡上科學(xué)課，我最喜歡做模型。希望下一次還有更多更好玩的模型。
有趣的科學(xué)課作文13
今天的科學(xué)課超級(jí)有趣！有趣在哪里呢？讓我來(lái)告訴你吧！
今天，我們排著隊(duì)，來(lái)到科學(xué)教室，這堂課，科學(xué)老師教我們?nèi)绾问褂米鰧?shí)驗(yàn)用的酒精燈，只見(jiàn)老師先抽出一根火柴，拿住木頭的那一端，用紅色的那一端磨沙皮，只聽(tīng)“咔”的`一聲，火柴點(diǎn)燃了，老師把酒精燈點(diǎn)燃后，甩了甩火柴，火柴滅了，老師最后把燈蓋斜蓋了兩次，火卻滅了。
老師問(wèn)：“好了，我示范完了。大家懂了嗎？”一喊，大家都說(shuō)懂。我想對(duì)老師說(shuō)：“老師大叔，您都示范了20分鐘了！大家能不懂嗎？”
這時(shí)，我看了看其他小組，其中有一個(gè)同學(xué)，他點(diǎn)燃酒精燈后，他卻忘記甩滅火柴了，當(dāng)火柴快燒到手時(shí)，他大叫了一聲：“天哪！我的媽媽咪呀！救命呀！”“呵呵！‘?huà)寢屵溲健尤挥门⒆拥呐_(tái)詞，真是給我們男生丟臉！”我聽(tīng)到“媽媽咪呀”，十分不滿(mǎn)意！
接下來(lái)，他把火柴朝桌子上一扔，幸好扔中了桌子上那個(gè)專(zhuān)門(mén)扔火柴的盤(pán)子上。下課后，他被全班同學(xué)大笑特笑了一番！哈哈！沒(méi)錯(cuò)！這就是有趣之處！
有趣的科學(xué)課作文14
今天是星期五，我很開(kāi)心，為什么呢？那是因?yàn)榻裉煊幸惶梦移谂我丫玫目茖W(xué)課，要知道，我可是超級(jí)喜歡科學(xué)課的呢！而且這節(jié)課上的是關(guān)于人體骨頭的課，我非常想知道，人體內(nèi)的骨頭是什么樣的。
終于到了科學(xué)課，可能好多同學(xué)的心情都和我一樣期待吧！上課開(kāi)始時(shí)，大家紛紛七嘴八舌的熱議著。開(kāi)始上課了，周老師讓我們拿出了早就準(zhǔn)備好的`材料，有：X光片、剪刀、卡紙······老師先讓我們看X光片，初步認(rèn)識(shí)人的骨頭，有的同學(xué)帶來(lái)了胸部的X光片，有的同學(xué)帶來(lái)了手部的X光片，還有的同學(xué)帶來(lái)了腿部的X光片……周老師讓我們數(shù)一數(shù)我們帶來(lái)的部分一共有多少塊骨頭，我們數(shù)的肯定不準(zhǔn)確呀，于是老師打開(kāi)了PPT，讓我們看一看人的全身骨頭，老師還告訴我們?nèi)艘还灿?06塊骨頭呢。
幻燈片看完了，老師就讓我么做試卷，沒(méi)想到第二題太簡(jiǎn)單了，就是把試卷上的骨頭剪下來(lái)，拼成一張人的骨頭的樣子，再把它貼到卡只是就做完了。
這真是一堂既生動(dòng)又有趣的科學(xué)課啊！
有趣的科學(xué)課作文15
星期三上午，我們上了一堂有趣、生動(dòng)的科學(xué)課。
科學(xué)課很有趣，我非常喜歡這門(mén)課。這堂科學(xué)課，老師教我們認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物。同學(xué)們帶來(lái)了各種各樣動(dòng)物，有烏龜、蠶、兔子、河豚、寄居蟹和小魚(yú)等等。
課堂上，我們認(rèn)真地觀察了每種動(dòng)物的形態(tài)動(dòng)作。其中最奇特的要數(shù)河豚了，它有三厘米長(zhǎng)，形體近似圓形，有一條小尾巴，一對(duì)大眼睛不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，身上長(zhǎng)著一些黑色的.圓點(diǎn)，腮兩側(cè)的鰭像螺旋槳一樣不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，他的尾巴一會(huì)停在左邊，一會(huì)停在右邊，真是有趣極了！
通過(guò)這堂科學(xué)課，使我們了解了許多小動(dòng)物，進(jìn)一步豐富了我們的知識(shí)，使我們懂得了許多道理，這真是一堂有趣、有意義的科學(xué)課！
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