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奇跡是這樣創(chuàng)造的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的奇跡是這樣創(chuàng)造的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
奇跡是這樣創(chuàng)造的作文1
奇跡，說(shuō)來(lái)好像很神奇，其實(shí)平凡。好像只有偉人才能創(chuàng)造奇跡，但是普通人一樣也能靠他的雙手來(lái)創(chuàng)造奇跡，我就成功的書(shū)寫(xiě)了一片屬于自己的奇跡，一段輝煌的回憶。
看著不斷叫好的觀眾，我的心里有一種喜悅，一種榮耀，今晚，我們才是主角，從北京來(lái)的樂(lè)團(tuán)。宏偉華麗的悉尼歌劇院，被無(wú)數(shù)人所向往，今晚，我決定在這里書(shū)寫(xiě)屬于我的奇跡。當(dāng)最后一個(gè)音符演奏完后，盡管我的嘴唇被哨片磨得發(fā)痛，額頭也被豆大的汗珠所覆蓋，但這絲毫掩蓋不住心中的歡喜。指揮的臉上寫(xiě)滿了滿足，觀眾無(wú)時(shí)不發(fā)出雷鳴般的掌聲，同學(xué)們心滿意足的表情，氣氛已經(jīng)沸騰，在這一刻我書(shū)寫(xiě)了我的奇跡。我一定會(huì)記住這個(gè)日子，十月一日。
今年年初，因?yàn)橛冶凼軅B(yǎng)傷的我，偶然聽(tīng)到一則消息：金帆樂(lè)團(tuán)將于今年十月去悉尼演出，將于七月進(jìn)行考核。我被這則消息所震驚，一直盼望能出國(guó)著眼世界的我今天卻因?yàn)楦觳补钦鄱锌赡苠e(cuò)失機(jī)會(huì)！我的心中有些打鼓，甚至是難過(guò)，但我還是鼓起勇氣去報(bào)名。
可同學(xué)們的質(zhì)疑聲也傳來(lái)，我既然報(bào)了名，豁出去也要考上一次，讓他們好好看看，從那時(shí)起，我有了一種念頭，一個(gè)目標(biāo)，一種要?jiǎng)?chuàng)造奇跡的思想。
胳膊沒(méi)有完全恢復(fù)的'我抄起樂(lè)器就練，可胳膊的肌肉卻完全處于麻木，用不上力氣；這學(xué)期的樂(lè)曲沒(méi)練過(guò)，于是只好一點(diǎn)點(diǎn)的去磨合，去試唱；嘴唇因長(zhǎng)時(shí)間未練習(xí)而磨出了泡，每次用口含哨片時(shí)，都會(huì)感到鉆心的痛，由于疼痛額頭總是布滿了汗珠，順著臉頰流下來(lái)，哨片上也印有了絲絲血痕，我曾經(jīng)想過(guò)放棄，但立刻被一種思想所打倒，那也許是創(chuàng)造奇跡的思想吧……
經(jīng)過(guò)數(shù)天的練習(xí)，我?guī)е焐闲┰S疼痛走向了考場(chǎng)，從評(píng)委的眼神中，我看到了奇跡。
我其實(shí)只做到了一點(diǎn)，那就是堅(jiān)持，也許，心的堅(jiān)持會(huì)創(chuàng)造出奇跡。
奇跡是這樣創(chuàng)造的作文2
和時(shí)間賽跑，母愛(ài)，是勝利者。
5分鐘的的路程，不知母親是怎樣的飛馳而來(lái)，只是看到面前的母親滿頭大汗，氣喘吁吁，身上的衣服滿是褶皺，頭上的青絲凌亂不堪，幾根白發(fā)也夾雜在其中，好像黛色的山上臥著幾抹淺雪，冰的我難過(guò)。淚，充滿了我的眼眶，記憶的車載著我回到了那個(gè)雪的上午。
窗外，又飄起了雪花，晶瑩的雪花好似一個(gè)個(gè)飛舞的精靈，從天而降。“雪天路滑，注意安全。”媽媽關(guān)切的話語(yǔ)在我出家門之前準(zhǔn)時(shí)響起。帶著溫暖的話語(yǔ)，我一步一滑的走向?qū)W校，到了學(xué)校我才發(fā)現(xiàn)我用了15分鐘，心里一邊大喊著快要遲到了，一邊腿也忙碌的邁著步子，卻忽略了隱隱作痛的胃。
下了第二節(jié)課，我終于忍不住了，吐了出來(lái)，緊接著是胃里一陣翻江倒海的疼，仿佛在抗議我早上忽略了它的感受。老師慌忙撥通了我母親的號(hào)碼，焦急的匯報(bào)我的情況，聽(tīng)得出來(lái)，電話的那一頭，不知道要更焦急多少倍。
放下電話，老師向我走來(lái)，迷迷糊糊中，我看了一眼手表，九點(diǎn)半，喝著老師端來(lái)的'熱水，胃卻沒(méi)有服軟的意思。
好像很快，門口出現(xiàn)了一個(gè)焦急身影，恍惚中，我又看了看表，九點(diǎn)三十五分。
我一下子清醒了，等等，五分鐘！只有五分鐘！我驚呆了。雖然媽媽是騎車趕來(lái)，但是，雪很大，路也很滑，騎車并不比走路要快很多。而且，晴天騎車到校也要七八分鐘，更何況是雪天。
后來(lái)，我問(wèn)媽媽，問(wèn)她是怎樣那么快到達(dá)學(xué)校，媽媽只是對(duì)我一笑。也許，媽媽自己也不清楚吧！那一次，母親創(chuàng)造了“奇跡”，這種奇跡，沒(méi)有經(jīng)過(guò)特殊訓(xùn)練，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)修飾，它是那么單純和潔白，它也許只是一種本能，一種母親愛(ài)孩子的天性。
五分鐘，足以讓我用一生來(lái)銘記。我現(xiàn)在才懂得，無(wú)論時(shí)間怎樣變換，不變的都是母親對(duì)我無(wú)私的愛(ài)。
和時(shí)間賽跑，母親是勝利者！愛(ài)是勝利者！
這篇文章，作者選取了生活中常見(jiàn)的事例，卻表現(xiàn)了不一樣的母愛(ài)：母親的愛(ài)創(chuàng)造了奇跡，母親奔跑的姿態(tài)在我的視線中定格，變成永恒。全文角度新穎，構(gòu)思精巧，可讀性很強(qiáng)，又不乏真情實(shí)感，是篇文質(zhì)兼美的佳作！
奇跡是這樣創(chuàng)造的作文3
奇跡，是一個(gè)耳熟能詳，但我們只能望而興嘆的詞。人們總認(rèn)為奇跡，只是由運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上拼搏的健兒創(chuàng)造的。其實(shí)不然，奇跡也時(shí)常誕生在我們身邊，因?yàn)樽孕啪涂梢詣?chuàng)造奇跡。
記得那是上次的藝術(shù)節(jié)服裝模特比賽，站在舞臺(tái)后場(chǎng)的我，看著一個(gè)比一個(gè)花枝招展的女生穿著美麗的衣服，我不禁低頭看了看我身上這個(gè)只有數(shù)十個(gè)報(bào)紙卷，卷成的裙擺，看上去極其不起眼的黑色絨衣，想想自己還沒(méi)有化妝的面容和并不華麗的頭飾，一種自慚形穢的感覺(jué)襲上心頭，眉頭不由得皺成了一個(gè)疙瘩。我的設(shè)計(jì)師似乎看出了我的心理，她拉著我的手，使勁的握了握，在我的耳邊低聲地說(shuō)：“別擔(dān)心，他們的服裝再好，可人沒(méi)有氣質(zhì)，你比他們強(qiáng)的地方就是氣質(zhì)好，你的`這身衣服要在他們身上就完了，可穿在你身上，你就等好吧”，聽(tīng)著她飽含鼓勵(lì)的話語(yǔ)，再看到他一本正經(jīng)的樣子，我不禁笑了出來(lái)，那種忐忑也消失得無(wú)影無(wú)蹤了。該我上場(chǎng)了，當(dāng)我從后臺(tái)走出去的剎那，聚光燈全打在我的身上，黑色的攝影機(jī)鏡頭沖著我，好像一個(gè)黑洞，我的心一下子像小兔子一樣，蹦得厲害！我感覺(jué)手心里都在冒冷汗，那一瞬我覺(jué)得腦子里一片空白，只覺(jué)得自己在機(jī)械地往前走著，在我轉(zhuǎn)身的時(shí)候，我忽然發(fā)現(xiàn)我的助理沖我高高舉起的手臂，她的話語(yǔ)又立時(shí)浮現(xiàn)在了我的耳畔，“沒(méi)錯(cuò)，練了這么多年的舞蹈，我的身材和氣質(zhì)歷來(lái)是別人很羨慕的，我完全可以的，”這樣想著，我覺(jué)得一股自信的力量從心底燃?xì)猓曳潘闪司o張的肩和繃緊的神經(jīng)，面帶笑容，提起我簡(jiǎn)樸，不時(shí)尚的報(bào)紙裙，邁著穩(wěn)穩(wěn)的步子再次向臺(tái)中央走去……
比賽的結(jié)果呢，呵呵，當(dāng)我下場(chǎng)時(shí)，那熱烈的掌聲已經(jīng)給了我答案。這次比賽對(duì)于我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不再是一次簡(jiǎn)單意義上的比賽，因?yàn)樗粌H使我收獲了成功的喜悅，更使我從一個(gè)自卑的丑小鴨，蛻變成了一只白天鵝，讓我從心底明白了這樣一個(gè)道理：一個(gè)人身處困境并不可怕，只要她擁有自信，就可以在無(wú)數(shù)次的跌倒中勇敢地站起，在逆境中反轉(zhuǎn)局面，創(chuàng)造奇跡！
奇跡是這樣創(chuàng)造的作文4
有的人在遇到困難時(shí)，只會(huì)傻傻地等待奇跡。可是最后的結(jié)果往往令人失望。為什么我們從不嘗試創(chuàng)造奇跡呢？而能創(chuàng)造奇跡的兩個(gè)字就是執(zhí)著。
還記得吧，“超級(jí)女生”海選中那位拄拐杖的中年阿姨。是她對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著給了她又一次的.新生，是她的執(zhí)著讓她獲得了評(píng)委的認(rèn)可，這難道不是奇跡嗎？說(shuō)到“超女”，我不得不提到那個(gè)獲得全國(guó)第六名的女生——黃雅莉。她是所有選手中唯一一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)聲樂(lè)訓(xùn)練的女孩，也是所有選手中年齡最小的。或許她很平凡，甚至有些微不足道。但她成為了我的偶像，她在許多優(yōu)秀的選手中脫穎而出。原因就是她很執(zhí)著！晚上別人都睡著的時(shí)候她在背歌詞，總是付出比別人多的精力。正因?yàn)檫@樣，在比賽期間她的進(jìn)步神速，她燦爛的笑容讓更多人銘記。這在當(dāng)初看來(lái)何嘗不是奇跡？
創(chuàng)造奇跡不容易，自然能做到執(zhí)著也不容易。因?yàn)閳?zhí)著要比別人付出更多的艱辛和汗水，待到別人休閑放松時(shí)自己也得繼續(xù)努力。《儒林外史》中的范進(jìn)考了幾十年的科舉，最后終得以中舉。很多人說(shuō)這是封建社會(huì)壓制下人們產(chǎn)生的異常行為。但這也是一種執(zhí)著的體現(xiàn)呀！幾十年前，若是他在失敗后不再執(zhí)著，而是甘愿受餓，這種奇跡就不會(huì)發(fā)生。在考科舉的過(guò)程中，他要忍受多少歧視，多少不公。
別再把奇跡寄托在上帝身上，也別再一味地弄什么占卜，許什么愿。有誰(shuí)因此獲得了奇跡嗎？只有執(zhí)著才能創(chuàng)造奇跡。
“精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)。”“有志者事競(jìng)成，”多少古人語(yǔ)在前引導(dǎo)，多少事例在前驗(yàn)證。只有堅(jiān)持“執(zhí)著”這兩個(gè)字，才會(huì)得到你想要的奇跡。
奇跡是這樣創(chuàng)造的作文5
奇跡也許就是你艱苦流汗的寫(xiě)出一道難題，贏得了一次冠軍，而這些奇跡的締造過(guò)程都會(huì)讓我們?yōu)橹畡?dòng)容，引以為傲。
學(xué)校為了增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，開(kāi)設(shè)了游泳課，這可愁壞了我這個(gè)旱鴨子。小時(shí)候，我第一次游泳時(shí)，只能胡亂的狗刨式游泳，到了最后，我的手臂由于灌了鉛一般，怎么也揮動(dòng)不起來(lái)，終于沉入了水底，后來(lái)甚感恐慌的我被教練員撈了出來(lái)。
和我們班同期上課的同學(xué)有一名是老牌游泳選手，曾經(jīng)還贏得國(guó)區(qū)賽獎(jiǎng)，不知比我強(qiáng)上幾百倍，每當(dāng)看到他迅猛地?fù)]動(dòng)手臂超過(guò)一名名同學(xué)和賽后站在第一名臺(tái)上那驕傲無(wú)比的樣子時(shí)，我都會(huì)對(duì)身邊的同學(xué)說(shuō)出要超越他的目標(biāo)，但這只能招來(lái)嘲諷和不屑，于是我下定決心，一定要超越第一名。
每天放學(xué)后，我都會(huì)來(lái)到游泳池，拿起初學(xué)者所用的浮板，跳入那深不見(jiàn)底的水池。我費(fèi)力地?cái)[動(dòng)著雙腿，好像這就是兩根不屬于我的`木棍，我的牙齒使勁地咬著，這時(shí)我的身體已開(kāi)始漸漸麻木了，意識(shí)也快要離去了。這個(gè)周末的下午，我都會(huì)一人去游泳，黃昏時(shí)的陽(yáng)光折射進(jìn)水中，讓我有了一種溫暖的感受，猶如嬰兒投入了母親的懷抱，這時(shí)的我已不再恐怖著這片波光粼粼的水池了。幾次在上游泳課時(shí)同學(xué)都會(huì)瞪大雙眼，驚訝地看著我游泳時(shí)那標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作。
光陰似箭，日月如梭。新一輪的游泳比賽如約而至。第一名和我站在一條出發(fā)現(xiàn)上，圍繞著觀眾席上人們失望的道賀聲，發(fā)令槍響起了，我的神經(jīng)一瞬間緊繃起來(lái)，飛速地躍入了水中。即使在冰冷的水中，我也可以感受到掌心中的汗。揮動(dòng)著強(qiáng)有力的雙臂和極具爆發(fā)力的雙腳，我慢慢地逼近了第一名。終于在臨近終點(diǎn)時(shí)，我縱身一躍，第一個(gè)摸到岸邊，那一刻，時(shí)間仿佛停止了，我看到了原第一名驚訝和錯(cuò)愕的臉，看到了他瞪大的雙眼。觀眾席上瞬間想起了熱烈的掌聲，在他們的臉上我看到了敬重和興奮。
如果說(shuō)奇跡的成功就是打開(kāi)了一扇神圣的大門，那么便是最重要的鑰匙，堅(jiān)持和努力。
奇跡是這樣創(chuàng)造的作文6
奇跡是誰(shuí)都可以創(chuàng)造的，因你本來(lái)就是一個(gè)奇跡。——題記
奇跡，你可以創(chuàng)造，我也可以創(chuàng)造。奇跡是不論你多平凡，多普通都可以創(chuàng)造的。那么，奇跡是怎樣創(chuàng)造的呢？
你的一個(gè)普通的動(dòng)作可能就會(huì)生成一個(gè)奇跡。牛頓在沒(méi)有鉆研出地球吸引力前他也是一個(gè)普通的`人，鉆研過(guò)后就出現(xiàn)了一個(gè)奇跡；姚明在沒(méi)有進(jìn)入ＮＢＡ前也是一個(gè)普通的人，當(dāng)然，你也可以，不論你多大，不論你是什么職位，不論你是什么身份，也不論你身處何地，只要你還活著，你就可以創(chuàng)造奇跡。如果你是一個(gè)歌唱家，你可以因一首歌而創(chuàng)造了奇跡；如果你是一個(gè)作家，你可以因一篇文章而創(chuàng)造了奇跡；如果你只是一名向我一樣的學(xué)生，你也可以創(chuàng)造奇跡，你可以因回答了一個(gè)別人不會(huì)的問(wèn)題而創(chuàng)造奇跡，你可以因一次書(shū)寫(xiě)工整，完美的作業(yè)而創(chuàng)造奇跡。
這些事看似普通其實(shí)也不普通，看似不普通其實(shí)也普通，就如同這篇作文，我的文字聲澀很普通，但表達(dá)的意思明確，條理清楚，簡(jiǎn)潔，這就是我的一大亮點(diǎn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我因?yàn)檫@篇看似普通的作文而創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。
而對(duì)于你來(lái)說(shuō)，可能你太平常了，平實(shí)的沒(méi)有特別出彩的地方，但千萬(wàn)不要自卑，你可以使自己更加完美，你也可以創(chuàng)造奇跡，不管怎么說(shuō)，你的出生對(duì)于你的父母就是奇跡，也不要刻意去模仿他人，因?yàn)椋@個(gè)世界只有一個(gè)你，也只有一個(gè)我，你不要去刻意改變，也不要刻意創(chuàng)造奇跡，因你本來(lái)就是奇跡。
奇跡，你本來(lái)就是奇跡。奇跡，是怎樣創(chuàng)造的？奇跡是這樣創(chuàng)造的。——后記
奇跡是這樣創(chuàng)造的作文7
有一件事，使我至今都引以為豪，因?yàn)槟谴挝覄?chuàng)造了一個(gè)小小的奇跡。
二年級(jí)的一天，“嘟——”清脆的哨聲劃破了操場(chǎng)上的寧?kù)o。那時(shí)，教我們體育的是毛老師，他微微翹起的鼻梁上架著一副寬大的眼鏡，厚厚的鏡片仍然擋不住他那銳利的目光。“先全體跑五圈！”毛老師的話聲音不大，但挺有分量。“才五圈？”“太少了。”……隊(duì)伍里炸開(kāi)了鍋。
大家跑了起來(lái)，第一圈，我跑得又輕又快，第二圈，第三圈……我漸漸的落后了，腿上像綁了沙袋，怎么也邁不開(kāi)步子。突然，毛老師來(lái)了一句，“男生跑十圈！”什么？十圈！我慌了神，畢竟我是個(gè)大塊頭，能跑到這個(gè)地步已經(jīng)很不錯(cuò)了。
我心想：“哼！第一節(jié)課就給我們個(gè)下馬威，十圈！當(dāng)我們是鐵人吶！這老師可真夠嗆！”我抬頭看看前面，好些人不是在跑，而是再走！我也索性走起來(lái)。這時(shí)，耳邊傳來(lái)了毛老師的聲音：“張潔，跑不動(dòng)了嗎？”他的.話刺痛了我，“胡說(shuō)！”我堅(jiān)定的回答。然后咬咬牙，拼著最后一口氣向前沖去。太陽(yáng)照在頭上，身上有些火辣辣的，汗水順著眼角往下流，眼睛有些睜不開(kāi)了。管他呢！汗水淹不死人！現(xiàn)在，跑道上已經(jīng)空無(wú)一人了。
“哼！這幫‘小皇帝’‘小公主’！”我心里冒出這么一句話來(lái)。“十圈！夠了！”毛老師提醒了我一句。我不理睬，“剛才走了一圈，不算數(shù)！”我拖著筋疲力盡的身體，向前跑去。
終于，我跑完了艱難的二十一圈。甩甩滿頭的汗珠子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，毛老師的臉上露出了一絲微笑，空蕩蕩的跑道上，我驕傲地昂起了頭，因?yàn)榻裉煳覄?chuàng)造了一個(gè)小小的奇跡。
奇跡是這樣創(chuàng)造的作文8
只要把一件事做好，真只做到了極致，那么就可以說(shuō)創(chuàng)造了奇跡，奇跡并不是厭倦了努力而做出的回應(yīng)，奇跡也不是討厭創(chuàng)新而平淡的敷衍，奇跡是經(jīng)歷了風(fēng)霜雨雪而歷煉出的頑強(qiáng)和不放棄。團(tuán)結(jié)一致才能創(chuàng)造奇跡。
第 二學(xué)期一開(kāi)始，我們班就開(kāi)始籌備紅五月口風(fēng)琴比賽，很多老師都對(duì)我們班的期待值很好高，我們自己也是。過(guò)度自信的我們把臉口風(fēng)琴變成了在浪費(fèi)時(shí)間，讓我本 好好練的時(shí)候變成了每個(gè)人的獨(dú)奏比賽，那里還管什么節(jié)奏啊，什么空拍啊？在一起彈的時(shí)候，有的人把手放在琴上不出聲；有的人在擺樣子；有的人不看譜，可能 也看不懂譜吧，瞎彈；有的`一個(gè)接著一個(gè)的彈錯(cuò)音......不是我們的態(tài)度出了問(wèn)題，就是我們對(duì)譜子的理解不夠深入，練了一個(gè)多月，還是沒(méi)啥長(zhǎng)進(jìn)。
直到上音樂(lè)課時(shí)，音樂(lè)來(lái)世幫我們解決了這個(gè)問(wèn)題。“我們不團(tuán)結(jié)！”這是音樂(lè)老師經(jīng)常說(shuō)的一句話。找到了問(wèn)題，我們就針對(duì)這個(gè)問(wèn)題開(kāi)始了解決方案。每個(gè)人都是集體的一部分，一個(gè)人不在乎你的琴技有多好，在集體中，你該慢還底慢，該快的時(shí)候必須快。
我們一邊自己唱著拍子，一邊彈；一邊打著節(jié)奏自己唱。一起合奏，一個(gè)人一個(gè)人的抽查。
幾個(gè)月我們雖有討厭過(guò)，有時(shí)也不愿看到老師氣憤的目光，我們?cè)鳒I，流汗，但是我們收獲了團(tuán)結(jié)，我們的奉獻(xiàn)也最終得到了回報(bào)。
奇跡雖然只有一瞬間，但是奇跡背后的努力卻數(shù)也數(shù)不清，他們給我們留下的記憶卻很長(zhǎng)很美好。我們刻苦，我們執(zhí)著，我們堅(jiān)持著。奇跡，就是這樣創(chuàng)造的。
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