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陳太丘與友期文言文閱讀答案
無論是在學(xué)校還是在社會中，我們很多時(shí)候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。你所見過的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的陳太丘與友期文言文閱讀答案，希望對大家有所幫助。
陳太丘與友期文言文閱讀答案 1
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
小題1:解釋下列句子中加粗的詞語。（4分）
（1）去后乃至（ ）（2）尊君在不（ ）
（3）相委而去（ ）（4）下車引之 （ ）
小題2:翻譯下面句子（2分）
君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。
小題3:友人想拉元方的手表示歉意，但“元方入門不顧。”你認(rèn)為元方這樣做是否失禮，為什么？說出你的看法。（2分）
小題4:元方斥責(zé)“友人”無信，令你想起我們學(xué)過的《論語十則》中的哪句話？（1分）
參考答案：
小題1:（1）才 （2） 通“否” （3） 丟棄，舍棄（4） 拉
小題2:你和我的父親相約中午同行，過了中午您還沒到，就是不守信用；對著孩子罵其父親，就是無禮。
小題3:觀點(diǎn)一：我認(rèn)為元方“入門不顧”并不失禮。因?yàn)椋赣H的友人沒有按時(shí)赴約，失禮在先，又當(dāng)著元方的面責(zé)罵元方的父親，再次無禮。對這樣的人就應(yīng)該給他點(diǎn)顏色看看。
觀點(diǎn)二：我覺得元方的做法有些不合適，因?yàn)橛讶嗽谠街赋銎錈o禮后，能很快認(rèn)錯(cuò)，而且是在一個(gè)小孩面前認(rèn)錯(cuò)，確實(shí)不容易，若能寬容一點(diǎn)，給人一個(gè)改過的'機(jī)會，則更好。古人也云“知錯(cuò)能改，善莫大焉”。
觀點(diǎn)三：這個(gè)問題也可一分為二地看待，把上面兩個(gè)意思合在一起表達(dá)。
小題4:與朋友交而不信乎？
小題1:試題分析：“乃”，一詞多義，才。“不”，通假字，通“否”。“委”，一詞多義，丟棄，舍棄。“引”，動詞，拉，牽。
小題2:試題分析：翻譯“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”時(shí)，要注意把“期”（約定）、“至”（到，來）、“信”（信用）、“禮”（禮貌）這些字詞翻譯準(zhǔn)確。
小題3:試題分析：這是一道開放性題目，解答時(shí)首先要擺明自己的觀點(diǎn)，接著再具體闡述理由。元方的做法，從禮節(jié)的角度來說是有點(diǎn)失禮，但從元方的角度來說，這樣做更加可以讓父親的友人意識到他失信和對子罵父的做法很不對。
小題4:試題分析：“君與家君期日中，日中不至，則是無信”，這是元方對父親的友人的斥責(zé)，說他不講信用，不由得讓我們想起了《論語》中“與朋友交而不信乎”的句子。
陳太丘與友期文言文閱讀答案 2
陳太丘與友期行
陳大丘與友期①行，期日中。過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方②時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：尊君在不?答曰：待君久，不至，已去。友人便怒曰：非人哉!與人期行，相委而去。元方曰：君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。友人慚，下車引之，元方入門不顧。
導(dǎo)讀：陳元方雖年小，對無信無禮的人正色批評，令人敬畏。有其子必有其父，從元方的年幼不凡可以看到陳太丘的為人和修養(yǎng)。
注釋 ：①期：約定時(shí)間。②元方：陳太丘的兒子，字元方，名紀(jì)。
精練
一、解釋加粗的詞
1．太丘舍去( ) 2.尊君在不( )3．下車引之( ) 4.元方入門不顧( )
二、翻譯
非人哉!與人期行，相委而去。
______________________________________________________________
三、寫出下列句中省略的內(nèi)容
過中不至：_____________________________________________
去后乃至:______________________________________________
四、閱讀上文后，你明白了一些什么道理?
____________________________________________________________________________
陳太丘與友期行
陳太丘與朋友約好時(shí)間一同出門，約定的時(shí)間是中午。過了中午，那個(gè)朋友沒有到，太丘不等他就走了。太丘走了以后那朋友才來。陳太丘的.長子陳元方當(dāng)時(shí)七歲，正在門外戲耍。那朋友問元方：你爸爸在家嗎?回答說：等你很長時(shí)間，你不來，已離開了。那朋友便生氣地說：真不是人哪!和別人約好一起走，把別人丟下就走了。元方說：您和我爸爸約定的是日中，日中您不到，則是沒有信用；當(dāng)著別人的兒子罵他的父親，則是沒有禮貌。友人慚愧，走下車來拉他，以示親近，元方走進(jìn)家門頭也不回。
一、1.放棄 2．同否 3．拉 4．不回頭
二、真不是人哪!和別人約好一起走，把別人丟下就走了。
三、那朋友 太丘 那朋友
四、為人要言而有信，不講信用自食苦果。
陳太丘與友期文言文閱讀答案 3
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方不顧。
1、解釋下列句子中加粗的'字。
陳太丘與友期行（ ）
過后乃至（ ）（ ）
相委而去（ ）（ ）
下車引之（ ）
2、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。
待君久不至，已去。
_________________________________________________。
3、最后元方“入門不顧”是否失禮，請說說你的看法。
_________________________________________________
參考答案：
1、約定；才，到；丟下，離開；拉
2、等你很久卻等不到你，他已經(jīng)走了。
3、有兩種說法：
一種認(rèn)為不算失禮，對一個(gè)七歲的孩子不應(yīng)該如此求全責(zé)備
一種認(rèn)為算失禮，因?yàn)閺脑闹锌煽闯觯诫m年幼，卻已很懂禮，對別人說得頭頭是道，應(yīng)該知道自己在這種情況下該怎么做。（兩種說法言之成理均可。）
陳太丘與友期文言文閱讀答案 4
文言文閱讀《陳太丘與友期》
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。
1．這個(gè)小故事的主要人物是誰？文章是怎樣刻畫主要人物的？
____________________________________
2．從故事主人的言談中可知，做人要_________________。
3．釋詞：
日中：（ ）
舍去：（ ）
在不：（ ）
引之：（ ）
4．友人“下車引之”的`用意是什么？
____________________________________
5．“元方入門不顧”以表示__________。
6．元方入門后，友人會怎樣？
____________________________________
參考答案：
1．元方，語言和行為
2．守信用、講禮貌。
3．中午；丟棄、舍下；通“否”，不；拉
4．意識到自己錯(cuò)了，想博得元方的好感。
5．對友人不守信，說話不禮貌的行為表示抗議和蔑視。
6．“略”。
陳太丘與友期文言文閱讀答案 5
陳太丘與友期行，期日中,過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君要不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之,元方入門不顧。
【小題1】解釋句中加粗的詞(2分)
①陳太丘與友期行。( ) ②元方入門不顧（ ）
【小題2】翻譯句子（3分）
日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。
【小題3】文章結(jié)尾“元方入門不顧”是否失禮？談?wù)勀愕目捶ā?3分)
答案
【小題1】（2分）（1）約定（2）回頭看
【小題2】（3分）您中午不到，就是不講信用；對人家的兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。
【小題3】（3分）知錯(cuò)了，就該原諒他；對一個(gè)七歲的孩子不應(yīng)求全責(zé)備。（意思對即可）
解析【小題1】試題分析:期是約定的意思，有成語不期而遇中的期就是這種用法。顧在這里是回頭看的意思。
考點(diǎn)：本題考查文言實(shí)詞的解釋。
點(diǎn)評：要確定文言實(shí)詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時(shí)的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。
【小題2】試題分析:日中是中午的意思，無信：沒有信用。
考點(diǎn)：本題考查對文言語句的翻譯。
點(diǎn)評：理解并翻譯文言句子時(shí)，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實(shí)一些重點(diǎn)詞語。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致。
【小題3】試題分析:可以談失禮，也可以談不失禮，要說出自己的.理由。失禮，友人已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)了，就應(yīng)該原諒他。不失禮，友人錯(cuò)在先。
考點(diǎn)：本題考查對問題的看法。
點(diǎn)評：表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，要根據(jù)題干的要求，說出自己的觀點(diǎn)，然后再說出支撐這些觀點(diǎn)的理由和依據(jù)。
陳太丘與友期文言文閱讀答案 6
[甲] 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
[乙]田子為相，三年歸休，得金百鎰①奉其母。母曰：“子安得此金?”對曰：“所受俸祿也。”母曰：“為相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事親也，盡力至誠，不義之物，不入于館②。為人臣不忠，是為人子不孝也。子其去之。”田子愧慚走出，造朝還金，退請就獄。王賢其母，說其義，即舍田子罪，令復(fù)為相，以金賜其母。《詩》③曰：“宜爾子孫承承兮。”言賢母使子賢也。
【注釋】①鎰：二十兩。 ②館：這里指家。 ③《詩》：這里指《詩經(jīng)》。
7.解釋下列加粗的.詞語。（4分）
①陳太丘與友期行 期行：
②田子為相，三年歸休 歸休：
8.翻譯下列句子。（4分）
①友人慚，下車引之，元方入門不顧。
②宜爾子孫承承兮。
9.[甲][乙]兩文在為人處世方面各說明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之處？（4分）？
7.答案：①相約同行。期，約定。 ②退休回家。
評分：共4分，答對一個(gè)詞語得2分。
8.答案：①友人感到慚愧，便從車?yán)锵聛恚敫轿帐郑竭B頭也不回地走進(jìn)了自家的大門。 ②好好教育你的子孫，謹(jǐn)慎小心啊。
評分：共4分。每個(gè)小題2分，意思對即可。
9.答案：甲文：做人要講誠信；乙文：為官不貪，忠于國家才能盡孝。 虛心接受批評，知錯(cuò)就改。
評分：共4分。每問2分，意思對即可。
陳太丘與友期文言文閱讀答案 7
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：尊君在不？答曰：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉！與人期行，相委而去。元方曰：君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。友人慚，下車引之，元方入門不顧。
1．解釋下列句子中加粗的詞語。
（1）過中不至（ ）
（2）與人期行，相委而去（ ）
（3）去后乃至（ ）
（4）元方入門不顧（ ）
2．翻譯句子。
（1）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。
______________________________
（2）友人慚，下車引之，元方入門不顧。
______________________________
3．友人下車引之，想表達(dá)什么呢？
______________________________
4．元方為什么入門不顧？你認(rèn)為他的做法合適嗎？
______________________________
參考答案：
1．（1）過了
（2）丟下
（3）才
（4）回頭看
2．（1）（您）過了正午還沒到，就是不講信用；對人家兒子罵他的父親，就是失禮。
（2）友人感到慚愧，便從車?yán)锵聛恚肜≡剑筋^也不回地進(jìn)了自家的.大門。（意對即可）
3．意識到自己錯(cuò)了，想博得元方的好感。
4．這是對友人不守信、說話不禮貌的行為表示抗議和蔑視。友人無信無禮，尤其對子罵父的行為更是太失禮了，這樣做合適。（不合適。友人有改過的表示，可以接受他的歉意；對長輩要尊重。） （言之有理即可）
陳太丘與友期文言文閱讀答案 8
人教版七年級上學(xué)期語文名校調(diào)研文言文閱讀題：
閱讀下文，回答問題。(10分)
(一)謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：”未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。(《詠雪》)
(二)陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。(《陳太丘與友期》)
10.《世說新語》是由____________組織一批文人編寫的。(1分)
11.解釋下列加粗詞在文中的意思。(2分)
(1)撒鹽空中差可擬( ) (2)相委而去( )
12.《詠雪》結(jié)尾交代了謝道韞的身份，有何用意?(2分)
______________________________________
13.《陳太丘與友期》中的'友人因何而怒?其中哪一句表明了友人已認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤？(2分)
______________________________________
14.上述兩文都選自《世說新語》且都在字里行間表達(dá)了對睿智兒童的贊許之意。文中謝道韞和元方的聰穎機(jī)智分別表現(xiàn)在哪個(gè)方面?請用自己的語言來回答。(3分)
______________________________________
【參考答案】
10.劉義慶
11.(1)相比(2)丟下、舍棄
12.這正一個(gè)暗示，表明謝安贊賞謝道韞的才氣。
13.“與人期行，相委而去?”(用自己的話概括也可)“友人慚，下車引之。”
14.謝道韞所對出的句子，即有意象又有蘊(yùn)意，形象貼切。陳元方小小年紀(jì)對友人的批評十分中肯。(意對即可)
陳太丘與友期文言文閱讀答案 9
讀（15分）
陳太丘與友期
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，無方入門不顧。
【小題1】（2分）《世說新語》是六朝志人小說的代表作，是________（朝代）人________（姓名）組織編寫的。
【小題2】（2分）解釋下列各句加粗的詞。
（1）與友期行________
（2）去后乃至________
（3）元方入門不顧_______
（4）下車引之________
【小題3】用下面句中加粗詞的.意思，各組一個(gè)成語。（3分）
（1）元方入門不顧________
（2）友人便怒________
（3）日中不至，則是無信________
【小題4】翻譯下列句子。（2分）
（1）待君久不至，已去。
（2）撒鹽空中差可擬。
【小題5】“友人慚”的原因是什么？（可用原文語句回答）（2分）
【小題6】通過讀文可知元方是個(gè)怎樣的孩子？你如何評價(jià)元方的“入門不顧”？（2分）
【小題7】學(xué)習(xí)本文，你明白了怎樣的道理？（2分）
答案
【小題1】南朝宋 劉義慶
【小題1】（1）約定 （2）才 （3）回頭看 （4）拉
【小題1】（1）義無反顧（2）怒不可遏（3） 信誓旦旦
【小題1】（1）等待您好久了，您不到，（父親）就已走了。
（我父親）等了你好久（你）都不來，他已經(jīng)離開了。
（2）在空中撒鹽大約可以比擬吧！
【小題1】（1分）“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”或：言而無信，待人無禮。
【小題1】（2分）聰明、機(jī)智的孩子。評價(jià)略，言之有理即可。
【小題1】（2分）為人處理，待人接物要講究誠信、禮貌，只有這樣才會得到別人的尊重。（言之有理即可，答案不求統(tǒng)一）
解析【小題1】要求學(xué)生掌握教材中重點(diǎn)的文學(xué)常識和作家作品。
【小題1】學(xué)生對教材中的文言文的重點(diǎn)詞語的釋義掌握要具體、精確。
【小題1】明確文言詞語的含義，學(xué)會積累成語。
【小題1】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。
【小題1】學(xué)生提高對文本的理解能力，學(xué)會用原文理解和概括內(nèi)容。
【小題1】學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。
【小題1】學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所闡述的哲理。意思表述正確即可。
陳太丘與友期文言文閱讀答案 10
閱讀《陳太丘與友期》，完成小題。
陳太丘與友期
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
小題1:本文選自南朝時(shí)期____________編寫的《_________》。（2分）
小題2: 與下面例句中加粗字意思相同的一項(xiàng)是（2分）
例句：元方入門不顧?
A．歡迎光顧B．顧此失彼
C．瞻前顧后D．奮不顧身
小題3:解釋下列語句中加粗詞的意思。（2分）
（1）去后乃至 乃：_______
（2）下車引之 引：_______
小題4: 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的`句子。（2分）
與人期行，相委而去。
小題5: 文中的“尊君”與“家君”在使用上有何不同？（2分）
參考答案：
小題1: 劉義慶世說新語（2分）
小題2: C（2分）
小題3:（1）乃：才。（1分） （2）引：拉。（1分）
小題4: 跟我相約同行，丟下我走了。（與別人相約同行，丟下別人自己走了。）（2分）
小題5: “尊君”指別人的父親（1分） “家君”指自己的父親（1分）
小題1:
試題分析：《世說新語》是中國魏晉南北朝時(shí)期“筆記小說”的代表作，由南朝宋劉義慶召集門下食客共同編撰。全書分上、中、下三卷，依內(nèi)容分有：“德行”、“言語”、“政事”、“文學(xué)”等等。
小題2:
試題分析：“顧”是古今異義字詞。例句中的“顧”是“回頭看”的意思，選項(xiàng)A中“顧”意為“到來”，BD兩項(xiàng)中的“顧”意為“考慮”，C項(xiàng)中的“顧”，本義為“回頭看”，與例句相同。
小題3:
試題分析：“乃”在古文中意思較多，有“才”“于是”“卻”“你”“仍然”等意思，三句是是“才”。“引”在古文中有“拉”（《智子疑鄰》中“引弦而戰(zhàn)”），有“延長”的意思，本句中為“拉”。
小題4:
試題分析：“期”，指“相約”，“委”，丟棄，“去”，離開。對這些關(guān)鍵字詞要解釋清楚，且不可遺漏。
小題5:
試題分析：“尊”是對別人及有關(guān)親人的敬語，如“尊姓”“令尊”，“家”是自稱家人，如“家父”“家母”。
陳太丘與友期文言文閱讀答案 11
讀
【甲】余憶童稚時(shí)，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。（沈復(fù)《童趣》）
【乙】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去,去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。（《陳太丘與友期》）
【小題1】解釋下列加粗字的含義。
①項(xiàng)為之強(qiáng)： ②徐噴以煙：
③與友期行： ④入門不顧：
【小題2】下面句子中“之”字的用法與“下車引之”中“之”字的'用法不同的是（ ）A．昂首觀之B．見藐小之物必細(xì)察其紋理 C．項(xiàng)為之強(qiáng)D．使之沖煙飛鳴
【小題3】把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①見藐小之物必細(xì)察其紋理。
②與人期行，相委而去。
答案
【小題1】(4分)①通“僵”，僵硬 ②慢慢地 ③約定 ④回頭看
【小題2】(2分)B
【小題3】(4分)①(我)看見細(xì)小的東西一定要仔細(xì)觀察它的紋理。②跟別人相約同行，卻丟下我走了。（“藐小、察、期、委”重點(diǎn)詞都應(yīng)翻譯出。）
（本題考查課內(nèi)文言文知識，重點(diǎn)考查學(xué)生對重點(diǎn)文言字詞句的掌握情況，意在引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)注重文言基礎(chǔ)知識積累）
解析試題分析：
【小題1】注意本題中古今異義字詞和詞義的變化，比如“期”，古義為“相約”，比如“強(qiáng)”，通假為“僵”。
【小題2】回顧一下所了解的“之”有哪些用法，先判斷例句中“之”字的用法，再判斷選項(xiàng)中“之”的用法，
【小題3】把關(guān)鍵的字詞解釋準(zhǔn)確，“藐小”：細(xì)小；“紋理”指表面細(xì)微的紋路；“期”：相約；“委”：丟棄；“去”：離開。
考點(diǎn)：字詞解釋、句子翻譯
點(diǎn)評：本閱讀很容易，小題少，內(nèi)容簡單。要題是比較閱讀，應(yīng)該要出一與兩文有關(guān)系的理解題，考查學(xué)生綜合分析能力。
陳太丘與友期文言文閱讀答案 12
比較閱讀
〈甲〉陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲 。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已 去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。
〈乙〉金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
1．陳元方和方仲永有很多相似之處，試歸納一下，看看有哪些相似之處。
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2．兩文中分別有對陳太丘之友和仲永之父的指責(zé)之意，試作簡要概括。
指責(zé)陳太丘之友：_______________________
指責(zé)仲永之父：_________________________
3．文章中所體現(xiàn)出的才能，陳元方和方仲永有哪些差異？
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4．你如何評價(jià)仲永之父？
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參考答案：
1．都是少年機(jī)敏 文采顯露
2．陳太丘之友：言而無信，待人無禮 仲永之父：貪圖小利，目光短淺
3．元方機(jī)敏而有主見 仲永聰慧而任人擺布
4．目光短淺，為虛名微利而“扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”最終斷送了一個(gè)天才。（意對即可）
陳太丘與友期文言文閱讀答案 13
（文言文）【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至 （文言文）【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。
【乙】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不 亦君子乎？”《學(xué)而》
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》
子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”《為政》
子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！薄妒龆?/p>
【小題1】解釋下列句中加粗的字詞：（4分）
（1）太丘舍去（ ） （2）去后乃至（ ）
（3）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎（ ） （4）與朋友交而不信乎（ ）
【小題2】下列加粗字的用法意義相同的一項(xiàng)是 （2分） （ ）
A．與人期行，相委而去人不知而不慍
B．友人慚，下車引之學(xué)而時(shí)習(xí)之
C．可以為師矣幸甚至哉，歌以詠志。
D．為人謀而不忠乎 可以為師矣
【小題3】將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。
（2）三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
參考答案
【小題1】
試題分析：要求解釋的詞，一般為常見實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。如：“說”通假字現(xiàn)象，通“悅”高興。
考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。
【小題2】
試題分析：A二者都是表“轉(zhuǎn)折”；B：代人/代物；C：憑借/來；D：替/成為
考點(diǎn)：理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級為理解B。
【小題3】
試題分析：要求翻譯的句子中往往有一些關(guān)鍵的詞，這些詞往往是一些實(shí)詞，他們影響著句子的含義，當(dāng)然，在老師閱卷時(shí)這些關(guān)鍵的詞就成了評分的 “分點(diǎn)”。于是我們又回到了“詞語解釋”上來了。這就是所謂的“拆分”，然后把這些“拆分”出來的詞再進(jìn)行“整合”成一句話。整合不是作簡單的加法，整合后的句子還要通順流暢。為了做到通順流暢，我們可以將省略的`部分補(bǔ)足，甚至可以添一些輔助性的詞語讓語句更合理通暢;有時(shí)候還遇到一些特殊的句式，這些文言句子的語序與現(xiàn)代漢語的不同，翻譯的時(shí)候要將他們調(diào)整成現(xiàn)代漢語的語序。如：“信、禮”等重點(diǎn)詞語要理解精準(zhǔn)。
考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
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